初中语文教学论文 现代文阅读备考之理清文章思路篇

现代文阅读备考之理清文章思路篇

思路是作者按照一定的条理由此及彼、由浅入深表达思想的路径、脉络。所谓的理清文章思路就是要通过分析文章的选材取材、结构层次、线索脉络、详写略写、过渡照应等探索作者定型的思维过程。在中考试题中，对文章思路的考查主要侧重于对局部思路的考查，对整体思路的考查也偶有涉及。即使不着眼于回答具体的题目，理清思路也应成为我们阅读现代文的一种基本能力，所以掌握一些理清思路的方法对我们来说还是有好处的。

理清文章思路可采取下列几种方法：

一、从文体特点入手分析文章结构、理清文章思路。

思路不等于结构，思路是作者的思维过程，结构是文章的构造，因此说文章的结构安排是由作者的思路决定的，思路是结构安排的依据和理由。既然结构是作者思路在文章中最直接的反应，不同文体的结构方式明显不同，因此弄清文章的结构方式是理清作者思路的有效手段。

记叙文结构层次的安排主要有以下几种常用的方式：①以时间的推移为顺序。②以空间的变换为顺序。③以时间、空间交叉为顺序。④以作者的认识和感情的发展为顺序。⑤以故事情节的发展为顺序。⑥以人物的意识流动为顺序。

议论文的结构方式主要有：①总分式。即各个层次之间是总分关系，这种方式又可细分为先“总”后“分”和先“分”后“总”两种。②并列式。即各个层次之间是并列关系，每个层次有各自的独立性，从不同层面表现文章的主题。③递进式。即围绕中心论点逐层深入地展开论述。④对比式。即将一组相反的材料对比起来安排，形成反差，从而有力地突出主题。

说明文的结构方式一般有：时间顺序。说明事物发展变化的文章往往以时间的先后为顺序，使读者从时间变化的脉络中明白事物演变的过程。空间顺序。说明事物的形状、布局和构造一般采用空间顺序。逻辑顺序。说明事理的说明文，可以按照事物的内部联系逐层深入地安排结构。

同学们看到一篇文章，应首先从整体上把握全文，在了解文章内容的基础上判断文章采取了何种结构方式。然后进一步分析各段落之间在思想内容上的联系，各层次之间有什么联系，作者为什么要这样安排结构。这些问题弄清楚了，文章的思路也就清晰了。

二、从文章线索、脉络入手理清文章思路。

在记叙和抒情文体里，常常有一条贯穿在整篇文章中情节发展和思想感情发展的路线，这条路线就是线索。而在议论性文体中，作者认识事物、分析问题时的思维活动过程的路线就是文章的脉络。线索和脉络不是思路，而只是一条主线，但线索和脉络却能作为作者思路的航标。在记叙、抒情文体中，可以以主题为线索、以人物为线索、以中心事件为线索、以感情为线索。在议论性文章中，脉络一般体现为事理的逻辑关系。

文章的内容是由线索或脉络将其有机地组织成为一个整体的，那我们就可以沿着线索或脉络去探寻作者的思维过程。如在鲁迅先生的小说《孔乙己》中，作者以小伙计的所见所闻为线索。要探寻作者的思路，我们就可以沿着这条线索走下去。在小说的开头，先介绍了咸亨酒店这一人物活动的场所，通过咸亨酒店的格局来反映当时的社会背景。在特定的社会背景下，人物出场了，接下来作者通过对孔乙己语言、肖像、动作、神态的描写及侧面描写，着力刻画了他迂腐、自命清高、虚伪、善良等鲜明的性格特征。正是这样一个可有可无、处处被人嘲笑的人物，由于自身性格的弱点和丁举人这样的封建统治者的摧残，他的结局只有死路一条。这一系列故事都是在小伙计的见证下发生、发展的，所以沿着文章的这条线索，我们不难理清作者的整体思路：交代背景——刻画人物、展示人物性格——矛

盾冲突（被丁举人毒打）——结局（死去）

三、从段意、层意、句意入手理清文章思路。

理清文章思路的关键是理解文章内容，一篇我们读也读不懂的文章，理清思路就无从谈起了。要理清整体思路，就要先理解每一段的意思，再看段与段之间的联系。同样，要理清局部思路，比如某一段的思路，也不妨从理解句意入手。

如2007年云南昆明中考试题：阅读选文，理清思路，请概括⑵-⑻段的内容，按照示例依次填入A、B、C处。

洱海的位置及得名→ A → B →洱海的自然风光→ C →洱海的文明史

相关段落：⑵洱海是一个高原湖泊，古称叶榆泽、昆弥川、西洱河等，位于大理县城东约2千米，因形似人耳、风浪大如海而得名……

⑶洱海形成于约12000年前。当时，在大理附近发生了一次强烈地震，地壳断裂为一个大的内陆盆地，而后聚水成湖。

⑷洱海地区是南北气流辐合的地带，气候温暖，年平均气温为15℃~16℃，所以湖水从不结冰。洱海地区因受沿横断山脉北上的孟加拉湾海洋风的侵袭，下关、大理一带经常刮风，所以湖面多浪，一遇大风，波涛汹涌。

⑸洱海风光绮丽，景色宜人……

⑹洱海湖水碧绿，波光粼粼，……

⑺洱海的鱼类资源丰富，常见的有鲫鱼、鲤鱼和细鳞鱼等年水产量约为100万千克。洱海中有种体形瘦长、鳞细肉嫩、味美可口的弓鱼，在当地有“鱼魁”之称，但资源已遭严重破坏，目前无产量可言。

⑻洱海不止是风光旅游胜地，也是白族祖先的发祥地……

这道题明确要求概括各段大意，如题目中不这样要求，那我们要理清文章思路也要首先把握各段的大意。从相关语段中我们发现每一个段落讲了洱海的一个知识点，理解了每一段的含义，作者的思路也就清晰了。答案是：A洱海的形成原因；B洱海的气候特点；C 洱海的鱼类资源。

四、从关键句子、词语入手理清文章思路。

有些关键词语、句子对我们理清文章思路有很好的导向作用。这里的关键句子包括：①中心句。一个段落往往集中表达一个意思，找到中心句也就把握了段落大意，在此基础上再去理解其他句子的意思和句与句之间的关系，这一段的思路就清晰了。②过渡句。过渡句起承上启下的作用，因此过渡句对理解上下两句的关系和内容都起重要作用，是我们理解段内层次和作者思路的重要依据。③表达方式明显不同的句子。比如在以记叙为主的文章里，最后的段落表达方式变成了抒情或议论，这就是一种由事及情（理）的写法，通过分析作者为什么要这样安排表达方式，就会给我们分析文章思路提供一条有力的线索。

关键词语包括：表示并列关系的“第一”、“第二”、“第三”；表示承接关系的“首先”、“其次”、“最后”；表示递进关系的“一方面”、“另一方面”、“不仅如此”、“此外”；表示因果关系的“因此”、“所以”、“由此看来”等。另外，标点符号的作用也不可忽视，特别是用来区分层次的分号、句号。