一生执着的爱与追求：教书育人.doc
带着爱教书育人
带着爱教书育人教师作为社会教育事业的中坚力量，肩负着培养学生的责任和使命。
在教育教学过程中，带着爱教书育人成为了教师们的共同追求。
本文将探讨带着爱教书育人的重要性以及如何在实践中做到。
带着爱的重要性带着爱教书育人不仅是一种教育理念，更是一种教育态度，它对于学生的成长和发展有着重要的影响。
首先，带着爱教书育人可以建立良好的师生关系。
教师对学生的热爱和关怀能够打破师生之间的隔阂，建立起一种平等而亲近的关系。
相比于冷漠和严厉的教学态度，带着爱的教师更能激发学生的学习兴趣，使学生更愿意主动参与到学习过程中。
其次，带着爱教书育人能够激发学生的潜能。
每个学生都有自己的特长和潜力，教师应该用心去发现和培养学生的优点，并帮助他们克服困难。
学生在受到教师关怀和鼓励的情况下，更容易信任自己的能力，并且更有动力去追求更好的表现。
最后，带着爱教书育人可以培养学生的综合素质。
教师应该注重培养学生的品德、智慧和才艺等方面的全面发展。
带着爱的教师会给予学生积极的引导和榜样，帮助他们树立正确的价值观和人生观，并激发他们的潜在能力。
如何带着爱教书育人在实践中，教师们可以通过以下几点来带着爱教书育人。
首先，建立正面的情感连接。
教师应该关注每个学生的独特个性和情感需求，用心去了解他们的兴趣和困扰，并给予积极和温暖的反馈。
尊重学生的个人差异，接纳他们的特点，帮助他们树立积极的自我形象。
其次，创造良好的学习环境。
教师可以通过多样化的教学方法和资源，激发学生的兴趣和想象力。
在课堂上，教师应该给予学生足够的自主权，让他们有机会去探索和创造。
此外，教师还可以引导学生进行合作学习，培养他们的团队合作意识和社交能力。
最后，给予学生肯定和鼓励。
教师应该善于发现学生的优点和进步，及时给予肯定和鼓励，以激发他们的自信心和学习动力。
同时，教师也应该给予学生适当的挑战和反馈，帮助他们不断提高和成长。
结语带着爱教书育人是一项艰巨而美好的事业。
教师在教育教学过程中，应该全身心地投入到学生的成长和发展中去，用爱去激励和引导学生。
学院优秀教师事迹材料：以爱为本,教书育人_事迹材料.doc
学院优秀教师事迹材料：以爱为本，教书育人_事迹材料以爱为本，教书育人——优秀教师郭莉莉事迹材料现为信息与控制工程系教师。
自2008年3月工作至今，在教学工作岗位上已经整整十年。
曾获学校”教学优秀奖”等称号。
2018年荣获学校优秀教师荣誉称号。
一、激情满怀，无私奉献在教学工作中郭莉莉老师始终奉行人民教师职责与义务，严格按照学校教学规范高标准地要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真工作态度和一丝不苟工作作风，求真务实、乐观向上，具有较强敬业精神和奉献精神，保质保量出色地完成各项教学任务。
她曾承担《信息与控制工程系电路》、《微机原理》、《计算机控制技术》、《电气控制技术与可编程控制器》、《现代电视技术》、《楼宇自动化》等课程讲授。
在教学中，她严格执行教学计划，认真组织教学，及时辅导答疑，积极参加学校组织各项学习和活动，自觉遵守学校各项管理规定，严守各项纪律。
她热爱教师事业，爱校如家，虽然家里有孩子需要照顾，有老人需要帮扶，但从未耽误过学生一节课，把全部经历都倾注在教学工作上。
她用自己爱心塑造了一位骨干教师美好心灵。
她常用”教育是事业，事业成功在于奉献；教育是科学，科学探索在于求真；教育是艺术，艺术生命在于创新”座右铭来严格要求自己，约束自己工作，日复一日，年复一年，在教师岗位上不断超越自己。
作为自动化专业教研室主任，她对专业发展、教学改革、课程定位、人才培养等付诸了许多心血和精力。
她主讲《电路》被评为学校首批精品课程；她认真总结自己教学工作，（）已经发表了8篇教研论文。
她曾获得辽宁省高等教育学会优秀成果奖1项、辽宁省建设类微课比赛中获三等奖1项、辽宁省建设教育协会优秀成果奖1项。
她积极指导学生参与大学生创新创业项目和各种学科竞赛，获得国家级竞赛奖励5项，省级学科竞赛奖励8项，她也荣获省级优秀指导教师奖。
二、追求卓越，致力科研郭莉莉老师注重实践与科研结合近年来，发表论文20余篇，主编教材1本、参与编写教材1本，主持或参与了多项省级科研、教研课题研究工作。
教书育人从关爱开始
教书育人从关爱开始教书育人，是教育工作者的神圣使命。
在教书育人的过程中，关爱是最重要的一环。
关爱不仅体现在对学生的关心和照顾上，更体现在对学生全面发展的关注和指导上。
教书育人从关爱开始，是教育工作者义不容辞的责任和使命。
教书育人的关键在于关爱学生。
每一个学生都是一个独特的个体，都需要被理解、被关怀、被重视。
在教学过程中，教师应该主动与学生建立良好的情感联系，关心学生的生活、学习和成长。
只有真正关心学生，才能深入了解学生的需求和问题，从而更好地帮助他们成长。
教书育人的关键还在于关爱学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在教书育人的过程中，教育工作者应该关注学生成长的方方面面，不仅仅是学习成绩，在品德、习惯、兴趣、专长等方面都应该给予学生关爱和培养。
只有关爱学生的全面发展，才能培养出德智体美劳全面发展的优秀学生。
关爱还表现在对学生的尊重和信任。
每个学生都应该被尊重为一个独立的个体，他们的意见和选择应该得到尊重。
教师应该给予学生足够的信任，相信他们有自主学习的能力和自我管理的能力。
通过尊重和信任，才能真正激发学生的学习热情和积极性。
除了关爱学生，教书育人还需要关爱家庭。
学生的成长环境和家庭背景对他们的成长有着重要影响。
教育工作者需要了解学生的家庭情况，与家长建立联系，帮助家长解决教育问题，共同关心学生的成长。
只有学校和家庭的通力合作，才能更好地助推学生的成长。
教书育人的关键还在于关爱职业。
教育工作者在教书育人的过程中，无论是对学生还是对教育事业，都需要满怀热爱和敬畏之心。
只有热爱教育事业，才能真正把握教书育人的机会和责任，用心教育每一个学生。
作为教育工作者，我们要从关爱开始，教书育人不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，引导他们健康成长。
只有用心关爱学生、家庭和教育事业，才能成就更多更优秀的未来。
在关爱学生的过程中，我们要真诚热情地对待每一位学生，尊重他们的个性和差异，给予全方位的关注和指导。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿(精选五篇)-爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿（精选五篇）:爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，以下是小编给大家带来的几篇老师爱岗敬业教书育人的演讲稿，供大家参考借鉴。
老师爱岗敬业教书育人的演讲稿1尊敬各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家上午好!今天，我演讲的题目是《平凡的岗位，卓越的追求》。
教书育人终不悔，三尺讲台写春秋!曾记否，初上讲台，踌躇满志，意气风发!有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位作出了不平凡的贡献。
的确，如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。
在“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。
还记得刚踏入学校，初为人师的时候，我面对那一双双充满渴望的眼睛，看着那一张张稚嫩的脸庞，我曾在心底里默默发誓，我不求功名，不求富贵，我只求能好好的教育这些天真无邪的学生们，我要在这平凡的岗位上，将工作踏踏实实的做好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实;不求涓滴相报，但求今生无悔。
在教师这个岗位上，我们要面对不同的学生，他们有不同的兴趣，不同的性格，面对这些学生们，教师必须发挥主动性，必须爱岗敬业，才能对得起这份事业，才能对得起学生以及他们的家长。
在《士兵突击》这部轰动一时的连续剧中，主人翁许三多说过这样一句话：有意义就是好好活，好好活就是做有意义的事。
可以这样说，我们教师所从事的就是最有意义的工作，虽然平凡，但是在这个平凡的岗位上，我们能培养出一代又一代的人才，他们遍布了祖国的各个地方，也分布在各个领域，教育他们就是我们活在这个世界上最大的使命，也是我们人生的追求。
也许有人拥有这种心态：“我仅仅做一些我愿意做的事，我从不追求做事情做得尽善尽美”。
孟二冬教授，传道，授业，解惑，他恪尽职守，完美地诠释了一名教师的神圣使命;为人，为学，为师，他身体力行，酣畅地演绎了一代学者的真实情怀。
用心耕耘用爱育人
用心耕耘用爱育人三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是我从师十多年来的真实写照，又是我的执着追求。
一、做有良好师德的教师“才者，德之资也；德者，才之帅也。
”德与才两者缺一不可，有德无才，难当重任，难做大事，甚至不能成事；有才无德，难做好事，甚至只能坏事，贻害无穷；德才兼备才能多成事、成好事、办大事。
作为教师，我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表全体教师形象。
我们的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师,应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
作为教师，我们还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。
努力使自己成为一个胜任的、高尚的、受人尊敬的教师。
(一)、心声我是河畔小学一名普通的教师，参加工作以来，至今已有16年了。
我始终耕耘在教育一线，立足普通工作岗位，甘于奉献。
我是一名共产党员，人民教师，通过参加学校举办的学习魏书生和实践科学发展观活动，如春风化雨，净化了我们每个人的心灵。
作为河畔教师的一员，我有一个心愿：用心耕耘，做学生良师益友；用爱育人，育满园桃李芬芳。
这不只是我的渴望，也是很多老师的共同心声。
（二）、无悔有人说，人一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。
我就是一个有幸获得幸福的人，因此我学到文化知识，走出家乡的小山村。
为了给别人带来幸福，我成为了一名教师，终于圆了自己的教师梦。
当我怀着喜悦和激动从教的第一天起，已经意识到：我选择的不仅仅是一个职业，更是一份神圣而光荣的责任。
蓦然回首，在这平凡的岗位上，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，我只是学着当年老师的样子，默默地为学生做着该做的一切：备课、上课、批改作业、谈心交流……我也很幸运，曽获得过很多荣誉：“区优秀教师”、“区优秀党员”等称号。
但我永远是成千上万教师中的普通一员。
二、做踏实肯干的教师实干就是脚踏实地、扎实做事，做有益于社会发展的实事，做促进本职工作的具体事。
教书育人,根植师德之心
教书育人，根植师德之心引言作为一名教师，教书育人是我们的职责所在。
而要做到真正的教书育人，不仅需要有扎实的学科知识和教学技能，更需要根植师德之心。
师德是教师在德育方面的修养和自觉遵守的职业道德规范，它是教师成长和发展的重要指导。
本文将从什么是师德、师德的重要性和如何根植师德之心三个方面展开讨论。
什么是师德？定义师德，即师道德，是指教师在教育教学活动中应具备的职业道德规范。
它是教师道德修养、职业行为准则的总称。
内涵师德的内涵主要包括：1.爱心：教师应以爱心对待学生，关心他们的成长发展，帮助他们解决问题，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.才能：教师应具备扎实的学科知识和教学方法，能够有效地传授知识，激发学生的学习兴趣和动力。
3.师范：教师应以身作则，注重自身形象和修养，成为学生学习、生活的榜样。
4.心理健康：教师要有健康的心理素质，能够处理好工作和生活的平衡，保持乐观向上的心态。
5.专业素养：教师应不断学习、提高自己的专业素养，与时俱进，适应教育的新要求和变化。
师德的重要性师德的重要性不言而喻，它直接关系到教师的教育教学质量和学生的成长发展。
对教育教学的影响师德的高低直接影响着教师的教育教学质量。
只有具备良好的师德，教师才能真正关心学生，将知识传授给学生，并引导他们正确的学习方法和态度。
师德的高低还体现在教师的教学态度和风格上，只有以身作则，才能激发学生的学习兴趣和积极性。
对学生的影响师德的高低不仅影响教师，也直接关系到学生的成长和发展。
教师的师德决定了他们对学生的态度和行为，只有真正以爱心对待学生、关心他们的身心发展，才能激发他们的学习兴趣，促进他们全面发展。
对社会的影响师德的高低不仅影响教师和学生，也影响整个社会。
只有具备良好的师德，教师才能成为社会的中坚力量，为社会培养优秀的人才，推动社会的进步和发展。
如何根植师德之心要根植师德之心，教师需要从以下几个方面进行努力。
培养正确的教育理念教师要树立正确的教育理念，明确教育的目标和意义。
教书育人的心得体会
标题：教书育人的心得体会教书育人是教师的天职，也是教育的核心。
作为一名教师，我深感责任重大。
在教育工作中，我不仅注重学生的学科知识学习，更重视学生的德育、能力培养和全面发展。
通过多年的教育实践，我对教书育人有了更深刻的认识和体会。
一、立德树人，培养学生的良好品质教育的首要任务是立德树人。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的品质培养。
在教学过程中，我始终坚守德育为先的原则，注重培养学生的道德品质和良好习惯。
我通过多种途径来进行德育教育，如开展主题班会、组织志愿服务活动、引导学生关注社会问题等。
同时，我也注重以身作则，做学生的榜样。
通过这些努力，学生不仅在学科知识上取得了进步，更重要的是在道德品质上得到了提升。
二、激发兴趣，培养学生的学习能力“兴趣是最好的老师。
”在教学中，我始终注重激发学生的学习兴趣。
为了调动学生的学习积极性，我会采用各种教学方法和手段，如启发式教学、情境教学、游戏化教学等。
同时，我也会关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂中找到自己的位置和价值。
通过这些努力，学生的学习兴趣得到了很好的激发，他们更加主动地参与到学习中来。
三、注重实践，培养学生的综合能力除了学科知识的学习，我还特别重视学生的综合能力培养。
我认为，实践是培养学生综合能力的重要途径。
因此，我会组织学生参加各种实践活动，如社会实践、科技创新竞赛、文艺表演等。
通过这些活动，学生不仅能够将所学知识应用到实际中来，还能锻炼自己的团队合作能力、组织协调能力等。
同时，这些活动也有助于培养学生的创新精神和实践意识。
四、关注成长，促进学生的全面发展作为教师，我们应该关注学生的成长过程，而不仅仅是结果。
在教育工作中，我会关注学生的身心健康、情感态度、价值观等方面的发展。
我会定期与学生进行沟通和交流了解他们的思想动态和需求同时也会关注学生的心理健康为他们提供必要的心理辅导和支持此外我还会关注学生的个性特长鼓励他们在自己擅长的领域发展通过这些努力促进学生的全面发展五、不断反思，提高自身的教育教学水平作为教师，我们也需要不断地反思自己的教育教学工作。
教书育人心得体会
教书育人心得体味引言概述：教书育人是教育工作者的使命和责任，也是一项重要的社会工作。
在长期的教学实践中，我积累了一些教书育人的心得体味，希翼与大家分享。
一、教书育人需要有爱心和耐心1.1 爱心是教书育人的基础。
教育工作者要把每一个学生都当做自己的孩子，用心去关爱、去理解、去引导。
1.2 耐心是教书育人的关键。
学生的成长是一个长期的过程，需要教育工作者有足够的耐心和耐心，不断地赋予支持和鼓励。
1.3 爱心和耐心的结合，才干让教育工作者真正做到教书育人，引导学生健康成长。
二、教书育人需要有责任心和使命感2.1 责任心是教书育人的保障。
教育工作者要对学生的学习和成长负起责任，认真对待每一个学生的问题和难点。
2.2 使命感是教书育人的动力。
教育工作者要明确自己的使命，坚守初心，不忘教书育人的初衷，为学生的未来负责。
2.3 责任心和使命感的结合，让教育工作者更有动力和信心，更有能力去影响和塑造学生的未来。
三、教书育人需要有创新意识和学习能力3.1 创新意识是教书育人的推动力。
教育工作者要不断思量和探索教学方法和手段，保持教学内容的新鲜感和吸引力。
3.2 学习能力是教书育人的基础。
教育工作者要不断学习和提升自己的专业水平，不断更新知识和技能，以更好地指导学生。
3.3 创新意识和学习能力的结合，让教育工作者在教书育人的道路上不断进步，不断成长。
四、教书育人需要有团队合作意识和沟通能力4.1 团队合作意识是教书育人的基础。
教育工作者要与同事、家长和学生形成良好的合作关系，共同为学生的成长努力。
4.2 沟通能力是教书育人的关键。
教育工作者要善于沟通和交流，及时了解学生的需求和问题，做出正确的指导和决策。
4.3 团队合作意识和沟通能力的结合，让教育工作者在教书育人的过程中更加顺利和高效。
五、教书育人需要有坚持和奉献精神5.1 坚持是教书育人的品质。
教育工作者要坚持教书育人的初心和使命，坚持对学生的爱和关心，不轻言抛却。
教师应有无私奉献的敬业精神
教师应有无私奉献的敬业精神教书育人工作是一份职业,又是一项事业,是教师用以谋生的一种方式,也是教师们一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。
人民教师的职业是无比光荣的,作为人民教师,就应该热爱自己的职业,热爱社会主义教育事业,把自己的毕生精力奉献给人民的教育事业。
因此,我们最重要的就是要树立甘为“人梯”、无私奉献的敬业精神。
学生的心理迫切需要老师们无私奉献的敬业精神。
学生总体上是求学上进的,但不可忽视他们目前的心理状况:1、渴求知识与厌学情绪的相互矛盾。
这使老师们感到书越来越难教。
2、享受与收获之间的相互矛盾。
学生中普遍顾在享乐、贪玩的意识,缺少脚踏实地、吃苦耐劳的学习精神,表现为对所学知识不求甚解,只知其然而不求知其所以然,懒于动手,平时不愿“播种”,只想收获,不愿学习,只想享受、贪玩。
出现这些情况,就急需教师们无私奉献的敬业精神,用自己的行动、表现来教育感化学生,使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
教师要有坚持“活到老,学到老”、永远求索和创新、完全地把知识奉献给学生的敬业精神。
学会生存,学会学习,学会创造,是21世纪人才应具备的基本能力。
要使学生充分体现人生价值,适应竞争机制,得到社会、市场经济的承认。
而人才的诸多意识是靠教师培养出来的,不是天生就有的,是学而知之,不是生而知之,人才的逐步成长过程,一刻也不能离开教师敬业精神的启迪,教师只有终身都“金针度人”,把自己一生的真才实学奉献给学生,才能达到“吹净黄沙,尽是金”的目的,永远用“烛光”照亮别人。
作为教师,除了拥有爱心、责任感、扎实的学科知识和过硬的教育技能之外,还应有超于世俗的高远追求、具有崇高理想的敬业精神,对事业有着永无缺憾的钟爱,对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入,奉献其中,至死不渝,能够做到像陶行知先生所说的那样,对教育事业有着“捧着一颗心来,不带半根草去”的献身精神,有着“创造出值得自己崇拜的人”的伟大胸怀。
爱岗敬业、尽职尽责是教师们在自己职业道生活中体现出的一种优良品质,教师都应该发扬爱岗敬业精神,在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。
教师演讲稿——爱与执著
教师演讲稿——爱与执著尊敬的各位领导、教师和同学们：大家好！我是XX学校的一名教师，很荣幸能够站在这里与大家分享我的演讲。
今天我要与大家谈论“爱与执著”。
人生中有很多定义爱的方式，有人认为爱是一种情感，是心灵间的互动和连接；有人认为爱是一种责任，是亲情和友情间的奉献和珍惜。
而对于教师而言，爱更加地与职业联系在一起。
教师的爱不仅体现在他们对学生的关心和关爱上，更体现在他们对学科和教学的执著。
首先，教师的爱体现在对学生的关心和关爱上。
作为一名教师，我们每天都与学生们在一起，我们目睹他们成长的点滴，也分享他们生活的快乐与烦恼。
我们在学生犯错误时给予他们指导和支持，在学生成功时为他们鼓励和喝彩。
我们将他们当作自己的孩子，用心倾听他们的心声，关心他们的成长。
我们知道，爱是教育的基石，只有用爱心去引导学生，才能激发他们的潜力，使他们获得更好的发展。
其次，教师的爱体现在对学科和教学的执著。
教师是知识的传播者，是学科的引路人。
我们对学科充满热爱，对教学充满激情。
我们不断学习，不断探索，力求给学生最好的教学效果。
我们将教学视为一种责任和使命，我们用执著的态度去准备每一堂课，用尽心思去设计每一个教学活动。
我们相信，只有教师对学科和教学充满热爱和执著，才能激发学生对学习的热情，帮助他们获得卓越的成绩。
在教师的爱与执著中，我们看到了教育的希望和力量。
我们相信，在教师的引领下，学生成长为积极向上、具有创新精神的天才。
同时，我们也希望学生们能够理解和珍惜教师的辛勤付出，以爱回报教师的爱。
只有互相理解和支持，我们才能共同实现教育的目标。
最后，我要引用一句话结束我的演讲：“爱是永远的动力，执著是成功的必备条件。
”愿我们每一位教师都能用爱和执著去教育和引导学生，让他们在爱的灯塔下获得成长和希望。
谢谢大家！。
教书育人心得体会(精选11篇)
教书育人心得体会（精选11篇）教书育人心得体会1每个人的生命都是一朵花，每朵花盛开时都是那么美，让人充满期待，让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，去认真聆听花开的声音。
在学习了王生英老师的事迹后，觉得她以坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神扎根山区小学教育，在平凡的岗位上37年耕耘不辍，她就在聆听花开的声音。
怀着对教师职业的特殊情感，高中毕业后我义无反顾地走上了三尺讲台，开始了我的从教旅程，一如花一般静静地绽放，悄悄吐露自己的芬芳，只为自己今生无怨无悔的选择。
十几年来，我深深地体会到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会消融。
怎样才能成为一名新时期的合格教师？在我看来，从一点一滴做起，在平凡中放歌，在平静中耕耘，在平常中闪光，让自己成为一名合格的教师。
因为只有这样，才能以崇高的情操去影响学生、教育学生。
既然选择了教师这个职业，就应该伸出热情的双手，怀着一颗热诚的心，在平凡的岗位上，以高度的责任感来提升自己。
既然选择了这个职业，就要以此为荣，热爱它，而不是只把这个职业当作一种谋生的手段。
教师是一个寂寞的职业。
每个教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，那就是以学生为本，教人务实，教人求真，教人创新。
这都需要有一颗耐得住寂寞的决心。
教师是一个美丽的职业。
她的美丽不仅在于她的无名，也在于她的淡泊与高尚，她用脱俗的气质阐述着生命的真谛。
有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是做教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化作千顷苗圃。
既然选择了教师这一高尚的职业，就应该勇敢地锤炼自己。
如果我是一块砖，就应该属于巍峨的万里长城；如果我是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。
三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋发展。
信仰是浩瀚海洋的明灯，是漫漫黑夜里渴望的黎明。
只要拿稳三寸粉笔，站稳三尺讲台，就要用心血与汗水去浇灌祖国的花朵，让种子发芽，让理想开花。
教书育人为人师表心得体会
教书育人为人师表心得体会教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。
所谓只教书不育人的教师是不存在的。
作为一个在教育战线上已经奋战40余年的老兵，石河子大学教授曹连莆如是说。
可谓一语中的，这句话鲜明地道出了教学过程中教书与育人的关系。
教书与育人即该如此。
一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学。
教书育人是教师的天职。
江泽民总书记在《关于教育问题的谈话中》一文指出：教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育。
老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，而且要育好人。
因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。
要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。
以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
热爱学生是教师职业道德的根本。
教师爱学生体现在严和慈上。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理。
在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。
教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。
而对做学生的思想教育，不光是会上宣讲，也不光是课余谈心，还应当渗透在课堂教学之中。
全国教书育人楷模演讲稿简短内容(7篇)
全国教书育人楷模演讲稿简短内容（7篇）演讲稿可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
以下是收集整理的有关全国教书育人楷模演讲稿，欢迎大家前来阅读。
全国教书育人楷模演讲稿简短内容篇1各位领导，各位老师，亲爱的同学们：传说中，有一种鸟，它费尽一生寻找属于自己的荆棘树，唱出心中最美、最销魂的歌，在歌声中挥洒自己的生命……一直以来，我也愿自己是一只荆棘鸟，有着最纯洁、最永恒的追求。
记得刚懂事的那会儿，泛黄的小人书、经典的黑白电影是童年的深刻记忆。
在记忆里，党的英勇形象和事迹往往显得那样清晰。
成长的日子，从小学到高中，从高中到大学，从工作到生活，我感受到党的教育和关怀无时无刻不在，曾经的伙伴，身边的同事，许多都是优秀的共产党员，他们的榜样形象，加深了我对党的认识。
在组织的关心下，我用行动写下了庄严的入党宣言。
记得曾有一位诗人这样赞颂道，中国共产党的诞生、成长、壮大，成就了一桩开天辟地的大事情，我们的祖祖辈辈才有了一柄铁锤，能砸开所有的锁链，才有了一把镰刀，能聚拢遍地的收成。
时间的车轮已驶入21世纪，在这个奔腾的时代，我们的祖国在改革开放和市场经济大潮的涌动下，已经迈上了繁荣昌盛的强国大道。
一直以来，我由衷地渴望我们的党能以毫不褪减的鲜艳横穿火光横溢、尘土纷溅的世纪早晨，驭太阳的风轮奔驰在七月那洒满阳光的坦途。
面对如今依然鲜艳夺目的党旗，我感受到了与时俱进的份量。
社会要发展，教育是关键。
而老师，最伟大的贡献在于它传承了人类的文明。
中华上下五千年这样灿烂的人类文明得以延续和继承靠的是什么呢？靠的是教育，靠的是老师！有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着学生稚嫩的双脚一步步攀高、攀高。
有人说，老师是烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路，映着他们的脸庞不断向前探索、探索。
还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸……我们不会忘记贫瘠的大山里，那些连生活都无法保障的老师，用他们弯曲的脊梁支撑起一片希望的天空，造就了一批又一批优秀人才。
教师教书育人心得体会
教师教书育人心得体会作为一名教师，教书育人是我工作的核心任务。
多年来，我积累了一些心得体会，下面将分享给大家。
首先，教师要具备教书育人的责任心和使命感。
教书育人是一项光荣而伟大的事业，它关乎着社会进步和民族复兴。
作为教育者，我们肩负着培养学生的知识、能力和品德的任务。
教师要时刻将教育事业放在心头，把学生成长成为优秀的人才作为自己的使命和追求。
其次，教师要注重培养学生的学习兴趣。
学习兴趣是学生学习的源泉，是推动学生自主学习的动力。
教师应通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们喜欢上课、热爱学习的意愿。
我经常运用故事、实例等生动形象的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而激发他们的学习兴趣。
再次，教师要注重培养学生的学习方法。
学习方法直接影响学生学习效果的好坏。
教师应引导学生形成科学的学习方法，让他们学会合理规划学习时间，掌握有效的学习技巧，培养良好的学习习惯。
我常常告诉学生要多做笔记、多做思维导图、多做习题，这些方法能够帮助他们提高学习效率，掌握知识要点。
同时，教师要注重培养学生的创新能力。
创新能力是现代社会对人才的基本要求之一，也是培养学生的核心任务之一。
教师应引导学生发散思维，鼓励他们勇于尝试、积极实践，培养他们的创新意识和创新能力。
我常鼓励学生在课堂上提出自己的想法和见解，允许他们犯错误，从错误中汲取经验教训，不断修正和改进。
另外，教师要注重培养学生的社会责任感。
社会责任感是一个人成长为社会主义新人的重要素质之一。
教师应引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
我常在课堂上向学生介绍先进事迹，让他们感受到社会上许多人为了国家和社会的进步而奋斗的精神，引导学生爱国爱社会，努力为社会做贡献。
最后，教师要注重培养学生的品德素养。
品德素养是人格的核心，是一个人综合素质的重要体现。
教师应通过言传身教，引导学生培养诚实守信、友善互助、勤奋进取等良好品德。
我常常以身作则，以诚待人，关心学生的日常生活和成长，不仅是他们的老师，更是他们的朋友和家长。
执着追求我所挚爱的教育事业——教师个人先进事迹材料
执着追求我所挚爱的教育事业——教师个人先进事迹材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢执着追求我所挚爱的教育事业——教师个人先进事迹材料本人于1999从事教育教学工作，大专学历，小学一级语文教师。
在过去的一年里，我担任五年级班班主任及语文、五年级班品德与社会、六年级班品德与社会的教学工作兼学校教科室主任。
在过去的教学中，我认真学习党的先进思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，全面深入领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，坚决贯彻“三个代表”重要思想，发扬理论联系实际的学风，真正把“三个代表”重要思想的要求贯彻到教育教学的各项工作中。
教育的真谛在于教人做个现代的中国人，我们要把素质教育摆到突出的位置。
身为一名光荣的人民教师，我牢记自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位学生。
始终怀着一颗“爱护每一位学生”的热忱之心投入教育教学中。
虽然只有十一年的教师工作经验，但回顾这一段工作历程，我深深地感到一名教师的伟大。
作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《云南教育》《小学语文教》师等书籍。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。
老师的坚守 教师对教育事业的执着追求
老师的坚守教师对教育事业的执着追求教师是社会中最重要的职业之一，他们承担着培养未来一代的责任和使命。
然而，教师们并非只是教书育人，他们更是坚守在教育事业中，以执着的追求塑造和影响学生的成长。
本文将探讨教师的坚守，以及他们对教育事业的执着追求。
一、教师的初心教师的初心源于对教育事业的热爱和对学生的关怀。
无论是从事幼儿园教育还是高等教育，教师都努力着为学生提供最好的教育环境和教学资源。
他们希望每一个学生都能充分发展自己的潜能，实现自我价值。
教师们理解着每个孩子的不同需求，尊重他们的个性差异，用心去引导他们。
二、教师的奉献精神教师是无私奉献的代名词。
他们常常将全副精力和心血都投入到教育事业中。
无论是白天还是晚上，教师们都尽自己的努力来辅导学生，解答他们的问题。
他们乐于分享自己的知识和经验，帮助学生克服困难，实现自己的成长。
教师们始终站在学生角度进行思考，尽力提供最好的教育。
三、教师的执着追求教师们对教育事业有着执着的追求。
他们注重自身的专业发展，积极参加培训和学习，提升自己的教学水平。
教师们也关注教育研究和教育改革，积极跟进最新的教育理论和方法。
他们不断探索和实践，以求为学生提供更好的教育。
四、教师的责任感教师们背负着巨大的责任感，时刻保持着对学生的关注。
他们不仅关心学生的学业成绩，更关注学生的身心健康和全面发展。
教师们与家长保持密切的联系，及时反馈学生表现，并寻找最佳的解决方案。
他们承担着对学生一生的影响，时刻提醒自己要尽力做到最好。
五、教师的骄傲与付出教师们看着自己的学生逐渐成长为优秀的人才，这是教师最大的骄傲。
他们愿意为学生的每一点进步而欣喜，为学生的每一次成功而激动。
教师们不会在乎自己的付出是否得到回报，他们甘愿默默地为学生付出，因为这是他们自己选择的道路。
总结：教师的坚守，体现了他们对教育事业的执着追求。
他们以初心为指引，用奉献精神感染学生，以执着追求提升自己。
教师们始终保持着对学生的责任感，骄傲地见证他们的成长。
教师教书育人心得体会
教师教书育人心得体会作为一名教师，我深知教书育人的重要性。
通过多年的从教经验，我总结出一些心得体会，希望能够与大家共同学习交流。
一、爱与关怀是教书育人的基石教书育人首先要有爱心和关怀之心。
作为教师，我们不能仅仅是传授知识，更要关注学生的心理和情感需求。
我常常与学生们进行心灵沟通，关注他们的成长和问题，为他们提供帮助和支持。
通过与学生们建立良好的师生关系，我深刻感受到爱与关怀对学生成长的积极影响。
二、因材施教，培养学生个性发展每个学生都是独一无二的，他们具有不同的个性、兴趣和潜能。
作为教师，我们应该因材施教，注重培养学生的个性发展。
在教学中，我会根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法和资源。
我鼓励学生们展示自己独特的才能和思维方式，培养他们的创造力和独立思考能力。
三、激发学生学习兴趣和动力学生的学习兴趣和动力对于提高学习效果至关重要。
作为教师，我们应该努力激发学生的学习兴趣和动力。
我会注重教学内容的选择和设计，使其与学生的兴趣和实际生活联系紧密。
我鼓励学生们积极参与课堂讨论和互动，培养他们的学习主动性和自主学习能力。
四、启发学生思维，培养批判性思维能力教师应该注重启发学生的思维，培养他们的批判性思维能力。
我在教学中常常引导学生思考问题的多个角度和解决问题的不同途径。
我鼓励学生们勇于提出自己的见解和观点，并进行合理的论证和辩论。
通过这样的方式，我希望培养学生的独立思考精神和批判性思维能力，使他们能够应对未来的挑战和问题。
五、注重实践与应用，提升学生综合能力知识的实践与应用能力对学生的综合素质发展至关重要。
作为教师，我们应该注重实践教学，将知识与实际问题相结合。
我经常组织学生们参与实践活动和项目研究，鼓励他们运用所学知识解决实际问题。
通过这样的实践与应用，学生能够更好地理解和掌握知识，并提升自己的综合能力。
六、与家长积极合作，形成良好育人合力教书育人不仅仅是学校教育的责任，家庭教育也发挥着重要作用。
怀揣着对人民教师这一职业的无限崇敬与向往
怀揣着对人民教师这一职业的无限崇敬与向往，我毅然踏上了教育的征途。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索我也渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
教师常被人称之为太阳底下最光辉的事业，人类灵魂的工程师，我深知肩负教书育人的重任。
做为新时期的人民教师，一切要以人为本，与时俱进，不断在发展中完善自身。
所谓“学高为师，德高为范”，我认为教师首先要具备高尚的师德修养。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育教学过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
其次，教师要忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。
我深刻的体会到，一个教师要成为好的合格的教师必须要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性。
再次，关爱每一位学生。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。
教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，做学生愿意倾诉和信赖的朋友。
教书育人事迹材料矢志不渝教书育人-孜孜不倦践行悟道
教书育人事迹材料矢志不渝教书育人-孜孜不倦践行悟道(总8页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教书育人事迹材料:矢志不渝教书育人，孜孜不倦践行悟道教书育人事迹材料:矢志不渝教书育人，孜孜不倦践行悟道单z老师是山天中学语文教研组长，长宁区优秀学科带头人，上海市第二批名师后备人选。
从教23年来，她始终潜心教育、用心钻研、诚心待人，真心育人，耕耘在教书育人第一线。
凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中保持着敬业精神，在教书育人这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒着汗水，以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任。
笃心致教，践行悟道，这是她的执着追求，也是从师二十多年来的真实写照。
一、潜心教育，爱岗敬业；尽心竭力，勇挑重担。
从教23年来，单z老师始终奋战在教书育人第一线，承担两个班的语文教学,而且其中有一大半是在高三。
她做了10年班主任，13年教研组长，又是学校及区域课题项目研究、教师带教培养工作的中坚力量，长期超负荷工作,她甘于奉献，不计得失。
即使过度的劳累、过大的压力诱发了她的甲状腺疾病，医生告诫她要多休息时，即使母亲身患重病住院时，即使爱人工作需要出差外地一年时，她都身担家庭学校两副重担，从未对自己的教书育人工作有一丝一毫的放松。
单z老师第一年担任教高三时，孩子还未满周岁，学校就安排她承担高三两个班的语文教学以及直升班的班主任工作。
为了对得起那份沉甸甸的信任和期待，更为了一份教师的责任，多少个深夜，单老师在安顿好孩子后，钻研教材、伏案备课、批改作业、研究学生，辛勤的耕耘赢得了收获，那届直升班在高考中取得了骄人的成绩。
之后，单老师连续六年在高三教学，在辛勤的工作中不断成熟。
有一年，一位高三任课老师因身体原因无法继续担任高三教学工作，而此时距高考只有两个月，而且他所任教的两个班级因在年级中与其他班成绩差距较大，学生和家长都颇有意见。
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一生执着的爱与追求：教书育人
冯唐李广
一直觉得自己是个爱追梦的人，所以就喜欢读那些怀揣梦想、充满激情又带点浪漫的书。
当看到《追梦的岁月》这本书，激情满怀，感觉有如阵阵春风拂面吹过，快乐非常。
怀着崇敬的心情，几乎是一口气读完了全书65个感人教育故事。
我觉得与其说是感人还不如说是故事中的65位老师对教育的审问、感怀和确认，也是他们在事后重新认识自我，重新获得生存意义的一种美妙。
书中的每个故事虽都很短小，但是小故事中可以悟出大道理，我都能看出这些老师在平凡的教育岗位付出的泪水和智慧，更有着日日夜夜用心书写的温暖无比的爱。
全书65个小故事，都是65位老师在漫长的教育生涯中给自己留下的最难忘的某一个瞬间，[莲山课~件]有的是自责、有的是悔恨、有的是经验之谈。
我们说，追忆往事，好的当然可以拿出来分享，可是错的，难以启齿，有时候甚至是一个老师所不应该做的呢，就不是那么一件容易的事了。
而在这本书中，有的老师敢于解剖自己的行为，敢与放下架子给学生认错，敢于洗礼自己的灵魂，我想这应该是感动中的感动了！在第61个感人故事“她还是个孩子哪”中，方老师向我们讲述了这样一段故事：自己刚接手一个班，班里有个女生脾气很倔很野，刚开学没几天就跟同学打架。
为了给那女生来个下马威，他当众就要女生站到办公室等候处理，谁知女生不仅不理，而且拔腿就跑。
为了女生的安全，他就在后面拼命地想追她回来，快追上的时候，不小心在水泥地上重重摔了一跤，流了好多血，缝了
几针，牙也坏了一颗。
事后女生和女生家长不仅不管不问不关心，而且女生家长还误会到在学校与他大吵大闹的程度，令他伤透了心。
后来他带着委屈和心存的厌恶，对女生也不管不问，不再过多关心关怀，让女生感觉孤独孤立无助。
直到后来那年新年快到的时候，女生写了一张“特殊”的贺卡：方老师，对不起，请原谅我不懂事，你知道吗？这学期以来，我认真上你的每节课，我想用我的行动来证明我的歉意，我的数学成绩也进步了许多，谢谢你的教导，同时也代表我的父亲向你道歉，请原谅他的鲁莽。
我们祝你节日快乐！读完女生的信，他的心有被鞭笞的感觉，隐隐作痛，他深深地自责自己心胸是多么狭隘、愧疚还不如一个十一二岁的孩子。
而我细细品味方老师的字里行间，可以看出他一直在深责自已，而且至今都保存着那张“特殊”的贺卡，也是给他以后的工作做个警示吧！而且把他以前的行为”公众”，说明也在反思，这种敢于剖析自己的行为不也让我们感动吗？如果在我们日常的工作中也能时时解剖自己的不足，不管大事小事，不管是对孩子、对家长、对业务，不断反思，相信也会成长的很快。
说到这里，不免让我深深感佩起著名文学家和教育家冰心说的一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。
”这爱就是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我们应以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
在我们老师眼里，每个学生应是一座宝藏，而我们就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而我们就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而我们就是那慧眼的伯乐。
我们老师的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！而恰恰在第25个感人故事“宽容”，就特别体现了这种爱的教育力量强大，说的是一个被公认为“品学双差”的孩子在程老师循
循善诱地教育引导下，让孩子的心灵有得到升华，行为有了神奇改观，更懂得了做人的道理。
最后，我想说我虽不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我也不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我更不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名人民教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。
我的演讲完毕，谢谢大家。