教育教学管理论文陈晓玲
跟进研修设计
跟进研修设计黔西县甘棠中学陈晓玲为了更好地提高自己今后的语文教育教学能力，提高自己的专业水平，结合我校实际和我自身情况，特拟定此研修设计。
一、坚持专业知识学习不放松，勤学多记。
积极多渠道学习教育教学方面的知识，认真学习并贯彻教育教学法规及教育教学新理念，勤于关注国家基础教育发展动态，积极践行党的教育方针、政策，积极学习并推广“有效教学模式”，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步；始终保持积极上进的心态、严谨的工作作风、扎实认真的工作态度、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充实自己，努力提升自己的思想政治觉悟和职业修养，认真履行自己的职责和义务。
二、力求把专家们苦心讲解的教学理论应用到我的实际教学中去。
教学实践中，坚持备好教案上好课，做好教学五认真。
在教学上，我坚持做到教学“五认真”，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，结合学生实际，深挖教材潜力，树立知识树形解读框架，努力开发农村教育教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，精心设计每一节课。
积极学习钻研推广“有效教学”，注重教师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面能力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主人翁精神，由教学生“学会”转变为教会学生“会学”；辅导时我积极关注有个性差异的学生，坚持面对面的辅导讲解、谈话，公平地对待每一位学生，详细地批阅每一本作业，认真讲解每一套试题，努力奉献“三颗心”——爱心、耐心、责任心，作学生的良师益友。
三、积极参与学校教研活动。
坚持参加学校教研活动，积极参与交流，提高自己对“有效教学”的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将“有效教学”搞得更有效；随时收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教学，适应学生，尊重学生，引导学生积极去学，快乐求学；坚持记教学反思，研究如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文。
2006年乐清市中小学德育论文和案例评选结果
大荆中心校
金雪芳
积极促成德育课堂效果与社会实际效果的统一
3
大荆三小
倪春秋
农村家庭德育教育的现状与对策
3
大荆三小
邵壮丽
孩子，惩罚也是爱你的表现
3
茗屿中心小学
杨晓红、高晓和
手拉手，共创平安校园
3
白石中心小学
赵佳慧
素质教育与学生的自我管理
3
象阳一小
郑宝丹
体验生活，培养爱心
3
柳市四小
郑丽洁
心会跟爱一起走--谈优化师生关系
2
芙蓉中学
刘扬
班主任需扮演好的四种角色
2
虹桥中学分校
蔡月燕
善于搭建一座心灵的桥
2
乐清市体校
金永余
职高学生不良行为的成因及对策
2
乐清市体校
陈爱琴
职高学生课堂不良行为分析与相应对策
2
市职业中专学校
吴婵
弘扬传统文化，促进学校德育
2
柳市一中
李旭静
文以载道，以道育人
2
中雁九年一贯制学校
王莲琴
语文与人格教育同行
1
翁洋二中
余新贵
和谐社会需要重视孩子的感恩教育
2
翁洋二中
郑晓丹
关于体育教学中德育教育问题的探究
2
雁荡山旅游学校
董雪梅、李曙强
浅谈职高英语教学中的德育渗透
2
市职业中专学校
许建萍
班主任要时时注意发挥身边三种积极效应
2
市职业中专学校
章育生
职高班级实施“唯美主义”管理模式的探索与实践
2
大荆中学
陈进道
高一年级班主任工作之我见
霍邱二中2003年度受表彰或获奖情况
霍邱二中2003年度受表彰或获奖情况六安市先进工会六安市校务公开先进单位霍邱县内保先进单位全国青年学习十六大精神和三个代表重要思想知识竞赛优秀组织奖（团中央）安徽省首届“新华教育杯”中学生散文诗歌朗读大赛组织奖安徽省首届“新华教育杯”中学生散文诗歌朗读大赛初高中组县一等奖安徽省首届“新华教育杯”中学生散文诗歌朗读大赛高中组市二等奖安徽省首届“新华教育杯”中学生散文诗歌朗读大赛初中组市三等奖霍邱县第一届乒协杯乒乓球赛团体县第三名爱国主义读书演讲小品比赛高中组县二等奖爱国主义读书演讲比赛初中组县三等奖爱国主义读书小品比赛初中组市三等奖爱国主义读书活动歌咏比赛高一队县二等奖《语文报》读报知识竞赛初二1 班优秀集体奖霍邱二中2003年度教师获得表彰情况付传玉六安市优秀工会干部徐全六安市三等功陈晓玲霍邱县优秀教师朱莉霍邱县优秀教师赵军霍邱县优秀教师赵学以霍邱县优秀团干赵学以县优秀党员杨善香县优秀党员胡道玉县优秀党员杨善香县教坛新星朱莉县教坛新星吴福林县教坛新星白云波县优质课一等奖万明丽县优质课一等奖朱莉王光宇基金奖陈晓玲王光宇基金奖邱寒王光宇基金奖马景霞《语文报》杯第五届“暑期大看台”大型有奖读报知识竞赛优秀指导奖霍邱二中2003年度教师发表文章情况教学类网上发表杨明生初中化学实验复习应做到三“必须”杨明生化学实验研究的方向杨明生介绍一种溶解度概念公式化的计算国家及省级杂志杨明生氧化还原反应规律谈中学化学第7期杨明生过氧乙酸的性质制备与用法中学化学参考第7-8期余树宝谈数学课堂教学的四要四不要中华素质教育余树宝恰当运用现代教育技术，有效优化课堂教学过程中华创新教育杂志朱丽萍平面向量在解题中的运用《中华创新教育杂志》第1期朱丽萍平面向量的应用举例《中学生数理化》第266期马远彪空间向量在高考解题中的应用中学生理科月刊第5期赵军人民代表大会与人民政协青苹果张从九学会变通思维青苹果何仁友高考地理计算题分析及复习对策青苹果薛业忠巧扣玄机下定义青苹果国家及省级报纸杨明生归中规律的重要作用学习报杨明生臭氧的有关知识（2篇）教育周刊马长乐地理教学中的理科知识中学生地理报杂谈及其他网上发表杨明生社会力量办学非管不可 K12新闻杨明生职高不应该成为差生的无奈的选择 K12新闻杨明生开展研究性学习存在的问题杨明生我看课程教材与素质教育杨明生研究性学习离高考还有多远薛业忠网络媒体与教育的磨合、整合与融合《中央电视台》网站国家及省级杂志杨明生化学实验教师该具备的素质安徽教育第3期杨明生走进高考的研究性学习试题中学生数理化第4期杨明生中学校园网建设问题电化教育通讯第2期杨明生职业病与化学化学教育已定稿余树宝数学教学中的健康人格的培养教育文汇余树宝研究性学习学生合作能力的培养现代教育余树宝刍议以人为本的教学方法安徽教育余树宝中学生逆反心理的控制与消除中国教育教学余树宝也谈先生教的法子中国教育教学研究朱丽萍探讨陶行知的教育创新理论对现代创新教育的启示《中华创新教育杂志》第4期朱丽萍对高中数学教材编写的浅见《中国教育改革与研究》第5期朱丽萍陶行知生活教育理论对现阶段创新教育的启示行知研究第2期李梅怎样选择健康的早餐青苹果薛业忠2002年安徽省中考优秀作文评点作文与考试薛业忠2002年安徽省中考优秀作文评点读写新大陆薛业忠2002年安徽省中考优秀作文评点作文薛业忠中考作文失分例谈作文薛业忠安徽省2002年中考作文题评说及例文全国中学生优秀作文选薛业忠安徽省2002年中考作文夺魁范例作文成功之路薛业忠关注非典，我们应该更清醒作文成功之路薛业忠教改，为我的生命奠基全国教师优秀教育教学论文集国家及省级报纸杨明生“洗衣”中的化学中学生理化报第586期杨明生绿色化学现代内涵教育周刊赵学以霍邱二中校园短波安徽青年报薛业忠题旨走偏巧收拢安徽青年报薛业忠给安徽青年报一封信安徽青年报薛业忠故事，从记者站开始安徽青年报薛业忠备受青睐的幸运数字（辅导文）安徽青年报薛业忠幸运82（辅导文）安徽青年报薛业忠薛老师，让我悄悄地对你说（辅导文）安徽青年报薛业忠我为吃狂（辅导文）安徽青年报薛业忠霍邱二中启动编写校本教材安徽青年报薛业忠评先评优，我想说教师报薛业忠校长应对“素质教育”负责教师报薛业忠神晤魏书生德育报薛业忠2002年安徽省中考优秀作文评点学习方法报薛业忠我为写作而狂中学生报薛业忠学写一句诗中学生报市级报刊杨明生适度发展高中教育规模皖西日报杨明生职高不应该成为差生的无奈的选择皖西日报赵学以全县共青团掀起学习三个代表新高潮皖西日报薛业忠假期为孩子补补“劳动课”皖西日报县级报刊杨明生学校债务问题及消化债务之道发展大家谈第2期杨明生霍邱县中小学教师队伍建设与思考发展大家谈第3期杨明生职高不应该成为差生的无奈的选择发展大家谈第4期赵学以霍邱二中为艺术考生搭建平台霍邱报赵学以霍邱二中学生抓紧时间迎两考霍邱报赵学以霍邱二中教职工踊跃献血霍邱报胡志红看水霍邱报薛业忠中考作文失误举偶霍邱报薛业忠富裕的内涵霍邱报薛业忠妈妈，让我做吧霍邱报薛业忠我学会了理解（辅导文）霍邱报薛业忠家长如何为孩子请家教霍邱报薛业忠新春联七幅霍邱报薛业忠甲方乙方（辅导文）霍邱报薛业忠人民广场，家乡的风景线（辅导儿写文）霍邱报薛业忠考差的理由（辅导文）霍邱报薛业忠论诗蓼风薛业忠心中的根（辅导文）蓼风薛业忠忍耐（辅导文）蓼风薛业忠写诗（辅导文）蓼风薛业忠枫叶与阳光（辅导文）蓼风薛业忠老师（辅导文）蓼风薛业忠父亲（辅导文）蓼风2003年度霍邱二中教师论文获奖情况省级论文朱丽萍构造函数解题举例（安徽省高师数学教育研究会优秀论文）一等奖郜惠研究性学习中要处理好的关系（安徽省高师数学教育研究会优秀论文）一等奖马景霞激发兴趣，创造条件，让学生读起来省级新教材培训会上交流市级论文赵军业单元教学目前所面临的三个问题一等奖王勇浅谈物理学习方法一等奖郜惠在数学教学中结合教材内容进行研究性学习一等奖熊庆宏如何提高小城镇中学生英语口语能力一等奖郑林论英语教学中的情感因素一等奖余树宝也谈“先生”“教的法子”二等奖张丽生浅谈学习化学方法的指导二等奖马景霞激发兴趣，创造条件，让学生读起来三等奖朱莉审美教育在文言文教学中的渗透三等奖王厚敏转变观念，扔掉“旧瓶”铸“新瓶”三等奖刘贯章注意培养学生英语学习的智能和非智能因素三等奖宋飞浅谈英语教学中的学生主题作用三等奖李勤初中英语“运用性学习”研究三等奖李厚侠如何培养学生的自学能力三等奖王宏培养独立思考的能力和习惯三等奖金家卫实施新课程标准，培养学生的创新能力三等奖张从九关于与学生谈心三等奖县级论文田浩低起点多层次教学法—高中作文教学的探索与思考一等奖涂志伟语文教学要凸现个性教育一等奖薛业忠巧扣玄机下定义一等奖赵军业创新，高考作文追求的品质一等奖郑恩富学会观察是写好作文的不竭努力一等奖马景霞激发兴趣，创造条件，让学生读起来一等奖熊德平扫除心理障碍，提高写作水平一等奖张文斌语文教学中的创造力培养一等奖余红谈典型反例在立体几何教学中的作用一等奖余树宝也谈“先生”“教的法子”一等奖郜惠在数学教学中结合教材内容进行研究性学习一等奖胡志敏英语课文教学“问题教学”浅议一等奖郑林谈英语教学中的“情感”投入一等奖宋飞浅谈英语教学中的学生主题作用一等奖熊庆宏把握好四个阶段性特征，提高农村中学生口语能力一等奖王振葆浅谈物理教学中的情感因素一等奖王勇浅谈物理学习方法一等奖杨明生化学新教材教学活动形式的实践与探索一等奖张丽生浅谈化学学习方法的指导一等奖杨善香浅化学教育方法中的渗透原则一等奖李梅化学教师课堂语言准确运用一等奖金家卫实施新课程标准，培养学生的创新能力一等奖朱文俊谈思想政治课多媒体课件的时代性和艺术性一等奖宋士菊浅变形象说理在政治课教学中的运用一等奖陈新安培养学生创造思维和创造能力的新途径一等奖何正海高考历史教学中创新思维的运用一等奖王青谈理科知识在地理教学中的应用一等奖曹德利激发学习兴趣，提高地理课堂教学效果一等奖赵仁宏谈语文教学中的几种形式二等奖付传玉语文教学应以情动人二等奖陈浩浅谈语文教学中创造思维能力的培养二等奖卢德红注重整体，优化训练二等奖屠爱平浅谈“文道统一”原则在诗歌教学中的运用二等奖胡志红古典诗词中意象与物象、意象与意境的关系二等奖何长武分析综合中的“瞻前顾后”----文言文解读技巧举隅二等奖王厚敏转变观念，扔掉“旧瓶”铸“新瓶”二等奖李祖平浅议看图作文中的“看”二等奖李永红传统作文批改方法亟待改革二等奖陈士同建构情境氛围，提高教学效果二等奖周如刚浅谈语文教学中的和谐美二等奖朱莉审美教育在文言文教学中的渗透二等奖程宏反证法在证明不等式中的应用二等奖戴丽浅谈数列通项公式的教学二等奖李保友小议二次函数的复习二等奖马远彪培养学生解题的联想性思维能力二等奖王乾作业巧，效果好----略谈数学教学中的作业设计和布置二等奖王永军洞穿摸彩----彩票中的数学浅析二等奖张仁云也谈如何在数学教学中培养创造性思维能力二等奖朱丽萍构造函数解题举例二等奖朱启龙阅读，探索与运用二等奖刘贯章注意培养学生学习的智能和非智能因素二等奖李厚侠素质教育呼唤高素质的英语教师二等奖程英琼从中英思维方式不同谈英语写作训练二等奖杨永刚漫谈英语总复习二等奖陈卓浅谈如何培养中学生英语写作能力二等奖李勤初中英语“运用性学习”研究与体会二等奖谢正凤中学英语教学中语境和语法的关系二等奖张立保高中学生物理成绩性别差异的归因分析及教学对策二等奖徐旺苗学生的创新能力培养二等奖杨云青“启发诱导法”初探二等奖王宏培养独立思考的能力和习惯二等奖白云波物理备考方案二等奖姜伟物理习题教学与思维品质培养二等奖王仁义设计性物理实验及其教学二等奖关强浅谈高中化学的起始学习二等奖方礁化学课堂的创新教育二等奖周浩狠抓基本概念中考阳光灿烂二等奖杨晓东生物学教学中创新思维能力的培养二等奖吴福林教学探究，发展合作，实践创新二等奖刘心红义务教育课程改革展望高中课程改革二等奖吴建春生物教学中发挥学生的主体作用二等奖汪安芝浅谈试卷分析和讲评二等奖彭国成用“力”提高政治课教学效果二等奖赵军如何把握中学思想政治课教学中的“度”二等奖赵学以把握文综变化脉搏，提高政治复习效率二等奖邓红梅关于历史人物的教学二等奖陶保杰如何在课堂教学中培养学生的探究能力二等奖高德勇正确使用教材及教好初中历史的关键二等奖杨作坤毛泽东诗词在历史教学中的作用二等奖郭茂全浅析学习水循环与水平的实际意义二等奖何仁友高考地理计算题的分析及复习对策二等奖胡中武体验成功发展自我----浅谈信息技术课上如何提高学生的信息修养二等奖张从九要善于和中学生谈心二等奖金世余小议声乐教学中的语言要求二等奖柴世敏中学声乐教学初探----中学生歌唱常见发声毛病及其纠正方法二等奖王巨阔浅谈蓝球临场裁判工作二等奖刘强初中女生体育课教学浅谈二等奖李德俊多媒体技术也要运用于美术教学中二等奖李伟论运动员意志品质的培养二等奖罗会春如何在体育课中调动学生的积极性二等奖孙田素描教学中几何形原理的运用二等奖张燕浅谈素描艺术规律与教学方法二等奖孟庆钰试析美术课改教学中学生学习兴趣的培养二等奖王保昌考前色彩训练分析二等奖牛传宝如何培养美术特色生的创造能力二等奖曹伟浅谈美术教学过程中创新能力的培养二等奖秦学英论中学生英语听力兴趣的培养和能力的提高三等奖万明丽如何解高考英语听力测试中的双人对话题三等奖吴礼祥寓素质教育于英语教学活动中三等奖刘志听力试题解题技巧三等奖李建云阅读理解解题技巧三等奖吴荣情景教学中的素质培养三等奖马仁珍让兴趣永远常青三等奖胡中武英语教学中语境创设与现代媒体的应用三等奖李新涛扩大公民有序的政治参与三等奖薛坦讲解思想政治课概念的几种方法三等奖韦德全浅历史课的情感教学三等奖张存银浅析大跃进运动被发动起来的由来三等奖程莉论1959年庐山会议转向的原因三等奖陈晓玲中国人口问题的历史原因三等奖李国平浅谈高三历史考前的综合复习三等奖卞莉漫说形形色色的海洋灾害三等奖马长乐霍邱县农地整理研究三等奖陈传军努力提高初中地理教学的复习效果三等奖吕世杰两种方法，结论不同，谁之错三等奖郭雷杰圆周运动教学初探三等奖邓庆菊问题解决教学与化学实验教学三等奖许杰系统方法与运动训练过程三等奖郑国宏“非典”时期体育教学的合理安排三等奖张霞浅谈中学生的课外体育活动三等奖李伟系统方法与运动训练过程三等奖李良美术课图案制作中撕、剪、贴教学方法刍议三等奖李晓明表现性美术与学生创新精神的培养三等奖陈茂术浅谈美术基础教育中的艺术思维三等奖王琼书法印象三等奖高桂兵再来审视计算机教育三等奖徐丽教师如何把握好“严”与“爱”的尺度三等奖李梅怎样选择健康的学生早餐三等奖熊景春浅谈当前基础教育之弊端三等奖王敬开寓非智力因素的教育于课堂三等奖余桂花浅谈现代化教育中的德育三等奖霍邱二中2003年度学生发表文章及获奖情况2003年度学生发表文章情况（霍邱报）薛业宇高三14 夜思潘梦觉初三灵魂之门；网络桥刘家月高二 1 男儿志张安婷初三鹰张学辉高三 11 我爱《霍邱报》刘纪高二 1 烟花里的故事；把心情写给你李潇颖初三流星梁梦灿初三精灵赵犁初三星夜；“小靓”趣事彭扬高三 2 曾经是片落叶；是你让我体验成功黄睿睿高一 6 考差的理由鲍广文高二 8 寂夜思绪李伟高二 3 正直汪元萍高三 5 父亲教我坚强喻强高三 1 跨越雨季陆东升高二 1 花海无期，无悲而进侯马可初三读《父亲的难题》有感2003年度学生受表彰及获奖情况六安市优秀学生干部初三 4 李徽演讲比赛市第二名（团体）高二 5 付春梅余晓波全国英语竞赛高二 2 王京电脑竞赛市三等奖高二 12 冯志远陈峰作文竞赛国家级二等奖高二 10 袁德宇县级一等奖初二 1 余碧琳童晓蓉余亚峰刘璐陈菊杨琴赵崖二等奖高二 2 陈国凤三等奖高一 2 曹亚梅张新平高二 2 马士君高二 12 赵杰校级作文竞赛一等奖高二 1 高飞高二 5 李方静二等奖高一 5 刘芸高二 1 张大瑞高二 5 付春梅高二 14 张永俊三等奖高一 5 何兆龙单和彪高一 7 张娜高二 1 潘林高二 5 李林多高二 14 王琼徐宏敏数学竞赛省三等奖初三 4 李徽市二等奖初三 4 李徽县三等奖初三 1 张远波初三 4 吴晓璐丁天佑化学竞赛县三等奖高二12 任其虎陶瑞美术竞赛第三届“华辰杯”全国中小学书画、摄影作品大赛高三 14 班徐宏利张道林王冉卢家伟张娟魏水汪淼肖永涛张伟朱传宏贵成勇徐立辉徐玲玲胡信梅冯亮肖永涛第三届静鹤斋全国中小学作品评选大赛二等奖高二 14 肖永涛贺卡获奖杨环瑜、曾亚伟、刘洁、李金隆、夏冉、胡多健、谢厚宏、彭刚、刘梅（安徽青年报）2003—2004学年度第一学期“三好学生”名单初一（1）班余恩瑞王依晨邵陈薛瑾李旭李玲生陈伟张东升梁国栋余碧琳王庆高一（1）班罗丽丽程东斗吕国辉周乾勇陈晓燕屠名军徐明凤周晓月吕安云周莉高一（3）班孟令金沈阳童大庆杨国兵张元婷谢承虎高一（4）班雷晨李坤孙庆锋余多龙徐清琴张楠朱同陈文林高一（5）班吕莹邰亮王奎鹏王德宏冯传鹏焦传露高一（6）班王俊肖慧茹孟凡平戚敏徐多磊韦天龙高一（7）班段勇曹明亮吴谋玉易仁娟陈帮郃何兆武杨则龄田雪高一（8）班王翠王立波刘艳刘国阳余培然陈文静胡道祥高一（9）班张露吴永勇谷干张守勤任其军范厚军聂传兵高一（10）班郑运慧李祝磊王瑞王丙杰王远军付应勇顾洁洁李自刚杨涛田至鑫高一（11）班张岚岚高端波於红明邹玉青苗春辉王伟高一（12）班范士阳臧春伟王爱武刘彬陈健贾本付胡仁贵高一（14）班朱小磊黄宁姜楠楠潘井彦曹国明屠仁辉周宏成高一（15）班屠其宇王玉红丁现光朱成亮刘立定韩磊高一（16）班范寿伟邵勇郑西平王寿超王吉玲余涛高一（17）班朱婷高守伟陈茜鲁丽刘蕾马士良高一（18）班魏璐璐王玉琪徐龙张明洁李霞蒋坤高二（2）班曹国祥王京马士君刘大为刘明付王家云刘国涤谢淑娟陈悦高二（3）班余鑫付正丽王梅王磊厚王静王保王录丽韩林高二（4）班余大全时英江张荣磊洪家淼陈玉龙王立兵范厚玲高二（5）班王养年刘德欢王辉冯光耀吕安静陈正菊赵春红高二（6）班冯燕余淼胡相翠王露汪家龙程鸿岩叶义根高二（7）班李道虎汪利娟刘荣友万顺利张丽王广才秦大鹏郭金鑫高二（9）班余培乐乐南更胡达权刘涛余大红刘艳陈正东高二（10）班毛良兵韩彦军牛萍萍池庆雪程建黄启云高二（11）班邱玲玲许世成胡仁军焦明军翟文祥李友瑞王传强高二（12）班冯传求程友贵冯光伟程友宝陶瑞刘涛高二（14）班余翔张道林涂宏敏卢家伟曹韦娜张伟2003年度先进班级六安市先进班级高二 2 班校先进班级初中部初二 2 班高中部高一 6 高一 8 高一 11高二 1 高二 6 高二 11高三 6 高三 7 高三 12。
小学教学管理论文（精选5篇）
⼩学教学管理论⽂（精选5篇）⼩学教学管理论⽂（精选5篇） 在平平淡淡的⽇常中，⼤家都经常接触到论⽂吧，论⽂是讨论某种问题或研究某种问题的⽂章。
你所见过的论⽂是什么样的呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的⼩学教学管理论⽂（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
⼩学教学管理论⽂1 教学管理是⼩学教育的⼀项重要内容，学⽣接受知识、掌握技能、树⽴正确的⼈⽣观价值观全都离不开教学活动。
⼩学是⼈⼀⽣中接受系统教育的起始阶段，教学之重要不⾔⽽喻，学校是培养⼈才的摇篮，科学、合理、⼈性化的教学管理关系着学⽣的⾝⼼健康。
本⽂从课教师管理、课堂管理、考试管理、作业管理四⽅⾯对⼩学教学管理展开论述。
1⼩学教学管理有待解决的问题 1.1教师管理问题 ⼩学知识简单易懂，不存在很⼤的教学难度，但这不代表⽼师可以忽略⾃⾝⽂化⽔平。
现阶段，仍有个别⽼师⽋缺专业教学技能，缺乏⼯作责任⼼，不参与职业培训，⽆法跟上教师队伍的发展步伐，综合素质不⾼，甚⾄存在体罚学⽣的现象。
就课堂教学⽽⾔，个别⼩学教师依旧延续应试教育下传统的教学⽅式，没有创新精神，多媒体、计算机的操作不够熟练，严重打击学⽣的学习积极性，禁锢学⽣思维发展，导致教学效率低下，违背了新课改的教育理念。
1.2课堂管理问题 ⼤部分教学活动都是在课堂上进⾏的，长久以来，课堂纪律和⽼师的随意调课始终是课堂管理的⼀⼤难题。
⼉童天性活泼好动，特别是低年级学⽣，很难安安静静地上完⼀堂课，许多调⽪的孩⼦刻意扰乱课堂纪律，打扰其他学⽣学习，⾯对这些影响课堂教学的现象，有的⽼师不仅没有制⽌批评，⽽且视⽽不见，⼀味只顾讲课，不管纪律。
即使学⽣在课堂上看课外书、做⼩动作，甚⾄是睡觉，只要不⼤声喧哗影响教学进度，⽼师就不理睬。
此外，各学科⽼师之间相互调课的现象也很普遍，有时是各种原因的影响必须调课，但还有的⽼师不与任何⼈沟通，完全按照个⼈意愿随意调课、频繁调课，不仅影响了其他⽼师的正常教学，⼜⼲扰了正常的教学秩序。
泉州教育科学研究所-泉州五中
泉教科研〔2017〕434号
关于公布泉州市中小学心理健康教育
优秀教学论文评选结果的通知
各县（市、区）教师进修学校、市直学校：
泉州市中小学心理健康教育优秀教学论文评选活动已圆满结束。
经评委认真评选，共评出一等奖9篇（小学组4篇、初中组3篇、高中组2篇），二等奖20篇（小学组10篇、初中组7篇、高中组3篇），三等奖45篇（小学组20篇、初中组15篇、高中组10篇）。
现将获奖名单（见附件）予以公布，以资鼓励。
附件：泉州市中小学心理健康教育优秀教学论文获奖名单
泉州市教育科学研究所 2017年11月27日
抄送：泉州市教育局思政科、中教科、初幼教科，各县（市、区）教育局。
泉州市教育科学研究所2017年11月27日印发
附件
泉州市中小学心理健康教育优秀教学论文获奖名单。
2011-2012 学年度第一学期 荣 誉 榜 匀哉陨 再粤晕郧 耘载孕
4X100 米接力第二名（破区纪录）：
n 创作比赛：
女子乙组 100 米自由泳第五名：李映彤
3、2011 年惠阳区中小学生书法、绘画比赛： 李立成、王政文、韩金海、邓梓峰
一等奖：李婉莹
女子乙组 4×50 米自由泳接力第四名：刘映彤
小学组一等奖：黄天依、吴宇华、纪海
4X100 米接力第四名：
二等奖：王晨、肖志扬、梁乐玄、刘志 女子乙组 400 米自由泳第二名：刘映彤
10、惠州市第七届未成年人品德优秀 三等奖：高嵩松、曾子烨、曾力耘、姚若琳、
少儿组：
安琪、曾俣童、钟加惠
“旭日奖”：邵雨晴、黄荟颖、薛巧玲、陈文琦 赖宁豫、姚卓泷、廖嘉琪、薛巧琳、江明明、
二 等 奖 ：周 靖 欣 、晏 妮 、王 家 慧 、邓 雯
2、第四届惠州市青少年机器人竞赛小
11、惠州市第七届未成年人品德进步 骆嘉琳、李婉莹、袁 、潘震康、刘明昊、涂
欣、钟泽文、黄沁圆、郑逸龙、浅见载仁、叶
4、第四届惠州市青少年机器人竞赛小 区级（106 人）
钟惠慧、张靖、冷建丽、陈煜祯、杨藩、谢俊
g 莹莹
学组创意（救援机器人）二等奖：叶俊杰
1、惠阳区三好学生：刘子睿、曾俣童、 杰、杨心怡、罗晓岚、段 、杨雅珩、范文玮、
2、第二十届中国计算机表演赛小学组
5、2011 年惠州市“华奥体育杯”羽毛球 曾安琪、林泳言、薛巧琳、李婉莹、赖云、赖 张景淳、杨稀雅
比赛优秀指导老师奖：李菁、戴丽
2010 年广东省“十一五”教育技术研究与教
1、惠州市第六届中小学音乐教师基本
6、2011 年惠阳区小学语文青年教师阅
育信息化教学设计优秀奖：张小周
功比赛音乐单项学具小学组第一名：刘军 读教学观摩比赛一等奖：李文雪
浅谈小学教育教学管理论文(附论文范文两篇)
早在春秋战国时期，伟大的思想家、教育家孔子就注重培养传导、授业者，是师范教育的先驱。现代在普及教育的过程中，对教师这种专门人才的需求越来越大，由此师范学校应运而生，它是专门训练教育教学人才的机构。也就是说师范教育最初是源于培养普及初等教育师资的需要。师范教育产生的主要原因，是为了解决教师的“如何教”的问题，它体现了教师的教育专业性，也就是说，师范生必须有专业的教育水平。高专师范教育，是专门培养小学师资的行业教育。上师范学校的人大部分是下决心准备干教师这一行的人。因此说，师范学校，是培养那种甘心奉献自己的未来人才的摇篮。祖国的建设需要各行各业的人才，而育人是基础。小学教育是启蒙教育，而“良好的开头是成功的一半”，需要高专师范教育为其源源不断地输送具有扎实专业基础和良好个人素质的小学教师。
[1]毛信元.石婷.浅析我国中小学教育中的情感教育[J].四川教育学院学报.2006
[2]刘长双.春风化雨润真情——浅谈中小学情感教育[J].中小学教育与管理.2004
[3]余慧斌.小学情感教育的特点、内容和方法[J].上海教育科研.1987
[4]袁兴来.小学教学中的情感教育 .知识经济[J].2009
三、家庭教育和父母行为的重要性和影响力
家庭和父母的力量在小学生的情感教育过程中是无可比拟的。小学生早期在家庭中的教育已经对小学生形成了非常大的影响，而学校的情感教育也要和父母进行沟通和配合，任何老师和学校都不能代替父母对儿童健康的情感人格形成中的作用，家庭教育和家长的言行始终深刻地影响着儿童各方面的发展，尤其是情感发展，对世界的看法，对生活的感悟。
在面对儿童学习过程中要充分尊重儿童的心理特征和学习过程，操之过急和过分放松都会使学生产生倦怠感，必须把儿童情感发展的概念与儿童的年龄水平联系起来考虑。从一方面来讲，小学生的道德情感和道德判断没有明显地区别，这是因为还处于道德情感的初期，特征还不是很明显，也易于引导，教育者必须善于引导，帮助他们走向正确的方向。
湖北省2014年优秀博士学位论文初选名单
周宜荣
龚跃法
华中科技大学
34 管内单相对流换热的优化和评价
贾晖
刘伟
华中科技大学
35 大气压常温等离子体射流源及其在根管治疗中的应用研究 熊紫兰 卢新培 华中科技大学
36 用于鼻咽癌高效靶向诊疗的多肽-脂质纳米探针的研制 骆海明
37 大气压低温等离子体射流的研究
熊青
38 趋势周期分解理论与我国经济的周期
麻天祥 武汉大学
30 GSK3?和FoxO1调控细胞抗病毒免疫反应的机制
雷曹琦 舒红兵 武汉大学
31 成牙本质细胞分化的表观遗传学调控研究及病例报告
刘欢
陈智
武汉大学
32 中国研究型大学教师流动——学术劳动力市场的视角
刘进
沈红
华中科技大学
33
基于天然氨基酸和樟脑的手性二胺催化剂的设计、合成及 其应用研究
4 大型通江湖泊水沙时空动态遥感研究-以鄱阳湖为例
冯炼
陈晓玲 武汉大学
5 SR蛋白介导的转录调控机制
季雄
付向东 武汉大学
6
IRF3的SUMO化和泛素化修饰调节病毒诱导I型干扰素产生的 机制
冉勇
舒红兵 武汉大学
7 逆向射流及多孔射流稀释机理研究
李志伟 槐文信 武汉大学
8 转型期中国财政再分配效应研究
卢盛峰 卢洪友 武汉大学
华中师范大学
华中师范大学
华中师范大学
华中师范大学 华中农业大学 华中农业大学 华中农业大学 华中农业大学
华中农业大学
华中农业大学
华中农业大学 华中农业大学
华中农业大学
华中农业大学
华中农业大学
华中农业大学 华中农业大学 中南财经政法大学 中南财经政法大学 中南民族大学 海军工程大学 海军工程大学 海军工程大学
新疆中小学教师“以校为本小课题研究”审视
关键词 ：以校为本 ；实然状 态 ； 应然状 态； 课题表述
中图分 类号 ： ３０ Ｇ ２ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ： ０ ８— ５ ８ ２ １ ） ３— ０ ２— ６ １０ ３ ８ （０ １ Ｏ ０４ ０
２０ ０９年 ３月 ， 新疆 维 吾 尔 自治 区教科 所 在 全 疆 城 乡 中小学设 １００项 小 课 题集 中开 展 “ ０ 以校 为本小 课题 研究 ” 动 。全 疆 各地 州 市 共 向 自治 活 区教科所 申报 小课题 ２４７项 ， ３ 经学 科专 家组评 审 有 ８２项 获准立项 。这 次 “ ３ 以校 为本 小课 题研 究 ”
教 师教 育科 研能力 、 平 的一 次检 阅 ， 重要 的是 水 更
课题立项率达 ３．４ ， ４ １％ 提交小课题研究成果 ４９ ５ 项， 完成立项课题任务率 ５ ．７ ４７ ５ １％， 项课题成果 ０ 通过鉴定 ， 题成 果 通 过 鉴定 率 为４．２ 。在 倍 课 ８９％
感欣喜之 时 ， 也产 生 了几分 隐忧 ： 是 中小 学教 师 一 在小课题研 究 中对 “ 以校 为本 ” 概念 的理 解基 本处 于混沌状 态 ； 二是小课题研究 的基本 知识还相 对贫
Ｄ 第 ２ ７卷 第 ３期 ２ １－ ０１ ｑ 月 －７
新 疆 教 育 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＸＩ Ｉ ＮＪ ＡＮＧ ＥＤＵＣＡＴ ｏＮ ＮＳ ＴＵＴＥ Ｉ Ｉ ＴＩ
Ｖｏ ． ７， １ ２ Ｎｏ． ３
Ｊ １， ０１ ｕ ．２ １
新疆 中小 学教 师 “ 以校为 本 小 课题 研 究 ＂ 审视
如此 ， 这些课题不但远离教育教学实情实景 ， 甚至 与“ 校本” 都不相关联 ， 即便研究者有什么研究结 果， 那也 是 “ 了别 人 的 田 ， 了 自家 的地 ” 种 荒 。 要真正体现“ 以校为本小课题研究” 中的“ 校
关于公布2012年苍南县中小学(幼)教科研论文评选结果
苍南县2012年中小学(幼)教科研论文评比获奖名单
论文标题 初中音乐教师如何进行有效备课 追导美术课堂教学的简约之美 浅谈如何写好中考英语作文 小学生英语学习动机的培养与激发 搭建平台 快乐交往 姓名 胡金芝 李方微 杨嫦 王美丽 陈冬棉 朱凡凡 李丽姿 林伟明 谢作舟 陈云晴 陈芙蓉 庄松青 李常 学 龙港一中 龙港八小 龙港五中 龙港三小 龙港七小 龙港十一小 灵溪学区 灵溪一小 桥墩小学 宜山三小 金乡三小 金乡三小 县实验三学 校
小学难教难学
一等奖(10篇) 跨越三重门——“成功阅读”的尝试 基于优质课例：小学古诗词教学学段特点的行动思考 关注探究时代 培养科学思维 缪芳芳 吕海鸥 黄小华 颜小容 李燕姿 陈美春 薛海燕 林秀长 叶冬平 王春棉 龙港六小 龙港平等小学 藻溪小学 藻溪小学 赤溪小学 宜山三小 苍南县少艺校 炎亭学校 金乡小学 新安一小
第 3 页，共 33 页
龙港镇园林幼儿园 龙港镇园林幼儿园 龙港镇园林幼儿园 龙港镇园林幼儿园 龙港镇二小附属幼儿 园 桥墩镇小太阳幼儿园 桥墩镇小太阳幼儿园 灵溪镇公园路幼儿园 桥墩镇中心幼儿园 金乡镇中心幼儿园 金乡镇小圆楼幼儿园 金乡镇中心幼儿园 宜山镇宜一幼儿园 宜山镇宜一幼儿园 宜山镇宜一幼儿园 苍南县机关幼儿园 苍南县机关幼儿园 钱库镇五育幼儿园 钱库镇童乐幼儿园
第 5 页，共 33 页
苍南县2012年中小学(幼)教科研论文评比获奖名单
论文标题 新课标下农村语文教学的两点优势 谈谈数学教学中的创新能力的培养 为学生撑起一片自主学习的天空 关于数学课堂互动探究有效性的思考 如何上好农村小学信息技术课 “牵手”预习，给语文教学减压——谈小学低段语文预习的误 区及应对策略 让动听的音符从你的口中蹦出——农村小学生口语能力的培养 心的教育 如何读懂你的心 优化小组合作学习 迟开的花朵照样红 扬起舟楫，体验数学 游戏，激活儿童数学思维的“沸点” 提高学习数学学习能力 姓名 徐小兵 尤育俊 林守将 林美艳 陈先晶 刘婷婷 陶飞云 陈莎莎 黄春苗 雷顺雄 叶小明 郑英姿 学 龙港十中 龙港九中 龙港十四中 马站小学 望里一小 龙港五小 灵江小学 观美小学 灵溪一小 桥墩小学 矾山一小 金乡三小 校
福清市教师进修学校
福清市教师进修学校_______________________融教校[2011]003号关于公布福清市首届“名师在线”教学论文和教学案例评选结果的通知为贯彻落实中共福清市委教育工委、福清市教育局《关于开展“教育质量提升年”活动意见》精神，进一步推进我市中小学教科研工作的深入开展，推广基础教育科研的优秀成果，激励广大中小学教师深入持久地开展教育科研理论的研究，提高我市基础教育事业发展水平。
我校和福清市名师工作室组织福清市首届“名师在线”教学论文、教学案例评选活动，经教科研专家评审组按规范程序评选，评出中学获奖论文和案例35篇，小学获奖论文和案例267篇，幼儿园获奖论文和案例26篇，现将评选结果予以公布。
附件一：中学论文、案例获奖名单附件二：小学论文、案例获奖名单附件三：幼儿园论文、案例获奖名单福清市教师进修学校福清市名师工作室二O一O年一月中学论文、案例获奖名单小学语文论文获奖名单一等奖（14篇）陈丽（附小）王育芳（高山）陈玮（城小）魏雅玲（高山）陈小莺（附小）林雪玲（实小）王月琴（城小）何裕奋（城小）庄雪敏（附小）吴文芳（港头）陈宝定（六一）张秀钦（龙田）黄秀美（渔溪）林小琴（瑞亭）二等奖（47篇）俞爱娟（实小）王育香（六一）蔡惠玏（城小）陈珠云（港头）施南芬（城小）林立华（玉屏）李洪云（龙田）林晓燕（海口）林秀娟（城小）王建明（六一）杨水荣（六一）罗朝东（滨江）黄华萍（硋灶）王俊英（实小）黄华珍（上迳）倪小燕（城小）何主琴（港头）何华（附小）陈章绣（渔溪）林永（占阳）高海芳（附小）陈涛铮（高山）王秋霞（附小）陈琴英（实小）郑玮瑜（附小）陈云芳（六一）张华云（城小）王璟华（六一）黄华（实小）丁芳（实小）吴玉艳（城小）吴丽惠（高山）陈小洪（实小）林光（渔溪）张秀华（城小）翁玉珠（滨江）陈燕清（滨江）林香玲（宏路）何华云（实小）郑秀云（附小）薛爱梅（城小）陈小梅（六一）林萍（实小）林兼平（东张）王晓红（硋灶）陈秉寿（南岭）郑琦（东张）三等奖（17篇）郑云鸿（玉屏）余小平（占阳）陈华芳（硋灶）王美容（港头）王秀钦（龙田）方梅珠（六一）李玲（渔溪）林青（苍霞）邱育平（高山）黄金清（硋灶）何代建（六一）陈景（六一）陈秀琼（东张）陈小红（上迳）陈梅芳（东瀚）陈云华（城小）王传龙（上迳）小学数学论文获奖名单一等奖（9篇）陈建芳（玉屏）郭礼英（附小）陈东明（实小）郭安（城小）王晓丹（实小）郑培云（实小）翁程颖（附小）叶娟琴（高山）江丰（玉屏）张婷（滨江）陈凤萍（硋灶）魏小英（硋灶）林心恩（实小）林德英（高山）林忠（海口）王碧红（实小）杨玲（实小）林江蓉（附小）陈东彪（硋灶）王秀萍（硋灶）唐玉华（玉屏）翁伦增（硋灶）何小文（滨江）陈艳霞（音西）陈瑜（城小）三等奖（23篇）陈兴和（上迳）姚晓玲（宏路）林荫（城小）周洪娟（海口）方金香（硋灶）陈静（硋灶）陈雅明（城小）林周凤（海口）杨芳（城小）薛琼（宏路）陈小华（玉屏）陈红（城小）王景（高山）黄亚明（硋灶）陈新娥（瑞亭）王小榕（滨江）余彩芳（玉屏）林羽兰（海口）卢美琴（附小）林静（附小）郑贺文（上迳）施爱云（高山）林钦珠（瑞亭）小学英语论文获奖名单一等奖（6篇）吴晓霞（城小）陈天心（进修校）林梦霖（实小）何亦梅（高山）林海燕（实小）薛春兰（渔溪）二等奖（15篇）陈敏凤（实小）叶椿（城小）魏瑜（实小）王芳（上迳）黄瑛（宏路）林晓梁（滨江）林晓莉（渔溪）陈丹玫（实小）陈兰（海口）林晓明（渔溪）陈彩鸿（高山）江清华（渔溪）潘英（北亭）李素兰（实小）杨晓云（滨江）三等奖（11篇）陈阿红（高山）杨婷（渔溪）王玫（渔溪）俞琼（海口）张云芳（城头）陈思（北亭）高睿（苍霞）陈美菲（城头）叶丽娟（苍霞）林娟霖（高山）林玲（南岭）李如林（北亭）方小清（高山）王彩霞（北亭）小学综合实践论文获奖名单二等奖（2篇）：薛常标（附小）林平（附小）三等奖（1篇）：林云霞（附小）林平（附小）小学体育论文获奖名单一等奖（1篇）：林文（城小）优秀奖（1篇）：高晓兰（龙田）小学音乐论文获奖名单三等奖（1篇）：林梅霞（玉屏）小学美术论文获奖名单二等奖（1篇）：何梅琴（城小）小学科学论文获奖名单一等奖（1篇）：林如琰（附小）二等奖（1篇）：张小华（瑞亭）三等奖（1篇）：郑翎（附小）小学信息技术论文获奖名单二等奖（1篇）：王瑞华（滨江）三等奖（1篇）：陈瑞琴（城小）小学语文案例获奖名单一等奖（3篇）陈玮（城小）陈小莺（附小）薛梅（附小）林如琰（附小）陈丽（附小）林秋兰（附小）庄雪敏（附小）林小琴（瑞亭）郭云英（附小）郑秀云（附小）何裕奋（城小）郑玮瑜（附小）王彩平（附小）商容（高山）张云华（附小）王育芳（高山）何主琴（港头）俞美云（附小）林丽（附小）吴春玲（苍霞）薛常标（附小）高海芳（附小）郑玮瑜（附小）方训容（硋灶）周莉华（东张）王更新（硋灶）王秀兰（附小）林瑜（城小）王秋霞（附小）魏雅玲（高山）陈金玉（宏路）林文颖（音西）三等奖（9篇）何小明（附小）施惠娟（高山）王秀珠（港头）郑海燕（音西）何华（附小）黄阳华（瑞亭）叶琳琳（高山）余小敏（附小）林云霞（附小）优秀奖（6篇）林文婷（宏路）李婷（宏路）陈小群（高山）方世和（硋灶）林丽平（宏路）林素娟（宏路）小学数学案例获奖名单一等奖（3篇）张晓莺（附小）李婷（龙田）卢美琴（附小）二等奖（31篇）林静（附小）林江蓉（附小）林文珍（附小）薛常良（附小）卢美琴（附小）翁程颖（附小）黄修明（城小）王长贤（附小）薛琼（宏路）薛清云（玉屏）刘筱婷（附小）薛芳（附小）何小琴（附小）薛常良（附小）陈艳霞（音西）翁秀玲（附小）潘雅英（附小）欧榕芳（附小）林文珍（附小）俞小红（宏路）汤凤娟（宏路）林朝霞（音西）高玲（城小）陈芳（高山）王鸿志（高山）叶秋萍（高山）郭礼英（附小）魏振亮（宏路）郭燕青（城小）何小琴（附小）王雪云（东张）魏运玉（高山）翁婷（高山）陈英（高山）邱美平（高山）陈建芳（玉屏）翁芸芳（音西）小学英语案例获奖名单二等奖（2篇）：林娟霖（高山）施秀琴（高山）三等奖（3篇）：林娜（高山）吴立玲（宏路）王元云（高山）优秀奖（1篇）：何亦梅（高山）小学美术案例获奖名单优秀奖（1篇）：王宇（城小）附件三：幼儿园论文获奖名单二等奖（9篇）陈莉妮（凯景）陈琳（附小）王建梅（硋灶）游品洪（附小）杨海燕（融西）黄玉栋（机关）张晓耘（机关）杨迎花（玉屏）林蔚（融西）三等奖（3篇）张华晶（融西）杨静（融西）林霞（融西）优秀奖（4篇）郭文生（融西）郑芳霞（硋灶）胡丽玉（硋灶）黄翠梅（硋灶）幼儿园案例获奖名单二等奖（9篇）陈琴（机关）黄玉栋（机关）吴秀清（机关）陈莉妮（凯景）何玲（附小）杨海燕（融西）杨迎华（附小）唐茜（机关）游品洪（附小）三等奖（1篇）林蓉蓉（机关）。
2005届本科毕业论文答辩分组情况
20０5届本科毕业论文答辩分组情况财经学院2005届本科毕业论文答辩定于200５年６月16、17日进行，参加本次论文答辩的有五个专业，共分二十四个答辩组进行答辩，其中第一组至第十组为会计学和财务管理专业,第十一组和第十二组为统计学专业，第十三组至第十九组为国际经济与贸易专业,第二十组至第二十四组为金融学专业。
具体答辩教师分组如下：一、会计学、财务管理专业第一组：张明明宣秀君杨莹(郑庆良) 杨丽丽地点：第五实验楼211室第二组：王泽霞秦青赵惠王奇地点:第五实验楼229室第三组：黄志邦杨均安李勤王庆地点:第五实验楼202室第四组：刘访月朱炳有周丽程颖地点：第五实验楼３09室第五组:姜勇陈静然陈烨殷文正地点：第五实验楼233室第六组：祝素月王艳刘兴利雷舰地点：第五实验楼3１５室第七组：吴伟周景明牟辉陈溪鹏地点：第五实验楼２31室第八组：孟晓俊陈龙春赵红莉张静毛莉莉地点：第五实验楼302室第九组：汪初牧陈素素谢会丽吴伯凡地点:第五实验楼223室第十组:张武标陈建中蒋巍汪晓丽地点：第五实验楼２26室二、统计学专业第十一组：吕盛鸽刘干叶晓力张大芳赖丽娜地点：第五实验楼237室第十二组：王娟黄晓莉王友桂李敏唐丽娜地点:第五实验楼31０室三、国际经济与贸易专业第十三组:王世军姜建红周江郑庆良余玉龙地点:第五实验楼306室第十四组:唐伟明徐旭初鲍平平杨晶群地点:第五实验楼2３5室第十五组：王春阳吴建清姚忠姚力其地点:第五实验楼3３0室第十六组：杭言勇余荣华王振宇孔云翔地点：第五实验楼３12室第十七组：周蓉蓉姜海波朱巍戴洁地点：第五实验楼３1６室第十八组:刘玉瑾蔡永英陈安宁罗为宏地点：第五实验楼243室第十九组：王仲辉高雷卢海英郑明娜地点:第五实验楼２41室四、金融学专业第二十组：杨爱文熊俊顺蔡勇高青地点:第五实验楼３24室第二十一组：都红雯田穗倪建平朱雅芬地点：第五实验楼341室第二十二组:黄卫红金月华房四海沈萍萍地点：第五实验楼23９室第二十三组:潘亚岚高国庆张小茜刘丹地点：第五实验楼３13室第二十四组：沈炳珍张雪玲（高雷）李静娅地点:第五实验楼219室*教师分组，其中第一位教师是组长。
获奖文件
关于公布2009年电教学术作品获奖名单的通知各县区教育局、市直学校：六项电教学术作品评选由各级电教馆具体组织，主题是现代教育技术的理念及现代教育技术的应用，涉及的评选范围由最初的现代教育技术论文到现在的教育叙事、教学设计、课题研究、“农远”应用研究、网页和博客等多种类别。
今年我市教师的参评作品有五项500多篇，其中省级获奖29篇，市级奖291篇。
现公布我市2009年六项电教学术作品的省、市级评选结果。
二○○九年九月二十七日抄送：省教育厅。
宿州市教育局办公室２００9年9月27日印发宿州市2009年六项电教学术作品市级获奖名单作品类型作品题目作者单位作者姓名等级教育技术论文浅谈信息技术与小学数学课程整合的途径与方法灵璧县第五中学朱荣玲1教育技术论文网络环境下和谐课堂模式的探究安徽省宿州市第十一中学祝叶琳1教育技术论文工欲善其事必先利其器灵璧县大路初中张绍杰1教育教学论文营造一个充满活力的课堂氛围萧县黄口镇第二初级中学李红岩1教育教学论文运用多媒体让语文课堂“活”起来泗县吴圩中学程奎1教育技术论文谈谈语文多媒体教学的优化灵璧县大路初中钱然加1教育技术论文关于埇桥区教师使用多媒体技术的调查与思考宿州市第二职业高级中学欧雪梅1教育技术论文说长道短话“整合”灵璧县灵璧三中高明贤1教育技术论文运用多媒体优化作文教学灵璧一中王嘉晨魏学文1教育技术论文弱化技术因素，注重人文色彩安徽省宿州市第十一中学杜四海1教育技术论文浅谈编写信息技术的第二预案宿州埇桥区大店中学张敬虎1教育技术论文运用多媒体教学培养学生素质灵璧县灵璧三中朱家俊2教育技术论文课堂教学中如何提高学生的学习兴趣宿州一小任君2教育技术论文运用多媒体辅助生物教学的感想灵璧县九顶中学杨贵齐2教育技术论文关于初中信息技术教学的几点思考灵璧县韦集中学朱瑞2教育技术论文生物新课程中多媒体教学存在的误区灵璧县灵璧中学陈志远2教育教学论文多媒体是语文课堂教学的催化剂砀山唐寨中学赵玲玲2教育教学论文浅谈农村中学英语多媒体教学存在的问题及对策泗县长沟职高刘子瑶2教育技术论文信息技术在高中英语教学中的运用灵璧县灵璧三中汤持耸2教育技术论文多媒体技术与小学英语教学初探灵璧县下楼中心小学徐卫东2教育技术论文谈多媒体运用于英语教学之中灵璧县尤集中学张佃珍2教育技术论文多媒体与英语教学的整合灵璧县尤集中学吴淑艳2教育技术论文现代教育技术在英语教学中的运用宿州学院附属实验中学张玉侠2教育技术论文巧借多媒体加强美育教育灵璧五中灵璧一中张霞徐健2教育技术论文浅谈现代教育技术在初中语文教学中的应用灵璧一中崔哺育2教育教学论文也谈语文教学中多媒体运用存在的问题与对策泗县吴圩中学韩猛2教育技术论文宽泛的课堂新型的学习——浅谈语文教育与信息技术的一体化灵璧县九顶中学王恩春2教育技术论文春风也度“玉门关”灵璧一中李书红2教育技术论文多媒体在语文教学中的应用灵璧县尹集中学李莉2教育技术论文运用现代教学手段优化课堂教学过程灵璧县冯庙中学吕辉2教育技术论文浅谈现代教育技术在语文教学中的作用灵璧县冯庙中学徐红英2教育技术论文信息技术让语文课堂教学“亮”起来灵璧县下楼中学张振兰2教育技术论文学生不是电教课堂中的旁观者宿州市第九中学张金凤2教育技术论文中学语文多媒体教学中的缺失及对策安徽省宿州市第十一中学梅玲2教育技术论文多媒体运用在幼儿教学中的优势灵璧县黄湾中心幼儿园张红伟2教育技术论文现代教育技术在服装设计教学中的优势宿州市第三职业技术学校张云龙2教育技术论文提高高中信息技术课教学质量初探灵璧县黄湾中学钟红2教育技术论文如何处理学生与网络之间的关系灵璧县灵璧三中宋庆军2教育技术论文浅谈信息技术在高中数学教学中的应用灵璧县灵璧三中王夫宝2教育技术论文浅谈多媒体在初中数学教学中的作用及误区灵璧县大路初中朱新俊2教育技术论文运用多媒体手段创新数学课堂灵璧县第五中学李银玲2教育技术论文浅谈信息技术与数学整合的误区灵璧县灵璧三中宁灵芳2教育技术论文浅谈信息技术在数学教学的应用灵璧县灵璧三中刘邦2教育教学论文浅谈运用多媒体优化数学课堂教学萧县马井镇中心初级中学路世刚王琼2教育技术论文多媒体在初中数学教学中的作用宿州市第八中学张永峰2教育技术论文多媒体在政治教学中的运用灵璧一中张光迎2教育技术论文如何在高三化学复习中实施多媒体辅助教学灵璧一中刘雪峰2教育技术论文信息技术是激活化学实验的好帮手灵璧一中尤高云2教育技术论文信息技术与小学语文学科整合策略宿州市第四小学马振华2教育技术论文利用多媒体资源优化数学课堂灵璧县黄湾中心小学杜宇3教育技术论文多媒体信息技术与数学教学的整合灵璧县黄湾中心小学左培永3教育技术论文浅谈信息技术在生物教学中的运用灵璧师范学校周永3教育技术论文多媒体辅助教学激活了我的数学课堂灵璧县灵璧三中梁克凤3教育教学论文现在信息技术在小学数学教学中的应用泗县泗城一小张惠梅3教育教学论文恰当运用电教媒体促进中学英语教学灵璧一中赵林3教育技术论文如何在英语复习中巧用多媒体灵璧县杨疃小吴初中徐海3教育技术论文课件制作的几点思考灵璧县灵璧三中刘培永3教育技术论文浅谈新课程改革下的信息技术教学内容和方法灵璧县灵璧中学张丹3教育技术论文多媒体教学得与失灵璧一中陈勤3教育技术论文信息技术与学科整合的几点思考灵璧县灵璧三中陈昌元3教育技术论文浅谈多媒体技术在生物教学中的应用灵璧县灵璧中学陈松3教育教学论文浅议小学生电脑鼠标绘画萧县龙山子小学张长信3教育教学论文初中历史地图教学中课件的制作泗县城南中学陈晓玲3教育技术论文如何提高思想政治多媒体课件的实效性灵璧县冯庙中学胡正峰3教育技术论文如何更好发挥多媒体在历史教学中的作用宿州市第二中学刘艳3教学设计认识几分之一灵璧县实验小学陈艳1教学设计“秒”的认识灵璧县实验小学刘娟1教学设计让语文学习回归生活《荷塘旧事》教学设计宿州一小王萍2教学设计多媒体在有关蛋白质的教学设计中的应用灵璧一中朱云2教学设计圆与圆的位置关系宿州二中孟丽娟2教学设计简单线性规划的应用宿州二中杜文伟2教学设计英语人教普高标准实验教科书模块三第5单元Reading 宿州二中吴莉莉2教学设计Friendship砀山职教中心王慧兰3教学设计When is your birthday?萧县杜楼中学黄杏丽3教学设计Unit3.Topic2 What does your mother do?砀山关帝庙镇红旗中学苗茜3教学设计英语七年级上册教学设计砀山民族中学营伟3个人网站和博客温鹏的教育网站萧县赵庄镇中心小学温鹏2博客《阿莲的博客》泗县镇三湾幼儿园巩莲2个人网页崇尚文学造福社会泗县黑塔镇朱山小学倪松翔3。
沙县方言论文
承载千年文化的基因——沙县方言——在普通话教学中引发的对沙县方言的思考三明农业学校陈晓玲摘要：中国是一个多民族、多语言而且方言十分复杂的国家，“十里不同音”，“隔山听不懂”，有着奇妙的语言景观。
方言，正是这奇妙语言景观的构成主体。
笔者在普通话教学中试就沙县方言作一些有益思考。
关键词：语言文学沙县方言思考汉语方言俗称“地方话”，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。
汉语方言历史悠久，先秦经典《礼记·王制》中就曾记载：“中国夷蛮戎狄，皆有安居。
和味宜服，利用备器，五方之民，语言不通，嗜欲不同。
达其志，通其欲。
东方曰寄，南方曰象，西方曰狄鞮，北方曰译。
”《礼记》中的这段话是对我国语言地理差异的最早记载。
汉代王充《论衡》里也同样记载着：“古今言殊，四方谈异。
”沙县话广义而言是指沙县境内的各乡镇方言，沙县话历史悠久，有1600多年的历史。
近日，笔者在普通话教学中对沙县话的体会，以及对乡音的一些感觉、看法，谈几点体会。
1、沙县方言的由来——“农耕文化”的存留人类各种群落的社会生活都是在特定的地理环境中展开的，语言和文化的形成和演变打上了这种环境的深刻烙印。
不同的环境决定了不同的生活方式，反映在方言中则有不同词汇手段的称述。
闽中方言分布在沙溪流域，包括现在的沙县、永安市和三明市的三元区、梅列区。
1600多年前，这一带只有沙县的设置，属建安郡管辖。
那时的沙县话和建安郡所属各县的话应是比较接近的，从今天的沙县话，我们还可以找到和闽北各县(建欧、建阳、松溪、政和、崇安等)方言相同的特点，例如露、素同音，李(李子)、使(使得)同音，肝、番同音、是，十同音，寅，姨同音；又如玩说嬉，吃说鎑，缝说连等等。
闽中方言区各市、县、区的方言差异较小，彼此都可以通话。
但是，由于历史和地理的原因，北片的沙县话和南片的永安、梅列暨三元话之间又有一些不同。
沙县位于沙溪口，历来靠着木船和闽江下游有经济联系，闽江下游通的是闽东方言；东北部与南平市连界，南平乡间通行的是闽北方言；北部和西部与顺昌、将乐、明溪毗邻，这三个县是闽方言和客赣方言的过渡方言。
《教师教育研究》教学版2013年12期目录
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人发展思想政治工作论文
论人的发展与思想政治工作摘要：思想政治工作作为我们党的优良传统，以自身的不断解放和探索，有力地推进了人的全面发展的伟大进程。
本文从促进人的全面发展角度，阐述重视和加强思想政治工作的重要性。
关键词：思想政治工作人的全面发展以人为本思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，其本质是群众性的工作。
因此，必须坚持以人为本，始终把促进人的全面发展作为思想政治工作的根本出发点和落脚点。
1.加强思想政治工作促进人的全面发展重视和加强思想政治工作的方法，促进人的全面发展，不仅是科学发展观的根本目的，也是思想政治工作的根本任务。
淮安市计划生育系统坚持从促进人的全面发展出发，加强和改进思想政治工作，切实做到五个狠抓：1.1狠抓人员的思想道德教育。
深入开展“学习伟人周恩来，践行‘五德’作表率”，以政治品德、思想道德、为政官德、社会公德和家庭美德的“五德”教育活动，引领系统内干部职工在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。
结合计生工作实际，把思想道德教育渗透到每一个人，帮助干部职工树立正确的世界观、人生观和价值观。
1.2狠抓各级领导班子的思想政治建设。
一是努力提高各级领导班子的执政能力和领导水平，促进班子各成员更加认真地履行职责，扎实有效地开展工作。
二是不断加强民主集中制的学习教育，增强各级领导干部贯彻执行民主集中制原则的自觉性。
三是开好民主生活会，广泛开展谈心活动，自觉查摆问题，创造良好的批评与自我批评的氛围。
1.3狠抓单位文化建设。
一是举办多层次、多渠道的干部教育和专业培训，努力在全系统营造良好的学习氛围。
二是积极推动群众性的计生研究工作，促进干部业务素质的提高。
三是加强宣传舆论阵地建设，利用内部刊物、局域网站、宣传专栏等载体，把邓小平理论和”三个代表”重要思想、党的路线方针政策、先进人物的先进事迹等等，传播到干部职工中去，鼓舞和鞭策广大干部职工奋发向上、开拓进取。
1.4狠抓群众性精神文明创建活动。
毕业了论文致谢(最新6篇)
毕业了论文致谢（最新6篇）论文致谢信篇一本论文是在导师xxx教授和xxx研究院的细细指导下完成的。
导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。
不禁使我树立了远大的学术目标、掌握了基本的研究方法，还使我明白了许多待人接物与为人处事的道理。
本论文从选题到完成，每一步都是在导师的指导新完成的，倾注了导师很多的心血。
在此谨向导师表示崇高的敬意和中国新的'感激！本轮为的顺利完成，离不开各位教师、同学和朋友的关心和帮忙。
在此感激xxx、xxx、xxx教师的指导和帮忙；感激重点实验室的。
邓教师的指导和帮忙；感激xx大学的xxx教授、xxx教授、xxx的关心、支持和帮忙，在此表示深深的感激，没有他们的帮忙和支持是没有办法完成我的博士学位论文的，同窗之间的友谊永远长存。
论文致谢词篇二本研究及学位论文是在我的导师郑建立副教授的亲切关怀和悉心指导下完成的。
他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。
从课题的选取到项目的最终完成，郑老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。
两年多来，郑原创文秘网站：文秘知音教授不仅仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向郑老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
在此，我还要感谢在一齐愉快的度过研究生生活的电工楼105各位同门，正是由于你们的帮忙和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。
个性感谢我的师妹叶秋香同学，她对本课题做了不少工作，给予我不少的帮忙。
在论文即将完成之际，我的情绪无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮忙，在那里请理解我诚挚的谢意！最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，多谢你们！论文最后的致谢篇三从管理学院大楼11层上看着美丽的启真湖畔的草地从绿变黄、由黄变绿，创新基地的师弟师妹们换了一批又一批，我历时四年的大学生涯终于划上句号。
最美教师典型事迹的标题(精选)
最美教师典型事迹的标题1在我的学习生涯中，有缘结实了许多位尽职尽责的老师，虽然她只教了我一年，但是她却给我留下了最最深刻的印象。
她中等个子，那葡萄般晶莹的眼睛充满智慧，闪烁着亲切的光芒。
那张嘴巴更是厉害，上课时滔滔不绝、旁征博引，给我留下了很深的印象。
她，上课时声情并茂，富有感染力。
记得上《葡萄沟》那课时，他有声有色的示范朗读，大家都听得入迷了，当时眼前仿佛是一串串紫莹莹的葡萄;记得上阅读课《黄山奇石》时，他拓展延伸，给我们讲了许多有关黄山上奇石的名称和来历。
她，常说作文就是生活。
我们一个个都是“巧妇难为无米之炊”，所以她就天天给我们“送米”——每天午读时给我们读两篇生动有趣、贴近生活的作文供我们“做饭”。
让我们在一串串笑声中喜欢上了作文，也让我们懂得了生活就是写作的素材。
她，见缝插针地教我们人生美德。
“先人后己，助人为乐”是她的口头禅，在每时每刻思想的渗透中，是我们慢慢懂得了“言必行，行必果”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……她用那温柔的语言抚平了我们浮躁不安的心。
她，责任心特别强，有“麻烦班主任之称”，平常有些同学作业不认真，乱作一通，他就“麻烦”他们重做;有些同学的字迹潦草，她就“麻烦”他们练字……最令我感动地是她批改完我的作文后，写满了对我的作文的肯定和修改意见，这又该“麻烦”老师付出多少心血啊!她，像纯洁的天使不断净化我们的心灵。
她，像香甜的蜂蜜时刻滋润我们的心灵。
她，像辛勤的园丁培育着新一代的小树苗。
她，像蜡烛一样燃烧自己点亮别人。
她，就是给我留下印象最最深刻的老师——翟老师。
最美教师典型事迹的标题2老师，您是辛勤的园丁，我就是在您的浇灌下成长的小苗;您是好人，我就是被您帮助的孩子;您是刺骨的寒风，我就是迎风傲立的腊梅;您是……总之，在我成长的路上，需要您!还记得那次吗?我们班的曹力鑫同学因不小心得了很严重的病。
当时，您一听到这个消息，整个脸的发白了，发了狂似的从教室里跑了出去，让一个老师来代课。
核心素养视域下初中英语高效课堂的构建_1
核心素养视域下初中英语高效课堂的构建发布时间：2021-05-20T16:33:00.400Z 来源：《中小学教育》2021年1月第4期作者：陈晓玲[导读] 当今，随着我国教育业的快速发展，在初中英语课程教学中，围绕核心素养培养的目标要求着重打造高效课堂陈晓玲揭西县金和镇金坑中学，广东省揭阳市， 515434摘要：当今，随着我国教育业的快速发展，在初中英语课程教学中，围绕核心素养培养的目标要求着重打造高效课堂，可以更好地提高教学效率，同时也有助于引导教师结合学生的实际对教学内容和教学体系不断进行创新设计，从而更好地提升教学质量。
目前，初中英语高效课堂构建和实施过程中还存在不少问题，比如没有形成科学的核心素养教育机制、学生自主学习意识淡薄、教师的教学模式比较单一等，不利于调动学生的学习积极性，也难以营造良好的教学氛围来促进学生英语素养的全面提升。
因此，加强核心素养视域下初中英语高效课堂构建的意义及对策研究意义重大。
关键词：核心素养;初中英语;高效课堂;构建引言近年来，许多学校开始推广高效课堂教学模式。
相比传统课堂教学，高效课堂特别强调知识、能力与情感的协调发展，突出了学生主体性与主观能动性。
作为一名初中英语教师，有责任以核心素养为指引，确定教学目标，结合具体教学内容以及学生英语学习特点，优化教学策略，进而促进高效课堂的构建。
1核心素养视角下初中英语高效课堂有效构建的意义在传统英语教学课堂上，学生思维、能力各方面都会受应试教育体系的影响，学习目的也是获得更好的成绩。
核心素养视角下的初中英语高效课堂则并非如此，其教学课堂不再功利，反而更注重学生的学识以及个人能力，尤其是在现代社会环境下，学生面临的英语水平要求也在不断提升，这种情况下加强对学生核心素养的培育，就能进一步促进学生英语技能得以提升，真正培养出社会需求的高中生以及英语人才，为其今后就业以及竞争打下良好基础。
英语学科核心素养涉及内容较多，主要是以语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等多方面为主，教师若能在英语教学课堂渗透这些内容，就能有效提高学生学习效率与英语素养。
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印江县中小学教育教学管理论文
题目：班级管理之养成教育
姓名：陈晓玲
单位：印江县坪柳小学
职务：小学一级
日期：2011年11月28日
班级管理之养成教育
印江县朗溪镇坪柳小学陈晓玲
摘要：班级是学校的组成部分，也是教育教学活动开展的基本单位，要想了解学生，就应注重师生情感交流，关注学生细节。
搞好养成教育，培养学生的良好习惯是班主任工作的一项重要任务，是班级管理教育中不容忽视的一个重要方面。
师生之间和谐共处，促使班级管理，建立良好的班级体系。
关键词：教育教学养成教育班级管理
习惯不是一个人与生俱来的，它是在长期的生活中逐步养成的，人人都有自己的生活习惯。
习惯一旦形成就不易改变，它是一种无形的力量，会强烈而持久地约束人的思想和行动。
因此，好的习惯更需要后天的培养才能形成，著名成功学研究者罗明在谈到成功时说过好的习惯是成功的前提。
叶圣陶说过“少成若天性，习惯成自然”。
良好的生活习惯，是人们道德修养的一部分，如果让一个人在学生时期养成良好
的习惯，将使他终生受益。
一、当前形势下的养成教育
1、顾名思义，“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。
养成教育的内容十分广泛，既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养，所以习惯是养成教育的产物。
2、现在的学生很多都存在这样那样的不良习惯。
如有的上课经常迟到；有的个人用品从无一个固定放处，桌斗里总是乱七八糟，今天课本丢了，明天钢笔又找不着了；在教室随地吐痰，乱扔废纸；放学后，在校园里东游西逛，让时间白白流走；做作业时，或抓耳挠腮、左顾右盼，或干脆抄袭、敷衍了事；到了第二天，精疲力竭尽，上课没精神。
问他一天究竟做了些什么？说不出，问他明天有何打算安排？还是不知道。
这是一个懒懒散散、疲疲沓沓、拖拖拉拉的形象，一个不讲计划，不讲秩序，没有时间观念的形象。
说到底，就是他们没有养成一个良好的科学的生活习惯。
3、养成教育内容的特点：教育者重视培养孩子养成好习惯，但常常付出巨大努力而收效
甚微。
这可能是对养成教育内容的特点缺乏认识的结果。
养成教育是一个长期的、系统的工程，必须讲科学，而不是教育者脑袋一热就能解决的问题。
有人提出养成教育的内容要规范化、细目化、序列化，对我们很有启示作用。
（一）养成教育的内容要规范化。
养成教育，教育者应该有一个全盘的认识，培养什么习惯不能由教育者主观而定，不能想一出是一出，兴趣一来就要求学生做这做那，没有什么计划，盲目地花费很多气力，却不能从根本上解决问题。
（二）养成教育的内容要细目化。
实施养成教育的过程中，教育者常常会给孩子提出各种各样的要求。
这样做当然是出于良好的目的，但若操作不当，很容易出现负面效果。
为什么？教育者常常忘记孩子的身份，把孩子当成和自己一样的大人来要求，因此提出的要求难免成人化，提出的要求过高、过于抽象，学生很难达到。
（三）养成教育的内容要序列化。
任何一个人的成长都是有序的，是一个循序渐进的过程。
养成教育也应该是有序的。
如果教育者不
按照养成教育自身的系统来安排教育内容，就会使养成教育变成一种混乱的教育。
二、针对养成教育的以上特点和学校教育的当前形势，在班级管理中做了以下有益的探索：
1、言传身教，培养养成教育。
小学生喜欢模仿，尤其是爱模仿他们喜欢的人、经常接近的人的言行举止，比如父母、老师、经常一起玩耍的其他儿童等等。
“孟母三迁”的故事就很好地说明了儿童的成长中“榜样”的巨大力量。
为了是孩子在一块是就有良好的学习榜样，使学生自己具有遍布好习惯、坏习惯的能力，学生的第一模仿对象—老师义不容辞地严于律己，以身作则、为学生做好表率。
2、转变角色，促进养成教育。
在传统的教育理念中，学生只要出成绩，出好成绩，老师就得严格教育。
必须“严肃、严格、严厉”，只有在学生中树立起威信才行。
随着教育理念的不断进步，建立“师生和谐的关系，师生朋友的关系，师生互学的关系“才
是我们教育的目的。
因此，老师要成为学生的朋友，和学生打成一片，尤其是班主任老师。
教师如果在和学生交往中做到态度诚恳、感情真切、信守诺言。
学生就和喜欢你，信任你，就会不知不觉中把你当成朋友，愉快地接收你的教授。
教师和学生建立了朋友关系，也就能更清楚的了解学生的思想动态，掌握学生的情绪变化，处理问题就会客观、公正，养成教育才会收到良好效果。
3、明确规章制度，规范养成教育。
学生在学校里学习，在班级里上课，都是我们开展养成教育的重要场所。
而这些场所都有一定的规章制度，如《小学生守则》、《中小学日常行为规范》、《小学生礼仪常规》和《中小学德育工作规程》等。
对于这些每天抬头可见的规章制度我们要让学生耳濡目染，更要教他们践行于生活、学习中。
如：坚持课前唱一首歌曲，按要求完成作业，保持教室卫生干净，见人要主动问好等等。
通过校规、班纪让学生知道自己该做什么、不该做什么，形成良好习惯，即规范养成教育。
有人常说过：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。
”生活习惯的好坏对人的一生有着重大的影响，小学时代是人生的起步阶段，可塑性强。
因此，作为一名班主任老师，应切实增强养成教育意识，提高养成教育技能和专业素养，切实帮助少年儿童养成良好的生活习惯，使他们受益终生。
参考文献：
《良好的习惯从养成教育开始》苏州叶圣陶实验小学曹静著《浅谈小学生学习习惯的培养》苏州叶圣陶实验小学陆雅萍著
《家庭教育在美国》少年儿童研究.2003(5).-52-55章一
《浅谈中美家庭教育的差异》科学时代
2006(11).-184-1865/17高维亮王丽艳。