冀教版小学科学五年级上册《奇妙的护身术》PPT课件
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冀教版科学五年级上册9奇妙的护身术课件PPT-附教案
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“问号”，是打开任何一门科学的钥匙 。
讲师：文小语 2020年12月2日
• 刺参
小小仿生家
• 变色龙浑身能变换六七种颜色。变 色龙的表皮上有一个变幻无穷的“色彩 仓库”，贮藏着黄、绿、蓝、黑等各种 色素细胞，一旦周围的光线、温度和湿 度发生了变化，变色龙就随之改变体色。
• 科学家仿照变色龙，制成了一种既 能自动改变颜色，又始终与环境保持一 致的军装。
• 科学家根据蝙蝠发出超声 波探测目标的回波原理， 发明了雷达，用以及时的 探测飞机的方向和距离。
拟态：某些动物在进化过程中形成的外表 形态或色泽斑纹同其他生物或非常 物非常相似的状态。• 叶蝶螳螂若虫（花状螳）
• 竹节虫
拟态
自切：动物在受惊或受袭击时，自己把身 体的一部分折断舍弃的一种现象。
• 壁虎
海星
臭腺：某些动物体内分泌臭液的腺体，有 抵御敌害的功能。
• 臭鼬
黄鼬
排脏：一些无脊椎动物在受到刺激或遇到不利 时，将身体紧紧收缩，迫使内脏从肛门 或身体裂口地方排出，当刺激或不利消 除后，能再生内脏。
科学·五年级上册·冀教版
9奇妙的护身术
讲师：文小语 2020年12月2日
目录
1.保护色 2.警戒色 3.拟态 4.拟死 5.自切 6.臭腺 7.墨囊 8.排脏
保护色：动物适应活动环境、避免受到敌 害攻击而具有的与环境相似的色彩。
• 蚱蜢
警戒色：某些有恶臭和毒刺的动物所具有 的鲜艳色彩和斑纹。
冀教版五年级科学上册第九课奇妙的护身术精ppt课件
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17
常春藤分泌的毒素， 会引起动物皮疹，浑身上 下又红又肿，奇痒难忍。 人们可以利用有毒植物中 的毒素，经过提炼后生产 出生物农药。使用生物农 药对环境无污染。
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18
1、像蝗虫、甲虫这样,具有与其生活的环境颜色一致或 近似的体色,叫（保护色）。
2、像竹节虫和枯叶蝶那样（ 体色 ）和 （ 形态 ）都
9.奇妙的护身术
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1
爬墙上壁是英雄， 身体扁平勤捉虫， 尾巴断了能再生。
壁虎
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2
青蛙正在自由生活的时候，突然，天 上飞来了老鹰，一场惊心动魄的争斗即将 来临，青蛙该如何保护自己，才能使自己 化险为夷呢?
动物具有与其生活环境颜色一 致或近似的体色，叫保护色。
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9
乌龟、蜗牛：硬壳
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10
臭鼬、黄鼠狼：放臭气
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11
蛇：喷射毒液
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12
蜜蜂：蜇刺
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13
变色龙、比目鱼：变色
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14
刺猬、豪猪：尖刺
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15
鹿、羚羊：逃跑
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16
除了动物以外，植物 有哪些办法保护自己？
3
蝗虫
猎豹
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4
螳螂的足像什么? 翅膀像什么?
螳螂的体色和形 态和周围环境相似的 特点，我们称它为拟 态，所以它还可以利 用拟态来保护自己。
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5
枯叶蝶
竹节虫
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58奇妙的护身术PPT课件
这堂课的教学环境主要为多媒体教室环境。 基于以上分析，我把本课的教学目标确定为以下三个： 知识与技能目标 1、能举例说明保护色和拟态的概念。 2、能分别举例说明动植物保护自身、适应环境的特殊方式。 3、能举例说明动植物保护自身方式的意义。 过程与方法 通过视频、动画、图片等，发展获取信息、分析信息、处理信息的能力； 发展观察、实践、发现问题和归纳问题的能力。 情感态度价值观 1、能通过与其他同学交流，找到问题的结论。 2、能感受到生物的多样性。
4
教学环节一：创设情境，激趣入题
小壁虎借尾巴
思考：故事中，小壁虎是凭 借什么本领保护自己、逃避 敌害的呢？
这是个整合点1：小壁虎断尾逃生故事的引入，为本节 课学习护身术做了很好的铺垫。学生由此及彼的推测能力， 壁虎有保护自己的方式，那其他动物是否也有呢？问题是 科学探究的开始，这样他们就兴趣昂然地带着问题、带着 猜想、带着期望，进行积极自觉的探索。
13
出示下一组图片，与保护色对比，揭 示拟态的概念：
14
竹 节 虫
15
尺 蠖
16
枯 叶 蝶
17
螳 螂
18
通过对比、观察以上图片，揭示拟态的概念： 像枯叶蝶、竹节虫那样，体色和形态都和环境 中的其他的物体或另一种生物相似，而不易被敌害 发现的现象，叫拟态。
这是整合点2：通过信息技术的有机整合，学生可以在有限 时间内获取更多的相关知识，并对自己观察到的现象进行归纳总 结，形成初步的概念体系。这种合作研究实践活动，使学生参与 知识的发生、发展、形成的全过程，由感性认识上升为理性认识， 更体现了教学的开放性，培养学生自主学习的意识。
第 九 课
奇 妙 的 护
身
术
1
整体 概述
4
教学环节一：创设情境，激趣入题
小壁虎借尾巴
思考：故事中，小壁虎是凭 借什么本领保护自己、逃避 敌害的呢？
这是个整合点1：小壁虎断尾逃生故事的引入，为本节 课学习护身术做了很好的铺垫。学生由此及彼的推测能力， 壁虎有保护自己的方式，那其他动物是否也有呢？问题是 科学探究的开始，这样他们就兴趣昂然地带着问题、带着 猜想、带着期望，进行积极自觉的探索。
13
出示下一组图片，与保护色对比，揭 示拟态的概念：
14
竹 节 虫
15
尺 蠖
16
枯 叶 蝶
17
螳 螂
18
通过对比、观察以上图片，揭示拟态的概念： 像枯叶蝶、竹节虫那样，体色和形态都和环境 中的其他的物体或另一种生物相似，而不易被敌害 发现的现象，叫拟态。
这是整合点2：通过信息技术的有机整合，学生可以在有限 时间内获取更多的相关知识，并对自己观察到的现象进行归纳总 结，形成初步的概念体系。这种合作研究实践活动，使学生参与 知识的发生、发展、形成的全过程，由感性认识上升为理性认识， 更体现了教学的开放性，培养学生自主学习的意识。
第 九 课
奇 妙 的 护
身
术
1
整体 概述
五年级上册科学课件 9 奇妙的护身术冀教版 (共14页)PPT
第一关：两只老虎士兵把守的哨卡
第二关：护城河（河内有剑鱼守 卫）、吊桥（对面有开关控制）
第三关：带电的铁丝网
再见
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
自我保护的方式拟叫 态
奇妙的护身术（动物）
自我保护 方式
动物名称
保护色 比目鱼、毛毛虫、蛇
拟态
尺蠖、兰花螳螂、枯叶蝶
自切
壁虎、螃蟹、海星
喷墨
章鱼
尖刺
刺猬、豪猪
变色
北极狐
放臭气 甲虫
我的其他发现：
沙漠
丛林
雪地
田鼠、眼镜蛇、黄鼠狼、乌龟兄弟： 下周我国将举行盛大杂技表演活动，
敬请各位光临！
大象国王
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
21五年级上册科学第9课《奇妙的护身术》｜冀教版 (共44张)PPT课件
• 4．拟死
• 也叫“假死”，动物在受惊动或受袭击时，呈半 死状态，静伏不动，或跌落在地面像死物一样， 可以逃避敌害。
• 5．拟势
• 有些动物在受惊后或受袭击时，出现异常的姿态 或色泽，威吓其他动物的一种现象，如天蛾的幼 虫收缩头部，出现眼状斑纹，拟似蛇形。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 2．警戒色 某些有恶臭和毒刺的动物所具有
的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在 进化过程中用以使敌害易于识别、 不受侵害而逐渐形成的颜色。如 毒蛾的幼虫，一般有鲜艳的色彩 和花纹，如果鸟类吞食下去，幼 虫的毒毛会刺伤鸟的口腔黏膜， 因此，毒蛾．拟态
• 某些动物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑 纹同其他生物或非生物非常相似的状态，在昆虫 中最为常见，如枯叶蝶形状像枯叶，尺蠖像树枝， 竹节虫像竹节或树枝等，拟态有自卫作用。
阅读科学在线——植物的“武器”
生物学家们还利用某些技术 提取动物或植物分泌的毒素， 制成药品，为人们治疗疾病。 把自己知道的实例与同学交 流。
动物的自卫方式 动物自卫方式五花八门，无奇不有，下面 列举一些比较常见的方式： 1．保护色 动物适应生活环境、避免受到敌害攻击而 具有的与环境相似的色彩，如生活在青草 里的蚱蜢为绿色、生活在枯草里的蚱蜢为 黄褐色等。
9.奇妙的护身术
活动1：它们在哪里？ 活动2：特殊的防护
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
活动1：它们在哪里？
甲虫
• 也叫“假死”，动物在受惊动或受袭击时，呈半 死状态，静伏不动，或跌落在地面像死物一样， 可以逃避敌害。
• 5．拟势
• 有些动物在受惊后或受袭击时，出现异常的姿态 或色泽，威吓其他动物的一种现象，如天蛾的幼 虫收缩头部，出现眼状斑纹，拟似蛇形。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 2．警戒色 某些有恶臭和毒刺的动物所具有
的鲜艳色彩和斑纹。这是动物在 进化过程中用以使敌害易于识别、 不受侵害而逐渐形成的颜色。如 毒蛾的幼虫，一般有鲜艳的色彩 和花纹，如果鸟类吞食下去，幼 虫的毒毛会刺伤鸟的口腔黏膜， 因此，毒蛾．拟态
• 某些动物在进化过程中形成的外表形态或色泽斑 纹同其他生物或非生物非常相似的状态，在昆虫 中最为常见，如枯叶蝶形状像枯叶，尺蠖像树枝， 竹节虫像竹节或树枝等，拟态有自卫作用。
阅读科学在线——植物的“武器”
生物学家们还利用某些技术 提取动物或植物分泌的毒素， 制成药品，为人们治疗疾病。 把自己知道的实例与同学交 流。
动物的自卫方式 动物自卫方式五花八门，无奇不有，下面 列举一些比较常见的方式： 1．保护色 动物适应生活环境、避免受到敌害攻击而 具有的与环境相似的色彩，如生活在青草 里的蚱蜢为绿色、生活在枯草里的蚱蜢为 黄褐色等。
9.奇妙的护身术
活动1：它们在哪里？ 活动2：特殊的防护
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容
二
请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
活动1：它们在哪里？
甲虫
五年级科学上册第9课奇妙的护身术优秀PPT课件2冀教版
• 科学家仿照变色龙，制成了一种既 能自动改变颜色，又始终与环境保持一 致的军装。
1.保护色 2.警戒色 3.拟态 4.拟死 5.自切 6.臭腺 7.墨囊 8.排脏
动物防御方式 动物名称
保护色
甲虫、蝗虫
拟态 警戒色 放臭气 变色 喷毒液 盔甲 装死 逃跑 尖刺 蛰刺 放电 喷墨汁 自切
枯叶碟、竹节虫 毒蛾、毒蜘蛛 黄鼠狼、狐狸 变色龙、比目鱼 千足虫、水母 乌龟、穿山甲 负鼠、兔子 鹿、兔、羚羊 豪猪、刺猬 蜜蜂、蝎子 电鳐、电鳗 章鱼、乌贼 壁虎、螃蟹、海参
奇妙的护身术
具有与它的生活环境颜色一致或 相似的体色，叫保护色．
保护色：动物适应活动环境、避免受到敌
害攻击而具有的与环境相似的色
• 蚱蜢
彩。
体色和形态都和环境中的其他物 体或另一种生物相似，而不易被
敌害发现的现象，叫拟态．
拟态：某些动物在进化过程中形成的外表 形态或色泽斑纹同其他生物或非常 物非常相似的状态。
• 臭鼬
黄鼬
排脏：一些无脊椎动物在受到刺激或遇到不利 时，将身体紧紧收缩，迫使内脏从肛门 或身体裂口地方排出，当刺激或不利消 除后，能再生内脏。
• 刺参
小小仿生家
• 变色龙浑身能变换六七种颜色。变 色龙的表皮上有一个变幻无穷的“色彩 仓库”，贮藏着黄、绿、蓝、黑等各种 色素细胞，一旦周围的光线、温度和湿 度发生了变化，变色龙就随之改变体色。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
1.保护色 2.警戒色 3.拟态 4.拟死 5.自切 6.臭腺 7.墨囊 8.排脏
动物防御方式 动物名称
保护色
甲虫、蝗虫
拟态 警戒色 放臭气 变色 喷毒液 盔甲 装死 逃跑 尖刺 蛰刺 放电 喷墨汁 自切
枯叶碟、竹节虫 毒蛾、毒蜘蛛 黄鼠狼、狐狸 变色龙、比目鱼 千足虫、水母 乌龟、穿山甲 负鼠、兔子 鹿、兔、羚羊 豪猪、刺猬 蜜蜂、蝎子 电鳐、电鳗 章鱼、乌贼 壁虎、螃蟹、海参
奇妙的护身术
具有与它的生活环境颜色一致或 相似的体色，叫保护色．
保护色：动物适应活动环境、避免受到敌
害攻击而具有的与环境相似的色
• 蚱蜢
彩。
体色和形态都和环境中的其他物 体或另一种生物相似，而不易被
敌害发现的现象，叫拟态．
拟态：某些动物在进化过程中形成的外表 形态或色泽斑纹同其他生物或非常 物非常相似的状态。
• 臭鼬
黄鼬
排脏：一些无脊椎动物在受到刺激或遇到不利 时，将身体紧紧收缩，迫使内脏从肛门 或身体裂口地方排出，当刺激或不利消 除后，能再生内脏。
• 刺参
小小仿生家
• 变色龙浑身能变换六七种颜色。变 色龙的表皮上有一个变幻无穷的“色彩 仓库”，贮藏着黄、绿、蓝、黑等各种 色素细胞，一旦周围的光线、温度和湿 度发生了变化，变色龙就随之改变体色。
几岁是生命中最好的年龄呢？ 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说：“两个月，因为你会被抱着走，你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说：“3岁，因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事，也可以不停地玩耍。” 一个少年说：“18岁，因为你高中毕业了，你可以开车去任何想去的地方。”
五年级科学上册 奇妙的护身术 1课件 冀教
• 科学家根据蝙蝠发出超声 波探测目标的回波原理， 发明了雷达，用以及时的 探测飞机的方向和距离。
冀教版 五年级 科学 上册 课件
1.保护色 2.警戒色 3.拟态 4.拟死 5.自切 6.臭腺 7.墨囊 8.排脏
保护色：动物适应活动环境、避免受到敌
害攻击而具有的与环境相似的色
• 蚱蜢
彩。
警戒色：某些有恶臭和毒刺的动物所具有 的鲜艳色彩和斑纹。
拟态：某些动物在进化过程中形成的外表 形态或色泽斑纹同其他生物或非常 物非常相似的状态。
• 刺参
小小仿生家
• 变色龙浑身能变换六七种颜色。变 色龙的表皮上有一个变幻无穷的“色彩 仓库”，贮藏着黄、绿、蓝、黑等各种 色素细胞，一旦周围的光线、温度和湿 度发生了变化，变色龙就随之改变体色。
• 科学家仿照变色龙，制成了一种既 能自动改变颜色，又始终与环境保持一 致的军装。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
奇妙的护身术课件(冀教版小学科学五年级上册课件)
第三大法宝
章鱼有一个墨囊，它能喷射墨 汁。
第四大法宝
它的再生能力很强，如果章鱼 碰到劲敌，它能把它的八条触 手扔出几条给你对方，过不了 几天又长出一个新的触手。
第五大法宝
章鱼能够把身体变得像饼一样， 有脱身的绝技。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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