美丽的生命旅程-高中主题班会精品课件
合集下载
生命——美丽的旅程
假如再给我一次生命，无论我是健康平安的青年，还是病痛缠身的老人；无论我是高大强壮 的树木，还是卑微渺小的小草；无论我是高耸巍峨的山脉，还是清澈流淌的小河，我都该庆 幸，因为我再一次拥有了最宝贵的财富，但它对我老说是多么的来之不易，来的时候晶莹剔 透，去的时候迅急无情。但是，生命对每个人来说却只有一次，所以，请珍惜我们的生命， 爱护和尊重每一个生命。
不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，
不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦 是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快 乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又 何尚不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一
个美丽的黄昏。
生命契约
生命如此珍贵，如此美丽，对生命你有什 么承诺？
颍东区心理健康教育宣讲
生 命 ——美丽的旅程
蒋雪梅
一、认识生命
二、欣赏生命
欣赏视频：
分享感受
三、生命体验游戏
1、冥想 2、心理体验游戏
四、悦纳生命，呵护生命。
没有手， 我照样能写字！
海伦· 凯勒
世上除了用眼睛看 世界，还有一种内 在的视觉,那可能 是更真实的，那就 是 用心去看这个 世界。
不屈服于命
运的张海迪
舞蹈《千手观音》
分享感受
感悟生命
生命天，动物世界要召开它们的主题大会，题目就叫做《假如再给 我一次生命》。猪说，假如再让我活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人 爱怜；牛说，假如在让我活一次，我要做一头猪，吃完睡，睡完吃，不出力，不流汗，活得 赛神仙；鹰说，假如再让我活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护； 鸡说，假如再让我活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。最后， 每个人争执不休，便摇头散去。那么我说，如果再给我一次生命，我甘愿做任何生灵，因为 世间万物的存在必然有它的价值。天地之所以创造出人类的生物。就是要让他们各自在社会 中发挥不同的作用。这个生物链谁也解不开，谁也破坏不了。只有一环接一环的套下去，这 个世界才会处于动态平衡。我们每个生命才会记得快乐。
《美丽的生命》珍爱生命PPT精选教学课件2
讨论
同学们，在这个世界上，生命是那么的美丽，让 我们把爱送给这个充满生机的世界，爱护每一个生命， 哪怕是一朵小花、一棵小草、一只蚂蚁……
我家种的兰花可漂亮了， 洁白的花瓣，中间还带着一 点儿粉红。走近她时，还能 闻到兰花散发出的淡淡的香 呢！
我家小狗波波可懂事 了。奶奶生病的时候，它 一直趴在奶奶的床头。奶 奶病一好，它立刻欢蹦乱 跳，高兴极了。
请同学们拿起画笔，勾画一幅展示美丽的生
命的图画，比一比谁的想象力丰富。
假如有一天，所有 的生命都消失了，世 界将会怎样？
动物、植物和我们一起生活在地球这个家园 中，它们与我们朝夕相处，我们应该与动植物成 为和睦相处的好朋友。
讲一讲
植物有花开叶落，动物有喜、怒、哀、乐；作 为生命，植物、动物与人类一样，也需要爱……让 我们来看一看下面几位同学的做法：
如果你是 小白兔，你想 对小主人说些 什么呢？
不和谐的音符
不和谐的音符
不和谐的音符
劝君莫 打报春鸟， 子在巢中盼 母归。
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘布满，却一直从未低头 原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
秋天，是一个丰硕的季节，它孕育着收获。 节日，是一个相聚的守候，它意味着团圆。 在这个萧瑟的天空下，节日只会提醒游子该回家了，看看久别的故土，看看年迈的父母，看看自己的过往；但是现实的境遇却让我们无法脱身，我们只能思念、感叹，每逢佳节倍思亲。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼，我们已经长大，离开了父母亲人，离开了学校师生，离开了书生意气的轻狂，开始学会一个人的生活，向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝，阅历随之增长，思乡之情越发疯狂的蔓延，就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了，心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫，每逢佳节便撩动我多愁善感的心，思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。 慈母手中线，游子身上衣。多少年过去了，我一直穿着母亲手工制作的鞋垫，从春花到秋实，从寒来至暑往，走完四季的轮回；从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋，鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天，母亲打电话问我穿多大的鞋，她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多，我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了，这是最后一次给我做鞋垫了，多做几双，多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪，瞬间感觉母亲已经老了，而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，家乡发生了很多的事，电话成了我与亲人的寄托，虽然电话中父母的声音没有太大的变化，但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。 夜深难眠的时候，我就会走上阳台，看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房，看着明亮的月，看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香，我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道，听见了家乡河水流淌的声音，各种野鸟的怪叫，还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中，都在心中，平日里他们平静的像湖水，每当在团圆的时候便激起千层浪，不停地叩打着游子的心门。 又是一年月圆时，又是一年团聚日，常回家看看，父母早已在不知不觉中慢慢的老去，他们要求并不高，全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由，留下子欲养而亲不待的终身遗憾。当清晨的一缕阳光透过窗帘上的空隙映照在沉睡的脸庞时，微微张开的双眼朦胧地注视着周遭的一切，新的一天悄然而至。
同学们，在这个世界上，生命是那么的美丽，让 我们把爱送给这个充满生机的世界，爱护每一个生命， 哪怕是一朵小花、一棵小草、一只蚂蚁……
我家种的兰花可漂亮了， 洁白的花瓣，中间还带着一 点儿粉红。走近她时，还能 闻到兰花散发出的淡淡的香 呢！
我家小狗波波可懂事 了。奶奶生病的时候，它 一直趴在奶奶的床头。奶 奶病一好，它立刻欢蹦乱 跳，高兴极了。
请同学们拿起画笔，勾画一幅展示美丽的生
命的图画，比一比谁的想象力丰富。
假如有一天，所有 的生命都消失了，世 界将会怎样？
动物、植物和我们一起生活在地球这个家园 中，它们与我们朝夕相处，我们应该与动植物成 为和睦相处的好朋友。
讲一讲
植物有花开叶落，动物有喜、怒、哀、乐；作 为生命，植物、动物与人类一样，也需要爱……让 我们来看一看下面几位同学的做法：
如果你是 小白兔，你想 对小主人说些 什么呢？
不和谐的音符
不和谐的音符
不和谐的音符
劝君莫 打报春鸟， 子在巢中盼 母归。
夜，结束了一天的喧嚣后安静下来，伴随着远处路灯那微弱的光。风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。星，遥遥地挂在天空之中，闪烁着它那微微星光，不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
有人曾说，会白首不相离。可是终究一口空言，转眼，便抛之彼岸。可是，我却一直相信着。然后，在追逐的沿途，荆棘布满，却一直从未低头 原来有些等待是不值得的，那么多年换来的却是沧海桑田，我们只是沧海一粟，不能左右命运给予的奇迹与苦楚，面对些许，能做的也许只剩下了等待，可是等待却又是需要勇气，更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
秋天，是一个丰硕的季节，它孕育着收获。 节日，是一个相聚的守候，它意味着团圆。 在这个萧瑟的天空下，节日只会提醒游子该回家了，看看久别的故土，看看年迈的父母，看看自己的过往；但是现实的境遇却让我们无法脱身，我们只能思念、感叹，每逢佳节倍思亲。 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼，我们已经长大，离开了父母亲人，离开了学校师生，离开了书生意气的轻狂，开始学会一个人的生活，向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝，阅历随之增长，思乡之情越发疯狂的蔓延，就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了，心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫，每逢佳节便撩动我多愁善感的心，思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。 慈母手中线，游子身上衣。多少年过去了，我一直穿着母亲手工制作的鞋垫，从春花到秋实，从寒来至暑往，走完四季的轮回；从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋，鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天，母亲打电话问我穿多大的鞋，她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多，我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了，这是最后一次给我做鞋垫了，多做几双，多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪，瞬间感觉母亲已经老了，而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，家乡发生了很多的事，电话成了我与亲人的寄托，虽然电话中父母的声音没有太大的变化，但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。 夜深难眠的时候，我就会走上阳台，看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房，看着明亮的月，看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香，我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道，听见了家乡河水流淌的声音，各种野鸟的怪叫，还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中，都在心中，平日里他们平静的像湖水，每当在团圆的时候便激起千层浪，不停地叩打着游子的心门。 又是一年月圆时，又是一年团聚日，常回家看看，父母早已在不知不觉中慢慢的老去，他们要求并不高，全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由，留下子欲养而亲不待的终身遗憾。当清晨的一缕阳光透过窗帘上的空隙映照在沉睡的脸庞时，微微张开的双眼朦胧地注视着周遭的一切，新的一天悄然而至。
生命美丽的旅程
生命一一美丽的旅程设计理念长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。
一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。
活动目标1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度教学过程:一、讲述故事，引入限题有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。
又一次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。
爸爸就从兜里掏出五枚硬币，把一枚埋在草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，说:“人生有五枚金币，童年、少年、青年中年、老年，你现在オ用了一枚，就是埋在草地里的那一枚。
你不能把五枚都扔在草原上，你要一点点的用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。
今天我们一定要走出草原。
世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。
”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。
长大后。
阿巴格离开家乡成了一名优秀的船长。
1、这个故事，说了什么?(学生会有各种回答，预计会涉及:生命，生命的过程，生命的意义等)根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题:生命，美丽的旅程2、引入:世上的每个人，基至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命オ算完整。
今天我们来讨论这个话题，一起走进这个旅程，一起畅想，一起去经历美丽的生命旅程。
设计意图:用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。
展示：美丽画面，欣赏生命1、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好：欣赏大千世界的视频分享:欣赏了这样的片段，你有什么感受?设计意图:用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。
生命 美丽的旅程(3)
生命——美丽的旅程【设计理念】生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。
一桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。
意义换框法是找出一个负面事物中的正面意义，它的理论基础是：在这个世界上，事物的本身并没有任何意义，所有的意义都是我们赋予给它的。
意义换框法是NLP技巧换框法中最常用，而且最好用的技巧。
它完全是只通过改变语言的模式而得出想要的效果，是NLP改变信念技巧中最快速、最容易的一个。
【教学目标】1、知识目标：引导学生认识到生命的意义在于过程。
2、能力目标：发现生命过程的美好，努力实现生命的价值，能运用“意义换框法”领悟生命的美好。
3、情感态度价值观目标：以积极的心态面对生命，培养积极向上的生命观【教学重点】发现生活中的美好，体验生命过程的意义【教学难点】理解生命重在过程，建立积极向上的人生观【教学形式】视频教学、头脑风暴、讨论分享，冥想。
【教学时间】40分钟【教学对象】初三级【教学准备】多媒体演示课件、视频、卡纸、大头笔。
【教学过程】教学环节教学内容设计意图一、营造气氛、导入新课【课程导入：生命的长度】提问：世界上存活时间最短的动物是什么？存活时间最长的动物又是什么？答案：蜉蝣，一只成年蜉蝣只能存活一天。
海龟的寿命最长可达152年。
那蜉蝣的一生只有一天，它们的生命枯燥吗？教师引导：不管是动物还是人，生命的长度各有不同，那么生命的意义是不是只与长度有关呢？什么是生命的意义？下面我们带着这一问题观看一个小视频。
用问题引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。
二、团体活动转换阶段【视频学习：生命缺失的一角】小组讨论（1）如果把这个圆比作我们自己的话，缺失一角的代表什么？在寻找的过程中的日晒雨淋，石墙，阳光，鲜花，蝴蝶代表什么？（2）为什么这个圆在找到自己适合的一角以后要放开？（3）这个故事还给你什么领悟？教师总结：我们每个人都是缺失一角的圆，在我们身上都有这样或者那样的缺点。
生命美丽的旅程33页PPT
对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
《美丽的生命》教学演示课件
01
02
03
课程内容丰富有趣
学生表示课程内容涉及广 泛，包括生命的各个方面， 使得他们对生命有了更全 面的认识。
教学方式生动多样
通过讲解、讨论、案例分 析等多种教学方式，使学 生更好地理解和掌握课程 内容。
建议增加实践环节
部分学生建议增加一些实 践性的活动，如实地考察、 实验操作等，以加深对理 论知识的理解和应用。
生命的成长价值
生命体在成长过程中不断适应环境、克服困难， 展现出顽强的生命力和不屈不挠的精神。
3
生命的智慧价值
许多生命体具有高度的智慧和学习能力，它们能 够感知世界、思考问题并作出决策，体现了生命 的智慧和灵性。
尊重生命与生态保护
尊重生命的多样性
我们应该尊重不同种类的生命体，保护它们的栖息地和生存环境， 维护生物多样性。
随着科技的快速发展，如基因编辑、人工 智能等，生命教育将更加关注这些新兴科 技对生命的影响和挑战。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
生命的起源假说
包括自然发生说、化学进化说和 宇宙胚种说等，其中化学进化说 被广泛接受，认为生命是在地球 上通过化学演化过程逐渐产生的。
生物进化的证据
化石记录
化石是研究生物进化的重要证据，通过化石可以了解生物 的形态、结构和生活习性，以及生物在地质历史时期中的 演化过程。
胚胎学证据
通过研究不同生物的胚胎发育过程，可以发现它们之间的 相似性和连续性，证明生物之间具有共同的祖先。
《美丽的生命》教学 演示课件
https://
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 生命的起源与进化 • 生命的多样性与特点 • 生命的美与价值 • 生命教育与人生观 • 课程总结与展望
《美丽的生命》课件
保持地球健康
生命对于地球的生命支持系统是至关重要的。 保持生命的健康也是地球健康的关键。
生命的多样性
森林中的生命
海洋里的生命
哺乳动物
如丰富多样的动植物种类，蝴蝶、 鸟类、青蛙等随处可见。
如各种珊瑚、海草、海星、鲨鱼、 海豚等，将海洋打造成了一个丰 富多彩的生态系统。
如猫科、犬科、熊科、猴科等， 多种多样的哺乳动物在地球上生 存着。
3
陸生植物-4亿年前
第一批陆地植物在3.5亿年之前出现，并 开始慢慢从海洋向陆地迁移，从而迈出 了生命演化史上的新一步。
生命的循环与能量转化
光合作用
绿色植物中的叶绿素能够利 用太阳光等进行光合作用， 将无机物质转化为有机物质。
食物链
食物链是生命循环中的一个 重要环节，它有助于将有机 物转化为能量。
天空的辽阔之美
日落之云
天空是如此广袤，五彩斑斓的云 朵就像波涛汹涌的海浪，给我们 带来无限遐想。
闪电之美
闪电的速度我们无法想象，给天 空增添了震撼的气息。
星空之美
星空鲜艳如珠宝，给我们带来了 无数的梦想和愿望。
人类与生命的共处之美
生命多样性
拯救生命
家庭互动
每个人都是生命的一个重要环节， 生命多样性的存在让我们相互理 解，共同追求。
生命的未来展望
生物多样性保护
促进生物多样性保护、生态可持 续发展。
遗传研究
加强生命科学研究，深挖生命的 奥秘。
医学创新
不断提高医学水平，发挥医学技 术在生命保障中的作用。
植物王国的美丽
樱花
樱花是日本的国花之一，也是春 天里最美的风景之一。
荷花
荷花是中国的园林文化的代表， 在夏天的华美中绽放出迷人的色 彩。
生命对于地球的生命支持系统是至关重要的。 保持生命的健康也是地球健康的关键。
生命的多样性
森林中的生命
海洋里的生命
哺乳动物
如丰富多样的动植物种类，蝴蝶、 鸟类、青蛙等随处可见。
如各种珊瑚、海草、海星、鲨鱼、 海豚等，将海洋打造成了一个丰 富多彩的生态系统。
如猫科、犬科、熊科、猴科等， 多种多样的哺乳动物在地球上生 存着。
3
陸生植物-4亿年前
第一批陆地植物在3.5亿年之前出现，并 开始慢慢从海洋向陆地迁移，从而迈出 了生命演化史上的新一步。
生命的循环与能量转化
光合作用
绿色植物中的叶绿素能够利 用太阳光等进行光合作用， 将无机物质转化为有机物质。
食物链
食物链是生命循环中的一个 重要环节，它有助于将有机 物转化为能量。
天空的辽阔之美
日落之云
天空是如此广袤，五彩斑斓的云 朵就像波涛汹涌的海浪，给我们 带来无限遐想。
闪电之美
闪电的速度我们无法想象，给天 空增添了震撼的气息。
星空之美
星空鲜艳如珠宝，给我们带来了 无数的梦想和愿望。
人类与生命的共处之美
生命多样性
拯救生命
家庭互动
每个人都是生命的一个重要环节， 生命多样性的存在让我们相互理 解，共同追求。
生命的未来展望
生物多样性保护
促进生物多样性保护、生态可持 续发展。
遗传研究
加强生命科学研究，深挖生命的 奥秘。
医学创新
不断提高医学水平，发挥医学技 术在生命保障中的作用。
植物王国的美丽
樱花
樱花是日本的国花之一，也是春 天里最美的风景之一。
荷花
荷花是中国的园林文化的代表， 在夏天的华美中绽放出迷人的色 彩。
生命_美丽的旅程
20 中小学心理健康教育 2009.5（下半月刊） 总第 129 期
活动设计 ■
标出来。你看，从你现在的年龄开始算，你的人生之路
我将真诚地尊重每位同学，尽可能带领你们了解生
还有漫长的 60 年、70 年甚至 80 年，在这么长的时间里， 命，不管是关于“生”的还是关于“死”的，美丽的还是
你想做些什么事情？ （请学生回答。）
一、热身导入
感受生命的美好可爱。用汶川地震的冲击性情景，引发
1.谜语热身 （课件出示）：有一样东西，无论你是富 学生对生命的深入思考和深刻认识，激发学生充分体验
人还是穷人，无论你是权倾天下还是一介平民，你只能 生命的丰富与复杂。在两个对比鲜明的设置情境中，引
拥有一次，它是什么？
导学生用客观而庄严的态度重新审视生命历程。）
感；激发学生参与生命教育课的兴趣。
分享感悟：
【活动内容】选自山东省地方课程教材青岛版 《生命
（1） 板书：生命是……
教育》第一课。
（2） 启发：此时你对生命又有了什么感悟？
【活动对象】小学五年级
（设计意图：用优美的画面和音乐，调动学生已有的
【活动过程】
生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而
残酷的，我承诺给你们客观和真实的认识。
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 （岁）
我承诺在带领你们探寻“生命”的过程中，坦率真诚
（2） 请选择其中的 6 件事情写下来—— —这 6 件事情应 地与你们进行交流，不掩饰自己的真实情感，也不取笑、
当是你经过思考后，发自内心地认为是你人生中最应该 不指责你们真实的想法。
中的最后一天》、 《谈生命》、 《生命的七种颜色》） 感兴趣的同学课下可以继续读这几篇文章，它们将
《美丽的生命》珍爱生命PPT优秀课件
动植物是有感情的！ 其实，所有的生命 只要在我们的关爱 下, 它们就会生长得 越来越美丽，活得 越来越快乐！
动植物不仅有感情， 还和我们小朋友一样， 白天睁开眼睛，看看 美丽的世界。晚上， 小朋友们睡觉了，动 物们也睡觉了。
我困了，先睡了
每一种动植物都充满了生命的活力， 都用独特的方式把自己生命的美丽 展现出来；而且它们还和我们人类 一样，也会交流。我们通过语言进 行交流，你知道小动物怎样说话吗？
小猫、小鸭是有生命的， 它们也会说话，也会用它 们自己的语言进行交流存在， 大自然的生机就是生命的体现，生 命没有了，世界也就没有了！生命 如此美丽！ 世界上每个生命都有生存的权利 每个生命都是平等的 每个生命都是值得珍爱 让我们 珍爱自己的生命 珍爱一切的生命！！！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
美丽的生命教学PPT课件
我相信
我就是我
我相信
自由自在
我相信
我相信 我相信
I BELIVE
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线
在日落的海边
在热闹的大街
都是我心中最美的乐园
我相信自由自在
我相信自由自在
我相信希望
我相信希望
我相信伸手就能碰到天 我相信伸手就能碰到天
有你在我身边
有你在我身边
让生活更新鲜
让生活更新鲜
每一刻都精采万分 每一刻都精采万分
奔跑着，奔跑着
跑到成功和失败的中间， 再跑一步，再努力一下， 你就成功了！
奔跑着，奔跑着 或许那一小步，那一点努力， 就能决定成败！
奔跑着，奔跑着 跑到生死攸关的瞬间，
别放弃自己，勇敢向前吧！ 中考属于我们！加油！加油！
再跑一步，再挣扎几下，
你就重生了！
奔跑着，奔跑着 跑到岔路口两边
再跑一步，再多积累一些 经验， 你就满分了。
小小的我，伸手就能碰到天
---自我心灵成长体验式班会
游戏
-----体验式班会课
给生命以希望
给生命以乐观
给生命以坚韧 给生命以自信
游戏的名称是：“一分钟鼓掌”
猜一猜：活动前，请同学们猜一猜自己一分
钟可以鼓掌多少次，并在纸上写下猜想的鼓 掌次数。
做一做：实际鼓掌一分钟，看看自己的能力
有多，再在纸上写下自己实际鼓掌次数。
生命中的主旋律，同学们，相信自己，相信我们 的中考必胜！我们班是最自信的，是最棒的！让 我们一起以积极的心态迎接中考的到来，好，下 面咱们一起放歌《我相信》
想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园
珍爱生命活出生命的精彩高中生心理健康教育主题班会课件
生来如同璀璨的夏日之 花不凋不败 妖冶如火
不断地重复决绝又重复幸 福终有绿洲摇曳在沙漠 我相信自己
我听见音乐 来自月 光和胴体一生充盈着 激烈
认识生命精彩
要让powerpoint的幻灯片自动播放， 只需要 在播放 时右键 点击这 个文稿 ，然后 在弹出 的菜单 中执行 “显示 ”命令 即可， 或者在 打开文 稿前将 该文件 的扩展 名从PPT 改为PP S后再 双击它 即可。 这样一 来就避 免了每 次都要 先打开 这个文 件才能 进行播 放所带 来的不 便和繁 琐。我 们右键 点击该 剪贴画 选择“ 显示‘ 图片’ 工具栏 ”选项 （如果 图片工 具栏已 经自动 显示出 来则无 需此操 作）， 然后点 击“图 片”工 具栏上 的“图 片重新 着色” 按钮， 在随后 出现的 对话框 中便可 任意改 变图片 中的颜 色LHJ+F HX。
识生命精彩
02.我的生命愿望 03.每天的一小步
要让powerpoint的幻灯片自动播放， 只需要 在播放 时右键 点击这 个文稿 ，然后 在弹出 的菜单 中执行 “显示 ”命令 即可， 或者在 打开文 稿前将 该文件 的扩展 名从PPT 改为PP S后再 双击它 即可。 这样一 来就避 免了每 次都要 先打开 这个文 件才能 进行播 放所带 来的不 便和繁 琐。我 们右键 点击该 剪贴画 选择“ 显示‘ 图片’ 工具栏 ”选项 （如果 图片工 具栏已 经自动 显示出 来则无 需此操 作）， 然后点 击“图 片”工 具栏上 的“图 片重新 着色” 按钮， 在随后 出现的 对话框 中便可 任意改 变图片 中的颜 色LHJ+F HX。 要让powerpoint的幻灯片自动播放， 只需要 在播放 时右键 点击这 个文稿 ，然后 在弹出 的菜单 中执行 “显示 ”命令 即可， 或者在 打开文 稿前将 该文件 的扩展 名从PPT 改为PP S后再 双击它 即可。 这样一 来就避 免了每 次都要 先打开 这个文 件才能 进行播 放所带 来的不 便和繁 琐。我 们右键 点击该 剪贴画 选择“ 显示‘ 图片’ 工具栏 ”选项 （如果 图片工 具栏已 经自动 显示出 来则无 需此操 作）， 然后点 击“图 片”工 具栏上 的“图 片重新 着色” 按钮， 在随后 出现的 对话框 中便可 任意改 变图片 中的颜 色LHJ+F HX。
不断地重复决绝又重复幸 福终有绿洲摇曳在沙漠 我相信自己
我听见音乐 来自月 光和胴体一生充盈着 激烈
认识生命精彩
要让powerpoint的幻灯片自动播放， 只需要 在播放 时右键 点击这 个文稿 ，然后 在弹出 的菜单 中执行 “显示 ”命令 即可， 或者在 打开文 稿前将 该文件 的扩展 名从PPT 改为PP S后再 双击它 即可。 这样一 来就避 免了每 次都要 先打开 这个文 件才能 进行播 放所带 来的不 便和繁 琐。我 们右键 点击该 剪贴画 选择“ 显示‘ 图片’ 工具栏 ”选项 （如果 图片工 具栏已 经自动 显示出 来则无 需此操 作）， 然后点 击“图 片”工 具栏上 的“图 片重新 着色” 按钮， 在随后 出现的 对话框 中便可 任意改 变图片 中的颜 色LHJ+F HX。
识生命精彩
02.我的生命愿望 03.每天的一小步
要让powerpoint的幻灯片自动播放， 只需要 在播放 时右键 点击这 个文稿 ，然后 在弹出 的菜单 中执行 “显示 ”命令 即可， 或者在 打开文 稿前将 该文件 的扩展 名从PPT 改为PP S后再 双击它 即可。 这样一 来就避 免了每 次都要 先打开 这个文 件才能 进行播 放所带 来的不 便和繁 琐。我 们右键 点击该 剪贴画 选择“ 显示‘ 图片’ 工具栏 ”选项 （如果 图片工 具栏已 经自动 显示出 来则无 需此操 作）， 然后点 击“图 片”工 具栏上 的“图 片重新 着色” 按钮， 在随后 出现的 对话框 中便可 任意改 变图片 中的颜 色LHJ+F HX。 要让powerpoint的幻灯片自动播放， 只需要 在播放 时右键 点击这 个文稿 ，然后 在弹出 的菜单 中执行 “显示 ”命令 即可， 或者在 打开文 稿前将 该文件 的扩展 名从PPT 改为PP S后再 双击它 即可。 这样一 来就避 免了每 次都要 先打开 这个文 件才能 进行播 放所带 来的不 便和繁 琐。我 们右键 点击该 剪贴画 选择“ 显示‘ 图片’ 工具栏 ”选项 （如果 图片工 具栏已 经自动 显示出 来则无 需此操 作）， 然后点 击“图 片”工 具栏上 的“图 片重新 着色” 按钮， 在随后 出现的 对话框 中便可 任意改 变图片 中的颜 色LHJ+F HX。
生命美丽的旅程
生命箴言
温馨提示：可以用 “生命是
，
在生命的旅程中我要
”，
的格式，也可以用自己喜欢的格式来写
。
把握生命，走好自 己个被困的小女孩。废墟随时有可能因为余震而再次 坍塌的危险，小女孩的性命危在旦夕。“快，这里有人。”在队员 的招呼下，十多名队员迅速赶了过来。救援队员说：“孩子，不 要怕，你很快就会得救的。”小女孩微微张开双眼，虚弱的说： “叔叔，我不怕，你们不要担心。”救援过程中，面对队员的安慰， 孩子反倒安慰起了队员们。一块块砖石被移开了，队员们这才发
现孩子双腿被卡，下半身沾满鲜血，从紧咬的牙齿中，不难看出 孩子正遭受着巨痛的折磨。“两只老虎跑得快两只老虎跑得快……” 工具简单，救援工作十分缓慢，就在大家着急之时，孩子突然唱 起了儿歌。“叔叔，我唱歌就不会觉得痛。”所有的救援队员都咬 着牙，他们的眼睛溢满泪水。获救后，孩子告诉队员，她的名字 叫任思雨。
手指游戏
请大家伸出双手，中指向下弯曲，第 二个关节对靠在一起，然后将其余的 四对手指件尖对碰。在游戏进行过程 中，请确保中指始终紧紧靠拢，其余 四对手指每次只允许一对手指分开。
生命 --美丽的旅程
生命 --美丽的旅程
美图
10岁 20岁 30岁 40岁
50岁 60岁 70岁
80岁 90岁
这是发生在汶川地震时的故事：救援队员们在一个幼儿园的废
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美丽
60岁
10 8 6 4
19岁 18岁 遇到最好的友谊 考上理想大学 24岁
28岁
老年
30岁 精彩生活 学会乐器弹唱
2
0 -2
0
-4
-6
-8
确定目标 收获职业的成长
X
15岁 中考失利
26岁
22岁
工作压力 55岁
大学毕业+工作
父母的离开
-10
感悟 按照“生命之美是……” 根据自己的生命旅程 创作《生命之美》小诗
60岁
10 8 6 4
19岁 18岁 遇到最好的友谊 考上理想大学 24岁
28岁
老年
30岁 精彩生活 学会乐器弹唱
2
0 -2
0
-4
-6
-8
确定目标 收获职业的成长
X
15岁 中考失利
26岁
22岁
工作压力 55岁
大学毕业+工作
父母的离开
-10
XXX
60岁
10 8 6 4
19岁 18岁 遇到最好的友谊 考上理想大学 24岁
你看到了什么？你有什么感受？
的 生命旅 程
Байду номын сангаас
美丽的 生命旅 程
XXX
0
X 28
XXX
10
8
6
4
2
0 -2
0
X
-4
-6
-8
-10
XXX
10
8
6
4
2
0 -2
0
-4
-6
-8
-10
绘制让你感到愉快、幸 福……的事。 位置高低表示强度。
X
绘制让你感到难过、遗 憾……的事。 位置高低表示强度。
XXX
感谢陪 伴
28岁
老年
30岁 精彩生活 学会乐器弹唱
2
0 -2
0
-4
-6
-8
确定目标 收获职业的成长
X
15岁 中考失利
26岁
22岁
工作压力 55岁
大学毕业+工作
父母的离开
-10
10
8
6
4
2
0 -2
0
-4
-6
-8
-10
绘制让你感到愉快、幸 福……的事。 位置高低表示强度。
X
绘制让你感到难过、遗 憾……的事。 位置高低表示强度。