大学生核心价值观调查报告

大学生核心价值观调查报告

摘要：

大学生是国家建设的主力军和社会主义事业的接班人，其价值取向直接关系到国家的前途命运，关系到社会主义建设的成败以及祖国的伟大复兴。在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，在各种思想文化相互交织、相互激荡和国际金融危机爆发的复杂背景下，当代大学生社会主义核心价值观的确立受到来自多方面的冲击和影响，加强对大学生进行价值观教育，不仅在于使他们本身树立社会主义核心价值观，更主要是让他们辐射于全社会，从根本上引领社会的发展。

正文

一、大学生对社会主义核心价值观的现状分析

因为条件限制，我们仅仅对我们学校本专业大三的部分同学进行了简单的询问调查。主要情况如下：

1.本次调查为随机抽样询问调查，男女比例大约为1：1。对于这样的小数据随机抽样调查，结果相对来说是合理的。

2.接受调查的同学90%都听说过社会主义核心价值观，但是对其比较了解的大约为30%，其他同学不太了解，或者是认为社会主义核心价值观是虚无缥缈的东西。

3.在调查结果中，不论男女同学，大部分同学的核心价值观都是针对

自身来说的，比如说：严格要求自己，与人为善，做认真负责的人，等等，很多都是积极向上的，当然也有消极的。而且针对集体利益与个人利益来说，同学们关注的更多的都是自身利益。

4.对于自我未来的认识，我们已经是大三，其中只有32%的同学对未来有比较清晰地认识及规划，其余同学依旧在迷茫，或随遇而安，或不知所措。

5.对现在社会中一些不好的社会现象，如老人摔倒扶不扶，路遇乞丐帮不帮等问题，同学们表现出来的更多的是担忧，很多人表示不敢帮扶，只有少数的人在对待乞丐问题上会给予一定帮助。

6.对人民服务的认识，我校有向日葵支教及洛河义教等下乡团体，也有其他志愿者社团，其中有15%的同学参加了此类志愿者活动，其他同学由于各种原因没有参加。但有40%左右的同学认为“雷锋精神”具有重要意义，并且以后仍将投入到为人民服务的队伍中去，有22%的人在以后将会加入到自愿者队伍中去。

二、存在的问题

1.部分大学生对马克思主义学习不够。有的认为马克思主义只是政治宣传，没有现实的应用的价值和意义。至于其内涵是什么，为什么要巩固，怎样巩固却不甚了解；

2.有一部分学生信仰模糊，对国家发展的走向认识不清。在他们看来，理想是空的、信仰是假的、钞票是真的，他们对政治缺乏兴趣，注重自我和眼前利益，对文凭、证件表现出很高的热情。

3.当代大学生对理想的思考更趋务实。据调查显示，近80％的大学

生不愿避开物质空谈精神、离开经济空谈政治。他们把理想定位于钱财，存在严重的拜金主义、享乐主义、利已主义思想；有些大学生思想消极颓废，心灵空虚，理想虚无缥缈，无所追求。

4. 少数大学生传统民族精神的缺失。我们在调查中发现“民族精神”的具体涵义并未深入人心，而对于中华民族精神核心的认知上，知道正确答案的被调查者不到50%；民族精神现状的信心欠缺。调查发现绝大多数大学生都是关心民族发展的，具体体现在对民族精神状况的关注上，但有60%以上的同学认为现状一般，不甚乐观。这与部分同学“虽爱国胜于个人却对现状失望、不看好前景”的情况相一致。三、问题分析

价值取向多元化。社会结构和社会价值体系的变化，促使大学生的价值取向也逐步转变，由封闭僵化逐向开放活跃；尽管传统价值观中强调的国家利益至上、社会价值优先、集体主义原则等仍被多数大学生在观念角度上认可，却未必能转化为自己的行动；许多大学生一方面乐意为国家富强、民族振兴作贡献，另一方面又都在追求一种世俗的生活方式和生活目标；价值观以自我为中心的现实性。大学生大多为独生子女，崇尚自我。以个人为主体，在社会活动中，只愿当主角，不愿当配角。

因为缺乏一定判断能力，大学生被西方国家优越的物质生活，以及在制度安排、社会管理、文化发展和环境保护等方面的发展所折服，从而盲目崇拜西方文化，否定中国当今的主流思想。

影响大学生思想状况的重要因素是社会政治环境。总体上看，目

前政治环境对大学生的影响是正面的、积极的。但是，社会主义制度自身不够成熟和完善，容易造成大学生思想上的迷茫困惑。现实的经济环境不仅给大学生带来积极影响，也带来了消极影响。其中，最为明显和主要的是，社会上贫富差距的拉大、市场作用的扩大、金钱作用的显示，使得某些大学生的思想观念、伦理道德受到迅速而巨大的冲击和影响，不少学生也呈现出不同程度的道德困惑和迷茫。

四、关于进一步加强大学生核心价值体系建设的对策建议

从以上调查结果分析可以看出，当代大学生对社会主义核心价值体系及其各个方面都是比较认同的在践行社会注意核心价值体系方面也是可喜的。但同时也存在一些不容忽视的问题如大学生信仰真空和多元并存、政治价值观矛盾与迷茫并存等现实问题，需要进一步加强社会主义核心价值观的构建力度。

1.是要坚持把社会主义核心价值体系教育融入课堂教学之中。在课堂教学特别是思想政治理论课教学中，要重点突出社会主义核心价值观的内容，充分发挥课堂教学在核心价值观教育中的主渠道作用。同时，通过开设形势政策教育课，开办专题讲座、报告，努力使社会主义核心价值观入耳、入脑、入心。

2.是要坚持把社会主义核心价值体系教育融入校园文化建设之中。高校要以社会主义核心价值观为导向，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。要以建设优良的校风、教风、学风为核心，开展健康向上的校园文化活动，使学生接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文环境中陶冶

情操，促进大学生健康成长。

3.是要坚持把社会主义核心价值体系教育融入大学生社会实践活动之中。通过社会实践活动，有利于增强大学生的社会责任感，养成谦虚谨慎的品格和艰苦奋斗的作风。要积极引导大学生走出校门，参加三下乡、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，使学生在社会实践中体验价值，锻炼意志，升华认识。

4.是要坚持把社会主义核心价值体系教育融入大学生日常思想教育和管理之中。要把对大学生的思想道德和文明修养教育与他们日常的行为养成、管理结合起来，促进大学生自我教育、积极参与，引导大学生在日常学习生活中自觉实践社会主义核心价值观，提高自身思想政治素质。

5.是要坚持把社会主义核心价值体系教育融入师德建设之中。教师既要有学识魅力，更应具备人格魅力，成为学生的楷模。高校应高度重视师德建设,提升教师的职业理想和职业道德，使其以自身的优良学术水平、治学态度、道德品质和言行举止等，潜移默化地影响和教育学生，激励学生更加自觉地加强思想政治修养，努力把自己培养成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

6、要紧紧围绕大学生的就业创业来开展好思想政治教育工作大学生的思想政治教育必须增强针对性，提高实效性，切实把解决思想问题与解决实际问题地结合起来。当前，大学毕业生就业问