1.4 地形图课件 (中图版七年级上册)

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七年级地理上册-第一章第四节-地形图课件-中图版

崎岖
不定 200米以下
中间低、较平坦四周高
第九页，编辑于星期五：十四点四十三分。
等高线地形图：
等高线的意义：
将一定范围内海拔相同的各点连接成线，就是等高线，它表示该区域中某一海拔高度的各个地点的集合。
A B EF CD
AB
F E
CD
第十页，编辑于星期五：十四点四十三分。
等高线——
地面上海拔高度相同的各点的连线
第三十八页，编辑于星期五：十四点四十三分。
高原
较大范围的、较平坦的、海拔在500米以上的地形区。
第三十九页，编辑于星期五：十四点四十三分。
山地
海拔在500米以上、崎岖不平、呈条带状分布的地形区。
第四十页，编辑于星期五：十四点四十三分。
平原
海拔在200 米以下、相对较平坦的地形。
义务教育课程标准实验教科书地理七年级 • 上册
第一章地球和地图第四节地形图
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
第一页，编辑于星期五：十四点四十三分。
重新测量珠穆朗玛峰的高度：
2005年10月9日，国家测绘局局长陈邦柱公布了珠穆朗玛峰新高程为8844.43米，原1975年公布的高程数据 8848.13米停止使用。
第三十三页，编辑于星期五：十四点四十三分。
第三十四页，编辑于星期五：十四点四十三分。
课堂练习：图中字母表示的地形是什么？
D
E B
C A
第三十五页，编辑于星期五：十四点四十三分。
答案：
D
E B
C A
A 是陡崖
B 是鞍部 C 是山谷 D 是山脊 E 是山顶
第三十六页，编辑于星期五：十四点四十三分。

中图版七年级地理上册(全套)精品课件

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第二节地图
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第三节地形图
第一节中国的地势与地形
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第三节天气与气候
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第二节众多的人口
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第三节多民族的国家
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第三章复杂多样的自然环境
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第二章中国的疆域和人口
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第一节疆域和行政区划
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中图版七年级地理上册(全套)精品课件目录
0002页 0069页 0140页 0195页 0252页 0309页 0311页
第一章地球和地图第二节地图第二章中国的疆域和人口第二节众多的人口第三章复杂多样的自然环境第三节天气与气候附录主要地理词汇中英文对照表
第一章地球和地图

中图版七年级地理上册1.4《地形图》

《地形图》为抽象的等高线地形图，符合学生的认知，有利于发挥他们学习的积极性，主动参与学习过程。

教材介绍了"分层设色地形图"，特别强调了分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘出来的；图上的颜色是按海拔高低加以区分的，根据图上的颜色可以判断某个地区的地势高低起伏状况。

知识与技能：1．量算距离，估算海拔与相对高度。

2．识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。

3．在地形图上识别五种主要的地形类型。

过程与方法：在绘图过程中，通过教师指点、小组互动合作等形式，学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念。

情感目标：1.激发学生学习地形图的积极性和自觉性。

2.培养积极向上的人生观、价值观。

【教学重点】1.等高线地形图的地形判读2.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。

【教学难点】等高线地形图的地形判读1、多媒体课件；2、地形剖面模型、山地不同部位示意图等第一课时导入：地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差别很大，这些不同的地形对我们生产、生活有着不同的影响。

那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢？学生回答教师讲解，我们要通过地形图来反映这些内容。

板书：一、地形图的判读过渡：珠穆朗玛峰海拔8844．43米，可是生活在青藏高原上的人们看它只不过4000多米高，这是为什么？（因为观测的基准面不同，测得的高度就不同）学生读图： “海拔和相对高度示意”导读：看图，以海平面为基准面，Ｂ点的高度为500米，Ａ点的高度1500米，以Ｂ点为基准面则Ａ点高度只有1000米，1500米为Ａ点的绝对高度，也叫海拔；1000米为Ａ点与Ｂ点之间的相对高度。

板书：海拔（绝对高度）：某个地点高出海平面的垂直距离相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离讲解：在地图上，必须用海拔表示地面高度，单位用米。

从图上我们可以看到。

板书：甲乙两地的相对高度，甲地海拔─乙地海拔讲解：地面经过地形测量，测出各个地点的海拔，把它们注在图上，然后把海拔相同的各点连成线，这就是等高线。

中图版初一地理上册地图(共55张PPT)

第一章地球和地图
第二讲地图
思考：我国的政治中心城市是？它在我国的地理位置又是怎样的？你是怎么知道的？
一、地图及三要素
思考：什么是地图？地图有哪些基本要素构成？
一、地图及三要素
1、地图的含义
把地球表面的地理事物按一定比例缩小并用不同符号、颜色等表示的图形。
一、地图及三要素
2、地图的三要素
结论:放大(或缩小)后的图幅面积＝原图面积 ×放大(或缩小)到的倍数2
思考：比例尺相同的情况下，图幅面积和实地面积有何关系？
一、地图及三要素
3、地图上的比例尺
⑧比例尺、图幅面积与实地面积的关系
对于较规则图形:
(比例尺)2＝
图幅面积实地面积
700 600500 100 00
100
800 600400 200 00
200
问题：上面两幅图中那幅图的比例尺更大？
700 600500 100 00
100
700 600 500 100
00
100
问题：上面两幅图中那幅图的比例尺更大？
一、地图及三要素
3、地图上的比例尺
⑨经纬网图与比例尺大小
在经纬网图中，比例尺大小由图幅面积和实地范围共同决定，实地范围取决于经纬网格所处的经纬度和所跨的经纬度。
⑥比例尺的缩放
将原比例尺缩小到1／n倍，新比例尺＝原比例尺 ×1／n 将原比例尺缩小1／n倍，新比例尺＝原比例尺 ×(1-1／n)
结论:缩小后的比例尺＝原比例尺×缩小到的倍数
图B 图A
问题1：若A图比例尺放大到2倍得到B图，则B图图幅面积变为A图的多少倍？问题2：若A图比例尺放大2倍得到B图，则B图图幅面积变为A图的多少倍？

中图版七年级地理上册地图(共40张PPT)

3、地形剖面图的作用
（1）帮助我们直观的了解和判断已知方向某一区间的地势起情况。
（读2图）思帮考助我：们下了列解各野点外考能察够时看观到测房点屋的通有视哪情几况个。？
图2为"我国南方某地区等高线地形示意图(单位：米)"，图中虚线表示山脊线或溪流。读图回答10-11题。
10．与"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"，所描述景观相符的
低而缓小
小于200 无一定标准
低而平
四周高，中间低
小
小
2、陆地上五种基本地形
五种基本地形:
(1)山地:众多山体的统称，包括山岭和山谷。海拔较高，一般在500M 以上，起伏较大，坡度较陡。
注意:地面高低一般用海拔表示，地面起伏一般用相对高度表示，山岭组成山脉，山脉组成山系。
(2)丘陵:海拔较低，一般在500M 以下，起伏较小，坡度和缓。
(3)根据地形图，请你说说F处宜发展以种植业为主的农业， G处发展林果业业为主。为什么?
F处地势低平，位于河流下游的冲积扇（平原）上，土层肥厚，灌溉条件好；G处是山坡，发展林果业，涵养水源，保持水土。
坡面凸凹：高疏低密——凸坡;高密低疏——凹坡
高
低
高
低
通视情况： 1、凸坡：从山顶看不到山脚； 2、凹坡：从山顶可以看到山脚
三、陆地地形剖面图
1、陆地地形剖面图
沿等高线地形图上某一个方向的直线（一般称剖面线），所画出来的垂直断面图称为地形剖面图。可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。
36°N
2、陆地上五种基本地形
海拔（米） 1000
高原
500
山地
200 0

【课件】中图版地理七年级上册

【课件】中图版地理七年级上册
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功能介绍初中地理学习，服务教师教学，帮助家长辅导学生，提高学生地理研究能力。
2020-10-08原文
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七年级上册1.2《众多的人口》
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七年级上册2.2《众多的人口》
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七年级上册3.2《气温和降水》
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人教版七年级地理上册1.4地形图的判断(共20张PPT)(优质推荐版)

• 等高线：
• 等高线特点：
• 1、同一条等高线上海拔高度相同，不同等高线不能相交，断崖除外
• 2、等高线都是连续不断闭合曲线
• 3、等高线间垂直于两条等高线的最短线段方向，相当于实地最大坡度线
• 4、同一等高线地形图上，相邻两条等高线之间高差相等
• 5、两条等高线水平距离大小与其坡度大小乘反比
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜，但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长，何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁

中图版七年级地理上册《地形图》

中图版七年级地理上册《地形图》教材从海拔和相对高度入手，墨守成规，层层深化，由复杂到复杂，把直观的山体转化为较为笼统的等高线地形图，契合先生的认知，有利于发扬他们学习的积极性，自动参与学习进程。

教材引见了"分层设色地形图"，特别强调了分层设色地形图是在等高线地形图的基础上绘出来的；图上的颜色是按海拔上下加以区分的，依据图上的颜色可以判别某个地域的地势上下坎坷状况。

知识与技艺：1．量算距离，预算海拔与相对高度。

2．识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。

3．在地形图上识别五种主要的地形类型。

进程与方法：在绘图进程中，经过教员指点、小组互动协作等方式，学会搜集、查阅资料并停止整理、加工的方法，树立起天文事物空间方位概念。

情感目的：1.激起先生学习地形图的积极性和自觉性。

2.培育积极向上的人生观、价值观。

【教学重点】1.等高线地形图的地形判读2.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。

【教学难点】等高线地形图的地形判读1、多媒体课件；2、地形剖面模型、山地不同部位表示图等第一课时导入：地球外表有陆地，有陆地，有平地，有深谷，上下坎坷差异很大，这些不同的地形对我们消费、生活有着不同的影响。

那么，如何将上下坎坷的地表特征比拟准确、笼统地在平面的地图上反映出来呢？先生回答教员解说，我们要经过地形图来反映这些内容。

板书：一、地形图的判读过渡：珠穆朗玛峰海拔8844．43米，可是生活在青藏高原上的人们看它只不过4000多米高，这是为什么？〔由于观测的基准面不同，测得的高度就不同〕先生读图：〝海拔和相对高度表示〞导读：看图，以海平面为基准面，Ｂ点的高度为500米，Ａ点的高度1500米，以Ｂ点为基准面那么Ａ点高度只要1000米，1500米为Ａ点的相对高度，也叫海拔；1000米为Ａ点与Ｂ点之间的相对高度。

板书：海拔〔相对高度〕：某个地点高出海平面的垂直距离相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离解说：在地图上，必需用海拔表示空中高度，单位用米。

中图版七年级上册地理PPT地形图的判读

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谢谢
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地形图的解读
坡度的识别
山顶
陡坡
等高线越密，坡度越陡等高线越疏，坡度越缓
缓坡
等高线密集
等高线稀疏
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—等高线地形图的解读
1、什么是海拔？什么是相对高度？
地面某点高出海平面的垂直距离叫海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离叫相对高度。
2、什么是等高线？什么是等高线地形图？
在地图上，把海拔相同的各点连成线，就是等高线，这种用等高线表示地形的地图，叫等高线地形图。
高度的计算方法
甲
某点高出另一点的垂直距离
为相对高度
第三节地形图的判读
七年级地理上册第一章第三节
地形图的判读
—等高线地形图的判读
1、掌握在等高线地图上计算海拔和相对高度的方法。（重点) 2、掌握在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊、陡崖等的方法。(重点及难点）
3、了解等高线地形图在现实生活中的应用。（难点）
认真自学课本24-25页内容，独立完成下列各题：
中图版（北京）七级上册地理PPT地形图的判读
一、海拔相对高度
二、等高线地形图的绘制三、等高线地形图的判读
中图版（北京）七级上册地理PPT地形图的判读
中图版（北京）七级上册地理PPT地形图的判读
1、下列叙述正确的是（ A）。