英语人教版七年级下册方位介词讲解
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Unit8 Is there a post office near here?(sectionA)教学设计
觉桑拉姆
一、教学目标
1、知识与技能目标
（1）能掌握运用以下地点名词和方位介词：near在... ...附近、next to在... ...旁边、in front of在... ...的前面、behind在... ...的后面、across from在... ...的对面.
（2）能掌握运用以下句型：
A:-Excuse me,is there a/an+地点+ near here?(这附近有一... ...吗？)
B:-Yes,there is.It’s+方位介词+地点. (是的，有. 它在... ...)
A:Thank you./Thanks (谢谢)
B:No problem./You’re welcome（不客气）
2、过程与方法目标
（1）通过本课的学习能熟练的运用方位介词
（2）通过本课的学习能运用简单的问路和指路的交际用语
3、情感态度与价值观目标
通过本课的学习，学会在寻求他人帮助时要礼貌用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神，并且学会感谢他人。
二、教学重难点
1、教学重点
（1）掌握本课出现的方位介词及其用法
（2）进行听力训练，提高综合听说能力
2、教学难点
（1）能准确熟练的运用方位介词表达事物的位置
（2）能熟练运用重点句型
三、教学设施
PPT课件
四、PPT教学步骤及设计意图
幻灯片1—课件标题
Step1: Revision复习(幻灯片：2-5)
Review the “there be”
设计意图：复习there be句型，为接下来的教学做准备.
Step2:Lead-in 导入（幻灯片：6-14）
Show some pictures of places which they have learnt.
T：Do you know the places?
S: ... ...
设计意图：此环节向同学们展示本单元学过的地点名词图片，由于本单元主要话题是问路，因此从地点名词入手，进而自然地过渡到本单元的话题.
Step3:Presentation 呈现（幻灯片：15-19）
Show the position of the cat and the box.
设计意图：让学生观察从猫和箱子的位置关系中，让学生掌握方位介词的用法，以便在接下来的教学中能够准确运用方位介词表达事物的位置.
Step4:Game 游戏（幻灯片：20-21）
（1）Show the summary of prepositions of place
（2）Give a few minutes to remember the prepositions of place and then let the students answer. 设计意图：给学生几分钟时间去记住所给的方位介词的归纳表格，然后让他们进行抢答游戏，通过记忆和抢答，能让学生进一步掌握和巩固方位介词.
Step5:Drilll 操练（幻灯片：22-25）
（1）Practice the prepositions of place.
（2）Match the stentences with the pictures.
（3）Check the answers with the students.
设计意图：此环节以教师和学生一问一答的形式进行操练，将Step2和Step3有效的结合起来，让学生在具体的语境中熟练掌握本单元方位介词的用法以及重点句型.
Step6:Listening 听力（幻灯片26）
Listen and fill in the blacks with the words in the box.
设计意图：此环节着重是听力训练，让学生在听对话的过程中抓住关键方位介词，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来会比较容易，这样也可以增强他们的自信心.
Step7:Pairwork 合作活动（幻灯片27-29）
（1）Have the students into pairs and practice the conversation with their partner.
（2）Have the students into pairs and draw the map with the following information
设计意图：此环节让学生自由组合，第一步：运用刚才所学知识点以及重点句型来操练对话，有利于巩固本节课所学的内容，进而也攻克了本节课的教学重难点：第二步：和同伴一起根据提示信息画出地图，通过画画的形式，在有趣的情景下再一次巩固本节课的教学重点。
Step8:Practice 练习（幻灯片30）
设计意图：此环节通过习题练习，让学生反馈对本堂课所学内容的掌握情况，观察学生对本堂课的掌握情况。以便课下做出教学反思。
五、小结（幻灯片31）
六、家庭作业（幻灯片32）
Homework:Write down the places in 1a ,and use the structure:（用以下句型结构写下1a里的地点）A:-Excuse me,is there a/an+地点+near here?
B:-Yes,there is.It’s+方位介词+地点.
A:Thank you./Thanks.
B:No problem./You’re welcome.