县优秀教育教学论文评选管理办法_规章制度.doc
县优秀教育教学论文评选管理办法
县优秀教育教学论文评选管理办法一、绪论为鼓励和推广优秀的教育教学理论研究和实践探索，提高县内教育教学水平，特制定本管理办法。
二、评选对象本评选面向县内各级中小学教师和教育研究工作者，对符合评选条件的个人或团队均可参与评选。
三、评选条件1.提交的论文需为教育教学相关理论研究或实践研究成果，并符合论文规范格式要求。
2.论文需在近三年内发表于学术期刊、学术会议论文集等正式渠道。
3.论文需具有一定的学术价值和实践应用价值，并得到同行专家的认可和肯定。
4.个人或团队在评选周期内无违纪记录。
四、评选时间及流程1.评选时间为每年5月至7月。
2.提交论文，需在截止时间前通过指定渠道上传纸质版及电子版。
3.评选委员会根据评选条件对提交的论文进行初步审核，符合条件的论文进入正式评选环节。
4.正式评选环节，评选委员会邀请相关领域的专家对论文进行评审，并根据评审结果确定奖项。
5.颁奖环节，评选结果将在评选结束后公布，并在相关颁奖典礼上进行颁奖。
五、奖项设置1.优秀论文奖：评选数量不超过评选总数的10％，奖金为2000元/篇。
2.优秀组织奖：评选数量不超过评选总数的3％，奖金为5000元/组。
六、评选委员会建立与权利1.评选委员会由县内相关领域的专家学者、教育部门负责人以及前期论文初审组成。
2.评选委员会对评选过程中相关问题具有权力解释或调整。
七、各参评单位在评选过程中应当遵守本办法规定，如有违规行为，评选委员会有权取消其评选资格。
八、本办法最终解释权归县教育局。
以上就是县优秀教育教学论文评选管理办法的全部内容。
望各单位和个人积极参与评选活动，共同推动教育教学领域的发展和进步。
教师教育教学论文评奖办法
教师教育教学论文评奖办法近年来，教师教育教学论文评奖活动在教育界逐渐兴起，对于提高教师的教学水平和研究能力起到了积极的推动作用。
然而，如何制定一套科学公正的教师教育教学论文评奖办法，依然具有挑战性。
本文将从以下几个方面展开讨论。
一、评奖目的与意义教师教育教学论文评奖的目的在于鼓励教师积极投入学术研究，提高教师的教育教学水平，促进教师职业发展。
此外，评奖活动还可以激发教师的创新思维，增强其对教育问题的研究和解决能力。
二、评奖对象与范围教师教育教学论文评奖的对象应为全体教师，包括中小学、高校及其他教育机构的教师。
评奖的范围应涵盖教育教学领域的各个层面和方向，如课堂教学、教学方法、教学设计、教育理论等。
三、评选标准教师教育教学论文评奖应参照学术界的通行标准，并结合教师教育教学的实际需求和特点。
评选标准应包括研究的创新性、科学性、实用性和贡献度等方面。
四、评奖流程与程序评奖流程和程序应具有公开、公正、公平的特点，确保评奖结果的客观性和权威性。
评奖流程应包括论文提交、专家评审、论文筛选、初评结果公示、复评、终评等环节。
五、评奖专家组成与选拔评奖专家应由经验丰富、在相关领域有较高学术地位的专家组成。
专家的选拔应公开透明，避免人为干预和利益冲突。
专家评审应确保评选结果的专业性和权威性。
六、论文评审与打分论文评审应采取双盲（即评委和作者互相不知道对方身份）和多专家打分的方式，以避免评委的主观偏见对评选结果的影响。
评审过程中应注重论文的学术性和实践价值。
七、评奖奖励方式评奖奖励方式既可以以经济奖励为主，也可设置学术荣誉称号或晋升职称等奖励方式，以激发教师参与评奖的积极性和研究热情。
八、评奖活动宣传与推广评奖活动的宣传与推广应当充分利用各种媒体渠道，以确保评奖活动得到广泛的关注度和参与度。
同时，还可以通过举办相关研讨交流会、学术讲座等形式，进一步推动教师教育教学研究的繁荣发展。
九、评奖成果推广与应用评奖成果应得到广泛的推广和应用，以便更多的教师从中获取借鉴和学习的机会。
优秀教育教学论文评选管理办法
优秀教育教学论文评选管理办法一、总则1. 为提升教育教学研究水平，鼓励教师积极参与教育教学论文创作，特制定本管理办法。
2. 本办法适用于所有参与教育教学论文评选的教师和教育工作者。
3. 评选工作应遵循公开、公平、公正的原则，确保评选过程透明，评选结果权威。
二、组织机构1. 成立教育教学论文评选委员会，负责评选活动的组织、实施和监督。
2. 委员会由教育专家、学者、资深教师等组成，确保评选工作的专业性和权威性。
三、参评条件1. 参评论文应围绕教育教学领域的理论与实践问题，具有创新性、实用性和指导性。
2. 参评者应为论文的第一作者，且在教育教学一线工作。
3. 论文应未在任何评选活动中获得过奖项，且未在正式出版物上发表。
四、评选程序1. 发布通知：评选委员会定期发布论文评选通知，明确评选时间、主题和要求。
2. 申报与提交：参评者按照要求提交论文及相关材料。
3. 初步筛选：评选委员会对提交的论文进行初步筛选，剔除不符合要求的论文。
4. 专家评审：通过筛选的论文由专家进行盲审，评审标准包括论文的创新性、理论深度、实践价值等。
5. 结果公示：评选结果将在官方网站和相关媒体上进行公示，接受社会监督。
6. 奖项设置：根据论文质量，设置一、二、三等奖及优秀奖，并对获奖者颁发证书和奖金。
五、奖励与激励1. 获奖论文将被推荐至相关学术期刊发表。
2. 获奖者将被邀请参加教育教学研讨会，分享研究成果。
3. 对于特别优秀的论文，将给予额外的奖励和资助，支持其进一步研究和推广。
六、监督管理1. 评选委员会应建立严格的监督管理机制，确保评选活动的公正性。
2. 对于评选过程中的违规行为，一经查实，将取消参评资格，并追究相关责任。
七、附则1. 本管理办法自发布之日起生效，由评选委员会负责解释。
2. 对本管理办法的修改和补充，由评选委员会根据实际情况进行。
教师教学论文评选规定
教师教学论文评选规定一、引言教师教学论文评选规定是教育系统中的一项重要规章制度，旨在鼓励和支持教师积极参与教育研究和学术交流，提升教师的教学水平和专业素养。
本文将从论文选择标准、评选程序、激励措施等方面展开讨论。
二、选择标准教师教学论文评选应坚持科学、公正、公开的原则，根据论文的研究价值、创新性、实践应用等方面进行评判。
同时，还应考虑到教师所处学科领域的特点和需求，以及学校的发展定位和需求。
三、评选程序1. 提交论文：教师在规定的时间内将论文提交给学校相关部门，并填写相应的申请表格。
2. 审稿评审：学校成立专家组对提交的论文进行审稿评审，包括查重、评估论文的学术水平和实用价值等。
3. 初选入围：根据评审结果，初选出符合评选标准的论文，入围候选名单。
4. 答辩评审：候选名单的教师需进行论文答辩，各专家依据答辩情况进行评分。
5. 最终评定：按照答辩评分和审稿评审结果综合计算，确定最终评选结果。
四、激励措施教师教学论文评选成功的教师将获得一定的奖金或奖励，并可获得个人荣誉。
此外，学校还可以在内外部学术交流会议上发表和宣传优秀论文，提升教师的学术声誉。
五、评选结果公示评选结果应及时公示，可以通过学校官方网站、教务平台、学术期刊等形式公布，确保公平公正，避免评选结果引发争议和质疑。
六、规定的可改进之处教师教学论文评选规定在实施过程中也会面临一些问题。
例如，评选标准是否科学合理、评选程序是否繁琐等方面的问题。
学校应积极听取教师和专家的意见和建议，在实施中进行必要的调整和完善。
七、应鼓励教师参与论文评选的原因教师参与教学论文评选不仅能够提升自身学术水平和专业能力，还可以推动学校的教学改革和发展。
此外，为教师提供一定的激励和奖励，也可以增强教师的工作积极性和创造性。
八、教师教学论文评选的影响教师教学论文评选对于提升学校整体教学水平具有重要意义。
优秀的教师论文的存在，不仅可以为其他教师提供学习和借鉴的范例，也可以促进教师之间的学术交流和合作，进一步推动教学改革和创新。
优秀教育科研课题、优秀论文管理评选办法的规定
为了更好地推动我校素质教育的开展，进一步促进学校教改深化和教学质量全面提高，建立教科研常规，加强教科研管理，使之有章可循，便于操作，以利提高实效，形成良性循环，特制定本办法。
第一章总则第一条开展教育科学研究工作是学校全面推进素质教育的先导工程，是学校提高教学质量和办学效益的新的生长点。
第二条学校实施“科研兴校”战略，倡导广大教师做研究型和学者型相结合的新一代创新型教师。
第三条学校教育科学研究工作应以提高教育质量，促进学生整体素质提高为宗旨，以应用研究为主，开展全员性的教育教学研究活动，教科研活动应体现于日常的教育教学实践，作用于教育教学实践。
第四条开展教育科学研究工作是每一位教师义不容辞的职责和任务，教师是学校教科研工作的主力军。
学校行政领导、教研组长、年级组长要以身作则，勇于探索，大胆实践，求实务实，作好表率作用。
第二章组织机构第五条学校成立教育科研领导小组，加强对教科研的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。
第六条学校成立教科研室，具体负责学校教育科研和课程开发的组织、实施、管理、考评。
第七条学校实行兼职教科员制度，由教科研室提名，教育科研领导小组聘任具有较强教育科研能力的骨干教师4－5人为学校兼职教科员，协助教科研室开展学校教育科研工作。
第八条学校教科研工作聘请有关专家担任学校教科研顾问。
第三章教科研队伍管理第九条学校行政领导、教科研室主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，并结合实际主持一项校级以上课题研究，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。
第十条全校专职教师结合实际情况，三年内必须有一项校级以上(含校级)课题研究。
教师教育教学论文评选方案
教师教育教学论文评选方案第一节：引言教师教育教学论文评选方案是促进教师教育教学研究进步的一个重要环节。
本文旨在探讨教师教育教学论文评选的步骤和标准，以期提高教育教学水平，促进教师专业发展。
第二节：论文评选步骤为了确保教师教育教学论文评选的公正性和科学性，我们将采取以下步骤：1. 信息发布：在评选开始前，教育部门需发布通知，公布评选的目的、评选流程以及评选标准。
同时，公开征集符合条件的论文。
2. 材料初审：评委采取匿名评审方式，对论文进行初步审查。
将不符合要求的论文予以淘汰，确保评选的高质量。
3. 评选初选：评委将初审通过的论文进行细致评估，挑选出一批论文作为初选入选。
4. 专家评审：评选委员会邀请相关领域的专家进行评审，收集专业意见，保证评选结果的科学性。
5. 终评筛选：根据专家评审意见，评选委员会将候选论文进一步筛选，确定终评名单。
第三节：论文评选标准为了保持评选的科学性和公正性，教师教育教学论文的评选标准应包括以下几个方面：1. 学术性：论文应有一定的学术价值和创新性，能够为教育教学领域的研究提供新的视角和理论支持。
2. 实用性：论文应具备实践指导意义，能够为教师的日常教学工作提供可行性建议和问题解决方案。
3. 规范性：论文应符合学术写作规范，包括格式、语言、参考文献等要求。
4. 影响力：论文在同行中的引用率和被关注程度，以及对教育教学领域的影响和贡献。
第四节：评选委员会构成为确保评选委员会的客观性和专业性，评选委员会应由相关领域的专家、教育行政部门代表、教育实践者和学术期刊编辑组成。
评选委员会的专业性和多元化能够保证论文评选的公正性和科学性。
第五节：奖项设置为支持教师教育教学研究的持续发展，我们建议设立以下奖项：1. 一等奖：奖励在评选中表现优秀的论文，作为鼓励和激励。
2. 二等奖：奖励在评选中表现良好的论文，以鼓励他们继续进行教育教学研究。
3. 三等奖：奖励在评选中表现一般的论文，以鼓励广大教师积极参与教育教学研究。
【学校管理规章制度】教育教学论文评选制度
教育教学论文评选制度
1、要使教师充分认识到：以现代教育理论为指导，不断总结教育教学实践的经验和教训。
认真撰写教育教学论文，积极投身教学研究和改革，是提高教师素质和业务能力，使教师由“经验型”向“科研型”转化的重要渠道。
2、全校每位任课教师每学年至少写一篇教育教学论文。
学校教科研中心和教导处每学年初组织一次全体任课教师参与的优秀教育教学论文评选，评出一至三等获奖论文。
评委由教学经验丰富、教育科研能力较强的校领导、老教师和专家组成。
评委每位成员要做到认真负责、客观公正。
3、论文的撰写应立足于我校的教育教学改革、从学科教学工作、班主任工作、德育工作、教学管理工作和教学改革实验课题的研究与实践中选材立题，充分体现我校教育教学实际，体现改革精神，论文内容要求观点明确、文字精练、理论联系实际，论据充分确凿，论证逻辑严密，有可行性的教育教学实践举例，对教育教学有指导意义，有推广价值。
切忌脱离实际的照搬或生拼硬凑。
4、对论文获奖的教师进行表彰和奖励，对获奖的优秀论文由学校向上级教育刊物推荐。
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教师优秀论文评选方案
教师优秀论文评选方案在教育领域，教师优秀论文的评选对于提升教师学术水平、促进教育教学改革至关重要。
因此，建立科学、公正、严谨的教师优秀论文评选方案是非常必要的。
本文将从多个角度，探讨如何制定教师优秀论文评选方案。
1. 完善评选标准首先，一个科学公正的评选方案需要明确的评选标准。
这些标准可以包括论文的学术质量、创新性、实践价值以及对教育教学发展的贡献等方面进行评估。
此外，可以考虑引入权威专家进行评审，以确保评选的客观性和公正性。
2. 设立奖励机制为了激励教师积极投身于学术研究，评选方案需要设立相应的奖励机制。
这些奖励可以包括经费支持、学术职称晋升、学术交流机会等形式，以鼓励教师深入研究教育问题，提高其学术发表的积极性。
3. 加强学术培训要提高教师的学术水平，评选方案也应包括加强学术培训的措施。
学术培训可以提供写作技巧、学术论文写作指导和学术研究方法等方面的培训，帮助教师提升学术写作水平和论文质量。
4. 开展学术论坛为了推动学术交流与合作，评选方案可以在学校组织学术论坛，提供一个展示教师研究成果的平台。
论坛可以设立专门的会议或研讨会，以促进教师之间的学术交流，激发学术创新。
5. 建立学术期刊另外，评选方案还可以考虑建立学校内部的学术期刊或刊物，专门刊登教师的优秀论文。
这样做可以有效提高教师的学术写作意识，鼓励教师进行更深入的研究，并提升论文的学术声誉与影响力。
6. 引导教师选题评选方案可以为教师提供一个选题指导的平台，引导教师选择与教育教学改革密切相关的研究方向。
通过引导教师选题，可以促进教育教学改革的深入发展，提高论文的实践价值。
7. 建立学术研究基金为了进一步促进教师学术研究的开展，评选方案可以考虑设立学术研究基金，为教师提供资金支持。
这样可以解决一些教师在学术研究过程中的经费问题，激发其投入研究的积极性。
8. 强化学术伦理科学的学术研究是建立在诚信和伦理基础上的。
因此，评选方案还需要强调学术伦理的重要性，要求教师在研究过程中严格遵守学术道德规范，杜绝任何学术不端行为。
教育教学论文评审规范
教育教学论文评审规范1. 引言教育教学论文评审是一种重要的学术交流方式，通过对论文的评审可以促进教育教学研究的发展和提高。
规范的论文评审流程和标准能够确保评审过程的公正性和科学性，对于确保论文质量的提高具有重要作用。
本文将介绍教育教学论文评审的规范要求，包括评审流程、评审标准、评审者的要求等方面的内容，以期提高评审的效果和质量。
2. 评审流程教育教学论文评审的流程应当有条不紊，并确保评审过程的可控性和透明性。
一般而言，评审流程可以包括以下几个步骤：2.1. 提交论文作者在论文完成后，通过指定的方式提交论文，包括电子邮件、在线投稿系统等。
2.2. 抽取评审人员评审人员应由专业领域内的专家学者组成，一般由编辑部或组织单位进行抽取，并确保评审人员的公正性和专业性。
2.3. 分配评审任务评审人员收到评审任务后，应按照规定的时间要求完成评审，并将评审结果提交给编辑部或组织单位。
2.4. 编辑部审查编辑部或组织单位会对评审结果进行审查，并形成最终的评审意见。
如果评审结果有争议，可以组织相关专家进行讨论和裁决。
2.5. 通知作者编辑部或组织单位会向作者反馈评审结果，包括评审意见和建议，以便作者进行修改和完善。
3. 评审标准教育教学论文评审的标准应当具有一定的科学性和客观性，确保评审结果的准确性和公正性。
下面是一些常见的评审标准：3.1. 学术贡献评审人员应当评估论文所提出的研究问题和解决方案的学术贡献，包括对理论和实践的贡献程度、创新性等。
3.2. 方法和数据评审人员应当评估论文所采用的研究方法的科学性和可行性，以及所使用的数据的可靠性和合理性。
3.3. 结果和讨论评审人员应当评估论文所得到的结果和讨论的合理性和逻辑性，并对结果的可靠性进行评估。
3.4. 文章质量评审人员应当评估论文的写作质量和组织结构，包括语言表达、文章结构、图表等方面的质量。
3.5. 参考文献评审人员应当评估论文所引用的参考文献的质量和数量，以评估论文的文献综述是否充分和准确。
教师优秀论文评比方案
教师优秀论文评比方案
优秀教学论文评选方案
为了提高淮上实小教师的教育教学研究水平，营造良好的教研教改氛围，学校决定开展教师优秀教学论文、案例的评比活动。
论文（案例）内容及参评要求：
参与评选的教育教学论文必须密切联系教育教学实际，包括教育教学经验总结、教育教学故事、教学案例及反思、学校管理评价、教师发展性评价、各学科课堂教学评价、学生综合素质评价等。
论文必须自己创作，一律不得从网上下载或抄袭。
稿件限制在4000字以内，可以是公开发表过的。
稿件上交：
全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交教务处，电子稿上传学校群文件。
评选办法：
成立评分领导小组，组长为XXX，副组长为XXX，组员
为XXX、XXX、XXX、XXX。
论文评分标准包括：论文题目简短、凝练、明确；有一定的理论深度，并注意理论的先进性与应用性；结合自己的教育教学实践，强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感；论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值；论点集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、流畅，表达力强。
教学设计、案例评分标准包括：明确的可达成的教学目标；独到新颖的教学方法；符合学生研究认知规律的教学活动内容；体现教师引导学生自主研究，充分发展学生。
获奖与发表：
活动按评委打分的形式评出一、二、三等奖。
优胜教学案例设计上传学科德育精品课程展示活动网，参加全国德育精品课程案例的评选。
优胜教学论文颁发荣誉证书，论文送区、市里参评。
论文评选细则
清新县教学论文评审细则(修订稿)第一章总则第一条为规范我县教学论文评选和审定工作，提高教学论文评审质量，特制定本细则。
第二条本细则所称的教学论文，是指中小学开设的各个学科的学术论文、教学设计、案例分析、教学反思。
第三条评选的论文是指县级教学论文，审定的论文是指在市级以上单位发表（或获奖）的教学论文。
第二章受理第四条清新县教学论文评审，每年举行两次。
镇（场）和直属学校参照本细则先自行组织评审（评审时要从严把关，从源头上杜绝弄虚作假、抽袭或者剽窃他人成果的行为），然后择优上送。
学术论文上送时间为每年5月15日前，评选（审）时间为每年6月份；教学设计、案例分析、教学反思上送时间为每年11月15日前，评选（审）时间为12月份。
第五条送评的论文要求用电脑打印，标题用小三号字，副标题或小标题用四号字，正文用小四号字，边距（上下左右均为2厘米），A4纸打印，左侧装订，打印顺序为：论文题目、论文摘要、关键词、正文、注释及参考文献。
论文不写作者的单位和姓名。
第六条送评的论文需一式五份。
送评时连同评审费（每篇30元）一齐上送。
第七条送评的论文，以镇（场）和直属学校为单位，分中小学、分学科打印送评论文一览表（注：论文要根据镇（场）或直属学校初评时的得分按由高到低的顺序排列，统一用电子表格排版，上送论文一览表一份贴档案袋外，一份放档案袋内，电子文稿发至*************），标题样式为：太和镇（或学校）小学语文科上送论文一览表，项目包括：作者姓名、所在单位、论文题目、备注。
第八条送审的论文，各送审单位负责审核其发表或获奖的真实性，要验明发表（获奖）原件。
第九条发表类的论文，要求送论文全文和包括刊物主办单位、刊物名称及目录等材料的复印件。
获奖类的论文，要求送交论文全文和获奖证书的复印件。
第十条送审的论文，以镇（场）和直属学校为单位，分中小学、分学科打印一份送审论文统计表（电子文稿发至*************），项目包括：作者姓名、所在单位、论文题目、主办单位（颁奖单位）、发表刊物（奖励等级），发表刊期（获奖时间）、备注。
教师校本教学论文评选办法
教师校本教学论文评选办法一、引言教师校本教学论文评选办法是对我校教师的教学研究活动进行评价的一种方式。
其目的在于提高教师教学的水平，促进教育事业的发展。
本文将从论文评选的背景与意义、评选标准与流程以及激励措施等方面展开讨论。
二、论文评选背景与意义教师校本教学论文评选的背景为加强教师专业发展和教育教学研究。
这一评选方式对教师具有重要意义。
首先，它可以促使教师积极参与教学研究和学术交流，提高教师的专业素养。
其次，通过评选优秀论文并予以表彰，可以传递积极向上的教育氛围，提升教育质量。
最后，这一评选机制也有助于建立健全的教育教学评价体系，使评价更加科学、客观。
三、评选标准教师校本教学论文评选的标准应当包括对论文质量、创新性、实践性以及对教学改革发展的贡献等方面的考量。
论文质量应该是一个重要的评选指标，主要包括论文结构、逻辑严密性、论据的合理性等。
创新性是评选的另一个关键因素，可以体现在研究方法、研究视角、解决问题的思路等方面。
实践性是评选的重要标准之一，即论文的内容与实际教学相结合，对提高教学质量具有实际指导意义。
对教学改革发展的贡献是评选的最终目的，即论文所提出的观点、理念、方法能否对学校的教育教学改革具有积极影响。
四、评选流程教师校本教学论文评选的流程应该包括推选阶段和评审阶段。
推选阶段是教师提交论文的阶段，应该设立统一的评选网站或平台，提供论文提交的相关要求和格式。
评审阶段是对提交的论文进行筛选和评审的过程，应该邀请具有相关专业知识和经验的专家组成评审团队，对论文质量进行评判。
五、评审标准与方法评审标准应该参照前文所述的评选标准，综合考虑论文的质量、创新性、实践性和对教学改革的贡献等方面。
评审的方法可以采用专家评审、同行评审或者专家与同行共同评审的方式，以保证评审的客观性和公正性。
六、奖励机制对于评选出的优秀论文，学校应该给予相应的奖励和表彰。
奖励可以采取颁发荣誉证书、发放奖金或者提供进修培训的方式，以激励教师进一步深入研究和探索。
中小学教师优秀教学论文评选管理办法(改后稿)
青州市优秀教育教学论文评选管理办法（征求意见稿）第一条为鼓励中小学教师认真学习先进的教育理论，落实素质教育和科学发展理念，积极探索教育教学规律，不断总结先进经验和创新成果，提高我市教育教学水平，根据上级有关规定，制定本办法。
第二条评选主题及评选时间。
各学段每年组织一次优秀教育教学论文评选，评选活动由市教学研究室（以下简称“市教研室”）负责组织实施。
每次评选的主题由市教研室根据年度工作重点拟定，一般每年3月份以正式通知的形式下发，7月份组织评选。
第三条参评范围。
全市中小学教师、教育工作者均可参评。
第四条推荐指标。
原则上按各单位专任教师的10%左右确定。
第五条论文要求。
各单位推荐的论文要符合以下要求：1.字数在1500字以上，一般不超过5000字。
2.报刊杂志未公开发表的。
3.填写《青州市优秀教学论文评选登记表》。
4.每篇参评论文打印1份,同时提供电子稿。
论文正文格式为：word文档、A4页面、正文宋体四号字（标题黑体小二）、单倍行距、2.5厘米页边距。
正文须隐去作者姓名、单位。
每篇文章署名不超过2人，每人每次评选只能上报1篇（含2人合作）。
不符合上述要求的论文不能参评。
纯属教材分析、习题设计一类的文章不在评选之列。
第六条奖项设定。
获奖论文总数控制在推荐总数的70%左右。
评选结果按2：3：5的比例设一、二、三等奖三个奖项。
第七条评选程序1.全面发动。
各单位要把优秀论文评选当作一次教师交流反思自身教学经验的一项校本教研活动，宣传发动到全体教师，让教师全员参与。
2.基层推荐。
各单位根据每年下发的通知要求，在全员参与的基础上，学校、教管办组织初评，根据分配的推荐指标择优确定上报论文名单，在本单位公示3个工作日，无异议后上报参评。
3.诚信承诺。
论文作者需写出“个人诚信承诺”，保证所写是原创，单位安排专人负责审查，并对论文原创的真实性出具审查意见。
严禁弄虚作假，对抄袭他人文章和冒名顶替者，取消参评资格并作严肃处理。
优秀论文评选管理办法
优秀论文和教学案例评分标准
抚顺市第十二中学教师优秀教学论文评选管理办法
第一条为鼓励本校教师学习教育理论，积极探索开展教学改革实践活动，不断总结先进经验和教改成果，特制定本办法。
第二条各年级各学科每年组织一次优秀教学论文评比，评比活动由教务处组织实施。
评选活动集中在每年7—8月份进行。
第三条教导处负责组织评委组。
教学副校长任评委组组长，评委由教导主任和各学科骨干教师担任。
第四条参评论文要符合以下要求：
(1)字数在1500字以上，一般不超过5000字。
(2)报刊杂志未公开发表的或近3年内在正规报刊上公开发表的。
(3) 按论文题目，内容提要、正文、参考文献的顺序打印，并隐去作者学科组和姓名。
第六条各科论文评选时，由教导处对参评论文统一编号，分发给每一位评委，由每位评委分别评阅、独立打分，并将打分情况填入评分表后签字、上交评委组长保存。
每篇论文的成绩和名次由全体评委共同统计计算分值并确定评比结果。
每篇论文的最后得分为去掉一个最高分和一个最低分后的平均分。
第七条学校优秀教学论文评选设一、二、三等奖三个等级。
按3：4：3的比例，采用四舍五入法划定一、二、三等奖。
第八条评委必须遵守师德规范，坚持原则，执行评比规定。
第九条严禁弄虚作假，对抄袭他人文章和冒名顶替者，取消参评资格并。
第十条参评教师如有疑问，可向评委组提出，评委组应及时给予答复。
如对评比结果不服，一般在公示期内，可直接向教导处提出书面申诉，教导处接到申诉后应及时调查，并将调查处理结果通知参评教师。
学校优秀教育科研论文评比办法
学校优秀教育科研论文评比办法随着教育现代化的推进，学校教育科研工作越来越受到重视。
为了提高学校的教育质量和培养学生的创新能力，许多学校开始实行优秀教育科研论文评比办法。
本文将从不同的角度探讨这种评比办法的实施和发展。
1. 评比目的和意义优秀教育科研论文评比办法的目的在于鼓励教师进行优秀的教育科研工作，提升学校的教育水平。
这种评比可以激发教师的研究热情，推动教师在教学实践中进行创新探索，并促进学校内部的教育经验交流和资源共享。
2. 评比对象和标准学校优秀教育科研论文评比的对象主要是学校内的教师。
评比标准包括论文的学术性、创新性、实用性以及对学校教育改革发展的贡献度等内容。
评委会通常由学校的教育专家、教研骨干和外部专家组成，以确保评比过程的公正性和专业性。
3. 评比流程评比流程通常包括论文提交、初评、复评和颁奖等环节。
学校可以通过内部网站或者专门的评比平台进行论文的提交。
初评环节由评委会对论文进行初步评估，选出具有潜力的论文进入复评环节。
复评环节中评委会会针对论文的内容进行深入讨论和评价，最终选出优秀论文进行奖励和表彰。
4. 奖励机制学校应该建立一套完善的奖励机制来激励教师参与评比和提高科研水平。
奖励可以包括经济奖励、荣誉称号和晋升等多个方面。
此外，学校还可以提供科研经费和教学资源支持，帮助优秀教师进一步深入研究。
5. 教育教研团队建设通过评比办法，学校可以促进教师之间的合作，形成教育教研团队。
教师可以在团队中互相学习和借鉴，共同研究教育问题，提升教学质量。
学校应该加强对团队的支持和管理，为教师提供良好的科研平台。
6. 理论与实践结合教师在教学和科研中应该注重理论与实践的结合。
优秀教育科研论文评比办法可以鼓励教师在实践中发现问题、提出解决方案，并通过论文的撰写和分享，促进教育理论的进一步发展和完善。
7. 科研成果转化评比办法的实施可以促进科研成果的转化。
学校可以通过与企业、社区等外部机构的合作，将科研成果应用于实际生活和教学中，解决实际问题。
教学论文管理规定
教学论文管理规定
为增强学校的学术研究氛围，提高学术研究水平和学术论文质量，鼓励学术论文的参评和公开发表，根据学校现状与发展需要，特制定本规定。
1.在此论文是指所以公开发表于中外期刊的论著、述评，学术论文、教科研成果等。
2.教师应根据专业特点、学校教学实际，每学年至少在正规刊物上发表一篇论文；
3.论文发表或获奖后，作者应将杂志当期封面、目录、正文复印件、获奖证书等材料上报教科室存档，并作为年度年终考核的有效凭据；
4.各级参评论文应符合相关文件要求；
5.论文发表或获奖后，经学校核实备案后将根据级别给予不同奖励；
6.关于论文发表，作者享有的权利和承担的法律责任参照中华人民共和国著作权法。
教师教学文章评选管理规定
教师教学文章评选管理规定引言：教师的教学文章评选工作对于提高教育教学质量、促进教师专业发展具有重要作用。
为了规范教师教学文章评选工作，充分发挥优秀教学案例的示范引领作用，制定教师教学文章评选管理规定是必不可少的。
一、评选目的与依据教育教学的核心工作之一是教学研究与实践，优秀的教学文章具备理论、实践相结合的特点，能够为其他教师提供借鉴和启示。
评选教师教学文章的目的是为了发现和推广优秀教学案例，促进教师专业发展。
评选教师教学文章的依据主要包括：教学效果、教师的教学理念和方法、教学内容的新颖性和实用性。
二、评选的流程与程序教师教学文章评选的程序一般包括以下几个环节：公示阶段、初评阶段、复评阶段和颁奖阶段。
具体的流程可以根据实际情况进行调整。
在公示阶段，学校将评选的相关信息发布到校园官方公告栏或教务系统中，供教师参考和报名。
初评阶段，评委会将报名的教师教学文章进行初步评估和筛选，确定初评候选名单。
复评阶段，评委会对初评通过的教师教学文章进行详细评审，排名并确定获奖名单。
颁奖阶段，学校进行颁奖仪式，表彰优秀教师和教学成果，鼓励更多教师参与教学文章评选。
三、评选标准与要求评选教师教学文章时，应根据以下几个方面进行评判：1.教学效果：教师教学文章应通过有效的教学手段和方法，达到预期的教学效果，使学生能够掌握相关知识和技能。
2.教学理念和方法：教师教学文章应体现教师的教学理念和方法，具备一定的创新性和独特性。
3.教学内容的新颖性和实用性：教师教学文章的内容应具备一定的创新性和实用性，能够满足学生的学习需求，并且能够适应教育教学改革的要求。
四、评选的权威性与公正性为了确保评选工作的权威性和公正性，应建立评委会，由学校教务处和相关学科的专业教师组成，评委会成员应具备较高的学术水平和专业素养。
评选结果需经过公示，并充分听取教师和学生的意见和建议，保障教师教学文章评选工作的公正性和公开。
五、奖励措施与激励机制对于获得优秀教学文章的教师，学校应给予一定的奖励和激励措施，如颁发奖金、荣誉称号、晋升职称等，可以在教师的绩效考核中予以重视。
优秀教育教学论文评选管理办法
优秀教育教学论文评选管理办法一、前言随着现代教育的发展，教学论文的撰写和评选成为教育教学质量提高的重要手段之一。
行之有效的优秀教育教学论文评选管理办法，对于教育教学的改进和提高至关重要。
二、管理办法的制定目的本办法的制定旨在规范优秀教育教学论文评选的程序和标准，激发广大教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教育教学改革和发展。
三、评选依据评选依据是评选优秀教育教学论文的首要条件，具体包括：（一）论文的创新性、思想性、实践性和可推广性；（二）论文的篇幅、写作规范、表述清晰、论据充分，符合学术规范和语言规范要求；（三）论文的应用效果和实际意义；（四）论文的理论深度和实践应用联系紧密程度。
四、评选程序（一）申报阶段1. 评选工作开展前，各学校和机构应当在学校网站等途径发布优秀教育教学论文的评选工作通知；2. 教师应当认真阅读通知，自觉认识到参加优秀教育教学论文评选对自身和教育教学工作的重要性，积极参与申报；3. 申报教师应将论文投递至评选单位指定的邮箱、邮寄到评选单位指定的地址或在规定时间内亲临评选单位进行现场投票等方式提交申报材料。
（二）评审阶段1. 评审委员会由评选单位选派，成员一般由具有较高学术水平或丰富教学经验的专家、教授、副教授等组成；2. 评审委员会按照评选依据，认真阅读评选对象的论文，对论文的技术性、表述、逻辑性、标准性、知识性、实用性等方面进行分析、评估，并对所评审的论文进行评分；3. 评审结果根据评分和排名进行评定，获得评选优秀教育教学论文的名单。
（三）公示阶段1. 评选结果应当在评选单位通知的时间内在学校网站或学术期刊上公布，并确定获奖人员名单；2. 获奖人员将获得优秀教育教学论文证书等奖项。
五、评选标准（一）一、二、三等奖1. 一等奖：论文在教育教学理论、教学方法、课程设置、教育管理、学生素质培养等方面具有较高的创新性和实用价值，能够推广到同类课程的教学中，并取得显著效果。
2. 二等奖：论文有一定的创新性和实用价值，具有普遍推广和利用价值，影响了日常教学实践，取得较好的教学效果。
【学校管理规章制度】优秀论文选送制度
优秀论文选送制度
1.评选范围：
（1）凡上一年度以来撰写的教学专题论文均可参评。
论文应反映在转变教育思想、改革教学内容和教学方法，提高教学效率、促进学生发展上取得的成果，反映在课程改革实验过程中对教材使用、教学方法、师生关系、教学评价等问题的思考。
（2）已在市、区级以上教育行政和科研单位主持的教学论文评比活动中获奖的论文不列入本次评选范围。
（3）学科教学论文、德育论文、课题研究报告均可参评。
2.数量要求：
凡在职教师须人人参与。
女50周岁以上、男55周岁以上老教师可自愿参加。
3.送评要求：
（1）选送的论文，文中不能出现作者姓名，否则视为自动放弃。
每篇送评论文须填写推荐表一份，按栏目要求填写清楚、完整，由所在教研组签署意见并加盖学校公章。
（2）送评论文一式三份，用A4纸打印并装订。
要求整齐、美观，作者及工作单位一律不打印。
（3）各教研组将选送的论文、推荐表、选送论文目录按类别分类集中统计后，于3月29日——4月1日送交学校教学处。
逾期恕不受理，作自动放弃处理。
4.奖级比例：
奖级设一、二、三等奖，一等奖占获奖总数的比例不超过15％，二等奖不超过25％，三等奖不低于60％。
5.推荐要求：
凡是获得一等奖的论文，均推荐参加区级相关论文评
比。
如仍有空缺名额按照先后／帧序从二、三等奖中选择推荐。
6.答辩要求：
论文答辩安排在论文评比之后，从获奖论文中随机抽取一定的数量，邀请相关的专家进行论文答辩活动。
全体老师参与答辩活动的旁听。
未尽事宜由学校校长室负责解释。
县优秀教育教学论文评选管理办法
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 县优秀教育教学论文评选管理办法第一条为进一步规范全县教育教学论文评选活动，营造良好的学术氛围，正确引导广大教师、教育干部认真钻研教育教学理论、提高专业素质，积极开展教育教学研究、探索教育教学规律与方法、总结教育教学经验、展示教育科研成果、提高教育教学质量，特制定如下管理办法。
第二条对全县各级各类教育教学论文评选活动实行统一归口管理。
所有教育教学论文评选活动均由静海县教育学会统一组织实施。
县级教育教学论文评选活动，教育系统各部门须提前制定相关活动方案，经静海县教育学会会长（或主管常务副会长）审查同意后，报学会秘书处组织实施；国家级、市级教育教学论文评选活动，教育系统各部门要依据相关教育行政部门、业务部门、学术团体的有关文件精神，提前制定县级评选推荐方案，经静海县教育学会会长（或主管常务副会长）审查同意后，报学会秘书处组织实施，或由教育学会委托相关专业委员会组织实施。
第四条论文评选（推荐）程序。
1 / 24国家级、市级优秀论文评选推荐程序。
1.转发文件。
转发上级教育行政部门、业务部门、学术团体的有关开展优秀教育教学论文评选的文件。
2.个人申请。
有意参加优秀论文评选的教师，根据转发的文件要求，向学校提出申请，并提交本人的论文，由学校进行登记。
3.乡镇校审核推荐。
乡镇校组织人员对教师作品的原创性进行审查，并按推荐指标要求（第五条）择优推荐。
将教师原创性论文登记造册，向县教育学会秘书处进行推荐，并提供推荐名册。
4.县教育学会秘书处评选推荐上报。
县教育学会秘书处组织教育学会学术委员，按照上级部门有关文件要求，择优推荐。
县级优秀论文评选活动程序。
1.全面发动。
各单位要把优秀论文评选当作一次教师交流反思自身教学经验、展示课题研究成果的一项校本研究活动，宣传发动到每一位教师、教育干部。
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县优秀教育教学论文评选管理办法_规章制
度
静海县优秀教育教学论文评选管理办法
（征求意见稿）
第一条
为进一步规范全县教育教学论文评选活动，营造良好的学术氛围，正确引导广大教师、教育干部认真钻研教育教学理论、提高专业素质，积极开展教育教学研究、探索教育教学规律与方法、总结教育教学经验、展示教育科研成果、提高教育教学质量，特制定如下管理办法。
第二条
对全县各级各类教育教学论文评选活动实行统一归口管理。
所有教育教学论文评选活动均由静海县教育学会统一组织实施。
县级教育教学论文评选活动，教育系统各部门须提前制定相关活动方案，经静海县教育学会会长（或主管常务副会长）审查同意后，报学会秘书处组织实施；国家级、市级教育教学论文评选活动，教育系统各部门要依据相关教育行政部门、业务部门、学术团体的有关文件精神，提前制定县级评选推荐方案，经静海县教育学会会长（或主管常务副会长）审查同意后，报学会秘书处组织实施，或由教育学会委托相关专业委员会组织实施。
第三条
论文评选时间。
县级论文评选时间，一般每年10月份以正式通知的形式下发，12月份组织评选；市级及以上论文评选，将根据相关文件要求，组织评选推荐。
第四条
论文评选（推荐）程序。
国家级、市级优秀论文评选推荐程序。
1.转发文件。
转发上级教育行政部门、业务部门、学术团体的有关开展优秀教育教学论文评选的文件。
2.个人申请。
有意参加优秀论文评选的教师，根据转发的文件要求，向学校提出申请，并提交本人的论文，由学校进行登记。
3.乡镇校审核推荐。
乡镇校组织人员对教师作品的原创性进行审查，并按推荐指标要求（第五条）择优推荐。
将教师原创性论文登记造册，向县教育学会秘书处进行推荐，并提供推荐名册。
4.县教育学会秘书处评选推荐上报。
县教育学会秘书处组织教育学会学术委员，按照上级部门有关文件要求，择优推荐。
县级优秀论文评选活动程序。
1.全面发动。
各单位要把优秀论文评选当作一次教师交流反思自身教学经验、展示课题研究成果的一项校本研究活动，宣传发动到每一位教师、教育干部。
2.基层推荐。
各单位根据每年下发的通知要求，在全员参与的基础上，学校组织初评，根据相关要求及推荐指标择优确定上报论文名单，在本单位公示3个工作日，无异议后上报参评。
3.组织评选。
由学会秘书处组织相关人员进行评选前期准备工作，包括论文分类分组、统一编号、清除论文作者个人信息、论文审核等；聘任评委，原则上评委由教育学会学术委员担任；组织评委培训活动；各组评委根据评选标准对每篇论文进行评价赋分；秘书处安排相关人员对论文及各组评分情况进行复审；根据论文成绩分类统计排序，按奖级设定比例和成绩一次性确定获奖名单及等级。
4.评选结果发布。
评选结束后，通过《静海县教育科研简报》公布，并供各单位存档备查。
公布后，向获奖教师颁发证书。
第五条
推荐指标。
原则上各单位推荐论文篇数不超过教师总数的10%。
第六条
论文要求。
各单位推荐的县级论文要符合以下要求：
1.字数在2000字以上，一般不超过5000字。
2.报刊杂志未公开发表的。
3.如实填写《静海县优秀教育教学论文评选登记表》。
4.每篇参评论文打印2份，同时提供电子稿。
论文正文格式
为：word文档、A4页面、标题黑体小二、正文宋体四号字、单倍行距、2.5厘米页边距。
正文须隐去作者姓名、单位。
每篇文章署名不超过2人，每人每次评选只能上报1篇（含2人合作）。
不符合上述要求的论文不能参评。
各单位推荐的国家级、市级论文要符合相关文件要求。
第六条
奖项设定。
县级获奖论文总数控制在推荐总数的60%左右。
评选结果按1：3：6的比例设一、二、三等奖三个奖项；国家级、市级论文推荐比例，按相关文件要求执行。
第七条
评选纪律。
评审人员和评审工作人员在受理申报和评审过程中，应客观公正，秉公办事，严格把关；评选实行回避制度，凡申报参加评选或有亲属参加评选的，不能担任评委。
评委成员必须模范地遵守师德规范，坚持原则，执行评选规定。
对工作不认
真或有营私舞弊行为的评委成员，视其情节轻重给予警告或取消评委资格的处分。
论文作者需作出“个人诚信承诺”，保证所写是原创，各单位安排专人负责审查，并对论文原创的真实性出具审查意见。
严禁弄虚作假，对抄袭他人文章和冒名顶替者，取消参评资格并记入学术诚信违纪档案。
第八条
县级论文评选活动不收取参评费，相关经费由县教育学会和县教科室承担；国家级、市级论文评选活动，按相关文件执行。
第九条
本办法自公布之日起执行，由县教育学会负责解释。
静海县教育局静海县教育学会。