小生日行规要求

小学生一日行规要求（一）升旗仪式每周一为全校升旗仪式。

1.学生听到音乐铃响，在班主任的带领下，有序地按指定路线进入操场，在规定地点整队，做到快、静、齐。

升旗手、护旗手、小主持各就各位。

2.参加升旗仪式时要精神饱满，行队礼、团礼姿势正确，唱国歌声音响亮、整齐。

3.参加升旗仪式时，班主任站在队伍后面，其他教师站在操场北面，全体教职员工要起到表率作用。

（二）文明进出校1.准时到校，不早到、不迟到。

学生7：50分开始进校，独立进校门，家长不陪同，至校门口止步。

2.每天上学要佩带好红、绿领巾，带齐课业用品、手帕和水杯，精神饱满进学校。

3.第一次见到老师，立正并主动问早、问好，同学之间相互问好，再次见面点头微笑。

4.进校后，立即进入教室，及时上交作业本并整理好自己的物品，书包按照各班级的同意要求做。

5.学生有事情需要中途离开学校，要得到班主任的允许，并凭离校证，门卫方可让学生出学校。

一般情况不予批准。

（三）上课1.预备铃响，立即进入教室。

准备好当堂课业用品，书本放在左上角，文具盒放在正中。

由班长带领全班同学唱歌、背诵古诗、读行规儿歌等。

2.正式铃响，班长喊“起立”，师生问好后，轻声入座。

3.上课专心听讲，不做小动作，认真思考、积极发言，能虚心听取不同的意见。

4.认真、独立地完成当天的作业，有错的及时订正。

5.养成预、复习的好习惯。

6.到专用教室上课，提前整队进入教室，轻声上、下楼梯，遵守纪律。

（一年级学生由教师带领进教室。

）（四）课间活动1.下课铃声响了，教师应及时宣布下课，不得拖堂。

学生有秩序地离开教室，课间不奔跑，开展有益活动。

2.同学之间要团结友爱，和睦相处，不欺负弱小。

3.有事情进入办公室要先得到老师的允许，再进办公室。

4.上、下楼梯靠右面走，不拥挤、不抢先。

5.文明用厕，如厕后，要用水冲净，以方便下一位同学，便后要洗手。

（五）做好“两操”1.听到音乐声由班长带领本班学生迅速地来到指定地点准备做操。

做操时精神饱满，态度认真，动作到位。

身体不适者应向班主任请假，准假后方能不出操。

2.做眼保健操要端正坐姿，听清口令，穴位正确，节奏合拍，动作到位。

3.教师须巡视、矫正，提高“两操”质量，卫生、体育老师要天天检查。

（六）文明午餐1.每日中午10：54分一、二楼学生由任教教师带领，排队有序地到指定食堂就餐。

2.11：41分三、四楼学生由任教教师带领，排队有序地到指定食堂就餐。

3.排队依次领取饭菜，不大声说话。

4.吃饭时不打闹、不讲话。

爱惜粮食，努力做到不剩饭菜。

5.午餐后要清理桌布、餐桌，餐具带回自己教室放入桌肚内。

6.养成餐前、餐后洗手的习惯。

（七）文明午休1.每日中午12：00~12：20分为午休活动时间。

2.夏令季节建议学生午睡，其他时间可以开展一些室内、外健康的活动。

（八）爱护公物做好小岗位1.人人爱学校、爱公物，个个付诸行动。

2.每班设立墙面保洁员、节电员等小岗位，负责检查、督促学生做到爱护公物。

爱护公物要做到：1. 双手搬动桌椅要轻拿、轻放、慢走。

2. 不损坏桌椅，不用刀子刻画，桌面无字迹。

3. 不随意攀折花木。

4. 不在墙面上乱涂乱画、乱抛球。

5. 节约水电，人人有责。

随手关灯、风扇、电器，以及洗手间的水龙头。

6. 学会整理自己的东西，有序地摆放物品，保持桌面、橱物柜的整洁。

（九）放学1. 各年级按课表放学时间准时放学。

2. 各班由任教教师带队护送学生出校门，做到带好班旗，安静有序，队伍整齐，师生道别，并将学生送出校门口。

3. 家长未来接的孩子，由带队老师领回阅览室，安排其做作业，等候家长来接。

4. 任教教师协助各班的值日生迅速完成班级的卫生工作，并及时将学生放走。

小学生学习规范系列要求学期准备1、开学初每人准备一个专用资料袋(资料袋的样式由各班老师统一要求)。

2、每人准备抄写一份课程表张贴于书桌前，并依据课程表提前准备好第二天的学习用品。

3、领到新书后，及时包好书皮，使用时注意爱护，保持书本完好无损、整洁美观。

预习1、有针对性的对新学知识进行预习,对疑难问题做好标记.。

2、对预习中收集的相关资料进行筛选整理,做好使用准备.。

晨读1、早晨到校后，按照前一天老师布置的读背要求，自觉读书。

2、读书姿势要端正（眼睛距离课本一尺左右），态度认真、声音洪亮。

3、做到边读边思考，养成用心读书的好习惯。

课前1、利用课间把下节课所用课本、练习本、文具整齐地摆放在老师指定的位置（桌面上从左往右依次摆放课本、文具、练习本，其他学习用品一律整齐地放入桌洞内）。

2、预备铃声响后，立即有秩序地进入教室，安静坐正，在文艺委员的统一指挥下，唱好课前一支歌。

课上1、遵守纪律，坐姿端正，精神饱满，充满自信。

2、专心听讲，积极动脑思考，学会倾听其它同学的发言，。

3、发言要先举手示意（举左手），得到允许后，站直后再发言；发言时声音洪亮，吐字清晰，表达清楚、条理，语句完整；善于发现问题，敢于提出问题，踊跃发表自己与众不同的见解，发言完毕即自动坐好。

4、积极参加讨论等合作学习活动，活动时要说普通话，并恰当使用文明礼貌用语。

5、书写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”；书写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地；书写时要做到笔画清晰、字体规范，使用垫格纸，确保书写整洁美观。

课后1、课后不要急于做作业，要先对当天所学知识进行回顾，系统整理，再完成各项作业。

2、做完作业要认真、仔细检查，发现错误，及时纠正（更正时严禁使用更正纸和修正液）。

3、每天至少有半小时的课外阅读时间，养成博览群书的好习惯。

拓展延伸:（1）结合学科特点、根据老师要求及自己的兴趣爱好，开展系列实践活动。

（2）活动后，记录好活动过程、及时总结反思，对资料进行归类整理,撰写好活动报告。

（3）将相关的资料存放于各自的资料袋内。

语文低年级：一、课前预习在学习课文之前要预习，用铅笔标画出生字，并借助汉语拼音读正确、读通顺课文，为学习课文做准备。

二、课堂学习（一）准备：预备铃响后，所有同学必须进入教室，做好课前准备。

把课本翻到要学的一页，压在翻好的作业本上。

把铅笔、橡皮放在课桌右边自己碰不着，别人也碰不着的地方。

一切准备就绪后，检查学生的坐姿，看是否坐直坐正，并巩固写字姿势，唱已学儿歌：“两肩平坐站端正，头正背直挺起胸。

拿稳笔杆不紧松，一尺一拳一寸记心中。

”（二）听1、听教师的范读或录音，注意读音、语调和感情。

2、听教师讲解课文或提出的要求、疑问。

3、听同学的回答或讨论，听出哪些回答是正确的，哪些回答是错误的。

（三）看1、看课文中的插图或情境图。

2、看课文内容，看课后思考和练习题；看本课的会认字和会写字。

3、看教师的板书。

（四）记1、生字用圆圈标出。

2、喜欢的好词用横线标出。

3、自然段的开头标出序数。

（五）说和读1、课上回答问题时身体要站直，眼看前方，态度大方自然；声音宏亮，吐字清晰，发音准确，用普通话；要说一句通顺完整的话，不吞吞吐吐，不带口头语。

2、晨读或课上朗读，要注意用普通话，要读准字音，不添字、不掉字，不读破句子，不唱读，要读出自己的感受。

三、规范作业1、四线三格。

将所学拼音每一个写一行，要注意占格正确，一课为一次作业（多的可分两次），两次作业之间空一行。

2、田字格。

课文题目写在第一行中间；然后在第二行写第一题的题目，一般每课三个题型，包括字、词、句，其中要有思维训练题。

一课为一次作业，每次作业之间空两行。

3、写字。

注意拿铅笔的姿势以及坐姿，笔头不粗不细，描红时要注意依据字形描，临写时要注意各个笔画在田字格中的位置。

4、写话。

写话的题目写在第一行，空四个格，然后空两个格写正文，每个标点占一格，但要注意不写在下一行的开头。

如需分段，每个自然段开头空两格。

四、巩固复习1、听写生字，检查对所学生字的掌握情况。

2、朗读或背诵课文，检查学生是否读出自己的感受或是否会背诵。

3、实践性作业。

让学生制作拼音、生字卡片或头饰；背诵课外古诗并配画；给古诗加上学过歌曲的旋律，自编自唱，并加上动作等。

中年级：一、预习（学习新课的前一天预习第二天要学内容。

）1、把课文读通，标出课文中的生字。

2、画出课文中出现的好词，如成语、四字词组等。

3、找出文中出现的多音字，并通过查字典，把字的拼音、组词记在课本上。

4、收集有关课文资料，并对其内容作简单地疏理。

二、课堂学习（一）课前准备：课本、字典、课堂练习本、钢笔、收集的资料等。

（二）听：1、听老师的范读，注意感情、语调、语气。

2、听老师讲解的重点词、句、段。

3、听老师或同学总结的学习方法及规律性的知识。

4、听自己在预习时或初读课文时不明白的地方。

5、听同学的回答或讨论，尤其是优秀的同学的回答和讨论，听出哪些见解是独到的，哪些是错误的，哪些是与自己相分歧的。

（三）看：1、看教材：字形、自读提示、课文注释、课后练习（其中哪些段落要求背诵）2、看教师的板书提纲及重点启示之处。

（四）记：1、好词用红笔画横线标出。

2、记老师总结性的板书、作者简介（如相关作品、年代等）、人物性格等。

（记在课本上）3、在段落旁，记下自己的感受、体会或疑问。

4、在课文中有关句子旁记下所用的修辞手法。

（五）思考1、上课时，自己的思路和学习活动跟着教师走，积极参加教师安排的读书、讨论、发言、评议，思想不开小差。

2、认真对待教师的提问，勤于动脑思考，哪怕你对所得的答案没有一点把握。

3、善于抓住文章的重点词、句等提出自己的疑问。

4、课文中的疑难问题，应主动请教同学或老师。

三、规范作业（一）语文作业1、课题写在第一行居中写，课题要写完整。

2、题目序号顶格写，抄写题目要求。

3、所有序号上下排列整齐。

4、书写整洁，并且注意行款整齐。

如比一比组词，每行写得词的个数要统一，上下几行的词对齐，不要一行多一行少，参差不齐。

5、订正错题要在教师批阅符号下另起一行，并写清“订正”二字。

（二）写字1、钢笔字，要注意执笔姿势，笔尖不要反用。

2、描红时要依据字形描，钢笔的笔画不能太细，或者与例字笔画不符。

3、毛笔字，注意执笔姿势及坐姿要正确。

（三）作文1、作文草稿建立固定的草稿本。

写作文要养成打草稿的习惯，草稿内容尽量完整。

草稿的书写要认真。

2、作文作业作文题目的位置应居中写在第一行的中间，如题目字少，每字之间可留一至两个空格。

正文中第自然段开头空两格。

行文标点符号应占一格，其中破折号、省略号应占两格，标点符号不写在下一行的开头，如一行末尾正赶上一句话的结束，标点就用在句末。

如果在一行的最后一格刚好该用前半个引号（“）或前半个书名号（《》，那就宁肯空一格，也要将它移到下一行的开头；如果在一行的第一格刚好该用后半个引号（”）或后半个书名号（）），那么就要将它前面的第一个字移到下一行的第一格。

标点符号书写要规范、清楚。