外研版小学英语(一年级起点)五年级上册Module7 Unit1 参考教案

Module7 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）五年级上册
第七模块Unit1 His dog can help him.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 师生互致问候，请学生唱上一模块所学的歌曲。

2. 展示SB Unit1活动1的挂图，请学生看图。

教师问学生:“Do you like dogs？And why？”此时教师可以展示各种狗的图片，帮助学生描述狗的特点。

3. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，注意体会韵句中描述狗的形容词。

4. 再次播放录音，请学生看图跟读。

教师可以对学生说: “Dogs can help policemen. They can do a lot. They are useful.”从而给学生提供语境，帮助学生理解单词“useful”的含义。

5. 播放第三遍录音，请学生逐句跟读，注意模仿语音语调。

6. 最后请部分学生展示。

（二）任务呈现
1. 教师告诉学生狗能做很多事情，对人类有很大的帮助。

本单元的课文就讲述了一个关于狗的故事。

那么，你喜欢的动物都具备哪些能力呢？学习完今天的课文后，我们就来一起说一说。

”
（三）课文学习
1. 展示SB Unit1活动2的挂图，教师指着活动2中的第二幅图问学生: “What’s wrong with the man?”学生可以用中文回答。

教师把答案“He is blind.”写在黑板上，重读“blind”，然后用英文解释：“He can’t see.”请学生体会“blind”的含义。

教师问学生：“Dogs can help a lot. Today we’re going to see a special dog. What can it do?”
2. 播放动画或录音，请学生看图，通过回答问题理解课文语境。

3. 再次播放录音，请学生完整地听一遍课文，进一步理解语句。

教师可以趁机告诉学生动物是人类的朋友，我们要爱护动物。

”
4. 播放第三遍录音，请学生逐句跟读。

对学生朗读有困难的语句，教师可先带
读生词，然后按照意群、节奏带读完整语句。

在跟读过程中，教师可通过图片、动作、说明等方式，带领学生学习单词“useful, show, presenter”的语义。

5. 完成AB Unit1练习1。

这是课文理解练习，重点是通过阅读训练检测并巩固学生对课文的理解。

教师首先引导学生理解练习要求：根据课文内容，选择答案。

请学生阅读题干，选择相应答案。

若学生有困难，可请学生先朗读课文，然后选择答案。

最后请部分学生说出答案，全班核对。

6. 请学生分组朗读对话，并进行角色扮演。

7. 鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。

（四）训练巩固
1. 完成SB Unit1活动3。

请学生看图，听录音并跟读。

2. 完成AB Unit1练习2。

教师引导学生理解练习要求：感知并模仿语句重音。

请学生阅读语句，注意黑体部分的读音。

播放录音，请学生整体感知单词的重音和句子的重读。

再次播放录音，请学生模仿跟读。

教师可以多次播放录音,直到学生能够基本模仿准确。

最后请部分学生展示。

3. 完成AB Unit1练习3。

教师引导学生理解练习要求：听录音，根据录音内容填空。

教师首先播放录音，请学生完整地听一遍，整体感知。

再次播放录音请学跟据录音填入听到的词语。

播放第三遍录音，请部分学生说出答案，全班核对。

4. 完成SB Unit1活动4。

教师引导学生理解活动要求：看图，说明图中动物的能力。

请学生看图，描述图片内容。

然后请学生朗读例句，并仿照例句逐图说明图中动物能做什么，不能做什么。

可以请学生两人一组，轮流指图说明。

最后请部分学生向全班展示。