高中语文《陈情表》教案15新人教版必修

2、文脉畅达，照应联通；（本文前后照应的句子很多，教师可举出若干例，让学生回答）
3、骈散结合，音韵和谐；（简介骈体文特点）
4、陈辞婉曲，屈伸适宜。（可联系高一第一单元几篇文章，探讨陈情、讽谏、劝说的技巧：委婉含蓄、借题发挥、以小喻大、卑己敬人、直陈利弊、曲径通幽等等）
导入
介绍
点拨
教师活动
了解
默读
思考
教学方法
运用课件，教师引导，学生分析
教 具
电脑
教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
导入
重点难点
教学过程
第三课时
一、分组背诵全文。
二、分析艺术特色：
1、感情真挚，融情于事；（从本文的实际效果入手，找出文中李密表达的几种情感 < 孝顺之情，不满之情，恭敬之情 > ，体会抒情和叙事的结合：“情为文之经，事为文之纬”）
课题
陈情表
№3
教
学
目
标
知识与能力
熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式
过程与方法
鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言
情感态度与价值观
和谐美，人情美
教学重点
重要的古汉语语词知识
教学难点
理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情
教学关键
鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言
课 型
将授课
回答
学生活动
总结
练习
作业
三、总结本课古汉语语词、文化知识：
1、一词多义：（略）
2、古今异义：至于，成立，告诉，不许，希冀，辛苦
3、通假现象：闵，零丁，蓐
4、成语：孤苦伶仃，茕茕孑立，形影相吊，日薄西山，气息奄奄，朝不虑夕，皇天后土
5、修辞方式：比喻，婉曲，对偶
6、文化知识：孝廉，秀才，拜，除，拔擢，陛下
四、口语训练：学生设置情境，稍微思考后由学生作答。主要考察婉曲的言辞技巧。（例如：一学生家长因家庭经济拮据，让成绩较好的儿子退学，亲人劝说无效。假设你是班主任，你到家劝说，怎样说服家长？）
五、讨论：
结合课后练习三，谈谈对传统孝道的看法。教师要注意引导学生往正确的立场、观点深入探讨。
六、结束本文学习。
布置作业：结合课后练习三，谈谈对传统孝道的看法。可参考任
明确
总结
理解
赏析
品读
板
书
设
计
陈情表
艺术特色： 1、感情真挚，融情于事
2、文脉畅达，照应联通
3、骈散结合，音韵和谐
4、陈辞婉曲，屈伸适宜
课后记事
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