対韵歌3年级
人教部编版一年级上册语文《识字5 对韵歌》
人教部编版一年级上册语文《识字5 对韵歌》一、课文内容概述《识字5 对韵歌》是人教部编版一年级上册语文教材中的一篇经典课文。
本课文主要是通过朗朗上口的歌谣形式，帮助一年级学生认识并记忆一些常见的同韵字，从而提升他们的语文识字能力。
二、识字5 对韵歌歌词山——鲜花盛开在山坡。
岗——东方旭日露岗梭。
江——岸上垂柳招江客。
河——浊水淌过田园河。
绿——绿树成荫翠满园。
红——红灯高挂通大门。
鲜——鲜花美丽多芬芳。
嫩——嫩叶吐新逢春阳。
风——大风一吹吹白云。
灯——明灯点亮夜色昏。
三、教学目标1.让学生能够通过歌谣的形式，轻松愉快地学习和记忆一些同韵字，增强他们的识字能力。
2.培养学生对语文的兴趣，激发他们学习语文的热情。
3.帮助学生感受音韵之美，提升他们的语感和表达能力。
四、教学重点1.歌谣内容的理解和记忆。
2.同韵字的识别和朗读。
五、教学方法1.利用音乐的方式进行教学，让学生跟随旋律一起朗读歌词。
2.采用互动问答的方式，引导学生深入理解同韵字的含义和用法。
六、教学过程1. 导入老师播放识字5 对韵歌的音频，让学生先听一遍。
2. 学习带领学生一起反复朗读歌谣，让他们掌握歌词内容和音韵。
3. 操练老师和学生一起进行同韵字的操练，可以组织学生进行小组比赛或角色扮演。
4. 总结引导学生总结学习的收获和体会，强化对同韵字的记忆和应用。
七、课内延伸教师可邀请学生创作自己的对韵歌，以及利用对韵字编写小故事或句子等方式，拓展学生的语文表达能力。
八、小结通过《识字5 对韵歌》的学习，学生可以在轻松愉快的氛围中提升识字能力，培养语感，增强对语文的兴趣和热爱。
以上是人教部编版一年级上册语文《识字5 对韵歌》的教学文档，希望对您有所帮助！。
一年级上册语文课件对韵歌人教
对韵歌
对韵歌
云对雨
对韵歌
雪对风
对韵歌
花对树
对韵歌
鸟对虫
对韵歌
山清对水秀
对韵歌
柳绿对桃红
对韵歌
对韵歌中的词语一定是反义词吗？
不一定。只要是相对的事物就行，比如天和地、日和月、风和雨，等等。
对韵歌
1、会认双栏线里的字，会写田字格里的字。 2、朗读课文，背诵课文。
退出
对韵歌
学习目标 1、认识7个生字；会写3个生字，并掌握笔顺；认识笔画“提、撇折、竖折”。 2、有感情地朗读、背诵对韵歌。
对韵歌
对
对韵歌
云
对韵歌
雨
歌
鱼
对韵歌
虫
对韵歌
虫
云
山
对韵歌
云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
对韵歌
对韵歌
云/对/雨， 雪/对/风。 花/对/树， 鸟/对/虫。 山清/对/水秀， 柳绿/对/桃红。
统编语文_一年级上第一单元教学课件识字《对韵歌》
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和对韵句子的创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对韵歌在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
3.文化传承与理解：学生能够感悟到中国传统文化的韵味，了解对韵歌在传统文化中的地位，培养对中国传统文化的尊重和热爱。
4.审美鉴赏与创造：通过对《对韵歌》的朗读与赏析，学生能够感受诗歌的音韵美，提高审美情趣，激发对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-正确认读生字：日、月、水、火、山、石、田、禾、竹、木，并理解其基本含义。
-学会书写汉字：一、二、三、四、五。
-朗读并理解课文《对韵歌》的内容，感受其节奏与韵律。
-掌握基本的词语：上下、左右、前后、多少，并能够正确运用。
-通过学习《对韵歌》，培养学生对自然事物的观察与认知能力。
举例解释：
-生字学习是基础，如“日”代表太阳，“月”代表月亮，通过图片和生活实际联系，加深学生对字义的理解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字的认读和书写，以及对韵歌节奏的把握这两个重点。对于难点部分，我会通过图片、动作和实际物品举例，帮助学生理解字义和韵律。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对韵歌相关的实际问题，如“你能找到生活中的哪些对仗词语？”
举例解释：
-韵律感可以通过拍手、跳舞等身体动作来帮助学生感受，如用拍手的方式模拟诗歌的节奏。
-汉字书写的难点可以通过动画演示、教师示范等方式来突破，让学生直观地看到笔画的顺序和书写过程。
一年级语文对韵歌生字
一年级语文对韵歌生字
以下是10个典型的对韵歌生字及其解释和用法：
1.“天”(tiān)：天空、天气。
例句：今天的天气真好啊！
2.“地” (dì)：地面、土地。
例句：我们可以在草地上玩耍。
3.“风”(fēng)：风力、风向。
例句：今天的风很大，可以放风筝了。
4.“雨”(yǔ)：雨水、雨天。
例句：下雨了，我们要带伞出门。
5.“云” (yún)：云朵、云彩。
例句：看那朵云像一只兔子！
6.“花”(huā)：花朵、开花。
例句：公园里的花开得真漂亮！
7.“草”(cǎo)：草地、草本植物。
例句：我们可以在草地上打滚。
8.“水”(shuǐ)：水源、水流。
例句：水是生命之源，我们要珍惜水资源。
9.“火”(huǒ)：火种、火焰。
例句：玩火很危险，我们要小心！
10.“石” (shí)：石头、宝石。
例句：这块石头真硬啊！。
部编人教版小学语文一年级上册《对韵歌》
一年级语文上册
新知导入
对联，又称楹联或对子。对联言简意深，对仗工 整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。让我们 读读这首《对韵歌》，感受对联的语言美。
初读感知
读一读
duì 对话 huā 花朵
yún 白云 niǎo
小鸟
yǔ 小雨 chónɡ 虫子
初读感知
我会认
duì yún 对云
yǔ fēnɡ 雨风
品读释疑
yún duì yǔ xuě duì fēng 云 对 雨 雪 对 风。
这里提到的是自然现象，有云、雨、雪、风。
品读释疑
huā duì shù niǎo duì chóng 花 对 树， 鸟 对 虫。
这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。
品读释疑
shān qīng duì shuǐ xiù 山 清 对 水 秀， liǔ lǜ duì táo hóng 柳 绿 对 桃 红。
“山清对水秀”突出了自然风光的美，“柳绿对桃红” 突出了春天景色的美丽。
课堂小结
《对韵歌》共3句。第一、二两句以单字对 的形式，包罗自然现象“云、雨、雪、风”和动 植物“花、树、鸟、虫”。第三句是双字对的形 式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇 课文就是一幅美丽的画卷。
huā niǎo chónɡ 花鸟 虫
学习字词
chónɡ
虫
音序：C 部首：虫 结构:独体 组词：昆虫 益虫 造句：蜻蜓是益虫。 书写指导：注意第五笔是提。Y 部首：一 结构:上下 组词：云朵 白云 造句：天上有几朵白云。 书写指导：撇折注意顿笔。
学习字词
shān
山
音序：S 部首：山 结构:独体 组词：大山 山上 造句：山上有很多树木。 书写指导：第二笔注意顿笔。
小学课文古诗(1-3年级)
山村画鸡梅花宋邵雍明唐寅宋王安石一去二三里,头上红冠不用裁，墙角数枝梅，烟村四五家。
满身雪白走将来。
凌寒独自开。
亭台六七座，平生不敢轻言语，遥知不是雪，八九十枝花。
一叫千门万户开。
为有暗香来。
画长歌行（节录）春风桃李花开日，远看山有色，百川到东海，秋雨梧桐叶落时。
近听水无声。
何时复西归？唐白居易春去花还在，少壮不努力，沾衣欲湿杏花雨，人来鸟不惊。
老大徒伤悲。
吹面不寒杨柳风。
宋僧志安对韵歌葡萄架 苹果园李苦对瓜甜海阔凭鱼跃，风习习 雨绵绵地北对天南天高任鸟飞。
一二三四五，天对地朝露白金木水火土雨对风晚霞红天地分上下，天高对地阔日出雄鸡唱日月照今古细雨对微风月下草虫鸣华山 赠花卿竹里馆宋寇准唐杜甫唐王维只有天在上，锦城丝管日纷纷，独坐幽篁里，更无山与齐。
半入江风半入云。
弹琴复长啸。
举头红日近，此曲只应天上有，深林人不知，回首白云低。
人间能得几回闻。
明月来相照。
望洞庭鸟观书有感唐刘禹锡唐白居易宋朱熹湖光秋月两相和，谁道群生性命微，半亩方塘一鉴开，潭面无风镜未磨。
一般骨肉一般皮。
天光云影共徘徊。
遥望洞庭山水翠，劝君莫打枝头鸟，问渠哪得清如许，白银盘里一青螺。
子在巢中望母归。
为有源头活水来。
宿新市徐公店元日 乡村四月宋杨万里宋王安石宋翁卷篱落疏疏一径深，爆竹声中一岁除，绿遍山原白满川，树头花落未成阴。
春风送暖入屠苏。
子规声里雨如烟。
儿童急走追黄蝶，千门万户瞳 日，乡村四月闲人少，飞入菜花无处寻。
总把新桃换旧符。
才了蚕桑又插田。
钱塘江的潮水，波涛汹涌。
石灰吟长白山的天池，清澈透明。
明于谦九寨沟的溪水，潺潺流淌。
千锤万凿出深山，黄果树的瀑布，咆哮翻腾。
烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，海上生明月，一年之计在于春，要留清白在人间。
天涯共此时。
一日之计在于晨。
唐张九龄一寸光阴一寸金，海内存知己，寸金难买寸光阴。
天涯若比邻。
唐王勃。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)5对韵歌
云对雨， 雪对风， 晚照对晴空。 来鸿对去燕， 宿鸟对鸣虫。
——《声律启蒙》
天对地， 雨对风。 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
——《笠翁对韵》
写一写
先顿后提，慢慢轻收。
一看
二写
三检查
chóng
虫 （虫子） （小虫） （毛虫）
小鸟儿把一只虫子吃了。
晴对雨，地对天，天地对山川。 山川对草木，赤壁对青田。 郏鄏鼎，武城弦，木笔对苔钱。 金城三月柳，玉井九秋莲。 何处春朝风景好， 谁家秋夜月华圆。 珠缀花梢，千点蔷薇香露； 练横树杪，几丝杨柳残烟。
5. 对韵歌
认一认
天他 地 我日 月 水你火
云
雨
风
雪
树
鸟
虫花
山清 水秀
柳绿
桃红
山清水秀
对 （对不起） （对齐） （对面）
一对触角
一对（ ）
错
读一读
学一学
云 雨
鸟 虫
风 花 雪月
对虫雨飞红花白大风台小手子水虫花朵云风云风鸟
想一想
日月照今古
编一编
（高 ）对（矮） ， （胖 ）对（瘦） 。 （站 ）对（坐） ， （左 ）对（右） 。 （白猫 ）对（黄狗 ） ， （草房 ）对（高楼 ） 。
古韵悠扬 百花齐放
山 云
piě zhé 撇折
shù zhé 竖折
一看
二写
三检查
（白云） （云朵）
（大山） （山水）
一年级第5课对韵歌
一年级第5课对韵歌
《对韵歌》是一年级第五课的内容，它以简洁、明快的语言，押韵的方式，通过对比展现了一幅美丽的春天画卷。
以下是对《对韵歌》的详细介绍：
1.内容：
《对韵歌》由七个短小句子组成，每句话都描绘了一个春天的景象。
例
如，“云对雨，雪对风，晚照对晴空”描绘了天气变化的美妙，“桃红对柳
绿，黄鹂对翠柳”则展示了植物生长的勃勃生机，“春夏秋冬，四季轮回”则
表达了时间的流转和自然的周期性。
2.特点：
《对韵歌》的最大特点是其简洁性和押韵性。
每句话都以简洁的语言表达
一个意象，同时每句话的尾音都与下一句话的头音形成押韵，使得整首歌
谣读起来朗朗上口，富有音乐感。
3.教育意义：
《对韵歌》不仅是一首描绘春天的美丽歌谣，也是一年级学生认识自然、
感受语言美、培养语感的良好教材。
通过学习这首歌谣，学生可以增强对
汉语音韵的理解和欣赏能力，同时也可以培养他们的观察力和想象力。
4.学习方法：
在学习《对韵歌》时，教师可以引导学生通过朗读、绘画、表演等多种方
式来感受歌谣的魅力。
学生可以通过朗读来体会音韵的美感，可以通过绘
画来表现自己对春天的理解，可以通过表演来展示自己对歌谣的理解和感
受。
《对韵歌》是一首富有诗意和音乐美的歌谣，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌谣，学生可以增强对汉语音韵的理解和欣赏能力，同时也可以培养他们的观察力和想象力。
2024版三年级上册反义词对韵歌公开课课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课程介绍与目标 • 反义词概念及特点 • 对韵歌基本概念与技巧 • 三年级上册重点反义词梳理
2
目录
2024/1/29
• 结合对韵歌学习反义词方法探讨 • 课堂互动环节与游戏设计 • 总结回顾与作业布置
3
课程介绍与目标
1 2
学生对自己学习情况的反思 引导学生回顾自己的学习过程，总结自己的优点 和不足。
分享学习方法和经验 鼓励学生分享自己在学习反义词对韵歌过程中的 有效方法和经验。
3
互相学习和借鉴 通过交流和分享，促进学生之间的互相学习和借 鉴。
2024/1/29
30
作业布置及要求
A
背诵并默写指定反义词对韵歌
要求学生熟练背诵并准确默写指定的反义词对 韵歌。
5
教学目标与要求
知识与技能
掌握反义词对韵歌的基本概念、 特点和运用方法，能够熟练朗读 和背诵一定数量的反义词对韵歌。
2024/1/29
过程与方法
通过讲解、示范、练习等多种方式， 引导学生积极参与课堂互动，提高 学生的学习兴趣和自主学习能力。
情感态度与价值观
培养学生对反义词对韵歌的喜爱之 情，激发学生对中华优秀传统文化 的热爱和自豪感。
2024/1/29
安静对吵闹
安静和吵闹是描述环境 的反义词，常用于描述 周围的气氛。
干净对肮脏
干净和肮脏是描述卫生 状况的反义词，常用于 描述环境或个人的清洁 程度。
善良对邪恶
善良和邪恶是描述品质 的反义词，常用于描述 人的性格或品德。
19
结合对韵歌学习反义词方法探
【精品语文教学课件】2020年最新版三年级上册语文课件 5.对韵歌(课件)新课标改编版_11-15
对
duìduìcuò
对错
我会认
yǔ
雨
xiàyǔ
下雨
fēnɡ
风
fēnɡlínɡ
风铃
huā
花
huāduǒ
花朵
niǎo
鸟
xiǎo niǎo
小鸟
回到自家的山上，小猴子开辟了一片荒地，种上了桃子树，经过小猴子的细心管理，第四年，小猴子的果园也获得了丰收。
北风开始猛烈地刮，行人把衣裳裹紧，北风就刮得更猛。
他希望蛇能把惹人讨厌的青蛙亲戚们赶走。
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回想着猩猩阿毛成了游《金刚》的形象代言人，狐狸阿丽成了某知名服装品牌的首席顾问，还有乌龟阿呆刚换的限量版敞篷跑车……这一切都让阿彪羡慕在眼里，嫉妒在心里。
晚年的刘邦最怕在自己百年之后，政权旁落他人，为了刘姓政权的长治久安，必须铲除隐患。
，商人非常焦急地请求富人将财物交还给他，并答应给富人好处。
对韵歌课文
对韵歌课文
对韵歌是一首以对仗工整、韵律优美的对子组成的歌曲，通常用于启蒙教育或文化传承。
以下是部分对韵歌的课文：
1.天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
天
上众星皆拱北，世间无水不朝东。
2.雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
红
杏有颜清露洗，玄关无锁白云封。
3.黑对白，绿对红，日下对天中。
依依河畔柳，郁郁涧边松。
楼
外春阴鸠唤雨，庭前日暖蝶翻风。
4.清暑殿，广寒宫，明月对清风。
朝霞对晚露，彩云对长虹。
腊
梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风。
5.春对夏，秋对冬，古柏对苍松。
才子对佳人，樵夫对渔翁。
屋
漏更遭连阴雨，行船又遇打头风。
6.薄对厚，淡对浓，暮鼓对晨钟。
山茶对石菊，烟锁对云封。
春
回大地千峰秀，日暖神州万木荣。
7.金芍药，玉芙蓉，碧水对青峰。
数竿君子竹，五树大夫松。
对
雪谁家吟柳絮，披风何处采芙蓉。
8.云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
对韵歌-部编版一年级语文上册教案
对韵歌-部编版一年级语文上册教案前言《对韵歌》是一首传统的民间儿童游戏歌谣。
该歌曲以对韵方式构成，节奏轻快，旋律朗朗上口，非常适合用于幼儿园和小学低年级的语文课堂教学。
本文将介绍《对韵歌》的教学方法和教案设计，希望有助于教师们更好地教授该歌曲。
教学目标1.熟悉《对韵歌》的歌曲内容和旋律。
2.能够听懂歌曲中的对仗词语，并理解其意义。
3.能够掌握《对韵歌》的节奏和口齿书写。
教学过程第一课时：引入《对韵歌》1.师生共同回忆儿时游戏中唱过的歌曲，例如：跳绳歌、捉迷藏歌等。
2.老师介绍《对韵歌》的背景和特点，播放歌曲的录音。
3.全班一起听完歌曲后，反复播放几遍，并鼓励学生跟着唱。
第二课时：学习对仗词1.引导学生理解对仗词的概念，并举例说明，例如：日月、雷电等。
2.分段教授《对韵歌》的歌词，并详细讲解每个对仗词的意义。
3.执行师生对唱，让学生通过与老师的互动尝试更好地掌握歌曲内容和对仗词。
第三课时：口齿书写1.练习《对韵歌》的口齿练习，让学生模仿老师的朗读，并同步进行口型练习。
2.引导学生把《对韵歌》的歌词抄写到练习纸上，并帮助他们正确书写生僻字。
3.进行班级合唱，让学生把自己练习的歌词熟记于心，并与其他同学协调配合。
实施效果经过本次教学，学生对《对韵歌》的内容和对仗词逐渐熟悉和掌握，能够自如地唱出这首歌，并且在字形和口型方面得到了一定的提高。
同时，通过与同学的互动和协作，学生也更加善于沟通和表达，增强了班级日常交流的能力。
结论《对韵歌》是一首非常有教育意义的儿童歌曲，其旋律优美、歌词生动，非常适合用于小学低年级的语文教学。
教师应根据学生的学习情况，适当地调整和改进这份教案，让学生通过愉快的学习方法更好地掌握歌曲内容，在语言文字方面得到更好的提高。
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《对韵歌》1.
天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
天上众星皆拱北，
世间无水不朝东。
2.
雷隐隐，雾蒙蒙，雨伯对雷公.风高秋月白，雨霁晚霞红。
红杏有颜清露洗，
玄关无锁白云封。
3.
黑对白，绿对红，日下对天中。
依依河畔柳，郁郁涧边松。
楼外春阴鸠唤雨，
庭前日暖蝶翻风。
4.
清暑殿，广寒宫，明月对清风。
朝霞对晚露，彩云对长虹。
腊梅吐芳迎红日，
绿柳展枝舞春风。
5.
春对夏，秋对冬，古柏对苍松。
才子对佳人，樵夫对渔翁。
屋漏更遭连阴雨，
行船又遇打头风。
6.
薄对厚，淡对浓，暮鼓对晨钟。
山茶对石菊，烟锁对云封。
春回大地千峰秀，
日暖神州万木荣。
7.
金芍药，玉芙蓉，碧水对青峰。
数竿君子竹，五树大夫松。
对雪谁家吟柳絮，
披风何处采芙蓉。
8.
繁对简，叠对重，浪蝶对狂蜂。
文臣对武将，马迹对行踪。
和风剪柳千丝绿，
瑞雪妆梅万点红。
9.
奇对偶，单对双，黄河对长江。
太阳对月亮，嫦娥对吴刚。
画水无风空作浪，
绣花虽好不闻香。
10.
云对雨，雾对霜，辽阔对宽广。
吹拉对弹唱，舞调对歌腔。
春风一夜桃符满，
德泽万民米酒香。
11.
牛对马，猪对羊，膘肥对体壮。
狡猾对憨厚，凶狠对善良。
龙归晚洞云犹湿，
麝过春山草木香。
12.
狮对虎，豺对狼，惩罚对奖赏。
醉后乾坤大，壶中日月长。
秋至满山多秀色，
春来无处不花香。
13.
泉对石，干对枝，吹竹对弹丝。
山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。
临崖勒马收缰晚，船到江心补漏迟。
14.
笔对墨，赋对诗，剑客对琴师。
晚霞明似锦，春雨细如丝。
十年窗下无人问，
一举成名天下知。
15.
争对让，望对思，喉舌对腰肢。
仙风对道骨，国色对仙姿。
一举首登龙虎榜，
十年身到凤凰池。
16.
贤对圣，是对非，红瘦对绿肥。
鱼书对雁字，草舍对柴扉。
林中百鸟调莺唱，
月下孤鸿带影飞。
17.
鸡晓唱，狗夜吠，玉兔对银龟。
举杯邀月饮，骑马踏花归。
五湖四海皆春色，
万水千山尽朝晖。
18.
拙对巧，丑对美，珍珠对翡翠。
宁静对喧嚣，喜悦对伤悲。
喜看三春花千树，
笑饮丰年酒一杯.
19.
实对虚，有对无，加减对乘除。
青山对绿水，三山对五湖。
有田不耕仓储虚，
有书不读子孙愚。
20.
汨罗江，洞庭湖，玛瑙对珍珠。
仰高红日近，望远白云孤。
白酒酿成缘好客，
黄金散尽为收书。
21.
宾对主，婢对奴，金盘对玉壶。
竹叶报三春，梅花开五福。
人情似水分高下，
世事如云任卷舒。
22.
兄对弟，子对父，北岳对西湖。
三皇对五帝，西汉对东吴。
酒中不语真君子，
财上分明大丈夫。
23.
龙对凤，犬对鸡，燕语对莺啼。
绵腰如细柳，嫩手似柔痍。
龙游浅水遭虾戏，
虎落平阳被犬欺
24.
南对北，高对低，柳岸对桃溪。
燕舞好年华，莺歌新世纪。
鹦鹉啭音劳舌底，
蜘蛛结网费心机。
25.
越对赵，楚对齐，塞北对关西。
岁月赋诗情，春风添画意。
落花悠扬飞上下，
流水漂泊绕东西。
26.
勤对俭，巧对乖，吝啬对慷慨。
惊涛对骇浪，山川对湖海。
院庭不大聚财富，
柴门虽低出人才。
27.
门对户，巷对街，皎皎对皑皑。
故岁今宵尽，新年明旦来。
举目欣看春早到，
抬头喜见燕归来。
28.
哭对笑，喜对哀，杏眼对桃腮。
风清对月朗，地阔对天开。
春色不随流水去，
花香时送好风来。
29.
朝对暮，荣对衰，快乐对悲哀。
和风对细雨，雾散对云开。
雄鸡三唱送冬去，
喜鹊一声迎春来。
30.
兵对卒，将对帅，屯兵对扎寨，艰难对困苦，成功对失败。
红梅灿灿迎春到，
秋水盈盈盼客来。
31.
赢对亏，买对卖，储蓄对借贷。
股票对期货，批发对零卖。
春夏秋冬走红运，
东西南北广进财。
32.
皮对毛，甲对鳞，富贵对清贫。
山穷对水尽，柳暗对花明。
东风吹出千山绿，
春雨洒来万象新
33.
官对兵，军对民，父子对君臣。
钱财如粪土，仁义值千金。
良药苦口利于病，
忠言逆耳利于行。
34.
忧对喜，戚对欣，禅语对佛经。
春种对秋收，播种对耕耘。
北国南疆歌盛世，
东海西域颂升平
35.
绩对勋，懒对勤，久雨对新晴。
暮山云外断，新月水中明。
流水下滩非有意，
白云出岫本无心。
36.
歌对曲，啸对吟，往古对来今。
路遥知马力，日久见人心。
画虎画皮难画骨，
知人知面不知心。
37.
登对眺，涉对临，瑞雪对甘霖。
酒逢知己饮，诗向会人吟。
有意栽花花不发，
无心插柳柳成阴。
38.
男对女，阳对阴，黑暗对光明。
近水知鱼性，近山识鸟音。
易涨易退山溪水，
易反易覆小人心。
39.
人对已，爱对嫌，鹤发对童颜。
春风迎新岁，瑞雪兆丰年。
不求金玉重重贵，但愿儿孙个个贤。
40.
连对断，减对添，淡泊对安闲。
回头对极目，水底对山尖。
百年修来同船渡，
千世修来共枕眠。
41.
寒对暑，日对年，荡板对秋千。
青山对碧水，薄云对轻烟。
枯木逢春犹再发，
人无两度再少年。
42.
轻对重，柔对坚，凿井对耕田。
荒郊对野外，钟鼓对管弦。
言多语失皆因酒，
义断亲疏只为钱。
43.
中对外，后对先，树下对花前。
平原对山川，盛席对华筵。
有事但近君子说，
是非休听小人言。
44.
爹对娘，祖对孙，拂晓对黄昏。
兰台对桂殿，海岛对山村。
在家不会迎宾客，
出外方知少主人。
45.
长对幼，季对昆，旅舍对军屯。
新仇对旧恨，报怨对怀恩。
长江后浪推前浪，
世上今人胜古人。
46.
时对空，合对分，清明对春分。
星辰对日月，宇宙对乾坤。
近水楼台先得月，
向阳花木早逢春。
47.
家对国，治对安，鱼雷对导弹。
冲锋对陷阵，懦弱对勇敢。
将相胸前堪走马，
公候肚里好撑船。
48
肥对瘦，窄对宽，耳听对目看。
聊斋对水浒，华佗对鲁班。
良言一句三冬暖，
恶语伤人六月寒。
49.
鞋对袜，衣对冠，丝绒对绸缎。
油盐对酱醋，锅碗对瓢盘。
学海无涯勤可渡，
书山万仞志能攀。
50.
软对硬，湿对干，短袖对长衫。
刀枪对棍棒，程控对遥感。
春盈大地群芳艳，
福满人间举国欢。
51.
牧对樵，鼓瑟对吹箫。
秋声对春色，白绫对红绡。
春涂杏蕊花皆笑，
雨润松针叶尽娇。
52.
夕对朝，野外对荒郊。
落花对流水，去岁对今霄。
金瓯已固千峰美，
玉镜重圆四海娇。
53.
微对巨，少对多，雨笠对烟蓑。
牛郎对织女，妙舞对清歌。
酒逢知己千杯少，
话不投机半句多
54.
笼对箱，巢对窝，及第对登科。
冰清对玉洁，地利对人和。
世间好语书说尽，
天下名山僧占多。
55.
清对浊，美对佳，谦虚对浮夸。
寒来对暑往，秋实对春华。
根深不怕风摇动，
树正无愁月影斜。
56.
雷对电，雾对霞，酿酒对烹茶。
竹篱对茅舍，海角对天涯。
冬雪欲白千里草，
春晖又红万朵花。
57.
楼对阁，厅对堂，朝雨对夕阳。
瑞雪缀北国，鲜花绕南疆。
春风杨柳鸣金马，
晴雪梅花照玉堂。
58.
三寸舌，九回肠，玉液对琼浆。
龙飞对风舞，故国对他乡。
庭院日晴黄鸟并，
江湖浪阔白鸥双。
59.
衰对壮，弱对强，水色对山光。
春来柳亦醉，日出花更香。
莺歌燕舞乐金谷，
花红柳绿映画堂。
60.
正对歪，柱对梁，殷实对小康。
眉清对目秀，鼻直对口方。
燕喜新居春正暖，
莺迁乔木日初长。