教学管理规章制度-PPT精品
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教学管理规章制度-PPT精品26页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
教学管理规章制度-PPT精品
、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
教学管理规章制度-PPT精品
、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
《学校管理制度》PPT幻灯片
• 中队辅导员岗位职责--------------------31
• 音乐教师岗位职责-----------------------33
5
• 美术教师岗位职责------------------------------35 • 体育教师岗位职责------------------------------37 • 校 医 岗 位 职 责--------------------------------39 • 信息技术教师岗位职责------------------------40 • 综合实践活动教师岗位职责------------------41 • 网络管理教师岗位职责------------------------43 • 心理健康教师岗位职责------------------------44 • 各专用室及专用仪器保管人员岗位职责---45 • 实验教师职责------------------------------------46 • 图书管理员工作岗位职责---------------------48 • 保卫人员工作职责------------------------------49 • 传达人员岗位职责------------------------------506
• 少先队辅导员岗位职责-----------------24
• 教研组长岗位职责-----------------------25
• 教师岗位职责-----------------------------27
• 班主任岗位职责--------------------------29
• 副班主任岗位职责-----------------------30
学校管理制度
济宁市红星东路小学 2006年９月
关于学校管理制度的ppt
关于学校管理制度的ppt 学校管理制度第一部分：引言- 学校管理制度的重要性- 学校管理制度的目标和价值观第二部分：学校管理结构- 学校管理层次- 行政管理层- 教学管理层- 学生管理层- 学校管理层次的职责和权责- 学校管理层次的协调与合作第三部分：学校管理规章制度- 学校管理规章制度的制定原则- 学校管理规章制度的内容和范围- 学校管理规章制度的执行与监督第四部分：学生管理制度- 学生管理制度的目标和原则- 学生管理制度的内容- 学生入学与转学- 学生日常行为规范- 学生惩戒与奖励制度- 学生组织管理- 学生管理制度的执行与评估第五部分：教职工管理制度- 教职工管理制度的目标和原则- 教职工管理制度的内容- 教职工任职与聘用- 教职工日常行为规范- 教职工绩效考核与激励机制- 教职工培训与发展- 教职工管理制度的执行与评估第六部分：课程管理制度- 课程管理制度的目标和原则- 课程管理制度的内容- 课程设置与调整- 教学计划与教材使用- 教学过程管理与评估- 课程质量保障机制- 课程管理制度的执行与评估第七部分：学校管理制度的改进与优化- 学校管理制度的改进策略- 学校管理制度的优化建议- 学校管理制度的创新方向第八部分：结论- 总结学校管理制度的重要性和价值- 强调学校管理制度的持续改进和创新这是一个大致的框架，你可以根据具体的要求和需要进行修改和扩充。
通过这个PPT，你可以详细地介绍学校管理制度的重要性、结构和内容，并且为学校管理制度的改进提出具体的建议和创新方向。
希望对你的工作有所帮助！。
学校教师管理制度 ppt
学校教师管理制度 ppt学校教师管理制度目录一、制度背景二、管理目标1. 提升教师教育教学水平2. 激励教师的工作动力3. 保障教师的权益和福利4. 建立和谐的教师关系和团队合作精神三、管理制度的内容1. 教师招聘与选拔2. 制定教师规范3. 教师培训与提升4. 教师考核与评价5. 教师奖惩制度6. 教师权益和福利保障7. 教师关系建设四、监督与反馈机制五、实施与执行六、总结一、制度背景学校作为培养未来人才的重要场所，教师的角色极为重要。
教师管理制度的建立是为了规范教师的行为，提高教师的教育教学水平，激励教师的工作动力，保障教师的权益和福利，建立和谐的教师关系和团队合作精神，从而为学校的发展提供良好的师资支持。
二、管理目标1. 提升教师教育教学水平学校应该通过定期的培训、教研活动等方式，提升教师的教育教学水平，不断完善教师的专业素养和能力。
2. 激励教师的工作动力学校应建立激励机制，通过合理的薪酬制度、晋升机制和荣誉表彰等方式，激发教师的工作热情和积极性。
3. 保障教师的权益和福利学校应建立健全的教师权益和福利保障制度，保障教师的合法权益和获得合理的福利待遇。
4. 建立和谐的教师关系和团队合作精神学校应加强教师间的交流与协作，建立和谐的教师关系和团队合作精神，共同推动学校的发展。
三、管理制度的内容1. 教师招聘与选拔- 制定招聘标准和程序，确保招聘公开、公平、公正；- 建立多元化的招聘渠道，扩大教师招聘范围；- 加强对教师的选拔和试用期管理。
2. 制定教师规范-建立教师职业行为规范，规范教师的工作方式和教学行为； -明确教师的职责和权利，保障教师的合法权益；-规范教师的工作时间和考勤制度。
3. 教师培训与提升-组织定期的教师培训，提升教师的专业素养和教学能力；-鼓励教师参加学术研讨和教学交流活动，促进教师的成长和进步。
4. 教师考核与评价-建立科学、公正、客观的教师考核评价体系；-结合教师的教学成绩、学生评价、教研能力等多个指标进行评价；-对考核结果进行有效利用，提供相应的奖惩措施。
学校管理制度ppt课件
10
新课背景下济宁市洸河路小学教师备课制度应本
着高度负责的精神认真备好每一堂课。在新课
程实施的背景下，学校对教师备课提出如下指
导性意见：
1、备课内容包括研究新课程标准和教材，明确 “三维”教学目标，注意能力和情感态度的培 养点，确定重点、难点，要有学情分析，预测 学生的学习障碍和应对策略，确定教法、学法， 备好教学手段和所需教具、学具。演示实验要 预做。要有全册教材分析和单元备课，有板书 设计，新授课要有教学反思。
5
教导处主任岗位职责
组织安排学校教学工作，严格按照教学 计划课程标准和教科书的要求，安排学 校教学工作。
搞好学校德育工作。 做好体、卫、艺工作。 做好教务常规工作。 抓好学校教科研工作。 做好学校安排的其他工作。
6
校本培训考核与评价制度
一、对学习型组织的学习过程、评价过程的考核 二、对教师新课程工作的考核，采取科学学分制。
7
教育科研工作条例
一、各教研组在进行常规教研的同时，要结合教师承担的实验课题，有针对性地进行科研 活动。
二、参与学校课题实验的教师要认真学习理论，更新教育思想与观念，使自己逐渐变成 “学习型”和“科研型”的教师。
三、参加实验需完成下列任务：
①撰写实验报告；
②能围绕课题进行教学实践；
③能收集和整理有关的数据；
团结协作 尊重家长 廉洁从教 为人师表
4
教师期末考核标准
一、工作量（25分） 二、职业道德（25分） 三、教育教学（60分） 1、备课（10分） 2、上课（25分） 3、听课（5分） 4、作业批改（10分） 5、辅导（5分） 6、反思（5分） 四、教改与实验（20分）
五、出勤考核（20分） 六、教育教学成果奖 1、政府系列荣誉 2、优质课 3、公开课 4、教学能手 5、教学论文 6、教改实验 7、辅导学生 8、教学成绩
新课背景下济宁市洸河路小学教师备课制度应本
着高度负责的精神认真备好每一堂课。在新课
程实施的背景下，学校对教师备课提出如下指
导性意见：
1、备课内容包括研究新课程标准和教材，明确 “三维”教学目标，注意能力和情感态度的培 养点，确定重点、难点，要有学情分析，预测 学生的学习障碍和应对策略，确定教法、学法， 备好教学手段和所需教具、学具。演示实验要 预做。要有全册教材分析和单元备课，有板书 设计，新授课要有教学反思。
5
教导处主任岗位职责
组织安排学校教学工作，严格按照教学 计划课程标准和教科书的要求，安排学 校教学工作。
搞好学校德育工作。 做好体、卫、艺工作。 做好教务常规工作。 抓好学校教科研工作。 做好学校安排的其他工作。
6
校本培训考核与评价制度
一、对学习型组织的学习过程、评价过程的考核 二、对教师新课程工作的考核，采取科学学分制。
7
教育科研工作条例
一、各教研组在进行常规教研的同时，要结合教师承担的实验课题，有针对性地进行科研 活动。
二、参与学校课题实验的教师要认真学习理论，更新教育思想与观念，使自己逐渐变成 “学习型”和“科研型”的教师。
三、参加实验需完成下列任务：
①撰写实验报告；
②能围绕课题进行教学实践；
③能收集和整理有关的数据；
团结协作 尊重家长 廉洁从教 为人师表
4
教师期末考核标准
一、工作量（25分） 二、职业道德（25分） 三、教育教学（60分） 1、备课（10分） 2、上课（25分） 3、听课（5分） 4、作业批改（10分） 5、辅导（5分） 6、反思（5分） 四、教改与实验（20分）
五、出勤考核（20分） 六、教育教学成果奖 1、政府系列荣誉 2、优质课 3、公开课 4、教学能手 5、教学论文 6、教改实验 7、辅导学生 8、教学成绩
教学管理规章制度XXXXppt-PowerPointP
2 学士学位实施细则
个别学生因某种原因不能授予学士学位，符合以下条件的，可以通 过审议，通过者可获得学士学位。
因受到记过及以上处分不能授予学士学位，其必修课（含专业方向课 和集中实践环节）平均学分绩达到80（含80）以上者；
因受到记过及以上处分不能授予学士学位，其必修课（含专业方向课 和集中实践环节）平均学分绩达到75（含75）以上，且获得校以上（ 含校级）荣誉称号者或获得省级以上竞赛三等奖以上奖励者；
3 课程管理制度
重修教学管理办法
学生参加二次考试后成绩仍未合格者需要参加学校组织的重修学习。 重修手续的办理一般在前一学期末或该学期初 重修的学习方式可以分为单独开设重修班或随后续班听课。 毕业实习、毕业论文不安排重修，可以延长修业年限。
课程成绩考核及管理办法
课程考核分为考试和考查两种。
2 学士学位实施细则
学术水平标准
较好地掌握本门学科的基础理论，专业知识和基本技能 具有从事科学研究工作或担负专业技术工作的初步能力 必修课（含专业方向课和集中实践环节）平均学分绩达70（含70）以
上。
不授予学士学位条件
触犯国家法律或违反校规校纪受到记过及以上处分者； 未获得毕业文凭者； 必修课（含专业方向课和集中实践环节）平均学分绩在70以下者；
因病需要一学期停课6周以上 根据考勤，一学期病假、事假、缺课累计超过总学时1/3者 因特殊原因，本人申请或学校认定为必须休学者
复学
学生休学期满应提前一周办理复学手续，逾期两周未办复学手续者， 取消学籍，按退学处理。
1 学籍管理制度
退学
学生有下列情形之一者，应予退学：
学生所修课程未获得学分数累计达到退学规定的 在规定的修业年限内未完成培养方案规定的教育教学内容的 休学期满，逾期两周未办理复学手续的 未请假离校连续两周（或累计61学时）以上未参加学校规定的教学活动的 超过学校规定期限未注册而无正当事由的 本人申请退学的
学校管理规章制度ppt课件
17.05.2020
.
3
第二节学校管理规章制度的内容
一规章制度的涵义 ： 它是指一个集团为了一个共同的目的，要求它的成员共同遵守的
规则，法规，也是这个集团按一定程序办事的规章，他具有一等 的约束力和强制性。规章制度也就是规则，法规。
学校规章制度是指用文字形式对学校教育、教学、生产、科研以 及各项管理工作的要求所做的制度规定。是学校各级管理者和师 生员工在执行教育方针和达成学校整体工作目标过程中所必须遵 守的行为规范与准则、是非标准与是非曲折，对教职工和学生都 有一定的约束力。
2 要坚持高标准，严要求。既要做到任务饱满，办事程序、方法、 考核标准要规范化与制度化
3 管理者岗位责任制的三项内容必须完整、统一
17.05.2020
.
12
第三节 学校管理规章制度制定的原则与标准
制定学校管理规章制度，必须遵循下列基本原则。 一民主性原则 二促教原则 三 合理性原则 四 稳定性原则 五 操作性原则 六 政策性原则
促教原则
学校的管理目标就是通过个年级各学科的教师通力合作，使受教 育者接受一定的教育，从而实现一定的培养人的目标。因此，制 定学校的规章制度也应该以此为原则，使学校的规章制度能促进 学校的教育教学工作。无论一个学校的规章制度如何完善，如果
它不能促进学校的管理目标的实现或者有碍学校的教育教学工作， 那就需要修改。
17.05.2020
.
10
――岗位责任制
一 教师岗位责任制， 1岗位专责制 2交接班制 3 定期自检制度 二 职工岗位责任制 三 各级管理者岗位责任制 其内容一般包括： 1基本职责。要明确规定岗位的职责范围。 2考核制度。就是对基本职责提出的质量标准于要求，规定应该做
《教学管理的规定》PPT课件
2021/3/8
6
办理免修免考须知
▪开学初公布下学期课表。职大 班主任办公（东楼一楼第 四教室对面）请学员参照课表办理相关手续。 ▪办理时间：开学第一周。 ▪办理条件：所免学科的高自考单科证。 ▪办理手续：学员向班主任领取免修免考申请表，填好后同 高自考单科证复印件一起交班主任，过期不在办理。
2021/3/8
7
班主任电话：27375712 教务处电话：27376262
2021/3/8
8
欢迎大家到南开职大学习
再次欢迎大家到南开职大学习，希望大家对我们 的工作给予更多的支持和配合，我们注重管理，更注重
的是做好服务。祝大家学习愉快！
谢 谢！
2021/3/8
9
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
教学管理的规定
2021/3/8
南开区职工大学
1
主要工作
•课表制定。 •教学管理。
2021/3/8
2
一、课表
公告栏：
每学期课表将贴在职大班主任办公室及教 师值班室内，课表制定好以后，为保证其严肃 性，一般不做大的调整。 ❖如有临时变动，尽量做到提前通知学员。 通知和询问的方式为：班主任、值班教师。 提示：学员和班主任常联系、勤沟通。
1111201 1--18
5
二、免修免考
原则：
根据市教委精神，为缓解学员工作和学习的矛盾， 在不降低学历教育标准和对大家公平、公正的原则， 学员可以办理免修免考。
注:
•高等数学、经济数学、公共英语、计算机应用基础、 为市统考课，不办免学免考。
•邓小平理论、 职业道德、为教委必修课，不办免学 免考；入学教育、为学校必修课，不办免学免考。202Biblioteka /3/83一、课表
教学常规管理培训ppt课件
学籍管理
建立健全的学籍管理制度，确保学生信息的准确 性和完整性。
学习指导
为学生提供个性化的学习指导，帮助学生解决学 习困难。
学生评价
对学生进行全面评价，促进学生全面发展。
教学质量管理
教学质量监控
建立健全的教学质量监控体系，对教学过程进行全程跟踪和反馈 。
教学质量评估
定期对教学质量进行评估，及时发现问题并采取改进措施。
系统性原则要求教师在教学常规管理中注重整体性和连贯性，确保教学活动的各个环节相互衔接、相 互支持。
详细描述
系统性原则要求教师对教学活动进行整体规划，确保教学内容、教学方法、教学评估等各个环节的连 贯性和一致性。同时，教师还需要关注各教学环节之间的相互影响和促进，以提高教学效果。
反馈与调整原则
总结词
反馈与调整原则要求教师在教学过程中及时获取学生的反馈信息，对教学策略进行调整，以实现最佳的教学效果 。
详细描述
反馈与调整原则强调教师在教学过程中与学生保持沟通，及时了解学生的学习情况、反馈和建议。根据反馈信息 ，教师需要灵活调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求和提高教学效果。同时，教师还需要对教学效果进 行定期评估，及时发现问题并进行改进。
特点
系统性、规范性、科学性、实践性。
教学常规管理的重要性
提高教学质量
保障学生的学习权益
规范的教学
合理的教学常规管理能够保障学生的 学习权益，提高学生的学习效果和全 面发展。
促进教师专业发展
教学常规管理能够规范教师的教学行 为，提高教师的专业素养和教学水平 。
完善教学管理制度
制定科学、合理的教学管理规 章制度，确保教学管理工作的 规范化和标准化。
建立健全教学质量监控与评估 机制，对教学质量进行全程跟 踪和反馈。
建立健全的学籍管理制度，确保学生信息的准确 性和完整性。
学习指导
为学生提供个性化的学习指导，帮助学生解决学 习困难。
学生评价
对学生进行全面评价，促进学生全面发展。
教学质量管理
教学质量监控
建立健全的教学质量监控体系，对教学过程进行全程跟踪和反馈 。
教学质量评估
定期对教学质量进行评估，及时发现问题并采取改进措施。
系统性原则要求教师在教学常规管理中注重整体性和连贯性，确保教学活动的各个环节相互衔接、相 互支持。
详细描述
系统性原则要求教师对教学活动进行整体规划，确保教学内容、教学方法、教学评估等各个环节的连 贯性和一致性。同时，教师还需要关注各教学环节之间的相互影响和促进，以提高教学效果。
反馈与调整原则
总结词
反馈与调整原则要求教师在教学过程中及时获取学生的反馈信息，对教学策略进行调整，以实现最佳的教学效果 。
详细描述
反馈与调整原则强调教师在教学过程中与学生保持沟通，及时了解学生的学习情况、反馈和建议。根据反馈信息 ，教师需要灵活调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求和提高教学效果。同时，教师还需要对教学效果进 行定期评估，及时发现问题并进行改进。
特点
系统性、规范性、科学性、实践性。
教学常规管理的重要性
提高教学质量
保障学生的学习权益
规范的教学
合理的教学常规管理能够保障学生的 学习权益，提高学生的学习效果和全 面发展。
促进教师专业发展
教学常规管理能够规范教师的教学行 为，提高教师的专业素养和教学水平 。
完善教学管理制度
制定科学、合理的教学管理规 章制度，确保教学管理工作的 规范化和标准化。
建立健全教学质量监控与评估 机制，对教学质量进行全程跟 踪和反馈。
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学生就座后应主动清理考场，并把考试证件 放在桌面上，以便监考人员检查，无考试证 件者，不允许参加考试。
考试中途不允许离开考场，如确需离开，请
4 考场规则与违规处理规定
考场违纪行为的认定
考试违纪行为12条，考试作弊行为11条
考场违纪行为的处理
两次考试作弊，使用通讯器材，指示他人替 考，给予留校察看处分，并做降级处理，不 得超前选课。
试卷复查
学生对考核成绩提出质疑可以申请复查试卷，应 在成绩公布三日办理手续，因假期不能及时办理 手续者，应当在开学第一周周三前办理。
缓考的办理
学生确有某种原因不能参加课程的考试，可以办
3 课程管理制度
英语分级教学及考核管理办法
非外语专业，主修外语为英语的学生大学英语实行分级教学，其中A班学 生数占总数的2/3，B班占总数的1/3。
3 课程管理制度
选课管理办法
学生课程分为必修课、专业方向课、专业任选课、公共选修课等。 必修课和专业方向课按课表安排上课即可，不用选课。 专业任选课和公共选修课根据各专业的培养计划要求在班导师的指导下进行选课
。具体要求见学校的通知。 课外修读学分共10学分，其中有6学分通过必修获得，4学分则需要通过各类竞赛
1 学籍管理制度
退学
学生有下列情形之一者，应予退学：
学生所修课程未获得学分数累计达到退学规定的 在规定的修业年限内未完成培养方案规定的教育
教学内容的 休学期满，逾期两周未办理复学手续的 未请假离校连续两周（或累计61学时）以上未参
加学校规定的教学活动的 超过学校规定期限未注册而无正当事由的 本人申请退学的
的文件夹中, 并做U盘备份,实验室定期 对D盘格式化 爱护机器设备 实验室室内不许吃喝 实验后关闭机器及显示器电源 实验结束后各班安排清扫人员 定期对实验室大清扫(每学期至少安排一 次)
学校根据学生的高考成绩和入学考试英语成绩决定英语分级教学名单 英语分级教学名单在第一学期结束后可以进行调整，原则上以后学期不
做调整。
A班学生可以在第三学期参加大学英语四级考试，B班同学在第 四学期参加大学英语四级考试。
数学分级教学及考核管理办法
经济管理学院会计学、市场营销、农林经济管理、经济学四个专 业数学实行分级教学
1 学籍管理制度
转专业与转学
新生入学一年后，成绩优秀的学生可以根据 学校的有关管理规定申请转专业。其条件如 下：
学习成绩优秀，必修课学习成绩排名在本专业前 30%以内，且没有不及格课程（不含选修课）
思想品德良好，无任何纪律处分 不拖欠学校学费
学生一般应当在被录取学校完成学业，如确 有特殊困难无法在本校继续学习的，可以申
试 重修课程不允许参加二次考试
二次考试的成绩记载
二次考试成绩总评达到或超过75分者，按75分记，低于75分者按实际成 绩记载。
课程总成绩取两次成绩的高者记载
4 考场规则与违规处理规定
考场规则
开始考试前15分钟持相关证件进入考场，不 得无故旷考。
考生进入考场后应当在规定的座位就座，服 从监考老师的安排。
重修教学管理办法
学生参加二次考试后成绩仍未合格者需要参 加学校组织的重修学习。
重修手续的办理一般在前一学期末或该学期 初
重修的学习方式可以分为单独开设重修班或 随后续班听课。
毕业实习、毕业论文不安排重修，可以延长 修业年限。
3 课程管理制度
取消考核资格的情形
旷课累计达考勤次数的1/3者 课程作业、实验报告1/3不交者 含请假在内缺课超过1/3学时者
教学管理规章制度
经济管理学院办公室 2019年9月5日
教学管理规章制度
1
学籍管理制度
2
学士学位授予实施细则
3
课程管理制度
4
考场规则与违规处理规定
5
毕业论文资格管理制度
6
教学管理系统操作说明
1 学籍管理制度
学制 学籍处理 转专业与转学 休学与复学 退学 毕业、结业和肄业
1 学籍管理制度
学校根据学生的高考成绩和入学考试数学成绩决定数学分级名单
3 课程管理制度
学生二次考试管理办法
初次修读的考试课程，如果考试成绩不理想，可以参加第二学期初 组织的二次考试。
二次考试的资格
期末考试卷面成绩≥，且期末总评成绩≤75分者可以参加二次考试 期末考试中被取消考试资格、旷考、考试作弊的同学不允许参加二次考
毕业、结业和肄业
2 学士学位实施细则
学术水平标准
较好地掌握本门学科的基础理论，专业知识 和基本技能
具有从事科学研究工作或担负专业技术工作 的初步能力
必修课（含专业方向课和集中实践环节）平 均学分绩达70（含70）以上。
不授予学士学位条件
2 学士学位实施细则
个别学生因某种原因不能授予学士学位， 符合以下条件的，可以通过审议，通过者 可获得学士学位。
1 学籍管理制度
休学
学生的休学时间一般为一学年为期，累计不 超过两学年。
休学学生应当办理休学手续离校，学校保留 其学籍，学生休学期间，不享受在校生待遇
经学校批准，学生参军，学校为学生保留学 籍，不享受在校生待遇。
学生在休学期间发生相关问题和意外事故， 责任自负。
学生有下列情况之一者，应予休学，
组织作弊，辱骂、殴打、报复考试工作人员 等情节严重者给予开除学籍处分。
替他人考试者，给予留校察看处分。
5 毕业论文资格审查规定
具备从事毕业论文工作的资格
学生基本修完专业培养方案规定的教育教学内 容，必修课、专业方向课和各种实践环节未取 得学分不超过15学分
不拖欠学校学费
不具备毕业论文工作资格处理办法
学制
全日制普通本科生学制为4年，经过申请可以 延长修业年限2年，即在校时间不得超过6年 （休学）
学习能力较强，提前完成学业的学生亦可申 请提前毕业，但在校学习时间不得少于3年
学籍处理
学籍处理的依据是学生已修完的全部课程（ 公共选修课和任选课不算）中不及格学分
如果学生未获得学分累计达到20学分予以学
因受到记过及以上处分不能授予学士学位， 其必修课（含专业方向课和集中实践环节） 平均学分绩达到80（含80）以上者；
因受到记过及以上处分不能授予学士学位， 其必修课（含专业方向课和集中实践环节）
3 课程管理制度
选课管理办法 免听、免试与免修实施细则 重修教学管理办法 课程成绩考核及管理办法 英语分级教学及考核管理办法
3 课程管理制度
免试的相关规定
代表学校参加市级以上种类比赛和竞赛的学生， 依据所取得的成绩可以申请免试一门与比赛内容 相同或相近的课程
免试课程的成绩考试课按95分计，考查课按优秀 记
免修的相关规定
非外语专业学生参加大学外语四级考试成绩折合 成百分制后达到70分（含70分）可办理大学外语
3 课程管理制度
如学习年限允许，必须降入下一级重读，否则
6 教学管理系统操作说明
功能介绍
学生的成绩查询功能 学生基本信息查询、修改功能 网上选课、报名功能 网上评教功能
6 教学管理系统操作说明
登录
6 教学管理系统操作说明
实验室规章制度要点
严禁自行安装软件 计算机C盘写保护,个人文件存储D盘自己
、各种证书、听讲座、书写读书笔记等方式获得。
免听、免试与免修实施细则
免听的相关规定
重修课程如果与新修读的课程上课时间发生冲突，可以按规定程序办理重修课程的免听 非外语专业学生参加国家大学生外语四级考试成绩按百分折合后达到60分可办理英语四
免听 免听课程期末考核成绩只以卷面成绩为准，不计平时成绩
考试中途不允许离开考场，如确需离开，请
4 考场规则与违规处理规定
考场违纪行为的认定
考试违纪行为12条，考试作弊行为11条
考场违纪行为的处理
两次考试作弊，使用通讯器材，指示他人替 考，给予留校察看处分，并做降级处理，不 得超前选课。
试卷复查
学生对考核成绩提出质疑可以申请复查试卷，应 在成绩公布三日办理手续，因假期不能及时办理 手续者，应当在开学第一周周三前办理。
缓考的办理
学生确有某种原因不能参加课程的考试，可以办
3 课程管理制度
英语分级教学及考核管理办法
非外语专业，主修外语为英语的学生大学英语实行分级教学，其中A班学 生数占总数的2/3，B班占总数的1/3。
3 课程管理制度
选课管理办法
学生课程分为必修课、专业方向课、专业任选课、公共选修课等。 必修课和专业方向课按课表安排上课即可，不用选课。 专业任选课和公共选修课根据各专业的培养计划要求在班导师的指导下进行选课
。具体要求见学校的通知。 课外修读学分共10学分，其中有6学分通过必修获得，4学分则需要通过各类竞赛
1 学籍管理制度
退学
学生有下列情形之一者，应予退学：
学生所修课程未获得学分数累计达到退学规定的 在规定的修业年限内未完成培养方案规定的教育
教学内容的 休学期满，逾期两周未办理复学手续的 未请假离校连续两周（或累计61学时）以上未参
加学校规定的教学活动的 超过学校规定期限未注册而无正当事由的 本人申请退学的
的文件夹中, 并做U盘备份,实验室定期 对D盘格式化 爱护机器设备 实验室室内不许吃喝 实验后关闭机器及显示器电源 实验结束后各班安排清扫人员 定期对实验室大清扫(每学期至少安排一 次)
学校根据学生的高考成绩和入学考试英语成绩决定英语分级教学名单 英语分级教学名单在第一学期结束后可以进行调整，原则上以后学期不
做调整。
A班学生可以在第三学期参加大学英语四级考试，B班同学在第 四学期参加大学英语四级考试。
数学分级教学及考核管理办法
经济管理学院会计学、市场营销、农林经济管理、经济学四个专 业数学实行分级教学
1 学籍管理制度
转专业与转学
新生入学一年后，成绩优秀的学生可以根据 学校的有关管理规定申请转专业。其条件如 下：
学习成绩优秀，必修课学习成绩排名在本专业前 30%以内，且没有不及格课程（不含选修课）
思想品德良好，无任何纪律处分 不拖欠学校学费
学生一般应当在被录取学校完成学业，如确 有特殊困难无法在本校继续学习的，可以申
试 重修课程不允许参加二次考试
二次考试的成绩记载
二次考试成绩总评达到或超过75分者，按75分记，低于75分者按实际成 绩记载。
课程总成绩取两次成绩的高者记载
4 考场规则与违规处理规定
考场规则
开始考试前15分钟持相关证件进入考场，不 得无故旷考。
考生进入考场后应当在规定的座位就座，服 从监考老师的安排。
重修教学管理办法
学生参加二次考试后成绩仍未合格者需要参 加学校组织的重修学习。
重修手续的办理一般在前一学期末或该学期 初
重修的学习方式可以分为单独开设重修班或 随后续班听课。
毕业实习、毕业论文不安排重修，可以延长 修业年限。
3 课程管理制度
取消考核资格的情形
旷课累计达考勤次数的1/3者 课程作业、实验报告1/3不交者 含请假在内缺课超过1/3学时者
教学管理规章制度
经济管理学院办公室 2019年9月5日
教学管理规章制度
1
学籍管理制度
2
学士学位授予实施细则
3
课程管理制度
4
考场规则与违规处理规定
5
毕业论文资格管理制度
6
教学管理系统操作说明
1 学籍管理制度
学制 学籍处理 转专业与转学 休学与复学 退学 毕业、结业和肄业
1 学籍管理制度
学校根据学生的高考成绩和入学考试数学成绩决定数学分级名单
3 课程管理制度
学生二次考试管理办法
初次修读的考试课程，如果考试成绩不理想，可以参加第二学期初 组织的二次考试。
二次考试的资格
期末考试卷面成绩≥，且期末总评成绩≤75分者可以参加二次考试 期末考试中被取消考试资格、旷考、考试作弊的同学不允许参加二次考
毕业、结业和肄业
2 学士学位实施细则
学术水平标准
较好地掌握本门学科的基础理论，专业知识 和基本技能
具有从事科学研究工作或担负专业技术工作 的初步能力
必修课（含专业方向课和集中实践环节）平 均学分绩达70（含70）以上。
不授予学士学位条件
2 学士学位实施细则
个别学生因某种原因不能授予学士学位， 符合以下条件的，可以通过审议，通过者 可获得学士学位。
1 学籍管理制度
休学
学生的休学时间一般为一学年为期，累计不 超过两学年。
休学学生应当办理休学手续离校，学校保留 其学籍，学生休学期间，不享受在校生待遇
经学校批准，学生参军，学校为学生保留学 籍，不享受在校生待遇。
学生在休学期间发生相关问题和意外事故， 责任自负。
学生有下列情况之一者，应予休学，
组织作弊，辱骂、殴打、报复考试工作人员 等情节严重者给予开除学籍处分。
替他人考试者，给予留校察看处分。
5 毕业论文资格审查规定
具备从事毕业论文工作的资格
学生基本修完专业培养方案规定的教育教学内 容，必修课、专业方向课和各种实践环节未取 得学分不超过15学分
不拖欠学校学费
不具备毕业论文工作资格处理办法
学制
全日制普通本科生学制为4年，经过申请可以 延长修业年限2年，即在校时间不得超过6年 （休学）
学习能力较强，提前完成学业的学生亦可申 请提前毕业，但在校学习时间不得少于3年
学籍处理
学籍处理的依据是学生已修完的全部课程（ 公共选修课和任选课不算）中不及格学分
如果学生未获得学分累计达到20学分予以学
因受到记过及以上处分不能授予学士学位， 其必修课（含专业方向课和集中实践环节） 平均学分绩达到80（含80）以上者；
因受到记过及以上处分不能授予学士学位， 其必修课（含专业方向课和集中实践环节）
3 课程管理制度
选课管理办法 免听、免试与免修实施细则 重修教学管理办法 课程成绩考核及管理办法 英语分级教学及考核管理办法
3 课程管理制度
免试的相关规定
代表学校参加市级以上种类比赛和竞赛的学生， 依据所取得的成绩可以申请免试一门与比赛内容 相同或相近的课程
免试课程的成绩考试课按95分计，考查课按优秀 记
免修的相关规定
非外语专业学生参加大学外语四级考试成绩折合 成百分制后达到70分（含70分）可办理大学外语
3 课程管理制度
如学习年限允许，必须降入下一级重读，否则
6 教学管理系统操作说明
功能介绍
学生的成绩查询功能 学生基本信息查询、修改功能 网上选课、报名功能 网上评教功能
6 教学管理系统操作说明
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6 教学管理系统操作说明
实验室规章制度要点
严禁自行安装软件 计算机C盘写保护,个人文件存储D盘自己
、各种证书、听讲座、书写读书笔记等方式获得。
免听、免试与免修实施细则
免听的相关规定
重修课程如果与新修读的课程上课时间发生冲突，可以按规定程序办理重修课程的免听 非外语专业学生参加国家大学生外语四级考试成绩按百分折合后达到60分可办理英语四
免听 免听课程期末考核成绩只以卷面成绩为准，不计平时成绩