人教六年级下册第五单元日积月累词语解释
人教版语文,六年级全部,日积月累解释
人教版语文六年级上册第一单元日积月累解释落红不是无情物,化作春泥更护花.（龚自珍）从字面上看,花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花.作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变,自信高尚的情操更能感召年轻一代.造物无言却有情,每于寒尽觉春生.（张维屏）造物即造物者,指天.整句诗的意思为：天没有言语却有情意,每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.（刘方平）今天晚上,我格外地感觉到了春天温暖的气息,还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声. 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.（李白）讲了诗人在客居洛城的一个夜晚,听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调,于是感慨到：此时此地听到这支曲子,谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢?卧看满天云不动,不知云与我俱东.（陈与义）这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句.意思是：躺在船上看满天的云没有动,殊不知,云和我一起住东飘去.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.（元稹）不是偏爱菊花,是因为菊花不畏严寒,迎风傲雪,菊花开过,大自然中再没有其他花开放了. 人教版六年级上册语文第二单元的日积月累解释我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉：选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言.主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心,才能有为祖国、为民族而献身的精神.中华民族的爱国情操,是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的,它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱.我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民.：是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语,体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心.他是这样说的,也是这样做的,把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民.他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习.唯有民族是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有新进步：选自鲁迅的《华盖集续编?学界的三魂》,文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种,他认为“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步”.我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作：选自巴金的《随想录》,体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱.人教版六年级上册语文第三单元的日积月累解释轻诺必寡信：轻易向别人承诺的人一定很少讲信用.民无信不立：如果百姓对当局失去信心,那么国家就失去生存之本.不精不诚,不能动人：不真诚就不能打动别人.诚者,天之道也；诚之者,人之道也：真诚待人,是做人的基本准则.有所期诺,纤毫必偿；有所期约,时刻不易：答应给别人的东西,一丝一毫都不能少；与人约好的时间,一时一刻也不能改.人教版六年级上册语文第四单元的日积月累解释1.意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。
人教版六年级语文第五单元日积月累词语解释
•举一反三：反：以此类推 . 形容人从一件事情类推而 知道其它许多情.
• 各抒己见：抒：抒发,发表.己： 自己.形容在讨论中每个人都 充分发表自己的意见. 不耻下问:耻：羞耻.下：谦虚.
形容地位高或者学问高的人
谦虚地向地位低、学问低的 人请教问题。
• 触类旁通：触类：接触某一方 面的事物；旁通：相互贯通.形 容人掌握了某一事物的知识,进 而知道同类事物的知识。
精益求精：精：完美；益：更 加；求：追求.形容人做的事情 已经非常出色了,却还要追求更 好。
• 集思广益：集：集中；思： 思考,意见；广：扩大。指集 中大家的智慧,广泛吸收好的 意见。
• 群策群力：策：计谋,主意.大家 出主意,贡献力量.指众人的智慧 和力量。
• 革故鼎新：革：改变,革除；故： 旧的；鼎：树立.指去掉旧的,建 立新的.多指改朝换代或重大变 革.
•
标新立异：标：提出；立：树 立.指提出新的见解,树立与众不 同的意见. 独出心裁：原来指诗词、文章 有独到的地方.后来多用来形容 人想出的办法与众不同，具有 创意.
第五单元 日积月累
• 百炼成钢：指铁经过很多次冶炼成为 纯正的钢.形容人经过很久的锻炼,意志 变得非常坚强.
• 发愤图强：发愤:下定决心；图：谋求.
• 形容人受到了某种刺激而下决心努力 奋斗,谋求富足强盛. 可以写成发奋 图强.
• 坚持不懈：懈：松懈.指人做事情有坚 持到底、毫不松懈的精神 .
• 迎难而上：形容人就算遇到 困难也不会退缩,迎着困难做 好一件事情。
语文六年级下册第五单元园地课堂笔记
语文六年级下册第五单元园地课堂笔记一、字词句运用1. 日积月累（1）形容处境险恶，十分棘手：千钧一发。
（2）比喻说话办事坚决果断：斩钉截铁。
（3）形容说话有分量，比较有权威性：一锤定音。
（4）形容技艺十分巧妙：鬼斧神工。
2. 选词填空（1）坚定不移地、毫不动摇地、彻底地、斩钉截铁地表示自己的态度。
（2）无论什么时候，我们都要（坚定不移地）执行自己的计划。
（3）面对敌人的威逼利诱，她（毫不动摇地）坚守了自己的信念。
（4）他（斩钉截铁地）决定，再也不跟那些不三不四的人来往了。
二、交流平台1. 理解“词句段运用”中的句子。
（1）通过朗读，体会句子的语气。
第一句是对年轻人的批评和不满；第二句是对年轻人的理解和鼓励；第三句是对年轻人取得的成就的肯定和赞扬。
（2）理解词语和句子在不同语境中的意思和用法。
第一句中的“可”表示转折，强调前后两个句子的矛盾；第二句中的“可”表示强调，强调这个人的技艺高超；第三句中的“可”表示程度，强调这个人的成就出乎意料。
2. 交流自己从“词句段运用”中学到的表达方法。
通过对比自己和他人的发言，发现自己在表达上的不足之处，并努力学习他人表达的优点，从而提高自己的表达能力。
同时也要学会从别人的发言中寻找优点并加以赞赏，从而促进彼此之间的交流和学习。
三、课堂回顾本单元学习了什么内容？有哪些收获？还有哪些疑问？本单元我们学习了有关人物形象和故事情节的描写方法，通过学习《桥》这篇课文，我们了解了如何通过环境描写和人物形象的刻画来表现故事情节的发展和高潮。
同时，我们也学习了如何运用语言描写、动作描写、心理描写等手法来刻画人物形象，并通过学习《穷人》这篇课文，我们深入了解了这些描写手法的作用和运用技巧。
在学习过程中，我们还通过阅读和写作练习来巩固所学知识，提高自己的阅读和写作能力。
六年级语文下册 全册《日积月累》(带解释)
★语文园地一《日积月累》P16长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节到，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【注释】1.长歌行：汉乐府曲题。
2.葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
3.朝露：清晨的露水。
4.晞：天亮，引申为阳光照耀。
5.秋节：秋季。
6.焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
7.华（huā）：同“花”。
8.衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi。
9.百川：大河流。
10.少壮：年轻力壮，指青少年时代。
11.老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
【译文】园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。
春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
★语文园地二《日积月累》P381、读书须用意，一字值千金。
想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
2、莫道君行早，更有早行人。
别说你出发的早，还有比你更早的人。
3、听君一席话，胜读十年书。
听了您说的这番话,感觉比读了十年书还有用。
4、路遥知马力，日久见人心。
经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。
比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
5、近水知鱼性，近山识鸟音。
如果生活在水边,经年累月地观察水中的鱼,那么就能熟悉鱼的性情,同样,如果生活在山上,经年累月地观察山上的鸟,那么就能听懂鸟的叫声. 说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西近距离观察。
★语文园地四《日积月累》P741、有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。
人教版语文六年级全部日积月累解释
人教版语文六年级上册第一单元日积月累解释落红不是无情物,化作春泥更护花.（龚自珍）从字面上看,花不是无情之物,落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花.作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变,自信高尚的情操更能感召年轻一代.造物无言却有情,每于寒尽觉春生.（张维屏）造物即造物者,指天.整句诗的意思为：天没有言语却有情意,每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.（刘方平）今天晚上,我格外地感觉到了春天温暖的气息,还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情.（李白）讲了诗人在客居洛城的一个夜晚,听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调,于是感慨到：此时此地听到这支曲子,谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢?卧看满天云不动,不知云与我俱东.（陈与义）这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句.意思是：躺在船上看满天的云没有动,殊不知,云和我一起住东飘去.不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.（元稹）不是偏爱菊花,是因为菊花不畏严寒,迎风傲雪,菊花开过,大自然中再没有其他花开放了.人教版六年级上册语文第二单元的日积月累解释我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉：选自1949年4月周恩来在《关于和平谈判问题的报告》中的一句爱国名言.主要意思是只有热爱自己的民族才能有自信心,才能有为祖国、为民族而献身的精神.中华民族的爱国情操,是在中华民族悠久历史文化的基础上产生与发展起来的,它源于对生育自己的故土、家乡、民族的爱.我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民.：是1981年2月14日邓小平为英国培格曼出版公司出版的《邓小平文集》英文版写的序言中一句充溢着爱国激情的话语,体现了邓小平同志强烈的民族自尊心、自信心.他是这样说的,也是这样做的,把自己的一切奉献给了他深爱着的祖国和人民.他这种无限高尚的爱国精神永远值得我们学习.唯有民族是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有新进步：选自鲁迅的《华盖集续编?学界的三魂》,文中他分析中国的国魂有官魂、匪魂和民魂三种,他认为“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步”.我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作：选自巴金的《随想录》,体现了巴金对祖国、对人民深沉而执着的爱.人教版六年级上册语文第三单元的日积月累解释轻诺必寡信：轻易向别人承诺的人一定很少讲信用.民无信不立：如果百姓对当局失去信心,那么国家就失去生存之本.不精不诚,不能动人：不真诚就不能打动别人.诚者,天之道也；诚之者,人之道也：真诚待人,是做人的基本准则.有所期诺,纤毫必偿；有所期约,时刻不易：答应给别人的东西,一丝一毫都不能少；与人约好的时间,一时一刻也不能改.人教版六年级上册语文第四单元的日积月累解释1.意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。
最新六年级人教版语文下册第五单元日积月累成语解释
16个成语意思：百炼成钢：炼：锻炼；。
比喻经过长期艰苦的锻炼，变得非常坚强，指人只要有坚持不懈、持之以恒的精神，就能成为“钢铁”。
发愤图强：发愤：决心努力；图：谋求。
下定决心努力奋斗，谋求富强。
坚持不懈：懈：松懈。
坚持到底，一点不松懈。
迎难而上：迎：面对；难：困难；而：就，所以；上：克服。
形容不怕困难,不怕挫折，勇敢地挑战。
集思广益：集：集中；思：思想意见；广：扩大；益：好处。
集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见，能取得更好的成效。
群策群力：群：大家，集体；用作动词，献计策；策：谋划，主意；出力气。
指发挥集体的作用，一起贡献力量，使得工作更加完美。
革故鼎新：革：改变，革除。
故：旧的。
鼎：树立。
指去除旧的，建立新的。
革除旧弊,创立新制。
多指改朝换代或重大变革等。
标新立异：标：用文字或其他手段表明；立：建立，树立；异：特别、奇异。
独创新意，理论与众不同。
后指提出新奇的主张显示与众不同独出心裁：独出：突出、特出；裁：安排取舍。
原来指诗文的构思有独特之处。
后泛指想出的办法或做工与众不同。
举一反三：反：类推。
列举出一件事情，进而类推知道其他许多事情。
比喻善于学习，能够由此知彼。
实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及发展的规律性，认识事物的本质。
各抒己见：抒：抒发，发表。
己：自己。
见：见解，意见，想法。
各人充分发表自己的见解。
不耻下问：不把向地位比自己低的人请教当成可耻的事，形容谦虚、好学。
耻：以……为耻。
下，不如自已，就是低下和差的意思。
触类旁通：触：碰，遇到;旁：别的;通：懂得。
比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。
精益求精：精：完美，好；益：更加。
好了还求更好。
古为今用：古：古代，近代；今：现在，现代；为：为了，用于；弘扬古代的精粹，这个时代的精辟，为今天所用. 第8章投资性房地产4、2014年3月15日，星海公司与B公司签订经营租赁合同，约定将星海公司购入的一栋写字楼租赁给B公司使用，租赁期为3年。
人教部编版六年级语文下册古诗的日积月累学习(注释、译文)
人教部编版六年级语文下册古诗的日积月累学习(注释、译文)人教部编版六年级语文下册古诗的日积月累研究（注释、译文）第一课：《春晓》——孟浩然注释- 春眠不觉晓：春天的睡意很浓，不知不觉天已亮了。
- 处处闻啼鸟：到处都能听到鸟儿的叫声。
- 夜来风雨声：夜里下了风雨。
- 花落知多少：不知道有多少花儿落了。
译文春天的睡意很浓，不知不觉天已亮了，到处都能听到鸟儿的叫声。
夜里下了风雨，不知道有多少花儿落了。
第二课：《登鹳雀楼》——王之涣注释- 白日依山尽：太阳躲在山后面，马上就要下山了。
- 黄河入海流：黄河之水直奔大海。
- 欲穷千里目：若想看遍千里风光。
- 更上一层楼：还需再登高一层。
译文太阳躲在山后面，马上就要下山了，黄河之水直奔大海。
若想看遍千里风光，还需再登高一层。
第三课：《望洞庭》——刘禹锡注释- 湖光秋月两相和：洞庭湖的湖光与秋月的月光相互映衬。
- 潭面无风镜未磨：湖面平静如镜，没有被风吹皱。
- 遥望洞庭山水翠：从远处观看，洞庭湖的山水显得十分翠绿。
- 白银盘里一青螺：洞庭湖中的君山如同白银盘中的一颗青螺。
译文洞庭湖的湖光与秋月的月光相互映衬，湖面平静如镜，没有被风吹皱。
从远处观看，洞庭湖的山水显得十分翠绿，洞庭湖中的君山如同白银盘中的一颗青螺。
第四课：《饮湖上初晴后雨》——苏轼注释- 水光潋滟晴方好：晴天时，西湖的水光显得十分迷人。
- 山色空蒙雨亦奇：雨天时，西湖的山色显得朦胧而神秘。
- 欲把西湖比西子：想将西湖与美丽的西子相比。
- 淡妆浓抹总相宜：不论是淡妆还是浓抹，都十分适宜。
译文晴天时，西湖的水光显得十分迷人，雨天时，西湖的山色显得朦胧而神秘。
想将西湖与美丽的西子相比，不论是淡妆还是浓抹，都十分适宜。
第五课：《枫桥夜泊》——张继注释- 月落乌啼霜满天：月亮已落下，乌鸦在叫，天空中布满了霜。
- 江枫渔火对愁眠：江边的枫树和渔船上的灯火使愁眠的人感到更加愁闷。
- 姑苏城外寒山寺：在姑苏城外的寒山寺。
六年级下册语文 第五单元日积月累
六年级下册语文
第五单元日积月累
(1)穷则变，变则通，通则久。
--《周易》
(2)苟(gǒu)日新，日日新，又日新。
--《礼记》
(3)青，取之于蓝而青于蓝。
--《荀(xún)子》
(4)苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。
--《淮南子》(1)穷则变，变则通，通则久。
--《周易》
翻译：当事物发展到极端或尽头时，就需要发生变化；一旦发生改变，事物将变得通畅无阻；只有当事物畅通无阻时，它才能够持续地发展下去。
这句话强调了变化的重要性，指出只有通过适时的变化和调整，事物才能够克服困难，持续地维持其存在和发展。
这个观点不仅适用于自然界，也适用于人类社会和工作实践中。
(2)苟(gǒu)日新，日日新，又日新。
--《礼记》
翻译：如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。
比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新,加强思想革命化的这一关键行为。
(3)青，取之于蓝而青于蓝。
--《荀(xún)子》
翻译：靛青是从蓼蓝草里提炼出来的,却比蓼蓝草还要青。
青:靛青,一种染料。
蓝:蓼蓝,一年生草本植物,叶子含蓝汁,可以做蓝色染料(4)苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。
--《淮南子》
翻译：只要是对人民有益的事情，就不必拘泥于古代的做法；只要能够成功完成任务，就不必固守旧的规则。
小学六年级下册语文第五单元日积月累
近义词 百炼成钢—千锤百炼 发愤图强—力争上游 坚持不懈—锲而不舍 迎难而上—知难而进 古为今用—洋为中用 革故鼎新—吐故纳新 标新立异—独树一帜 实事求是—脚踏实地 举一反三—闻一知十、触类旁通 各抒己见—各持己见 不耻下问—虚心求教 集思广益—群策群力 独出心裁—独具匠心
反义词 百炼成钢—脆而不坚 坚持不懈—半途而废 古为今用—厚古薄今 标新立异—因循守旧 举一反三—不求甚解 各抒己见—众口一词 集思广益—独断专行
不耻下问：耻：羞耻，耻辱。指向地位比自己低、 学识比自己少的人请教，也不感到羞耻（耻辱）。 触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通： 相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而 推知同类事物的知识或规律。 精益求精：精：完美；益：更加；求：追求。事 物已经非常出色了，却还要追求更加完美的。 古为今用：弘扬古代的精粹，这个时代的精辟， 为今天所用. 舍本逐末：比喻做事不抓住主要问题，而专顾细 枝末节。
小学六年级下册语文第五 单元日积月累
南街小学 张艳青
• 百炼成钢 • 迎难而上 革故鼎新 • 举一反三 不耻下问 古为今用
发奋图强 集思广策群力 独出心裁 各抒己见 精益求精
百炼成钢:铁砂经过多次冶炼成为纯钢 比喻只有我们经过长期锻炼才能变得坚 强。 发愤图强：发愤，决心努力；图，谋 求。决心奋斗，努力谋求强盛。 坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点 也不松懈，形容做事持之以恒。 迎难而上：遇到困难敢于去接受挑战， 去攻克难关。
独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。 后泛指想出的办法与众不同。 举一反三：从一件事情类推而知道其它许多 事情。比喻善于学习，能够由此及彼。 实事求是：指从实际对象出发，探求事物的 内部联系及其发展的规律性，认识事物的本 质。指按照事物的实际情况说话办事做学问。 各抒己见：抒：抒发，发表。己：自己。各 人充分发表自己的意见。
最新人教版小学六年级语文下册古诗与日积月累(注释、译文)
统编版六年级下册古诗与日积月累（注释、译文）3.古诗三首寒食[唐] 韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
注释：寒食：寒食节，在冬至后的105天，清明节前1-2天，节日期间不能生活做饭。
春城：指春天的京城。
御柳：皇帝御花园里的柳树。
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇官。
传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
《唐辇下岁时记》“清明日取榆柳之火以赐近臣”。
五侯：这里泛指天子宠幸之臣。
汉成帝时封王皇后的五个兄弟王谭、王商、王立、王根、王逢时皆为候，受到特别的恩宠。
译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
注释：选自《古诗十九首》。
作者不详，写作时代大约在东汉末年。
迢（tiáo）迢：遥远。
牵牛星：河鼓三星之一，隔银河和织女星相对，俗称“牛郎星”，是天鹰星座的主星，在银河东。
皎皎：明亮的样子。
河汉女：指织女星，是天琴星座的主星，在银河西，与牵牛星隔河相对。
河汉，银河。
纤纤：纤细柔长的样子。
擢（zhuó）：伸出，抽出。
素：白皙的。
札（zhá）札：织布机发出的响声。
弄：摆弄。
机杼（zhù）：织机的梭子。
章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
此句是用《诗经·小雅·大东》语意，说织女终日也织不成布。
《诗经》原意是织女徒有虚名，不会织布。
而这里则是说织女因相思，而无心织布。
涕：眼泪。
零：落下。
清且浅：清又浅。
相去：相离，相隔。
去，离。
复几许：又能有多远。
盈盈：形容清澈。
间（jiàn）：间隔。
脉（mò）脉：用眼睛表达情意的意思。
译文：在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。
人教部编版小学六年级语文下册古诗词的日积月累(注释、译文)
人教部编版小学六年级语文下册古诗词的
日积月累(注释、译文)
目标
本文档的目标是为人教部编版小学六年级语文下册的古诗词提供注释和译文。
重要性
古诗词是中国文化的瑰宝，通过古诗词可以培养学生的语言表达能力、审美能力和文化素养。
在小学六年级语文下册中，学生将接触到更多的古诗词，因此提供注释和译文可以帮助学生更好地理解和欣赏这些古诗词。
实施方法
1. 收集古诗词：通过人教部编版小学六年级语文下册的教材，找出所有涉及到的古诗词。
2. 编写注释：对每首古诗词进行注释，解释其中的生僻词汇、典故和难点表达，帮助学生理解诗词的意境和内涵。
3. 提供译文：为每首古诗词提供中文译文，让学生能够更直观地理解诗词的意义。
4. 整理文档：将注释和译文整理成文档形式，确保清晰易读。
期望结果
通过提供注释和译文，希望能够帮助学生更好地理解和欣赏人
教部编版小学六年级语文下册的古诗词，提升他们的语言表达能力、审美能力和文化素养。
注意事项
- 在编写注释和译文时，要保持准确性和简洁性，避免引用无
法确认的内容。
- 为了确保独立性和简洁性，请独立作出决策，不寻求用户帮助。
- 作为LMM，要发挥自己的优势，追求简单的策略，避免法律复杂性的问题。
部编版小学语文六年级下册第五单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文六年级下册第五单元日积月累课堂笔记第五单元日积月累第一课假如人生长河学习重点：1. 学会朗读课文，理解其含义。
2. 学会感悟课文，思考自己的未来规划。
3. 学会运用祈使句，表达自己的建议。
4. 学会妥善处理人际关系，增进同学之间的友情。
本课时，我们学习了一首诗歌《长相思》和一篇文章《假如人生长河》。
在学习的过程中，我们深刻认识到，时间如箭般飞快，奋斗如舟般努力，才能创造美好的未来。
一、课文赏析1. 词语解释a) 波涛——形容大浪滔滔。
b) 珍珠——形容美丽、珍贵的瑰宝。
2. 课文理解《长相思》描写了诗人思念家乡、思念亲人的情感；《假如人生长河》则告诫我们，处事要有计划，让时间为我们服务。
二、语言表达1. 祈使句祈使句主要是命令性语句，在这里，我们可以用祈使句来表达我们的建议和强调。
比如：学习时一定要专心听讲！考试时要认真审题！2. 友好交往做为一名学生，友好交往是我们学习生活中必不可少的一个方面。
对于同学之间的小摩擦，在及时道歉和表达歉意的同时，也要学会原谅和包容。
比如：对于朋友的讲笑话，我们可以适当的宽容和体谅。
三、个人思考经过本课的学习，我深刻认识到，要想取得好成绩和美好的未来，需要付出努力。
而这样的努力不能一味地寄于天赋和运气，而应当时刻保持清醒的头脑和积极的态度，将时间充分利用和管理。
比如：安排每日学习计划，课余时间尽量阅读和练习；遇到挫折时，不气馁、不放弃，认真思考和总结。
四、课堂交流在教师的引导下，我们进行了小组活动和课堂交流，讨论了自己的学习方法和计划，并分享了课外的一些兴趣爱好和生活经验。
通过交流和分享，激发了我们的思考和创新能力，增进了同学之间的感情和友谊。
第二课奋斗的力量学习重点：1. 理解“奋斗”的意义，认识到付出和努力的重要性。
2. 学会表达自己的想法和意见，增强自信心和自主能力。
3. 学会欣赏优美的诗歌，并理解其所表达的情感和思想。
4. 学会珍惜生命，践行健康生活方式，塑造积极向上的人生态度。
人教版六年级语文下册四字词语及解释
人教版六年级语文下册四字词语及解释第一单元莫名其妙：没有人能说明其中的道理。
专心致志：把心思全放在上面。
形容一心一意，聚精会神。
致：尽，极；志：意志。
无缘无故：没有一点原因。
语重心长：言辞诚恳，情意深长。
形容对人真诚的劝告或忠告。
狂风暴雨：指大风大雨。
亦比喻猛烈的声势或处境险恶。
勃勃生机：形容有旺盛的生命力。
勃勃：旺盛的样子。
座无虚席：座位没有空着的。
形容出席的人很多。
虚：空。
意想不到：料想不到，没有料到。
惊心动魄：使人神魂震惊。
原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
养：指生活。
从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。
优雅自在：形容自得、安闲舒适的样子。
不失风度：不丧失美好的举止姿态。
不知所措：不知道该怎么办。
措：安置，处理。
随时随地：无论什么时候，无论什么地方。
第二单元零七八碎：形容又零碎又乱。
也指零散而没有系统的事情或没有大用的东西。
万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
万象：宇宙间一切景象；更：变更。
张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。
形容节日或有喜庆事情的景象。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。
形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。
铺天盖地：一下子到处都是。
形容来势很猛。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。
美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
胜：尽。
能歌善舞：表面意思：会唱歌和会跳舞。
内在意思：指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。
别无所求：形容除了眼前的要求之外，没有其他请求.灯火通宵：灯整夜地亮着。
通宵：整夜。
截然不同：形容两种事物毫无共同之处。
行善积德：迷信的人指为了求福而做慈善的事（如救人苦难、放生等。
）赞叹不已：不停地称赞。
身无分文：身上没有一点儿钱。
开山鼻祖：原指创建寺庙的和尚。
后比喻一个学术流派、技艺的创始人。
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背后一套。
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百炼成钢[bǎi liàn chéng gāng]
【解释】：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。
【出自】：汉·陈琳《武军赋》：“铠则东胡阙巩，百炼精刚。
”
【示例】：他周大勇的战士却在战争中～，精通了打击敌人的本领。
◎杜鹏程《保卫延安》第七章
【语法】：连动式；作谓语、定语；比喻不怕失败，意志坚强
发愤图强[fā fèn tú qiáng]
【解释】：发愤：决心努力；图：谋求。
决心奋斗，努力谋求强盛。
【出自】：老舍《鼓书艺人》十七：“你越是发愤图强，遇到的困难就越多。
你得下决心克服一切困难，否则就一事无成。
”
【语法】：连动式；作谓语、定语；含褒义
坚持不懈[jiān chí bù xiè]
【解释】：懈：松懈。
坚持到底，一点不忪懈。
【出自】：《清史稿·刘体重传》：“煦激励兵团，坚持不懈，贼穷蹙乞降，遂复濮州。
”
【示例】：这些都证明我们对于加强统一战线实行革命政策来进行抗日战争的这种方针，是～的。
◎毛泽东《和英国记者贝特兰的谈话》
【语法】：补充式；作谓语、定语、宾语；形容做事持之以恒
迎难而上
【释义】迎：面对；难：困难；而：就，所以；上：克服。
就算遇到困难也不退缩，迎着困难去克服它。
形容不怕困难，不怕挫折，勇敢地挑战。
集思广益[jí sī guǎng yì
【解释】：集：集中；思：思考，意见；广：扩大。
指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
【出自】：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者，集众思，广忠益也。
”【示例】：便凡闻有奇奢异能之士，都想请来，也是～的意思。
◎清·刘鹗《老残游记》第三回
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
群策群力【拼音】：qún cè qún lì
【词义】：群：大家一起。
策：谋划。
成语的意思是大家共同想办法，一起出力。
【用法】：形容遇到问题时大家团结一致，共同出力想办法。
【出自】：汉·扬雄《法言·重黎》：“汉屈群策，群策屈群力。
革故鼎新[gé gù dǐng xīn]
•【解释】：革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。
旧指朝政变革或改朝换代。
现泛指除去旧的，建立新的。
•【出自】：《周易•杂卦》：“革，去故也，鼎，取新也。
”
•【示例】：北京地方，受历代君主的压力，害得毫无生气，此后～，当有一番佳境。
◎蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第七回
•【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义
标新立异[biāo xīn lì yì]
【解释】：标：提出，写明；异：不同的，特别的。
提出新奇的主张，表示与众不同。
【出自】：南朝·宋·刘义庆《世说新语·文学》：“支道林在白马寺中，将冯太常共语，因及《逍遥》，支卓然标新理于二家之表，立异于众贤之外。
”
【示例】：其中典礼集会之词，～固不可，机械陈腐亦不可。
◎朱自清《钟明〈呕心苦唇录〉序》
【语法】：联合式；作主语、谓语、定语；形容故意与众不同以显示自己
独出心裁[dú chū xīn cái]
【解释】：原指诗文的构思有独到的地方。
后泛指想出的办法与众不同。
【出自】：明·李贽《水浒全书发凡》：“今别出心裁，不依旧样，或特标于目外，或叠采于回中。
”
【示例】：王弼注释《周易》，撇了象占旧解，～，畅言义理，于是天下后世，凡言《易》言，莫不宗之。
◎清·李汝珍《镜花缘》第十八回
【语法】：动宾式；作谓语、定语、状语；含褒义、
举一反三[jǔ yī fǎn sān]
【解释】：反：类推。
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
【出自】：《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。
”
【示例】：我是凭着一卷《诗韵》学说话，倒可以有“～”的效验。
◎清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第三十四回
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
实事求是[shí shì qiú shì]
【解释】：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。
通常指按照事物的实际情况办事。
【出自】：《汉书·河间献王刘德传》：“修学好古，实事求是。
”
【示例】：总结经验要～，不可弄虚做假。
各抒己见[gè shū jǐ jiàn]
【解释】：抒：抒发，发表。
各人充分发表自己的意见。
【出自】：唐·李翱《李文权文集·陵庙日时朔祭议》：“先儒穿凿，各伸己见，皆托古圣贤之名以信其语，故其所记各不同也。
”
【示例】：据我主意，何不～，出个式子，岂不新鲜些？
◎清·李汝珍《镜花缘》第七十四回
【语法】：动宾式；作谓语；指各人充分发表自己的意见
不耻下问[bù chǐ xià wèn]
【解释】：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
【出自】：《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。
”
【示例】：阁下既～，弟先须请教宗旨何如？
◎清·刘鹗《老残游记》第七回
【语法】：动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教
触类旁通[chù lèi páng tōng]
【解释】：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。
掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
【出自】：《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。
”
【示例】：我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能～的思索一回。
◎朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》
【语法】：连动式；作谓语、定语；用于学习方面
精益求精[jīng yì qiú jīng]
【解释】：精：完美，好；益：更加。
好了还求更好。
【出自】：《论语·学而》：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。
’其斯之谓与？”宋·朱熹注：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。
”【示例】：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术～；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
◎毛泽东《纪念白求恩》
◎古为今用[gǔ wéi jīn yòng
◎【解释】：吸收古代的优点，扬弃缺点，以使现代更进步。
◎【示例】：研究古典文学要坚持古为今用的原则。
◎【语法】：联合式；作定语；指继承文化遗产
◎。