廉洁文化进课堂
把廉洁教育融入到课堂教学中.doc
把廉洁教育融入到课堂教学中涟源市第八中学陈杰岚“廉洁文化进校园”是一件具有开创意义的事情，作为老师可以利用课堂教学这个阵地，把廉洁教育融入到教学中来，挖掘廉政文化的教育资源，适时有机地渗透廉洁教育的内容，这也是时代赋予我们教育教学工作者的使命，我深感把廉洁教育融入到课堂教学中意义的重大。
一、把廉洁教育融入到课堂教学中中学历史课本有几千年大浪淘沙积淀下来的智慧精华，其中有一些就很适合对学生进行廉洁教育，教师可以适时地抓住机会对学生进行教育。
如：孙中山虽然贵为总统，生活却极其简朴的故事，教师在讲授的时候，完全可以抓住机会让学生好好体会一下孙中山廉洁为公的高贵品质。
还有毛泽东主席在三年困难时期，看到一样吃不饱饭而面黄肌瘦的女儿虽然很心痛，但他也坚决不允许他身边的工作人员给正在长身体的孩子任何特殊，坚决要求与全中国人民一起挨饿。
实在看不下去女儿的可怜样了，毛泽东主席也只是从自己的饭碗中分一点给女儿，自己多饿一分。
我每次说这个故事时，我的学生都会和我一起感动。
我国有五千多年的文明史，与之相应的是源远流长、博大精深的道德传统。
古代流传着许多的廉正故事，教师可以让学生在学习知识的同时，受到潜移默化的影响。
例如：古代著名的以廉为宝的故事。
春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。
有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。
如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。
倒不如我们各有其宝呢？(《韩非子·喻老》)这都是廉正教育的好材料，教师可以讲述故事的同时渗透对学生的思想教育,让学生明白我们的祖先就以廉正为宝，从而培养他们“崇廉憎腐”的道德观念。
二、开展“廉洁文化进园”的多种文化活动，提高学生参与的兴趣俄罗斯教育家乌申斯基曾指出：没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生探求真理的愿望。
苏霍姆林斯基也说过：“究竟在教育工作中什么是最重要的？答案只能是：促进儿童学习，激发他们的学习兴趣。
专题教育廉洁文化教案初中
专题教育：廉洁文化教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的含义和重要性，认识到廉洁对于个人和社会的价值。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强廉洁自律意识，提高道德素质。
3. 引导学生从身边的小事做起，践行廉洁，做一个有道德、有品质、有责任感的初中生。
二、教学内容1. 廉洁文化的定义与内涵2. 廉洁的重要性3. 廉洁自律的实践方法三、教学过程1. 导入：通过播放一则关于廉洁的短片，引发学生对廉洁文化的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍廉洁文化的定义与内涵，让学生了解廉洁是一种优秀品质，是社会进步的重要标志。
3. 案例分析：分享一些国内外廉洁自律的典范事迹，让学生从中体会到廉洁的重要性，认识到廉洁对于个人和社会的价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，就如何在生活中践行廉洁自律展开讨论，引导学生从身边的小事做起，做到廉洁自律。
5. 成果分享：每个小组选代表分享讨论成果，让大家共同学习，共同进步。
6. 总结提升：对本次专题教育进行总结，强调廉洁自律的重要性，鼓励学生在生活中积极践行廉洁，做一个有道德、有品质、有责任感的初中生。
四、教学评价1. 学生对廉洁文化的理解程度。
2. 学生对廉洁自律的认同感及实践情况。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
五、教学资源1. 廉洁文化短片。
2. 廉洁自律的案例资料。
3. 小组讨论所需道具。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受廉洁文化的魅力。
2. 教师要以身作则，做好廉洁自律的榜样，引导学生树立正确的价值观。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的表达能力和团队协作能力。
通过本节课的学习，让学生深刻理解廉洁文化的内涵，认识到廉洁的重要性，培养学生树立正确的价值观，增强廉洁自律意识，提高道德素质。
同时，引导学生从身边的小事做起，践行廉洁，做一个有道德、有品质、有责任感的初中生。
浅谈廉洁文化进校园
浅谈廉洁文化进校园廉洁文化是人们在日常生活中应该遵守的一种道德规范，而校园作为学生学习和成长的地方，也应该注重廉洁文化的建设。
本文将探讨廉洁文化进校园的重要性，以及如何在校园中营造廉洁文化氛围的方法。
廉洁文化与校园廉洁文化是一种道德规范，要求人们诚实守信、廉洁自律。
在校园中，廉洁文化的建设不仅能够提升学生的道德修养，还能够促进校园的和谐发展。
学校是学生学习和成长的地方，廉洁文化的重要性不言而喻。
廉洁文化进校园的意义1.增强学生的道德观念，培养学生良好的人品和品德。
2.提升校园文化建设水平，创造良好的学习氛围。
3.预防和打击校园腐败和不正之风，保障师生权益。
4.培养学生的自律意识，提高学生的责任感和担当能力。
如何在校园中营造廉洁文化氛围1.课堂教育：通过课堂教育，灌输学生廉洁自律的理念和观念。
2.校园活动：组织一些有益于廉洁文化建设的校园活动，引导学生积极参与。
3.廉洁文化宣传：校园广播、海报、电子屏幕等宣传媒体的利用，传播廉洁文化理念。
4.规章制度：建立健全校园的廉洁文化规章制度，对违规行为进行严肃处理。
廉洁文化是一种社会价值观，也是一种维护社会秩序的重要力量。
在校园中推行廉洁文化，不仅有助于学生成长，也有助于校园和谐稳定的发展。
希望通过本文的探讨，可以引起更多人对廉洁文化进校园的重视和关注。
特殊应用场合宿舍管理在学生宿舍中营造廉洁文化氛围，需要增加以下条款：1.宿舍内禁止吸烟、酗酒等不良行为。
2.每周定期清理宿舍环境，保持整洁。
3.严禁私藏违禁物品，如赌博用具等。
相关问题及注意事项1.学生可能存在不守规矩、不认真整理宿舍的情况。
解决方法：建立宿舍巡查制度，定期检查宿舍的整洁程度，对违规情况进行处罚，并进行教育引导。
2.学生之间可能存在摩擦和矛盾。
解决方法：建立宿舍协商机制，倡导宿舍成员之间相互尊重，解决矛盾需要进行公开协商和沟通。
学生活动组织在学生活动组织过程中营造廉洁文化氛围，需要增加以下条款：1.活动经费使用必须经过学生会审批，并进行公开透明。
廉政文化进校园标准版本
廉政文化进校园标准版本一、前言廉政文化是指倡导廉洁、正直、诚信的社会风气和道德品质。
廉政文化进校园是指将廉政教育和宣传活动融入学校教育体系，培养青少年的廉洁意识和道德追求。
为了更好地实施廉政文化进校园工作，我们制定了以下标准版本。
二、目标与原则1.目标：通过廉政文化进校园，培养学生的廉洁意识、道德追求和社会责任感，打造廉洁学校。
2.原则：（1）积极宣传倡导：通过举办廉政文化主题活动、开展廉政知识竞赛等形式，广泛宣传廉政理念。
（2）全员参与：学校全体师生员工必须参与廉政文化进校园活动，形成全员廉洁意识。
（3）规范透明运作：廉政文化进校园的活动组织和经费使用必须规范透明，杜绝不正之风。
三、廉政教育内容1.廉政知识教育：（1）大班会教育：每学期至少组织一次大班会，开展廉政主题演讲、廉政知识讲座等活动。
（2）课堂教学：将廉政知识融入课堂教学内容，如语文、思想品德、法律、政治等课程。
（3）特色课程：开设廉政专题课程，教授廉政理论和实践知识。
（4）廉政漫画和影视作品：通过廉政漫画和影视作品，生动形象地传达廉政知识。
2.廉洁意识培养：（1）廉政课间操：每天第一节课前进行廉政课间操，引导学生树立廉洁意识。
（2）廉洁宣言：每学期组织一次廉洁宣言活动，让学生进行廉洁誓词宣读。
（3）廉政社团：成立廉政社团，通过社团活动培养学生的廉洁意识和社会责任感。
3.廉政文化活动：（1）廉政书画比赛：每年举办廉政主题的书画比赛，展示学生对廉政的理解和表达。
（2）廉洁校园行：学校定期组织廉洁校园行活动，倡导学生树立廉洁自律观念。
（3）廉政文化周：每年举办廉政文化周，开展廉政知识竞赛、廉政征文比赛等活动。
（4）廉政展览：定期在学校内举办廉政展览，展示廉政文化的成果和实践。
四、廉政文化建设1.建设廉政文化宣传栏：在校园重要位置设立廉政文化宣传栏，发布廉政文化活动和相关知识。
2.制定廉政宣传手册：编制廉政宣传手册，向学生和家长发放，宣传廉政文化的重要性和具体内容。
小学廉洁文化进校园活动实施方案范文（三篇）
小学廉洁文化进校园活动实施方案范文一、活动目标：1. 培养小学生正确的价值观，树立廉洁意识；2. 传播廉洁文化，倡导诚信行为；3. 提升小学生的法律意识和社会责任感；4. 培养小学生的公民素养，教育他们成为遵纪守法、与时俱进的新时代好少年。
二、活动形式：1. 组织开展系列主题教育活动；2. 制作宣传展板、海报和广播栏目；3. 开展队伍建设和师生互动活动。
三、活动内容：1. 主题演讲会：邀请知名专家、学者进行主题演讲，以生动的语言深入浅出地讲解廉洁文化的内涵与意义，引导学生树立正确的价值观。
2. 绘画比赛：在各年级开展绘画比赛，以廉洁和诚信为主题，鼓励学生发挥想象力和创造力，用图画表达对廉洁的理解。
3. 征文大赛：开展征文活动，邀请学生就廉洁和诚信相关的话题撰写文章，展示他们对廉洁意识的认识和理解。
4. 演讲比赛：组织主题演讲比赛，鼓励学生进行演讲表达，增强他们的语言表达能力和自信心，同时提升对廉洁文化的理解和认同。
5. 角色扮演：通过组织小剧场演出或角色扮演活动，引导学生通过扮演不同的角色，体验廉洁与诚信的重要性。
这种形式可以帮助学生更好地理解廉洁意识的内涵。
6. 公益活动：号召学生和家长一起参加慈善活动、环保活动等公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
四、活动时间安排：1. 预热宣传：在活动正式开始前，进行预热宣传，包括发放宣传资料、制作宣传展板、开展广播栏目等，提前让师生了解活动内容和目标。
2. 活动策划：制定活动计划，明确每个活动的内容、形式和时间，并安排相关人员组织实施。
3. 活动开展：按照计划，依次开展各类活动，并保证活动过程的顺利进行。
4. 活动总结：活动结束后，组织相关人员进行总结和反思，并对活动效果进行评估。
五、活动保障：1. 资金保障：通过学校经费和赞助活动经费保障活动的顺利开展。
2. 人员组织：指定专人负责活动的组织和执行，并配备必要的工作人员和志愿者。
3. 宣传推广：利用校园广播、宣传栏、微信群等渠道进行宣传推广，扩大活动影响力。
廉洁文化进校园工作实施方案（三篇）
廉洁文化进校园工作实施方案一、背景和目标随着我国社会主义建设的快速发展，廉洁文化的建设已经成为当务之急。
廉洁文化进校园工作实施方案旨在推动廉洁文化在学校中的普及和深入，培养学生的廉洁意识和道德观念，促进他们良好的行为习惯和为人处事的道德操守。
本方案的目标是：1. 提高学生的廉洁意识和廉政思维，引导学生树立正确的价值观和行为规范；2. 培养学生的道德操守和社会责任感，形成正直、守法、公平、诚信的行为风格；3. 加强学校的廉洁文化建设，营造风清气正的校园环境。
二、工作内容和措施1. 制定并实施廉洁文化教育课程制定并实施廉洁文化教育课程，包括内容有：廉政知识、廉政法规、道德操守、职业道德等。
教育课程应根据不同年级和不同学生的特点进行划分，采取多种形式，包括课堂教学、团队活动、社会实践等。
2. 开展廉洁文化主题教育活动组织开展廉洁文化主题教育活动，包括集体学习、读书讲座、征文比赛、知识竞赛、廉政文化展览等。
通过这些活动，引导学生进一步理解廉洁文化的重要性，增强廉洁意识和道德观念。
3. 加强师生廉洁教育加强师生廉洁教育，提高教师和学生的廉政素质。
教师要以身作则，模范遵守廉政法规，坚守职业道德，正确引导学生。
学生要学会识别不正当行为，主动拒绝贪污、受贿等行为。
4. 构建廉洁文化校园环境加强校园文化建设，积极营造廉洁文化氛围。
通过宣传栏、标语、海报等形式，宣传廉洁理念和典型案例。
完善学校规章制度，严格执行纪律，打造风清气正的校园环境。
5. 加强廉洁文化与家庭教育的结合与家庭教育部门合作，加强廉洁文化与家庭教育的结合。
开展家庭教育培训，帮助家长了解廉洁文化教育的重要性和方法，共同培养学生的廉洁意识和道德观念。
三、工作机制和保障1. 成立廉洁文化进校园工作领导小组成立廉洁文化进校园工作领导小组，负责协调、推动廉洁文化进校园工作的实施。
该领导小组由学校领导、教师代表、家长代表、学生代表等组成，定期召开会议，研究和部署相关工作。
廉洁教育进校园的内容
廉洁教育进校园的内容主要包括以下几个方面：
1. 弘扬廉洁文化：通过讲解廉洁故事、宣传廉洁人物，让学生了解廉洁的重要性，培养他们敬廉崇洁的意识。
2. 强化法制教育：让学生了解国家法律法规，培养遵纪守法的意识，使他们明白廉洁自律的重要性。
3. 增强道德教育：通过课堂教育、课外活动等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们自觉抵制不良风气的能力。
4. 实践教育活动：组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验廉洁自律对个人和社会的影响，从而内化为自己的行为准则。
5. 创建廉洁校园环境：通过校园文化建设，营造廉洁氛围，使学生在日常生活中时刻感受到廉洁的重要性。
6. 教师廉洁从教：加强师德师风建设，要求教师做到公正、公平、诚信，以身作则，为学生树立榜样。
7. 家庭廉洁教育：倡导家长参与廉洁教育，共同培养孩子的廉洁意识，形成家庭与学校共同教育的良好格局。
8. 开展丰富多样的教育活动：如主题班会、专题讲座、征文比赛、演讲比赛等，激发学生对廉洁教育的兴趣，提高教育的实效。
总之，廉洁教育进校园旨在培养学生的廉洁意识，使他们从小树立正确的人生观、价值观和道德观，从而在未来的生活中做到诚实守信、廉洁自律。
这不仅对个人有益，也对整个社会的健康发展具有重要意义。
一融五进廉洁文化案例
一融五进廉洁文化案例
“一融五进”是关于廉洁文化进校园的工作模式。
其中，“一融”是指廉洁文化与学校日常教育教学、科研工作、管理工作、服务工作等相融合，形成廉洁文化建设的整体合力；“五进”是指廉洁文化进课堂、进教材、进师生头脑、进师生家庭、进社区。
以下是一个关于“一融五进”廉洁文化案例：
为了进一步推进廉洁文化建设，某学校开展了一系列活动。
首先，学校将廉洁文化融入日常教育教学工作中，通过课堂讲解、主题班会等形式，向学生普及廉洁知识，提高学生的廉洁意识。
同时，学校还将廉洁文化融入校园文化建设中，通过校园广播、校园报纸、宣传栏等形式，宣传廉洁理念，营造廉洁氛围。
此外，学校还开展了廉洁文化进课堂、进教材的活动。
学校将廉洁教育纳入课程设置中，通过课堂教学、专题讲座等形式，向学生传授廉洁知识，提高学生的廉洁素养。
同时，学校还组织编写了廉洁教育读本，将其作为学生的必修教材。
此外，学校还积极推动廉洁文化进师生头脑、进师生家庭、进社区的活动。
学校通过组织师生参加廉洁教育讲座、观看廉洁教育影片等形式，提高师生的廉洁意识。
同时，学校还向家长宣传廉洁理念，引导家长关注孩子的廉洁教育，共同营造廉洁氛围。
通过“一融五进”的廉洁文化建设模式，该学校不仅提高了师生的廉洁意识，还营造了良好的校园文化氛围。
同时，该学校的做法也为其他学校提供了借鉴和参考，推动了整个社会的廉洁文化建设。
中学“廉政文化进校园”活动实施方案(3篇)
中学“廉政文化进校园”活动实施方案为了认真落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防___体系___年工作规划》，扎实推进我区廉政文化建设，现结合我校实际，特制订以下廉政文化进校园活动实施方案.一.指导思想为进一步强化___倡廉建设，深入推进廉政文化进校园工作，营造廉洁从教的育人环境，培育学生敬廉崇洁的价值观念，通过在全校师生中___丰富多彩的___倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉洁文化氛围，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强全体学生干净做人、规范做事、遵纪守法的自觉性。
二.活动目标在学校干部、教职员工、学生中开展““知荣明耻爱廉””为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，促使全体学校干部以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，把办人民满意的教育作为崇高信念，进一步筑牢广大党员干部的思想道德防线，提高拒腐防变的能力。
提高师德修养，促进我校教师依法执教，规范执教，敬业爱岗，为人师表的严谨作风，努力争做人民满意教师。
同时把“廉洁文化进校园”教育活动融入学校德育工作，并与学校德育活动紧密联系。
三．参加对象全体师生。
四．活动时间___年___月-___月。
五．活动的措施1．成立创建“廉政文化进校园”领导小组。
由学校校长任组长，党支部书记、副校长任副组长，中层管理人员和班主任为成员的领导小组。
2．制订实施计划，落实措施，各条线密切配合。
党支部、教导处、政教处、总务处、团委、工会各部门将部门工作与学校廉政建设活动紧密结合。
3．抓好阵地建设，不断创新工作方法。
通过学校各种教育阵地加大宣传廉政文化进校园力度，如校园文化宣传窗、升旗仪式、“校园之声”广播、班团会主题活动等，紧紧围绕这一内容展开使廉政文化校园意识深入每个人的心田，把校园文化建设推上一个新的台阶。
4．把廉政文化进校园落实情况、日常行为规范与学年评估评先结合起来。
从而增强广大师生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，促使学校各项工作的开展。
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇一、教学内容1. 廉洁的含义与重要性2. 廉洁自律，从小做起3. 廉洁文化在校园的传播与实践二、教学目标1. 让学生了解廉洁的含义，认识到廉洁的重要性。
2. 培养学生廉洁自律的良好品质，从小树立正确的价值观。
3. 提高学生对廉洁文化在校园传播与实践的认识，积极参与廉洁文化活动。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁的含义，将廉洁自律融入日常生活。
教学重点：培养学生廉洁自律的品质，提高学生对廉洁文化的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、廉洁自律宣传册、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个廉洁小故事，引发学生对廉洁的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解廉洁的含义、重要性以及廉洁自律的要求。
3. 实践情景引入：展示校园中廉洁文化的实例，让学生感受廉洁文化的重要性。
4. 例题讲解：分析一个廉洁自律的案例，让学生了解如何将廉洁自律融入日常生活。
5. 随堂练习：让学生举例说明自己身边的廉洁现象，并进行讨论。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的廉洁”为主题，写一篇作文。
答案示例：我心中的廉洁是诚实守信，不贪污受贿，不徇私舞弊，公正公平……2. 作业题目：设计一份廉洁宣传海报。
答案示例：海报中包含廉洁的定义、廉洁自律的重要性以及廉洁标语等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及廉洁教育的落实情况。
2. 拓展延伸：组织学生参观廉洁文化展览，开展廉洁主题班会，引导学生将廉洁文化融入日常生活。
板书设计：1. 廉洁的含义与重要性2. 廉洁自律，从小做起3. 廉洁文化在校园的传播与实践通过本节课的教学，希望学生能够深刻理解廉洁的含义，树立廉洁自律的意识，积极参与廉洁文化的传播与实践，为构建廉洁校园贡献力量。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生深刻理解廉洁的含义，将廉洁自律融入日常生活。
“廉政文化进校园”活动方案范文（四篇）
“廉政文化进校园”活动方案范文为落实教育部及省、市、区有关廉政文化进校园的文件精神，进一步促进廉洁教育进校园、进课堂活动。
加强对广大教师的理想信念教育、法制教育和职业道德教育，解决师德建设中的突出问题，让学生从小接受廉洁教育，在他们的心田上播撒廉洁种子，让他们从小懂法、守法，懂廉、学廉、知廉。
经研究，决定在全校开展“廉政文化进校园”系列活动。
现提出如下实施方案一、指导思想以____和____为指导，紧紧围绕立党为公、执政为民这个思想本质，贴近教师和学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。
二、总体目标1.在教师中开展以“廉洁从政、率先垂范”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。
通过教育活动提高教师的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校教师以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。
2.在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉洁文化进校园”教育活动融入校园文化建设。
教育活动要紧扣四项主要内容，一是以胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；二是以亲情、诚信、责任为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；三是以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；四是感恩教育。
三、____管理1.成立领导小组，全面负责廉政文化进校园活动。
通过全面部署，全员参与，全程运行，全面落实，以确保该项活动的顺利开展。
2.责任落实。
校长抓好教师“廉洁从政、率先垂范”主题教育活动，制订工作计划并____实施，重点是____好每月一次教师学习活动“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。
重点是贯彻“____”精神，抓好师德师风建设，坚持把廉洁教育与日常管理工作相结合，与平时的教育教学相结合。
德育处、少先队重点抓好学生“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动，把“敬廉崇洁”为主题教育活动纳入未成年人思想道德建设体系，与学校传统德育工作有机结合起来，与日常行为规范的养成教育和感恩教育有机结合起来。
廉洁文化进校园
廉洁文化进校园廉洁文化是中华民族的优秀文化遗产，应该发扬光大。
自古以来，我们国就有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”之说。
廉洁文化进校园就是要教育和培养我们们的下一代在德、智、体三个方面全面发展。
一、充分认识廉洁文化进校园的重要意义青少年学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从根本上懂得“清正廉洁”的深刻内涵。
近年来由于受拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私等消极腐败现象的影响，一些青少年的思想道德、价值观念、廉洁意识出现了一些异常的变化。
在这种背景下，我们们加强对青少年的廉洁教育，就显得尤为必要。
青少年学生的可塑性很强，我们们应该为青少年的健康成长创造一个良好的环境，只要我们们的廉洁教育引导得法、教育有方，廉洁意识就会在广大青少年中入心入脑，就会增强他们抵御各种消极影响的能力。
孩子是家庭和社会的核心，子女监督是家庭和社会教育监督的重要组成部分。
在某种程度上，子女监督能起到组织和社会监督所起不到的作用，对于父母能产生组织和社会力量所难以达到的影响。
二、坚持正面引导原则与可接受原则对青少年进行廉洁教育，就是要从学生思想实际和心理需求出发，坚持教育形式的多样性、教育内容的针对性和教育成果的实在性，使青少年学生从小树立廉洁思想，养成廉洁观念，奠定终身廉洁做人的品德基础。
因此，对中小学生进行廉洁教育，一定要坚持正面引导的原则，通过宣传古今中外的廉洁典型、宣传当代勤政廉政的共产党人、宣传身边的廉洁代表等，让学生感受到党的伟大，感受到民族的光明未来。
教育和引导青少年学生从小树立廉洁意识，培养他们健康向上的人生理念和道德观念，是事关我们们国家和民族未来的百年大计，我们们一定会牢记使命、履行职责，不断加大廉洁文化建设力度，推进廉洁教育活动的深入开展，在廉洁文化进校园上抓出实实在在的成效。
三、提高认识，消除观念误区误区一：现在，部分教师对“廉洁文化进校园”的重要性的认识还存在许多误区：有的认为“教师没有贪污腐败的条件，不必要接受廉洁教育”。
推进廉洁文化“六进”_筑牢不想腐的思想堤坝
治企有道公司治理102Enterprise Civilization2023年第6期为深入贯彻落实党的二十大精神和二十届中央纪委二次全会精神，进一步加强新时代廉洁文化建设，切实增强党员干部廉洁从业、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家的思想自觉，中石油煤层气有限责任公司（简称：煤层气公司）结合公司特点和实际，紧密围绕公司推进高质量发展的战略目标，全面落实党风廉政建设和反腐败工作部署，扎实开展廉洁教育，推进廉洁文化“六进”（进会场、进课堂、进现场、进基层、进岗位、进家庭），增强拒腐防变能力，筑牢“不想腐”的思想堤坝，构建起与企业发展相促进、与经营管理相融合、与大庆精神（铁人精神）相传承、与企业文化建设相配套的具有鲜明特色的廉洁文化体系。
培育践行廉洁理念围绕打造以“责任心、真功夫、好习惯、好形象”为核心的煤层气企业文化，大力培育和践行“忠诚担当、履职尽责、遵纪守法、清正廉洁”的廉洁理念，把廉洁理念渗透到公司生产、经营、管理等各个领域，大力弘扬以苦干实干、“三老四严”为核心的石油精神，教育引导广大党员干部坚定理想信念，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，常怀担当作为的进取之心，永葆干事创业的奋斗之志，培养高尚的精神境界、健康的价值观念、良好的道德修养和廉洁操守。
扎实推进廉洁教育夯实清正廉洁思想根基抓好“关键少数”教育。
坚持选拔任用与教育监督相结合，突出抓好新提任领导人员“六个一”廉洁教育，开展集体廉洁谈话，提醒新提任领导人员严守政治纪律和政治规矩，把党纪法规作为带电的高压线，在新的岗位上起好步、走好路。
组织修订“六个一”廉洁教育知识读本发放给每名新提任领导人员，强化廉洁意识，促进廉洁从业。
切实用好“第一种形态”，对党员干部开展经常性的廉洁谈话，对苗头性、倾向性问题，坚持早发现、早提醒、早纠正，防止小问题酿成大问题。
突出警示教育。
坚持用身边事教育身边人，扎实开展“一案一警示”教育，对违规违纪案件，到所在单位召开警示教育大会，切实让处分决定“一张纸”变为警示教育“一堂课”，达到查处一个案件、解决一类问题、规范一个领域、警醒一批干部的目的。
廉洁文化进校园教师征文：廉洁从政、诚信守法（二篇）
廉洁文化进校园教师征文：廉洁从政、诚信守法好的校风能激发和凝聚学校成员的内在动力，催人奋进。
要坚持把廉政教育作为学校工作的一项长期性、基础性的工作来抓，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。
当前，要按照教育部办公厅《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》和《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，突出对教师特别是党员干部教师的反腐倡廉教育，严肃惩治各种不正之风、违纪违法行为，用行之有效的教育手段来激浊扬清，提高师生对腐败的认识、对党和政府的信任及对伦理道德的评判标准；要坚持廉政文化建设与党员先进性教育相结合、与校园文化建设相结合、与党风行风师风建设相结合、与学校素质教育相结合，注重教育的多层性、针对性和实效性，不断树立党员干部和广大师生“崇廉尚洁”的思想道德观，促进校风、教风、学风的根本好转，建立“廉洁从政、诚信守法”的良好风尚。
廉洁种子的生根发芽离不开一个良好的土壤。
要使校园廉政文化产生良好效果，氛围的营造、环境的打造十分重要。
一是创设廉洁的文化环境。
要立足廉政，结合校园实际，打破常规，深入挖掘新的廉洁教育资源，尽力为学生的发展提供廉洁宽阔的空间。
如开辟师生廉政作品专栏，悬挂着名科学家、学者、廉官的画像，着名的治学、治教、反腐倡廉名言警句，书写催人奋进的廉政标语等。
二是创设优雅的校园环境。
要加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。
如对学校道路、学生社区、学生公寓、文化活动场所以及绿化区要进行统一规划，做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”，时时处处见廉洁。
三是创设健康的外部环境。
要加强对学校周边环境的治理，特别是网吧、书吧、影视厅等的治理整顿，切实防止影响学生健康成长的文化扎根驻营。
校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，必须综合利用。
一要充分运用传统载体。
将廉政文化教育纳入教育教学计划，充分挖掘和利用政治、语文、历史等教材中的廉政教育资源。
廉洁教育进课堂教案
廉洁教育进课堂教案第一篇：廉洁教育进课堂教案廉洁教育进课堂南京师范大学灌云附属中学刘元一、教学目标通过本节课的学习，学生可以从小培养廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。
培养从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，诚实守信，正直无私，自律自强，奠定终身廉洁做人的品德基础。
二、教学过程（一）对联激趣，导入新课上联1：上不愧党，勤政之根基；2：处事要公，公生明；律己要廉，廉生威；学生思考回答，明确下联。
1：下不愧民，廉政之源泉。
下联2：待人要诚，诚生信；工作要勤，勤生效。
教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。
我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢？教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。
中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。
自古以来，人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。
廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。
翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。
唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。
（二）师生互动，感受廉洁讲廉洁的故事1.包拯“寿日薄酒促膝谈”包拯，一生铁面无私，清廉正直。
当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。
同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。
包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。
”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科同榜同店臣。
无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们？”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。
寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。
”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。
2.于谦“清风两袖朝天去”明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。
他一向主张“名节重泰山。
利欲轻鸿毛”。
平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。
初中政治教案廉洁文化
教案主题：廉洁文化教学目标：1. 让学生了解廉洁文化的概念和内涵，认识到廉洁文化在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强廉洁自律意识，提高道德修养。
3. 引导学生积极参与廉洁文化建设，传承和弘扬廉洁文化。
教学重点：1. 廉洁文化的概念和内涵。
2. 廉洁文化在个人成长和社会发展中的重要性。
3. 培养学生树立正确的价值观，增强廉洁自律意识。
教学难点：1. 让学生理解并践行廉洁文化的内涵。
2. 引导学生积极参与廉洁文化建设。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生讲解廉洁文化的定义和内涵，引导学生了解廉洁文化的重要性。
2. 学生分享自己对廉洁文化的理解和感悟。
二、课堂探究（15分钟）1. 教师组织学生分组讨论，探讨廉洁文化在个人成长和社会发展中的作用。
2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示廉洁自律的正面案例，引导学生学习借鉴。
2. 学生分享自己在生活中遇到的廉洁问题，共同探讨解决办法。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生分组，让学生设计一则廉洁文化宣传标语或口号。
2. 各小组展示自己的设计成果，教师进行点评和总结。
五、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结廉洁文化的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，提出自己在廉洁自律方面的改进措施。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于廉洁文化的感悟文章。
2. 制定一个个人廉洁自律的计划，践行廉洁文化。
教学评价：1. 学生对廉洁文化概念和内涵的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。
3. 学生撰写感悟文章和制定廉洁自律计划的情况。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析、小组活动和总结反思等多种教学手段，使学生了解了廉洁文化的概念和内涵，认识到廉洁文化在个人成长和社会发展中的重要性。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
廉洁文化进校园心得感悟7篇
廉洁文化进校园心得感悟7篇廉洁文化进校园心得感悟1作为一名人民教师的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。
本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。
论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。
廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。
唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
第三、自我约束、廉洁从教作为一名人民教师，一名党员，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。
凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。
不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
“廉洁文化进校园”教案设计
廉洁奉公，我知道——廉洁文化进课堂教学设计执教教师：王丽霞时间：20XX年11月“廉洁文化进课堂”教案设计一、教学目标：1、通过选取的事迹，树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学准备：1、搜集有关：“廉洁”的故事、诗词等内容。
2、制作电脑课件。
三、教学过程：1、导入出示“廉”“廉”可以组成那些词。
（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思吗？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。
2、明理故事一：《两袖清风的于谦》。
（1）读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风？（“一身布衣，两袖清风”）（2）你对于谦还有哪些了解？（石灰吟）（3）指名读。
（4）《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？讨论交流。
（5）这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
（6）小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。
我们再来看一个小故事。
故事二：《毛泽东不搞特殊》（1）找找毛泽东不搞特殊的句子。
（2）想想毛泽东为什么不搞特殊。
（3）事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。
难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。
清廉自律高风范,长使人民感念深（大屏幕出示），学生读。
把人民利益放在首位，人民永远感念他。
（4）像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。
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廉政文化进新课堂体会
庞声艳
廉洁文化进校园活动开展以来，我认真学习文件精神，紧跟文件要求，认真落实廉洁文化进课堂。
课堂上我认真向学生灌输怎样做一个廉洁的人，课外我严格自律，以文件精神为依据，做一个廉洁的教师。
活动期间我通过学科渗透，每周班会、课外阅读、校园文化氛围创设熏陶等方式，积极开展全方位、多层次、宽领域的廉政文化建设活动，引导和影响学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚道德情操，自觉养成自律、诚信和富有社会责任感的良好行为习惯，为服务社会、报效国家奠定坚实的健全人格基础。
通过宣传、宣讲，在全校师生中达成了一种共识，为我校廉政文化建设工作的开展奠定了良好的基础。
通过廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了更深的认识：
一、身正为范，德高为师。
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。
推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须有一支高素质的教师队伍。
而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
教师必须有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵，有廉洁正直的作风。
二、杜绝请客，家长送礼。
家长送礼，重在功利，目的很明显，多关注他的孩子，多提问，多辅导他的孩子。
那么只要我们从严自律，管住自己就是廉洁的。
当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。
但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。
哪些事能做，哪些事不能做，脑子里要有明确的界限，自重、自省、自警、
自励，清清白白教育，踏踏实实干事，堂堂正正做人。
最后，应该自觉接受监督。
失去监督的权力，必然滋生腐败；脱离监督的，往往会犯错误。
我们每一名教师也要正确地对待监督。
党和群众的监督是一面镜子，经常地照一照，检查一下自己的缺点和不足，及时加以改正和纠正，对自己的成长进步大有裨益。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，常被泼点冷水听
点逆耳之言，可以使头脑保持清醒。
三、转变教育理念，实施差异教育
学生是学习的主人，是发展的主体。
教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。
教师对学生的教育关注点不能仅停留在学习成绩上，应重视学生全面的发展。
教师应实施有差异的教育，实现学生有差异的发展，对于职业中学的学生来说这一点显得尤为重要：
1．理想信念教育。
通过典型示范、榜样引路，培养学生远大的理想和高尚的信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2．基础道德教育。
开展以正直、诚信、节俭、负责为内容的基础道德教育，塑造学生健全的人格。
3．传统美德教育。
挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，对学生进行以清廉、节俭、自律和“忠、孝、诚、信、礼、仪、廉”为内容的传统美德教育，培养学生崇尚廉洁的道德观念。
4．法制意识教育。
对学生进行以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育。
培养学生守法和反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。
学校是一个小社会，它有相对独立的一面，但学生所接受的教育和影响并不仅仅来自学校。
学校、家庭、社会都会对大学生的成长产生影响。
在开展廉政文化进校园活动中，加强对学生廉洁教育的主渠道是学校，但同样不能忽视家庭和社会的影响作用。
在充分发挥学校教育主阵地作用的同时，广泛开展廉政教育社会实践活动，让学生学以致用，主动宣传廉政知识，把廉政文化进校园与廉政文化进家庭、廉政文化进村社等结合，利用教育的双向性，达到学生与家长、教师、村社相关范围内人员的互动，进一步放大廉政文化进校园的社会效应，将廉政文化进校园与整个社会的敬廉崇洁活动融于一体，充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”系统工程中的积极作用。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁文化精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识。
同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。
身为一名光荣的人民教师，我们应该在整个教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气，不利用职务之变谋取私利。
要求教师廉洁从教，是教师的特殊使命决定的，教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律教育活动规律，不能把育人过程等同于商品交换过程。
所以，我们要用教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
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