《家乡的变化》教学设计
部编版二年级上册道德与法治《家乡新变化》)教学设计(教案)
部编版二年级上册道德与法治《家乡新变化》)教学设计(教案)1000字教学目标：1.通过本单元的学习，让学生了解家乡发生的新变化，更好地了解家乡的发展变化。
2.学会发表自己的看法和观点，并且具有一定的判断能力。
3.提高学生的综合素质和观察能力，培养孩子的爱国主义情感。
教学重点：1. 让学生了解家乡的新变化，帮助孩子更好地了解家乡的发展现状。
2. 帮助学生了解家乡发生变化的原因和背景，并且让学生了解变化对其产生的影响。
3. 培养学生的判断能力和表达能力，让学生发表自己的观点和看法。
教学难点：1. 让学生更好地了解家乡的发展状况，并且了解家乡变化对他们自己的影响。
2. 培养学生的判断能力和表达能力，让学生能够发表自己的观点和看法。
教学准备：1.学生用的课本。
2.描述家乡变化的图片。
3.让学生分组讨论的题目。
教学过程：一、导入环节：1. 教师播放以家乡的照片为主题的幻灯片，让学生欣赏照片。
2. 让学生看一下照片中有哪些变化，然后让学生说说他们最近有什么变化。
3. 让学生思考一下什么因素会引起这些变化，并和其他同学分享自己的看法。
二、讲授环节：1.为学生播放介绍家乡所发生的变化的视频或讲解，让学生先对家乡的变化产生一个初步了解。
2.根据学生学习的情况，让学生进行讨论，讨论家乡变化的好处和不好处。
三、达成共识：1. 结合学生发表的观点、讨论的结果，让学生口头上达成共识。
2. 让每个小组代表他们所说的观点和看法，并且让其他小组发表自己的看法，如果有不同的看法则在讨论过程中找到共同的观点。
四、总结与拓展：1.从学生所说的观点和发现中进行总结，让学生把自己的想法和发现和其他同学分享。
2.根据讨论的结果和总结的情况对本节课进行总结。
教学体会：在教学过程中，要适当的引导学生，让他们通过学习了解家乡的变化，提高学生的综合素质和观察能力，与此同时，还要注重培养孩子的爱国主义情感。
让学生学会自己思考，自己发现，并且能够发表自己的想法和观点。
教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案-经典教学教辅文档
教科版五年级语文下册《家乡的变化》教案教学目标1.搜集相关材料、调查家乡比来发生的变化。
2.捉住家乡变化最大、印象最深的一两个方面来写。
3.按必然的按次、有重点地叙说，语句迟滞，内容具体。
4.写完后，读给同学听，听取同学的意见，进行修正。
重难点1.叙说有按次、有重点。
2.把搜集、调查到的材料挑选整理成文。
乐学善思办法本次习作和先生生活联第紧密，课前让先生上网或查找书籍搜集材料，先生对上网都比较有兴味，这类兴味也能够迁移到课堂中，迁移到先生中。
教学流程一、启发说话同学们，我们的家乡是个美丽奇异的地方，它的山山水水养育了我们，根据你们的调查，家乡有了那些变化，其中那些给你留下了深入的印象。
这节课，我们先交流，然后把交流的内容写下去。
二、从兴味动手，多角度观察自在组合，交流学习先生自在组合，将采访、搜集到的材料在组上进行交流，然后，选出代表在班上交流。
环境生活工业多角度观察农业、旅游、饮食、交通三、交流沟通，共享资源1.请每个小组选出的代表自在上台展现汇报，把调查、搜集到的最感兴味的、印象最深的，最能触动情感的材料讲给大家听。
（在汇报的过程中有甚么不足的地方和遗漏的地方，请本组同学给予补充和修正。
教师相机评价、鼓励。
）2.欣赏所搜集的家乡变化的材料，激发赞誉家乡、热爱家乡的情感。
3.说说本人的心里话。
把此时此刻心里最想给家乡和家乡人民说的话，说给大家听听。
4.小结：同学们观察得非常仔细。
是啊，改革开放以来，我们家乡发生了翻天覆地的变化。
四、独特表达，写出特点1.写法自在。
（1）结合范文点评，学习写作方法。
（2）为了能在表达上充分展现每个先生的个性，请同学们考虑：怎样才能把本人看到的、想到的有条理地介绍给大家？2.内容自在。
根据本人讲的、同学说的，进一步调查、了解，增删习作内容，想写甚么就写甚么。
3.文体自在。
可以是给远方亲戚、朋友的书信，可以是记序文、散文，也能够是诗歌。
五、先生作文，教师巡回指点。
六、教师总结今天这节作文指点课我们从兴味、内容动手，写家乡的变化。
《家乡的发展变化》教学设计
《家乡的发展变化》教学设计教师：李燕玲一、学习目标1、通过调查访问、观察等形式收集资料。
2、了解家乡的过去,认识家乡的变化，珍惜发展的成果。
二、学习重点通过收集家乡的发展变化的资料，了解家乡的变迁。
三、学习难点激发学生对家乡的自豪感。
四、学习准备收集有关家乡发展变化的生活用品、图片、照片资料,制作多媒体教学课件。
五、教学过程（一）感受家乡的变化。
1、课件出示过去的粮票、粮油本、布票。
师：今天，老师给你们带来了一些礼物，你们认识他们吗？（出示课件）这是以前的粮票、粮油本、布票。
那时生活很困难，粮食、食油、糖、自行车、做衣服的布料等生活用品都要凭票供应。
当改革的春风吹遍大江南北，国家面貌日新月异时，家乡——这片哺育我们成长的土地也发生了翻天覆地的变化。
下面，我们就一起走进今天学习的内容《家乡的发展变化》（板书课题）。
请聪明的男同学齐读学习目标一；请可爱的女同学齐读学习目标二。
（师解读学习目标）2、请大家打开书，自学课文54——59页，看看课文是从哪些方面说了家乡的发展变化的？（出示自学要求）。
3、小组交流家乡的发展变化。
（出示合作学习要求）4、选择自己喜欢的方式进行汇报交流。
（口头、表格、照片、图片。
）二、风景展示,感知家乡的变化。
师:刚才听了同学们的汇报,看了同学们自己收集到的许多照片、图片,我也亲身体验到了家乡的变化,我为我们自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。
老师也搜集了一些图片资料,那就让我们一块儿去感受我们家乡的发展变化吧。
(课件出示图片)课件出示衣、食、住、行、用变化对比图片。
老师还去采访了一户村民，我们来看看。
三、夸一夸家乡的变化。
师：家乡变化大吗？（大）现在的家乡美吗？（美）是啊！家乡巨变能不让我们骄傲和自豪吗？那么,现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。
（课件出示）（1）写一首诗或一段话；（2）画一幅画；（3）唱一首歌。
（三选一）四、讨论:家乡为什么会有这样大的变化？（先同桌讨论，再小组讨论）指名回答后小结：家乡之所以有这么大的变化，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人艰苦奋斗、努力创造的结果。
【核心素养目标】二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计(第一课时)
二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》第一课时教学设计（1）用无人机喷洒农药（2）用联合收割机收割玉米16.素材：学生说家乡的变化17.文本学习：大家都是怎样调查的呢？可以通过翻看老照片、走访长辈、参观博物馆、查阅资料、实地拍照等方法了解家乡的变化。
18.文本学习：自己练习说一说大家好，我是小小播报员（），我发现家乡的（）变了，以前是（），现在是（）。
我是通过（）知道的。
教学环节二：制作家乡变化剪贴报1..图片+文本学习：仿照下面的剪贴报，和你的伙伴设计一份家乡变化的剪贴报吧！2.图片展示：剪贴报大展示3.文本学习：儿歌诵读——赞家乡草儿绿油油，果儿挂枝头，处处像花园，桑枣换新颜。
修宽大马路，盖起新高楼，温泉酒店多，舒服又健康。
骑着自行车，锻炼好身体，修养好举止，时代新风尚。
4.文本学习：以人民为中心的发展思想党的二十大报告指出：深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。
建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系，人民群众获学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本分析文本文本学习观看视频了解文本填写括号观看图片文本学习了解文本独立完成检查反馈指名汇报补充汇报集体订正图片学习文本学习了解文本分析文本诵读文本指名诵读文本学习了解文本分析文本文本学习记等表达方式。
鼓励教学创新，可以采取丰富多样的活动形式，激发学生兴趣，给学生提供展示的平台。
本环节的重点是引导学生发现家乡的新变化。
课堂教学中，要给予学生充分的交流分享机会，及时帮助学生归类；引导学生思维发散，多角度地发现家乡的变化。
了解家乡的变化并不是本环节最终的目标。
在学生交流之后，应引导学生表达调查和交流过程中自己的收获；引领学生自然地表达为家乡发展而欣喜、自豪的情感；鼓励学生关注家乡生活，形成初步的公民意识。
得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，共同富裕取得新成效。
幼儿园元宵节教案《家乡的变化》
幼儿园元宵节教案《家乡的变化》
一、教学目标
1.了解家乡的变化和发展；
2.能够感受到家乡的美好和发展速度；
3.学会欣赏家乡的文化和风俗。
二、教学重点
1.学习家乡的历史和文化；
2.讲解家乡发展的历程；
3.引导幼儿认识家乡的风土人情。
三、教学准备
1.电子放映屏幕；
2.平面地图；
3.PPT课件；
4.具有特色的家乡美食。
四、教学过程
1.引入
1.利用电子放映屏幕，呈现温馨的家乡图片，引起幼儿的兴趣；
2.介绍元宵节的传统故事，让幼儿更好地认识这个节日；
3.问幼儿是否想过接下来的假期去哪里玩，然后引导他们谈论自己的计划，让他们意识到家乡的重要性。
2.学习家乡的历史和文化
1.利用平面地图，让幼儿找到自己家乡的位置；
2.介绍家乡的历史文化，让幼儿对家乡的起源和发展有更深入的了解；
3.制作PPT课件，让幼儿更形象地了解家乡的名胜古迹。
3.讲解家乡发展的历程
1.讲述家乡发展的历程，介绍家乡的经济、文化和旅游资源等；
2.制作PPT课件，让幼儿更形象地了解家乡的发展速度和变化。
4.欣赏家乡的文化和风俗
1.引导幼儿观看家乡的特色文化活动的视频，如舞狮、踩高跷等；
2.制作PPT课件，让幼儿学习家乡的传统美食，如米粉、鱼头火锅等；
3.举办家乡美食展，让幼儿尝试家乡美食，感受家乡的风味。
五、教学总结
在这节元宵节的课程中，幼儿们通过学习家乡历史文化、家乡的发展变化以及家乡的文化和风俗，了解了家乡的美好和发展速度。
并且，通过参加美食展和品尝美食等活动，让幼儿能够感受到家乡的风味，进一步加深了对家乡的认识和了解。
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1）能够了解家乡的新变化与发展，了解家乡的重要性。
2）能够认识到学习知识的重要性及其与家乡的联系。
3）能够理解在家乡生活时需要遵守的规则。
2.能力目标1）培养学生对家乡的热爱和对家乡人民的感情。
2）培养学生发现问题并解决问题的能力。
3）培养学生辨别是非、善恶的能力。
3.情感目标1）培养学生尊重家乡、热爱家乡的情感。
2）拓展学生的国家意识和为人民服务的观念。
二、教学过程1.引入（5分钟）通过播放一段关于家乡变化的视频，让学生们先了解到家乡的变化和发展，以引起学生的兴趣。
2.学习重点（10分钟）引导学生了解如何描述家乡变化，让学生们能够列举自己家乡的变化和地区的新发展。
3.学习任务（15分钟）以小组方式，让学生分组探讨家乡的变化和发展，然后回答如下问题：1）你所了解的家乡有哪些变化和发展？2）我们应该如何保护和发展家乡？3）我们要如何为家乡做贡献？每组展示自己的学习成果，并与全班讨论交流。
4.学习扩展（15分钟）在讨论中，引导学生认识到学习知识与发展家乡之间的联系。
让学生了解到，知识是我们了解世界的基础，而发展家乡是我们的责任。
带领学生发现家乡问题并解决家乡问题，例如发现乱扔垃圾、交通拥堵等问题。
让学生们在解决问题的过程中培养良好的道德品质。
5.活动设计（15分钟）请学生们在课后，到家乡的周围进行实地考察，发现家乡存在的问题并且记录下来。
包括乱扔垃圾、道路不平等等。
这个活动需要进行一周以上的实地考察。
6.教学总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，让学生们总结本节课所学习的重点，并鼓励学生们在未来的学习和生活中关注家乡的变化和发展。
最新部编人教版小学道德与法治二年级上册《家乡新变化》(第2课时)优质教学设计
16家乡新变化第2课时教学设计【教材分析】中国优秀传统文化是中国数千年历史中沉淀下来的文化精华，家乡的特色传统文化凝聚着家乡独有的文化底蕴，是家乡人智慧与勤劳的结晶，无论时代怎样变迁，那些优秀的具有地方特色的传统文化值得我们代代相传。
本课是小学道德与法治二年级上册第四单元《我生活的地方》第16课《家乡新变化》第2课时，旨在引导学生在生活中主动关注家乡有传统特色的文化，激发热爱、传承家乡传统文化的情感，增强传承家乡特色文化的责任感和使命感。
【学情分析】了解家乡的特色、关注家乡发展是课程标准中设置的道德教育主题内容之一。
二年级的学生对家乡传统特色文化不太了解，需要老师引导，通过搜集资料、交流分享增加对家乡传统特色文化的了解，激发学生对传统文化的热爱，增强学生传承家乡特色文化的责任感和使命感。
【教学目标】1.知道家乡特色是家乡的代表，凝结着家乡人民的智慧与勤劳。
2.感受家乡特色的丰富与美好，愿意主动接触、学习家乡的传统特色。
3.喜欢家乡的传统特色，初步树立传承家乡特色的责任感和使命感。
【教学重难点】1.教学重点：了解家乡传统特色，感受家乡特色的丰富与美好。
2.教学难点：喜欢家乡的传统特色，初步树立传承家乡特色的责任感和使命感。
【教学准备】教师：搜集、制作本课相关的视频资料，并制作课件；准备四样家乡传统美食。
学生：搜集有关家乡传统特色的照片，并打印出来。
【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1.简单介绍闽南语；闽南语是我们家乡的特色。
2.抛出问题，揭示课题。
二、教授新课【活动一】家乡特色大搜索（一）阅读课本，了解小雯家乡特色。
1.阅读书本64页，思考：小雯给我们带来了什么家乡传统特色？她又是怎么介绍的？2.观看视频《做糖画》，感受糖画技艺的传承。
3.再次阅读书本64页，了解介绍家乡传统特色的方式。
4.学生交流，教师相机评价。
（二）小组合作，了解我们家乡特色。
1.小组交流合作：说一说自己搜集到的家乡传统特色。
家乡新变化第二课时(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动
家乡新变化第二课时（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解家乡的新变化，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、表达、合作的能力。
3. 提高学生对家乡发展的关注度，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 家乡的自然环境变化2. 家乡的人文环境变化3. 家乡的经济社会发展变化三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的新变化，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生发现家乡的变化，并用自己的语言表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板2. 学具：彩笔、图画纸、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解家乡的过去和现在，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解家乡的自然环境、人文环境以及经济社会发展等方面的变化，引导学生关注家乡的发展。
3. 实践活动：让学生分组讨论，用自己的语言表达对家乡新变化的感受，并进行分享。
六、板书设计1. 板书家乡新变化2. 板书内容：自然环境变化、人文环境变化、经济社会发展变化七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于家乡新变化的作文。
2. 让学生回家后，与家人分享本节课的内容，增进对家乡的了解。
八、课后反思1. 教师要关注学生对家乡变化的认知程度，及时调整教学内容和方法。
2. 在实践活动中，教师要引导学生积极参与，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 教师要关注学生的情感态度，培养学生的社会责任感。
本节课旨在让学生了解家乡的新变化，培养学生的观察能力、表达能力和合作意识，提高学生对家乡发展的关注度，培养学生的社会责任感。
在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，关注学生的情感态度，及时调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对家乡新变化的认识和感受，以及教学目标的实现。
因此，教师需要精心设计教学过程，使其具有趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2024《家乡的发展变化》说课稿范文
2024《家乡的发展变化》说课稿范文谢谢您的参考，以下是符合标题的内容：一、说教材1、《家乡的发展变化》是2024年版小学社会四年级上册第三单元的内容。
本单元的主题是家乡的变化与发展，旨在通过了解家乡的变迁，培养学生的爱国情感和地域意识。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解家乡的发展变化，认识家乡的特色和优势。
②能力目标：培养学生的观察和记忆能力，能够描述家乡的变化和发展。
③情感目标：激发学生对家乡的自豪感和归属感，培养学生的爱国情感。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：了解家乡的发展变化，能够描述家乡的特色和优势。
难点是：培养学生的观察和记忆能力，能够准确描述家乡的变化和发展。
二、说教法学法本节课采用的教法是情景教学法和探究教学法。
通过引导学生观察实际生活中的变化和发展情况，激发学生的学习兴趣，并通过小组合作、实地考察等方式，帮助学生主动探索和发现家乡的发展变化。
学法是自主学习法和合作学习法。
通过让学生自主观察和记录家乡的变化，以及小组合作讨论和分享的方式，激发学生的自主学习和合作学习能力。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了多媒体课件和实物图片，以直观呈现教学素材，帮助学生更好地理解和记忆。
同时，我还准备了实地考察的相关材料和指导问题，以让学生亲身感受家乡的发展变化。
四、说教学过程1、导入新课我将通过播放一段关于家乡的发展变化的视频，引起学生对家乡的好奇和兴趣，从而引入今天的课题《家乡的发展变化》。
2、观察家乡的变化我将把几张家乡过去和现在的照片展示给学生，让他们观察并比较家乡的变化。
然后，我会给学生一些指导问题，让他们以小组合作的形式讨论和记录家乡的发展变化。
3、实地考察家乡的特色我将带领学生进行实地考察，参观一些家乡的特色景点和建筑物。
在考察过程中，我会引导学生观察和记录家乡的特色和优势，并鼓励他们主动提问和交流。
部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第16课《家乡新变化》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习《家乡新变化》，了解家乡的发展变化，培养学生对家乡的热爱与关心，培养学生的社会责任感。
2.过程与方法目标：通过多媒体展示、课堂讨论、小组合作等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的合作与表达能力。
3.情感态度价值观目标：通过学习《家乡新变化》，培养学生的家乡情怀，启发学生关注社会变化，培养学生的责任心与奉献精神。
二、教学内容《家乡新变化》三、教学重难点重点：了解家乡的发展变化，培养学生对家乡的关心与热爱。
难点：引导学生思考如何对家乡的发展做出贡献。
四、教学准备1.课件：包括家乡照片、家乡地图、家乡发展的相关资料。
2.白板、黑板、粉笔/白板笔。
3.学生教材。
五、教学过程1. 导入新课通过展示家乡照片和家乡地图，引起学生的兴趣，并向学生提问：“你们对自己的家乡了解多少？家乡有什么变化？”2. 学习新课•第一步：师生互动，引导学生对家乡发展的认识。
教师设计问题，以小组合作的形式，让学生讨论家乡的发展变化，并向全班汇报。
•第二步：通过多媒体展示家乡的变化，并引导学生关注家乡的改变对人们生活的影响。
•第三步：教师讲解家乡的发展变化对学生的意义，引导学生思考如何对家乡的发展做出贡献。
•第四步：组织学生自由讨论，分享自己对家乡发展的想法和建议。
3. 拓展延伸教师通过课外视频、故事等形式，提供更多关于家乡的发展变化的资讯，激发学生对家乡的热爱和关心。
4. 归纳总结教师引导学生总结本课所学内容，强调家乡对每个人的重要性，鼓励学生积极参与家乡建设。
5. 作业布置布置作业：让学生回家调查家乡的发展变化，并写一篇小短文描述家乡的变化和自己对家乡的感受。
六、教学反思通过本课的教学设计，学生能够了解家乡的发展变化，培养学生对家乡的关心与热爱。
通过多媒体展示和小组讨论等教学方法，激发了学生的兴趣，提高了学生的参与度。
《家乡新变化》第2课时示范课教学设计【部编人教版小学二年级道德与法治上册】
《家乡新变化》教学设计第2课时一、教学目标1. 努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
2. 通过调查、辩论等活动，锻炼学生搜集资料、整理资料的能力。
3. 制止破坏家乡环境的人和事，增强建设家乡的文化意识。
二、教学重点及难点重点：努力学习，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
难点：制止破坏家乡环境的人和事，保护家乡的山山水水。
三、教学过程【新课导入】图片导入师导语：让我们一起来看看家乡美食。
出示任务：出示家乡美食图片。
比如金凤扒鸡，赵县石塔烧饼，正定八大碗，无极饸烙。
反馈指导：引导学生认真观察。
教师总结：孩子们，在家乡人民的共同努力下，我们的家乡建设的一年比一年好，但是人们对一些特色美食的热爱始终没变。
今天我们继续学习第十六课，去了解我们的特色文化。
设计意图：通过歌曲导入揭示课题，不仅能够引起学生的有意注意，还能为下面活动做好铺垫。
一、家乡特色代代传活动一：小小分享会师导语：家乡有的东西是在变化的，有的是不变的。
变的是家乡的面貌，家乡的经济。
虽然家乡变化很快，可有些传统却一直没变，这是为什么？传统文化博大精深，源远流长，涵养着人们的精神思想。
出示任务：课件出示糖画、剪纸、灯笼。
你们认识这些东西吗？反馈指导：点名学生指认。
引导学生阅读第六十四页做糖画的故事。
教师过渡：其实我们的家乡还有很多这样的特色的东西，你们还知道些什么吗？反馈指导：学生分组讨论交流。
全班集体交流。
教师过渡：那你们知道为什么家乡在变化的同时，一些传统却一直不变并代代流传？教师总结：这些传统都有非常悠久的历史，凝聚着无数人的智慧与劳动，是我们家人的精华所在，所以我们要代代相传。
设计意图：本环节的设计，让学生了解家乡特色的同时，感受传统文化的魅力，进而明白自己的使命，增强建设家乡的责任感。
二、我的家乡会更好活动二：我希望......师导语：家乡正发生着日新月异的变化，我们也希望家乡越来越好！家乡在发展变化中也有不完美的地方，需要进一步改进，你发现了吗？课件出示一些希望变好的地方。
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》教学设计4
部编版道德与法治二年级上册《16.家乡新变化》教学设计4一. 教材分析《家乡新变化》是人教版二年级上册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解和感受家乡的变化，培养学生的爱家乡情怀，提高学生的道德素养。
通过本课的学习，让学生懂得珍惜现在的生活，激发学生为家乡的未来努力奋斗的信念。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的认知能力，对周围的事物有自己的观察和思考。
但他们对于家乡的变化可能了解不多，因此，教师需要通过各种方式，让学生充分感受到家乡的变化，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的变化，感受家乡的发展。
2.培养学生热爱家乡的情感，提高学生的道德素养。
3.培养学生学会珍惜，激发学生为家乡的未来努力奋斗的信念。
四. 教学重难点1.让学生感受到家乡的变化。
2.培养学生热爱家乡的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等方式，让学生直观地感受到家乡的变化。
2.情感教学法：通过故事、讨论等方式，激发学生的爱家乡情怀。
3.实践教学法：让学生通过观察、调查等方式，了解家乡的变化。
六. 教学准备1.图片：收集家乡的风景、建筑、人物等图片。
2.视频：制作家乡变化的短视频。
3.故事：准备与家乡变化相关的故事。
4.调查表：制作家乡变化调查表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示家乡的风景、建筑、人物等，让学生直观地感受到家乡的美。
引导学生谈论自己家乡的变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个关于家乡变化的故事，让学生了解家乡的发展。
故事结束后，引导学生谈谈自己对家乡变化的感受。
3.操练（10分钟）分发调查表，让学生分组进行调查，了解家乡的变化。
调查结束后，各组汇报调查结果，分享家乡的变化。
4.巩固（5分钟）学生进行讨论，让学生谈谈自己对家乡变化的看法，以及如何为家乡的未来努力奋斗。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：家乡的变化给我们带来了哪些好处？我们应该如何珍惜这些变化？6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调家乡的变化是大家共同努力的结果，鼓励学生为家乡的未来努力奋斗。
家乡的变化教学设计
《家乡的变化》教学设计教学内容分析：本节课是第九册语文课本第三单元的的综合实践活动课。
本单元主题为变化。
本节课的目的在于让学生在自己的认知范围内，用自己的眼睛去观察身边的变化，并用多种形式来展现这种变化。
其意图是在学生调查、掌握第一手资料的基础上进行口语交流。
具体要求是：一要按一定的顺序；二要突出重点，即要抓住变化最大、印象最深的一两个方面来说；三是强调全体同学积极参与。
学情分析：五年级的学生已经有了一定的社会生活经验，学生在自己的已有记忆中已经感受到了多年来身边的变化,对身边的环境也有较强的认知与感受能力。
具备较强的分析判断能力，他们不但可以通过自身的体会去感受去观察的身边的变化，而且可以通过家长的讲述，书籍、电视网络等多种渠道搜集有关方面的资料来加深对家乡变化的认识。
教学设计思路：本课活动主要通过让学生对家乡的变化进行有选择的社会调查，并对调查结果进行记录，进而对社会调查结果进行交流，培养了同学之间合作的精神和社会实践的能力，使学生初步了解到了家乡的变化。
然后通过让同学们展示自己调查搜集的图片、资料和欣赏一些家乡变化的视频，使同学们切实看到家乡的变化，激发学生的自豪感和为家乡做贡献的愿望。
教学目标：1.搜集相关资料，调查家乡近年来的发生了哪些巨大的变化，并进行简单地整理和应用。
2.通过调查、访问等多种形式展现家乡的变化和发展，培养学生交流信息的能力。
3．按一定的顺序，有层次、有条理的描述家乡的变化，训练学生的口语表达能力。
4.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，憧憬家乡的未来，坚信家乡的未来更美好。
教学重点：通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
让学生通过社会调查，了解家乡的变化，关心家乡的发展变化，锻炼口语表达能力。
教学难点：通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。
课前准备：教师设计多媒体课件，学生每人多渠道收集家乡的资料，把观察或了解到的情况通过画画、拍照、写话等形式记录下来。
部编版二年级道德与法治上册《家乡新变化》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《家乡新变化》优秀备课教学设计一. 教材分析《家乡新变化》是部编版二年级道德与法治上册的一篇文章，主要介绍了家乡的变化，通过对比过去和现在的生活，让学生了解家乡的发展和进步。
教材以生动的图片和文字展示了家乡的变化，让学生在阅读中感受到家乡的发展，从而培养学生的爱国情怀和家乡自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，但对于家乡的变化可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要通过图片和文字的展示，帮助学生理解和感受家乡的变化。
同时，学生对于家乡的热爱和自豪感需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.了解家乡的变化，知道家乡的发展和进步。
2.培养学生的爱国情怀和家乡自豪感。
3.提高学生的阅读理解和口语表达能力。
四. 教学重难点1.重点：了解家乡的变化，知道家乡的发展和进步。
2.难点：培养学生的爱国情怀和家乡自豪感。
五. 教学方法1.图片展示法：通过展示家乡的图片，让学生直观地感受家乡的变化。
2.对比法：通过对比过去和现在的生活，让学生了解家乡的发展和进步。
3.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的感受和观点，培养学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备家乡的图片和文字资料。
2.准备黑板和粉笔。
3.准备计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟的时间，向学生介绍家乡的变化，引起学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）利用图片和文字资料，向学生展示家乡的变化。
让学生对比过去和现在的生活，了解家乡的发展和进步。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，分享自己的感受和观点。
教师巡回指导，引导学生正确表达自己的观点。
4.巩固（5分钟）教师选取几个学生的观点，进行总结和点评，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些问题，引导学生思考家乡的未来发展，培养学生的创新意识和家乡责任感。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调家乡的变化和发展的意义。
部编版道德与法治二年级上册第十六课《家乡新变化》第2课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第十六课《家乡新变化》第2课时教学设计一. 教材分析本课是部编版道德与法治二年级上册第十六课《家乡新变化》的第2课时，主要让学生了解和感受家乡的变化，培养学生的家乡情怀和社会责任感。
教材通过图片、文字等形式展示了家乡的自然风光、人文景观、经济发展等方面，让学生在感受家乡美好的同时，明白家乡的发展离不开每个人的努力。
二. 学情分析二年级的学生生活经验相对有限，对家乡的认识和了解不够深入。
但他们具有强烈的好奇心和求知欲，通过图片、视频等形式展示家乡的变化，能够激发他们的学习兴趣。
同时，学生对家乡的情感比较浓厚，通过本课的学习，可以进一步培养他们的家乡情怀和社会责任感。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的自然风光、人文景观、经济发展等方面的变化，感受家乡的美好。
2.培养学生热爱家乡、关心家乡、为家乡发展做贡献的情感和意识。
3.提高学生观察、思考、表达的能力。
四. 教学重难点1.让学生了解家乡的变化，感受家乡的美好。
2.培养学生热爱家乡、关心家乡、为家乡发展做贡献的情感和意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示家乡的图片、视频等，让学生身临其境地感受家乡的变化。
2.讨论法：引导学生围绕家乡的变化展开讨论，培养他们的思考和表达能力。
3.案例教学法：通过讲解家乡发展的典型事例，让学生明白家乡的发展离不开每个人的努力。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源：展示家乡的自然风光、人文景观、经济发展等方面的变化。
2.PPT：制作教学课件，辅助讲解和展示。
3.课前调查：了解学生对家乡变化的了解程度，为教学提供依据。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式展示家乡的自然风光、人文景观、经济发展等方面的变化，引导学生关注家乡的变化，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示家乡的变化，让学生了解家乡的自然风光、人文景观、经济发展等方面的变化，感受家乡的美好。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，谈谈自己对家乡变化的看法，引导学生围绕家乡的变化展开思考，培养他们的思考和表达能力。
16.家乡新变化-部编版二年级道德与法治上册教案
16.家乡新变化-部编版二年级道德与法治上册教案
教学目标
1.掌握家乡新变化的基本内容。
2.通过课堂教学，增强学生的家乡认同感和责任意识。
3.提高学生的地理、历史意识和观察分析能力。
教学重点与难点
•教学重点：让学生了解家乡新变化的基本内容。
•教学难点：引导学生去关注家乡变化的原因和背后的历史、经济、社会等因素。
教学过程
一、课前导入
1.引导学生回忆家乡的情况，询问家乡有哪些新变化。
2.引导学生表达对家乡新变化的感受和想法。
3.明确本节课目标，激发学生学习兴趣。
二、讲授与探究
1.教师介绍家乡新变化的基本情况，呈现相关图片或视频。
2.通过提问和回答的形式，让学生尝试分析家乡变化的原因和影响。
3.引导学生关注家乡变化背后的历史、经济、社会等因素，并展开探究。
三、交流与总结
1.学生自由讨论家乡变化的原因和影响。
2.教师给予点评和总结，再次强调家乡变化的意义和作用。
3.提醒学生要关注和参与家乡的变化，发挥自己的作用和责任。
教学评价
1.通过课前导入，提高学生的参与度和学习兴趣。
2.通过讲授与探究，增加学生的知识量和分析能力。
3.通过交流与总结，巩固学生的理解和印象，并引导学生积极参与社会实践。
4.评价方式：课堂表现、作业、小组讨论等多种形式综合评价。