中考政治 八下 第三单元 我们的文化经济权利复习 新人教版
八下思想品德第三单元复习
用法律手段来维护自己的权益。
※6．消费者依法维权途径： ①与经营者 协商和解 ；
②请求消费者协会 调解 ；
③向有关行政部门 申诉 关仲裁； ；
④根据与经营者达成的 仲裁 协议，提请仲裁机 ⑤向人民法院提起 诉讼 。
※7．如何保护消费者的权益？
①国家要完善 法律法规 ，依法保护消费者权益； ②执法部门加强 执法 力度，制裁侵犯消费者权益的
8.继承人包括：
（第一顺序—被继承人的 配偶 、 子女 、父母；
（第二顺序— 兄弟姐妹 、祖父母、外祖父母。）
【注意：公民将自己的财产待死后不留给亲属，
而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的， 称为 。遗赠并不属于遗嘱继承。】 遗赠
三．无形的财产——智力成果权
9．智力成果权，也就是 知识产权 。包括著作 专利 权和 商标 权，以及商业秘密权等。 ______ 权、
2.受教育权：
(1)受教育与我们每个人息息相关，它不仅是我们应该
享有的重要权利，而且是我们必须履行的 法定 义务。
(2)含义：受教育权是一项基本的人权，是指公民有
从国家接受 文化 教育的机会，以及获得受教育的
______ 物质 帮助的权利。
3．义务教育：
(1)含义：义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿
【未成年人也有智力成果权、荣誉权。】
10.保护智力成果权有什么意义？
人类正步入 知识经济 时代，发明创造以及其他 创造性智力成果，更加凸显其重要性。给予创新成 果以智力成果权保护，是对 创新 精神的最有效的鼓 励。有利于落实 科教兴国和人才强国战略，有利于 培养 创新 意识；有利于调动创新的积极性和主动性 等。
八年级下册政治第三单元 我们的文化、经济权利(备课资料)
八年级下册政治第三单元我们的文化、经济权利（备课资料）第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
人教版初中思想品德八年级下册第三单元我们的文化经济权利-教材分析
肖琴
那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了， 两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了— —“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短， 抽到长的去上学，短的留在家里做事……”
结果，妹妹抓了长的去上学，并经 过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向 肖燕云 优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放 牛打草，当了农民。劳作一天之后,坐在 门口横生的老树旁，内向、不事张扬的 肖琴偶尔会目光空茫 ……
思想品德八（下）第三单元
单元地位
人教版《思想品德（八年级下册）》遵 循课程标准的要求，将尊重权利、维护权利、 履行义务、追求公正作为基本价值目标，引 导学生做负责任的公民，过积极健康的生活。 而公民的文化、经济权利是公民诸多权利中 不可或缺的内容。
内容框架
课题
第六课 终身受益的权利
第七课 拥有财产的权利
①未成年人有知识产权吗？ ②假如你是朱育，你会怎么做？为什么？
问题解决思路
郭敬明是继韩寒之后最当红的超人气少年作家，他的长篇《梦里花落知多 少》首印数高达30万册于2019年11月出版，很快便被庄羽指控“抄袭”。少 年作家庄羽以郭敬明所著《梦里花落知多少》抄袭其作品《圈里圈外》为由， 将《梦里花落知多少》一书的作者郭敬明、出版发行单位春风文艺出版社及 销售商北京图书大厦告上法庭。法院审理后，对两位当红少年作家郭敬明、 庄羽著作权纠纷案作出了终审判决。判决认定郭敬明所著《梦里花落知多少》 剽窃了庄羽《圈里圈外》的人物关系，并在 12 个主要情节上与原告作品相同 或相似，侵犯了庄羽的著作权。判令郭敬明、春风文艺出版社立即停止《梦 里花落知多少》一书的出版发行，共同赔偿原告庄羽经济损失 20 万元，在
八年级政治下第三单元我们的文化、经济权利复习教案人教版
第三单元我们的文化、经济权利考点解读（一）知识归纳1、受教育权是指。
2、受教育既是公民的一项基本权利，又是公民的一项基本义务。
因为。
3、义务教育是国家统一实施的所有必须接受的，予以保障的公益事业。
4、义务教育的显著特征有：、、。
5、保障公民受教育权的专门法律有：、。
当公民的受教育权受到侵犯时，可以采用方式或方式予以维护。
6、自觉履行受教育的义务要求我们：①作为义务教育阶段的学生需要、、；②在学习过程中要积极开展自主学习、、；③树立终身学习的观念。
7、公民的合法财产受法律保护。
公民的个人财产包括：等。
8、财产所有权是指。
9、保护公民个人所有的合法财产及其所有权的原因是：。
10、我国保护公民个人财产所有权的法律手段有：①手段，这是保护公民财产所有权的重要武器；②手段，这是保护公民财产所有权的锐利武器。
11、当我们的财产所有权受到侵犯时应依法维护。
例如：当所有权的归属发生争议时应；当被他人非法占有拒不返还时应；当受到不法侵害且已毁坏或灭失时应；当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚时应等。
12、作为继承的遗产必须具备的三个条件是。
13、继承法规定：第一顺序继承人有；第二顺序继承人有。
14、继承方式包括：和；法定继承是。
遗嘱继承是。
继承优先于继承。
15、智力成果主要指。
智力成果权通常包括。
16、给予创新成果以智力成果权保护是对——精神最有效的鼓励。
作为公民我们应17、保护消费者的合法权利有利于。
18、消费者的合法权利有：、、、、、结社权、获得教育权、监督权、人格尊严与民族风俗获得尊重权等。
19、我国专门保护消费者合法权益的法律是：、。
每年的——日为消费者权益日。
20、当我们的合法权利受到侵犯时，作为消费者维权的合适途径是：、、、。
21、作为消费者要想使自己的合法权利不受侵害，就需要①；②；③；④。
22、作为消费者，在享受权利的同时还应履行相应的义务，例如：。
23、为营造和谐放心的消费环境，你认为应：。
中考政治 八下 第三单元 我们的文化、经济权利复习学案(含解析) 新人教版
第三单元我们的文化、经济权利1. 知道公民有受教育的权利和义务。
学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
2. 知道法律保护公民的合法财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯。
学会运用法律保护自己的经济权利。
3. 知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
根据搜集的典型侵权案例,分析如何维护消费者的权益。
考点一受教育的权利与义务1. 教育的作用:(1)对个人成长来说:一方面,教育是每个人的准备,是获得独立生活的必要前提。
另一方面,教育能使人唤醒潜力、发展、摆脱愚昧、增长才干、丰富人生,使人享受现代文明,获得工作和生活的成功。
总之,教育为奠基。
教育获取, 改变命运。
(2)对于民族、国家来说,教育。
2. 受教育权的含义:是指公民有从国家接受文化教育的,以及获得受教育的的权利。
3. 义务教育的含义、特征:(1)含义:义务教育是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的, 、社会、学校和必须予以保证的国民教育。
(2)特征:①性,即不收学费、杂费。
②性,在全国范围内实行统一的义务教育。
③性,由国家强制力保证其推行和实施。
4. 如何维护我们受教育的权利:法律保护公民的受教育权。
受教育权被他人剥夺或受到侵犯时,可以采取方式或方式予以维护。
(如向相关行政部门报告,申请学校帮助,向法院提起诉讼等)5. 珍惜受教育机会,履行受教育义务:(1)国家普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
为了自己的发展、国家的富强、社会的进步,要珍惜,履行。
(2)接受义务教育的学生,履行受教育的义务最主要的有三项:其一,认真履行的义务;其二,认真履行接受的义务教育的义务,不得中途;其三,认真履行遵守和学校,尊敬师长,努力完成的义务。
(为完成规定的学习任务,中学生应该做到:积极开展学习、学习和探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力)考点二合法财产所有权6. 合法财产及其所有权的含义:(1)公民的合法个人财产包括:公民的、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利复习教案 新人教版(2021年整理)
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第三单元我们的文化、经济权利第六课:1、教育对于个人成长的作用:2、受教育权的含义：※3、义务教育的含义？4、保障公民受教育权的法律有哪些？※5、义务教育的特征？其中哪一特征与免费性联系在一起？6、※如何维护受教育权7、※我们应如何履行受教育义务：8、※说说在自己的学习中应怎么做？第七课：※1、财产所有权的含义？ 2、保护公民合法财产所有权的原因或意义 3、公民如何维护自己财产所有权？ 4、保护公民合法财产及其所有权的重要武器和锐利武器分别是什么? 5、概念解释：第一顺序继承人第二顺序继承人 6、作为遗产必须具备的三个条件※7、我国继承法是如何规定继承顺序的？ 8、※继承方式有哪些？9、※目前我国多数采用哪种继承方式？※遗嘱继承的最大优点是什么？※两种继承方式哪个具有优先权? 10、※当继承权发生争议的时候，我们应怎么做？11、保护公民智力成果权的法律有哪些？ 12、※如何维护我们的智力成果权？第八课1、在日常生活中，生产者与经营者、消费者分别处于什么地位？这种地位会导致什么样的结果？ 2、※为什么要保护消费者的合法权益？ 3、※消费者的权利有哪些? 4、※消费者的义务有哪些？ 5、消费者的一双“慧眼”指什么？6、※如何练就一双“慧眼”(或：如何防止侵权行为发生？）7、※消费者维权的途径？ 8、说说如何保护消费者的合法权益（或者为保护消费者的合法权益提出合理化建议)9、维护消费者合法权益的法律有哪些？ 10、消费者的良好权利意识和自我保护意识是如何体现的？“答案”第六课：1、一方面，教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一已之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。
中考政治 考点梳理复习 八下 第三单元 我们的文化、经济权利学案 新人教版
第三单元我们的文化、经济权利教育对于个人和社会的重要性我们享有的受教育权知识助我成长义务教育的特征维护受教育权的途径终身受益的权利履行受教育义务珍惜学习机会把握学习机会财产所有权的内涵保护财产所有权的原因财产属于谁维护财产所有权遗产以及遗产继承的条件拥有财产的权利财产留给谁遗产继承人顺序和继承方式法律保护财产继承权无形的财产智力成果权的含义保护智力成果权的原因正确维护智力成果权法律保护消费者合法权益的原因我们享有“上帝”的权利消费者依法享有的权利消费者的义务消费者的权益保护消费者权益的相关法规和部门炼就一双慧眼维护消费者权益消费者维权途径第六课终身受益的权利考点1 教育对个人的成长(发展)有何作用和意义？(1)对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。
一方面，教育是每个人生活的准备。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
(2)教育能为人们未来的幸福生活奠基。
只有接受教育，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，获得成功，让生命发光，有尊严有意义地度过一生。
(3)教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。
对于民族、国家来说，教育成就未来。
考点2 什么是受教育权？所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
考点3 义务教育的含义和特征分别是什么？(1)含义：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
(2)义务教育的显著特征：①具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施。
②具有公益性，即不收学费、杂费。
③具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。
我们的文化、经济权利能获得良好的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相应报酬，从而更好地享受现代文明的成果。
因此，受教育是公民的一项基本权利。
(2)从国家的角度来讲，要实现现代化，提高公民的文化和科学素质是关键。
第三单元《我们的文化经济权利》复习提纲(人教版初二下)
第三单元《我们的文化经济权利》复习提纲（人教版初二下）一、知识点归纳：第六课终身受益的权益第一框知识助我成长1、教育的含义2、教育的作用3、受教育权的含义4、义务教育的含义、义务教育的特点第二框珍爱学习机会1、如何爱护自己的受教育权？2、什么缘故要珍爱受教育的机会？3、我们应该如何履行受教育的义务？第七课拥有财产的权益第一框财产属于谁1、财产所有权的含义2、法律爱护公民合法财产及其所有权的重要意义3、爱护公民合法财产的具体手段有哪些4、当我们的财产所有权受到侵害时，应该如何办？第二框财产留给谁1、遗产的含义及其必备条件2、被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范畴、继承顺序3、遗产继承的方式4、发生继承权争议时的应对方法有哪些？5、当继承权受到侵犯时，该如何办？第三框无形的财产1、智力成果的含义、作用2、智力成果权包含的内容3、我们应该如何爱护自己的智力成果权？第八课消费者的权益第一框我们享有〝上帝〞的权益1、导致消费者处于不利地位的缘故有哪些？2、爱护消费者权益有何重要性？3、消费者享有哪些权益？4、消费者要履行哪些义务，做文明的上帝？第二框爱护消费者权益1、提高消费者判定能力和选择能力的有效方法有哪些？2、消费者应如何增强权益意识和自我爱护意识？3、爱护消费者权益的方法和途径有哪些？二、咨询答题1、义务教育具有哪些特点？2、我们应该如何履行受教育的义务？3、财产所有权的含义是什么？4、遗产的含义及其必备条件各是什么？5、遗产继承的方式有哪两种？6、消费者享有哪些权益？7、消费者要履行哪些义务，做文明的上帝？8、消费者应如何增强权益意识和自我爱护意识？9、爱护消费者权益的方法和途径有哪些？三、测试题一、单项选择题1、余先生从小跟随爷爷奶奶生活，成家后一直承担着照管爷爷奶奶的责任，两老多次口头承诺，去世后由余先生继承他们的一套住房。
去年两老去世后，余先生的叔叔提出要继承遗产。
余讲：〝叔叔没有赡养两老，因此没有继承权。
八年级政治下册《第三单元 我们的文化、经济权利》教案 新人教版
第三单元我们的文化、经济权利目的：（2）增强学生的初中能力；操作要求：（1）学生在认真学习有关法律知识和道德规范的基础上，围绕生活、学习等方面搜集侵权的表现；（4）按照拟订的提纲，以“当XX权受到侵害时怎么办”为题撰文；（5）将上述成果装订成册。
第六课终身受益的权利学生面临的问题当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。
人人都要受教育，人要终身受教育。
在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。
只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。
因此，受教育是学生的一项基本权利。
知识要点与学习要求1、知识目标⑴知道教育的含义和重要作用。
⑵明确义务教育的含义和特征。
⑶明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务。
⑷明确正在接受九年义务教育的学生。
履行受教育义务的三项主要内容。
2、能力目标⑴了解公民有受教育的权利和义务，受教育是一项基本的人权。
⑵学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3、情感态度价值观目标⑴懂得教育既赋予人类智慧与美德，又赋予社会进步的力量，无论是个人的成长还是国家的繁荣昌盛，都离不开教育。
⑵懂得教育对下一个人的成长起着至关重要的作用：一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，树立终身学习的观念。
课时：2课时。
第一框为1 课时，第二框为1 课时。
教学内容提要一、知识助我成长创设情境：例子——在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话：“你放羊做什么？”——“挣钱”——“挣钱做什么？”——“娶媳妇”——“娶媳妇做什么？”——“生娃”——“生娃做什么？”“放羊”短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。
我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回，以后还要轮回多少个轮回，单纯从生存的意义上来讲，这给我们有什么启发？刚刚听到这个故事的时候，给人的第一印象是一种悲哀，一种对生存的厌倦。
八年级政治下册 第三单元(我们的文化、经济权利)备课资料 人教新课标版 教案
第三单元我们的文化、经济权利一、单元地位本单元是全书不可或缺的内容，是对学生进行权利与义务教育的一个重要方面。
在公民的权利与义务中，受教育既是公民的基本权利，又是公民的一项基本义务。
初二学生正处于接受义务教育时期，这一课内容与学生在时间上和空间上最接近，与学生的活动最密切。
经济权利也是公民的重要权利，对于未成年学生来说同样非常重要，因为它是人们生存和发展的基础。
总之，这一单元是增强学生在受教育方面和经济权利方面的权利观念和义务观念的思想教育的落脚点。
二、主要内容本单元由“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”和“消费者的权益”三课组成。
第六课“终身受益的权利”包括两框：“知识助我成长”和“珍惜学习机会”。
第一框“知识助我成长”，主要是帮助学生了解到教育及义务教育的含义、地位和特征，让学生理解教育的作用和受教育的重要性，认识到接受教育是自己享有的一项基本人权。
第二框“珍惜学习机会”，是在学生理解了教育的作用和受教育的重要性，并认识到受教育是自己享有的一项基本人权的基础上，帮助学生在自己受教育权被侵犯的时候学会依法维护自己的受教育权，让学生明确应该珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。
第七课“拥有财产的权利”包括三框。
第一框“财产属于谁”，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的含义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。
第二框“财产留给谁”，主要让学生知道有关财产继承方面的基本知识，未成年人享有财产继承权，继承人继承遗产除依据法律规定外还要大力弘扬中华民族的传统美德。
第三框“无形的财产”，主要让学生懂得智力成果在人类社会发展进程中所起的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己的智力成果权。
第八课“消费者的权益”由两框构成。
第一框“我们享有‘上帝’的权利”，主要让学生认识自己作为消费者的角色，了解消费者享有哪些权利。
第二框“维护消费者权益”，主要帮助学生提高鉴别水平，做一个聪明的消费者；帮助学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法。
2019-2020学年八年级政治下册 第三单元 我们的文化、经济权利复习导学案 新人教版.doc
①为公民的受教育权提供了法律保障 ②有利于公民履行受教育的义务
③促进我国教育事业的发展 ④说明 我国已经进入发达国家行列
A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④
土家山寨，一对小兄弟先后长到4岁都患上了“进行性肌营养不良症” ：精神萎靡不振，四肢无力，肌肉慢慢瘫软萎缩，渐渐连腰也伸不直，十多岁的身躯才1米多高。孩子的父亲罗方中12年来，先后背着两个儿子，每天风雨无阻两次往返于五六里山路，送孩子上学，接孩子放学回家,累计行程5万里山路，他从 没迟到过。阅读材料回答6－7题。
1.本单元主要内容是：
2.本单元知识结构﹙表格、框架、文字总结均可﹚
精
讲
互
动
1．小宁为了暑假期间学习电脑，征得家长的同意后，花了近8000元钱购买了一台电脑。拿回家后发现主机已被启封过，一些零部件已被调换，显示屏上的机号与包装箱、说明书上的号码不符合。于是，他要求店主退货，但店主不同意。
阅读上述材料，根据所学有关法律知识，请回答：
2019-2020学年八年级政治下册第三单元我们的文化、经济权利复习导学案新人教版
目标
1.识记基本概念和观点.2.理清知识间的联系,将知识系统化.
3.复习过程中提高分析﹑判断﹑总结等综合能力.
重点
知识系统化
我的问题
难点
知识系统化
自
主
学
习
【归纳知识】请同学们围绕下列问题小组合作探究，后各组在全班展示学习成果。
6、孩子的父亲的做法（）
A.履行了适龄子女按时入学的义务B.履行了保证适龄子女接受规定年限的义务教育的义务
C知道后，纷纷伸出援助之手，把自己平时积攒的零用钱买学习用品送给小哥俩。同学们的做法是行使对自己合法财产的（）
【K12教育学习资料】中考政治总复习 八年级下第三单元 我们的文化 经济权利
单元即时练1.亚里士多德说：“国家的命运，有赖于对青年的教育。
”从这个意义上理解（①青少年应该自觉履行受教育的义务②青少年应该珍惜受教育的权利③国家应该保证适龄儿童和少年接受义务教育A.①②③B.C.①②④D.答案：A2.农民王某让小学毕业的女儿辍学回家务农，村委会干部多次劝导无效。
于是，镇政府对王某进行批评、教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。
这一事例主要表明我国义务教育具有（A.国家强制性B.C.群众性D.答案：A3漫画中的女孩应依法维护自己的受教育权。
她可以运用的方式有（①请老师、亲友做爸爸的动员工作②运用法律、亲情说服爸爸③申请学校免收学杂费A.①②B.C.①③④D.答案：A4.孙文艳是山东省泰安市农村的一个女孩。
由于为父亲治病花光了家中所有的积蓄，文艳的家庭生活非常困难，但她却是一个精神上的富有者。
文艳爱看书，只要是老师、同学介绍的好书她都千方百计借来阅读。
文艳爱学习，每天放羊时也要带着书本。
几年来，除了学好课内知识，她还阅读了大量的课外书籍。
广泛的阅读，使她获得了广博的知识，了解了大山外的精彩世界。
孙文艳之所以对知识如此渴求，是因为…（①知识能改变一个人的命运②学习是一个人成才的必要阶梯③学习是丰富知识、增长才④学习可以使人战胜艰难困苦，享受A.①②③B.C.①②④D.答案：D5.(2010山东滨州)全国政协副主席李蒙系博兴县人，多年来一直关注家乡教育事业的发展。
近日，他从自己的工资中拿出8 000多元购买了500余册新出版的《技能型人才培训系列丛书》，捐赠给滨州技术学院和博兴职业技校。
李蒙副主席的这一义举是在行使对自己合法财产的（A.收益权B.C.处分权D.答案：C6.公民徐某有一儿一女，妻子早逝。
几年后徐某也因病去世，留下6间房产和5万元钱。
按法律规定，房产和5万元钱直接由其儿子和女儿共同继承。
这种继承方式属于（A.遗嘱继承B.C.馈赠继承D.答案：B7.关于保护智力成果权，下列说法正确的是（①保护智力成果权，有赖于公众的维权意识②当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益③我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情④未成年人的智力成果遭到非法侵害，只能由自己要A.①②③B.C.①②④D.答案：A8.(2010江苏常州)有一对同胞姐弟，其父母去世后，弟弟以农村中出嫁后的女儿不能继承遗产的习俗为由，将父母遗产独自占有。
初二下册政治第三单元知识点集锦(人教版)
初二下册政治第三单元知识点集锦（人教版）第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利46.教育的含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
(教育是人类文化的一种传承和催化活动，是连接过去和未来的中介。
)47.教育的作用：一方面，教育是每个人生活的准备;另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
48.受教育的含义：(受教育是一项基本的人权) 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
gt;gt;gt;gt;点击阅读：终身受益的权利第七课拥有财产的权利1．合法财产及其所有权(1)社会上的财产按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
(2)只有公民的合法财产，才属于个人所有。
根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
(3)财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
gt;gt;gt;gt;点击阅读：拥有财产的权利第八课消费者的权益1、我们购买商品或者享用服务时，我们便成了消费者2、消费者与经营者的关系：我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。
3、为什么要保护消费者的合法权益?p87因为在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。
有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。
gt;gt;gt;gt;点击阅读：消费者的权益初二下册政治第三单元知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!!!政治知识点帮助大家轻松愉快地总结功课~。
人教版初中政治八年级下册6.0第三单元我们的文化、经济权利word教案(1)
第三单元我们的文化、经济权利教学目标1、引导学生巩固有关受教育权、财产权、消费者权益的相关知识。
2、引导学生依法维权。
重点巩固有关受教育权、财产权、消费者权益的相关知识。
难点学会依法维权。
课型复习课课时2课时教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策精习知识框架文化权利：受教育权经济权利：财产消费梳理第三单元《我们的文化、经济权利》知识案例导入组织学生多形式构建第三单元知识线索深入小组指导知识线索的构建要简而不缺，小组互助情况和交流情况加强监督。
和学生一起整理点评。
学生独立构建知识线索并交流互相完善，找学生在黑板上完成，其他学生在本上完成。
小组内完善并学会点评别人的知识构建图，加强对知识的整体把握。
学生构建的知识线索有的没有层次，有的过于简略，教师可以在学案上预设指导。
时习运用教材文化、经济权利的相关知识，解决生活实际中的问题。
运用知识解决生活中的实际问题：1、受教育既是权利又是义务。
2、当财产所有权发生争议时的五种情况。
3、继承问题分析。
4、未成年人的智力成果权问题。
5、消费者九大权利及如何维权。
教师出示试卷，并就重点问题点拨后学生完成，批阅后再讲评。
学生独立完成试卷，就教师点拨问题重点把握，并在教师讲评时小组合作分析试卷。
学生的试卷可能只为完成缺乏思考，教师要引导其精确完成任务的目的，并指导小组互评试卷。
板书设计我们的文化、经济权利受教育权和受教育的义务二、财产权：财产所有权三：消费者权益财产继承权智力成果权教学反思。