柳条乡中学专业技术职务评聘方案

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中学教师专业技术职务聘任方案

中学教师专业技术职务聘任方案
中学教师专业技术职务的聘任方案主要包括以下几个方面：
1. 条件要求。

聘任中学教师专业技术职务的基本条件包括：身份合法、学历符合要求、具有中学教师资格证书、年龄符合规定、绩效优良等。

此外，还要求具备良好的品德
和敬业精神，能服从教育行政部门的管理和安排。

2. 权利和义务。

聘任中学教师专业技术职务后，教师享有在教育教学活动中发挥示范
引领作用的权利，有权参与学校的教学改革和科研项目，并参与学校教师培训。

同时，教师还应承担教育教学管理、课程设计与教学计划、学科教研、学生管理等方面的责任。

3. 评定和晋升。

聘任中学教师专业技术职务需要经过评定和晋升程序。

评定过程中，
学校会对教师进行综合评价，包括教学能力、科研能力、专业素养和贡献等方面的考核。

评定合格后，教师可晋升为高级教师、特级教师等级别，并获得相应的职级和待遇。

4. 培训和发展。

学校应提供教师职业发展的培训和支持机会，帮助教师不断提高专业
水平和教育教学能力，推动教师自身的职业成长。

同时，学校也要关注教师的职业发
展需求，根据教师的特长和兴趣，提供相应的发展机会和平台。

5. 薪酬和福利。

聘任中学教师专业技术职务的教师将享受相应的薪酬待遇和福利，包
括基本工资、绩效奖金、岗位津贴、师范津贴、职务津贴等。

同时，学校还应提供教
师退休金、医疗保险、人身意外伤害保险等完善的福利保障。

以上是中学教师专业技术职务聘任方案的一般内容，具体实施细则可根据不同学校和
地区的教育发展需要进行相应的调整和完善。

学校职称晋升聘任方案doc资料

学校职称晋升聘任方案按照上级有关专业技术职务聘任工作文件精神和《XX县教育科技体育局教师专业技术聘任工作指导意见》，根据中学教师岗位职责要求，为优化教师队伍结构，极大地调动教师工作积极性，为贯彻专业技术职务聘任工作公开、公平、竞争、择优的原则，确保择优聘任，特制订本聘任评审细则。

一、评审对象：已取得初级、中级、高级专业技术资格的教师。

二、聘任方法：按评审项目量化计分之和，从高分到低分排队，再按上级下达的指标数确定聘任对象。

三、评审项目和权重值：、工作业绩分：高级取近四年，中学一级取近三年，初级取近二年的年度考核分的平均分。

2、年度考核分：年度考核每个“优秀”加5分，“称职”计2分，按“称职”高级取近四年，中级取近三年，初级取近两年，“优”取任现值期内累计计分。

3、工龄分：按工作的时间计算，每年加0.4分。

工龄计算起点以93年工改审定的起点为依据。

4、教龄分：按参加教育工作时间计算，每年加0.6分，计算实年数。

5、职称分：以现已聘任职务的实际年数计算，每年加0.2分。

6、资格分：以公办教师取得现聘任资格实际年数计算，每年加0.5分。

7、学历分：本科7分、专科5分、中专或高中3分。

8、职务分：以现任最高职位计分。

（1）校长、党支部书记加5分。

（2）副校长、党支部副书记、工会主席加等副级领导加4分。

（3）处室主任、团委书记、工会副主席加3分。

（4）处室副主任、团委副书记加2分、主任助理加1.9分。

（5）教研组长每学期加0.23分（以学校工作按记录为准）。

以上职务加分不重复加分。

9、班主任工作分：每学期加0.5分，所在学校现任职期内累计计分（以学校工作安排记录为准）。

0、三优（本年度优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师给以加分，其它证书不予加分。

）等级国家级省级市级县级镇级校级积分97532111、中考业绩分：按本人在当年中考排名得分，标准如下：排名123456得分0.60.50.40.30.20.1 高级取近四年，中学一级取近三年，初级取近二年累计加算。

中专业技术职务评审聘任方案(二篇)

中专业技术职务评审聘任方案一、评审、认定资格条件（一）评审资格条件1、大学本科及以上学历。

2、中学二级教师任期满___年（任期内取得硕士学位或研究生学历的，满___年），可报评中学一级教师；中学一级教师任期满___年（任期内取得硕士学位或研究生学历的，满___年），可报评中学高级教师。

3、继续教育学时达到人社部门要求，参评年上溯___年内，总学时达到___个学时；其中专业学时达到___个学时，公需科目培训合格。

供需科目仅针对参加评审教师。

4、___岁以下教师报评中学高级教师，须按规定完成支教工作任务（驻点支教一年，或兼职支教满___个学时）。

（二）认定（中学一级教师）资格条件1、与任教学科专业相吻合的研究生学历。

2、___年或以上从教经历。

3、继续教育学时达到专业技术人员继续教育基本要求。

注：评审、认定中学二级教师条件，参照市人社局、教育__文件执行。

二、教育教学条件及评分标准1、工作量（基准分___分），以任期内每个学年度实际工作量与学科标准满工作量课时数之比的平均数为任期平均工作量。

计算公式为（任期起始年实际工作量/学科标准满工作量课时数+…+评审当年实际工作量/学科标准满工作量课时数）÷任期年限_10。

校级领导以每周___课时、中层干部以每周___课时为满工作量标准。

2、教龄：一年___分，累加得分。

3、校龄：一年___分，累加得分。

4、教案：符合学校管理规定，教案总体评价达到合格以上等次的，按照合格、优秀分别加2、___分赋分。

5、听课笔记：符合学校管理规定，听课节数达到规定标准，记录完整、规范，按照规定节数以上每超___节加___分赋分。

6、班主任或管理工作年限：一年___分，累加得分。

其中管理工作是指由学校认可的，在已承担本学科教学任务满工作量的基础上所承担的学校行政管理、工勤或教辅岗位工作。

三、教育教学成绩条件及评分标准1、任期内获得优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师、教坛新星、学科带头人、专业技术拔尖人才、优秀班主任或其他由校评审专家委员会认可的专业类荣誉的，按照市、省、国家每次1、3、___分赋分。

中学教师专业技术职务聘任方案标准范本

方案编号：LX-FS-A16295中学教师专业技术职务聘任方案标准范本The Objectives, Policies, T ask Allocation, Steps T o Be T aken And Other Factors Needed T o Complete The Established Action Guideline Are Formulated And Implemented According T o The Plan.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑中学教师专业技术职务聘任方案标准范本使用说明：本方案资料适用于工作生活中把目标、政策、程序、规则、任务分配、要采取的步骤，使用的资源以及为完成既定行动方针所需要的其他因素全部按计划制定成文本，并付诸实施。

资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。

一、学历（指教育部门承认的学历）1. 专科二年制毕业得2分，三年制毕业得3分，本科毕业得4分，硕士毕业得6分。

2. 专科毕业正在函授或自考本科并取得本专业4门以上主要课程结业证书的加1分3. 其他学历得1.5分二、工作年限1. 按正式参加工作的实际年限，每年得2分2. 按任现职务的实际聘任年限，每年得2.5分。

(未达到规定学历，扣2.5分)（1、2项相加，最高限制60分。

）三、论文（指任现职以来，下同）在各级各类刊物或会议上发表或交流汇编的论文（其中县级以上的以教育局年终编印的光荣册上有登记的为准），每篇校级得0.5分，县级得１分，市级得2分，省级以上得3分，发表在cn刊物上得4分。

（同篇文章不重复计算。

上述得分可累计加分，但不超过8分。

）四、评优评先获奖获校级以上综合性表彰(含县、市、省教育主管部门表彰)，校级得１分，县级得2分，市级得3分，省级以上得4分（只限选最高级别表彰一次，不重复计）2、参加县级以上教师业务竞赛，如教学基本功竞赛、中青年优质课等，获县级一、二、三等奖的，分别得3、2、1分；获市一、二、三等奖的，分别得4、3、2分；获省级以上一、二、三等奖的，分别得5、4、3分。

中学职称评定工作实施方案

中学职称评定工作实施方案
一、总体方针
针对学校中学职称评定工作，按照《国家教育部中学职称评定办法》
及学校有关文件规定的要求和有关规定，结合学校实际，本文旨在确定办
理中学职称评定工作的具体实施方案，在评定工作中做到规范、公正、安全、高效。

二、实施措施
1、组织结构
为了更好地安排和指导中学职称评定工作，学校组建职称评定领导小组，由校长等负责人担任领导小组组长，教务处、科技处等职能部门负责
人担任副组长，由各科室负责人和其他有关部门职能人员组成。

2、工作流程
（1）申报工作：组织学校职工申报工作，把握申报时间，及时准确
地发布并落实申报程序；
（2）审批工作：初审部门对学校收到的职称申报材料进行初步审查，符合条件的材料报给教务处，教务处组织领导小组对符合条件的申报材料
进行审核，经领导小组审核后报省教育厅审批；
（3）评定工作：省教育厅按照国家、省教育部的规定，设立试室，
开展职称评定；
（4）颁发工作：学校按照省教育厅提供的证书颁发给有职称评定资
格的老师；
（5）档案管理工作：学校对有关职称评定的材料、资料及证书等进行档案管理工作。

教师专业技术职务岗位评聘实施办法完整版.doc

教师专业技术职务岗位评聘实施办法第一章总则第一条为深化中小学教师职称制度改革,进一步扩大学校用人自主权,充分调动我校教师的积极性,根据国家、省、市深化中小学教师职称制度改革精神,制定本办法。

第二条本实施办法适用于甘李学校,以下简称“我校”,在职在编教师。

第三条学校教师专业技术职务,岗位,评聘,以下简称评聘,实行“评聘合一”,即按照本校高级、一级、二级、三级评聘条件,根据岗位和教师实际情况,开展评聘工作,择优产生拟聘人选,并聘用相应的专业技术职务,岗位,。

正高级教师专业技术职务,岗位,评聘工作按省有关规定开展。

教师专业技术职务与事业单位专业技术岗位等级对应为,正高级教师对应专业技术岗位一至四级,高级教师对应专业技术岗位五至七级,一级教师对应专业技术岗位八至十级,二级教师对应专业技术岗位十一至十二级,三级教师对应专业技术岗位十三级。

第四条学校根据本校特点和教育教学实际制定甘李学校评聘实施办法,以下简称实施办法,,须经学校教师大会,教师出席人数不少于全体教师的90%,下同,讨论,并获半数以上出席会议教师表决同意,方可报本级教育部门备案后组织实施。

备案后,学校校长办公会议可提出调整实施办法,调整内容经学校教师大会讨论,并获半数以上出席会议教师表决同意后,报本级教育部门备案。

学校根据教育部门的备案意见组织实施。

第五条学校依据实施办法制定相应的评聘方案,组织开展评聘。

第六条教师专业技术职务,岗位,空缺时,学校将空缺职务,岗位,统筹用于本校教师评聘和人才引进。

学校人才引进按照事业单位有关管理规定办理。

第二章评聘条件第七条学校在不低于《广东省试点市中小学教师水平评价标准》所规定的条件、标准的基础上,按照“注重师德素养、教育教学方法、工作业绩和一线实践经历”的原则,结合学校实际,进一步细化专业技术职务(岗位) 具体评聘标准和量化考核指标,制定学校高级、一级、二级、三级教师专业技术职务,岗位,评聘条件以及五至十三级专业技术岗位聘用学历资历标准。

中学专业技术职务评聘工作实施方案

校发〔201*〕*号**中学专业技术职务评聘工作实施方案（20**年1月经十届教职工代表大会第三次会议通过）为进一步做好我校专业技术职务评聘工作，根据《山东省中小学教师职称评审办法》和《潍坊市事业单位专业技术职务聘任实行竞争上岗的试行意见》，结合我校实际，特制定专业技术职务评聘工作实施方案。

一、基本原则1、专业技术职务评聘，坚持公开公正、公平竞争、择优推荐的原则；2、坚持“重师德、重能力、重业绩、重贡献”的原则，注重工作实绩和能力；3、坚持“先设岗、后聘任”的原则，以岗位设置为基础，严格执行岗位设置标准，按上级核定的岗位数量和下达的评聘指标，认真组织参评人员岗位评聘及推荐审报。

二、评聘范围1、参加评聘人员，必须是在编在岗的专业技术人员，且具备相应系列资格；2、上级部门有明确文件规定不属于参评范围的不得申报参评。

三、竞聘条件1、遵守国家法律法规，爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，热爱学生，具有良好的职业道德；2、具备《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》和岗位任职条件，具有《教师法》中规定的相应学校的教师资格；3、任现职内各年度专业技术考核均为合格以上；申报高级教师的，根据《潍坊市中小学教师师德考核暂行办法》（潍教字【2013 】11号）等文件要求，严格执行师德考核前置审查的有关规定，不符合师德考核要求的人选，不得推荐申报参评；4、身心健康，具备正常履行岗位职责的身心条件，能按国家规定正常出勤；5、任现职内继续教育达标。

四、基本程序和方法（一）成立领导机构1、成立**中学专业技术职务评聘工作领导小组。

2、成立**中学专业技术职务评聘委员会（评委会成员由部分班子成员和教师代表组成，不少于17人）。

3、成立**中学专业技术职务评聘工作监督小组（由纪检部门负责）。

以上领导机构中，如有申报人员，一律退出、回避。

（二）宣传发动。

召开动员大会，在全校范围内传达上级文件、会议精神，公布《评聘实施方案》及上级分配的指标；符合竞聘条件的人员先根据《**中学专业技术职务量化赋分办法》自行积分、个人报名、上交材料。

中学职称评审实施方案

中学职称评审实施方案为了规范中学教师的职称评审工作，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，制定本实施方案。

一、评审范围。

本实施方案适用于中学教师的职称评审工作，包括初级职称、中级职称和高级职称的评审。

二、评审条件。

1. 申报初级职称的教师应当具有中学教师资格证，从事教育教学工作满3年以上，取得相应的学历和职业资格证书。

2. 申报中级职称的教师应当具有初级职称，从事教育教学工作满5年以上，具有一定的教育教学成果和教学能力。

3. 申报高级职称的教师应当具有中级职称，从事教育教学工作满7年以上，具有丰富的教育教学经验和突出的教学成果。

三、评审程序。

1. 提交申请，教师根据自身条件，向学校提出职称评审申请，并提交相关材料。

2. 材料审核，学校对教师提交的申请材料进行初步审核，符合条件的教师进入评审程序。

3. 学校评审，学校组织专家对符合条件的教师进行教学观摩、教学设计、教学能力测试等评审环节。

4. 专家评审，学校组织专家对教师的教学成果、教育教学能力、教育教学改革等方面进行综合评审。

5. 结果公布，学校对评审结果进行公示，公示期满后进行最终确认。

四、评审标准。

1. 教学成果，教师在教学过程中取得的成绩和荣誉。

2. 教育教学能力，教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力。

3. 教育教学改革，教师在教育教学改革方面的贡献和成果。

五、评审结果。

1. 通过，符合条件的教师将被授予相应的职称，并享受相应的待遇。

2. 不通过，未通过评审的教师可在规定时间内提出复议申请，经复议仍未通过的教师可在规定时间内重新申请。

六、其他事项。

1. 本实施方案自发布之日起执行，学校应当严格按照本方案的要求进行职称评审工作。

2. 对于评审结果有异议的教师可向学校提出申诉，学校将组织专家进行再评审。

七、结语。

本实施方案的制定旨在规范中学教师的职称评审工作，促进教师队伍的专业化和专业发展，提高教育教学质量，希望各中学能够认真贯彻执行，确保评审工作的公平、公正和公开。

中学职称岗位分级聘任实施方案

XXXX中学职称岗位分级聘任实施方案第一章总则第一条政策依据为深化我校人事制度改革，充分调动广大教职工教书育人的积极性，根据XX市教育和体育局《关于做好202X年专业技术岗位分级聘任的通知》(试行)X教字(202X)128号文件及精神，特制定本方案。

第二条指导思想与目标要求为规范事业单位专业技术岗位竞聘上岗，促进事业单位人事管理由身份管理向岗位管理，由固定用人向合同用人转变，实施岗位设置管理制度和推行人员聘用制度。

以为指导，按照岗位科学设置，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合各类人员特点的岗位管理制度，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进事业的发展。

第三条分级聘任遵循的基本原则实行教师专业技术职务分级聘任，须贯彻1.竞聘上岗原则。

2.坚持德才兼备、以德为先;3.坚持事业为上、突出业绩贡献的原则；4.坚持民主、公开、竞争、择优的原则；5.进一步健全能上能下的竞争性用人机制。

完善“职务能上能下，待遇能升能降”的教师专业技术职务激励竞聘机制，调动广大教师工作积极性和创造性。

6.坚持按编设岗的原则。

专业技术岗位竞聘上岗必须以事业单位岗位设置为基础，按照核准的岗位设置总量、类别、等级及其数量组织实施。

第二章基本要求第四条适用范围、时间与对象参加分级聘任竞聘人员应为本单位现有在编在岗或按有关规定纳入人员控制总量管理的在岗工作人员。

2021年度的专业技术岗位分级聘任自2021年11月30日起至2022年8月30日止。

以后年度的专业技术岗位分级竞聘一年一次，聘期1年，自当年度8月31日起至次年8月30日至。

第五条任职条件5.1.参加分级竞聘上岗工作人员应具备下列基本条件：(1)政治素质好;（2）遵纪守法，具有良好的品行；（3）具备岗位所需的专业、技能等方面的能力水平；（4）适应岗位要求的身体条件；（5）现聘岗位最近一年年度考核结果为合格及以上。

中学教师专业技术职务聘任方案

中学教师专业技术职务聘任方案一、学历（指教育部门承认的学历）1. 专科二年制毕业得2分，三年制毕业得3分，本科毕业得4分，硕士毕业得6分。

（未达到规定学历，扣2.5分）（1、2项相加，最高限制60分。

）三、论文（指任现职以来，下同）在各级各类刊物或会议上发表或交流汇编的论文（其中县级以上的以教育局年终编印的光荣册上有登记的为准），每篇校级得0.5分，县级得1分，市级得2分，省级以上得3分，发表在CN刊物上得4分。

（同篇文章不重复计算。

上述得分可累计加分，但不超过8分。

）四、评优评先获奖获校级以上综合性表彰（含县、市、省教育主管部门表彰），校级得1分，县级得2分，市级得3分，省级以上得4分（只限选最高级别表彰一次，不重复计）2、参加县级以上教师业务竞赛，如教学基本功竞赛、中青年优质课等，获县级一、二、三等奖的，分别得3、2、1分；获市一、二、三等奖的，分别得4、3、2分；获省级以上一、二、三等奖的，分别得5、4、3分。

不分奖次的，按三等奖得分。

（不同年度获奖的，可重复计）（上述1、2项表彰奖励分可累加计分，但最高限制7分）五、指导学生（指在本校工作任职期间）学生参加教育主管部门认可的各种比赛获奖（以教育局年终编印的光荣册上有登记的为准）的指导教师，分一、二、三等奖得分：每人次县级分别得3、2、1分；市级分别得4、3、2分；省级分别得5、4、3分，全国级分别得6、5、4分，不分奖次的，如优秀奖等，按同级三等奖得分。

（计算方法：等级总得分÷指导教师数，本项最高限制7分。

）六、班主任工作1. 担任班主任工作每年得1.5分，团委书记、副书记、工会副主席、女工主任、教研组长、生管教师认同班主任工作，每年加1分，从事电教、实验、劳技课教师认同班主任工作，但不加分。

中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案

卜庄镇教育办关于2012年中小学教师中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案根据昌邑市教育局关于2012年中小学教师中、高级专业技术职务晋升竞聘会议精神，参照2011年《昌邑市中小学教师专业技术职务量化赋分办法》，结合我镇实际，特制定卜庄镇教育办2012年中小学教师中、高级专业技术职务晋升竞聘实施方案。

一、基本原则：1、教师职务晋升聘任坚持公开、公正、竞争、择优的原则。

2、坚持“重师德、重能力、重业绩、重贡献”的原则，注重工作实绩和能力。

3、在同等情况下，先教学一线，后教学辅助人员的原则。

4、坚持“先设岗、后聘任”的原则，以岗位设置为基础，严格按照标准的岗位设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任及空缺岗位的职称推荐评审。

二、晋升、竞聘范围：本方案适用于在我镇中小学校中的教师岗位，参加晋升、竞聘人员必须是具备相应岗位资格的在编在职在岗人员。

借调、交流人员参加评聘按照编制所在单位的级别进行。

三、晋升、竞聘条件：1、遵守国家法律法规，爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，热爱学生，具有良好的职业道德。

2、具有《教师法》中规定的相应学校的教师资格，具备《潍坊市深化中小学教师职称制度改革试点工作实施》中规定的基本任职条件和岗位任职条件；需要推荐评审资格的人员要符合《潍坊市深化中小学教师职称制度改革试点教师水平评价标准》中规定的任职和评审条件。

3、任现职内各年度考核均为合格以上，能履行岗位职责。

4、身心健康，具备正常履行岗位职责的身体条件，能按国家规定正常出勤。

5、任现职内继续教育达标。

6、晋升高级教师职务，本学年上学期师德考核必须为优秀等次。

四、晋升、聘任程序及操作方法：1、成立本镇专业技术职务聘任领导小组，由7人组成。

组长：宋雪梅副组长：韩启业成员：陆建刚、冯义祥、赵同洲、孙建斌、孙会波。

2、成立本镇专业技术职务聘任工作小组，由7人组成组长：韩启业副组长：陆建刚成员：冯义祥、赵同洲、柳秀芳、赵广治、闫小霞。

3、由本镇专业技术职务聘任领导小组制定本镇2012年中小学教师中、高级专业技术职务晋升、竞聘实施方案。

中学教师专业技术职务评聘条例

中学教师专业技术职务评聘条例
是指对中学教师进行专业技术职务评聘所制定的相关规定和要求。

以下是一般情况下的条例内容：
1.评聘对象：中学教师，包括教务主任、教研组长、年级组长等专业技术职务人员。

2.评聘条件：评聘条件根据不同的职务级别和学科特点进行设置，一般包括教学能力、科研能力、管理能力和师德师风等方面的要求。

3.评聘程序：评聘程序一般包括申报、材料审核、考核、公示和聘任等环节。

4.评委组成：评委由学校组织，一般由学校领导、相关学科骨干和教研人员组成。

5.评聘结果：评聘结果一般分为聘任和不聘任两种情况，并公示于学校。

6.奖励与激励：对评聘成功的教师给予相应的奖励和激励，如晋升职称、提高工资待遇、给予个人荣誉等。

需要注意的是，具体的中学教师专业技术职务评聘条例可能因各地教育行政部门的规定不同而有所差异。

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中学教师专业技术职务评聘条例

中学教师专业技术职务评聘条例
是指用于评聘中学教师专业技术职务的规定和要求。

下面是一般性的中学教师专业技术职务评聘条例的主要内容：
1. 基本条件：申请评聘中学教师专业技术职务的教师必须具备相应的学历和教育工作经验，同时需要具备良好的教育教学能力和业务水平。

2. 职务级别：教师专业技术职务分为几个不同的级别，如教授、副教授、讲师等，评聘的教师根据其学历、工作经验和绩效等被确定为相应的级别。

3. 评聘条件：评聘教师需要满足一定的条件，如具备相应的学历和教育背景，有一定的教育教学工作经验，具有一定的教育教学研究能力和成果等。

4. 评聘程序：评聘教师需要按照一定的程序进行，一般包括提出评聘申请、提交评聘材料、进行评审和考察等环节。

5. 评聘标准：评聘教师的标准一般包括教学能力、教育工作成绩、教学研究成果、教育教学改革和创新能力等方面的标准，根据不同的级别具体确定评聘标准。

6. 评聘结果：评聘教师的结果一般分为几种情况，如被评聘为相应的职务、暂时不予评聘和未通过评聘等。

上述是一般性的中学教师专业技术职务评聘条例的主要内容，具体的评聘条例可能会根据不同学校和地区的要求有所不同。

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柳条乡中学教师岗位聘任工作总结

柳条乡中学教师岗位聘任工作总结柳条乡中学教师岗位聘任工作总结柳条乡中学教师岗位聘任工作总结柳条乡中学2022年8月教师岗位聘任工作总结为了全面贯彻落实好《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》和《吉林省普通中小学教职工编制核定深化改革的实施意见》的精神，结合我校制定的岗位聘任工作方案、计划，现将我校聘任工作总结如下：一、完成岗位聘任工作的概况根据教委会议精神，我校成立了领导小组，校长任组长，其7人由全体教师经投票形式产生，并在教职工大会上通过。

我校现有教职工41人，教学管理岗3名；专任教师共38人，设38个岗位，语文教师6名；数学教师6名；英语教师6名；物理教师3名；化学教师1名；微机教师1名；政治教师4名；历史教师4名；美术教师1名；体育教师1名；工勤人员3名；门卫2名。

我们首先通过自由申请，公开打分的方法给予排序，然后发放聘书。

二、教职工岗位聘任工作收效通过岗位聘任工作，我校在人员配备上学科配套上都得到了一定的收效，达到了教职工的要求，促动了学校的教育、教学工作，从教学、后勤几方面都得到健康发展，增强了每位教师的敬业精神，调动了全体教职工的工作热情，应聘教师都有了较高的思想觉悟，达到了规定的工作量，职责明晰，工作方法突出。

总之，我校在今后的聘任工作中，还将进一步努力，力求在工作中更完善，走在其他兄弟学校前列，坚决避免因人设岗、有岗无责现象的发生，为了更好地抓好、抓实这项工作，我们一定竭尽全力，共同去创造柳条中学美好的明天。

柳条乡中学2022年8月扩展阅读：高中学校专业技术职务岗位聘任工作总结学校专业技术职务岗位聘任工作总结我校专业技术职务岗位聘任工作已圆满结束，本次专业技术职务聘任打破了以往聘任工作中陈旧、僵化的管理体制，极大地激发了教师的工作积极热情。

一、提高认识，确定指导思想和任务我校领导班子通过学习县教育局下发的《教育系统2022年专业技术职务聘任实施方案》，确定了本次工作的指导思想和任务，建立起一个公正、公开、自我管理、自我约束的专业技术职务聘任机制，发挥职称聘任工作的激励作用。

中学2023年度职称评聘推荐工作方案

中学2023年度职称评聘推荐工作方案根据临沂市教育局、市人社局《关于做好2023年度中小学中等职业学校教师职称评审工作的通知》《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》等文件精神，以及省市县关于职称申报评审办法和要求，结合我校工作实际，特制定本方案。

一、职称评聘推荐领导小组组长：**成员：**二、职称评聘推荐委员会主任：**委员：****三、职称评聘推荐工作小组组长：**副组长：**成员：**袁强 **四、标准条件1、具有《教师法》规定的相应的教师资格。

2、具备规定的学历要求。

对于参加工作后的非全日制学历，不再限定年限要求。

3、业绩能力、任职资历等评审条件：（1）正高级教师：长期工作在教育教学第一线，承担班主任工作5年以上；任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文；在教学一线从事教学工作20年以上，并在高级教师岗位从事教学工作5年以上，申报原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。

（2）高级教师：长期工作在教育教学第一线；承担班主任工作5年以上；任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文，或具有较高水平的教研成果，在本校以及更大范围内推广应用、示范学习；在一级教师岗位从事教学工作5年以上；申报教师应有1年以上在薄弱学校或农村学校从事教学工作的经历。

（3）一级教师：承担班主任工作3年以上；一般应具有讲授县级以上公开课、示范课、优质课的经历；具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作，或具备学士学位或高等教育本科毕业学历，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。

（4）二级教师：具备硕士学位，或具备学士学位或高等教育本科毕业学历且见习1年期满并考核合格。

4、在教师岗位上工作并同时兼职从事教育教学管理工作的人员，推荐评审教师职称，除应符合国家和省相关教师系列评审标准条件外，还须按照《关于中小学、中等职业学校中兼职从事教育教学管理工作的教师推荐评审职称有关问题的通知》（鲁人社办发〔2013〕51号）和《关于进一步加强中小学教师队伍建设有关问题的意见》（鲁政办字〔2016〕56号）规定，同时符合下列条件：一是教育教学工作符合人员聘用管理规定；二是每学期须担任列入《教学大纲》的1门及以上课程；其中，不同学科每周最低课时量高中不低于10-14节。

中学晋升专业技术职务量化考核方案

中学晋升专业技术职务量化考核方案邵东一中推举晋升专业技术职务量化考核方案一、政治思想10分1、拥护共产党的领导，热爱祖国，遵纪遵遵遵守法律律律，爱岗敬业，服从安排，师德师风合格。

任职期内：年度考核合格每年记2分，受党纪政纪处分但未影响年度考核评定等次的每次扣1.5分，受通报批评的每次扣1分。

2、自任中级或初级职务起，经教育行政部门逐级评选，获省、部级劳模〔全国模范教师〕记5分，全国优秀教师〔省教育系统劳模〕记4分，省优秀教师、省优秀教育工、市级劳模〔含记一等功〕、特级教师记3分，县级劳模记2分。

任职期内，获市级优秀教师、市优秀教育工〔含记二等功〕记2分；县级优秀教师、县优秀教育工、优秀共产党员〔含记三等功〕记1.5分；县行政嘉奖记1.2分；单项工作记一等功、二等功、三等功、行政嘉奖分别记2分、1.5分、1.2分、1分；凡受教育局表彰的先进个人〔综合〕记0.8分；校级先进个人记0.5分；获各级单项荣誉者按同级标准折半记分；获校级优秀共产党员、优秀班主任、高考功勋教师、学考功勋教师、师德标兵〔先进个人〕、教坛新秀等经学校行政会议研究决定并以正式文件表彰的单项荣誉称号记0.25分。

同一年度同一项目获各级奖励取最高级别记分，不同年度获奖可累计记分。

但累计分不超过8分。

计分项目仅只限于上述规定的荣誉。

二、资历29分1、工龄、教龄〔20分〕：申报中高、中一的高中教师其高中教龄每满一年记1分，非高中教龄每满1年记0.5分；在编不在岗时段不计分。

非教龄的工龄每满一年记0.25分。

累计记分不超过20分。

2、学历〔4分〕：⑴合格学历：高中教师具备本科学历。

⑵达到合格学历记2分，每提升一个层次加1分〔研究生课程班结业视为硕士研究生同等学历〕，累计记分不超过4分。

3、任职年限即任职期〔5分〕：⑴中学二级晋升中学一级，中学二级的任职年限为4年；中学一级晋升中学高级，中学一级的任职年限为5年；⑵达到任职年限的记2分，每超过一年记0.2分，依据任职资格证书上的时间确定是否达到任职年限。

中学职称评聘方案

XX中学职称竞聘推荐工作方案 12月22日为加强我校教师队伍建设, 根据《汪清县教育系统职称竞聘推荐工作方案》, 结合我校实际, 特制定本方案。

一、指引思想以科学发展观为指引, 遵循教育发展规律, 按照全县教育系统深化职称制度改革旳总体部署和规定, 以健全制度体系、完善评价原则为改革内容, 以充足调动广大教师旳积极性为目旳, 逐渐建立起与事业单位聘任制度和岗位管理制度相衔接、统一旳教师职称制度, 为全面实行素质教育提供制度保障和人才支持。

二、基本原则坚持以人为本、竞聘上岗、公开、公正、公平、竞争、择优、重师德、重能力、重业绩旳原则。

三、推荐范畴学校在编在岗及特岗教师从事教育教学工作旳人员。

四、申报条件（一）基本条件1.拥护中国共产党领导, 热爱社会主义祖国, 遵守宪法和法律, 自觉执行党和国家旳教育方针, 忠诚于人民教育事业。

2.自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范, 具有崇高旳职业道德, 热爱教育事业, 爱岗敬业, 无私奉献, 教书育人, 注重身教, 为人师表, 以身作则。

3.申报职称竞聘学历应具有相应学段合格学历和教师资格以及专业知识和教育教学能力, 切实履行教师岗位职责和义务。

4.符合国家和省规定旳教师继续教育等规定。

（二）任职资历条件1.高级教师: 具有研究生、学士学位、本科毕业学历, 在一级教师岗位从事教育教学工作5年以上（8月31日前）；具有专科毕业学历, 在初中或小学（幼儿园）从事教育教学工作以上（1999年8月31日前）, 并在一级教师岗位从事教育教学工作5年以上。

2.一级教师：具有研究生学位, 并在二级教师岗位从事教育教学工作2年以上（8月31日前）；具有学士学位或本科毕业学历, 或具有专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教育教学工作, 在二级教师岗位从事教育教学工作4年以上（8月31日前）；具有中档师范学校毕业学历, 在小学（幼儿园）从事教育教学工作, 在二级教师岗位从事教育教学工作5年以上（8月31日前）。

中小学教师专业技术职务评审推荐方案

专业技术职务评审工作是教师管理和队伍建设的重要方面，评审工作事关广大教师的切身利益，是对教师工作能力和工作实绩的肯定。

这项工作实施以来，对促进全镇教育事业的健康和谐发展起到了有力的推动作用。

为更加有利于体现客观、公正、公平的原则；更加有利于充分调动广大教师教书育人的自觉性、积极性和创造性；更加有利于促进小街教育又好又快发展。

根据***通【2018】**号、***通【2018】**号、***通【2018】**号、***通【2018】**号、***【2018】**号、****【2018】**号文件以及***发【2016】**号文件精神要求***【2009】**号文件、*教发【2009】**号文件精神，结合我镇实际，制定此方案。

一、申报及推荐（一）资格1.符合《试行条例》第八条规定的思想、师德、工作要求以及相应职务任职条件。

2.符合当年上级主管部门有关申报条件。

3.继续教育学分或学时达当年规定分数。

4.外法人单位调入本法人单位的教师，申报一级教师职务时，在我镇能查到2年以上教学质量。

（二）有下列情形之一者，不予申报1.严重违反师德，造成不良影响者。

2.体罚、变相体罚学生后果严重者。

3.因本人主要责任或直接原因出现较大安全事故者。

4.因工作失误，造成严重后果，经核实者。

（三）推荐1.凡具备申报或晋升初级职务资格的教师全员推荐。

2.凡具备晋升一级职务资格的教师，须本人书面向中心学校考评组申请，经中心学校考评组进行考核后，按照人事部门所核空岗指标、根据综合考核结果（考核成绩全部公示）择优等额推荐。

3.镇中心幼儿园申报中职职务的教师，由中心学校考评组按结构比指标比例确定推荐名额，镇中心幼儿园单独组织考核（考核结果必须公示），依据考核结果择优等额报中心学校考评组，经中心学校考评组确认后等额推荐。

4.根据***【2009】***号文件工作要求第三条：“各校要统筹兼顾，男教师年龄在50周岁以上（含50周岁），女教师年龄在45周岁以上（含45周岁）申报中职、副高职称，应与年轻教师分开考核评聘，计算出符合申报条件的老教师与符合申报条件的年轻教师的比例合理分配当年人事部门所核定职称名额的精神。

XX高中专业技术人员推荐、评选、聘任中、高级职称实施方案

XX高中专业技术人员推荐、评选、聘任中、高级职称实施方案根据上级关于专业技术人员评选的文件精神，结合我校实际，制定《XX高中专业技术人员推荐、评选、聘任中、高级职称实施方案》。

一、推荐办法评选采用赋分的办法，赋分项目包括：学历、教龄、年度考核、专业工作奖励、荣誉称号、教育教学论文、民主评议赋分、加分项目，累计计分。

二、评选程序1、评选人员个人写出申请，按工作小组要求的时间，提交相关证书。

学历不合格、任职年限不足、没有相应教师资格证等不符合济宁教育局济教人函【2010.1】号文规定申报条件的不能报名。

2006年来县人事局组织的继续教育不连续的不能申报。

2、工作小组查阅有关档案，严格审查证件的基础上，依据赋分办法，分别量化赋分，并将赋分结果和申报一览表在全校范围内进行公示。

3、公示结束后，工作领导小组根据县人社局下达的指标数，从高分到低分，确定推荐人选。

三、赋分办法1、教龄赋分：教育教学工作年限每年1分。

正式入编开始算教龄，教龄按周年计算，超过半年按一年计算，不超过半年不计算。

最高计20分。

在本单位任职不在本单位任教的从教龄得分中每不在校一年扣2分（教育局借调的除外）。

2、学历赋分：本科20分，大专15分、中专10分，只按最高学历赋分，后取学历相应降2分。

3、考核赋分：按最近4年度的考核等次（以考绩档案和年度考核表原件为准）计分，年度考核优秀每年5分，合格每年3分，最高计15分。

4、任职期间继续教育赋分：以市人社局统一下发的继续教育证书中的记载为准，最近2个聘期（4年）内的继续教育学分有效，乘以15%计算，最高计15分。

继续教育学分平均每年达到20学分以上。

5、专业工作奖励赋分注：①优质课二、三等奖、教学基本功二、三等奖的，依次降2分计分。

语言文字基本功不是学科基本功，不计分。

②只计任现职以来的成绩，同一业绩获得不同层次的荣誉，只按最高级别计分。

③以奖励证书原件，查对原公布文件为准。

④所在单位评选的以备案为准，没有备案的，不予认可。

2021年中学教师专业技术职务评聘条例

2021年中学教师专业技术职务评聘条例
一、各位教师平时一定要注意收集有关教学与教研方面的材料。

按上级规定，职评时所用的全部材料（含备课笔记）都必须是自己平时教学与教研中使用的，材料一定要真实可信，坚决杜绝弄虚作假。

二、按照《山吴中学教师量化考核方案》的有关规定，教师每学期至少要上一节公开课，听十节公开课。

凡申报高一级专业技术职务教师必须具备三年六个学期完整的公开课教案和听课记录，残缺或弄虚作假者不予验证。

教案及听课记录的真实性以教务处每学期期中和期末的两次教学检查章为准。

（初评者自其从教之日算起，有几学期算几学期）
三、凡申报初级技术职务教师，其在校刊上至少要有一篇专业论文发表；凡申报中、高级技术职务教师，任职期内在校刊上至少要有两篇专业论文发表。

四、申报中高级技术职务教师必须具有___届连续三年的班主任工作经历。

凡没有班主任工作经历的给以一票否决；班主任工作不连续或任职期内累计不满三年者，以班主任工作不合格论处（因工作需要，由学校作出调整的例外）；学校在聘用某一专业技术职务时，同等条件下，班主任工作年限长者、在学校班主任量化考核中获得优秀等次者、获得县级以上优秀班主任称号者优先。

五、凡不参加每年一度的长丰县中小学教师业务学习和竞赛教师，当年度不得申报高一级专业技术职务；凡教学业务水平竞赛综合考评等次较好教师，学校今后在聘用某一专业技术职务时于同等条件下将优先考虑。

六、年级组长、教研组长及学校行政领导的工作可与班主任工作同等考虑，但也以满三年为准，否则不能申报。

本条例作为教师专业技术职务评聘的重要依据，自公布之日起开始试行。

长丰县山吴中学。