昌邑学习心得

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昌邑市学习

教科研交流材料——昌邑会议学习体会分享自能学习的研究成果学习科研课题的规范管理——赴昌邑参加省教育科学“十一五”规划课题管理现场会纪实2009年6月29日至30日，在市教科研中心科研科密守军科长、区教育局教科室张连如主任的带领下，有幸赴潍坊昌邑市参加山东省教育科学“十一五”规划课题自能学习的实践与探索结题现场会。

来自各地市、县区教科所（室）领导、“十一五”规划课题立项的课题主持人共计200余人参加会议，山东省教育科学研究所党委书记孙秀萍、所长亓殿强、省规划办许爱红、山东师范大学唐汉卫及潍坊、昌邑市政府及教育主要专家领导到会指导。

会议得到潍坊市、昌邑市政府的高度重视，分管领导莅临会议，足见“自能学习”的研究与实践在当地产生了积极而广泛的社会影响，市区两级教育主管部门对奎聚小学立足校本实际，继承与发展学校的传统优势，开展“自能学习”实践与研究给当地教育教学改革所发挥的示范与引领作用给予了高度评价。

会议历时两天时间，活动内容充实，形式生动，承办单位通过示范观摩、现场说课、研究汇报、学校考察、才艺展示、现场结题等形式，向与会人员全面展示了昌邑奎聚小学开展“自能学习”课题研究与实践的成果及学校开展教育科学研究的工作经验。

一、示范课例观摩——直观外显自能学习的内涵要义课堂教学是自能学习的研究地与实践场，奎聚小学为我们呈现了两节以体现自能学习为主要特征的示范观摩课，用直观的形式向与会人员展示了自能学习在课堂中的呈现状态。

《老人与海鸥》在自能学习理论的指导下，齐海珠老师设计精妙，学生表现突出，为与会人员留下了深刻的印象，可谓是自能生动的预计，精妙绝伦的生成。

我们在叹服教师在课堂中的主导点拨的同时，更被孩子们在课堂中的出色表现所折服。

学生们通过课前充分自主的预习，充分利用多途径进行自能学习，为课堂学习做了积极而充分的准备，确保了课堂互动交流的效果。

由于长期的训练与培养，自能学习的要求已经内化为一种习惯、一种品质，可以说在自能学习理念的指导下，学生真真正正成地为学习活动的主人。

潍坊昌邑语文主题性学习感悟反思---刘乃珲

语文“主题学习”---我们且学且思2015年10月25日--27日，我非常荣幸地跟随我校教师一行赴潍坊昌邑参加全国小学语文主题学习观摩会。

一开始接触语文主体性学习的时候感觉很迷茫，觉得一节课怎么能讲好几篇课文，还是课外的文章，但是这次短短的三天学习，让我却收获很大，让我对语文学科的教学过程有了新的理解。

收获之一：在我们传统的语文课上，老师在讲台上侃侃而谈，而学生在下边昏昏欲睡，学生能够参与的活动太少了。

他们觉得自己无所事事，一节课下来，老师累得要命，而他们基本上没学到什么。

通过这三天的听课我发现，这几位授课老师的共同点是：他们都把课堂交给了学生，让学生去主动地参与。

给我印象最深的是六年级的那节阅读拓展课《穷人》，整节课下来感觉教师已经不存在了，都是学生以小组的形式进行汇报、评价、改正、参与，这节课主要就是凸显出“环境描写”的特点。

然后拓展“主题学习丛书”文章，将本节课的“语言文字训练点”进行升华训练；孩子们通过教师的稍稍点拨，学的游刃有余，教师在课堂上到稍显多余了。

但我还是觉得这也得必须根据孩子的实际水平、以课程标准“学段特点”为依据、不偏离单元目标等。

收获之二：我发现老师的课堂容量比较大，敢于放手让学生自主学习，合作学习，尤其是刘志强老师讲的《邹忌讽齐王纳谏》，整节课都由学生自主学习、合作学习，他们学得很放松，并且理解独特。

说明孩子们的理解水平很高，对于文章内容和课外的内容掌握的很扎实。

整节课上老师抛出问题后，无论是座位上，还是黑板前学生可谓占尽了课堂风光，他们思维活跃，唇枪舌剑，听完这节课后感觉此次学习太值得！收获之三：课堂形式多样，学生的主动性和积极性也都特别高。

由于今年教一年级，我听了祝玲军老师的《友好相处团结合作》主题识字课后，从内心就不由得想给祝老师点个赞，她本堂课的教学设计设计的特别符合低年级的教学，孩子们学得开心，老师上课也没有那么辛苦。

我最想借鉴的地方是识字环节，祝老师并没有像我们上常态课一样，把生字单个拿出来让孩子们读读记记，而是把生字放在课文里和小故事当中，让孩子们通过读课文和读小故事能够把该掌握的生字能够掌握到位，最后她又把本节课学习的生字放在儿歌和童谣里，让孩子们再一次的对本节课的生字有一个掌握，一节课下来，孩子们学的很开心，老师也教的舒心。

昌邑学习体会

把学习的主动权还给学生——个性化教学改革观摩研讨会学习体会为了提高我的业务水平，在学校领导的关心和支持下，领导委派我们三位老师，于2014年4月10日、11日到昌邑市文山中学参加了全国第二届个性化教学改革观摩会研讨会，我们聆听了昌邑市石湾小学、辛置小学、奎聚小学等八位老师的公开课，这几堂课各有各的特色，让我近距离地领略到不同学科教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

在改革的春风下，这些老师不但没有固守改革的旧套路，而是将自己的激情融入教学。

在课堂上，老师们高度关注学生的个性化需求，学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学生的学习能力。

李家埠初中的刘志强老师讲的是初中语文《项链》，这节课给我留下了深刻的印象。

刘老师的语文功底深厚，出口成章，每个环节的过渡都引用名言或是名著中的一段话，我觉得这是一个爱读书的老师，一个有语文味的老师，做语文老师应当如此。

他的课堂也很有趣，尤其是在分析人物形象这一环节中，他设置了这样一个问题“在这个故事情节中，你读出了一个怎样的马蒂尔德？假如让你选择，你是选择前面那个马蒂尔德，还是选择后面那个马蒂尔德？自由讨论后，小组推荐精彩的代表发言。

”这个环节是本课堂的点睛之笔，学生发言积极，有的说她爱慕虚荣，喜欢后面的马蒂尔德；有的说喜欢前面的马蒂尔德，因为那时她年轻貌美，没有人喜欢韶华老去，红颜不在的女人，班里的男生和女生对此展开了精彩的辩论，在这里我看到了学生们的个性，是啊，每个人都有自己独特的思想，为什么非得要求学生只有一个思想。

总之刘老师非常有激情，善于鼓励每个学生，增强了学生学习的信心。

辛置小学的于兹坤讲授的是《他是我的朋友》，这一节课，老师利用轻松的话语导入，巧妙的设计，图文并茂的课件，引导学生通过想象、对话交流，激发孩子学习的兴趣。

整节课，孩子学的快乐，教师教的轻松。

除此之外，教师还教给学生学习的方法，真正做到授之以渔。

昌邑市家庭教育工作总协调员和家委会主任培训心得体会

昌邑市家庭教育工作培训班心得体会昌邑市北孟镇第一中学2017年7月25日,在炎炎的酷暑中,带着一份对家庭教育工作的执着和渴望学习的欲望，我很荣幸地参加了昌邑市教育局举办的《潍坊市家庭教育工作总协调员和家委会主任培训班》，聆听了潍坊市王立浩主任《家庭教育工作政策解读》和高密市綦敦田主任《学校家委会建设及作用发挥》的精彩讲解，现将我的心得和体会写出来与大家共同分享。

通过潍坊市王立浩主任《家庭教育工作政策解读》，让自己认识到家庭教育任重而道远，是造福于家庭和社会的百年大计，而不一时半会的权宜之事。

习近平总书记关于家庭教育的系列讲话中提到：“千千万万个家庭的家风好，子女教育得好，社会风气好才有基础”；“广大家庭都要重言传，重身教，教知识，育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子”；“努力使千千万万各家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方”等。

教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》中内容摘要，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，（1）依法履行家庭教育职责。

（2）严格遵循孩子成长规律。

（3）不断提升家庭教育水平。

从法律法规上给予家庭教育以保障。

《山东省教育厅关于在全省开展家庭教育实验工作的通知》和潍坊市教育局《关于建立家庭教育工作总协调员制度的通知》，更是让我们为从事着这一工作而自豪和骄傲，得到学校从工作量上的认可。

家庭是儿童和青少年的第一学校，家长是他们的第一任教师。

家长都望子成龙，望女成凤，希望把自己的孩子培养成有用的人才。

但由于职业的特点、文化水平、性格脾气等条件的不同，效果也大不相同。

而且由于家长与子女之间的那种骨肉之情，往往会冲淡理智教育，忽视科学的家庭教育观念和方法，因而造成主观愿望与实际效果的背离。

教育好孩子不是班主任自己的事情，班主任老师有义务也很有必要指导家长学习现代家庭教育科学知识，班主任只有与家庭密切配合，形成积极向上的教育合力，才能发挥出富有成效的学校与家庭教育的作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦，家庭梦才能梦想成真。

2023年暑期培训心得体会模板集合6篇

2023年暑期培训心得体会模板集合6篇暑期培训心得体会篇17月21日至7月23日在昌邑宾馆举行了为期两天的潍坊市化学骨干老师培训，我有幸参加了这次培训，两天的培训，不仅充实了我的假期生活，而且引发了我对化学的教学的深思。

第一天，我们欣赏了五位优秀教师不同课型的展示课；第二天，专家对这五堂课进行了精彩的点评，最后市教研员李景昭老师对全市化学老师提出了努力的方向。

通过这次培训，我体会如下：一、更新了教育观念现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。

在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。

经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。

我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。

二、拓展了视野，把握最新教学动态这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。

我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。

还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。

因为每一天都能面对不同风格的教师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

耳濡目染的东西很多。

但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。

三、加强专业文化学习，做一专多能的教师想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。

北孟一中研修随笔感言

不要把学习当负担
昌邑市北孟一中毕夹朋
刚开始学的时候真的是抱着应付的心理来到这里，年年都学有什么用？可是今年的确是不一样的感觉，抱着真心解决问题的态度，抱着一种好奇心来到平台，很开心参与了本次活动！
研修给了我一个很好学习和交流的机会，虽然时间短暂，但内容丰富. 小组合作学习是教学过程中所有环节都以小
组活动为核心并以小组的总体成绩作为评价和奖励的依据。

评价是对学生的一种肯定，一种鼓励，有效地实施评价是开展小组合作学习的保障。

研修其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己，所以需要认真对待。

在平台上有专家解惑，还有同仁们的智慧分享等，将自己的作业与优秀作业的对照，找找差别，这起码也是一个提高。

经过两天的学习，我受益良多；首先我认为作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求。

小组合作学习是学生主动构建知识的
有效途径之一。

通过作业一的完成，初中数学课堂教学中小组合作学习的有效性进行了探讨。

自己感触很深。

本次研修克服了以往教研课的盲目性。

以问题为中心，围绕问题进行研讨。

课例研究为教研活动提供了一个展示研讨过程的平台，教师共同探讨，交流分享，得到大量的信息，共同感受成功与困惑，整个过程就是教师积极参与的一种互助互学过程。

在愉悦的学习中充实自己完善自我，这样就不会把学习当负担。

赴潍坊考察学习心得

赴潍坊考察学习心得4月19日20日有幸在邹坞教育办张主任、教研室孙主任的带领下到潍坊参加了为期两天的小学语文阅读和写作衔接育人的考察学习。

考察团成员先后参观了潍坊北海小学、奎文区孙庄小学、潍坊实验小学等三所学校。

通过本次外出考察，收获很多，受益匪浅，真正体会到课外阅读在语文教学中的重要作用，对自己的语文教学有许多重要的启示。

第一、三所学校都注重老师队伍的建设。

建立教师激励机制。

北海小学通过建立合理、适宜的内部竞争体制如实施教师奖励绩效工资、教师竞争上岗、教师岗位设置、各种不同形式、类别的表彰，让每位教师都有可能成为某一方面的佼佼者。

这样既可激发教师的工作热情，又能将自己的长处发挥的淋漓尽致，全心全意为教育教学服务。

合理安排教师岗位。

潍坊实小根据教师的特长和年龄特点，合理安排教学岗位。

青年教师侧重“帮”，通过师徒结队等形式让他们快速成长起来；中年老师侧重“用”，让他们带徒弟，进行课题研究，成立个人工作室，起到中坚作用；老年教师侧重“传”，让他们作经验报告、讲成长故事、做成长顾问、开专题会议，让老年教师继续发挥余热，老有所用才幸福。

加强教师的培养培训。

三所学校的领导都重视老师的培训，如外出学习、上汇报课、示范课等，充分利用现有资源和学校的教科研活动，促进教师素质的提高。

第二、三校都重视课外阅读在语文教学中的重要作用。

孙庄小学实现了“少量”和“减负”两个目标，实现了语文教学的高质量，老师半个月教完课内教材的内容，剩下的时间都进行课外阅读，在课堂上老师和学生共同阅读，读完一本换一本。

他们根据不同年龄段学生的特点，编写了适合1——6年级的校本教材，学生融会百科，贯通古今，自学能力、民主意识，未知欲望、学习成绩明显优于同龄学生。

北海小学亦相继开发了自己的校本课程，一二年级通过阅读带拼音的《趣味识字一条龙》《拼音儿歌》等让学生多识字，为海量阅读作准备；三四年级重在白话文的阅读，中国古典名著、成语故事、唐诗宋词，通过经典的白话文让学生受到传统文化的熏陶，不断增加知识积累，产生表达和写作的强烈欲望；高年级则让他们背诵古文，这在初中学生才涉猎的知识，北海小学的学生则已经熟练的背诵，“腹有读书气自华”，很多学生都成了小作家、小诗人，这不正是阅读教学带来的丰硕成果吗？实验小学则把诗词教学做到了极致。

学习于美霞体会

【按语】为尽快培养各学校的学科的典型教师，在学校的深化课堂教学改革、教学教研、打造品牌学科中发挥带头作用。

近日，我们组织56位数学典型培养教师到昌邑市学习了于美霞的先进教育教学经验。

通过听于美霞的课、经验介绍和互动交流。

参加活动的教师心灵受到了强烈震撼，思想得到了洗礼，观念进一步更新。

教师们反思自己的教学得到了很多启示，撰写了学习体会与感悟。

下面我们选择几篇结集下发，供大家学习，并期待着发扬光大。

学习经验，查找不足，解放思想——学习于美霞经验之反思一、于美霞老师的教学成功之处于美霞老师在教学实践领域中构建起了新课程背景下的小学教学创新学习“互助式”特色教学模式，教学效率高，效果明显，学生的综合素质发展水平已经超出了课程标准的要求，真正做到了数学课程标准中规定的学生的四种能力：搜集处理信息能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，合作交流的能力，已经达到了相当高的水平；学生对数学学科有着浓厚的兴趣和深厚的感情，学习习惯好，学习积极性高涨。

她的“互助式”特色教学的成功经验主要有三个方面：一是她忠诚党的教育事业，对学生充满了爱心。

于老师从来不随意批评学生，更不体罚学生，始终对学生充满爱心、真心、耐心，用真情打动学生。

二是她有着先进的教学理念，教学的目的是促进学生的全面、和谐、持续发展，出发点是学生，归宿还是学生。

三是她做到了改革教学过程和培养学生学习方法，习惯并重，她长期坚持使用“创新学习”教学模式的新思路，“互助”成为学生学习的主体，自主探究与合作交流是学生学习的本质特征；同时潜心培养学生良好的学习方法和学习习惯，好学习、会学习的良好风气已经形成。

形成了优质高效的“互助式”特色教学模式。

二、和于美霞老师教学之比较1.从处理教材方面于美霞老师的做法是对教材进行处理整合，打破了原来按教材授课的束缚，实现知识的跨越，对教材例题让学生通过预习自己解决，而对其它相关内容加以延伸，从而缩短了教学时间。

新知识的延伸恰恰培养了学生查阅资料、搜集和处理信息能力及独立获取新知识的能力。

昌邑市小学英语故事教学观摩研讨会心得体会

昌邑市小学英语故事教学观摩研讨会心得体会
3月12号，我有幸参加了昌邑市小学英语故事教学观摩研讨
会。

本次会议地点选在外国语小学四楼会议室。

会议分为优质课观摩和交流互动总结点评两个阶段。

对我这个新老师来说，大致学会了对话教学的基本模式，但是小学英语故事教学是一个新课型。

在本次的视频学习中，我也重点观看了三位老师的英语故事教学视频，并感触良多。

最后齐老师的总结点评让我对英语故事教学的目标、策略、环节有了更深刻的理解。

我们看了三个优质课视频，张丽丽老师的The lion and the mouse,邵冠法老师的The hare and the tortoise,郭钰峰老师的Cats and dogs。

三位老师讲的都非常精彩，各有各的优势。

以下是我的几点体会：
1.故事教学中，在遇到新的词汇时，让同学们通过故事的语境来理解新词的意，并加上身体动作，让学生更加深刻理解。

2.故事教学要重视故事的情节和意义，注意学生对故事的整体理解，分层次，从易到难。

对词汇进行分散教学，让学生不觉得那么难。

老师把问题提出来，学生学会的不仅是几个词汇，而是一个故事。

3.通过故事卡片和简笔画将故事的情节勾勒出来，通过回答问题，将故事的内容呈现出来，帮助孩子来理解故事。

4.故事教学的核心是把故事信息传递给学生，通过语境来把词汇扫清，不把有意思的东西变成没有意思的东西。

通过这三个关于英语故事教学优质课的视频，我对故事教学有了深刻的理解，明确了教学目标和方向，并学会了很多的教学方法，受益匪浅。

在接下来的教学工作中，我将尝试把故事教学运用到到实际教学中去。

赴山东潍坊市学习心得体会

赴山东潍坊市学习心得体会为了推进我市教育的发展和课堂教学的改革，学习借鉴别地课程改革成功的经验，2013年10月27日至2013年11月2日，榆林市教研室主任带领来自榆林市各县、区教研室主任和骨干教研员一行51人从榆林市出发赴山东潍坊市进行了为期一周的学习考察。

在此期间，我们参观考察了昌乐二中、潍坊一中、潍坊市广文中学、潍坊北海学校、山东昌邑外国语学校这五所学校，也去了昌乐县教研室、潍坊市教科院、昌邑县教育局等教育教研单位，所到之处，通过现场参观、听取介绍、对话交流、等方式进行了考察活动。

这次学习考察，让我开阔了视野，增长了见识——那先进的办学理念、高素质的教育科研队伍、富有特色的教学模式，都让我感触颇深，以下就是我心中的所思、所感。

一、潍坊印象1、走进校园，感受浓厚的校园文化不管走进潍坊的哪所学校，首先感受到的都是他们具有鲜明特色的校园文化。

他们的办学宗旨、育人指向都是那么的明确，让人感受到各种独特的育人魅力。

以至于无论你身处校园的哪一个角落都能彰显出文化的色彩来。

在昌乐二中校园的楼道里，你可见到“What pains us trainsus.(使我们痛苦的东西在真正锻造我们)”“The best way to predict the future is to create it.(预测未来的最佳方案就是创造未[动词不定式分别作定语和表语])”“What would life be if we have no courage to attempt anything?(如果我们对任何事情都没勇气尝试，人生还有什么意义？【虚拟语气条件句，动词不定式作主语】)”这样的既令人激励振奋、又与学生学习紧密联系的文字。

展示窗里还有艺术节活动展示，65公里拉练，实践活动总结等，从这些活动中可看出昌乐二中的学生不仅是“271”高效课堂培养下的学习高手，还是劳动的能手，多才多艺的多面手，生活的强手。

再比如潍坊一中办公楼旁的文化石——“瀚园”、“润园”、“潜园”三个名字，既蕴含着希望学生成才的寓意，又包含着“春风化雨，润物无声”的境界；草坪中、绿树下、大小石头上，都有警示性、勉励性的字、句，真正体现出“每片风景都育人，每块石头都说话”的校园文化氛围。

昌邑市2022年大代第一次会议体会

昌邑市2022年大代第一次会议体会7月22日，XX区召开食品安全委员会XX年第一次全体会议，学习贯彻2022市食品安全委员会2022年第一次全体会议精神，并对我区2022年食品安全重点工作进行安排部署。

区长XX出席会议并讲话，区食安委各成员单位主要领导参加会议。

会议指出，X年，区食安办充分发挥牵头抓总作用，区食安委各成员单位切实扛起保障食品安全的重任，严格履行工作职责，密切协同配合，牢牢守住了食品安全底线，全区食品安全形势稳中向好。

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到食品安全工作面临的严峻形势。

下一步，必须严格落实食品安全“四个最严”要求，以更坚定的决心、更有力的措施、更扎实的作风，促进我区食品安全保障水平再上新台阶。

会议要求，一要统一思想，凝聚共识。

时刻保持清醒头脑，站在政治安全、经济安全、生命安全的高度，充分认识到常态化疫情防控形势下，做好食品安全工作的重要性和严峻性，进一步增强责任感和使命感，高标准开展好食品安全各项工作，加快补齐薄弱环节，不断提高我区食品安全水平。

二要突出重点，狠抓落实。

要创新监管方式，积极推动监管工作由事后处理向事前预防转变；要强化食品安全风险评估，加大对重点产品的抽检力度；要坚持突出重点，对学校食堂、集中配餐单位等重点环节，持续开展集中整治；要深入推进专项整治，重点开展好校园食品安全守护、农村假冒伪劣食品治理、餐饮业质量安全提升等专项行动，及时消除重大安全隐患。

三要加强领导，压实责任。

各成员单位要各负其责、各尽其职，加强协同配合，形成联动机制，实现食品安全监管“横向到边、纵向到底”的目标；要强化制度建设、创新工作机制，建立完善风险会商制度，增强监管靶向性、科学性、前瞻性；要加强宣传教育、推进社会共治，广泛开展宣传教育，营造食品安全全民共享的良好氛围。

昌邑初中语文教研员(3篇)

第1篇在我国教育体系中，语文教育作为基础学科之一，承担着培养学生人文素养、提高语言文字运用能力的重要任务。

作为昌邑初中语文教研员，肩负着推动语文教育改革、提高教育教学质量的重任。

本文将围绕昌邑初中语文教研员的工作内容、角色定位以及所面临的挑战和机遇进行探讨。

一、昌邑初中语文教研员的工作内容1. 教育教学研究作为教研员，首先要关注教育教学研究。

这包括对教材、教法、学法等方面的研究，以适应新时代教育改革的需求。

教研员需要深入研究课程标准，把握教学大纲，结合实际教学情况，制定切实可行的教学方案。

2. 教学指导与培训教研员需要指导教师进行教学设计、课堂实施、教学评价等工作。

同时，针对教师在实际教学中遇到的问题，提供针对性的培训和指导，帮助教师提高教育教学水平。

3. 教学资源开发与整合教研员要关注教学资源的开发与整合，包括教材、教学辅助材料、网络资源等。

通过整合优质教学资源，提高教育教学质量。

4. 教学评价与反馈教研员要对教师的教学工作进行评价，及时反馈教学成果，帮助教师发现问题、改进教学方法，提高教学质量。

5. 教育科研与管理教研员要关注教育科研工作，推动教育教学改革。

同时，负责管理教研活动、课题研究、学术交流等工作，促进教师的专业成长。

二、昌邑初中语文教研员的角色定位1. 教育改革推动者作为教研员，要关注教育改革动态，积极参与教育教学改革，推动语文教育改革不断深入。

2. 教师专业引领者教研员要关注教师的专业成长，通过指导、培训等方式，提高教师的教育教学水平。

3. 教学质量监控者教研员要关注教学质量，对教师的教学工作进行评价，确保教育教学质量。

4. 教育科研组织者教研员要关注教育科研工作，组织教师开展课题研究、学术交流等活动，提高教育教学水平。

5. 教育政策执行者教研员要贯彻执行国家教育政策，确保教育教学工作顺利进行。

三、昌邑初中语文教研员面临的挑战与机遇1. 挑战（1）教育改革压力增大：随着教育改革的不断深入，语文教育面临着前所未有的挑战。

市小学语文主题学习心得体会

市小学语文主题学习心得体会为借鉴奎文、寿光、昌邑、潍城等市区“区域性推进主题学习实验”的体会，市教科院5月26—28日在金宝宾馆召开“主题学习”研讨会议。

通过这三天的学习，使我收成颇深，让我对语文学科的教学过程有了新的明白得。

收成之一：传统的语文课，老师在讲台上侃侃而谈，学生在下边昏昏欲睡，是我们老师讲得不行吗？不是，而是学生能够参与的活动太少了。

他们觉得自己无所事事。

一节课下来，老师专门累，而学生却学到了专门少的知识。

通过这三天的听课我发觉，那几位授课老师的共同点是：他们都把课堂交给了学生，让学生去主动地参与，例如，老师安排了小组过关的环节，假如老师一个个地去检查学生的把握情形，太白费时刻和精力，但假如放手给学生，这些问题就迎刃而解了。

收成之二：我发觉这几位老师的课堂容量都专门大。

如潍城区实验小学赵红老师执教的主题学习单元，用一节课的时刻，学完了本单元的四篇文章，改变了一个单元约用两周时刻的教学模式。

尽管学习的速度专门快，但学生把握的却不错。

大大提高了自己的阅读能力和阅读水平。

学生的主动性都专门高。

收成之三：课堂形式多样。

学生学完一个单元的内容之后，有一个汇报学习的环节。

学生的汇报形式多样，有的小组以朗读课文的形式汇报，有的小组以诗歌的形式汇报，还有的小组排成了小话剧的形式……学生的主动性和积极性都专门高，把自己所学的知识以各种各样的形式展现出来。

收成之四：语言积存多了。

几乎每一堂课上，老师们都安排了背诵优美句段的环节，尽管由于时刻有限，小孩们还只背过了一两句或者一两段，然而相信这些通过背诵的语言，一定会成为小孩们大脑中的积极语言，而且，小孩们有了这种背诵积存语言的意识和训练，确实会受益终生。

尽管只是短短的三天的学习，然而我的收成却是专门大，相信对我以后的语文教学会大有用处的。

我打算将自己这几天的所学应用到我的教学过程中，相信学生们的语文水平一定会大有提高的。

撇竖皆图画——昌邑外国语学校观课有感

撇竖皆图画——昌邑外国语学校观课有感昌乐特师附小王红有幸于2015年5月14日到昌邑外国语学校参加潍坊市小学语文教学改革现场会。

上午，分别听了张永真老师的全课程展示课《春天的故事》；四年级徐向丽老师的阅读教学课《普罗米修斯》；六年级王梅霞老师的习作赏评课《我们一起放风筝》。

不同的年级，不同的课型，不同的风格。

而相同的是对课标的深刻把握和落实，是对不同课程无痕的融合，是学生主体地位的自然凸显。

午休时间在观摩教学常规和书法展时，被学生们一幅幅书法作品所吸引，不是右下角的标签提醒，很难想象它们出自小学生之手，心想，他们学校的写字教学一定有独到之处。

因此，在下午的参观多元课程展示环节，就毫不犹豫地选择了陆冰辉老师的写字教学课。

想一探端倪。

走进二年级三班的教室，特别显眼的是黑板报上那幅“横竖皆神韵，撇捺尽风采”的对联，黑板报的内容是有关写字的名言、故事、注意事项，板报下方张贴着学生的书法作品。

由此可见对写字的重视。

陆老师开始上课了。

只见她先在黑板上写了一个大大的竖撇，问孩子们象什么？孩子七嘴八舌地猜着，好奇心被调动起来。

接着，陆老师又在竖撇的两边添加了一些点，再问孩子，这时象什么？孩子异口同声地说：“柳条！”“你们想不想跟老师来学画柳条呢?”“起风了，柳条会变成什么样呢？”······整堂课，陆老师就这样和孩子们边聊边画，最后呈现出的是一株垂柳和一丛茂竹，还有就是孩子们满脸的成就感。

殊不知在他们轻松愉悦的画的过程中，已掌握了竖撇、横撇、左点、右点、短横、长横和悬针竖的写法。

陆老师匠心独具的课堂设计令人叹服，真是“撇竖皆图画”。

这是我听过的最特别的写字课。

附图一张，和大家共享。

昌邑杏坛心得体会

昌邑杏坛心得体会昌邑杏坛是一个传统的学习和交流的平台，我在这里度过了很多有意义的时光。

通过参与杏坛的活动，我收获了许多，也有了很多心得体会。

首先，在杏坛的学习氛围下，我深刻体会到学习的重要性。

杏坛提供了各种各样的学术讲座和知识分享会，我有幸能够倾听到各行各业的专家学者的演讲。

这些讲座不仅丰富了我的知识面，还启发了我的思维方式。

通过学习，我了解到知识的力量是无穷的，只有持续不断地学习，才能不断提升自己，适应社会的发展和变化。

其次，杏坛的交流平台让我见识到了各种各样的人和思想。

在杏坛的讨论和交流活动中，我结识了来自不同地区、不同背景的朋友。

他们有的是学者、教师，有的是创业者、企业家，还有的是学生。

与他们的交流中，我受益匪浅。

通过了解他人的观点，我拓宽了自己的思维，也学会了如何与人沟通和交流。

这对我个人和职业发展都有着积极的影响。

此外，杏坛给了我展示自我的机会。

在各类演讲比赛和论坛中，我有幸能够上台发表自己的观点和见解。

这让我更加自信，并且学会了如何表达自己的想法。

在演讲的过程中，我也得到了他人的认可和肯定，这激励着我继续努力和提升自己。

通过这些经历，我明白了自己的价值和能力，也更加坚定了自己的人生目标。

另外，杏坛的组织者和工作人员给我留下了深刻的印象。

他们非常专业和热情，对每一场活动都进行了精心的策划和组织。

他们严肃的工作态度和高效的执行力让我深受触动。

在与他们的交流中，我学到了许多有关组织和管理方面的知识和技巧。

这对我今后的工作和生活都会有所裨益。

总的来说，我在昌邑杏坛的经历给了我很多宝贵的经验和启示。

通过学习、交流和展示自我的机会，我不仅提升了自己的知识和能力，还拓宽了自己的视野。

在这个特殊的学习和交流平台上，我与各类人士进行了深入的交流，从中学习到了许多宝贵的人生智慧。

我相信，这些宝贵的经验将对我的未来产生重要的影响，让我更加自信地面对各种挑战和机遇。

在未来，我希望能够继续在昌邑杏坛的平台上学习和成长。

昌邑主题教育

昌邑主题教育昌邑主题教育一、导言昌邑是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地方。

古往今来，昌邑人民以勤劳、智慧和创造力闻名于世。

然而，随着社会的发展和进步，昌邑也面临着许多问题和挑战，包括环境污染、经济发展不均衡、城乡差距扩大等。

为了解决这些问题和推进社会进步，昌邑决定开展地方主题教育。

二、昌邑主题教育的背景和意义1.背景昌邑主题教育是在国家主题教育的背景下开展的。

在党中央的坚强领导下，全国各地纷纷开展主题教育，旨在增强党员的党性修养、思想觉悟和工作能力，推动党和国家事业的发展。

2.意义昌邑主题教育的开展对于推动经济社会的快速发展、改善民生、增强人民群众的获得感、幸福感和安全感具有重要意义。

通过主题教育，昌邑可以加强党的建设，提高党员和干部的素质和能力，推进昌邑的经济发展，改善社会环境，提高人民的生活水平。

三、昌邑主题教育的目标和任务1.目标昌邑主题教育的目标是要求全体党员和干部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向，加强党性修养，提高工作能力，为实现昌邑的振兴和发展作出不懈努力。

2.任务昌邑主题教育的任务包括：（1）加强党的思想教育。

通过学习习近平总书记的重要讲话和文章，了解习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和实践要求，进一步增强对中国特色社会主义的认同感和自信心。

（2）提高工作能力。

通过学习和实践，提高各级领导干部的工作能力和水平，强化对经济发展和改革创新的理解和把握，积极推动昌邑的发展。

（3）解决具体问题。

主题教育不是空洞的理论，而是要通过解决实际问题来推动昌邑的发展。

因此，昌邑主题教育要聚焦关键领域和关键问题，制定切实可行的解决方案，并加强组织领导和督导。

四、昌邑主题教育的具体措施1.加强党员和干部的思想教育（1）组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要论述和文献，深入学习习近平总书记的重要讲话和文章，梳理和总结习近平新时代中国特色社会主义思想的理论内涵和实践要求，提高党员和干部对中国特色社会主义的认同感和自信心。

我的交流感悟

平凡中的不平凡----------我的交流感悟昌邑市卜庄镇夏店初中高乔我是昌邑市卜庄镇夏店初中的一名普普通通的乡村英语教师，我的家庭住址是昌邑市奎聚街办邰辛村。

我们昌邑市教育局从2010年推出了一项英明的举措，那就是教师的城乡交流活动，让市内的教学优秀骨干教师下乡支教，把他们的优秀教学经验和作风带到乡村学校，同时乡村学校也派出教师到市内学校任教，亲身学习和体验该校好的教改经验和一些成功的教育教学模式，缩短城乡学校之间的差距，促进城乡之间的教育双赢。

2011年我有幸参加了这项活动，被学校派到了昌邑市奎聚街办李家埠初中进行交流学习。

说实话，当校长找我谈话说起这事时，我心里是喜忧各半，喜的是我终于有机会到兄弟单位实地学习，更重要的是承担着学校交给的学习任务，而且学校离我的家很近，骑电动车用不了十分钟，我这一年最起码不用再风里来雨里去的每天来回跑60多里路上班了。

忧的是城里学校好呆吗？我能挑起领导交给我的这个重担吗？在做了几次的思想斗争后，我决定既然学校领导信任我，那我就应该义无返顾的把这项任务完成好。

我向学校领导表示我一定会去认认真真的既教又学的。

现在，一年已经过去了，我的交流任务结束又回到了夏店初中。

在闲暇之余，每当想起这一年的交流经历时，就觉得这一年我真的没白去交流，应该说是真的不虚此行啊！可以说无论在哪所学校我们教师中的绝大多数都是些平凡的教书匠，大多数的教书生涯都是在默默无闻中，凭着自己的良心在努力的工作着。

我们自从选择了教师这个职业开始从教后，就清楚的明白我们教师这一生就应甘于物质上的清贫，无私地奉献。

虽然现在我们的工资提高了很多，实际跟其他的行业是没法比的。

可我们精神上却是相当的富有，甚至可以自豪的说我们是这世界上最富的人。

家长和学生对我们的认可是我们最大的骄傲，这一点是其他行业的人所无法比拟的。

教师的人格魅力和奉献精神、敬业精神，团结协作精神等也是其他行业的人无法比的！在交流这一年里我对此尤其有了更深的体会。

关于爱家乡的心得体会6篇

关于爱家乡的心得体会6篇关于爱家乡的心得体会篇1在我的家乡昌邑，最被人们重视的就是春节了。

从腊月初八开始，春节就拉开了大幕。

腊月初八。

正是腊八节。

家家户户开始熬制带有大红枣、大米、小米等食材的腊八粥。

在这天，一些人家还会泡制腊八蒜，那腊八蒜令人垂涎三尺，醋也有了些辣味，让人吃的时候一把鼻涕一把泪。

我家还在腊八前后灌制肉香肠。

腊月二十三，春节前的高潮到了。

我已经从昌邑城区回到了老家北孟镇。

这一天，天刚擦黑，家家户户就争先恐后的燃放鞭炮，还要吃饺子，一家人其乐融融的围坐在一起，无比的开心。

腊月二十三以后，人们开始购置年货，“春运”的高潮，也就此开始了。

转眼间，大年三十到了。

早上，我们要在六点起床，喝有豆腐、粉条、小米、红枣的粥，俗称“劳晨饭”我们要抢放开门鞭，以求“开门红”的喜庆之意。

我听说在四点就有人开始放鞭了，不得不说，这户人家太勤快了，来年的庄稼一定有好收成。

中午，我们要吃牛肉包子。

那香喷喷的包子一出炉，我就按耐不住了，抢下包子立刻就咬了下去，我一边吸着凉气一边含糊不清叫道：“好ci(吃)，好ci，太好ci 了!”吃完后，我们便开始贴春联，放眼望去，大街上成为了红色的海洋。

下午四点，我们要去把老祖宗们“请”回家去，让他们也品尝到美味的佳肴。

与此同时，留在家里的人们开始包饺子，放贡品，摆烛台。

六点多，第一顿饭开始了，我们吃白菜饺子。

吃完后，我们与一些辈分离得进的人们去拜年。

随着央视春晚的开始，晚上八点整，我们的第二顿饭开始了，大家开怀畅饮。

在这个时候，我们还要拍照片，这个习俗是我们自定的，一年一次，绝不能少。

吃饭后，我们动身再次出去拜年。

十点整，喜庆的鞭炮点燃了人们的激情，春节这天的高潮到了。

我们吃第三顿饭——素馅饺子。

在吃饭时，不时有拜年短信为我们送去祝福，短信的铃声似乎在为我们伴奏。

十一点三十分，我们开始挨家挨户为人们送上新春祝福。

零点的钟声已经敲响，鼠年到了，我们为不少人送去了祝福。

八岁以上的小朋友会守岁，还要向长辈磕头，长辈会发红包给晚辈。

昌邑市武术学校暑假社会实践报告

昌邑市武术学校暑假社会实践报告昌邑市武术学校暑假社会实践报告再观目前，如今的教育越来越脱离实践，在丰富书本内容的同时却忽略了实践的重要性。

然而竞争是残酷的，往往企业事业单位招聘人员时，都要看应聘人是否有过实践经验。

因此我非常感谢昌邑市武术学校的领导能给我这样一次实践机会。

通过这次实践不但丰富了我的知识面，同时能将我所学的知识得到运用。

在通过35天井然有序的实践中，也将我们这帮大学生一扫刚进大学的颓废之风。

我明显感受到工作的学校与我所在的学校的氛围完全不一样，包括工作精神，态度，以及人际间的交往等等。

学校里的老师和教练们都很努力，都很上进。

大家上班准点准时，但是也会周末不休息去了解学生，似乎存在着一种无形的竞争机制和慈爱的内心。

大家都非常地努力负责。

我的专业是影视学，在大一的学习中，在学校还是广泛地学习各门艺术课程。

大二将开展专业课。

通过这次实践，我将带着问题去学习，努力将实践与认识结合，更好地完成自己的学业。

关键词：社会实践，师生关系，同事关系，工作实践心得。

实践地点：昌邑市武术学校实践时间：20xx.07.17——————20xx.08.20实践目的：提升自我价值，积累社会经验，为以后的学习打下坚实的地基。

锻炼自己的交流能力和忍耐力，努力将实践与认识相结合，为走向社会塑造良好的条件。

以下是我这次实践的总结：一：真诚地与同事学生相处。

我刚来报到时，遇到很多新的面孔，由于和他们未熟悉，所以不敢和他们说太多的话，而且对工作未曾了解，开始觉得不太适应。

后来我慢慢发现，只要真诚待人，虚心请教同事，他们也很乐意和我交往，还教会我一些跆拳道，套路，散打等基本套式。

由此我深感真诚的重要性。

在学校里不但要学会如何做事，而且要学会如何做人。

正确处理同事之间的关系是非常重要的，它会关系到你能否开展工作。

孤芳自赏并不能说明你有个性，过于清高是很难融入大集体的。

二：要有责任感，爱心和耐心。

在武术学校担任一名老师可谓不是一件轻松的活。

暑期培训体会

暑期培训体会昌邑市外国语学校陈夙萍今年暑假的8月26日到27日，我有幸参加了暑期骨干教师培训学习。

在这短短的两天时间里，我们聆听了来自专家的讲座和许多老师的优秀案例。

时间虽短，但学习的内容都具有深远的意义。

这些对我来说是急待的“食粮”；这正如“一桶水”与“一碗水”的故事，作为一名合格的教师不仅要有高尚的道德修养，还必须具备渊博的文化知识，渊博的文化知识从何而来？只有通过源源不断的学习才可具备。

暑期学习正是给我们教师提供了这么一个很好的平台。

这次培训最是触动心灵的还是读书、读书、再读书。

书中自有千锺粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”读书不仅能丰富知识，增添智慧还能陶冶情操、升华情感。

听了诸位老师的读书故事，联系自己的读书经历，再次让我体会到读书就是一种享受生活的艺术。

五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。

当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。

读书是一种最美丽的享受。

当看到老师们气质优雅的站在台上侃侃而谈时，又让我感受到读书是一种提升自我的艺术。

读诗使人高雅，读史使人明智。

读每一本书都会有不同的收获。

“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。

读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。

相信善读书的人也一定是一个会生活的人。

因为读书是一种感悟人生的艺术。

读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。

每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。

读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。

读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！用心品读每一本书，你会发现每本书都是独立的小宇宙，它有属于自己的生命和灵魂。