幼儿园小班健康活动《1,2,3,木头人》
幼儿园小班音乐教案《一、二、三,木头人》
幼儿园小班音乐教案《一、二、三，木头人》教学背景《一、二、三，木头人》是一首具有节奏感和活力的儿童歌曲，适合用于幼儿园小班阶段的音乐教学。
通过教学该歌曲，可以培养幼儿的听觉、动感和表现力，同时也可以增强幼儿对集体活动的认同感和参与意识。
教学目标•目标1：能够听懂并哼唱《一、二、三，木头人》。
•目标2：能够通过动作表现出歌曲的节奏感。
•目标3：通过合作演唱，增强幼儿的集体协作意识。
教学内容歌曲学习1.教师现场演唱《一、二、三，木头人》，让幼儿跟着哼唱。
2.给幼儿播放歌曲录音，让幼儿在听歌时跟随节奏摆动身体。
3.分节教唱歌曲，让幼儿跟唱每个节奏。
动作表现学习1.教师带领幼儿学习如何用双手模拟“木头人”的动作，即左右摆动手臂。
2.让幼儿跟着节奏一起摆动手臂，呈现出活力和节奏感。
合作演唱1.将幼儿分为两组，每组分别负责唱一句歌词。
2.教师带领幼儿进行合作演唱，通过轮唱的方式让两组幼儿一起唱出整首歌曲。
教学过程第一步：歌曲学习•导入环节：神秘盒子出现，里面装有音乐卡片和木头人玩具。
•活动安排：教师先现场演唱《一、二、三，木头人》，然后播放歌曲录音，让幼儿跟随节奏哼唱歌曲。
•教学提示：教师需注意调整歌曲速度，使歌曲节奏符合幼儿的听觉能力，让幼儿更容易跟随节奏学习，并增强学习的兴趣和参与度。
第二步：动作表现学习•导入环节：用两个木头人玩具模拟摆动手臂动作，引起幼儿的兴趣和好奇心。
•活动安排：教师带领幼儿学习手臂摆动动作，让幼儿跟着节奏模拟摆动手臂，呈现出活力和节奏感。
•教学提示：教师需多次演示并帮助幼儿纠正动作姿势，让幼儿尽可能准确地呈现出歌曲的节奏感。
第三步：合作演唱•导入环节：教师展示两个大卡片，上面画有两张木头人，引导幼儿进行分组。
•活动安排：让幼儿分组合作演唱《一、二、三，木头人》，通过轮唱的方式让两组合作完成整首歌曲。
•教学提示：教师要引导幼儿表达出自己的音乐感受，让幼儿更好地理解歌曲意义和表现形式，并在集体协作中感受到集体荣誉感和归属感。
小班音乐游戏《123木头人》
小班音乐游戏《123木头人》《123木头人》是一款适合幼儿园小班的音乐游戏，通过有趣的歌曲和互动的活动，帮助幼儿培养音乐感知能力和团队合作意识。
游戏规则：1. 把小班分成若干个小组，每个小组包括3至4名幼儿。
2. 游戏开始时，老师开始播放游戏音乐，幼儿按照音乐的节奏和旋律做出相应的动作。
3. 老师挑选出一个“木头人”，其他幼儿将围成一个圈围住“木头人”。
游戏过程：1. 音乐开始后，幼儿根据音乐的快慢、高低等特点进行舞蹈动作，转圈、跳跃、摆手等等。
2. 音乐停止后，老师会喊出一个数字，例如“1”，被“围圈”的幼儿必须在音乐再次开始前找到自己的位置。
如果找到了，就可以继续游戏，否则出局。
3. 游戏继续进行，每次音乐停止后，老师会喊出的数字会逐渐增加，例如“2”，“3”等等，幼儿需要在更短的时间内找到自己的位置。
游戏互动：1. 在幼儿围成圈围住“木头人”的时候，可以选择一名幼儿扮演“木头人”，其他幼儿则围在他的周围，做出相应的舞蹈动作。
2. 在音乐停止后，如果有幼儿没有找到自己的位置，可以选择由其他幼儿帮助他找到位置，这样可以培养他们之间的团队合作意识。
游戏变化：1. 随着游戏进行，可以加入更多的数字和动作要求，增加游戏的难度和挑战性。
2. 可以尝试使用不同的音乐，让幼儿体验不同的节奏和情绪。
游戏目的：1. 帮助幼儿培养音乐感知能力，准确地听到音乐的节奏和旋律，并做出相应的动作。
2. 发展幼儿的听觉和视觉协调能力，通过观察和听觉判断找到自己的位置。
3. 培养幼儿的团队合作意识，互相帮助，共同完成游戏任务。
小班音乐游戏《123木头人》通过有趣的歌曲和互动的活动，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力和团队合作意识。
这个游戏不仅能够提高幼儿的感知能力，还能够让他们在欢乐的氛围中享受音乐带来的快乐。
幼儿园小班健康教育教案《1,2,3,木头人》
幼儿园小班健康教育教案《1，2，3，木头人》
教学目标
通过本次健康教育活动，帮助幼儿了解身体健康的重要性，学习正确的日常保健方法，并掌握基本的抚触按摩技巧，促进幼儿全面、健康地发展。
教学内容
1.认识身体健康的重要性
2.学习日常保健方法
3.掌握抚触按摩技巧
教学步骤
第一步：引入活动
引导幼儿感知自己的身体，让幼儿模仿“1，2，3，木头人”的动作，单脚站立、双脚踮起、双脚跳动。
通过这些简单的动作，引导幼儿注重身体健康，学会保护自己的身体。
第二步：讲解身体保健
讲解孩子们平时应该如何保护自己的身体，比如勤洗手、养成良好的饮食习惯、适量运动等等。
并引导他们在生活中养成良好的习惯，让他们在日常生活中保持良好的健康习惯。
第三步：学习抚触按摩技巧
教师通过图像、视频等方式向幼儿讲解一些简单的抚触按摩技巧，比如轻揉、轻按、推捏等。
让幼儿在教师的指导下，对自己的头部、颈部、手臂等进行按摩，放松身体，达到舒缓情绪，促进全面发展的效果。
第四步：巩固知识
通过互动游戏、问答等方式，让幼儿回顾本次教育活动中所学习到的知识，巩固所学内容。
教育意义
本次教育活动是为了提升幼儿的身体健康意识，让幼儿更好的保护自己的身体，增强体质，促进全面发展。
同时，通过教育幼儿抚触按摩技巧，让幼儿体验到舒适的感觉，从而达到放松心情、促进全面发展的效果。
教育活动的成功与否，主要取决于教师的引导能力、课堂氛围等教育因素。
希望本次教育活动能够取得良好的效果，对幼儿的身体健康发展起到积极的促进作用。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》2篇
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》精选2篇（一）教案：一二三木头人目标：通过音乐游戏《一二三木头人》，培养幼儿的音乐感知能力和协作能力。
教材：音乐CD、木头人道具教学步骤：1. 游戏前导入：向幼儿介绍游戏的玩法和规则，让幼儿明确游戏的目标和操作方法。
2. 音乐欣赏：播放《一二三木头人》的音乐，让幼儿先欣赏一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 音乐游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组一人担任“木头人”，其他队员则表演木头人的动作。
游戏开始时，每个小组的“木头人”展开动作，其他队员要模仿“木头人”的动作。
当音乐停止时，每个小组的“木头人”都要停止动作，并保持最后一个动作的姿势。
4. 反思讨论：游戏结束后，与幼儿进行反思讨论。
问幼儿他们在游戏中遇到了什么问题，有什么感受，有什么收获。
同时，教师也可以提供一些建议，帮助幼儿更好地理解音乐游戏的意义。
教学反思：通过这次教学活动，幼儿在游戏中积极参与，愉快地体验了音乐的魅力。
他们在跟随音乐节奏进行动作时，展现了协作能力和团队合作意识。
同时，幼儿也能够在游戏中提高对音乐的感知能力，学会用身体语言表达音乐的情感。
这个音乐游戏不仅丰富了幼儿的音乐经验，还培养了他们的表达能力和沟通能力。
从学生表现来看，他们在游戏中表现得很投入，非常喜欢这个活动。
但是需要注意的是，有的幼儿可能会表演过程中紧张或害羞，需要教师及时给予鼓励和帮助，让每个幼儿都有机会参与进来。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》精选2篇（二）一、教学目标1. 让学生了解和认识不同乐器的声音和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐创造力和表演能力。
3. 培养学生的发现问题和解决问题的能力，通过合作探究方式培养学生的团队合作意识。
二、教学重点1. 让学生了解和认识不同乐器的声音和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学准备1. CD或音乐播放器2. 碰一碰乐器配套教材3. 音乐相关的道具：小提琴、架子鼓、钢琴等四、教学过程1. 导入（5分钟）播放一段有乐器声音的音乐，让学生听并说出乐器的名称。
小班健康教案：1,2,3,木头人
小班健康教案：1，2，3，木头人
教学目标
•能正确数到3，并知道什么是“木头人”
•熟悉手部节奏动作，锻炼手眼协调能力
•了解口腔、牙齿的基本卫生知识，掌握刷牙方法
教学步骤
第一步：引入
老师打招呼并问孩子们今天想学什么，引导孩子们说出“1，2，3，木头人”。
第二步：游戏环节
1.老师示范手部节奏动作，并逐步教授孩子们动作，可以按照老师的节奏掌声以同样的动作进行练习。
2.老师向孩子们介绍一个新游戏：木头人，游戏规则如下：
•孩子们站好，听老师指令，一声令下，变成“木头人”，全身僵硬不动（像个木头人）
•辅导员点击一下，变成“活人”，恢复活动，再一声令下，变成“木头人”，如此轮流进行。
第三步：卫生教育
1.老师向孩子们介绍口腔和牙齿的基本卫生知识，可以通过图片等多种方式进行。
2.老师向孩子们介绍正确的刷牙方法：
•用牙刷轻轻擦拭每一颗牙齿表面，注意刷牙的时间一般为3分钟左右，口腔清洁可以消除口臭和减少细菌滋生。
第四步：总结
学生可以进行简单的小结，并回答老师的问题，老师可以温馨提示孩子们定期刷牙、洗脸洗手等等。
教学重点
•让孩子们掌握正确的手部节奏动作，锻炼手眼协调能力
•让孩子们了解口腔和牙齿的基本卫生知识，掌握正确的刷牙方法
教学难点
•让孩子们知道什么是“木头人”，并在游戏中掌握耐心、纪律性
•适应小班幼儿的认知水平，尽量运用多样化的游戏方式，保持孩子们专注。
总结
通过本课程的教学，可以让孩子们掌握正确的刷牙方法，了解口腔的基本知识，增长孩子们的视觉和体能能力，并培养孩子们的手眼协调能力。
在课堂环节中也让孩子们体验到了学习的乐趣，从而更加喜欢学习。
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思教学目标1.让学生了解数字1-3，颜色黑、白、红三种颜色2.让学生感受音乐的节奏感和动感3.培养学生的团队合作意识和沟通能力教学准备1.黑板或白板、彩色粉笔、贴纸、音响2.红、黑、白三种颜色的木头人玩具3.《一二三木头人》的音乐教学过程第一步：热身（5分钟）1.老师播放《一二三木头人》的音乐2.老师带领学生跟着音乐做简单的头、肩、膝、足的运动第二步：引入（5分钟）1.老师通过展示木头人玩具让学生认识黑、白、红三种颜色2.老师问学生：“你们有没有听过一首歌叫《一二三木头人》呢？今天我们就要学习这首歌！”第三步：教唱歌曲（10分钟）1.老师播放《一二三木头人》的音乐2.老师示范唱歌曲，学生跟着唱3.老师逐句解释歌曲中的意思，让学生理解歌曲的歌词第四步：分组训练（15分钟）1.老师将学生分成三组，每组分别得到黑、白、红三种颜色的木头人2.每组学生在一起，根据歌曲中的要求，拿出对应颜色的木头人，一起做出相应动作（如：拿出三个红色的木头人，做三个踢腿的动作）3.各组轮流进行表现，学生在观看其他组表演时，可以大声地数数字和颜色的名称，增强对数字和颜色的记忆第五步：合作表演（15分钟）1.学生重新分成三组，在组内商量分配角色，分别扮演驾车者、乘客和拦路小贼2.组内学生彼此搀扶，以木头人车为道具，配合歌曲的节奏，表演木头人车在路上行驶的情形，同时有小贼来进行拦截并进行追逐3.各组轮流进行表演，老师可以在一侧进行观看和总结第六步：总结（5分钟）1.老师让学生回想刚才的表演，让学生感受合作和沟通的重要性2.老师引导学生对刚才的表演进行总结、反思和分享，鼓励学生提出意见和建议反思此次教学中，教师通过歌曲和游戏引导学生学习数字和颜色，并培养了学生的合作意识和沟通能力。
但是教学中也存在不足之处，例如在训练时有学生可能比较急躁，不愿意等待他人完成动作，需要引导及时纠正；还需考虑到部分普通话不够好的学生可能对歌曲理解困难，需要引导。
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)3篇
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2) 小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)精选3篇（一）教案名称：《123木头人》音乐游戏年级：小班教学目标：- 培养学生对音乐节奏的感知能力。
- 培养学生的团队协作能力。
- 增进学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：- 音乐播放设备。
- 简单乐器，如铃铛、鼓等。
- 山羊小抱枕或其他能代表半圆形物体的道具。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生们介绍音乐游戏的目的和规则，激发学生对音乐的兴趣。
练习活动：2. 教师播放一段快速而有节奏感的音乐。
3. 教师向学生们解释游戏规则，每个学生代表一个数字，如1、2、3，并安排学生们围成半圆形，代表123的顺序。
4. 教师解释游戏规则，当音乐播放时，学生们需要按照顺序迅速举起自己的数字，形成一个连贯的动作。
5. 学生们要注意音乐的节奏，每个数字对应一个拍子。
6. 教师可利用乐器伴奏音乐，帮助学生更好地感受节奏。
7. 游戏进行一段时间后，教师可逐渐增加音乐的节奏，增加难度。
8. 学生们在游戏中要保持团队的整齐协作，保证每个数字能够及时被举起。
巩固活动：9. 游戏结束后，教师与学生们共同回顾游戏过程，讨论游戏中的困难和乐趣。
10. 教师鼓励学生们表达自己对音乐的感受，并分享最喜欢的音乐节奏。
拓展活动：11. 教师可以引导学生们自由发挥，创作自己的音乐动作游戏。
12. 学生们可以利用简单乐器或身体动作，表达自己对音乐的感受。
13. 学生们可以结合故事情节、角色扮演等元素，创作更丰富多样的音乐游戏。
评估活动：14. 教师观察学生们在游戏中的表现，并给予积极的评价，鼓励学生们参与音乐活动。
教学反思：通过《123木头人》音乐游戏，小班学生能够增加对音乐的感知能力，培养团队协作精神，并增进对音乐的兴趣。
同时，通过创作属于自己的音乐动作游戏，学生的创造力和表达能力也得到了提高。
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)精选3篇（二）课时数：1课时年级：小班教学目标:1. 能辨认和模仿音乐中的节奏和动作。
小班音乐活动教案《一、二、三,木头人》
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》教学目标1.培养小班幼儿的节奏感和音乐感觉，提高音乐素养。
2.激发幼儿对音乐活动的兴趣，增强对音乐活动的积极性。
3.提高幼儿的音乐协调性和集体合作能力。
教学准备1.教师应提前准备好相关音乐素材，如《一、二、三，木头人》的歌曲。
2.教师应准备好乐器，如铃鼓，小手铃等。
教学内容和过程第一步：热身教师为幼儿跟唱《一、二、三，木头人》这首歌，引导幼儿模仿歌曲中的节奏和韵律感，保证幼儿能够感受到本次活动的气氛。
第二步：学唱歌曲教师通过口型示范和手语指导，教授幼儿唱这首歌曲，并引导幼儿模仿自己的发音，重复唱几遍，让幼儿逐渐掌握歌词和旋律。
第三步：学乐器伴奏教师向幼儿展示铃鼓、小手铃等乐器，并演示乐器的演奏方法。
然后，把乐器分发给幼儿，通过模仿的方式，引导幼儿掌握相应的演奏方法，与歌曲合奏。
第四步：互动游戏教师向幼儿提出问题，让幼儿有针对性地加强对歌曲的理解。
例如：•谁能举手，演唱歌词“一、二、三，木头人”？•谁能用手指头敲打铃鼓或者小手铃，模仿歌曲的节奏？•谁能模仿歌曲中的动作玩游戏？第五步：评价和总结教师鼓励幼儿一起欣赏各自的演奏和创意，并对幼儿们的表现进行评价。
最后，总结本次音乐活动所学的内容，并展示幼儿们的学习成果。
教学效果评估1.通过参与本次活动的幼儿反映，以及教师的观察，评估幼儿们是否掌握了歌曲的歌词和旋律，是否能够模仿乐器演奏。
2.评估幼儿在互动游戏中的参与度、思维能力和表现水平，以及幼儿在活动中展现出的集体合作精神。
教学扩展教师可以让幼儿自己亲自编创歌曲的歌词和旋律，再加上乐器演奏和动作，自由发挥，增强幼儿的创造力和表现力。
同时，教师可以邀请幼儿的家长参与到音乐活动中来，增强家长对教育的参与感和合作意识。
幼儿园小班民间体育游戏《1、2、3木头人》
幼儿园小班民间体育游戏《1、2、3木头人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、语文教案、数学教案、英语教案、历史教案、物理教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic lesson plans for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, history lesson plans, physics lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different lesson plan formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园小班民间体育游戏《1、2、3木头人》活动目标：1.知道“木头人”的形象特征，掌握游戏规则。
《一、二、三,木头人》小班音乐教案
一、二、三，木头人小班音乐教案教案简介本教案旨在通过音乐活动，让小班幼儿学习和感受音乐的节奏感，并通过塑料木头人配合动作，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
教学目标1.让幼儿通过音乐活动感受音乐的节奏感。
2.培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
3.增强幼儿对音乐活动的兴趣。
教学准备1.音乐播放设备。
2.塑料木头人（数量根据班级人数而定）。
3.教室内的开放空间。
教学过程导入（5分钟）1.老师播放一首欢快的音乐，带领幼儿摆动身体跟随音乐的节奏。
探索（10分钟）1.老师给每位幼儿一只塑料木头人。
2.老师示范如何用塑料木头人配合动作。
例如，用木头人拍击地面，跳跃等。
3.老师引导幼儿跟随自己的节奏，发挥想象力配合动作。
实践（20分钟）1.老师播放一首音乐，引导幼儿用塑料木头人配合动作进行表演。
2.幼儿依次上台表演，其他幼儿观察和鼓掌。
总结（5分钟）1.老师与幼儿一起回顾刚才的表演，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
2.老师总结音乐活动的好处，鼓励幼儿继续参与音乐活动。
参考问题1.幼儿在音乐活动中有什么收获？2.幼儿在使用木头人配合动作的过程中有什么困难，如何解决？3.幼儿在观察和鼓掌他人表演时有什么感受？拓展活动1.邀请家长参加音乐表演活动，增强家园共育的合作。
2.组织幼儿参加音乐比赛，展示所学习的音乐表演。
教学心得通过这个音乐活动，幼儿能够感受音乐的节奏感，培养协作能力和动作协调能力。
他们在表演过程中不仅要配合音乐的节奏，还要和木头人进行互动，这样可以增强他们的团队合作意识。
同时，幼儿对于音乐活动的兴趣也能得到增强，为今后的音乐学习打下良好基础。
小班音乐活动教案《一、二、三木头人》2篇
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》 (2) 小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》 (2)精选2篇（一）课程目标：1.培养孩子的音乐鉴赏能力。
2.促进孩子的集体合作意识和团队合作精神。
3.激发孩子对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现能力。
教学准备：1.音乐器材：木鱼、小锣、小鼓等。
2.选取悦耳动听的音乐曲目。
3.教学道具：小木块、绳子。
活动过程：1.热身活动（5分钟）：孩子们围坐在一起，老师引导孩子们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、大步跨、小跳跃等，同时伴随着节奏欢快的音乐，引导孩子们感受并跟随音乐节奏进行动作。
2.引入活动（5分钟）：老师向孩子们展示一块小木块，称之为“木头人”。
告诉孩子们，木头人是个音乐爱好者，喜欢听音乐、敲打乐器等。
同时播放一段活泼的音乐，引导孩子们用手拍打或脚拍打出音乐的节奏。
3.活动主体（15分钟）：老师告诉孩子们，要为木头人设计一套乐器演奏方案，让孩子们分成小组，每组准备一个简单乐器，例如木鱼、小锣、小鼓等。
同时，老师播放一段简单的音乐，供孩子们进行实践演奏。
引导孩子们感受并寻找节奏，并根据自己所担任的乐器，配合音乐进行演奏。
4.集体演奏（10分钟）：孩子们通过小组排练，熟悉乐曲并进行集体演奏。
老师可以根据孩子们的能力进行组合，让孩子们依次进行小组演奏，最后进行集体合奏。
5.活动总结（5分钟）：通过本次活动的集体合作，孩子们发现了不同乐器合奏的美妙，培养了音乐鉴赏能力。
老师可以与孩子们一起回顾本次活动的过程，总结本次活动的收获和感受，并鼓励孩子们继续学习和感受音乐的美妙。
教学扩展：1.可以让孩子们自由发挥创造，设计自己的乐器，进行个人或小组表演。
2.引导孩子们尝试用自己的方式演奏音乐，例如拍打身体、口哨等。
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 学生能够通过游戏活动，掌握基本的音乐节奏和动作；2. 培养学生的合作意识和团队合作精神；3. 提高学生的音乐欣赏能力和创造力。
幼儿园小班健康教育教案《1,2,3,木头人》5篇
幼儿园小班健康教育教案《1，2，3，木头人》幼儿园小班健康教育教案《1，2，3，木头人》精选5篇（一）主题：《1，2，3，木头人》健康教育教案目标：通过《1，2，3，木头人》活动，帮助幼儿认识自己的身体，并学习如何保持良好的身体健康。
教学目标：1. 了解人体基本组织：头、躯干、四肢。
2. 学会根据指令做动作，增强身体协调性。
3. 了解并学习相关健康观念，如经常运动、良好的饮食习惯等。
4. 发展幼儿园孩子们的动手能力、动脑能力和动嘴能力。
教学材料：1. 《1，2，3，木头人》绘本；2. 木块，木棍或纸板制成的人体模板；3. 颜色纸、彩笔；4. 音乐播放器。
教学内容和活动安排：引入活动：1. 教师向幼儿展示《1，2，3，木头人》绘本，引导幼儿根据绘本的内容描绘出一个木头人。
2. 幼儿将自己所描绘的木头人讲述给其他小伙伴听。
活动1：认识我自己的身体1. 教师引导幼儿触摸自己的头部、躯干和四肢，并用简单的语言介绍这些部位的名称。
2. 教师使用木块、木棍或纸板制作出一个大型的人体模板。
3. 将人体模板贴在墙上，让幼儿一起围绕模板找出自己身体的各个部位，并用颜色纸和彩笔为模板上的身体部位涂色。
活动2：学习根据指令做动作1. 教师通过示范和口头指令，引导幼儿模仿做出不同的动作，如：举手、摇头、跳跃等。
2. 幼儿跟随着教师的指令一起做动作，同时提醒幼儿注意动作的协调性。
3. 在活动中可以播放一些儿童歌曲，让幼儿随着音乐的节奏做出相应的动作。
活动3：学习健康观念1. 教师与幼儿共同讨论：什么是健康？我们该如何保持健康？2. 教师引导幼儿讲述自己日常生活中的一些健康行为，如：经常运动、良好的饮食习惯、良好的睡眠习惯等。
3. 教师可以通过图示、故事等方式向幼儿传授一些基本的健康观念，如洗手的重要性、保持房间整洁等。
4. 幼儿们分组讨论并绘制一些关于健康的图画，展示自己对健康的理解。
总结与延伸：1. 教师与幼儿共同回顾今天的学习内容，让幼儿从中总结新学到的知识和经验。
小班健康优秀教案及教学反思《1,2,3,木头人》
小班健康优秀教案及教学反思《1，2，3，木头人》教案标题：1，2，3，木头人（健康教育优秀教案）适用年级：小班课时数：1课时教学目标：1. 通过故事和游戏，培养学生对健康饮食和生活习惯的意识和兴趣。
2. 帮助学生理解均衡饮食的重要性，学会选择营养健康的食物。
3. 培养学生动手能力、合作意识，增强团队合作精神。
教学准备：1. 故事书《1，2，3，木头人》2. 水果、蔬菜和糖果的图片或实物3. 学生的好朋友卡片（每人一张，将学生分为若干个小组）教学过程：Step 1：导入活动教师出示故事书《1，2，3，木头人》的封面，询问学生是否听说过这本书，引发学生对故事的兴趣。
Step 2：故事导入教师根据故事内容简要介绍《1，2，3，木头人》故事的大概情节，让学生对即将听到的故事有一个预期。
Step 3：朗读故事教师朗读故事《1，2，3，木头人》，让学生跟随故事情节进行。
Step 4：小组讨论教师根据故事情节，引导学生以小组为单位讨论以下问题：1. 故事中的木头人有哪些不健康的饮食和生活习惯？2. 木头人的生活习惯对他们的身体健康有什么影响？3. 你们认为应该如何改善木头人的饮食和生活习惯？Step 5：游戏活动教师将教室的一角设置为“营养餐厅”，在桌上放置水果、蔬菜和糖果的图片或实物。
每个小组组长需要根据小组讨论的结果，选择一张卡片，代表小组选择的食物。
然后小组成员按照所选食物，向“营养餐厅”里取相应的食物，并摆放在自己的餐盘里。
Step 6：展示分享每个小组展示自己的餐盘，小组成员讨论并分享自己为什么选择这些食物。
教师可以适时给予引导和补充。
Step 7：教学反思教师分别询问学生对课堂活动的感受、收获和体会，并做出适当的总结和反思。
教学反思：本堂课通过故事和游戏的形式，让学生在互动中了解了健康饮食的重要性和选择营养健康食物的方法。
同时，通过小组合作和分享，培养了学生动手能力和团队合作精神。
在教学中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
《一二三木头人》游戏活动教案（通用15篇）
《一二三木头人》游戏活动教案（通用15篇）《一二三木头人》游戏活动教案（通用15篇）小班音乐活动《一二三木头人》是一首幽默有趣的歌曲，从《一二三木头人》的幼儿教案中我们还可以学习到什么呢?下面是小编为大家整理的幼儿小班《一二三木头人》的教案设计，希望对你们有帮助。
《一二三木头人》游戏活动教案篇1活动目标1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动过程1. 复习韵律活动“红绿灯”教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。
”2. 学唱歌曲。
(1) 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。
你们看木头人来了，他们在做什么呢?你们来听一听。
”“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢?”(2) 幼儿学唱(3) 随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样?” (教师不断加快演唱速度) 幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
3. 学习音乐游戏(1) 在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。
”(2)观看课件，讲解游戏规则“木头人先干什么?敲木鱼的时候木头人动没动?”(3)幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
(4)幼儿跟着琴声，再次练习。
(5)幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。
”(6)幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢?你们来边听边做。
”《一二三木头人》游戏活动教案篇2【预定目标】1.倾听音乐，感受乐曲中的停顿。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》一、教学目标1.让学生能够体验音乐所带来的快乐，激发兴趣。
2.培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力。
3.让学生能够掌握一首歌曲的歌词及旋律。
4.通过游戏的方式让学生感受合作、竞争与分享的过程，建立良好的班级氛围。
二、教学准备教具：1.CD或手提式音响2.班级留声机或卡拉OK机3.木偶、手偶或人偶等材料：1.《一二三木头人》的歌词2.海报或贴画等三、教学步骤1.引入活动首先，教师可以选择讲述关于木偶、手偶或人偶等的故事、历史或文化背景，以此引导学生进入本次音乐教学的主题。
2.学唱歌曲《一二三木头人》教师播放《一二三木头人》的音频，并引导学生跟随唱歌。
灵活调整音乐节奏，让学生跟着节拍从简单的平音开始慢慢唱，逐渐加强音量和力度。
帮助学生记住歌词及旋律，并解释一些字词的意义。
3.游戏活动将学生分为四组，每组均分配一个木偶、手偶或人偶等道具。
教师选定其中一组为“演唱组”，让其在教室前表演唱歌，其他组则悄悄跟随教师旁听。
每组表演时，教师可以提醒学生注意拍子和旋律，相互之间可以微笑鼓励或赞赏。
活动结束后，教师会邀请学生共同分析每组表演的亮点和不足之处，帮助每组分析自己表演的优缺点，并提高表演的细节。
4.语言创编在游戏活动之后，可以邀请学生参与编写他们的歌曲歌词，并将其尝试合成到原有的音乐旋律中。
学生可以自由发挥，尝试创作自己的音乐，发挥他们的想象.5.结合教材通过阅读相关的绘本、听音乐、观看视频或图片等形式，帮助学生了解更多关于音乐、木偶、手偶或人偶等的相关知识，扩展学生的思维和视野。
四、教学反思在教学的过程中，学生能够参与到简单的合唱游戏和故事导入活动中，同时也能够对自己的表演质量进行有意义的自我评价。
此次教学能让学生体验到了游戏的趣味性和合作的重要性，不仅增强了学生的自信、自尊和自主意识，促进了价值观的塑造，也刺激了学生对音乐的兴趣和表现能力的培养，有伴随进步的获得感，也提高了学生的学习积极性和竞争意识。
小班音乐活动教案《一、二、三,木头人》
小班音乐活动教案《一、二、三，木头人》一、活动目标1.学习歌曲《一、二、三，木头人》，感受音乐的韵律和节奏。
2.培养幼儿的听力、观察力和合作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《一、二、三，木头人》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成轻松愉快的氛围。
3.教学器材：音响、话筒、铃鼓。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.教师与幼儿互动，引导幼儿跟随音乐节奏进行简单的动作。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《一、二、三，木头人》，让幼儿熟悉音乐旋律。
2.教师带领幼儿朗读歌词，注意纠正发音，让幼儿掌握歌词。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱情况，及时纠正。
4.分组演唱，每组唱一句歌词，培养幼儿的团队协作能力。
（三）游戏活动1.游戏一：木头人接力规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组的第一名幼儿当“木头人”，听到指令后，迅速跑向终点，将接力棒交给下一名幼儿，以此类推。
一名幼儿将接力棒交给第一名幼儿，第一名幼儿再跑回起点。
最快完成的小组获胜。
2.游戏二：木头人猜猜猜规则：教师挑选一名幼儿当“木头人”，其他幼儿围成圈，猜猜“木头人”是谁。
猜对的小组得分，得分最高的小组获胜。
1.教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，也要勇敢、自信地面对挑战。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目标，鼓励家长在家与幼儿一起演唱歌曲，进行游戏活动。
2.环境创设：教师在教室布置相关的环境，如悬挂木头人的图片，让幼儿在日常生活中感受音乐的韵律和节奏。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现优秀的幼儿给予表扬。
2.家长反馈：了解家长对本次活动的评价，以便改进今后的教学活动。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《一、二、三，木头人》，还培养了合作、勇敢、自信的品质。
幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》(三篇)目录：幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》一幼儿园小班音乐游戏教案《妈妈来抓兔兔》二幼儿园小班音乐游戏教案《小白兔和灰太狼》三幼儿园小班音乐游戏教案《123木头人》一【活动目标】1、提高幼儿听音乐的能力。
2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。
【活动准备】火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、PPT。
【活动过程】1、听第一段音乐，韵律操导入。
T：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦!T：变变变变变，呀，我们都是木头人啦!(原地转一圈)2、听第二段音乐，游戏开始。
(1)听第一遍音乐，感受音乐。
T：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。
可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊?有音乐可以随便做动作哟!T：哇，我们木头人可真厉害啊!(2)听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。
(出示PPT)T：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧!第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型;又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美!(音乐停)(音乐响)呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。
哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧!(3)听第三遍音乐，游戏延伸。
T：我们木头人可真能干呀!连火魔王都听说了，他很不喜欢我们木头人这么能干，所以他想来吃掉我们。
不过呀，这个火魔王他看不见我们，只要我们不发出声音，他就抓不到我们。
我们先一起来玩会儿吧!T：(师戴火魔王头饰，音乐停)我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。
我来听听看，木头人在哪里啊?这边没有，恩，去那边看看，也没有。
算了，再去找找。
(火魔王下)T：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧!T：(火魔王上，音乐停)我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去听听看。
小班123木头人游戏教案
小班123 木头人游戏教案【篇一：123 木头人游戏规则】123 木头人游戏规则我们小时候常玩的游戏，考究你令行禁止的能力哈。
规则就是：一个人蒙眼，叫123 ，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。
看到动，这个人就出局。
我们都是木头人，不能说，不能笑，也不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！上面的儿歌就是木头人的游戏规则1 、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”2 、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3 、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”4 、然后再开始下一轮木头人游戏123 木头人游戏规则就是一个人蒙眼，叫123 ，这是其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫目头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。
看到动，这个人就出局。
我们都是木头人，不能说，不能笑，也不能动，不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！上面的儿歌就是木头人的游戏规则1 、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”2 、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3 、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”4 、然后再开始下一轮木头人游戏【篇二：木头人活动反思】“木头人”游戏的反思教师张云蕾近段时间我发觉我们班上的幼儿在玩游戏的时候经常不遵守纪律，无论开始我怎样讲要求及注意事项，还是会有一小部分的孩子会从中作乱。
要不就是不玩，要不就是自己玩自己的。
注意力不够集中，无论老师大声还是小声他们就是不听。
又到体育游戏了，幼儿比较喜欢玩“木头人”这个游戏，当念完儿歌的最后一句“不许说话不许动后，孩子们都做出了一个个小木头人的造型，然后“大灰狼”就会出来找东西吃，谁动了谁就要被大灰狼吃掉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班健康活动《1，2，3，木头人》
目标：
1.在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作。
2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣。
准备：
1.木块若干。
2.歌曲《木头人》，游戏背景音乐。
过程：
（一）热身运动（5分钟）师：今天天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧！
1.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿在空场地做热身运动。
（当音乐行进到"木头人"时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用）
2.师：今天我们要一起玩玩木头人的游戏，谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的？（边念儿歌边做动作，念到"1，2，3"就不能动，要定住）我们一起玩玩吧。
3.师：哇，我们都知道游戏规则--就是在念儿歌的时候可以做自己喜欢的动作，当老师喊到"1，2，3"的时候，就要定住不能动。
二．木头人赢木块（15分钟）1.师：真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个游戏吧！请仔细听我的儿歌是怎么念的"山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，1，2，3！"2.师：咦，我的儿歌里请小朋友们变
成什么呀？（小兔子）对，当儿歌念到"1，2，3"的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要漂亮。
接下来我们再一起试试吧。
3.师：（山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，1，2，3！）这位小朋友和这位小朋友很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜欢的舞，当老师念到"1，2，3"的时候，他们就定住并且变成了一朵美丽的跟别人不一样的花！
4.教师继续游戏：（山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，1，2，3！）哈哈，这回有很多小朋友都成功咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀？那么没有遵守规则，动了的小朋友你们觉得应该怎么办？（回到起点游戏）是的，我们一定要遵守规则，在听到"1，2，3"后一定要停住，不然就要回到起点咯。
5.今天我们的游戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了很多难关，我们必须越过这些难关去取木块，请您仔细听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当"1，2，3"出现时，我们就要停住不能动。
老师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，成功拿到积木回到起点的小朋友如果还想玩，可。