2021新版小班下学期教研组长工作计划
小班第二学期教研计划(精选3篇)
小班第二学期教研计划(精选3篇)篇一：2021学年度第二学期小班组教研工作计划2021学年度第二学期小班组教研工作计划（2021年2月——2021年6月）122021.23篇二：小班下教研计划开发区第一幼儿园教研计划2021-2021年第二学期一、指导思想认真贯彻落实《纲要》精神，领会纲要精神实质，认真学习《3-6岁幼儿发展指南》要求，熟悉铭记小班幼儿发展目标，根据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容，以夯实教师常规教育教学能力为目标，开展规范有效的常规教研活动，加强保教工作的实践与研究，切实提高幼儿一日活动的质量，提高组内教师的教育教研水平，促进教师、课程、幼儿一体化发展，逐步形成小班教研组的教研特色。
二、教研目标：1．通过理论学习和实践活动，打破思维定势，在习以为常的教育实践中善于发现问题、提出问题、解决问题，提高教师集体教学水平，研和教紧密结合。
2、发挥骨干教师和成熟教师的引领作用，分层指导，齐心协力，加强年级组青年教师的教育教学基本功的培训与提高，促进教师专业化发展，认真做好班级常规工作与教育教学的有效研究。
3、以多种形式的教研活动为手段，提高教师的教育教学智慧。
4、重视课题研究，开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研究课题《在绘本教学中促进小班幼儿倾听能力的策略研究》，继续探索培养和提高小班幼儿倾听能力的有效策略。
5、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。
三、具体措施1、加强理论学习，促使教师努力提高自身素质，开发潜力，及时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成平等和谐的师生关系，提高教书育人的本领。
在思想上有活力，善于学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念。
认真组织教师多阅读，并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。
小班下学期教研组长工作计划
小班下学期教研组长工作计划篇一一、组内教师基本情况分析：本学期我们小班组共三个班十位教师。
其中好几位老师都是刚走走上工作岗位，给我们的队伍注入了新鲜的血液，新生力量的产生,使我们的工作有了一定的难度。
如：新教师如何在提高自己的同时,又不限制孩子创造等问题。
但他们在专业技能方面比较扎实，也虚心好学。
为此，本期我们十名老师将互相学习，共同提高。
二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，结合本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断提升本教研组教师的教育教学水平，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
三．工作目标：1、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。
同时互相学习，刻苦钻研,探索教育教学方法,使本组教师的教育教学水平得到提升。
2、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。
3、抓好一日常规，帮助幼儿重新适应幼儿园生活，使孩子乐于上幼儿园，让家长放心。
4、时时抓好安全工作，杜绝一切不安全事故，确保孩子身心健康发展。
5、继续尝试园本课程绘本教学，不断探索新的教学方法，提高本教研组教师的教学水平。
四．主要工作及措施：1、加强理论学习，提高教师理论水平。
进一步学习深入学习、探索《纲要》及各种教育理论知识。
树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。
不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在每周的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。
提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
（2）开展“四课型”活动，促进教师教科研能力的提高。
通过“说课、备课、听课、评课”四种教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。
幼儿园小班下学期教研组长的工作计划范文
幼儿园小班下学期教研组长的工作计划范文幼儿园小班下学期教研组长的工作计划篇1一、组员情况分析：小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。
二、工作目标：1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；2、带领教研组教师继续开展主题教学—活动中集体活动的设计和组织的实践研究；3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
三、内容与措施：（一）优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。
3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性（二）思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。
2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；（三）整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。
2、全组教师围绕课例展开教学反思等自培活动。
3、采用“互动参与”教研活动的形式，激发青年教师在教研活动中的积极性，让每位青年教师在教研活动中敢说、会说、能说。
四、有效组织教研活动：（一）活动前1、通过网络、理论书籍、实践听课、听取组内教师困惑等多种途径寻找一日保教环节中的困惑并能针对实践中困惑的、矛盾展开深入学习、思考、实践、反思，解决实践中的问题；2、预设与本次活动相关的问题，以网络留言、手机短信等形式帮助教师做活动前的知识经验准备，发言稿存档并整理好网络共享；3、认真撰写教研活动组织方案（二）活动中：1、明确教研目标，紧紧围绕中心议题，不跑题；2、从实际问题出发，突出重点，步步展开，把控好时间节点；3、有牵引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，为研究下铺垫；4、引发思考并鼓励教师激活思维、畅所欲言；5、认真实录教研现场教师的想法、问题以及达成的共识等；6、注重变化不同的教研活动形式，激发教师在教研活动中的积极性和主动性。
幼儿园第二学期小班教研工作计划（精选6篇）
幼儿园第二学期小班教研工作计划（精选6篇）幼儿园第二学期小班教研工作计划1上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，教研工作开展顺利。
在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，但教师的专业理论素养和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索。
教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索。
在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。
针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作计划：一、指导思想：以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶。
二、主要工作思路：1、加强专业研究，提高整体水平。
教师的专业成长需要不断的丰富个人实践知识，本学期，教研组将以行动研究的方式为主，引导全体教师参与活动。
本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研计划，本期将对如何开展主题及创设与主题相宜的环境、在体育活动中锻炼健康体魄进行重点研究。
确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。
2、理论学习，打好专业基础。
幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。
但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，需要花一部分时间进一步深入领会新《纲要》、《指南》精神，在全体教师心目中统一认识，加强学习，扩大教师知识面，掌握新知识，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。
小班下学期组长工作计划
一、前言随着新学期的开始，小班的工作也将步入新的阶段。
作为组长，我深感责任重大，为了更好地带领团队，提高工作效率，现将小班下学期的工作计划如下：二、工作目标1. 提高团队凝聚力，增强团队协作能力。
2. 优化班级管理，提升班级整体素质。
3. 加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。
三、具体工作计划1. 团队建设- 定期组织团队活动，增进成员间的了解和友谊，提高团队凝聚力。
- 开展团队培训，提升组员的专业素养和业务能力。
- 建立健全团队考核机制，激发组员的工作积极性。
2. 班级管理- 完善班级规章制度，确保班级秩序井然。
- 加强班级纪律教育，培养学生的自律意识。
- 定期开展班级卫生检查，保持班级环境整洁。
3. 教育教学- 组织开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣。
- 加强教学研究，探索有效的教学方法，提高教学质量。
- 关注学生个体差异，实施个性化教育，促进学生的全面发展。
4. 家校沟通- 定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
- 利用家长微信群、家校联系册等渠道，及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
- 邀请家长参与班级活动，增进家校之间的了解和信任。
5. 活动组织- 组织开展班级文艺、体育、科技等竞赛活动，培养学生的兴趣爱好。
- 协助学校举办各类活动，展示班级风采。
- 组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野。
6. 学生评价- 建立健全学生评价体系，客观、公正地评价学生的德、智、体、美等方面的发展。
- 鼓励学生自我评价，培养学生的自我认知和自我改进能力。
四、工作措施1. 加强自身学习，提升领导能力。
通过参加各类培训，不断提升自己的领导能力和管理水平。
2. 发挥团队优势，共同进步。
鼓励组员积极参与各项工作，共同为班级发展贡献力量。
3. 注重沟通协作，形成合力。
加强与学校、家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生成长。
4. 严格自律，树立榜样。
以身作则，严于律己，为组员树立良好的榜样。
幼儿园小班第二学期教研组活动工作计划（精选10篇）
幼儿园小班第二学期教研组活动工作计划（精选10篇）幼儿园小班第二学期教研组活动工作计划篇1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。
同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、开展四课型活动，发挥我教研组的团队合作精神，在教研组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
本学期我组进行四个教学活动，为了进一步提高教学效果，本学期对本活动有了进一步的提升，即：说课—集体备课—上课—评课—再上课—评课。
遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、组织本组教师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每月进行一次检查。
5、丰富幼儿游戏活动，每班每月完成四个游戏活动。
6、深入开展园本课题研究，结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。
并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
三、具体活动安排二月份1、制订好各科计划。
2、编排早操律动并让幼儿学会。
3、准备好区角的活动材料。
三月份1、四课型活动的开展。
2、加强早操律动练习，做好早操观摩准备活动。
3、带领幼儿参与区角材料准备，共同创设各区角。
教研组长学期工作计划小班
一、前言为全面提高教育教学质量，加强教研组建设，促进教师专业发展，本学期，我作为教研组长，将紧紧围绕学校工作目标和教育教学实际，制定以下学期工作计划。
二、工作目标1. 提高教研组整体教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化教学过程，提高课堂教学效率。
3. 加强课程建设，提升课程质量。
4. 深化教学改革，推动学校教育教学工作全面发展。
三、具体措施1. 加强教研组建设（1）组织教师参加各类培训，提升教师专业素养。
（2）开展教研活动，促进教师相互学习、交流。
（3）建立教研组考核制度，激发教师积极性。
2. 提高课堂教学效率（1）组织教师开展教学观摩、研讨活动，提高课堂教学水平。
（2）鼓励教师运用现代化教学手段，丰富教学形式。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学质量。
3. 加强课程建设（1）组织教师参与课程开发，优化课程体系。
（2）开展课程评价，提高课程质量。
（3）加强课程资源建设，丰富教学内容。
4. 深化教学改革（1）推动课堂改革，探索适合小班教学的教学模式。
（2）开展教学研究，解决教育教学中的实际问题。
（3）加强与外校交流，借鉴先进经验，推动教学改革。
5. 加强教师队伍建设（1）关心教师生活，为教师提供良好的工作环境。
（2）开展师德师风建设，提高教师职业道德。
（3）加强教师团队建设，促进教师团结协作。
四、工作计划实施步骤1. 第一阶段（1-2周）：召开教研组会议，明确工作目标和具体措施。
2. 第二阶段（3-8周）：组织开展各类教研活动，推动教学实践。
3. 第三阶段（9-12周）：对教研活动进行总结、评价，提出改进措施。
4. 第四阶段（13-16周）：对教师进行考核，评选优秀教研成果。
5. 第五阶段（17-20周）：总结学期工作，为下学期工作做好准备。
五、预期效果通过本学期的工作，预计达到以下效果：1. 教研组整体教学水平得到提高，教师专业素养得到提升。
2. 课堂教学效率得到提高，教学质量得到保证。
小班组长教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小班组长的工作能力和管理水平，促进幼儿园教育教学质量的提升，结合我园实际情况，特制定本次小班组长教研活动计划。
二、活动目标1. 提高小班组长对教育教学工作的认识，明确教育教学工作的重要性。
2. 培养小班组长具备较强的组织协调能力、沟通能力和团队协作精神。
3. 丰富小班组长教育教学经验，提高教育教学质量。
4. 增强小班组长对幼儿园教育教学工作的责任感，激发工作热情。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 教育教学理论研讨（1）定期组织小班组长学习国家及地方教育政策、法规，了解教育教学改革动态。
（2）邀请专家进行专题讲座，提高小班组长教育教学理论水平。
（3）组织小班组长开展教育教学理论研讨，交流学习心得。
2. 教学观摩与反思（1）定期组织小班组长观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学经验。
（2）组织小班组长进行教学反思，总结经验教训，不断提高自身教学水平。
3. 教学研讨与交流（1）针对教育教学中的热点、难点问题，组织小班组长进行研讨，共同寻找解决方案。
（2）开展教学案例分享活动，促进小班组长之间的交流与合作。
4. 教学活动设计与实施（1）组织小班组长进行教学活动设计，提高教学设计能力。
（2）指导小班组长开展教学活动，关注幼儿个体差异，促进幼儿全面发展。
5. 教学评价与反馈（1）组织小班组长学习教学评价方法，提高教学评价能力。
（2）定期开展教学评价活动，对小班组长进行教学反馈，促进教学改进。
6. 团队建设与沟通（1）加强小班组长之间的沟通与协作，提高团队凝聚力。
（2）组织小班组长参加团队建设活动，培养团队精神。
五、活动形式1. 专家讲座：邀请相关领域专家进行专题讲座，提高小班组长教育教学理论水平。
2. 研讨会：组织小班组长开展教育教学理论研讨，交流学习心得。
3. 观摩课：定期组织小班组长观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教育教学经验。
4. 教学案例分享：开展教学案例分享活动，促进小班组长之间的交流与合作。
幼儿园小班组教研组长工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，紧紧围绕幼儿园教育目标，充分发挥教研组长的引领作用，以提升教师教育教学能力为核心，促进幼儿全面发展。
二、工作目标1. 提高小班组教师的教育教学水平，使教师具备较强的教学能力、组织能力、观察评价能力。
2. 优化教学环境，提高教学效果，促进幼儿全面发展。
3. 加强教师队伍建设，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
三、工作内容1. 组织开展教研活动（1）定期组织教师进行集体备课，共同研究教学内容、教学方法，提高教学质量。
（2）开展教学观摩、示范课等活动，促进教师相互学习、共同提高。
（3）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
2. 加强教学管理（1）对教师的教学计划、教案、作业批改等进行检查，确保教学质量。
（2）关注幼儿的学习情况，及时发现并解决教学中存在的问题。
（3）开展教学反思，促进教师不断改进教学方法。
3. 优化教学环境（1）关注教室布置，营造温馨、舒适的学习氛围。
（2）合理利用教育资源，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）加强与其他班级、幼儿园的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 教师队伍建设（1）关注教师的思想政治工作，加强师德师风建设。
（2）关心教师的生活，帮助教师解决实际困难。
（3）开展教师技能比赛、优秀教案评选等活动，激发教师的工作积极性。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作有序开展。
2. 建立健全教研制度，定期召开教研会议，总结经验，改进工作。
3. 注重教师培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
4. 加强与家长、社会的沟通与合作，共同促进幼儿全面发展。
五、工作安排1. 第一季度：开展新学期教研计划制定、教师培训、教学观摩等活动。
2. 第二季度：关注幼儿学习情况，开展教学反思，优化教学环境。
3. 第三季度：开展教师技能比赛、优秀教案评选等活动，提升教师教育教学水平。
4. 第四季度：总结全年工作，为下一年度工作做好准备。
小班教研组长工作计划
小班教研组长工作计划一、工作目标1. 提升小班教学质量，确保每位学生都能获得个性化关注。
2. 增强教研团队的协作能力，形成高效的教研氛围。
3. 定期组织教学研讨，促进教师专业成长。
二、工作重点1. 制定小班教学计划，确保教学内容与学生需求相匹配。
2. 组织教师进行教学方法和教学技巧的交流与分享。
3. 定期对小班教学效果进行评估，及时调整教学策略。
三、具体措施1. 教学计划制定：根据学生年龄特点和学习进度，制定详细的教学计划。
2. 教研活动安排：每周至少组织一次教研活动，讨论教学中遇到的问题和解决方案。
3. 教学资源开发：整合和开发适合小班教学的教材和辅助工具。
4. 教师培训：定期对教师进行教学法和心理学方面的培训。
5. 学生评估体系：建立和完善学生学习评估体系，确保评估的公正性和有效性。
6. 家长沟通机制：建立定期与家长沟通的机制，及时反馈学生学习情况。
四、时间安排1. 每学期初，组织全体教师会议，明确学期教学目标和计划。
2. 每月至少进行一次教学成果展示，让家长了解学生学习进展。
3. 每学期末，进行教学总结会议，评估学期教学成果和不足。
五、预期成果1. 提高小班学生的综合学习效果，增强学习兴趣。
2. 形成一支专业、高效的教研团队，提升教师整体教学水平。
3. 建立良好的家校沟通机制，增进家长对学校教育的信任和支持。
六、风险评估与应对1. 针对可能出现的教学资源不足，提前进行资源储备和更新。
2. 对于教学方法不适应的情况，及时调整教学策略，确保教学效果。
3. 加强对教师的心理健康关注，预防职业倦怠。
七、监督与评估1. 建立教研组长监督机制，确保各项工作计划的执行。
2. 定期收集教师和家长的反馈，评估工作计划的实施效果。
通过上述工作计划的实施，期望能够提升小班教学质量，促进教师专业成长，加强家校联系，共同为学生的全面发展打下坚实基础。
幼儿园教研组长的工作计划小班
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以促进幼儿全面发展为目标，充分发挥教研组长的引领作用，组织教师开展有效的教研活动，提高教育教学质量。
二、工作目标1. 提高教师的专业素养，培养一支具有创新精神和实践能力的教师队伍。
2. 提升小班教育教学质量，关注幼儿的个体差异，促进幼儿全面发展。
3. 加强教研组内部交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、具体工作计划1. 教研活动（1）开展小班主题教研活动，如：生活活动、游戏活动、教学活动等，提高教师对幼儿发展规律的认识。
（2）组织教师参加园内外教研活动，拓展教师视野，提升教育教学水平。
（3）定期组织教师开展教学反思，总结经验，改进教学方法。
2. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师基本功比赛，促进教师间的交流与合作。
（3）邀请专家讲座，为教师提供专业指导。
3. 教学研究（1）组织教师开展小班课程研究，优化课程内容，提高教学质量。
（2）开展教学观摩活动，促进教师间的相互学习与提高。
（3）关注幼儿发展，开展针对性的教学研究，提高教育教学效果。
4. 教学资源（1）收集整理小班教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
（2）组织教师开展资源共享，提高教学资源利用率。
（3）开展教学资源评比活动，激发教师创新意识。
5. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行客观评价。
（2）开展教学质量检查，及时发现问题，改进教学方法。
（3）关注幼儿发展，对幼儿进行全面评价，为教育教学提供依据。
6. 教研组建设（1）加强教研组内部交流，形成良好的团队氛围。
（2）开展教研组长培训，提高教研组长的工作能力。
（3）建立健全教研组管理制度，确保教研活动有序开展。
四、工作措施1. 加强组织领导，确保工作计划顺利实施。
2. 明确工作职责，提高工作效率。
3. 注重实际效果，确保工作计划取得实效。
4. 加强与其他教研组的合作，形成良好的教研氛围。
五、工作总结定期对工作计划执行情况进行总结，分析存在的问题，调整工作计划，确保教研工作取得实效。
小班教研组长教研方案(3篇)
第1篇一、教研目标1. 提升教学质量：通过教研活动，提高教师的教学能力和班级管理水平。
2. 促进教师成长：为教师提供学习和交流的平台，促进教师专业发展。
3. 优化课程设置：根据幼儿发展特点和需求，优化课程内容和教学方法。
二、教研内容1. 教育教学理论：学习幼儿教育理论、课程理论、教学方法等。
2. 教学实践技能：探讨课堂教学、幼儿活动组织、环境创设等方面的实践技能。
3. 班级管理经验：分享班级管理经验，提高班级管理效果。
4. 家长工作：研究如何与家长沟通合作，共同促进幼儿成长。
三、教研活动形式1. 集体备课：教师共同研究教学内容，设计教学方案。
2. 观摩课例：教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。
3. 案例分析：分析教学案例，探讨解决教学问题的方法。
4. 经验分享：教师分享教学经验，互相学习，共同进步。
四、教研活动安排1. 每月一次教研活动：围绕教研内容开展讨论、交流、分享等活动。
2. 每学期开展一次教研主题：针对某一具体问题进行深入研究。
3. 定期组织教师参加培训：提高教师的专业素养和教学能力。
五、教研成果展示1. 教学案例集：收集优秀教学案例，汇编成册。
2. 教学反思文章：教师撰写教学反思文章，分享教学心得。
3. 教研活动总结：对每次教研活动进行总结，分析问题，提出改进措施。
六、保障措施1. 加强组织领导：成立教研小组，明确职责，确保教研活动顺利开展。
2. 提供支持保障：为教研活动提供必要的场地、设备、资料等支持。
3. 加强考核评价：对教研活动进行考核评价，确保教研活动取得实效。
七、预期效果1. 提高教师专业素养：教师的教育教学能力和班级管理水平得到提升。
2. 优化课程设置：课程内容更加符合幼儿发展需求。
3. 促进幼儿全面发展：幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。
第2篇一、教研目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 提升教学质量，提高幼儿学习效果。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同进步。
小班年级组组长第二学期工作计划
一、前言随着新学期的到来，我们小班年级组将继续秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，紧紧围绕学校的工作目标和要求，紧密结合小班年级组实际情况，制定本学期工作计划。
以下是本学期工作计划的具体内容：二、工作目标1. 提高教育教学质量，促进幼儿全面发展。
2. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养。
3. 优化家园共育，增进家校沟通，形成教育合力。
4. 加强年级组内部管理，提高工作效率。
三、具体措施1. 教育教学工作（1）加强课程建设，优化教学内容，提高教育教学质量。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养幼儿兴趣爱好，提高综合素质。
（3）关注幼儿个体差异，实施差异化教学，确保每个幼儿都能得到充分发展。
（4）加强教师业务培训，提高教师教育教学能力。
2. 教师队伍建设（1）开展教师职业道德教育，强化教师职业责任感。
（2）组织教师参加各类培训，提升教师专业素养。
（3）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
（4）关心教师生活，为教师提供良好的工作环境。
3. 家园共育（1）加强家校沟通，定期召开家长会，了解家长需求，共同关注幼儿成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长教育水平，形成教育合力。
（3）举办亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿健康成长。
4. 年级组内部管理（1）加强年级组内部沟通，形成团结协作的良好氛围。
（2）明确职责分工，提高工作效率。
（3）加强班级管理，确保幼儿在园安全。
（4）做好年级组各项资料收集、整理工作。
四、工作安排1. 第一阶段（第一月）：召开年级组工作会议，明确工作目标、任务和分工。
2. 第二阶段（第二月至第四月）：开展教育教学活动，加强教师队伍建设，优化家园共育。
3. 第三阶段（第五月至第六月）：总结第一学期工作，对存在的问题进行整改，为第二学期工作做好准备。
五、预期效果通过本学期的努力，我们期望实现以下目标：1. 幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。
2. 教师教育教学能力得到提高，专业素养得到提升。
第二学期小班教研小组计划
第二学期小班教研小组计划一、前言为了提高小班教学质量，加强教师间的交流与合作，我们制定了第二学期小班教研小组计划。
本计划将围绕教学内容、教学方法、教师培训和团队建设等方面展开。
二、教学内容1. 课程设置- 按照教育部门的要求，确保课程设置的合理性和科学性。
- 结合小班学生的认知发展特点，优化课程内容，提高学生的学习兴趣。
2. 教材选用- 对比分析各类教材，选择适合小班学生的教材。
- 结合我国教育政策，注重培养学生的综合素质。
3. 教学资源- 搜集和整理各类教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
- 鼓励教师自制教具，提高教学的互动性和趣味性。
三、教学方法1. 教学模式- 采用启发式、探究式教学，培养学生的自主学习能力。
- 注重小组合作，提高学生的团队协作能力。
2. 教学手段- 结合现代教育技术，运用多媒体、网络等手段，丰富教学形式。
- 注重传统教学与现代化教学的有机结合，提高教学效果。
3. 教学评价- 建立科学的评价体系，关注学生的全面发展。
- 定期进行教学质量检查，及时发现问题，并进行改进。
四、教师培训1. 业务培训- 组织教师参加各类业务培训，提高教师的专业素养。
- 鼓励教师参加教育研讨会、学术交流等活动，拓宽视野。
2. 教学研讨- 定期开展教学研讨活动，分享教学经验和心得。
- 邀请专家进行指导，提高教师的教学水平。
3. 教师成长计划- 为每位教师制定个人成长计划，关注教师职业发展。
- 鼓励教师积极参与教育改革，发挥创新能力。
五、团队建设1. 团队协作- 加强教研小组内部沟通，提高团队协作能力。
- 建立协作机制，确保教学工作的顺利进行。
2. 团队活动- 定期组织团队活动，增强团队凝聚力。
- 鼓励教师参与学校组织的各类活动，展示团队风采。
3. 团队评价- 建立团队评价体系，关注团队整体发展。
- 对团队取得的成果进行表彰和奖励。
六、总结第二学期小班教研小组计划将紧紧围绕教学内容、教学方法、教师培训和团队建设等方面展开，以提高小班教学质量，促进学生的全面发展。
小班组长教研工作(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，幼儿园作为基础教育的重要组成部分，其教学质量与教育质量成为了社会各界关注的焦点。
为了提高幼儿园的教育质量，加强教研工作显得尤为重要。
小班组长作为幼儿园教育教学的基层管理者，承担着组织、协调、指导班级教师开展教育教学工作的重任。
本文将从以下几个方面对小班组长教研工作进行分析和总结。
二、小班组长教研工作的主要内容1. 教育教学计划的制定与实施小班组长应根据幼儿园的总体工作部署，结合本班实际情况，制定切实可行、具有针对性的教育教学计划。
在制定计划时，要充分考虑幼儿的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等因素，确保计划的科学性和可行性。
在实施过程中，小班组长要密切关注班级教育教学的进展情况，及时调整计划，确保教育教学工作的顺利进行。
2. 教学活动的组织与指导小班组长要充分发挥自己的专业素养和领导能力，组织班级教师开展丰富多样的教学活动。
在活动过程中，小班组长要关注教师的教学方法和幼儿的学习效果，及时给予指导和建议。
同时，要注重培养教师的创新意识和团队协作精神，提高教育教学质量。
3. 教学资源的整合与利用小班组长要善于整合各类教学资源，如教材、教具、网络资源等，为教师提供丰富的教学素材。
在利用资源的过程中，小班组长要注重资源的创新性和实用性，确保资源的有效利用。
4. 教师培训与成长小班组长要关注班级教师的成长，定期组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
在培训过程中，小班组长要关注教师的需求，有针对性地开展培训，帮助教师解决实际工作中的问题。
5. 家长沟通与合作小班组长要重视家园沟通，定期与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的生活和学习情况。
在沟通过程中，小班组长要尊重家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
三、小班组长教研工作的实施策略1. 加强自身学习，提高专业素养小班组长要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学能力。
幼儿园小班教研组长教研计划
幼儿园小班教研组长教研计划•相关推荐幼儿园小班教研组长教研计划（精选22篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教研组长教研计划，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教研组长教研计划篇1一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
二、工作目标与任务：1、更新教育观念我组要继续领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。
2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。
教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。
3、加强教研活动的开展(1)本学期将开展随堂听课，空课教师一起来听，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。
进行集体备课，坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。
(2)充分利用家长资源。
4、加强青年教师的培养本组将积极开展的各项活动，继续为青年教师成长搭建舞台；通过"帮、扶、带"使青年教师迅速成长、迅速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量。
5、加强家园联系，提高保教质量。
为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好"家长园地"，使家长工作落到实处。
三、具体工作安排：九月份：1、做好开学的各项工作，制订各类计划。
小班教研组长工作计划
小班教研组长工作计划【篇一】本学期我校幼儿园只有小班，我们全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园训练指导纲要》的精神，进一步改革训练观念，开展丰富多彩的训练活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，结合园务工作制定切实可行的教研工作方案，方案如下：一、教研课题的制定本学期我组将开展《如何应用范画提高幼儿绘画兴趣的争论》、《幼儿园玩耍课程的开发于实施争论》等课题的争论。
我们将认真学习，主动研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面玩耍，开展丰富多彩的活动。
如：智力玩耍、体育玩耍、结构玩耍、角色玩耍、折纸剪纸活动、开放区域玩耍，让幼儿自主地选择自己宠爱的活动。
我们还将留意材料的供应，留意活动中的个别指导，利用音乐产生快乐的活动气氛。
进一步转变训练观念，让幼儿真正体验自主玩耍的欢快幼儿宠爱自主玩耍，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。
过去老师们在玩耍中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么玩耍，怎样玩都由老师指导，支配。
二、让老师成为教研活动的主人教研活动中,每位老师都是活动的主人,为了让老师发挥好他们的主动性与主动性,我将接受应用轮番主持的活动方式调动老师的主动性,让他们成为活动的主人。
首先,在每次教研活动的信息相互沟通版块,要求当次活动主持的老师要探寻好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告知组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1——2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。
这样的信息相互沟通形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也可增加可操作性与实践意义。
其次,在教研活动中接受应用“多问、多议、多讲”的形式，时常开展专题争辩，如：“如何稳定小班幼儿的心情，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“老师是否参预幼儿的玩耍活动”、“如何指导幼儿的玩耍活动”、“如何应用范画提高幼儿绘画兴趣”等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起争辩问题，相互沟通状况，总结阅历，使教研活动真正体现出学习和争论的深厚氛围，成为教学争论的小阵地。
小班年级组长下学期工作计划（精选3篇）
小班年级组长下学期工作计划（精选3篇）小班年级组长下学期篇1一、指导思想：根据“《幼儿园规程》第十六条幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度；建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度，防止发生各种意外事故。
应加强对幼儿的安全教育。
”为指导思想。
二、班况分析：我班现有幼儿32名，其中女生16名，男生16名。
小班幼儿的自我保护能力较差，安全意识薄弱。
三、工作目标：1、促进幼儿身心健康发展。
2、防止幼儿意外事故的发生。
四、具体实施方案：（一）一日活动中的体现：1、早上来园时，带班老师要注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，特别是个别要往外跑的小朋友，要注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。
要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。
如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
早上带药来的幼儿，请家长配合在需吃药品上写明姓名、剂量、时间等，教师要做好药品管理工作，以免幼儿误食。
2、幼儿生活活动时，一定要有保育老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；喝水时要注意开水的冷热，避免烫伤。
3、晨间谈话或教育活动时，教师要教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
来园要与教师相互问好，不在园内其他地方逗留；离园时必须与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。
要教幼儿识别特殊号码的用途（如110、119、120）。
遇到危险时，教育幼儿学会躲避。
培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。
在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。
教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞。
4、幼儿进餐、午睡时，教师要注意带刺带骨食物安全，以免幼儿卡喉。
盛热菜热汤时要注意避开幼儿，以免幼儿烫伤。
吃饭时，教师要教育幼儿不要边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。
小班教研组长工作计划
小班教研组长工作计划一、工作目标：1.确定小班教研组的工作方向和目标。
2.带领小班教研组建立良好的合作氛围。
3.组织并开展小班教学研讨活动，提升教师教学能力。
4.监督和评估小班教学工作，不断优化教学流程和教学效果。
5.加强与家长的沟通和合作，促进学生全面发展。
二、工作内容及计划：1.确立工作方向和目标(1)组织小班教研组成员开展目标制定工作，明确教学中需要改进和提高的方面。
(2)在教研组成员中提出相应建议和意见，形成共识，并制定年度教研目标。
2.建立合作氛围(1)举办小班教研组成员座谈会，对每位成员的意见和建议进行充分交流和沟通，以建立良好的互信和合作关系。
(2)建立常态化的教研活动制度，定期组织教研讨论会和教学观摩，促使教师们相互学习和借鉴。
3.组织教学研讨活动(1)组织小班教研组成员参加学校、区域或市级教研活动，开拓视野，学习新的教学理念和方法。
(2)定期组织小组成员进行教学案例分享和研究，以提高教师的教学设计和执行能力。
(3)注重教学研究成果的运用，鼓励和指导小组成员将研究成果应用到教学实践中，进一步改进教学质量。
4.监督和评估教学工作(1)对小组成员进行课堂教学观摩及教学反思，针对教学中的问题进行针对性指导和培训。
(2)法定时间内组织小组成员进行教育实践活动，通过教学视频、教案等形式提交相关材料，进行评估与总结，以提高教师的专业素养和教学水平。
5.加强与家长的沟通和合作(1)组织家长会议，与家长沟通学生的学习情况和发展需求，并听取家长的建议和意见，与家长共同关注学生的全面发展。
(2)制定家校合作计划，与家长密切配合，携手为学生的学习和成长创造良好的条件。
三、工作措施：1.定期召开小班教研组会议，分享工作经验和教学方法，解决教学中遇到的难题。
3.组织专题培训和研讨会，邀请学校内外的专家进行指导，提升教师的专业素质。
4.配置教学观摩和教研资料，提供给教师进行自主学习和总结。
5.制定教师个人发展计划，帮助教师规划自己的教学发展和职业规划。
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2021新版小班下学期教研组长工作计划Work plan of teaching and research group leader of small class in next semester( 工作计划 )汇报人：_________________________职务：_________________________日期：_________________________适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改2021新版小班下学期教研组长工作计划【篇一】一、组内教师基本情况分析：本学期我们小班组共三个班十位教师。
其中好几位老师都是刚走走上工作岗位，给我们的队伍注入了新鲜的血液，新生力量的产生,使我们的工作有了一定的难度。
如:新教师如何在提高自己的同时,又不限制孩子创造等问题。
但他们在专业技能方面比较扎实，也虚心好学。
为此，本期我们十名老师将互相学习，共同提高。
二、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，结合本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，坚持以教研组为主阵地，通过学习、实践研究等手段，不断提升本教研组教师的教育教学水平，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
三．工作目标：1、培养新教师为重点,以老带新来提高教师的整体素质与水平。
同时互相学习，刻苦钻研,探索教育教学方法,使本组教师的教育教学水平得到提升。
2、依据园务工作计划及新《纲要》精神,结合我园教研工作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。
3、抓好一日常规，帮助幼儿重新适应幼儿园生活，使孩子乐于上幼儿园，让家长放心。
4、时时抓好安全工作，杜绝一切不安全事故，确保孩子身心健康发展。
5、继续尝试园本课程绘本教学，不断探索新的教学方法，提高本教研组教师的教学水平。
四．主要工作及措施：1、加强理论学习，提高教师理论水平。
进一步学习深入学习、探索《纲要》及各种教育理论知识。
树立正确的儿童观、教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。
不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。
2、注重业务培养，提高教育质量（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。
在每周的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。
提前制定各主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。
（2）开展“四课型”活动，促进教师教科研能力的提高。
通过“说课、备课、听课、评课”四种教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。
在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。
通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
（3）组织教师积极参加每周三的舞蹈技能训练，同时利用课余时间以优带差，对教师的基本技能方面加强练习与提高。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。
（2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，为每位教师提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
（3）以教研组为单位，共同制作一套操作性强的教具，既便于教师利用，又可以节省制作教具的时间，同时也提高了教师的制作能力。
4、利用教研会展开绘本教学研讨，学习先进的绘本教学方法，认真解读本园课程实施方案中小班幼儿的年龄特点，按照小班课程要求与内容，指导教师加强幼儿园特色课程的实践与验证。
【篇二】一、指导思想新学期，新气象。
本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的老师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。
本学期，我们将继续围绕市教育局教研室提出的工作计划，以《纲要》为指针，加强幼儿园教研工作的管理，提高教师教育教学反思能力，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、主要工作(一)加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
3、组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。
因此，搬入新园后，我们特色了一间教师的阅览室，给教师更好的宽松、舒适的阅读环境。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
2、园领导加强随堂听课，及时了解教师组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
3、创设体现班级特色的主题环境。
本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
各班积极收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以PPT讲解的形式在园内进行交流，在观摩学习中大家互相学习，共同提高。
(三)注重业务培养，提高保教质量。
1、每位教师要认真对待教育各环节，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。
2、观摩园内教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。
组织听课教师进行评价，由授课老师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。
3、坚持每月一次的“六认真”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，及时了解与改进。
4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、推荐好文章、观摩交流等;半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动;以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。
提供给教师学习理念，探索问题，寻求解决方法的交流平台。
(四)分类培训，提升整体素质。
根据市教研计划要求，并结合我园实际情况，将分别对青年教师、骨干教师以及农村教师进行相应的培训与展示的机会，为各层次教师的专业化发展提供支持，帮助教师在实践中获得真知，提高能力。
1、对于青年教师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们善于发现和解决问题，不断积累教学经验，促使自己尽快成长。
我们将在3月初组织五年内的青年教师交流一篇有质量的教学反思，并各由一位教学经验丰富的骨干教师进行点评与指导。
2、对于骨干教师，则应注重理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增强参与教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和能力。
3、对于一般教师，要注重培训的针对性，她们通常具有丰富的教学经验，但在技能技巧、六认真方面是比较薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些教师得到更进一步的提升。
【篇三】一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。
同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，精选计划范文通用版|Quality text 提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。
注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。
关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。
并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。
（如有需要该处可填写单位名称）Please fill in the name of the unit if necessary第11页。