关于组织收看县域义务教育均衡发展

关于县域义务教育均衡发展的实施意见

关于县域义务教育均衡发展的实施意见县域义务教育均衡发展是实现素质教育均衡的重要举措，也是实施教育公平的基础工作。

为了深入贯彻落实党的十九大提出的教育优先发展战略，加强县域义务教育均衡发展，特制定如下实施意见。

一、加强政策支持1.制定并完善相关政策文件，明确义务教育均衡发展的基本原则和任务目标。

2.加大对县域优质教育资源的投入力度，保障了师资、教材、教育设施等各方面的供给和发展。

3.加强县域义务教育的财政保障机制，将县级教育经费保障纳入县级政府重点支出项目。

二、提高教育资源配置效率1.实施适度的学校调整，充分利用好各类学校资源，优化学校布局，提高学校的整体教育质量。

2.加强师资队伍建设，完善职称晋升、培训和评价机制，吸引和留住优秀教师，提高教师的教学水平。

3.加强学校设施和教育装备的建设，包括校舍、实验室、图书馆等，确保学生学习环境的改善。

三、打破学校分班隔离1.逐步取消学校分班隔离，鼓励学生就近入学。

对于远离学校的学生，提供合适的交通和寄宿条件，确保其能够顺利就近入学。

2.加强跨区域教育资源共享，通过异地教育合作机制，共同推进县域义务教育均衡发展。

3.建立和完善学校联盟机制，加强学校之间的合作与交流，促进资源共享与优势互补。

四、推动义务教育质量提升1.完善教育评价制度，强化对教学质量的监督与评估。

对教师、学校的教育教学水平进行评估，鼓励优秀学校与教师在县域内的示范与推广。

2.加强课程，提高学生的综合素质。

推进全面素质评价，注重学生的创新能力、实践能力和社会责任感的培养。

3.加强学校管理与服务水平，建立健全学校管理体制和运行机制，提高学校办学水平和管理能力。

五、加强家校合作1.加强家庭教育，促进家庭与学校、社会的紧密合作。

组织家长学校等公共教育活动，提高家长对孩子教育的重视和参与度。

3.加强学生综合素质评价与双师课堂的实施，形成家校和学校教育共同促进学生全面发展的良好氛围。

六、加强县域义务教育监管1.建立和完善义务教育评估监测体系，定期发布监测报告，推动县域义务教育均衡发展。

推进县域义务教育优质均衡发展实施方案

推进县域义务教育优质均衡发展实施方案一、背景和意义义务教育是国家基础教育的重要组成部分，是推动社会进步和发展的关键。

我国县域义务教育发展面临着诸多挑战和问题，如城乡差距较大、学校资源不均衡、教师素质不高等。

为了推动县域义务教育优质均衡发展，提高教育质量，确保每个学生都能够享受到公平而优质的教育资源，我们制定了以下实施方案。

二、总体目标和原则总体目标：通过实施本方案，推进县域义务教育优质均衡发展，提高教育质量，促进学生全面发展，实现教育公平和人力资源优势转化。

原则：1. 以学生为中心，坚持素质教育导向。

2. 突出公平，保障教育权益，缩小城乡差距。

3. 加强师资队伍建设，提高教育教学质量。

4. 统筹资源，合理配置，优化学校布局。

5. 政府主导，多方参与，形成合力。

三、重点工作和措施1. 加强学校基础设施建设，（1）提升学校硬件设施，改善学生就读环境。

（2）加强校园安全管理，确保学生安全。

2. 优化师资队伍建设，（1）加大师资培训力度，提高教师专业素养。

（2）鼓励优秀教师到薄弱学校任教，弥补教师资源不足。

（3）加强教师考核评价机制，建立激励机制，提高教师工作积极性。

3. 提升教学质量，（1）加强课堂教学，提高教师教学水平。

（2）推行多元评价体系，全面评价学生综合素质。

（3）加强学科竞赛和学术交流，提高学生学科素养。

4. 优化学校布局，（1）合理划分学区，确保学生有接近家庭的学校。

（2）优化农村学校布局，加强乡村教育。

（3）注重特殊教育学校建设，满足不同学生需求。

5. 加强家校合作，（1）建立家长教师沟通平台，解决学生问题。

（2）鼓励家长积极参与学生教育，推动家庭教育与学校教育共同发展。

6. 优化经费投入和管理，（1）加大教育投入力度，确保县域义务教育经费全覆盖。

（2）建立科学的投入评估体系，确保资金使用效益最大化。

四、工作进度和实施机制1. 建立县域义务教育发展工作领导小组，负责统筹协调推进工作。

2. 制定县域义务教育发展具体实施方案，明确各项任务和责任。

教育部办公厅关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知

教育部办公厅关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2021.11.25•【文号】教基厅函〔2021〕43号•【施行日期】2021.11.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于开展县域义务教育优质均衡创建工作的通知教基厅函〔2021〕43号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实党中央、国务院关于推进义务教育优质均衡发展的决策部署，加快推进义务教育高质量发展，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，教育部决定组织开展县域义务教育优质均衡创建工作，现就有关事项通知如下。

一、总体要求1.指导思想。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以促进基本公共教育服务均等化为基本方向，以加强内涵建设、全面提高教育质量为中心任务，聚焦人民群众所急所需所盼，全面落实“双减”任务，大力深化综合改革，加快缩小县域内义务教育校际差距，推动义务教育从基本均衡向优质均衡迈进，保障适龄儿童享有公平而优质的义务教育。

2.基本原则。

坚持优先保障，切实把义务教育作为重中之重，在经济社会发展规划、财政资金投入、公共资源配置等方面优先保障义务教育发展；坚持政府主责，落实政府举办义务教育主体责任，补齐短板、兜住底线，着力提升薄弱地区、薄弱学校、薄弱环节和困难群体教育水平；坚持内涵发展，树立科学教育质量观，坚持“五育”并举全面培养，改进育人方式，发展素质教育，整体提高县域义务教育质量；坚持改革创新，巩固县域义务教育基本均衡发展成果，鼓励大胆探索实践，持续深化体制机制改革，破除制约县域义务教育优质均衡发展的制度障碍，全面激发学校办学活力。

3.工作目标。

经过3—5年的努力，在各省（区、市）创建一批率先实现义务教育优质均衡发展的县（市、区），探索义务教育优质均衡发展的实现路径和有效举措，形成一批可复制、可推广的典型经验。

推进县域义务教育优质均衡发展实施方案

推进县域义务教育优质均衡发展实施方案一、前言随着我国经济社会的快速发展，教育在国家发展中扮演着重要的角色。

而县域教育是基础教育的重要组成部分，直接关系到每个家庭、每个孩子的教育权益。

然而，由于各地资源分配不均，县域义务教育的发展存在差异和不足，导致教育质量和公平性问题。

为了推进县域义务教育的优质均衡发展，制定实施方案是迫切需要的。

二、目标与原则1. 目标：推进县域义务教育优质均衡发展，提高教育质量，保障每个孩子接受公平、优质的教育。

2. 原则：公平、均衡、质量导向、整体推进、多方参与。

三、关键任务与措施1. 资源配置1.1 加大财政投入，确保县域义务教育经费的稳定递增。

各级政府要提高对义务教育的财政投入，确保教育经费不断增加。

1.2 优化校舍设施建设，均衡改善学校硬件条件。

重点支持薄弱地区、贫困地区提升校舍设施，确保学生的学习环境安全和舒适。

1.3 加强教师队伍建设，提升教师素质和数量。

通过完善教师培训机制，加大对农村教师培训的支持力度，提高农村教师的专业能力和教育教学水平。

2. 教育质量2.1 强化课程改革，提高教育教学质量。

根据学生特点和需求，优化课程设置，提供多样化的教育内容和培养方案，激活学生的学习兴趣和能力。

2.2 完善教学评估体系，促进教育质量提升。

建立科学的教学评估体系，对学校和教师进行综合评价，激励优秀教师和学校，推动教育质量的整体提升。

2.3 加强学校管理，提高教育效益。

加强学校管理和领导力，建立规范的管理制度和科学的管理体系，提高教育资源的利用效率，确保教育经费的合理使用。

3. 优质均衡发展3.1 提升农村教育发展水平。

强化农村教育发展的政策支持，加大对农村学校的教育资源调配，提高农村教育质量。

3.2 完善城乡学校协作机制。

加强城乡学校间的交流合作，实现教育资源的共享，提高城乡教育的均衡发展。

3.3 加强家校合作，促进学生全面发展。

鼓励家长参与学校教育活动，加强家校合作，形成良好的教育环境，促进学生的综合素质提高。

旬邑县多措并举促进县域义务教育均衡发展

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生平等接受教育。积极落实各项惠民政策，大力推进教育公平．在全社会营造了重教兴学的浓厚氛围于２００６年成立了教育奖励基金会．累计筹资１２００多万元，资助贫困大学新生４２００多名仅２０１２年用于教
育奖励师生慰问的奖金就达２００多万元．资助贫困大学新生４００余万元．办理生源地助学贷款１３１９余万元．资助家庭贫困中职和普高学生４００．３７万元．学前幼儿免费１９２．３６万元．义务教育阶段 “ 蛋奶工程 ” 学生覆盖面达８６％以上从根本上解决了贫困学生 “ 上学难 ” 问题．全县无一名学生因贫辍学。狠抓教师队伍建设．为教育均衡发展提供人才保障重视强化教育队伍素质．以学习引领为抓手．以培训提高为载体．坚持“ 四轮驱动 ” ．打造学习型教育队伍．研究型管理队伍．专家型教学队伍，专业型后勤队伍的 “ 四型 ” 队伍通过抓机关队伍建设、抓基层教育管理干部培训、抓教研队伍建设、抓教师培训体系等方式，为教育发展提供了有力的师资支撑２０１２年公开招考研究生、本科学历毕业生１０２人．从中小学转任幼儿教师８０名．使全县教师队伍结构得到进一步优化抓实学校安全管理．为教育均衡发展提供安全保障以创建 “ 平安校园 ” 为目标．以开展法制教育和校园周边环境治理为重点．全力打造平安和谐校园。强化安全管理．成立了安全工作领导小组．制定了安全应急预案。加强安全教育宣传活动．开展了安全知识讲座、应急演练、警校共建平安校园创建和交通安全主题宣传等活动．使安全意识人脑、人心。在城区学校及公路沿线学校附近路段更新了交通标志牌．增设了减速带．增设值班交警每年组织公安、文化、工商、卫生、教育部门联合执法，对全县中小学、幼儿园校舍、食品卫生、道路交通、校园周边环境、校车管理等进行拉网式大排查５次．针对存在隐患．加强整改．杜绝了不安全事故的发生．确保学校师生生命安全．为教育教学活动顺利开展提供安全保障来源：咸阳市教育局

迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案

迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案一、背景为了促进义务教育均衡发展，提高全国义务教育质量，确保每个学生都能享有平等和优质的教育资源，特制定本方案，以指导和推动义务教育均衡发展验收工作的顺利进行。

二、目标1.确保每个学生都能在家附近享受到高质量的义务教育资源。

2.促进义务教育均衡发展，减少教育资源的差距。

3.提高义务教育质量，加强教育教学水平。

4.加强均衡发展评估和督导机制，确保措施的有效实施。

三、主要措施1.制定义务教育资源调配方案，确保资源在各地区间的公平分配。

（1）根据各地区实际情况，制定不同层次的资源调配政策。

（2）加大对薄弱地区的资源支持力度，提供必要的帮扶措施。

2.加强学校建设和布局规划，确保每个学生都能就近入学。

（1）合理规划学校的建设布局，确保学校数量和规模的合理分配。

（2）加强对学校建设过程中的质量监管，确保学校的安全和教育环境质量。

3.实施优质教育资源流动机制，确保教育资源的均衡使用。

（1）建立培训和交流平台，促进优质教育资源的共享。

（2）推动教师间的交流合作，提高教育教学水平。

4.加强对学生的资助机制，确保每个学生都能享受到平等的教育机会。

（1）完善学生资助政策和机制，确保家庭经济困难学生得到必要的资助和帮助。

（2）加强对学生资助资金的监督管理，确保资金使用的公平和透明。

五、责任和监督1.教育部门负责制定实施方案，加强对各地区的指导和监督。

2.各地教育部门要全力配合，确保方案的有效实施。

3.相关部门要加强协作，为义务教育均衡发展提供必要的支持和合作。

4.媒体和社会各界要关注义务教育均衡发展，积极宣传和参与相关工作。

六、验收标准1.各地区要按照国家统一制定的验收标准进行自查自评。

2.教育督导部门要组织对各地区的验收工作进行督导和评估。

3.验收结果将作为义务教育均衡发展的重要依据，对各地区的工作进行评价和改进。

附件：1.义务教育资源调配方案2.学校建设和布局规划方案3.优质教育资源流动机制实施方案4.学生资助机制实施方案法律名词及注释：1.义务教育：指法律规定必须接受的基本教育阶段，通常包括小学和初中两个阶段。

全县义务教育优质均衡发展推进方案

全县义务教育优质均衡发展推进方案一、背景介绍义务教育是我国基础教育的基石，关系到每个学生的成长和未来。

为了全面提升义务教育的质量和均衡发展，我县制定了以下方案。

二、宗旨和目标宗旨：建立优质、均衡的义务教育体系，培养德智体美全面发展的人才。

目标：1.提升教育质量：全县义务教育整体教学质量稳步提升，教育教学水平明显提高。

2.均衡发展：全县学校布局合理，教育资源均衡配置，杜绝“一校独大”的现象。

3.促进发展：全县提供更多的教育机会，鼓励学生多元发展，激发学生学习兴趣和创造力。

三、具体举措1.教育质量提升（1）加强教育教学，推广优秀教学方法和经验。

（2）引导教师参加专业培训，提升他们的教育教学能力。

（3）建立定期评估机制，对学校教育质量进行评价，及时发现问题并采取措施解决。

（4）加大对学生的资助力度，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。

2.均衡发展（1）优化学校布局，合理规划教育资源的分配，确保每个地区都有良好的学校。

（2）加大对农村地区学校的建设和改造力度，提升农村地区教育质量。

（3）建立跨校资源共享机制，促进区域内学校间的合作与交流。

3.多元发展（1）开设丰富多样的选修课程，满足学生的不同兴趣和需求，培养他们的综合素质。

（2）积极开展体育、艺术、科技等活动，丰富学生的课外生活，培养他们的兴趣爱好。

（3）加强学生思想教育，培养学生良好的品德和健康的心理素质。

四、保障机制1.资金保障：增加教育经费投入，确保各项教育任务的完成。

2.教师培训机制：建立持续的教师培训机制，提升教师的专业水平。

3.督导评估机制：建立教育督导和学校评估制度，对教育质量进行监督和评估。

4.家庭与学校合作机制：加强家长与学校之间的沟通与合作，共同关心学生的成长。

五、预期效果1.教育质量得到提升，学生成绩明显提高。

2.学校布局合理，各地教育资源得到平衡发展。

3.学生多元发展，综合素质得到提升。

4.家庭、学校和社会共同关心和支持教育事业，共同推进全县义务教育的优质均衡发展。

精选县域义务教育优质均衡发展工作实施方案

精选县域义务教育优质均衡发展工作实施方案一、背景与意义我国义务教育阶段是国家教育体系中的基础阶段，是人民群众获取知识、培养能力、提高素质的重要途径。

县级教育系统是县域教育事业的核心，承担着县域义务教育优质均衡发展的重任。

为了进一步推进县域义务教育优质均衡发展，提高教育质量和公平性，制定本实施方案。

二、总体目标通过实施县域义务教育优质均衡发展方案，推进县级教育系统的发展，提高教育质量和公平性，为学生提供优质的教育资源，实现全县义务教育均衡发展。

三、任务与措施1. 完善教育资源配置机制（1）优化学校布局。

通过资源整合，建立适应县域发展需求的学校布局，确保学校分布合理，学生就近入学。

（2）加大资金投入。

增加教育经费投入，保障教育资源的均衡供给，提高学校的办学条件和师资水平。

（3）改进师资配备。

加强师资队伍的建设，加大师资补充和培训力度，提高教师队伍的整体素质。

2. 优化教学质量评估体系（1）建立科学的评估指标体系。

制定具体的评估指标，包括学生学业水平、教学质量、学校管理水平等方面，确保评估结果客观准确。

（2）加强评估的公平性。

确保评估过程的公正性和透明度，防止评估结果被操纵和偏离真实情况。

（3）激励优质教育机构和教师。

通过评估结果，激励优质教育机构和教师，营造竞争的教育环境。

3. 提升教育教学水平（1）加强师资培训。

结合实际需求，制定教师培训计划，提高教师的教学能力和专业素养。

（2）优化教学内容和方法。

通过教研活动，研讨和交流，不断改进教学内容和方法，使教学更加生动有趣，并能满足学生的实际需要。

（3）推广先进的教育教学模式。

借鉴国内外先进的教育教学模式，推广应用到县域教育系统中，提高教育教学水平。

4. 加强学生综合素质培养（1）开展校园文化活动。

组织丰富多彩的校园文化活动，提高学生的艺术修养和综合素质。

（2）加强体育教育。

增加体育课程的时间和内容，注重学生体质的培养，提高学生的体育素质和健康水平。

（3）开展社会实践活动。

推进县域义务教育均衡发展的实施方案（最新）

推进县域义务教育均衡发展的实施方案（最新）推进县域义务教育均衡发展的实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《x省中长期教育改革和发展规划纲要》，大力推进我省县域义务教育均衡发展，促进教育公平，提高义务教育质量，现提出如下实施方案：一、指导思想以x理论和“x”重要思想为指导，深入落实科学发展观，按照省市统筹、以县为主、改造薄弱、均衡发展的要求，以均衡配置公共教育资源为重点，以义务教育学校标准化建设为载体，以国家义务教育试点项目为牵动，着力缩小校际、城乡和区域间的差距，全面实施素质教育，提高义务教育质量，努力办好每一所学校，切实保障适龄少年儿童平等接受义务教育的权利，大力推进县域义务教育均衡发展，促进教育公平和社会和谐。

二、基本原则（一）坚持省市统筹、以县为主的原则。

省、市政府（包括省农垦总局、森工总局，下同）负责县域义务教育均衡发展的统筹协调；县（市、区）政府（包括农垦和森工系统，下同）是县域义务教育均衡发展工作的主体，负责县域义务教育均衡发展规划的制定和组织实施工作。

（二）坚持科学规划、分步实施的原则。

统筹县域义务教育与地方经济社会协调发展，有计划、分阶段落实县域义务教育均衡发展规划目标。

（三）坚持突出重点、改造薄弱的原则。

以改造农村学校和薄弱学校为重点，加大对边远贫困地区和弱势群体的扶持力度，加快推进县域公共教育资源均衡配置，促进校际、城乡、区域之间教育均衡发展。

（四）坚持促进公平、确保质量的原则。

把保障教育机会、教育过程公平和提高教育质量作为根本任务，全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，提高教育质量。

（五）坚持试点先行、全面建设的原则。

各地要因地制宜，城乡一体，全面建设，先行先试，推广成功经验和做法，按时完成规划目标任务。

三、工作目标和任务（一）工作目标。

县域义务教育初步均衡发展目标是：到x年年底，４０％的县（市、区）实现义务教育初步均衡发展；到x年年底，所有县（市、区）全部实现义务教育初步均衡发展。

义务教育均衡发展工作实施方案

义务教育均衡发展工作实施方案一、背景分析二、总体目标实现义务教育的公平均衡发展，促进学生素质全面提升，确保每个学生都能享受到优质的教育资源。

三、关键措施（一）加强政策支持1.制定并完善相关法律法规，确保义务教育的均衡发展成为国家政策。

2.加大财政投入和政策扶持力度，为落后地区提供更多的教育资源。

（二）优化资源配置1.加强城乡义务教育一体化发展，建立健全城乡统一编制、统一招生、统一管理的机制。

2.加强对薄弱学校的支持，优化师资队伍，提升学校硬件设施，确保学校基本办学条件的达标。

（三）推进课程1.制定综合素质教育方案，提高学生的综合素质。

2.加强职业教育和实践教育的开展，培养学生的实际应用能力。

（四）实施分类指导和支持1.对于不同地区、不同学校的差异性需求，实施分类指导，针对性解决问题。

2.设立专项资金，支持贫困地区学生的入学和学习。

四、实施步骤（一）立项和规划阶段1.组织相关部门及专家开展调研，了解均衡发展的现状和问题。

2.制定完善教育发展规划，明确各项目标和需求。

（二）政策落实阶段1.通过相关法律法规，确保义务教育的均衡发展成为国家政策。

2.制定具体政策措施，加大财政投入和政策扶持力度。

（三）资源配置阶段1.加强城乡一体化发展，建立统一管理机制，优化资源配置。

2.支持落后地区学校的发展，提升基本办学条件。

（四）课程阶段1.制定综合素质教育方案，提高学生的综合素质。

2.推进职业教育和实践教育的开展，提高学生的实际应用能力。

（五）分类指导和支持阶段1.针对不同地区、不同学校的需求，制定具体指导措施。

2.设立专项资金，支持贫困地区学生的入学和学习。

五、预期效果1.均衡发展的基本目标得以实现，城乡差距和区域差异得到有效缩小。

2.学生素质全面提升，教育资源得到合理利用。

3.教育公平得到进一步推动，确保每个学生都能享受到优质教育。

义务教育均衡发展工作实施方案义务教育均衡发展方案

义务教育均衡发展工作实施方案义务教育均衡发展方案一、背景介绍义务教育是国家对每个公民的基本教育权利的保障，是培养国民素质和人力资源的重要基础。

然而，由于各地区之间的经济、教育资源的差异，我国义务教育的发展不平衡问题较为突出。

为了解决这一问题，促进义务教育的均衡发展，特制定本方案。

二、发展目标1.实现义务教育的普及化。

让每个学龄儿童都能够接受到合格的义务教育，没有任何一个孩子因家庭贫困或是地区发展不完善而无法接受教育。

2.实现义务教育的优质化。

通过提升教育质量，提高学生的综合素质和核心竞争力，确保每个孩子都能够受到公平公正的教育资源。

3.实现义务教育的一体化。

促进城乡义务教育的一体化发展，消除城乡之间的教育资源差距，建设教育公平的社会。

三、主要任务和具体措施1.完善义务教育的政策和法律法规体系。

制定相关政策和法律法规，明确义务教育的基本内容、标准和质量要求，确保每个学生都能够接受到完全符合国家要求的义务教育。

2.加大财政投入，提高教育资源配置。

加大对义务教育的财政投入力度，确保每个学生都能够享受到平等的教育机会，提高教育资源的配置效率，优化教育资源的配置结构。

3.加强师资队伍建设，提高教师素质。

加大对义务教育教师的培养和培训力度，提高教师的专业素养和教育教学水平，建设一支高素质、专业化的教师队伍。

4.推进学校建设，改善办学条件。

加大对学校基础设施建设的投入，改善学校硬件设施条件，提高学校办学条件，营造良好的教育环境。

5.加强教育评估和监督。

建立健全义务教育的评估和监督机制，对各地区的教育质量进行评估，对不达标的地区进行督促和指导，确保教育质量的稳步提升。

6.推动农村义务教育发展。

制定专门的政策和措施，加大对农村义务教育的支持力度，改善农村学校的办学条件，提高农村教育的质量。

7.加强教育信息化建设。

推动义务教育领域信息化发展，建设教育信息化平台，提高教育教学管理的科学化水平，提升学生的信息素养和创新能力。

县义务教育均衡发展实施方案(精选6篇)

县义务教育均衡发展实施方案县义务教育均衡发展实施方案（精选6篇）县义务教育均衡发展实施方案篇1为了加快推进全县义务教育均衡发展，全面提高教育质量，切实保障适龄儿童少年平等接受教育，根据《江西省实现县域义务教育均衡发展规划》、《靖安县中长期教育改革和发展规划纲要(-20xx 年)》、《靖安县“”教育工作意见》，结合我县教育工作实际，制定本方案。

一、指导思想全面贯彻科学发展观和党的教育方针，以办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长为宗旨，按照统一规划、分步实施，坚持标准、因地制宜，重点突破、整体提高的原则，大力缩小义务第一范文网乡之间和校际之间差距，全面提高教育质量，促进教育公平，逐步实现义务教育均衡发展。

二、发展目标X年，全县义务教育阶段学校基本达到省定办学条件标准，基本消除薄弱学校，实现县域内义务教育初步均衡;X年前，学校师资、功能室、教学仪器设备、图书、体育场地等配套设施基本达到国家标准;20xx年，实现县域内义务教育基本均衡。

三、主要任务(一)办学条件基本均衡。

基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构;80%以上的完全小学、初级中学的校园、校舍、体育运动场馆、安全设施、卫生设施、寄宿设施、教学仪器设备、信息技术设备和班额等达到省定标准，学校之间无明显差异;所有学校和教学点无D级危房，校舍基本达到国家抗震设防标准。

(二)师资力量基本均衡。

所有教师具备教师资格和达到学历要求，高一级学历教师所占比例明显提高，学校按照省定标准配齐国家课程标准规定学科的各类教师，学校之间教师学历水平、高级职务教师比例无明显差异;城乡之间、校际之间优秀校长、教师定期交流;校长、教师培训经费得到保障;校本研修制度全面落实，教师师德修养和业务素质明显提高。

(三)经费投入基本均衡。

健全以县为主的义务教育经费保障制度，确保义务教育经费“三个增长”，全面落实义务教育免费政策和省定义务教育阶段生均公用经费标准;足额征收教育费附加和地方教育附加，实行义务教育阶段学校预算编制制度改革和财务公开制度;义务教育学校教师平均工资水平不低于全县公务员的平均工资水平，完善农村边远山区教师特殊津贴制度。

教育部关于印发县域义务教育优质均衡发展督导评估办法的通知

（一）县域内义务教育学校规划布局合理，符合国家规定要求；
（二）县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一；
（三）所有小学、初中每12个班级配备音乐、美术专用教室1间以上；其中，每间音乐专用教室面积不小于96平方米，每间美术专用教织教学，设施设备利用率达到较高水平；
（六）所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；
（七）课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；
（八）无过重课业负担；
（九）在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上，且校际差异率低于0.15。
以上9项指标均要达到要求。
办法》有关内容说明
1.《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（以下简称《办法》）所称的县域内义务教育学校，包括小学（含教学点）、一贯制学校、初级中学、完全中学、特殊教育学校。
2.督导评估主要依据全国教育事业统计数据和全国教育经费统计数据进行。
3.《办法》第六条中对资源配置评估时，不含特殊教育学校、职业中学及不足50人的教学点。
（九）教师5年360学时培训完成率达到100%；
（十）县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工编制和岗位数量；
（十一）全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%；
（十二）专任教师持有教师资格证上岗率达到100%；
（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；
（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；
（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；

加强教育督导评估促进县域义务教育均衡发展

加强教育督导评估促进县域义务教育均衡发展作者：赵六平来源：《学校教育研究》2019年第23期教育督导是《中华人民共和国教育法》确立的一项基本教育制度，开展义务教育均衡发展督导认定，是继“两基”验收以后，国家用督导手段进一步推动贯彻《义务教育法》，推进教育均衡发展，保障教育公平的又一项重要的制度安排。

一、加强控辍保学及“两基”巩固提高，促进各类教育协调发展针对我县部分乡镇中小学生辍学情况时有反弹的现象和全县部分“两基”指标薄弱的现状，兰坪县委、政府始终高度重视“两基”巩固提高工作，采取了一系列控辍保学的措施，努力建立控辍保学的长效机制，从制度上根本解决学生辍学问题。

义务教育普及成果持续巩固，教育公平迈出较大步伐。

2018年，全县小学入学率100%，比2015年提高0.4个百分点;初中毛入学率103.68%，比2015年提高7.3个百分点。

全县小学辍学率0.01%，比2015年下降0.12个百分点;初中辍学率0.21%，比2015年下降1.26个百分点。

九年义务教育巩固率90.39%，比2015年提高23.1个百分点。

三类残疾儿童少年入学率98.68%，比2015年提高10个百分点。

学前教育、高中教育较快发展，学前三年毛入园率72.65%，比2015年提高33.5个百分点;高中毛入学率达72.63%，比2015年提高5.8个百分点。

民办教育稳步发展，现有民办学校4所，为公办教育提供了有益补充，教育规模的不断扩大和教育层次的日益完善，较好地满足了“有学上”的教育需求。

二、加强责任督学挂牌督导，夯实教育督导工作基础自2013年底责任督学挂牌督导试点工作启动以来，我县十分重视督学责任区制度建设，切实加强责任督学挂牌督导工作。

一是优化督导责任区，二是分层配备责任督学，三是建设教育督导信息管理平台，建立了教育督导qq群和义务教育均衡发展联系微信群，为提升教育督导信息化水平，提升工作效率。

四是制定印发了《兰坪县责任督学挂牌督导工作实施方案》《兰坪县人民政府督学聘任管理办法（暂行）》《兰坪县责任督学工作记录》《兰坪县责任督学年度履职考核表（试行）》，明确了责任督学的职责和督导事项，要求责任督学按时完成挂牌督导工作任务，并给予定性定量年终考核。

福建省人民政府关于进一步推进县域义务教育均衡发展的意见

福建省人民政府关于进一步推进县域义务教育均衡发展的意见文章属性•【制定机关】福建省人民政府•【公布日期】2011.03.31•【字号】闽政[2011]26号•【施行日期】2011.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福建省人民政府关于进一步推进县域义务教育均衡发展的意见（闽政〔2011〕26号）各市、县（区）人民政府，平潭综合实验区管委会，省人民政府各部门、各直属机构，各高等院校：为贯彻落实国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》精神，现就进一步推进我省义务教育均衡发展，促进教育公平，提出以下意见。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“政府主导、县域推进、统筹城乡、分类指导、分步实施”为原则，以推进义务教育学校标准化建设、提升教师素质、规范办学行为和提高教育教学质量为重点，以建立和完善义务教育投入的长效机制为保障，着力缩小学校和城乡之间的差距，努力办好每一所学校，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利，促进教育公平和社会和谐。

二、目标要求（一）总体目标全省92个县（市、区，开发区）于2012年底实现县域义务教育初步均衡发展，2017年底实现县域义务教育基本均衡发展。

初步均衡的主要要求为：县域义务教育学校建设、教师编制、生均公用经费标准城乡统一并落实到位；以公办中小学为主保障进城务工人员随迁子女免费接受义务教育，“超大班额”问题得到有效缓解，及时消除D级危房，农村寄宿制学校基本消除“大通铺”现象；教师、校长校际交流有序开展，农村紧缺学科教师基本配备到位，大部分学校能开齐开足课程，学习困难学生得到有效帮扶。

基本均衡的主要要求为：县级政府落实义务教育经费保障职责，城乡一体化的义务教育发展机制健全完善，县域内义务教育学校标准化建设任务全部完成，教师、校长定期交流全面落实，城区“小片区”管理模式实施到位，适龄儿童少年平等接受义务教育权利有效保障，开齐开足省颁课程，教育教学质量整体提高，中小学办学行为全面规范。

2024年推进义务教育均衡发展工作方案范文(二篇)

2024年推进义务教育均衡发展工作方案范文一、背景介绍义务教育是我国教育体制中的基础教育，是每个学生接受教育的权利和义务。

均衡发展是指保障每个学生接受同等质量的教育资源和机会，促进教育公平。

然而，我国义务教育的均衡发展仍存在一些问题，如城乡教育资源差距、发展不平衡、师资不足等。

因此，制定2024年推进义务教育均衡发展工作方案具有重要意义。

二、目标与原则目标：实现全国范围内义务教育均衡发展，消除城乡教育资源差距，提高教育质量和公平性。

原则：1.政府引导、社会参与。

政府在义务教育均衡发展中发挥主导作用，鼓励社会力量参与，形成共同推进的合力。

2.资源整合、优化配置。

合理整合现有教育资源，优化配置教育资源，提高教育资源利用效率。

3.因地制宜、分类施策。

根据不同地区的实际情况，采取不同措施，分类施策，推动均衡发展进程。

三、主要措施1.加大投入，提高教育基础设施建设水平。

（1）加大财政投入，优先保障薄弱地区教育基础设施建设。

完善中央和地方财政对义务教育的资金保障机制，确保基础设施建设的资金需求。

（2）加强农村义务教育学校建设。

重点解决农村义务教育学校师资和设备不足的问题，提高农村学校的教育质量。

（3）推进教育信息化建设。

加强互联网基础设施建设，提高农村学校教育信息化水平，实现教育资源共享和远程教育。

2.改革教育管理体制，提高教育资源配置效率。

（1）建立统一、科学、公正的教育资源配置机制。

优化教育资源配置流程，确保资源公平分配，提高教育资源利用效率。

（2）加强师资队伍建设。

加大对优秀教师的培养力度，促进教师跨区域流动，提高教师的整体素质。

（3）推进行政村学校与城区学校融合。

加强城乡教育资源的互补共享，提高农村学校的教育质量。

3.优化教育质量评价体系，提高教育质量和公平性。

（1）建立健全学校评价体系。

全面考核学校在教育质量、师资等方面的表现，促进学校内部教育资源平衡。

（2）完善学生评价机制。

除了学科成绩评价外，增加对学生综合素质的评价，不仅注重学科能力，还注重品德、实践能力等方面的培养。

县域义务教育均衡发展的政策选择共3篇

县域义务教育均衡发展的政策选择共3篇县域义务教育均衡发展的政策选择1县域义务教育均衡发展的政策选择近年来，中国的教育事业取得了巨大的进步和发展，但在一些贫困和偏远的县域地区，义务教育仍面临一系列的困难和挑战，如学校基础设施不足、师资力量不足、教育资源不足等，导致教育的质量和均衡性存在问题。

为了促进基层教育的均衡发展，政府需要采取一系列的政策措施来加强义务教育的发展。

政府投资政府在推进义务教育均衡发展中扮演着重要的角色。

政府应该加大财政投入力度，不断完善县域教育的基础设施建设，提升学校教学和科研能力，以提高师资力量和学生素质。

同时，政府应加大对农村和贫困地区的教育补贴力度，支持本地优秀学生和贫困家庭的家庭经济困难学生，以确保所有的学生都能够接受到公平、优质的教育。

教育资源利用政府还应该通过建立互联网教育平台、多媒体教室等手段，增加地区间学科资源的共享，提高学生的教育水平。

此外，政府还应该加强教育与产业的结合，鼓励技术科学院校与地方企业合作，在帮助学生增强创新创业意识的同时，也为当地产业的发展提供必要的人才支撑。

专业化师资培养教师是义务教育的主要力量，政府应该为教师提供更高的福利待遇和完善的职业发展机制，激励教师积极地工作。

同时，政府也应该加强教师培训，选派具备优良教学经验的名师到农村学校授课，同时加入县乡学校任教，以增加农村学校师资队伍的专业化水平。

多元化课程设置政府还应加强对多元化课程的支持力度，在教育中充分体现综合素质教育的理念，提高学生的创新能力、实践能力，以拓展学生的兴趣爱好和知识面。

特别是要加强音乐、美术、体育和科技教育等方面的教育，为学生的身心发展提供必要的支持。

细化考核机制政府应该建立科学化的、多维度的教育考核机制，对基层教育的发展进行监控和跟踪，通过社会监督和公众评价来提高基层教育的质量。

同时，政府还应该加强教育人员的教育教学水平评估，激励优秀教育人员的创新创意，推动教育科学的发展，为教育均衡发展提供更有力的保障。

实施义务教育均衡发展工作实施方案全文

实施义务教育均衡发展工作实施方案全文实施义务教育均衡发展工作实施方案全文为落实国家合法建设，促进教育事业的发展，加强义务教育的普及，确保教育资源均衡分配，根据最近出台的教育发展规划纲要，各级政府和地方教育部门将积极组织实施义务教育均衡发展工作。

下面根据实施方案全文，阐述具体的计划和措施。

一、均衡推进义务教育发展坚持“统筹规划、分类指导、分层施策、分级推进”的原则，实施具体的措施：1、增加义务教育经费投入，保障学校基本建设和生活福利。

实施全面性的优质教育，提高学生就学满意度，确保中小学校大、小班教学，配备数理化实验室、书法教室、舞蹈室等硬件设施。

2、优化教学质量，实施名师进校园，推动优质平台建设，建立及时反馈、有效改进的教学质量监测机制。

鼓励校长、教师从户籍经济特困家庭、藏区、少数民族较为贫困地区招黄板材，制定差异化的教育教学方案，丰富教学质量。

3、改善义务教育阶段教师队伍建设，实施义务教育教师工作分层管理，对初、小学教师编划、招聘、任用等方面加大力度，鼓励优秀教师到山区、边境地区、灾区、贫困地区和少数民族地区任教。

二、实施多元化的教育体系和服务方式1、扩大义务教育覆盖范围，以小学为主，兼顾初中，实现城乡之间、内外之间、不同地区之间的教育均衡发展，经过严格的考核程序，增加外籍教师招聘。

2、实施跨校教学，建立多媒体教育网站，增加教学资料、教学视频等教育资源的免费下载。

3、实施学校与社区的对接工作，开展家庭和社会教育，整合家庭教育、亲职教育、书院教育和义务劳动教育，提高社区对学校的支持和教学管理水平。

三、加强教育信息化和管理1、实施教育信息化建设，建立完善的网络教育、校园电子化管理、虚拟教育等服务系统。

推进信息化手段在教育教学和管理方面的应用，提高公民信息素养，提高教育综合管理水平。

2、加大教育管理力度，对各地区的义务教育实施进行督导，多维度考核和评价学校的教学质量、教育效果和教师能力，加强学校内部管理，制定教师岗位和职业发展规划。

河北省教育厅转发教育部基础教育一司《关于组织收看县域义务教育均衡发展成果展播节目的函》的通知

河北省教育厅转发教育部基础教育一司《关于组织收看县域义务教育均衡发展成果展播节目的函》的通知
文章属性
•【制定机关】河北省教育厅
•【公布日期】2011.02.11
•【字号】冀教基[2011]11号
•【施行日期】2011.02.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
河北省教育厅转发教育部基础教育一司《关于组织收看县域义务教育均衡发展成果展播节目的函》的通知
（冀教基【2011】11号）
各设区市教育局：
教育部基础教育一司与中国教育电视台联合制作了20集展示各省（自治区、直辖市）县域义务教育均衡发展典型单位的电视专题片。

专题片将于2月21日至4月6日期间，在中国教育电视台空中课堂频道、果实网、教育手机台同步播放。

现将基础教育一司印发的《关于组织收看县域义务教育均衡发展成果展播节目的函》转发给你们，并提出以下两点要求：
一、各市教育行政部门要高度重视，及时通知并精心组织本单位、所属县（市、区）教育局有关部门和中小学收看专题片，认真学习全国各地推进县域义务教育均衡发展取得的先进经验和成果，并以此作为提升本地义务教育发展水平的良好契机和对标学习区域。

二、各市、县教育行政部门和农远工程项目学校要根据基础教育一司函件提供的收视方式，提前调试好各类收视设备，并将每一集专题片都要刻录制作成光
盘，以便今后深入学习和研究，要确保收视效果。

附：关于组织收看县域义务教育均衡发展成果展播节目的函（教基一司【2011】3号）（略）
二〇一一年二月十一日。

酒泉市人民政府办公室关于县域义务教育均衡发展推进和迎评工作进展情况的通报

酒泉市人民政府办公室关于县域义务教育均衡发展推进和迎评工作进展情况的通报文章属性•【制定机关】酒泉市人民政府办公室•【公布日期】2015.05.07•【字号】•【施行日期】2015.05.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育正文酒泉市人民政府办公室关于县域义务教育均衡发展推进和迎评工作进展情况的通报各县（市、区）人民政府，市政府有关部门：为全面掌握县域义务教育发展均衡县推进和迎评工作进展情况，按照市政府分管领导的指示，2015年4月15日至20日，市政府派出督查组，深入玉门市、瓜州县、金塔县进行了督查。

同时，市教育局、市政府教育督导团同步对肃州区、肃北县进行了督查，现将五个县（市、区）县域义务教育均衡发展推进和迎评工作进展情况通报如下：一、取得的成效（一）组织领导不断加强。

各县（市、区）政府高度重视义务教育均衡发展，把县域义务教育发展均衡县创建工作作为实现“两基”之后教育改革发展的重大任务，将均衡发展推进及迎评工作纳入政府工作重要议事日程，指导思想明确，重点任务突出，工作措施得力。

各县（市、区）成立的“县域义务教育均衡发展工作领导小组”积极发挥作用，创建工作目标责任书和《县域义务教育发展基本均衡县创建工作实施方案》得到较好落实，各项工作按照制定的路线图和时间表有序推进。

特别是在市长都伟就县域义务教育均衡发展工作致县（市、区）长专题信件发出后，五个县（市、区）政府主要领导以召开政府常务会议等形式听取专题汇报，结合落实市政府《关于抓紧解决影响县域义务教育均衡发展评估验收突出问题的通知》精神，组织召开县域义务教育均衡发展迎评工作动员会，专门制定迎评倒计时工作方案，对接受国家评估认定和省级督导评估工作进行了再部署。

玉门市、肃北县还组织骨干力量赴已经通过国家评估认定的敦煌市考察学习了迎评工作。

目前，各县（市、区）政府进一步明确主体责任，狠抓各项工作落实，迎接省级评估验收和国家评估认定的工作取得初步成效。