(幼儿教育)-幼儿园中班科学活动教案 我有一双小小手-精选

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幼儿园一双小小手教案10篇

幼儿园一双小小手教案10篇

幼儿园一双小小手教案优秀10篇幼儿园一双小小手教案篇一活动目标1、乐意参与活动,体验唱歌的快乐。

2、理解歌曲内容,知道双手在日常生活中的作用,体验动手劳动的乐趣。

3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。

活动准备歌曲CD(MP3格式)、课件。

活动过程一、入室:听二拍子的音乐,幼儿脚走交替步,按2/4拍节奏拍手入室。

二、了解我们的手。

1、猜谜语,说说小手:十个小朋友,五个在左边,五个在右边,十个小朋友,你有我有大家有。

2、教师引导幼儿一起拍拍手,互相拍拍手等,引导幼儿分清左右手。

3、教师请幼儿说一说自己的小手能够做什么。

4、教师小结:我们这双手啊,本领可真大,能洗脸来,能漱口,会穿衣来,会梳头。

三、学习新歌。

1、感受音乐的性质。

这有一首《我有一双小小手》的音乐,你们先来听听它是几拍子的?教师带领幼儿一起有节奏地拍手,感受2/4拍的节奏。

请幼儿边听歌曲,边有节奏地拍手,感受歌曲节奏。

(可以拍一下手跺一下脚)2、感受音乐的内容。

听听歌曲里唱了什么?(教师清唱,幼儿回答)1、学习歌曲。

教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。

教师带领幼儿清唱歌曲。

教师带领幼儿随音乐唱歌。

教师引导幼儿为歌曲创编动作。

教师带领幼儿一起边做动作边唱歌。

多种形式练唱:坐着唱、站着唱、分组唱。

四、创编歌词。

教师提示幼儿,除了像歌曲中唱的那样,小手可以洗脸、漱口、穿衣、梳头外,还可以做什么,将内容创编为歌词,按照歌曲旋律进行表演。

活动应变本次活动可以分成两次进行,第一次学习歌曲,第二次为歌曲创编动作和仿编歌词。

活动延伸1、将小手改为小脚,仿编歌词。

2、开展手、脚的印画活动。

区角活动益智区:提供小沙包、小绳子,让幼儿学习抓石子和翻花绳等游戏。

美工区:为幼儿提供纸张和颜料,供幼儿创作手掌或指纹画。

环境创设将幼儿用手掌印画作品制作成吊饰,布置活动室。

家园同步1、家长和幼儿一起进行歌曲表演,鼓励幼儿仿编儿歌。

2、家长鼓励幼儿在生活中做力所能及的事情,体验自己动手劳动的乐趣。

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》一、教学目标1.让幼儿了解手是人类非常重要的身体器官之一,可以帮助人类完成很多重要的事情;2.培养幼儿保护自己手及保护周围环境的意识;3.培养幼儿观察和思考的能力;二、教学准备1.“人体模型”实物;2.“我有一双小小手”小故事及绘本;3.“帮助妈妈做饭”等工作生活场景图片;4.小盆、水杯、小锤子;5.棉花球、洒水壶;6.音乐。

三、教学过程1. 热身在教室里播放适合幼儿的音乐,带动幼儿体感,并激发幼儿的好奇心和探索兴趣。

2. 导入(1)通过人体模型,向幼儿展示人类手这个重要器官,让幼儿认知到它的作用。

(2)通过小故事及绘本《我有一双小小手》,让幼儿了解手的功能和重要性,以及通过它们可以进行的各种活动和工作。

3. 正文(1)让幼儿用自己的手,摸不同的材料和物品,并让他们感受到材料的柔软、粗糙、光滑、硬等特征,培养幼儿手触觉和思考能力。

(2)教师利用“帮助妈妈做饭”等前景图,通过引导幼儿讲述自己在生活中需要用到双手来完成的事情,并注意到手的安全和环境保护。

(3)幼儿用小锤子敲打小盆和水杯,感受手力量的大小和作用力大小的区别。

(4)让幼儿用棉花球和洒水壶进行手部锻炼,让幼儿感受到手的协调性和灵活性。

4. 小结通过回顾和总结,让幼儿再次强调了手的重要性和保护手的重要性,以及在生活中应该如何正确地使用和保护双手。

5. 结束通过较为愉悦的活动结束上课。

功课是把学到的知识带回家,让家长与学生一起来回忆和分享。

四、教学重点和难点教学重点:1.让幼儿认识和了解到手这个身体器官;2.培养幼儿保护自己手及保护周围环境的意识;教学难点:1.如何让幼儿了解手部位置的一些基本概念和手的各种动作的基本特性;2.培养幼儿的思考能力及手部协调能力。

五、教学扩展对于这个课程,教师可以设计一些活动,让幼儿更深入地了解手,例如:1.让幼儿在这个主题下进行书法和画画的创作;2.让幼儿运用简单的工具和材料,让他们制作出力量和美感相结合的小制品等。

中班儿歌《我有一双小小手》教案

中班儿歌《我有一双小小手》教案

中班儿歌《我有一双小小手》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班儿歌《我有一双小小手》。

该内容选自幼儿园中班音乐教育活动教材第三章第一节,详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、动作创编等。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《我有一双小小手》的歌词和节奏,并能独立演唱。

2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调能力。

3. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点:儿歌节奏的掌握和动作的协调。

教学重点:儿歌歌词的记忆和演唱,以及通过儿歌传递关爱他人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具:小手道具、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用彩色笔和画纸,让学生画出自己的小手,引导他们观察自己的小手,了解小手的功能。

2. 歌词学习(10分钟)(1)教师带领学生朗读歌词,让学生熟悉歌词内容。

(2)教师示范演唱,学生跟随学唱。

(3)分小组进行歌词接龙游戏,巩固记忆。

3. 节奏感知(10分钟)(1)教师用钢琴伴奏,引导学生感知儿歌的节奏。

(2)学生用节奏棒敲击,体验节奏感。

(3)学生跟随音乐,用手拍击节奏。

4. 动作创编(10分钟)(1)教师示范动作,学生跟随学习。

(2)学生自由创编动作,展示自己的小手。

(3)分组进行动作表演,互相学习。

5. 例题讲解(5分钟)(1)教师选取一句歌词,讲解歌词中的节奏。

(2)学生模仿演唱,体验节奏变化。

6. 随堂练习(10分钟)学生分组练习儿歌演唱和动作表演,教师巡回指导。

六、板书设计1. 歌词:我有一双小小手,我有一双小小手,洗洗手,搓搓手,大家一起拍拍手。

2. 节奏:强弱强弱强弱,强弱强弱强弱。

3. 动作:洗手、搓手、拍手。

七、作业设计1. 作业题目:回家后,教给爸爸妈妈唱儿歌《我有一双小小手》,并一起进行动作表演。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生的参与度较高,能积极学习儿歌和动作,但部分学生在节奏掌握上仍有困难,需在课后加强练习。

幼儿园我的小手教案7篇

幼儿园我的小手教案7篇

幼儿园我的小手教案7篇幼儿园我的小手教案篇1设计思路:一次欣赏歌曲《我有一双小小手》时,孩子们说:“我的小手会穿衣。

〞“我的小手会洗脸。

〞……孩子们有这样的热情和愿望,但还做的不是很好。

在家长的调查问卷统计中可以看出:孩子的许多事情都是家长包办代替的。

我们开展“我有一双小小手〞的主题活动,使幼儿知道自己的小手本领很大,能做许多的事情,并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事,提高幼儿的生活自理能力,让他们对自己的手充满自信,并且充满激情地运用自己的巧巧手。

同时,还结合平安领域,引导孩子保护自己的手。

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤,然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了,教师从幼儿生活中寻找教育内容,鼓励孩子保护自己的小手,保护自己的小手。

活动目标:1、知道保护小手,不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备:手受伤的小熊玩具重点难点:知道哪些东西尖利不能玩。

活动过程:1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!〞讨论:1〕这个小熊的手怎么啦?〔出血了〕2〕好好的小手怎么会出血呢?〔被东西划破了〕3〕什么东西会把手划破?为什么?〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖,很锋利。

〕4〕启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

〔平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

〕小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

3、讨论怎样保护、处理小熊〔或自己〕受了伤的手。

1〕如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?〔不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。

〕2〕手受伤了怎么办?〔如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》教学目标1.了解手的基本结构和功能。

2.掌握正确的手部卫生方法。

3.引导幼儿积极探索、实践,增强动手能力。

教学准备1.PPT课件。

2.绘本《我有一双小小手》。

3.洗手液、毛巾等。

教学流程第一部分:前期准备1.导入(5分钟)老师向幼儿介绍今天的主题:“我们将学习我们身体最动人的器官——手。

”并引导幼儿想象一下没有手会怎样。

2.引入绘本(10分钟)老师出示绘本《我有一双小小手》并介绍其中的内容。

引导幼儿聆听故事、理解文字与插图的相互关系。

第二部分:探究手的结构与功能1.了解手的构成(15分钟)通过PPT课件动画和图片,老师向幼儿展示手的基本结构:手掌、手指、指甲、手背等等,让幼儿看到手的构造,感知手部的复杂性。

2.探究手的功能(15分钟)老师带领幼儿思考和探讨手的功能,如:抓东西、摸东西、玩乐器、写字、握手、做手势等,与幼儿一起实际动手尝试。

第三部分:手部卫生1.掌握正确洗手方法(10分钟)老师向幼儿讲解正确的洗手方法,如:用肥皂擦手、冲洗,擦干手等,并与幼儿一起演示洗手动作及流程。

2.动手实践卫生(10分钟)老师发放洗手液、毛巾等,让幼儿动手实践洗手流程。

同时与幼儿分享一些卫生小知识。

第四部分:结课1.总结(5分钟)老师带领幼儿对今天的学习进行总结,强调手的重要性和正确的手部卫生习惯的重要性。

2.课后作业请幼儿回家后和家长一起演示正确的洗手方法。

设计说明这是一堂注重实践、能启发幼儿思维的科学课。

通过故事、绘本、PPT等资源,有助于幼儿更好地了解手的结构与功能,并掌握正确的卫生习惯。

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思一、教学目标1.同学能够听懂和仿照搭配动作,加强与他人合作意识和同步动作本领。

2.同学能够通过手指手势练习手眼协调,提高手部操作技能。

3.同学能够运用英文单词表达本身的手指和手掌的名称。

二、教学重点1.搭配动作的训练,培育孩子的同步感。

2.开展小组合作活动,培育其社交技能。

3.同学学习英文单词练习,有效提高其英语词汇量。

三、教学过程(一)开场:1.引导孩子自我介绍,让孩子先呈现本身的手,大家一起用手拍手兴奋欢迎今日来参加活动的每一位小伙伴。

2.通过唱儿歌和玩手势游戏的形式,激发孩子学习英语的喜好。

(二)课程活动1:动作搭配游戏1.老师指挥,全体同学站在一起。

首先,老师举起双拳示意大家前进,全体同学步伐齐整跟着老师前进。

2.接下来,老师举起右手,全部同学都跟着举起右手,再举起左手,同学跟着举起左手。

3.最后,老师用手划出一个大圆圈,全体同学一起用双手围成圆圈,齐声高呼“圆圈”。

4.以上是简单的手势搭配动作,帮忙同学培育同步感。

5.让孩子跟着乐曲跳动积极搭配,如猫咪和鼠咪之间的互动,需要合作的动作。

6.同学依照老师的提示通过动作搭搭配作,提高孩子的社交技能和同步感。

(三)课程活动2:手指游戏1.老师呈现手指表示,用中文宝宝一起仿照,使用hand action games手指游戏的方式,拓展孩子的手掌运动技能。

2.由单指到双指,从左边开始数,同学跟随指令学习“数字”中英文对应,练习手法良好,对于指尖的灵敏程度有所提升。

3.练习不同动作同时指令不规律,培育手指的连贯操作模式。

4.让圆圈代表“完美”,呼吁大家圆圈重叠。

圆圈叠起来,人的节奏感和协调性,更简单表现出来。

(四)总结1.通过今日的活动同学们更加谙习了手指和手掌的名称,同时学习了英文数词,进一步加强了孩子们的英语本领。

2.搭配动作课程可以帮忙同学加强同步感,培育他们的集体合作精神。

3.手指游戏可以助力同学手脑协调本领的磨练,对于小伙伴的细节认知本领提升有很大帮忙。

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思三篇

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思!活动目的:1、复习歌曲《我有一双小小手》,巩固幼儿对手心手背的认识。

2、欣赏手指彩绘,巩固红、黄、蓝颜色的认识,培养幼儿对手掌作画的兴趣,获得愉悦的艺术体验。

活动准备:1、玩具手掌与幼儿人数相等。

2、自制CAI课件,欢快音乐磁带。

3、幼儿作画材料、抹布等。

活动过程:(一)幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。

(二)复习歌曲《我有一双小小手》。

1、教师:“小手在哪儿呀?”(幼儿伸出双手并回答)2、教师:“我们都有一双小小手,(伸出左手)这是哪只手呀?”(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答)3、教师:“手心在哪里呀?”(幼儿回答)4、教师:“手背在哪里呀?(幼儿回答)5、教师:“我们还学过很多关于小手的歌曲,现在我们一起来唱一下吧!教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》(三)欣赏手指彩绘,增强幼儿对手的作用的了解教师:“你们知道吗?我们的手不仅可以做事情,还可以在上面绘画呢!我们一起来欣赏一下。

(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容)(四)幼儿作画1、教师:刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看,老师为你们准备了颜料,想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来,看一下都有一些什么颜色?(分别出示不同颜色的颜料,要求幼儿说出颜色)教师:“你们可以挑自己喜欢的颜色,好吗?”2、幼儿作画,教师指导(五)教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思:幼儿能了解认识自己的十个手指头,并能说出每个手指头的名称,可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

中班科学教案我有一双小手

中班科学教案我有一双小手

中班科学教案我有一双小手中班科学教案:我有一双小手一、教学目标:1. 让幼儿认识自己的双手是身体的一部分。

2. 培养幼儿动手能力,并通过实践感受我们的双手可以做很多事情。

3. 培养幼儿的观察力和想象力,学会如何运用双手。

二、教学准备:1. 图片或幻灯片:展示不同用途的双手图片。

2. 视频:展示不同使用双手的场景。

3. 手镜:供幼儿仔细观察自己的双手。

三、教学过程:1. 导入(引起兴趣,渗透课题)教师可以启发性地问幼儿:“你们有没有想过自己的身体是由哪些部分组成的?”鼓励幼儿回答,并提到“双手”是身体的一部分。

教师可以通过展示图片或幻灯片,向幼儿展示不同使用双手的场景,如洗手、吃饭、画画等。

同时鼓励幼儿分享自己平时使用双手的经历。

2. 导入(观察和想象)教师将手镜分发给每位幼儿,让他们仔细观察自己的双手。

教师引导幼儿观察手指、手掌的形状、大小和颜色,并让他们自由用手指触摸身体的其他部位。

教师可以提问引导幼儿思考:“你的手是什么颜色的?手指头长吗?手指头可以动吗?”3. 讨论(互动交流)教师可以问幼儿:“你们的双手可以做哪些事情?我们的双手在生活中有什么作用?”鼓励幼儿互相交流和分享自己的观点。

教师可以将幼儿的回答记录在黑板上,形成一个“双手的作用”思维导图。

4. 实践活动(动手实践)教师可以提供一些简单的实践活动,让幼儿动手尝试。

例如,让幼儿用双手拧开瓶盖、握住小物品、双手合十等。

鼓励幼儿通过活动的实践来感受手的能力和灵活性。

5. 总结(巩固知识)教师可以总结今天的学习内容,强调幼儿的双手是身体的一部分,可以通过双手做很多事情。

鼓励幼儿发挥想象力,尝试想象双手未来可以做的事情,并鼓励幼儿进行讲述和分享。

四、教学延伸:1. 家庭扩展活动:鼓励家长与幼儿一起做一些有趣的手工活动,如折纸、剪纸、画画等,让幼儿在实践中感受双手的独特能力。

2. 继续观察:鼓励幼儿在日常生活中多观察自己和他人使用双手的场景,如洗手、穿衣等。

中班儿歌《我有一双小小手》教案

中班儿歌《我有一双小小手》教案

中班儿歌《我有一双小小手》教案•相关推荐中班儿歌《我有一双小小手》教案作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。

那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的中班儿歌《我有一双小小手》教案,欢迎大家分享。

中班儿歌《我有一双小小手》教案篇1活动目标:1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。

2、感受歌曲欢快的节奏。

3、理解歌曲内容。

活动重点:学唱歌曲。

活动难点:随音乐合拍的演唱。

活动准备:图片,幼儿左手贴一朵小红。

一、节奏练习拍手问好,练习节奏。

小朋友们,下午好!杨老师,下午好!一起和客人老师问好:客人老师,下午好!小朋友,小朋友,大家快快来坐好。

杨老师,杨老师,我们快快来坐好。

谈话:刚才我们拍着手相互问好,小朋友们认识自己的小手吗?(认识)二、理解歌词内容(一)、学习“我有一双小小手,一只左来一只右”1、师:你有几只小小手?2、幼:(两只)用完整的话来说一说。

3、师:(出示图)我们有两只小小手,“两只”还可以用一个词来说,你知道吗?4、幼儿说5、师:“两只”还可以说“一双”,我有一双小小手。

6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师:指导幼儿认识左右手。

一双小小手,也有自己的名字,你知道吗?(拿笔的那只手是右手)(画红花的那只手是左手)8、领读“我有一双小小手,一只左来一只右”(二)、学习“小小手、小小手,一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头,我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

2、幼、十根,幼儿数一数,完整的学说:“小小手、小小手、一共十根手指头。

(三)完整地读儿歌。

1、拍着节奏来说儿歌。

我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。

2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读,还可以唱出来,现在我们来听老师唱一次。

像老师这样坐好了。

2、这次老师跟着琴来唱一次,前奏我们点头。

3、老师看见有的小朋友想唱啦,那现在跟着老师来唱一次。

注意前奏。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)3篇

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)3篇

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2) 幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇(一)教学目标:1. 培养幼儿关注自己的手,并了解手的作用。

2. 培养幼儿积极分享、合作的意识。

3. 培养幼儿自理能力和社交能力。

教学准备:《我有一双小小手》儿歌、道具(手形卡片、手表、手套等)、幼儿绘画纸、彩笔。

教学过程:1. 游戏时间(5分钟)老师带领幼儿做手指操:“伸伸手指、捏捏鼻子、拍拍自己的腿”等,引导幼儿关注手的灵活性和功能。

2. 儿歌引入(5分钟)播放《我有一双小小手》儿歌,唱歌教唱,并根据歌词指挥幼儿活动手指,激发幼儿对手的兴趣。

3. 故事导入(10分钟)用手形卡片做出不同动物形状的手,讲述相关故事,例如:小鸟用爪子筑巢,猫用爪子抓老鼠等,引导幼儿猜测不同动物手的作用。

4. 观察活动(10分钟)教师将不同物品(手表、手套、绘画纸等)放在幼儿面前,引导幼儿观察并描述这些物品是用来做什么的,鼓励幼儿合作分享自己的观察结果。

5. 多种表达活动(15分钟)分发绘画纸和彩笔给每位幼儿,并引导幼儿用手在纸上画出自己的“手印”,然后利用问答的方式向幼儿倾听他们绘画背后的故事。

6. 游戏合作(10分钟)老师组织幼儿分成小组,每组幼儿坐成一个圈,进行“传递手套”游戏。

每个幼儿将手套传递给旁边的幼儿,直到所有幼儿都传递了一次。

通过游戏,培养幼儿的合作意识和社交能力。

7. 结束活动(5分钟)播放《我有一双小小手》儿歌,引导幼儿跟随音乐做手指操,同时对今天的活动进行总结。

教学延伸:幼儿可在家与家人分享《我有一双小小手》儿歌和学到的知识,一起参与手部运动和手工制作。

幼儿园小班社会教案《我有一双小小手》 (2)精选3篇(二)教案标题:《我有一双小小手》教案类型:幼儿园小班社会教案教学目标:1. 让幼儿了解自己的手是身体的一部分,能够用手做很多事情。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

3. 培养幼儿的独立意识和自信心。

幼儿园中班科学我有一双小小手教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学我有一双小小手教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学我有一双小小手教学设计策划背景及目的现今社会,儿童的科学素养表现非常重要,而科学教育的核心是培养学生的科学意识和科学技能。

在幼儿阶段,科学教育的目的是通过特定的教学方法和手段,帮助幼儿初步了解自然界、理解科学现象,从而培养幼儿的科学思维、科学兴趣和科学勇气。

因此,本文档针对幼儿园中班的年龄特点,设计了一节《我有一双小小手》的科学教学活动,旨在通过教学活动,让幼儿初步了解手的功能和作用,感受生活和科学的融合,激发幼儿学习和探索的兴趣。

教学内容教学目标1.了解手的功能和作用。

2.初步认识手的构造和成分。

3.提高幼儿的观察能力,动手能力和探究能力。

4.引导幼儿感受生活与科学的融合。

教学内容与步骤第一步:前期准备1.准备相关实验器材:放大镜、无色干净手帕、塑料手套等。

2.确定幼儿的学习活动区域,保证活动区域安全卫生。

3.介绍学习主题和相关背景知识,激发幼儿的学习兴趣。

第二步:教学呈现与讲解1.通过简单的讲解,让幼儿初步了解手的功能和作用,如抓物、拆卸、保持平衡和信号传递等。

2.介绍手的构造和成分,如骨骼、肌肉、皮肤等,让幼儿了解手是由什么组成的。

3.为幼儿提供手模型或模型图等教学材料,让幼儿对手的构造有更深入的理解。

第三步:实践操作1.让幼儿戴上塑料手套进行观察,借助放大镜,让幼儿仔细地观察自己的手指和手掌,掌握手的结构和功能。

2.通过实践操作,让幼儿体验手的功能与作用,如动手拆卸各种玩具,感受手的创造力。

3.随着幼儿的操作和实验,引导幼儿思考“为什么手能做这些事情?”,这样幼儿可以探究根本道理,激发探究兴趣。

第四步:互动探究1.通过提问的方式,测试和提高幼儿的学习成果,如:“手的功能有哪些?手是如何做到某些功能的?”2.通过互动探究,让幼儿增加知识面,如:“除了人的手,还有哪些动物也有类似的手?”第五步:教学反思1.评价幼儿学习的成果,并且根据表现和反馈,适时调整和提升教学效果。

2.对于幼儿反应和学习不足之处,进行分析和思考,提出改进措施,保证教学质量。

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班健康教案《我有一双小小手》含反思健康教育在幼儿园的教育中占据着重要的地位,帮助幼儿建立良好的生活习惯和健康意识。

本篇文章将分享一堂小班幼儿园健康教案《我有一双小小手》的设计与反思。

教案名称:《我有一双小小手》教案目标:1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊的,可以用来进行各种活动。

2. 培养幼儿正确的洗手习惯,保持手部清洁。

3. 培养幼儿认识自己的手部是神奇的,可以用来创造、感知和表达。

教案环节:引入环节:老师问幼儿:“你们有没有认真看过自己的双手?”然后让幼儿观察自己的双手,讲述自己的手可以做什么。

知识讲解环节:1. 老师向幼儿展示正确的洗手方法,并解释为什么要经常洗手。

2. 老师通过图片或实物向幼儿介绍使用手的场景,例如画画、写字、做手工等。

游戏活动环节:1. 手部运动游戏:老师带领幼儿进行手指操,例如伸缩、转动等,锻炼手部灵活度。

2. 洗手游戏:老师给每个幼儿分发洗手液,并播放洗手歌曲。

幼儿按照正确的洗手步骤进行洗手,培养正确的洗手习惯。

3. 创作活动:每个幼儿用彩笔在纸上印上自己的手掌,并在手掌上画上自己喜欢的图案,展示自己的创造力。

教学反思:在教学过程中,幼儿对于自己的双手表现出了浓厚的兴趣。

他们积极参与手部运动游戏,展示出较高的手指灵活性。

在洗手游戏环节,幼儿都按照正确的洗手步骤进行洗手,养成了良好的卫生习惯。

在创作活动中,幼儿通过画出自己喜欢的图案,展示了创造力和对手部的理解。

然而,我在教学中也发现了一些问题。

首先,有部分幼儿在洗手时并不认真,只是随意地擦拭。

这说明他们对于洗手的重要性缺乏认识。

其次,在创作活动中,有些幼儿只是机械地按照要求进行,缺乏主动性和创造性。

为了解决这些问题,我决定在之后的教学中加强相关知识的普及。

例如,在洗手游戏环节,我会介绍更多洗手场景,让幼儿认识到洗手的重要性,并通过互动问答形式加深他们对于洗手的认知。

在创作活动环节,我将提供更多的材料和工具,鼓励幼儿展示自己的想法,并通过引导性问题来培养他们的创造力和表达能力。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》(精选10篇)

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》(精选10篇)

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》(精选10篇)作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》,希望能够帮助到大家。

小班语言公开课优秀教案《我有一双小小手》篇1活动目标:1、了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。

2、增加幼儿的词汇量,丰富幼儿语言,喜欢乐意交流,提高口语表达能力。

活动准备:1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片,预备在电视屏幕上播放。

2、会表演唱《我有一双小小手》歌。

3、小手掌加工成的各种图片。

活动过程:(一)谜语导入1、谜语:"两棵小树十个杈,不长叶子不开花。

能写会算还会画,天天干活不说话。

"(小手,同时出示小手图片)瞧!这是什么?你们有吗?(有)有一首歌唱的就是我们这双小小手,记得吗?那我们一起举起我们的小手,来唱一唱《我有一双小小手》,师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。

(二)学习儿歌1、出示课题:《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢!想不想听?(想)请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》,认真听一听,想一想:"你有那两只小手?会干什么?"师朗读儿歌,然后提出上边的问题,幼儿回答解决问题,同时逐句出示儿歌:我有一双小小手,一只左来一只右,会吃饭,会穿衣,真是我的好朋友。

2、逐句学习儿歌,教幼儿念儿歌。

3、听录音机里念儿歌。

听完指名学一学。

(三)引导幼儿创编儿歌:(小手的故事讲完了,哎,别急,小手还会编故事呢!请看屏幕)播放影像请幼儿根据图片内容说一说:"我的小手会……"孩子的话:"我的小手会跳舞" "我的小手会画画""我的小手会折衣服" "我的小手会看书""我的小手会吃饭" "我的小手会拿报纸"(四)小结:噢!宝宝们的小手不仅能干许多事情,还会变魔术呢!想不想知道怎么变?(想)请看黑板(逐一展出在手掌添画成的图片)(五)哇!我们的小手真了不起,老师忍不住想唱歌跳舞了,你们想不想唱?(想)<听录音演唱小手歌>(六)结束语:我们的小手太能干了,做的也事情太多了,说不完也数不清,宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。

中班科学活动教案《我有一双小小手》

中班科学活动教案《我有一双小小手》

中班科学活动教案《我有一双小小手》活动目标:1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观察比较能力。

活动准备:《我有一双小小手》歌曲活动过程:一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

十个好朋友,你有我也有。

五个在左,五个在右。

只会干活,不会开口。

二、认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、认识并学说手指名。

(1)师:(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。

它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。

(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。

噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。

小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?(2)师:(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!(幼儿学说大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!(伸出小指)它最小,就叫它小指!(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。

哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

3、做玩手指游戏。

(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指弯下去或站起来,练习手指的灵活性。

4、启发幼儿联想手还有什么用?用我们的手做什么?说一句话。

三、活动延伸1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

2、开展我的小手真能干活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

中班科学活动教案《我有一双小小手》

中班科学活动教案《我有一双小小手》

中班科学活动教案《我有一双小小手》一、教学目标1.认知目标:让幼儿认识自己的小手,了解小手的特征和功能。

2.技能目标:通过活动,培养幼儿动手操作的能力和观察力。

3.情感目标:激发幼儿对手的喜爱之情,培养合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿认识自己的小手,了解小手的特征和功能。

2.教学难点:引导幼儿发现小手的作用,培养动手操作的能力。

三、教学准备1.教具:手偶、小手模型、图片等。

2.学具:画纸、画笔、剪刀、胶水等。

3.其他:音乐、视频等。

四、教学过程1.导入教师出示手偶,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是什么吗?它为什么会动?”2.认识小手教师引导幼儿观察自己的小手,说出小手的特征:“小手有几个手指?手指有什么特点?”3.小手的用途教师提问:“你们知道小手有什么作用吗?”4.动手操作教师分发画纸、画笔,引导幼儿画出自己的小手。

教师巡回指导,帮助幼儿完成画作。

完成画作后,教师组织幼儿展示自己的作品,并进行评价。

5.小手的保护教师提问:“我们应该如何保护我们的小手?”6.小手游戏教师组织幼儿玩“猜猜我是谁”游戏,让幼儿通过触摸小手来猜出对方是谁。

游戏过程中,教师引导幼儿观察小手的特征,提高观察力。

五、教学反思本次活动中,幼儿对手的认识和保护意识得到了提高,动手操作能力和观察力也得到了锻炼。

但在教学过程中,仍有一些不足之处,如部分幼儿在画作展示环节表现出紧张情绪,需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。

教师在组织游戏环节时,应更加注重培养幼儿的团队协作能力,提高活动的趣味性。

重难点补充:1.教学重点:教师引导幼儿观察自己的小手,通过对话方式让幼儿描述小手的特征:“你们的小手是什么颜色的?有几个手指呢?每个手指都一样长吗?”幼儿描述后,教师进一步提问:“你们的小手能做哪些事情?比如早上起床你们的小手是怎么帮助你们的?”2.教学难点:在动手操作环节,教师可以设计对话来引导幼儿思考:“如果让你用小手画出你最喜欢的动物,你会怎么画?小手需要哪些步骤来完成这个任务?”教师在幼儿绘画时提问:“你观察到自己的小手在画画时的动作了吗?小手是如何握笔的?”教学过程补充:1.导入教师与幼儿对话:“小朋友们,你们看看老师手里的小手偶,它好像在对我们说话呢。

幼儿园中班科学活动《我有一双小小手》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园中班科学活动《我有一双小小手》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园中班科学活动《我有一双小小手》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案幼儿园中班科学活动《我有一双小小手》教案一、教学内容活动名称:中班科学活动《我有一双小小手》活动目标:让幼儿认识自己的手,了解手的结构和功能,培养幼儿对手的关注和保护意识。

活动内容:1. 认识手的结构:手指、手掌、指关节等。

2. 了解手的功能:抓、握、拍、摸等。

3. 培养幼儿对手的关注和保护意识。

二、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识手的结构和功能,了解手的重要性。

2. 技能目标:培养幼儿对手的关注和保护意识,学会正确使用手。

3. 情感目标:培养幼儿对手的喜爱之情,增强幼儿的自信心和自我意识。

三、教学难点与重点重点:让幼儿认识手的结构和功能,了解手的重要性。

难点:培养幼儿对手的关注和保护意识,学会正确使用手。

四、教具与学具准备教具:PPT、图片、视频、故事书、手工材料等。

学具:画纸、彩笔、手工剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入(5分钟)通过一个手受伤的孩子的故事,引发幼儿对手的关注和兴趣。

2. 认识手(5分钟)展示PPT,让幼儿观察手部的图片,引导幼儿说出手的各个部分,如手指、手掌、指关节等。

3. 了解手的功能(5分钟)通过视频或实物展示,让幼儿了解手的功能,如抓、握、拍、摸等。

4. 手工活动(5分钟)让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手,并剪下手指部分,粘贴在另一张画纸上,形成手印图案。

5. 小组讨论(5分钟)让幼儿分组讨论如何保护自己的手,分享保护手的方法。

六、板书设计板书内容:我有一双小小手板书设计:在黑板上画出一双小手,旁边列出手的各个部分和功能。

七、作业设计作业题目:保护我们的手作业答案:1. 洗手时要注意用肥皂清洁每一个手指和手掌。

2. 做手工活动时要小心使用剪刀和针线。

3. 避免用手触摸尖锐物品,以防受伤。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本次活动中,幼儿对手的认识和保护意识有所提高,但在手工活动中,部分幼儿对剪刀的使用不够熟练,需要在今后的教学中加强练习。

我有一双小小手的教案

我有一双小小手的教案

我有一双小小手的教案教案标题:我有一双小小手教学目标:1. 启发幼儿对自己双手的认识和理解。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 提高幼儿对日常生活技能和实践活动的兴趣。

4. 培养幼儿的团队合作和社交能力。

教学准备:1. 照片或图片展示幼儿常见的手势和动作,如握拳、张开手掌、鼓掌、拇指竖起等。

2. 素材或故事书籍相关于手和手势的内容,如《小蓝和小黄》或《小手的花园》。

3. 制作手印画或手工制作材料,如颜料、彩纸、剪刀、胶水等。

4. 清晰明了的教学大纲和步骤。

教学过程:引入(5分钟):1. 引导幼儿观察自己的双手,并帮助他们描述双手的外观和功能。

2. 展示照片或图片,让幼儿猜测并说出每个手势的名称和用途。

3. 激发幼儿对自己双手的好奇心和探索欲望。

探究(10分钟):1. 与幼儿共同阅读相关的故事书籍,鼓励他们说出书中涉及到的手势和动作。

2. 通过试验,让幼儿亲自体验常见的手势和动作,如握拳、张开手掌、鼓掌等,让他们感受不同手势带来的感觉和效果。

实践(15分钟):1. 引导幼儿制作手印画,首先将颜料均匀涂抹在幼儿的手掌上,然后轻轻印在纸上,形成手印图案。

2. 鼓励幼儿在手印图案周围发挥想象力,用彩纸、剪刀、胶水等材料进行装饰,打造出属于自己的小小手花园。

总结(5分钟):1. 让幼儿展示他们的手印画,并让他们介绍自己设计的手花园。

2. 引导幼儿回顾本节课所学内容,总结自己对双手的认识和理解。

3. 鼓励幼儿彼此分享自己的想法和感受,并互相鼓励欣赏。

拓展活动:1. 继续探索其他与手相关的活动,如手势舞蹈、手指操等。

2. 预约医生或护士来班级进行讲解,让幼儿了解健康与手的关系。

3. 参观附近的工作室,如陶艺工作室、手工艺品工作室等,让幼儿亲身体验手的创造力和艺术性。

评估方式:1. 观察幼儿参与课堂活动的积极性和表现。

2. 细致观察幼儿在手印画制作过程中的动作细节和专注度。

3. 跟踪记录幼儿在活动中的交流和合作情况。

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》

幼儿园中班科学教案《我有一双小小手》一、教学目标1.让幼儿了解手是人类身体重要的器官之一,了解手的功能和作用。

2.让幼儿感受手的温度、柔软度和力量,并提高幼儿的手部协调能力。

3.培养幼儿的观察能力和动手实践能力,引导幼儿通过实践掌握科学知识。

二、教学内容1.手的形态、构造和功能特点。

2.手的力量、柔软度和温度的感受。

3.手的各种动作和作用。

三、教学准备1.教师准备:手势、手掌魔方、不同材质的球、洗手液、纸巾、盆子等。

2.幼儿准备:干净的手、好奇心、参与意识。

四、教学步骤1. 导入环节通过资料展示未知物体的一部分,让小朋友猜猜它是什么,然后再显示出来,让小朋友认出是人的手,激发小朋友的好奇心。

2. 感知环节•让小朋友对比不同手部皮肤颜色,让小朋友发现不同肤色的人都有手,并且都是长得一样的。

•让小朋友自己摸摸自己的手,然后和同伴交换手,比较不同手掌的大小和手指的粗细、长度,让小朋友体验手的软硬。

•提供几个不同材质的球,让小朋友用手把球捏住,体验手的力量和柔软度。

•让小朋友戴手套,通过感知不同温度的水来感受手的温度变化。

3. 学习环节•以手势、图形、魔方等形式展示手的各种动作和作用,然后让小朋友模仿手部动作进行练习。

•让小朋友用洗手液洗手,学习正确的洗手方法,了解为什么要洗手,在生活中避免细菌传播。

4. 巩固环节•让小朋友用手拍手,模仿乐曲节拍,提高小朋友的手部协调能力。

•在活动丰富一些的时候,可以安排游戏环节。

例如,抛接球、串珠、涂画等,让小朋友动手实践、培养观察能力和动手能力。

五、教学体会在幼儿园的科学教育中,老师应该注重培养孩子的好奇心,激发孩子学习的兴趣,让孩子在游戏中体验,感受各种科学现象。

本次教学中,通过多种形式、多种感官来解释“手”这一概念,让孩子们对手进行全面的感知和认识。

在学习中,我们应该做到让幼儿在轻松愉快的氛围中学习,让孩子感受学习的快乐,同时培养孩子动手实践的能力,增强他们的自信心。

《我有一双小小手》教案(精选13篇)

《我有一双小小手》教案(精选13篇)

《我有一双小小手》教案(精选13篇)《我有一双小小手》教案篇1教学目标:1.理解五水共治的详细内容。

2.能对五水共治的详细方面发表自己的见解和看法。

3.让节省用水的观念深化内心,渗透到实际生活中,激发同学节省用水的乐观性。

教学重难点:理解五水共治 ;节省用水。

教学过程:激趣导入1.猜谜语:太阳一晒我就变,火上一烧我也变,向上升起像轻烟,遇冷结成小冰点。

2.你觉得水是怎么样的?你会用什么词语形容它?3.师:水,是生命的源泉,没有了水就没有生命。

一旦地球的水枯竭了,那么整个世界一片死沉沉,冷清清。

(呈现图片)4.说一说:水在生活中有哪些用处?(小组争论)5.集体争论。

预设:喝水、洗衣服、洗澡、游泳、浇灌、水力发电 (适当预设后,图片与文字一同消失)设疑激趣、发散思维1.师:小伴侣们,既然水在我们的生活中有这么多的用处,假如有一天世界上没有水了,会变成什么样呢?(小组争论:假如世界没有水,会变成怎样呢? )2.(呈现图片,老师配文字解说)地面由于没有水,干得裂开了;全部植物都会由于没有水浇灌,枯萎而死;全部动物都会由于没有水喝,渴死3.深度探讨:假如没有了水,人类还能生存吗?引入五水共治,深化理解1.:治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。

2.我国的水资源状况:在全国600多个城市中,有400多个城市存在供水不足的问题教学反思。

其中比较严峻缺水城市有110个。

3.爱护水资源的重要性。

身边的水资源1.反思:我们身边有哪些铺张水的现象?(1)沐浴洗头抹肥皂时,不关水。

(2)刷牙时不关水。

(3)浇花不用水桶装水。

(4)洗车时让水任凭流。

(5)洗米洗菜用太多水。

(6)桑拿、洗澡消耗大量水;不用水时,也开着水。

(7)学校寝室水房用水不节俭比如拖布放到水槽里长时间用水冲;停水后水龙头不关,再来水时用无人问津;4、园林工的疏忽常见到不少园林处。

(8)还有一些小伴侣喜爱玩打水枪的嬉戏,也铺张水。

(9)用流淌的`水洗东西。

幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思精选

幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思精选

幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思精选教案名称:我有一双小小手教学目标:1.通过唱歌和动作的形式,培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

2.学习歌曲《我有一双小小手》,提高幼儿的听力和口语表达能力。

3.注重培养幼儿的动手能力,提高幼儿的空间感知和手眼协调能力。

教学准备:1.教师准备音乐器材和音乐播放器。

2.准备幼儿喜欢的贴纸奖励。

教学过程:第一步:热身(5分钟)1.教师与幼儿一起热身,做一些身体活动,例如:拍手、伸展等。

第二步:引入歌曲(5分钟)1.教师播放歌曲《我有一双小小手》,并跟随歌曲指挥幼儿一起跟着节奏拍手。

2.教师问幼儿:“大家知道歌曲的名字是什么吗?”鼓励幼儿回答。

第三步:学唱歌曲(15分钟)1.教师分段教唱歌曲《我有一双小小手》的歌词,幼儿跟随教师一起唱。

2.教师重复教唱几次,让幼儿能够熟悉歌曲的曲调和歌词。

第四步:动作配合(20分钟)1.教师让幼儿跟随歌曲的节奏做相关的动作。

a.歌词“我有一双小小手”,幼儿做握拳的动作。

b.歌词“拍拍手”,幼儿拍手。

c.歌词“踢踢脚”,幼儿踢脚。

d.歌词“乖乖坐”,幼儿坐下。

2.教师带领幼儿一起做动作,同时放音乐形成连贯动作。

第五步:巩固练习(15分钟)1.教师再次播放歌曲,幼儿跟着音乐和动作完成相关动作。

2.老师适时调整音乐节奏,提高幼儿的反应能力。

3.表现优秀的幼儿可以获得贴纸奖励。

第六步:反思(10分钟)1.教师与幼儿一起回顾整堂课的学习内容,询问幼儿对本节课的感受和收获。

2.鼓励幼儿分享自己在学唱歌曲和配合动作时的表现和成就。

3.教师总结本节课的教学效果和不足,为以后的教学做出调整。

教学反思:本节课通过音乐和动作的形式,让幼儿学唱歌曲《我有一双小小手》,并配合动作完成相关动作。

整体教学效果良好,幼儿对歌曲和动作有一定的接受和理解。

但是,教师在教学过程中发现有部分幼儿表现较为被动,未能积极参与活动,需要改善。

下次教学中,可以增加一些游戏环节或者引入道具,激发幼儿的兴趣,促进积极参与。

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(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。
3、做"玩手指"游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令,让某个手指"弯下去"或"站起来",练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用?用源自我们的手做什么?"说一句话。
活动延伸:
1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。
(1)师:"(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?"
(2)师:"(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!"(幼儿学说"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!"
《我有一双小小手》歌曲。
活动过程:
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
十个好朋友,你有我也有。
五个在左,五个在右。
只会干活,不会开口。
二、认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?
2、认识并学说手指名。
2、开展"我的小手真能干"活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园中班科学活动教案 我有一双小小手-精选
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活动目标:
1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展幼儿的观察比较能力。
活动准备:
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