民航服务与心理素质
民航服务心理学心得体会范文
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Lisa民航服务心理学-第七章民航服务人员的心理素质
六、善于从经验中学习; 七、能保持良好的人际关系; 八、能适度地发泄情绪和控制情绪; 九、在不违背集体利益的前提下,能有 限度地发挥个性; 十、在不违背社会规范的前提下,能恰 当地满足个人的基本需求。
一、心理素质的内容 1、自觉性
能够独立地调节控制自己的行动,主动性、 独立性强,从而打扫自己的目的。
案例:今年1月14日,在长荣航空股份有
限公司(简称“长荣航空”)从香港回台 北的航班上,一名彭姓旅客质疑乘务员把 他吵醒,是为了要赶快完成送餐动作,于 是要求空姐连送10次餐,加强训练。 乘客说他自始至终没强迫,只是10次 送餐过程让乘务长很受伤;第一次送牛肉 三明治和乌龙茶,彭姓旅客看了一眼就说 不喜欢,收走;第二次改送餐盒和橙汁, 没想到吃一口又说不喜欢,改送到第5次时, 该旅客甚至将餐盒撕烂。 第8次送上苹果汁三明治,乘务长表 示已无餐点可送,等到下次搭机时,再补 齐剩下两次;
5.你独自一人被关在电梯内出不来, 你会——— a.脸色发白,恐慌不安 b.想方设法自己出去 c.耐心地等待救援 6.有人像老朋友似的向你打招呼,但 你一点也记不起他(她)是谁,此时你— —— a.装作没听见似的不答理 b.直率地承认自己记不起来了 c.朝他(她)瞪瞪眼,一言不发
7.你从超市里走出来,忽然意识到你 拿着忘记付款的商品,此时一个很像保 安人员的人朝你走过来,你会怎么办? a.心怦怦跳,惊慌不措 b.诚实、友好地主动向他解释 c.迅速回转身去补付款 8.假设你从国外回来,行李中携带了 超过规定的烟酒数量,海关官员要求你 打开提箱检查,这时你会——— a.感到害怕,两手发抖 b.泰然自若,听凭检查 c.与海关官员争辩,拒绝检查
简述对民航服务人员的基本要求
简述对民航服务人员的基本要求民航服务人员是民航服务行业中极其重要的一环,其职责是为乘
客提供贴心、周到、高效的服务。因此,对民航服务人员的基本要求
包括:
一、专业知识和技能。民航服务人员应熟知航空运输行业的基本
知识和相关法规,能够正确、清晰地向乘客介绍有关信息;同时,还
需要掌握基本的语言沟通技巧、应对突发事件的处理能力和救援技能等。
二、优秀的服务态度和职业素养。民航服务人员需要具备良好的
个人形象和仪表,以及热情、友善的服务态度。良好的职业素养,包
括绝对的诚信性、责任心、保密意识、遵纪守法和安全意识等。
三、高度的心理素质和应变能力。民航服务人员需要具有一定的
心理承受力和应对压力的能力,以应对常常出现的繁琐或紧急的服务
需求,以及应对可能出现的类似恐怖袭击等突发事件。
四、良好的团队合作精神。民航服务人员需要具备团队合作和沟
通的能力,与同事相互协作,保障航班的整体运行和服务品质的提升。
总之,民航服务人员作为关键的服务者,必须具备全面的素质和
能力,以为乘客带来优质、安全、舒适的服务体验。
民航服务心理学项目一
封闭式问卷:在提出问题的同时提供若 干个备选答案,要求被调查者从中选择 符合自己意愿的答案。
第三十三页,共37页。
四、民航服务心理学的研究方法
问卷法 的缺点
纸笔测验受文化水平的限制;民航 旅客及服务人员回答问卷的认真程 度各不相同,有可能影响结果的分 析,降低研究结果的可信度。
能同时进行大规模 的群体调查,快速 收集大量资料,而 且对结果可以进行 定量分析。
二、心理现象
(三)心理现象间的关系
人的心理过程和个性是相互密切联系的。
一方面,个性是通过心理过程形成的; 另一方面,已经形成的个性又会制约心理过程的进行。
人们无论从事什么活动,都伴随着各种心理现象,
而且正是在心理现象的调节下,人们的各种活动 才能得以正常进行,并达到预期的目的。
第十二页,共37页。
四、民航服务心理学的研究方法
问题1-8
如果使用观察法研究民航旅客的心理,你认为应该观察 哪些方面?
第三十页,共37页。
四、民航服务心理学的研究方法
(二) 调查法
调查法是指对不能直接观察的心理现象,通过调查、访问、谈话、 问卷等方式搜集有关资料,以间接了解民航旅客及服务人员的心理 和行为的一种方法。
一、民航服务
(一) 民航服务的定义
1
狭义的民航服务
2
广义的民航服务
第十七页,共37页。
民航服务心理学概述
01 第一节 服务及民航服务概述
1.服务的概念 2.服务的内涵 3.服务的基本Baidu Nhomakorabea面
1.民航服务的含义 2.民航服务的特征
1. 良好的外在形象 2.丰富的民航专业知识 3.敏锐的服务意识 4. 良好的心理素质 5.优秀的服务态度 6.强烈的工作责任心
02 第二节 民航服务心理学 的研究对象、 内容及意义
3. 学习民航服务心理学,有助于提高民航企业的 管理效率和经营水平
4. 学习民航服务心理学,有助于民航服务质量的 提高和民航事业的发展
民航服务心理
1.民航服务心理学要揭示民航旅客服务中的一些 心理规律
2.民航服务心理学要揭示服务人员的一些心理规 律
3.民航服务心理学要揭示服务过程中旅客与服务 人员交往时的一些心理规律
1.学习民航服务心理学有助于民航服务人员了解 自我、完善自我
2.学习民航服务心理学,有助于提高民航服务人 员素质,建设高质量的员工队伍
民航服务人员的心理
沟通技巧
强化服务人员的沟通技能,包括倾 听、表达、反馈和解决冲突的方法 ,以建立良好的客户关系。
应对压力
教授服务人员应对工作压力的方法 ,如时间管理、自我放松和应对挫 折的策略,以保持心理平衡。
团队合作
培养服务人员的团队合作精神,提 高团队内部的沟通、协作和解决问 题的能力。
在面对挫折和失败时,能保持 坚韧不拔的毅力。
具备高度的责任感和使命感, 始终保持对工作的热情和投入 。
善于沟通
能够清晰、准确地表达自己的想 法和意见。
具备良好的倾听能力,能够认真 听取他人的意见和建议。
与乘客、同事、上级之间的沟通 顺畅,能够保持良好的合作关系
。
02
民航服务人员心理压力来 源
工作压力
06
民航服务人员心理素质的 培养与提高
心理素质的培养
培养积极心态
积极面对工作中的挑战和压力,调整心态 ,保持乐观态度。
增强自信心
相信自己的能力和专业素养,勇于面对各 种情况。
提高情绪管理能力
学会合理控制情绪,避免因工作压力或人 际冲突而产生过度的情绪反应。
培养团队合作能力
与同事建立良好的合作关系,共同应对工 作中的挑战。
03
民航服务人员心理调适方 法
民航旅客服务心理学及民航服务心理学教案
民航旅客服务心理学及民航服务心理学教案
一、教学目标
2.理解心理学对民航服务的影响和作用。
3.掌握提高民航服务质量的心理学原理和方法。
4.培养学生提高服务意识和服务技能的能力。
二、教学内容
1.2概念:
-旅客心理需求:安全感、舒适感、信任感、自尊感、社交需求等。
-旅客心理变化:旅客在不同情境下的心理状态和行为变化。
1.3重要性:
-提高旅客满意度:了解和满足旅客心理需求,提升旅客满意度。
-改善服务质量:通过心理学方法提供个性化、温馨、贴心的服务体验。
2.民航服务心理学
2.1定义:民航服务心理学是研究民航工作人员在对旅客提供服务时的心理过程、心理需求及应对策略的科学。
2.2概念:
-服务人员心理状态:注意力、情绪、动机等。
-服务技能和策略:情绪管理、沟通技巧、客户导向等。
2.3重要性:
-提升服务质量:通过心理学方法培养服务人员的服务技能和心理素质,提升服务质量。
-促进客户满意度:通过有效的心理服务,提升客户对民航服务的满
意度。
三、教学方法
2.案例分析:引导学生分析典型案例,了解旅客和服务人员在不同情
境下的心理变化和应对策略。
3.小组讨论:组织学生分小组进行讨论,探讨提高民航服务质量的心
理学原理和方法。
4.角色扮演:学生分角色扮演旅客和服务人员,锻炼实际操作能力和
和心理素质。
四、教学流程
3.案例分析:给学生分发案例,让学生分析旅客和服务人员在不同情
境下的心理变化和应对策略。
4.讨论总结:组织学生分小组进行讨论,分享他们的观点和想法,并
总结提高民航服务质量的心理学原理和方法。
5.角色扮演:学生分角色扮演旅客和服务人员,演练真实的服务场景,学习实际操作技巧和提升心理素质。
民航服务人员基本要求
民航服务人员基本要求
随着民航业的快速发展,民航服务人员的角色越来越重要。民航服务人员作为航空公司的代表,是与乘客直接接触的重要人员。他们的服务质量直接影响着乘客对航空公司的印象和信任度。因此,民航服务人员的基本要求非常重要。
一、基本素质
民航服务人员应具备良好的职业道德和职业素养,具备良好的沟通能力和服务意识。他们应该热情、耐心、细心、周到,做到真正为乘客着想,尽最大努力为乘客提供优质的服务。
二、形象要求
民航服务人员应该保持良好的个人形象。他们的穿着、发型、妆容等都应该符合航空公司的形象要求。他们应该保持整洁、干净、得体的形象,给乘客留下良好的印象。
三、语言要求
民航服务人员应该具备良好的语言表达能力。他们应该能够流利、准确地使用普通话和英语,能够与乘客进行有效的沟通。此外,他们还应该学习一些基本的外语,能够应对国际航班中的乘客需求。
四、知识要求
民航服务人员应该具备一定的航空知识,包括民航行业的基本知识、航班信息、机型信息、安全知识等。他们还应该了解一些旅游知识、酒店知识、餐饮知识等,以便更好地为乘客提供服务。
五、技能要求
民航服务人员应该具备一定的技能,包括应急处理能力、问题解决能力、危机处理能力等。他们应该能够在紧急情况下迅速反应,有效地处理问题,确保乘客的安全和舒适。
六、心理素质要求
民航服务人员应该具备较强的心理素质。他们应该能够承受一定的工作压力,能够应对各种突发事件,保持冷静、沉着、果断的态度。
总之,民航服务人员的基本要求是多方面的,他们需要具备良好的基本素质、形象要求、语言要求、知识要求、技能要求和心理素质要求。只有具备这些要求,才能够为乘客提供优质的服务,让乘客满意。
民航要求注重心理健康教育
民航要求注重心理健康教育
《民航要求注重心理健康教育》
近年来,民航行业日益繁忙,航班密集,机组人员和空乘人员的工作压力不断增加。为了保障飞行安全和乘客服务质量,民航部门开始重视机组和空乘人员的心理健康教育。
民航部门通过多种途径,对机组和空乘人员进行心理健康教育,包括开展心理健康培训课程、举办心理健康知识讲座、组织心理咨询和辅导等。这些活动旨在帮助机组和空乘人员了解心理健康知识,掌握应对工作压力的方法,提高心理调适能力,减少工作压力对个人心理健康的影响。
心理健康教育不仅有助于提高机组和空乘人员的工作效率和服务质量,更重要的是有助于提高飞行安全。机组人员在高空中工作,每一次飞行都面临巨大的挑战和风险,需要保持高度的专注和稳定的心理状态。而空乘人员在乘客服务过程中需面对各种应急情况,需要有良好的心理素质和应对能力。只有保持良好的心理健康,才能保障飞行安全和乘客服务质量。
同时,民航部门也鼓励机组和空乘人员主动关注自身心理健康,及时发现和处理心理问题,避免因心理问题给工作和生活带来负面影响。并制定了完善的心理援助机制,提供心理咨询和治疗服务,帮助机组和空乘人员及时解决心理问题,保持良好的心理健康状态。
总的来说,人在心情好的时候,工作能力和服务态度都会提高,
这样对乘客和企业都是有利的。因此,民航要求注重心理健康教育,不仅是为了提高飞行安全和服务质量,更是为了关爱机组和空乘人员的身心健康。希望通过心理健康教育,让每位机组和空乘人员都能享受到心理健康的幸福生活。
民航服务心理课程总结
民航服务心理课程总结
引言
民航业作为一门高度服务型的行业,要求员工具备良好的心理素质和服务意识。为了提升员工的服务技能和应对各类心理挑战的能力,我们开设了民航服务心理课程。本文将对该课程进行总结和回顾。
课程内容
1. 心理学概述
在课程的开始阶段,我们对心理学的基本概念和核心理论进行了介绍。学员们
了解了心理学的研究方法、心理健康与心理疾病的基本概念,以及常见的心理学流派和主要理论。
2. 心理学在民航服务中的应用
课程的第二部分介绍了心理学在民航服务中的具体应用。我们重点讲解了以下
几个方面:
•情绪管理:学员们学习了控制自己情绪的重要性,并学会了一些情绪管理技巧。在应对乘客投诉、应对突发事件等工作中更加冷静和有效地处理情绪。
•沟通技巧:民航服务人员需要与乘客进行高效、友好的沟通。我们教授了一些有效的沟通技巧,例如倾听技巧、积极回应和解决问题的能力。
•性格分析:因为每个人的性格不同,与不同性格的乘客交流时需要采用不同的策略。我们介绍了一些心理学中常用的性格分析工具,帮助学员更好地了解和适应乘客的不同性格。
3. 压力管理
民航服务工作常常伴随着高强度的工作压力,因此,学会有效地管理压力是非
常重要的。我们在课程中提供了一些压力管理的方法和技巧,包括放松训练、时间管理和身心健康的重要性等。
4. 团队合作
在民航服务中,团队合作是至关重要的。为了培养学员的团队合作能力,我们
进行了一系列的团队合作训练,涉及到分工协作、有效沟通和决策等方面。
学习心得
在参加这门课程的过程中,我深感收获颇丰。以下是我个人的一些学习心得和体会:
民航服务心理学ppt课件完整版
02
民航服务人员的心理素质
民航服务人员应具备的心理素质
良好的情绪控制能力
在面对旅客的各种需求和情绪时, 能够保持冷静、耐心,并以积极
的态度解决问题。
较强的应变能力
在应对突发事件或紧急情况时, 能够迅速作出反应,采取有效的 措施,确保旅客的安全和舒适。
优秀的沟通能力
能够清晰、准确地表达自己的意 思,同时善于倾听和理解旅客的 需求和意见。
民航服务心理学的发展历程
萌芽阶段
20世纪50年代以前,民航 服务心理学处于萌芽阶段, 尚未形成独立的学科体系。
形成阶段
20世纪50年代至70年代, 随着民航业的快速发展, 民航服务心理学逐渐形成 并发展。
发展阶段
20世纪80年代至今,民航 服务心理学不断深入研究, 理论体系不断完善,实践 应用不断拓展。
提供舒适环境
02
从旅客的角度出发,优化机场、机舱等环境的布局和设施,营
造舒适、温馨的旅行氛围。
关注旅客情感
03
在服务过程中,关注旅客的情感变化,提供情感支持和关怀,
增强旅客的归属感和满意度。
提高民航服务质量的心理学方法
培养积极心态
通过培训和引导,使员工保持积极、乐观的心态,提高服务质量 和效率。
有效沟通技巧
运用心理学中的沟通技巧,如倾听、表达清晰、保持耐心等,与 旅客建立良好的沟通关系。
《论服务心理学对空中乘务专业人才的重要性》
《论服务心理学对空中乘务专业人才的重要性》
随着民航业的快速发展,空中乘务专业人才的需求愈加显著。空中乘务人员是航空公司与乘客之间的关键联系者,其服务品质与态度直接关系到乘客的旅行体验和舒适度。对空中乘务人员的素质要求越来越高,其中心理素质更是不可或缺的一部分。本文将通过论述服务心理学对空中乘务专业人才的重要性,以期为这一领域的发展和人才培养提供参考和借鉴。
一、空中乘务服务心理学的意义
服务心理学是一门研究个体与服务环境之间相互影响和作用的学科,它关注的是服务人员的心理素质和心理状态对服务行为和服务效果的影响。在空中乘务工作中,服务心理学的重要性主要体现在以下几个方面:
1. 提高服务品质:空中乘务人员在工作中需要面对各种各样的乘客,而不同的乘客可能有不同的需求和情绪。通过服务心理学的学习和应用,可以帮助空中乘务人员更好地了解乘客的心理状态,提前预判和应对可能出现的问题,从而提高服务品质和乘客满意度。
2. 促进团队合作:空中乘务工作需要空中乘务人员之间的密切配合和协作。通过服务心理学的培训,可以使空中乘务人员更好地理解彼此的需求和情绪,增进团队之间的理解和信任,从而提高整个团队的协作效率和工作效果。
3. 应对应急事件:在空中乘务工作中,可能会出现各种应急事件,如突发疾病、气象突变等。服务心理学的学习可以帮助空中乘务人员保持冷静和清晰的头脑,有效处理各种突发情况,确保乘客和机组人员的安全和舒适。
针对空中乘务专业人才的培养,服务心理学应成为必不可少的一部分。具体来说,可以从以下几个方面进行培养:
如何培养空中乘务员心理素质
如何培养空中乘务员心理素质
摘要
空乘服务人员的心理素质,是指他们在空乘服务活动中的心理状态和心理特征,它包括空乘服务人员的情感、气质、品格等。空乘服务人员的心理素质如何,对空乘服务的成效关系极大。作为一名合格的空乘服务人员,应具备良好的心理素质,才能使工作顺利进行下去。在某种程度上空乘服务人员的素质影响空乘服务工作的开展,因此,研究空运用心理学原理提升民航服务人员工作质量的研究显得尤为重要。
关键词:空乘;服务;心理学;培养
目录
目录 (2)
1服务与航空服务 (3)
1.1服务的概念与特点 (3)
1.2航空服务概念与内容 (3)
2服务心理学在民航服务人员工作质量管理中的应用 (4)
2.1服务心理学 (4)
2.2服务心理学在民航服务人员工作质量管理中的运用 (4)
3民航服务人员如何有效地运用心理学的对策建议 (5)
3.1青年乘客独立心理 (5)
3.2儿童乘客好动心理 (5)
3.3老年乘客迟钝心理 (5)
4. 乘务员心理素质分析 (6)
4.1航空站的服务质量及服务人员素质 (6)
4.2航空站设施设备的优缺点,及建议 (7)
5.航空旅客的心理特点分析 (8)
5.1旅客心理的一些特点 (8)
5.2从不同的旅客来判断心理需求 (9)
5.3 了解旅客心理需求 (9)
6.如何提高航空人员的心理素质 (11)
6.1学习旅客心理需求 (11)
6.2应用旅客心理需求 (12)
6.3 摆正心态,做好旅客投诉工作 (13)
6.4丰富针对旅客心理需求的服务技能 (14)
6.5转变服务观念,发挥服务职能 (15)
总结 (16)
简述民航乘务员应有的心理素质
【1】简述民航乘务员应有的心理素质
【2】在当今民航行业,乘务员是飞行安全的重要保障者,而拥有良好的心理素质对于乘务员来说尤为重要。在面对各种突发事件和挑战时,乘务员需要保持冷静、应对灵活,同时还要照顾好乘客的情绪和安全。民航乘务员应具备哪些心理素质呢?
【3】乘务员应具备坚定的意志和心理韧性。在飞行过程中可能会面临气象突变、机械故障等各种飞行安全的突发情况,乘务员需要保持冷静、果断,迅速做出应对措施,保障乘客和机组的安全。长时间的航
班工作会让乘务员面临疲劳和压力,需要通过坚定的意志和心理韧性
来应对。
【4】乘务员需要具备优秀的人际沟通和协调能力。乘务员要处理各种突发情况,需要和机组人员、空管、地面协调人员以及乘客保持良好
的沟通和协调,以便快速解决问题,确保飞行安全。乘务员需要在处
理紧急情况时,保持与乘客的有效沟通,缓解他们的恐慌和焦虑情绪。
【5】另外,乘务员应具备出色的问题解决能力和应变能力。在飞行途中可能会遇到各种各样的问题,乘务员需要能够快速准确地判断形势,找到解决问题的最佳方案。乘务员需要能够应对各种突发情况,做出
迅速反应,确保飞行安全。
【6】乘务员需要具备耐心和同理心。乘务员的工作需要经常面对不同文化背景和情绪状态的乘客,需要有足够的耐心和同理心来应对各种
情况,关心和照顾好每一位乘客,保障他们的舒适和安全。
【7】民航乘务员应该具备坚定的意志和心理韧性、优秀的人际沟通和协调能力、出色的问题解决能力和应变能力,以及耐心和同理心。这
些心理素质的有效运用,不仅可以保障飞行安全,也能让乘客感受到
民航服务心理(民航服务人员的心理)(课堂PPT)
服务态度是可以改变的,可以通过教育、 培训和学习来形成好的服务态度。
对服务态度观察、体验和评价最深刻的 是客体(旅客)而不是主体(服务人 员)。
6
民航服务人员态度要求
(一)以人为本
满足旅客、货主的需要;以旅客、货主满意为 工作底线;
25
一、民航服务人员气质培养
➢ 气质方面应该注意的几个方面:
外倾性不能太低; 感受性不能太高; 耐受性不能太低;
气质的类型及特 点?
敏捷性不能太低;
情绪兴奋性不能太低;
26
二、民航服务人员性格培养
如何完善自己的性格? ➢ 准确评价自我性格:
性格的概念及类 型?
长处、短处?优势、劣势?
35
旅客之间的冲突:有时服务人员无法同 时满足几个旅客的不同期望和要求时, 会产生冲突。这种冲突在顾客排队等候 服务,或者服务人员同时为一些顾客提 供服务的时候经常会发生。当服务人员 多花些时间为正在接受服务的旅客提供 定制服务时,就会导致其他在等候旅客 的不满。
36
服务质量和服务效率的冲突:航空公司 经常要求服务人员为顾客提供优质的服 务,同时又要求很高的服务效率。然而 服务人员在为旅客提供优质服务的时候 会很有可能降低服务效率,如果提高效 率有可能降低服务质量,因此在这个过 程中就会产生一些的冲突。
民航服务人员的心理
民航服务人员的心理
首先,民航服务人员面临的工作压力是巨大的。他们需要面对长时间的工作、繁琐的工作内容以及不定期的加班。工作期间,他们需要全程保持专注和高度警觉,时刻密切关注乘客的需求和情绪变化。同时,作为面向公众的服务行业,他们需要在每个细节上都做到尽善尽美,以满足乘客的要求。这些工作压力对民航服务人员的心理状态带来了不小的挑战。
其次,民航服务人员需要具备出色的情绪管理能力。不管是面对一些情绪激动的乘客,还是处理一些突发事件,如航班延误或取消,他们都需要保持冷静、沉稳,并通过合适的方式和态度与乘客进行沟通。此外,他们还需要具备解决问题的能力,能够在紧急情况下迅速做出正确的判断和决策。这些要求给民航服务人员的心理造成了一定的压力,需要他们具备较强的情绪稳定性和承受能力。
再次,民航服务人员需要具备良好的人际沟通能力。与乘客、同事以及其他相关人员的交流是他们工作的重要组成部分。通过与乘客愉快的沟通,民航服务人员可以提供更好的服务和解决乘客的问题。然而,每个人的个性、情绪和需求都不同,这给民航服务人员的人际沟通带来了一定的困难。他们需要灵活应对各种不同的情况,适应不同的人际关系,并且尽量避免和解决冲突。这对民航服务人员的心理素质提出了更高的要求。
最后,民航服务人员需要具备一定的自我调节和自我保护能力。工作中他们可能会面对各种各样的负面情绪和压力,如愤怒、焦虑、厌倦等。他们需要学会在工作之外寻找舒缓压力的方式,如锻炼身体、聚会、适度休息等。同时,他们还需要时刻保持积极向上的心态,以应对工作中的困难和挑战。自我调节和自我保护能力的培养对于民航服务人员的心理健康至关重要。
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虽然这是一件普普通通的事,体现出机场工作人员对安 全保障第一的同时,也兼顾着优质服务。
3、果断性
善于迅速明辨是非,并在决策关头当 机立断的能力。
第九课 民航服务与心理素质
广的民航学院 陈主木
2010年8月24日,河南航空有限公司 B3130号飞机执行VD8387哈尔滨—伊春航 班任务,于20:51在哈尔滨机场起飞,本 计划于21:40降落于伊春林都机场,但于 22:10在距伊春林都机场跑道690米处场 外提前接地坠毁。
失事客机是一架ERJ-190支线客机,飞 机由巴西生产,2008年9月第一架交付中 国,飞机核定载员108人。
昨天早晨6点过,高新区公安分局刑侦大队干警熊英 强路过永 兴镇7号时,发现了路边草丛中一个女士挎包,打开一看,里面有护 照、飞机票、身份证及女士用品。熊英强看到护照上的地址是成都, 飞机票是9月30日的,心想失主肯定很着急。于是,熊英强立即打的 赶到高新公安分局汇报。局领导通过身份证上的地址联系到成都外西 沙湾警方,却没找到李女士的电话。局领导安排熊英强立即开车去成 都。
今年1月14日,在长荣航空股份有限公司(EVA Airways Corporation,简称“长荣航空”)从香港回台北的航班上,一名彭 姓旅客质疑乘务员把他吵醒,是为了要赶快完成送餐动作,于是要求 空姐连送10次餐,加强训练。
二、心理素质对民航服务的意义
(一)良好的心理素指是顺利完成工作的基本 条件。
(二)良好的心理素质有利于自我发展。 (三)良好的心理素质有利于潜能的开发。 (四)良好的心理素质有利于充满自信。 (五)良好的心理素质有利于提高自制力。
三、心理素质良好的标准
马斯洛认为良好的心理素质表现在以下几个方面: 一、具有充分的适应力; 二、能充分地了解自己,并对自己的能力做出适度的评价; 三、生活的目标切合实际; 四、不脱离现实环境; 五、能保持人格的完整与和谐; 六、善于从经验中学习; 七、能保持良好的人际关系; 八、能适度地发泄情绪和控制情绪; 九、在不违背集体利益的前提下,能有限度地发挥个性; 十、在不违背社会规范的前提下,能恰当地满足个人的基本 需求。
2,加拿大多伦多皮尔逊事件由于空中客车A340客机本 身就具备便于快速逃生的条件,双过道宽体客机包括 紧急门在内的8个舱门,而客机在冲出跑道后,又扎进 了水沟里。从客观条件来说,两分钟的时间给309人顺 利逃生。另一方面,如何充分发挥客观条件的作用, 快速带领旅客离开失事飞机,这取决于乘务员,乘务 人员的素质与能力在突发事件中起着决定性的作用。
昨天上午10时许,熊英强在成都外西沙湾家属区内,找到wenku.baidu.com李女 士。看到失而复得的护照机票,李女士感动得大哭起来。
6、自信心
人们凭借自己的能力克服困难,对揭 示自然或社会发展规律充满信心。
7、团队精神
使工作更有效率,是组织有更搞的凝 聚力,并发挥创造性。
乘客不满屡被吵醒 要长荣空姐连续送餐10次
因为不满乘飞机时总是被硬生生地吵醒用餐,台湾一位乘客要求 空姐为他连送10次餐。
28日下午4点,李女士开车从成都来到绵阳市高新区永兴镇的姐 姐家,准备与姐姐告别,并将姐姐给父母带的土特产捎上。当晚7时 20分,李女士准备开车返回成都时,却发现停在路边的汽车的窗玻璃 被砸坏,放在车内副驾驶室的挎包不见了。挎包里有李女士的护照、 飞机票、身份证等物。李女士和姐姐全家四处寻找,直到当晚10时, 也没有找到挎包,李女士只得哭着开车回了成都。
1
2005年8月2日,法航(Air France)一 架客机在加拿大多伦多皮尔逊国际机场 着陆时,冲出机场跑道并起火燃烧,两 分钟之内,包括机组成员在内的309人顺 利逃生,全部生还。这一事件得到了世 界媒体的高度评价,被冠以“奇迹”之 名。
分析导读:
1,伊春空难中体现了乘务员的业务素质的不足,事故 发生时机组人员并没有提示大家或者组织大家逃生, 后来旅客自己打开舱门逃生,也许事件太突然乘务员 根本来不及广播,甚至飞机乘务长与她的丈夫为了疏 散乘客而殉职。……但无论什么原因都不是理由。
第一节 心理素质概述
一、心理素质
心理素质是人的整体素质的组成部分。 以自然素质为基础,在后天环境、教育、 实践活动等因素的影响下逐步发生、发展 起来的。心理素质是先天和后天的合金。
从心理学角度讲:心理素质包括情感, 信心,意志力和韧性等等。
一个人的心理素质是在先天素质的基 础上,经过后天的环境与教育的影响而逐步 形成的。心理素质包括人的认识能力、情绪 和情感品质、意志品质、气质和性格等个性 品质诸方面。心理是人的生理结构特别是大 脑结构的特殊机能,是对客观现实的反映。 心理素质具有人类素质的一般特点,但也有 自己的特殊性。在走向21世纪的今天,人的 心理素质显得越来越重要。在学校和家庭教 育中重视对少年儿童的心理素质教育,也成 为社会和时代的要求。
第二节 民航服务人员应具备的心里素质
一、心理素质的内容 1、自觉性
能够独立地调节控制自己的行动,主动性、 独立性强,从而打扫自己的目的。
2、坚持性
在工作中坚持决定,克服困难,百折不挠, 不达目的誓不罢休,善于长期维持和既定目标相 一致的行为,不轻易放弃对既定目标的追求。
2月18日,伊宁机场执行CZ6822航班任务,在旅客登 机即将结束时,安检现场遗留了一件旅客手提袋。安检人 员发现后立即报告值班领导,并马上将手提袋重新经安全 检查,经检查袋内装有笔记本电脑一台并有大量现金。在 确认包内物品安全后,值班领导要求将手提袋送往飞机寻 找失主,安检员立即上飞机寻早到该物品的失主。
4、自制力
善于控制自己的情绪,并能有意识地 调节和支配自己思想和行动的能力。
5、责任心
是性格心里的组成不分,具有未定型, 是人能自觉、主动、积极地尽职尽责。
家住成都的李女士准备到美国与父母团聚,临行前,前往绵阳姐 姐家告别。没想到挎包在绵阳被盗,护照和飞机票丢失。正在焦急时, 昨日上午,绵阳公安干警驱车百里,将拾到的护照、机票送还给李女 士。