9-3做功了吗20100520
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沪科粤教版九年级上册物理：111 怎样才叫做功
B．距离一定，力越大，力做的 功越多
C．力越大，距离越大，力做的 功越多
D．以上说法都不对
2、一个同学用120N的力，将一个4N 的足球踢到25m远处。对他踢球时 做功的情况, 正确的是( D )
A、做功3000J B、做功100J C、没有做功 D、做了功，但条件不足，无法计算
3.如图所示，一重力为20 N的重物在拉力的
2、在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子， 前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这 个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
F/
100N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m.
求：W1 和W2.
解：W1=Fs=50N10m=500J W2=F’s’ =Gh=100N1.5m=150J
作用下缓慢升高了50 cm（不计滑轮与绳子的
重力和绳子与滑轮间的摩擦力）
问：1.拉力F的大小为多少？
2.拉力做功为多少？
F=?
3.如果不用滑轮组，直接用手把重物
提升50cm的高度需要做功多少？
G=20N
解： 1. F 1 G 1 20 N 10 N n2
2. W F s 10 N 2 0.5 m 10 J
什么是功？ 物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积
叫机械功，简称“功”。
怎样才算做功？
F
有成效
将货物提高
拉小车前进
物理学中的‘功’吸收了 ‘ 成 效’意思，它是指:
如果一个力作用在物体 上, 物体在这个力的方向上移 动了一段距离, 这个力的作用 就显示出成效，就说这个力 对物体做了功（机械功）。
W=FS
F— 力 — 牛顿（N） S—距 离— 米（ m） W—功—N ·m—（J） 1J=1N ·m
C．力越大，距离越大，力做的 功越多
D．以上说法都不对
2、一个同学用120N的力，将一个4N 的足球踢到25m远处。对他踢球时 做功的情况, 正确的是( D )
A、做功3000J B、做功100J C、没有做功 D、做了功，但条件不足，无法计算
3.如图所示，一重力为20 N的重物在拉力的
2、在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子， 前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这 个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
F/
100N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m.
求：W1 和W2.
解：W1=Fs=50N10m=500J W2=F’s’ =Gh=100N1.5m=150J
作用下缓慢升高了50 cm（不计滑轮与绳子的
重力和绳子与滑轮间的摩擦力）
问：1.拉力F的大小为多少？
2.拉力做功为多少？
F=?
3.如果不用滑轮组，直接用手把重物
提升50cm的高度需要做功多少？
G=20N
解： 1. F 1 G 1 20 N 10 N n2
2. W F s 10 N 2 0.5 m 10 J
什么是功？ 物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积
叫机械功，简称“功”。
怎样才算做功？
F
有成效
将货物提高
拉小车前进
物理学中的‘功’吸收了 ‘ 成 效’意思，它是指:
如果一个力作用在物体 上, 物体在这个力的方向上移 动了一段距离, 这个力的作用 就显示出成效，就说这个力 对物体做了功（机械功）。
W=FS
F— 力 — 牛顿（N） S—距 离— 米（ m） W—功—N ·m—（J） 1J=1N ·m
9.3做工了吗
一、机械功
力和物体在力的方向上移动距离 1.定义：物理学中_________________________________的乘
积，简称功.
W 2.符号：___.
二、怎样才算做功 做功需具备两个必要因素：
力 1.作用在物体上的___； 距离 2.物体在力的方向上通过的______.
三、怎样计算功
【解析】选B.使用动滑轮能省一半的力，但要费2倍的距
离，故绳子自由端移动的距离是物体移动距离的2倍，为
3 m×2=6 m，所以拉力做功为W=Fs=50 N×6 m=300 J；由 于物体在重力的方向上没有移动距离，故重力做功为零.
举一反三
不能正确理解公式W=F·s中的s 【典例】在校运会中，小翔参加了铅球比赛.如果他用200 N 的力，将重50 N的铅球投到了10 m远处.则下列关于他投球 时做功情况的说法中，正确的是( )
课时训练
1.(2011·柳州中考)下列过程，哪个情况小明对桶做了
功( ) A．小明提着桶站立不动 B．小明提着桶水平移动 C．小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内 D．小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内 【解析】选D. 本题考查了做功的两个必要因素. 对物体做 功需要满足两个必要条件：一要有作用在物体上的力，二物
体在力的方向上要移动一段距离.选项A、B、C只满足第一个
条件，选项D同时满足两个条件，故选D.
2.如图所示,林雨将两只鸡蛋举高2米，所做的功最接近 于( )
A. 0.02 J
C. 2 J
B. 0.2 J
D. 20 J
【解析】选C.一个鸡蛋的质量大约是50 g，托起两个鸡蛋所 用的力大约是1 N，故将两个鸡蛋举高2 m，所做的功大约为 2 J.
答案：女孩
力和物体在力的方向上移动距离 1.定义：物理学中_________________________________的乘
积，简称功.
W 2.符号：___.
二、怎样才算做功 做功需具备两个必要因素：
力 1.作用在物体上的___； 距离 2.物体在力的方向上通过的______.
三、怎样计算功
【解析】选B.使用动滑轮能省一半的力，但要费2倍的距
离，故绳子自由端移动的距离是物体移动距离的2倍，为
3 m×2=6 m，所以拉力做功为W=Fs=50 N×6 m=300 J；由 于物体在重力的方向上没有移动距离，故重力做功为零.
举一反三
不能正确理解公式W=F·s中的s 【典例】在校运会中，小翔参加了铅球比赛.如果他用200 N 的力，将重50 N的铅球投到了10 m远处.则下列关于他投球 时做功情况的说法中，正确的是( )
课时训练
1.(2011·柳州中考)下列过程，哪个情况小明对桶做了
功( ) A．小明提着桶站立不动 B．小明提着桶水平移动 C．小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内 D．小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内 【解析】选D. 本题考查了做功的两个必要因素. 对物体做 功需要满足两个必要条件：一要有作用在物体上的力，二物
体在力的方向上要移动一段距离.选项A、B、C只满足第一个
条件，选项D同时满足两个条件，故选D.
2.如图所示,林雨将两只鸡蛋举高2米，所做的功最接近 于( )
A. 0.02 J
C. 2 J
B. 0.2 J
D. 20 J
【解析】选C.一个鸡蛋的质量大约是50 g，托起两个鸡蛋所 用的力大约是1 N，故将两个鸡蛋举高2 m，所做的功大约为 2 J.
答案：女孩
9.3功
有力无距离Ｆ≠０Ｓ=０ 劳而无功
②马拉着原木在水平路上匀速前进。
有力有距离Ｆ≠０Ｓ≠ ０ 劳而有功
③用脚踢出足球之后,球在地面上滚动。 惯性无力有距离Ｆ=０Ｓ≠０ 不劳无功 ④提着水桶在水平路上匀速前进。
有力有距离Ｆ≠０Ｓ≠０Ｆ⊥Ｓ 劳而有功
1.功的大小 2.功的公式
模块二
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 即：功＝力×距离
知识梳理
1.功的概念
如果一个力作用在物体上,物体在这个 力的方向上移动了一段距离,物理学上 就说这个力做了功。
2.做功的两个必要因素
①作用在物体上的力。 ②物体在这个力的方向上移动的距离。
3.没做功的三种情况 4.功的大小
①有力无距离Ｆ≠0Ｓ=0 ②无力有距离Ｆ=0Ｓ≠0 ③有力有距离Ｆ≠0Ｓ≠0Ｆ⊥Ｓ
暴风雪过后,一辆汽车陷进了雪堆里,你帮司机把 车周围的雪铲开,试着把车子往后推,司机则发动 了车子,但车子只是“嘎嘎”地空转,尽管你已使 出全身力气,车子还是纹丝不动,10分钟后,你已 是精疲力竭,而车子还是卡在雪堆中。
生活中,“功”是一个多义词。 可以表示功劳,跟“过”相 对，如丰功伟 绩、立功； 可以表示能力或水平,如唱 功、基本功;有时还可以表 示成绩、成效,如事半功倍、 大功告成等。
焦 耳 ， 1818 年 生 于 英国索尔福，父亲是酿 酒厂的厂主。焦耳从小 体弱不能上学，在家跟 父亲学酿酒，并利用空 闲时间自学化学、物理。 可以说焦耳是一位靠自 学成才的杰出的科学家。 1866年由于他在热学、 电学和热力学方面的贡 献，被授予英国皇家学 会柯普莱金质奖章。
5.例题
质量为50kg的雪橇上装载了 350kg的货物，一匹马拉着它 将货物匀速运到了3000m外的 货场。如功雪橇行进中受到 的摩擦力是800N，求马运货 时做的功。（g=10N/kg）
②马拉着原木在水平路上匀速前进。
有力有距离Ｆ≠０Ｓ≠ ０ 劳而有功
③用脚踢出足球之后,球在地面上滚动。 惯性无力有距离Ｆ=０Ｓ≠０ 不劳无功 ④提着水桶在水平路上匀速前进。
有力有距离Ｆ≠０Ｓ≠０Ｆ⊥Ｓ 劳而有功
1.功的大小 2.功的公式
模块二
功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。 即：功＝力×距离
知识梳理
1.功的概念
如果一个力作用在物体上,物体在这个 力的方向上移动了一段距离,物理学上 就说这个力做了功。
2.做功的两个必要因素
①作用在物体上的力。 ②物体在这个力的方向上移动的距离。
3.没做功的三种情况 4.功的大小
①有力无距离Ｆ≠0Ｓ=0 ②无力有距离Ｆ=0Ｓ≠0 ③有力有距离Ｆ≠0Ｓ≠0Ｆ⊥Ｓ
暴风雪过后,一辆汽车陷进了雪堆里,你帮司机把 车周围的雪铲开,试着把车子往后推,司机则发动 了车子,但车子只是“嘎嘎”地空转,尽管你已使 出全身力气,车子还是纹丝不动,10分钟后,你已 是精疲力竭,而车子还是卡在雪堆中。
生活中,“功”是一个多义词。 可以表示功劳,跟“过”相 对，如丰功伟 绩、立功； 可以表示能力或水平,如唱 功、基本功;有时还可以表 示成绩、成效,如事半功倍、 大功告成等。
焦 耳 ， 1818 年 生 于 英国索尔福，父亲是酿 酒厂的厂主。焦耳从小 体弱不能上学，在家跟 父亲学酿酒，并利用空 闲时间自学化学、物理。 可以说焦耳是一位靠自 学成才的杰出的科学家。 1866年由于他在热学、 电学和热力学方面的贡 献，被授予英国皇家学 会柯普莱金质奖章。
5.例题
质量为50kg的雪橇上装载了 350kg的货物，一匹马拉着它 将货物匀速运到了3000m外的 货场。如功雪橇行进中受到 的摩擦力是800N，求马运货 时做的功。（g=10N/kg）
安徽省阜南县九年级物理《9.3 功》教案 北师大版
授课地点：教室授课时间：１课时【仪器材料】小铁球、长木板、砝码、线等【教学目标】1．知识与技能：（１）明确做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素初步判断物体是否做功；（２）初步理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算；（３）知道作用在物体上的力与物体通过的距离垂直时，该力不做功；（４）知道功率的概念，会进行简单计算。
2．过程与方法：经过举例，理解功及功的必要因素，培养从生活现象中分析物理本质的方法。
3．情感、态度与价值观：通过用力未做功的实例，引起学生适当焦虑，激起其学习功的知识内容的好奇心，使之积极参与判断是否做功的讨论。
【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、复习提问提问：力的三要素是指哪些？提问：重力的方向是怎样的 ?提问：力作用在物体上会怎样 ( 产生什么效果 ) ？回答问题。
回答问题。
回答问题。
会改变物体的状态。
二、新课引入由力的不同作用效果引出功。
举例：推桌子：小明和小聪分别用力推动桌子，小明虽费了力气，但桌子没有移动，小聪用力将桌子推走了。
区分不同情况理解。
还可举些其他例子。
例如：擦黑板。
用力压黑板擦，在黑板上挪动黑板擦。
推箱子，搬椅子……由这些例子给出功的定义。
三、新课展开1．力学中功的含义我们常说的功是有“成效”的意思，但在物理学中它还有特殊的含义。
当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过了一段距离，我们就说这个力的作用有了成效，力学里就说这个力做了功。
显然力做功有两个条件。
一是作用在物体上的力。
（F）二是物体沿力的方向通过的距离。
（S）举例：⑴举重运动员向上举杠铃，作用在杠铃上的力是向上的，并且杠铃向上运动了一段距离，我们说运动员对杠铃做了功。
⑵直升机向上拉动铁塔，对铁塔有一个向上的拉力，铁塔在这个拉力的作用下，沿拉力方向向上移动了一段距离，我们就说飞机对铁塔做了功。
2．判断物体是否做功举多个例子，要求学生判断是否做功。
例如：⑴火箭升空，燃烧的气体对火箭有没有做功？学生答：做了，因为燃烧的气体对火箭有一个向上的推力，火箭在这个推力作用下向上通过了一段距离。
9.3做功了吗
10米，
50N
G=100N 10m 求（１）推箱子的小朋友做了多少功？ （２）当推力撤去后，箱子由于惯性在水平面上又继续前进 了５m,这时小朋友是否有作功？
（３）如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？ 已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m. 求：W1 和W2.
解：
1
①W =Fs=50N×10m=500J =Gh=100N×1.5m=150J ②箱子由于惯性，向前运动，小朋 答：他推箱子做功500J,举箱子做功150J。 友没作功，因为 Ｆ＝０，不劳无功
中考链接 1、（江苏无锡中考）下面几种情况， 力对物体做功的（ ） A.用力推汽车，汽车没被推动。 B.用肩扛着重200N的物体，水平匀速 运动了100M。 C.重物在重力作用下从高处落下。 D.踢出的足球，由于惯性，在光滑的 水平面上做匀速直线运动。
巩固训练、拓展提升
1 甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装 箱以1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速 度提升同样的高度，则有W甲___=___W乙。（填 “〈 ”“=”或“〉”） 2 一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到 25m远处,对他踢球时做功的情况,正确是:( D ) A做功3000J C 没有做功 B 做功1000J D做了功,但条件不足,无法计算
2、一个人用50N的力沿水平方向匀速推一 辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功 多少？重力对车做功多少？
物理学中规定:功等于力跟物体在力的方向 上通过的距离的乘积，即
功=力×距离 1．功的计算公式： W=FS
2．功的单位：焦耳，简称焦 1J＝1N· m
相当于把两个鸡蛋举高１m所作的功
2. 一个人用 50N 的力沿水平方向匀速推一辆重
北师大版八年级物理下册第9章第3节功 课件(共18张PPT)
➢ 1.在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子前进 了10米，推力做了多少功？如果把这个箱子再匀速举高 1.5米，一共做了多少功？
➢ 2.一支步枪，枪筒长0.8m,火药燃烧时产生的高压气体对 子弹的平均推力是2000N，子弹离开枪口在空中飞行了 500m后落在地面上，求高压气体对子弹所做的功是多少?
（注意S指 F的方向上移动的距离）
9
3、功的单位：焦耳（焦） 1焦耳=1牛顿·米
意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过 1米的距离时所做的功为1焦。
举例： A 将两个鸡蛋举高1 m，做功约1 J； B 将一袋10 kg大米放到肩上，做功约1 500 J； C 体重为600 N的学生从一楼走到二楼，做 功约1 800 J； D 将一瓶500 mL的矿泉水从地上拿起，做功 约10 J。
➢ 3.一名普通中学生从地上拿起一个鸡蛋，并把它缓 缓举过头顶，此过程中他对鸡蛋做的功约为( B )
A、0.1 J B、1 J
C、10 J
D、100 J
➢ 4.先后用同样大小的力F将不同质量的物体分别在光滑水
平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移动相同的距
离s，该力在这三个过程中所做的功分别为W1、W2、W3， 关于三者的大小关系说法正确C的是( )
5
有力无距离不做功 冰柱在光滑的冰面上滑动
没有力对它做功
力和物体运动方向垂直时力不做功
6
探究活动二：功的大小及计算：
7
功的大小
作用在物体上的力越大
力的成效就越明显
物体运动的距离越大
8
功的计算 1、 （力学中规定）功等于力和物体在 力的方向上通过的距离的乘积。
2、功的公式：功=力×距离 W=F·S
沪粤版九年级上册物理习题课件第11章11.1怎样才叫做功
【答案】B
素养核心练
15．如图所示，三种情况中物体所受的拉力大小都是F，图 甲中物体上升的高度为s，图乙中物体沿斜面向上移动的 距离为s，图丙中物体沿水平方向移动的距离为s。比较 三种情况下拉力F做的功，正确的结论是( D ) A．图甲中拉力F做的功最多 B．图乙中拉力F做的功最多 C．图丙中拉力F做的功最多 D．图甲、乙、丙中拉力F做的功一样多
能力提升练
【点拨】由乙图可得，铁块在竖直方向上运动时，速度保 持不变，因此铁块做匀速直线运动，铁块受到平衡力的作 用。在竖直方向上受到竖直向下的重力G、竖直向下的摩 擦力f和竖直向上的拉力F，根据平衡力的特点可知，铁块 受到的摩擦力大小f＝F－G＝6 N－4 N＝2 N。铁块在4 s内 升高的距离s＝vt＝0.2 m/s×4 s＝0.8 m，因此拉力F做的功 W＝Fs＝6 N×0.8 m＝4.8 J。 【答案】2；4.8
基础巩固练
(2)小轿车牵引力做的功。
小轿车在水平路面上匀速行驶，处于平衡状态，受 到的牵引力和阻力是平衡力，牵引力F＝f＝800 N， 小轿车牵引力做的功W＝Fs＝800 N×1.2×103 m＝ 9.6×105 J。
基础巩固练
8．关于功的原理，下列说法正确的是( C ) A．简单机械不能省功，复杂机械能省功 B．功的原理只适用于杠杆和滑轮 C．既省力又省距离的机械是不可能造出来的 D．省力的机械可以省功，但一定费距离
HY版 九年级上
第十一章 机械功与机械能
第1节 怎样才叫做功
习题链接
提示：点击 进入习题
1 不做功；不做功
6D
2B
7 见习题
3B 4 30；0
8C 9 做；不做
5A
10 250
答案呈现
素养核心练
15．如图所示，三种情况中物体所受的拉力大小都是F，图 甲中物体上升的高度为s，图乙中物体沿斜面向上移动的 距离为s，图丙中物体沿水平方向移动的距离为s。比较 三种情况下拉力F做的功，正确的结论是( D ) A．图甲中拉力F做的功最多 B．图乙中拉力F做的功最多 C．图丙中拉力F做的功最多 D．图甲、乙、丙中拉力F做的功一样多
能力提升练
【点拨】由乙图可得，铁块在竖直方向上运动时，速度保 持不变，因此铁块做匀速直线运动，铁块受到平衡力的作 用。在竖直方向上受到竖直向下的重力G、竖直向下的摩 擦力f和竖直向上的拉力F，根据平衡力的特点可知，铁块 受到的摩擦力大小f＝F－G＝6 N－4 N＝2 N。铁块在4 s内 升高的距离s＝vt＝0.2 m/s×4 s＝0.8 m，因此拉力F做的功 W＝Fs＝6 N×0.8 m＝4.8 J。 【答案】2；4.8
基础巩固练
(2)小轿车牵引力做的功。
小轿车在水平路面上匀速行驶，处于平衡状态，受 到的牵引力和阻力是平衡力，牵引力F＝f＝800 N， 小轿车牵引力做的功W＝Fs＝800 N×1.2×103 m＝ 9.6×105 J。
基础巩固练
8．关于功的原理，下列说法正确的是( C ) A．简单机械不能省功，复杂机械能省功 B．功的原理只适用于杠杆和滑轮 C．既省力又省距离的机械是不可能造出来的 D．省力的机械可以省功，但一定费距离
HY版 九年级上
第十一章 机械功与机械能
第1节 怎样才叫做功
习题链接
提示：点击 进入习题
1 不做功；不做功
6D
2B
7 见习题
3B 4 30；0
8C 9 做；不做
5A
10 250
答案呈现
沪粤版物理九年级上册第11章11.1 怎样才叫做功
知识点 2 功的计算 ☞ 例 2 在水平地面上，用 50 N 的水平拉力拉重 为 100 N 的小车，使小车沿水平方向前进 5 m，拉力 所做的功等于__2_5_0__J，重力所做的功等于___0___J．
解析：拉力对小车做功，拉力沿水平方向，大 小 F＝50 N；小车在水平方向上移动的距离 s＝5 m； 拉力所做的功 W＝Fs＝50 N×5 m＝250 J．重力的 方向是竖直向下，小车在竖直方向移动的距离 s＝0， 因此重力没有对小车做功．
方法归纳：注意 s 为小写字母；W＝Fs 中的 F 与 s 一定要相对于同一物体且在同一条直线上．
变式 2 建筑工地上，起重机将 800 N 的建筑材 料竖直向上匀速提升 10 m 后，又将建筑材料水平移 动了 5 m．在整个过程中，当物体向上运动时，拉力 做功__8__0_0_0__J，当物体水平移动时，拉力所做的功 等于____0____J.
14．汽车遇到意外情况时紧急停车要经历反应和制动 两个过程，汽车在反应过程做匀速直线运动，在制动过程 做变速直线运动，如图所示．若汽车以 20 m/s 的速度在平 直的公路上行驶，紧急停车时，在反应过程，汽车行驶了 14 m，汽车的牵引力为 2×103 N；制动过程所用的时间为 2.3 s．汽车在两个过程中通过的总距离为 30 m．求：
同，拉力所做的功分别为 W1、W2.下列判断正确的是( A )
A．F1＝F2；v1＜v2；W1＜W2 B．F1＜F2；v1＜v2；W1＜W2 C．F1＞F2；v1＞v2；W1＞W2 D．F1＝F2；v1＞v2；W1＞W2
7．一个搬运工，扛着重 600 N 的箱子．他的肩 对箱子的作用力大小是___6_0_0__N，方向是竖___直__向__上__ 的．如果他扛着箱子，乘坐直梯缓缓上升 5 m，他对 箱子做的功为__3_0_0_0__J_；如果他沿楼梯走到 5 m 高 的楼上，他对箱子做的功为_3__0_0_0_J__．
9.3做功了吗
9．3 做功了吗如果你推一辆陷在泥中的汽车，尽管你已使出了全身的力气，车子纹丝不动，几分钟后，你以筋疲力尽，而车子还是陷在泥中．在这一过程中，你做功了吗？智 能 提 要问：要判断力是否对物体做功的关键是什么？答：关键要看是否满足做功的两个必要因素．一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，两者缺一不可．下列三种情况对物体都没有做功：⑴物体移动了一段距离，但没有受到力的作用．例如物体在光滑水平面做匀速运动．在水平方向没有受到阻力，也没有受到动力，物体由于惯性而运动，因而没有力对物体做功．⑵物体受到力的作用,但没有沿力的方向通过距离,例如,用力推车,车没有推动．推车的力没有对物体做功．又如，一个人举着重物不动，他对重物的举力没有对重物做功． ⑶物体受到了力的作用,也通过了距离.但物体移动的距离跟物体受到力的方向垂直.例如,手用竖直向上的拉力提水桶,沿水平方向移动距离,水桶没有在竖直方向上移动距离,这个拉力也没有对水桶做功．问：利用功的计算公式计算时，应注意些什么？ 答：利用W=Fs 计算功时，首先要明确题中要你求的是什么力对物体做功，即明确公式中的“F ”是哪个力；其次要注意s 应和F 相对应，代入公式中的s 必须是物体在力F 的方向上通过的距离，千万不能“张冠李戴”．智 能 拓 展做功与工作的区别功是物理学中的基本概念，它为解决力学问题提供了另一种有效的方法，但功的概念对我们来说及陌生又抽象，和日常生活中常说的“做工”、“工作”有一定联系但又不完全相同．有很多工作是要做功的，对于很多工作按物理学严格定义为做功是必要的，但都不是主要的． 例如，作家的写作、工程技术人员的设计 工作，他们将成果写出来、画出来时表现出要用力，而且沿力的方向通过了距离，从这个意义上讲，可以说做功了，但他们更 的劳动是思考，总体上看可能是坐着不动，同学们的工作主要是学习，也没有表现出物理学上定义的做功．当然，为了保证大脑正常的思考和学习，必须由心脏推动向大脑供血、供氧，也存在一定压力和物质沿力的方向的移动，可以讲也右做功的过程，但是这一类工作的量跟简单机 械 功机械功的概念做功的必要因素 功的计算及单位图8-57的肌肉紧张用力所做工作的量是不能简单比较的．智能归例题型一知道机械功的概念，会判断怎样才算做功例1 关于做功，下列叙述中正确的是（）A．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功B．起重机吊着货物沿水平方向匀速移动了一段距离，向上的拉力做了功C．重物竖直下落，重力做了功D．小球在水平面上滚动，重力做了功闯关点拨判断力对物体是否做功，关键要看是否同时满足做功的两个必要因素．分析和解选项A中，属于“有力没距离”的情况，举力对杠铃没有做功，所以A错；选项B中，货物在拉力的方向上没有移动举力，拉力没有做功，所以B错；选项C中，重力的方向竖直向下，且重物向下通过了距离，所以重力做了功，C是正确的；选项D中，小球在重力方向上没有通过距离，所以重力也没做功，D错．答选C例2某人用20N的力将重为15N的球推出去后，球在地面上滚动了10m后停下来，这个人对球所做的功为（）A．0J B．200J C．150J D．条件不足，无法计算闯关点拨本题考查了做功的两个必要因素、运用功的计算公式计算力对物体所做的功。
九年级物理第九章 第三节《功》教案北师大版
请同学注意以下的物理小实验．看这些物体或者力是否对物体做功了？看谁能准确无误地掌握了功的两个因素
小结：虽然力是作用在砝码上，但砝码所移动距离的方向跟砝码受力的方向垂直，故拉力并没有对砝码做功，或者说拉力所做的功等于零．
（让学生比较W1，W2的大小，并填入比较大小的符号）．
请阅读书上的习题．讨论如何计算出水平推力对箱子所做的功．
请同学思考两次所做的功W1、W2，填出“＞”“＜”“＝”的符号，（即W1＞W2）．
②然后再做第二次演示实验：使拉力相同，距离不相同．
板书：
F1 S1 W1
F2 S2 W2
使F1＝F2，S1＞S2，则W1＞W2．
通过以上两次实验，你是否能得出功的计算公式．我们定义：
指出：利用此公式可以计算出功的多少来，但必须注意它们的单位．
正确的回答明确哪个阶段，在Ａ点之前，推力Ｆ是对物体做了功，而在Ａ点之后，推力Ｆ已经不存在，当然不会做功．
在此强调指出：做功的两个因素是严谨的，用两个因素去鉴别就不会出现结论的错误．譬如，小球从A至C虽有一段距离，它在水平方向上没有受推力的作用而是靠它的惯性，所以推力并没有对小球做功．
记住，两个因素缺一不可．此外如果F跟S方向互相垂直，力Ｆ也不做功．
请同学们再注意下面的演示实验，用功的两个必要的因素来判断外力是否做功了．
手提砝码在水平方向上匀速地移动了一段距离．如图5．
问：人对砝码的拉力是否做功了？
教师根据学生的回答再次强调做功的两个因素．
以上我们已经解决了，力做功的两个必要因素．如果我们已经确定了物体做了功，那么需要解决物体做功的多少，也就是我们怎样把物体做功的多少计算出来．
在国际单位制中，板书在公式的旁边．
讨论中教师应着重指出为什么在计算中跟G箱重无关
小结：虽然力是作用在砝码上，但砝码所移动距离的方向跟砝码受力的方向垂直，故拉力并没有对砝码做功，或者说拉力所做的功等于零．
（让学生比较W1，W2的大小，并填入比较大小的符号）．
请阅读书上的习题．讨论如何计算出水平推力对箱子所做的功．
请同学思考两次所做的功W1、W2，填出“＞”“＜”“＝”的符号，（即W1＞W2）．
②然后再做第二次演示实验：使拉力相同，距离不相同．
板书：
F1 S1 W1
F2 S2 W2
使F1＝F2，S1＞S2，则W1＞W2．
通过以上两次实验，你是否能得出功的计算公式．我们定义：
指出：利用此公式可以计算出功的多少来，但必须注意它们的单位．
正确的回答明确哪个阶段，在Ａ点之前，推力Ｆ是对物体做了功，而在Ａ点之后，推力Ｆ已经不存在，当然不会做功．
在此强调指出：做功的两个因素是严谨的，用两个因素去鉴别就不会出现结论的错误．譬如，小球从A至C虽有一段距离，它在水平方向上没有受推力的作用而是靠它的惯性，所以推力并没有对小球做功．
记住，两个因素缺一不可．此外如果F跟S方向互相垂直，力Ｆ也不做功．
请同学们再注意下面的演示实验，用功的两个必要的因素来判断外力是否做功了．
手提砝码在水平方向上匀速地移动了一段距离．如图5．
问：人对砝码的拉力是否做功了？
教师根据学生的回答再次强调做功的两个因素．
以上我们已经解决了，力做功的两个必要因素．如果我们已经确定了物体做了功，那么需要解决物体做功的多少，也就是我们怎样把物体做功的多少计算出来．
在国际单位制中，板书在公式的旁边．
讨论中教师应着重指出为什么在计算中跟G箱重无关
沪科版物理八年级第九章第三节做功了吗.pptx
求： W人 ? W重 ?
解： W人 F s 50N 2m 100J
W重 G s 200N 0m 0J
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
1下列关于物体是否做功的说法中正确的是 （C） A. 起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，
起重机对钢筋做了功 B. 被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，
F=0，不劳无功
③ 物体受到力的作用，物体也在 运动，但运动方向与力的方向始终 垂直，即物体在力的方向移动距离 为零，这个力对物体没有做功
F⊥S，劳而无功
一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆 重200N的车前进2m，求这个人对车做功 多少？重力对车做功多少？
已知： F 50N G 200N s 2m
空白演示
在此输入您的封面副标题
战斗英雄,人民的功臣
战斗英雄
小铁球在力F的作用下沿光滑水平面滑动，至A点 处撤去外力作用后又移动了一段距离S 小铁球在移动S这段距离的过程中，是否有功？ 水平方向没有力作用在物体上，所以没有力做功
O
F=0,不劳无功
②物体在运动方向上没有受到力的 作用，由于惯性通过了一段距离， 没有力对物体做功。
• 3.下列情况中,力对物体做了功的是（ ）
• A.用力举着重物在空中不动
• B.手提重物在水平面上匀速运动
• C.冰块在光滑的水平冰面上匀速运动
• D.用力把木箱搬起来
脚对足球做了功 C. 路边等车，小丽对书包
做了功
• 2.一个重1000N的车,在100N水平推力作用 下前进20m。当推力撤掉后,车由于惯性又 继续前进了5m。求推力做的功？( )
• A.20000J B.2500J D.0J
C.2000J
解： W人 F s 50N 2m 100J
W重 G s 200N 0m 0J
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
1下列关于物体是否做功的说法中正确的是 （C） A. 起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，
起重机对钢筋做了功 B. 被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，
F=0，不劳无功
③ 物体受到力的作用，物体也在 运动，但运动方向与力的方向始终 垂直，即物体在力的方向移动距离 为零，这个力对物体没有做功
F⊥S，劳而无功
一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆 重200N的车前进2m，求这个人对车做功 多少？重力对车做功多少？
已知： F 50N G 200N s 2m
空白演示
在此输入您的封面副标题
战斗英雄,人民的功臣
战斗英雄
小铁球在力F的作用下沿光滑水平面滑动，至A点 处撤去外力作用后又移动了一段距离S 小铁球在移动S这段距离的过程中，是否有功？ 水平方向没有力作用在物体上，所以没有力做功
O
F=0,不劳无功
②物体在运动方向上没有受到力的 作用，由于惯性通过了一段距离， 没有力对物体做功。
• 3.下列情况中,力对物体做了功的是（ ）
• A.用力举着重物在空中不动
• B.手提重物在水平面上匀速运动
• C.冰块在光滑的水平冰面上匀速运动
• D.用力把木箱搬起来
脚对足球做了功 C. 路边等车，小丽对书包
做了功
• 2.一个重1000N的车,在100N水平推力作用 下前进20m。当推力撤掉后,车由于惯性又 继续前进了5m。求推力做的功？( )
• A.20000J B.2500J D.0J
C.2000J
北师大版八年级物理下册 第9章 第3节 功(共15张PPT)
在物体上的力；物体在力的方向上通 过的距离
典例精析
[例题1] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N 的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
100N
求：W1 和W2.
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m.
提问：有什么共同点？
3.力学中的“功”包括的两个必要因素：
(1)作用在物体上的力 (2)物体在力的方向上通过的距离
踢出去的足球,在草地上 滚动一段距离
冰块在光滑的冰面上滑动， 没有力对它做功
想一想
女孩把一箱报纸搬 起来
虽然用好大的力,汽车还是纹丝 不动
人 做 功 了 吗
?
学生背着书包在水平路面匀速 前进
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/52021/9/5Sunday, September 05, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 12:46:20 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/52021/9/52021/9/5Sep-215-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/52021/9/52021/9/5Sunday, September 05, 2021
有力无距离不做功
总结
不做功的三种情况：
1.物体不受力的作用而由于惯性运动，可谓“不劳 无功”
典例精析
[例题1] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N 的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？ 如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
100N
求：W1 和W2.
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m.
提问：有什么共同点？
3.力学中的“功”包括的两个必要因素：
(1)作用在物体上的力 (2)物体在力的方向上通过的距离
踢出去的足球,在草地上 滚动一段距离
冰块在光滑的冰面上滑动， 没有力对它做功
想一想
女孩把一箱报纸搬 起来
虽然用好大的力,汽车还是纹丝 不动
人 做 功 了 吗
?
学生背着书包在水平路面匀速 前进
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/52021/9/5Sunday, September 05, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 12:46:20 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/52021/9/52021/9/5Sep-215-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/52021/9/52021/9/5Sunday, September 05, 2021
有力无距离不做功
总结
不做功的三种情况：
1.物体不受力的作用而由于惯性运动，可谓“不劳 无功”
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功的定义 怎样算做功 功的计算 思维拓展
例题1 例题1 用100N竖直向上的拉力把一袋大米从地面提到肩上，估 100N竖直向上的拉力把一袋大米从地面提到肩上， 竖直向上的拉力把一袋大米从地面提到肩上 计地面到肩的距离为1.5m，拉力做了多少功？ 计地面到肩的距离为1.5m，拉力做了多少功？ 1.5m 已知： ＝ 已知：F＝100N，s＝1.5m ， ＝ 求：W 解:由W＝Fs=100N×1.5m＝150N·m＝150J ＝ × ＝ ＝ 答：拉力做功150J。 拉力做功150J。 150J
有力F 有距离 有距离s 有力 ,有距离 且是在F的方向上通 且是在 的方向上通 过的s 过的
（做功） 做功）
（b）学生背着书包在水平路 ） 面上匀速前进
（不做功） 不做功）
有力F 有力 有距离s 有距离 但F、s的方向垂 、 的方向垂 直 （劳而无功） 劳而无功）
1 山东姑娘唐功红，在奥运会中获得一枚举重 山东姑娘唐功红， 金牌，她的举重过程分为两个过程：第一阶段， 金牌，她的举重过程分为两个过程：第一阶段， 她抓起杠铃把它举过了头顶；第二阶段， 她抓起杠铃把它举过了头顶；第二阶段，她举着 杠铃在空中稳稳停了3s。 杠铃在空中稳稳停了 。 则她在第一阶段______做功，在第二阶段 做功， 则她在第一阶段 做功 ______做功 。（填“有”或“没有”） 做功.。（ 没有” 做功 。（填
2 小明用脚把球踢飞 球在空中飞行的过程中 小 小明用脚把球踢飞,球在空中飞行的过程中 球在空中飞行的过程中,小 明的脚对球______做功。 （填“有”或“没 做功。 明的脚对球 做功 有”）
组
Ｆ
１、运动员用力将杠铃向上举起 的过程，举力是否做功？ 的过程，举力是否做功？
Ｓ
2、汽车的牵引力使汽车水平前 、 牵引力是否对汽车作功？ 进，牵引力是否对汽车作功？
思维拓展
学到了什么？ 学到了什么？
力和物体在力的方向上移动距离的乘积 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动距离 做功的两个必备因素 单位：1J＝1N·m W＝Fs 单位：1J＝1N m 功的计算及单位
功的概念 思维拓展 1．用100N的力将物体举高2m，这个力做了多少功？ 100N的力将物体举高2m，这个力做了多少功？ 的力将物体举高2m 提着重100N的物体站在2m高处，这个力做了多少功？ 100N的物体站在2m高处 ２．提着重100N的物体站在2m高处，这个力做了多少功？ 提着重100N的物体站在车上，随车一起水平前进了2m 100N的物体站在车上 2m， ３．提着重100N的物体站在车上，随车一起水平前进了2m，这个力做了多 少功？ 少功？ 100N的力拉着重500N的马车沿水平方向前进了2m， 的力拉着重500N的马车沿水平方向前进了2m ４．用100N的力拉着重500N的马车沿水平方向前进了2m，拉力和重力分 别做了多少功？ 别做了多少功？ 你从底楼走上四楼，中途要求你去二楼教导处和德育处一趟， ５．你从底楼走上四楼，中途要求你去二楼教导处和德育处一趟，假设你重 500N，每层楼高3m 能否计算克服重力做功的多少？ 3m， 500N，每层楼高3m，能否计算克服重力做功的多少？
人抬着物体在水平面上行走，人的支持力是否对物 人抬着物体在水平面上行走， 体做功? 体做功
Ｆ
S
W＝Fs
功的定义 怎样算做功 功的计算 思维拓展
功就等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积
表达式： 表达式：
单位： 单位：
功＝力×距离 W＝ F s
F —— N S —— m W —— N·m J
W＝Fs
Ｓ
做
Ｆ
锤 子 对 钉 子 做
Ｓ
了 功
功的定义
怎样算做功
功的计算
思维拓展
A．吊车拉货物 B．小孩推玩具车 C．汽车水平前进
功——力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
功的定义
怎样算做功
功的计算
思维拓展
A．吊车拉货物 B．小孩推玩具车 C．汽车水平前进
功——力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
功的定义
思考： 思考：做功的两个必备条件
1．有力的作用 2．在力的方向上通过一段距离
功——力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
功的定义
怎样算做功
功的计算
思维拓展
做功的两个必备条件: 做功的两个必备条件: 1．有力的作用
2．在力的方向上有移动距离
功——力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
请你判断在下 图所示的情景中人 做功了吗？为什么？ 做功了吗？为什么？ (a) 女孩把一箱报刊搬起来
Ｆ
Ｓ
组
物体受到力，但没有移动距离， 物体受到力，但没有移动距离， 力对物体没有做功
人举一物体于头顶， 人举一物体于头顶，人（或人的举力）对物 或人的举力） 体是否做功？ 体是否做功？
组
物体不受力，但因为惯性通过一 物体不受力， 段距离， 段距离，没有力做功
1、物体在光滑平面上做匀速直线滑行 、物体在光滑平面上做匀速直线滑行 光滑平面上做匀速直线 是否有力做功? 是否有力做功
功的定义： 功的定义： 和物体在力的方向上移动距离 力的方向上移动 把力和物体在力的方向上移动距离 乘积，叫做机械功， 的乘积，叫做机械功，简称功
做 了 功
小 孩 对 小 狗
S
F
了 功 叉 车 对 货 物
同学们,根据这几个 同学们 根据这几个 实例请你们就以下 的两个问题进行讨 论： １、怎样才算一个 物体对另一物体做 功（做功应该具备 那些必要条件） 那些必要条件） 如何给“ ２、如何给“功” 下定义
W＝Fs
功的定义 怎样算做功 功的计算 思维拓展
例题2 例题2 小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m 100N的水桶 10m， 小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为 3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？ 6m的石阶 3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？ 已知： ＝ 已知：G＝100N，h＝3m ， ＝ 求：W 因为F＝ ＝ 解：因为 ＝G＝100N，s＝h＝3m ， ＝ ＝ 由W＝Fs＝Gh＝100N×3m＝300N·m＝300J ＝ ＝ ＝ × ＝ ＝ 小明克服水桶重力做功300J 300J。 答：小明克服水桶重力做功300J。
授课教师： 授课教师：XXXXX 桃 墟 中 学 物 理 学 科 多 媒 体 教 学 课 件
怎样算做功 功的定义
功的计算
思维拓展
模拟实验
F = G/2
s = 2h
省力的机械不省距离, 省力的机械不省距离,而且多用距离 省距离的机械不省力,而且要多用力 省距离的机械不省力, Fs = G/2×2h= Gh ×
思考练习： 思考练习： 1.将两个鸡蛋举高 ，做功约多大？ 将两个鸡蛋举高1m，做功约多大？ 将两个鸡蛋举高 2．将500g的矿泉水从地上拿起到 高处，人克服矿泉水的重力做了多少功？ 的矿泉水从地上拿起到2m高处 ． 的矿泉水从地上拿起到 高处，人克服矿泉水的重力做了多少功？
功的定义
怎样算做功
功的计算
S
2、运动员踢足球,球离开脚后飞出 米远的过程 运动员是否 、运动员踢足球 球离开脚后飞出10米远的过程 球离开脚后飞出 米远的过程,运动员是否 对球做功 球离开脚后已不受运动员的踢力 球离开脚后已不受运动员的踢力 作用，但因为惯性通过一段距离， 作用，但因为惯性通过一段距离， 运动员没做功
有力也பைடு நூலகம்移动距离， 组 有力也有移动距离，但通过距离不在力的方 向上(力与通过的距离相垂直 ， 向上 力与通过的距离相垂直)，因此此力没 力与通过的距离相垂直 有做功
W＝Fs
功的定义 怎样算做功 功的计算 思维拓展
例题2 例题2 小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m 100N的水桶 10m， 小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为 3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？ 6m的石阶 3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？
怎样算做功
功的计算
思维拓展
A．吊车拉货物 B．小孩推玩具车 C．汽车水平前进
功——力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
功的定义
怎样算做功
功的计算
思维拓展
向上的拉 使货物向上移动了距离 向上的拉力使货物向上移动了距离 向上移动了 A．吊车拉货物 向前的推 使玩具车向前移动了距离 向前的推力使玩具车向前移动了距离 向前移动了 B．小孩推玩具车 向前的牵引力使汽车向前移动了距离 向前的牵引力使汽车向前移动了距离 牵引 向前移动了 C． 汽车水平前进
例题1 例题1 用100N竖直向上的拉力把一袋大米从地面提到肩上，估 100N竖直向上的拉力把一袋大米从地面提到肩上， 竖直向上的拉力把一袋大米从地面提到肩上 计地面到肩的距离为1.5m，拉力做了多少功？ 计地面到肩的距离为1.5m，拉力做了多少功？ 1.5m 已知： ＝ 已知：F＝100N，s＝1.5m ， ＝ 求：W 解:由W＝Fs=100N×1.5m＝150N·m＝150J ＝ × ＝ ＝ 答：拉力做功150J。 拉力做功150J。 150J
有力F 有距离 有距离s 有力 ,有距离 且是在F的方向上通 且是在 的方向上通 过的s 过的
（做功） 做功）
（b）学生背着书包在水平路 ） 面上匀速前进
（不做功） 不做功）
有力F 有力 有距离s 有距离 但F、s的方向垂 、 的方向垂 直 （劳而无功） 劳而无功）
1 山东姑娘唐功红，在奥运会中获得一枚举重 山东姑娘唐功红， 金牌，她的举重过程分为两个过程：第一阶段， 金牌，她的举重过程分为两个过程：第一阶段， 她抓起杠铃把它举过了头顶；第二阶段， 她抓起杠铃把它举过了头顶；第二阶段，她举着 杠铃在空中稳稳停了3s。 杠铃在空中稳稳停了 。 则她在第一阶段______做功，在第二阶段 做功， 则她在第一阶段 做功 ______做功 。（填“有”或“没有”） 做功.。（ 没有” 做功 。（填
2 小明用脚把球踢飞 球在空中飞行的过程中 小 小明用脚把球踢飞,球在空中飞行的过程中 球在空中飞行的过程中,小 明的脚对球______做功。 （填“有”或“没 做功。 明的脚对球 做功 有”）
组
Ｆ
１、运动员用力将杠铃向上举起 的过程，举力是否做功？ 的过程，举力是否做功？
Ｓ
2、汽车的牵引力使汽车水平前 、 牵引力是否对汽车作功？ 进，牵引力是否对汽车作功？
思维拓展
学到了什么？ 学到了什么？
力和物体在力的方向上移动距离的乘积 1.有力的作用 2.在力的方向上有移动距离 做功的两个必备因素 单位：1J＝1N·m W＝Fs 单位：1J＝1N m 功的计算及单位
功的概念 思维拓展 1．用100N的力将物体举高2m，这个力做了多少功？ 100N的力将物体举高2m，这个力做了多少功？ 的力将物体举高2m 提着重100N的物体站在2m高处，这个力做了多少功？ 100N的物体站在2m高处 ２．提着重100N的物体站在2m高处，这个力做了多少功？ 提着重100N的物体站在车上，随车一起水平前进了2m 100N的物体站在车上 2m， ３．提着重100N的物体站在车上，随车一起水平前进了2m，这个力做了多 少功？ 少功？ 100N的力拉着重500N的马车沿水平方向前进了2m， 的力拉着重500N的马车沿水平方向前进了2m ４．用100N的力拉着重500N的马车沿水平方向前进了2m，拉力和重力分 别做了多少功？ 别做了多少功？ 你从底楼走上四楼，中途要求你去二楼教导处和德育处一趟， ５．你从底楼走上四楼，中途要求你去二楼教导处和德育处一趟，假设你重 500N，每层楼高3m 能否计算克服重力做功的多少？ 3m， 500N，每层楼高3m，能否计算克服重力做功的多少？
人抬着物体在水平面上行走，人的支持力是否对物 人抬着物体在水平面上行走， 体做功? 体做功
Ｆ
S
W＝Fs
功的定义 怎样算做功 功的计算 思维拓展
功就等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积
表达式： 表达式：
单位： 单位：
功＝力×距离 W＝ F s
F —— N S —— m W —— N·m J
W＝Fs
Ｓ
做
Ｆ
锤 子 对 钉 子 做
Ｓ
了 功
功的定义
怎样算做功
功的计算
思维拓展
A．吊车拉货物 B．小孩推玩具车 C．汽车水平前进
功——力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
功的定义
怎样算做功
功的计算
思维拓展
A．吊车拉货物 B．小孩推玩具车 C．汽车水平前进
功——力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
功的定义
思考： 思考：做功的两个必备条件
1．有力的作用 2．在力的方向上通过一段距离
功——力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
功的定义
怎样算做功
功的计算
思维拓展
做功的两个必备条件: 做功的两个必备条件: 1．有力的作用
2．在力的方向上有移动距离
功——力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
请你判断在下 图所示的情景中人 做功了吗？为什么？ 做功了吗？为什么？ (a) 女孩把一箱报刊搬起来
Ｆ
Ｓ
组
物体受到力，但没有移动距离， 物体受到力，但没有移动距离， 力对物体没有做功
人举一物体于头顶， 人举一物体于头顶，人（或人的举力）对物 或人的举力） 体是否做功？ 体是否做功？
组
物体不受力，但因为惯性通过一 物体不受力， 段距离， 段距离，没有力做功
1、物体在光滑平面上做匀速直线滑行 、物体在光滑平面上做匀速直线滑行 光滑平面上做匀速直线 是否有力做功? 是否有力做功
功的定义： 功的定义： 和物体在力的方向上移动距离 力的方向上移动 把力和物体在力的方向上移动距离 乘积，叫做机械功， 的乘积，叫做机械功，简称功
做 了 功
小 孩 对 小 狗
S
F
了 功 叉 车 对 货 物
同学们,根据这几个 同学们 根据这几个 实例请你们就以下 的两个问题进行讨 论： １、怎样才算一个 物体对另一物体做 功（做功应该具备 那些必要条件） 那些必要条件） 如何给“ ２、如何给“功” 下定义
W＝Fs
功的定义 怎样算做功 功的计算 思维拓展
例题2 例题2 小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m 100N的水桶 10m， 小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为 3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？ 6m的石阶 3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？ 已知： ＝ 已知：G＝100N，h＝3m ， ＝ 求：W 因为F＝ ＝ 解：因为 ＝G＝100N，s＝h＝3m ， ＝ ＝ 由W＝Fs＝Gh＝100N×3m＝300N·m＝300J ＝ ＝ ＝ × ＝ ＝ 小明克服水桶重力做功300J 300J。 答：小明克服水桶重力做功300J。
授课教师： 授课教师：XXXXX 桃 墟 中 学 物 理 学 科 多 媒 体 教 学 课 件
怎样算做功 功的定义
功的计算
思维拓展
模拟实验
F = G/2
s = 2h
省力的机械不省距离, 省力的机械不省距离,而且多用距离 省距离的机械不省力,而且要多用力 省距离的机械不省力, Fs = G/2×2h= Gh ×
思考练习： 思考练习： 1.将两个鸡蛋举高 ，做功约多大？ 将两个鸡蛋举高1m，做功约多大？ 将两个鸡蛋举高 2．将500g的矿泉水从地上拿起到 高处，人克服矿泉水的重力做了多少功？ 的矿泉水从地上拿起到2m高处 ． 的矿泉水从地上拿起到 高处，人克服矿泉水的重力做了多少功？
功的定义
怎样算做功
功的计算
S
2、运动员踢足球,球离开脚后飞出 米远的过程 运动员是否 、运动员踢足球 球离开脚后飞出10米远的过程 球离开脚后飞出 米远的过程,运动员是否 对球做功 球离开脚后已不受运动员的踢力 球离开脚后已不受运动员的踢力 作用，但因为惯性通过一段距离， 作用，但因为惯性通过一段距离， 运动员没做功
有力也பைடு நூலகம்移动距离， 组 有力也有移动距离，但通过距离不在力的方 向上(力与通过的距离相垂直 ， 向上 力与通过的距离相垂直)，因此此力没 力与通过的距离相垂直 有做功
W＝Fs
功的定义 怎样算做功 功的计算 思维拓展
例题2 例题2 小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m 100N的水桶 10m， 小明提着重100N的水桶，在水平地面上前进了10m，再走上高为 3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？ 6m的石阶 3m，楼梯长为6m的石阶， 他克服水桶重力做了多少功？
怎样算做功
功的计算
思维拓展
A．吊车拉货物 B．小孩推玩具车 C．汽车水平前进
功——力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
功的定义
怎样算做功
功的计算
思维拓展
向上的拉 使货物向上移动了距离 向上的拉力使货物向上移动了距离 向上移动了 A．吊车拉货物 向前的推 使玩具车向前移动了距离 向前的推力使玩具车向前移动了距离 向前移动了 B．小孩推玩具车 向前的牵引力使汽车向前移动了距离 向前的牵引力使汽车向前移动了距离 牵引 向前移动了 C． 汽车水平前进