吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂26 新人教版 精
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂39(无答案)新人教版(2021年整理)
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气体的净化和除杂391、小明同学从资料中得知，金属过氧化物常用作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂．对金属过氧化物用作氧气再生剂的化学原理，小明同学进行了如下探究，请你参与．[查阅资料］a．金属过氧化物（如过氧化钠：Na2O2）能与二氧化碳反应生成一种白色固体和氧气；b．过氧化钠与水、盐酸等物质反应也能生成氧气；c．碳酸氢钠能与盐酸反应生成碳酸钠、水和二氧化碳，而碳酸氢钠与二氧化碳不反应．［设计实验］实验Ⅰ：小明同学用下图所示的实验验证反应生成了氧气．（1）小明同学在实验室制取CO2时,选择发生装置时应考虑的因素是______（填序号）．A．反应物的状态B．CO2的溶解度和密度C．反应是否需要加热D．CO2是否有毒（2）根据上述因素，制取CO2时,应从上图1、图2、图3中选择______．写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______．（3）设计A、B装置的目的是得到纯净且干燥的CO2气体．其中A装置的作用是______；B装置主要目的是干燥CO2气体,连接这一装置的理由是______，那么B中所装的试剂是______（填序号)．A．浓硫酸B．固体NaOH C．生石灰（4)为了确定CO2根Na2O2反应产生的气体是氧气，最后还要采用的验证实验操作及现象是______．（5）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是______，该反应的化学方程式为______．实验Ⅱ探究反应生成的白色固体的成分．[提出猜想］①该白色固体是氢氧化钠；②该白色固体是碳酸钠．小明的两个猜想中一定错误的是猜想______(选填“①"或“②"),理由是______．[设计实验］小明通过以下实验验证了另一个猜想是正确的．实验步骤实验现象实验结论①取少量反应后的固体于试管中；②_____________；③_____________．②_________;③_________．猜想_________（选填“①”或“②”）正确．[交流与讨论]（1）综合实验Ⅰ、Ⅱ,小明同学写出了过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式______．（2)请你根据上述实验简述过氧化钠作为氧气再生剂的化学反应原理______．2、课外小组同学在实验室进行一氧化碳还原氧化铁的实验．【查阅资料】Ⅰ．常温下，甲酸（HCOOH)是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解．甲酸分解的化学方程式为：HCOOH CO↑+H2O．Ⅱ．铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．【实验设计及操作】（1）利用下列装置完成用纯净、干燥的一氧化碳还原氧化铁实验，并检验气态产物．①若各步均反应完全,装置的连接顺序为______→尾气处理（填序号）．②实验时先点燃甲中的酒精灯，一段时间后再点燃丁中的酒精喷灯，目的是______；装置乙的作用是______．③装置丁中观察到的现象是______,反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO23、人类社会的发展离不开能源．当今社会．人类利用的能源主要来自化石燃料．（1）用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等，石油分馏的过程属______变化．化石燃料中主要含有碳、氢元素．完全燃烧的产物是______，还含有硫、氮等元素，燃烧时会转化为______．（2）目前，我国大多数居民以气体燃料为主．下表是几种气体燃料的价格和热值：燃烧物煤气液化石油气天然气价格1。
吉林省吉林市中考化学复习练习常见气体的检验与除杂方法99(无答案)新人教版(2021年整理)
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常见气体的检验与除杂方法991、①2011年11月28日至12月11日,联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开，会议讨论了二氧化碳的减排题．二氧化碳过量排放会导致A．温室效应B．酸雨C．白色污染D．臭氧层空洞②世界自然基金会发起了第六次“地球一小时”活动，于2012年3月31日晚8时30分至9时30分熄灯一小时,这次活动的主题是“每个人心中都有位环保家"．以下做法不符合这一主题的是．A．用太阳能光伏电板做成建筑材料,让建筑物的外墙屋顶成为“发电机";B．减少使用私家车次数、尽量步行、骑自行车或多乘公交车和地铁等公共交通工具出行;C．多用相对廉价的煤；D．有计划地逐步用纯电动车、氢燃料电池车等代替普通燃油汽车；E．改造或淘汰高能耗、高污染产业；F．循环利用教科书,与他人分享、交换阅读书籍；G．少吃天然食品，多吃深加工食品．③为了减少二氧化碳的排放，可大力开发和利用新能源，如等．(至少写两种)；为了增加对二氧化碳的吸收,除大力植树造林外，还可以将二氧化碳与氢气在催化剂的条件下反应生成高质量发动机的燃料—-甲醇．反应的化学方程式为：CO2+3H2═甲醇+H2O,则甲醇的化学式为．（2）某气体中可能含有N2、CO2和CO中的一种或几种，将该气体通过灼热的CuO，有红色物质生成；再通过NaOH溶液,气体体积明显减小；将燃着的木条伸入装有剩余气体的集气瓶中，木条熄灭（假设每步吸收都是完全的），则该气体一定含有，可能含有2、如图所示,将CO2、CO的混和气体作如下实验，根据图示信息,回答下列问题．(1）写出图示编号仪器的名称．A______ B______ C______．（2）当混合气体通过右图装置时：甲中产生的现象是（石灰水足量)______，反应的化学方程式为______．甲瓶的作用是除去原气体中的______，乙处观察到的现象是______，化学方程式为______ Cu+CO23、某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如下,请回答其中的有关问题．操作步骤简答①将各装置按上图所示连接好并装入化学试剂，C中放入绿色植物①A装置的作用是______；②B装置的作用是______;③C处玻璃罩不能透光的原因是______．②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间④D装置中应观察到的现象是______，有关化学方程式为______．指导教师建议在D装置后再连接一套与D完全相同的盛放澄清石灰水的装置E,则E 装置的作用是______3、实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题．(1)写出编号所指仪器的名称：①．②．(2）以上装置图A用高锰酸钾制取氧气中共有三处明显的错误，请你找出其他两处错误：①没有用酒精灯外焰给试管加热；②．③．上述装置改进后,请继续回答下列问题．（3）小李在实验室中用高锰酸钾加热制备并收集氧气，写出该反应的符号表达式，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装．小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置．在他们的实验中都涉及到了一种相同的固体药品是，在后一个反应中它起作用．（4）实验室可用无水醋酸钠固体、氢氧化钠和碱石灰共热制取密度比空气小．难溶于水的甲烷,反应的文字表达式如下：醋酸钠+氢氧化钠甲烷+碳酸钠如果要制取甲烷,可选用的发生装置是(填标号，下同），可选用的收集装置是．(5）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是．用可以检验该种气体,检验过程中发生的符号表达式是．(6）若用G装置收集二氧化碳，则气体由通入．(填a或b）（7）某同学欲收集一种难溶性气体,认为G装置可以代替F装置．请简述该同学应如何使用G装置？4、小明家有一件久置的铜器件，其表面有大量“铜绿”．某化学课外实验小组，向一支试管中加入少量刮下的“铜绿”粉末，按下图所示实验来探究它的成分．(1）写出下列实验操作的正确方法：检查该装置的气密性______；将“铜绿”粉末加入试管中______；固定放有“铜绿”的试管时，试管口应______；加热试管中的固体样品应______．（2）将“铜绿”分解产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，填写实验现象和结论：无水硫酸铜粉末变______，说明“铜绿"中含______元素；澄清石灰水变______，说明“铜绿"中含______元素．（3）根据“铜绿"分解产物，你猜想铜发生锈蚀的原因可能是铜和空气中的（填化学式）______、______、______反应生成．人吸入空气，排出CO2等气体．为了证明人呼出的气体中含有CO2且能有效排除空气中CO2的干扰，某学生设计了如图所示的实验装置，为了除去空气中的CO2和检验人呼出的气体中含有CO2,则锥形瓶Ⅰ、Ⅱ中加入的试剂为（）瓶Ⅰ瓶ⅡA Ca（OH）2NaOHB NaOH Ca（OH)2C石蕊酚酞D酚酞石蕊A．AB．BC．CD．D6、小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占1/4,其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．（1）测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：，你认为两合理的是______ （选序号);A．用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；B．在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．（2）探究鳔内气体的成分．给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．方法现象验证鳔内含O2验证鳔内含CO2(3）关于空气的组成，你还能从下列实验中得出什么结论？①小白鼠放在有空气的密闭容器中可以存活一段时间,说明______．②夏天，从冰箱里取出的饮料瓶放在空气里，过一会儿瓶子外壁有一层水珠,说明______．③空气是制造氮肥的原料，说明______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂6(无答案)新人教版(2021年整理)
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气体的净化和除杂61、下列A～F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：(1)A实验试管2中产生的气体是______，试管1和2产生气体的体积比约为______．（2）C实验中烧杯③的作用是_____．（3）D实验说明氧气的体积约占空气的______,下列操作不妥的是______．①检查装置气密性②实验前夹紧止水夹③冷却后再打开止水夹④选用教室内的空气（4）若用E装置除去O2中的水蒸气，该液体试剂为______；医院还用此装置来观察给病人输氧情况，导管______（填“a”或“b”）应连接病人吸氧气的塑胶管．（5）F实验中，气球的变化情况是先______,后______．写出导致气球变化的化学方程式______，______．（6）上述实验中不能达到实验目的是______（填字母）．2、下图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置,这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品，根据产物的质量确定有机物的组成（已知:C中的氧化铜是确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳;A中的反应为2H2O2═2H2O+O2↑）．回答下列问题：（1）b中盛放的物质是______．(2）若去掉B装置会对什么元素的测量结果有影响？______．（3)E装置中所盛放物质最好选用______（选填:①氢氧化钙溶液②氢氧化钠溶液③水）．（4)若准确称取1.12g样品（样品只含C、H、O三种元素中的两种或三种）．经充分燃烧后，D装置增重1。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂10(无答案)新人教版(2021年整理)
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气体的净化和除杂101、某课外活动小组拟用下列装置做炼铁原理的实验，同时检测氧化铁的纯度（假设赤铁矿石中不含其他与CO反应的成分)并除去尾气，与Fe2O3反应的CO需纯净干燥．(1）若按气体从左向右流向时，上述仪器组装连接的顺序是接，接，接, 接．（2）装置乙的作用是,装置丙的作用是．（3）实验结束时，先熄灭戊处酒精灯，还必须从甲处排出一些混合气体直至试管冷却其主要原因是．（4）戊实验中看到的现象是．2、如图甲是一氧化碳还原氧化铜的实验装置．(1)反应过程中，观察到的实验现象是______，(2）写出该反应的化学方程式以及二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式．______ Cu+CO23、资料显示:“氨气可在纯氧中安静燃烧…"．某校化学兴趣小组学生设计如下装置（图中铁夹等夹持仪器已略去）进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验．（1）用装置A制取纯净、干燥的氨气,大试管内碳酸盐的化学式是；碱石灰的作用是．（2）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B（催化剂为铂石棉）中，用酒精喷灯加热：氨催化氧化的化学方程式是；试管内气体变为红棕色,该反应的化学方程式是；（3 ）将过量的氧气与A产生的氨气分别从a、b两管进气口通入到装置C中，并在b管上端点燃氨气．则:①两种气体通入C装置时，应该先通入;②氨气燃烧的化学方程式是．4、以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置（装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物)．请根据装置图回答下列问题：（1）将装置①中的固体加热时应先______；若用装置⑥净化气体，则气体应从______端通入（填“a"或“b”）．（2）实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气．通常情况下，氨气的密度比空气小且极易溶于水．若要制得干燥的氨气，则装置的连接顺序为______（填装置的编号）,氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体,请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式______ 3Cu+N2+3H2O化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂,但有些物质（如Na）着火，不能用CO2熄灭．”他们决定探究CO2与Na反应的产物．【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2O、Na2CO3．【查阅资料】①Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应．②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应．③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH．④向氯化钯（PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀．【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（部分夹持仪器已略去）（1）实验记录序号实验操作主要实验现象实验结论和解释①打开a，关闭b，由长颈漏斗注入稀盐酸A中产生大量气泡E中出现浑浊A、E中反应的化学方程式分别为______、______②当E中出现混浊时，打开b，关闭a，点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑色、白色固体；G反应产物一定有______中产生黑色沉淀③取D中白色固体于试管中，加水溶解,再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有______（2）实验反思①实验记录②中，E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是______．②装置C中为浓硫酸，若无装置C,对实验有影响的物质是______．③装置G中气球的作用是______．④装置B是除杂装置,其中的溶液选用NaHCO3溶液而不用NaOH溶液的原因是：______．⑤检验第4种物质是否存在的实验方案：取D中白色固体于试管中，______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂36(无答案)新人教版
气体的净化和除杂361、如图是实验室制备氢气的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，锌粒和硫酸接触，发生反应．关闭弹簧夹后，硫酸被反应产生的氢气压回长颈漏斗，与锌粒分离，停止反应．用该装置制备氢气，可取得节约药品和取用方便的效果．（1）下面A、B、C、D 4套装置中，哪些可以产生与右图装置相同的效果？______（填写编号）．（2）我们在连接玻璃管和胶皮管时，若遇到玻璃管不容易插入胶皮管内的情况，应如何操作？______．（3）若在实验室用锌粒和稀硫酸反应制取的氢气，经过净化、干燥后，用来还原氧化铜来测定铜的相对原子质量，发现实验所用的氢气质量远远超过理论值，原因是______．2、化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①______；②______．（2）实验室用无水醋酸钠固体、NaO H和碱石灰共热制取密度比空气小、难溶于水______的甲烷：CH3COONa+NaOH CH4↑+Na2CO3可选用的发生装置是______（填字母代号，下同），可选用的收集装置是______．（3）实验室可用B装置制取的气体是______（任答一种），该反应的化学方程式为______ 2H2O+O2↑3、下列两组装置图都与我们学过的气体的制取和性质有关．（1）根据下图（A～E）所给的装置，实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾固体一般放在______（选填“广口瓶”或“细口瓶”）中，取用高锰酸钾粉末一般用______；可选用的发生装置为______，收集装置是______（填字母）．（2）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（F～K）各个装置的特点回答问题：①实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从______口进入（填导管口符号）．②若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用______装置．③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用______装置4、（1）实验室有如下的实验仪器．请回答下列问题：①选择上图中的仪器组装一套加热固体制取氧气并用排水法收集的实验装置：______（填仪器序号）．②要确保用排水法收集到的氧气较纯，收集时要注意的是：______．（2）为得到纯净干燥的C O2，将实验室中制得的CO2依次通过如下装置：①①装置A的作用：______．②装置B内装的药品是：______．③将点燃的镁条伸进集满CO2的集气瓶C中，镁条剧烈燃烧，瓶内有白色和黑色两种固体物质生成，反应的化学方程式：______ 2MgO+C5、用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气．现有以下装置：（1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同）______．（2）证明并同时除去氯化氢气体，应选______装置；证明并同时除去水蒸气，应选用______装置．（3）所选的几种装置各导管的连接顺序从左到右依次是（填导管序号，下同）______．（4）如果要制取纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接顺序是______．6、利用纯净、干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成．实验装置由A、B、C、D组成（氢气发生装置省略未画出）．回答下列问题：（1如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气，他用装置A、B是为了得到纯净、干燥的氢气，在装置A中通常放______溶液，其作用是______；在装置B中通常放______溶液，其作用是______．（2）若实验前后，称量结果如下，装氧化铜的玻璃管的质量减少6、4克，装氯化钙的U 型管的质量增加了7、2克．根据上述实验数据，写出水中氢、氧两种元素质量比的原始计算式______．（3）在装置D中，将CaCl2改换为______，才能检验出氢气还原氧化铜有水生成．如右图所示，用脱脂棉包住含少量钠元素的固体A，放在石棉网上．在脱脂棉上滴加几滴水，发现脱脂棉燃烧起来．①A可以是单质钠，钠与水反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；②A也可能是钠的化合物过氧化钠（化学式为Na2O2），Na2O2与水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；（1）通过实验现象判断，上述两个化学反应都是______反应（填“吸热”或“放热”）．（2）找出上述两个化学反应的其他相似之处（写出其中两点即可）______；______ Ⅱ．在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂．请选用适当的化学试剂和实验用器，用下图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂．C。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化(除杂)3(无答案) 新人教版
气体的净化（除杂）31、某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．提出猜想：放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是．查阅资料：SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．方案设计：依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是．（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式．（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致后果发生．实验探究：实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是．实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是．思维拓展：由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有．2、二氧化硫的性质与CO2有些相似，能与NaOH溶液反应生成亚硫酸钠和水，某班化学兴趣小组的同学，欲利用下列装置和药品制取该气体，并对该气体与水在通常情况下能否发生化学反应进行探究．他们设计的探究过程如下，请你协助他们完成探究实验．（1）【假设】该气体与水在通常情况下能发生化学反应，生成物可能是一种（填“酸”、“碱”或“盐”）．（2）【设计方案】先验证能否使蓝色石蕊试纸变色，再证明该气体能否使的蓝色石蕊试纸变色；最后验证该气体能否使的蓝色石蕊试纸变红．（3）【查阅资料】你认为该兴趣小组需要查阅的资料内容应包括（填以下的编号）．①该气体是否易溶于水②酸是否能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③该气体可用什么干燥剂干燥（4）【实验】①装置C内的石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明．②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在该气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化．当有该气体通过时，试纸的颜色变红，此现象说明．③装置E的作用是，反应的化学方程式为．（5）【结论】原假设．（填“成立”或“不成立”）3、氢氧化钠是一种重要的化工原料，广泛应用于肥皂、石油、造纸、纺织等工业．化工厂的氢氧化钠产品常常含有杂质碳酸钠，为了测定该产品中氢氧化钠的质量分数，某化工厂甲、乙两实验员分别设计了如下实验方案：（1）甲实验员的方案是：准确称量一定质量的氢氧化钠样品，配制成溶液，加入过量氯化钙溶液，直至沉淀完全，过滤，将所得沉淀洗涤、烘干、称量．①该反应的化学方程式为______．②过滤后所得滤液中的溶质是______（用化学式表示）．（2）乙实验员的方案如图所示（假设所取试剂均为足量，且每步反应都充分）：实验中B装置的作用是______，C装置的作用是______，D装置的作用是______．乙称量实验前后C 装置的质量，计算出样品中氢氧化钠的质量分数比实际值偏高．请分析其原因是____4、某化学兴趣小组对绿色植物的呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究，装置如图．实验过程是：从图左边不断缓慢通入空气，最终证明绿色植物的呼吸作用产生二氧化碳．试回答：（1）A瓶中石灰水的作用是______．（2）B瓶中石灰水的作用是______．（3）C瓶植物药不透光的原因是______．（4）能表示这个探究实验获得成功的两个主要对比现象是B中石灰水______和D中石灰水__5、根据如图回答有关问题．（1）实验室利用A装置制取氧气，当伸入集气瓶的导管口气泡______放出时，才可以收集氧气．（2）实验室利用B装置制取二氧化碳，该反应的化学方程式是______．制得的二氧化碳中常含有杂质气体，可分别用C、D装置除去，D装置的除杂原理是______（用化学方程式表示）．（3）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶，一段时间后，测得溶液的pH＜7，对该现象的合理解释是______（用化学方程式表示）6、某研究性学习小组学习了工业“侯氏制碱法”的原理后，知道：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl．[提出问题]能否在实验室模拟“侯氏制碱法”中制取NaHCO3的过程呢？[实验验证]如图是该学习小组进行模拟实验时所用到的部分主要装置．已知浓氨水遇生石灰会产生大量的NH3．请回答下列问题：（1）检验A装置气密性的方法是：塞紧带长颈漏斗的橡胶塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的水，使漏斗内的水面高于试管内的水面，停止加水后，若______，说明装置不漏气．（2）D是连接在装置A与装置C之间的气体净化装置，进气口是______（填a或b），D的作用是除去______气体．（3）实验时先向饱和NaCl溶液中通入较多的NH3（溶液显碱性），再通入足量的CO2，其原因是______．（填写序号）①使CO2更易被吸收②NH3比CO2更易制取③CO2的密度比NH3大（4）用______的方法将生成的NaHCO3晶体从混合物中分离出来．[得出结论]利用“侯氏制碱法”在实验室可以制取NaHCO3．7、如图是实验室常用的装置．请据图回答：（1）写出仪器①的名称______．（2）用高锰酸钾制取氧气的发生装置是______（填序号），反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂25(无答案)新人教版(2021年整理)
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气体的净化和除杂251、图1是初中实验常见装置，请回答：（1）写出图中标号为a、b的仪器名称:a______；b______．(2）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，发生装置应选用图中______ （填字母代号）装置，收集氧气可选用______（填字母代号)装置，该反应的化学方程式为______ 2H20+O2↑2、请回答下列问题：如图1是实验室中用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置．请指出图中两处明显的错误：①；②．某化学小组的同学查阅资料得知,超氧化钾KO2是一种固体，它能与二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO2+3O2．此外，超氧化钾还能与水、氯化铵等物质发生反应．该小组同学决定用大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳与超氧化钾反应来制取氧气．实验中使用了如图2装置：请回答下列问题:①为了完成上述实验，各装置的连接顺序为（填序号）．②装置D的作用是．③装置E的作用是．④若用如图3装置收集制得的氧气，则气体应从端（填a或b）进入3、实验室要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请根据以下装置回答下列问题．(1)发生装置应选（填写装置的字母代号）．（2）用F装置而不用E装置收集二氧化碳的原因是．（3）若用G装置来收集二氧化碳，气体应从端进入（填a或b）．（4）若要用C装置来干燥二氧化碳，C装置中应盛放的物质是．(5）D装置通常用来除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体，请写出化学方程式．4、(1)用如图1所示装置进行实验，探究物质溶解是吸热还是放热，仪器a的名称是．若出现导管中红墨水液面左管降低右管升高,则试管中加入的物质可以是(填序号）．A．NH4N03固体；B．浓硫酸；C．NaOH固体；D．CaC03固体．(2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气,反应的化学方程式是,反应中二氧化锰的作用是．要从充分反应后的剩余固体中分离出氯化钾晶体，需要进行的实验操作有．（3）某化学学习小组的同学在网上查资料时得知,金属钠着火不能用C02灭火．他们想知道,Na与C02反应究寓会生成什么物质呢?【提出猜想】Ⅰ.4Na+C022Na2O+CⅡ．4Na+3C022Na2C03+CIII。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂12(无答案)新人教版(2021年整理)
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气体的净化和除杂121、某课外活动小组加热炭粉（过量）和氧化铜的混合物,再用下图所示装置，对获得的铜粉(含炭）样品进行实验．图中铁架台等装置已略去．请你帮助他们完成下列实验报告．(1）实验目的：______．(2)实验用品:仪器:天平、分液漏斗、锥形瓶、硬质玻璃管、干燥管、酒精灯、洗气瓶等．药品：红褐色（含炭）样品、过氧化氢溶液、二氧化锰、碱石灰（固体氢氧化钠和氧化钙的混合物)、浓硫酸等．（3）实验内容：实验步骤实验现象有关化学方程式在C中加入样品粉末W g,D中装入药品后并称量为m1 g，连接好仪器．打开A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液．对C进行加热．当C中药品充分反应后，关闭A的活塞，停止加热．冷却后，称量D的质量为m2g．（4）计算：样品中铜的质量分数=______（用含W、m1、m2的代数式表示）．（5)问题和讨论：实验完成后，老师评议说：按上述实验设计,即使C中反应完全，D中吸收完全，也不会得出正确的结果．经讨论,有同学提出在B与C之间加入一个装置．再次实验后，得到了较正确的结果．那么,原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是______．在B与C之间加入的装置可以是______,其中盛放的药品是______．2、某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图A所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量．[查阅资料]①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体，放出氧气．②氢氧化钠和氢氧化钙性质相似，其水溶液都能与二氧化碳发生反应，且没有气体物质生成．[实验一］检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体?实验步骤实验现象实验结论抽取适量气体，注入有白色沉淀产生____________中[实验二]采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量．方法1：用如图B所示的装置测量气体中氧气的含量．(1）将抽取出的气体用排水法收集到150mL的集气瓶中，燃烧匙中点燃的固体药品的名称是______；（2）待装置冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯中的液体进入集气瓶中,其原因是______;（3)实验结束后，集气瓶中进入液体的体积约为125mL．方法2：用如图C所示的装置测量气体中氧气的含量．（1）抽取150mL的气体，缓缓地从b处通入装置中;（2)实验结束后，c处气体的化学式为______，集气瓶中排出液体的体积约为75mL．［实验二讨论】通过对比，该小组同学发现，两种方法所得实验结果差距较大，其中实验结果更准确的是______(填写“方法1”或“方法2"），该方法所测得氧气约占气体总体积的______%．另一实验方法中不合理的实验操作是____________（友情提示：请注明是哪种方法)．3、该装置是化学中“有名"的装置，有如下用途：（1）可以用于向上排空气法收集氧气，从______进入氧气；（2)可以用排水法收集氧气，在集气瓶中装满水,氧气从______进入；（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速率，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶中装半瓶水,将______端接氧气钢瓶，通过观察______就知道氧气的输出速率；(4）还可以用来洗气除杂，先在瓶中加少量的化学试剂，不纯气体从______端进入，从另一段就可以收集到比较纯的气体．4下列装置用于实验室里CO2的制备、净化、检验，最后收集一瓶干燥的CO2．请回答下列问题:(1）对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下：组别药品实验现象①碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快产生气泡速率缓慢并逐渐停②块状石灰石和稀硫酸止③块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中从制取和收集的角度分析,一般选择第______（填序号）组药品,所发生反应的化学方程式为______．(2）把C、D中的液体名称填入下表:B（盐）C（碱）D(酸)液体名称碳酸氢钠溶液____________（3）B中反应的化学方程式是______．（4）C中反应的化学方程式是______．（5）反应过程中将弹簧夹关闭，在A中看到的现象是______．（6）E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是______．5、化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题．例如：（1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色．原因是，相应的改进措施是．（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．原因是，相应的改进措施是．（3）用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究．［假设］小英的假设：澄清石灰水已变质．小青的假设：气体X中除了有CO2外，还有．［实验探究]Ⅰ．小英的探究：实验目的实验步骤可能的实验现化学方程式和实验结沦象探究所用澄清石灰水是否变质①用一支试管另取少量原澄清石灰水②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2③步骤③中现象为：步骤②中反应方程式为:步骤③可能的反应方程式略实验结论：Ⅱ．小青的探究实验目的实验步骤实验现象化．学方程式和实验结论探究气体X 中是否含有气体将气体X通入硝酸银溶液反应方程式为：实验结论：气体X中含有气体[实验反思]Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究．请你从下图中选择一组合理的装置（填序号）．Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入溶液,其作用是．6、碳元素形成的物质的种类是最多的,故对碳及其化合物的研究是很有价值的．（1)碳元素的结构示意图为,碳原子的最外层电子数为，写出一种你知道的碳的单质的名称．（2）酒精（C2H5OH）是一种含碳元素的化合物，将100mL酒精和100mL水混合时，所得体积小于200mL，原因是．（3)在探究二氧化碳的性质时,我们曾用四朵石蕊染成紫色的干燥小花，进行了如图的实验，让我们体验了对比、分析、归纳、概括等科学方法和手段的运用．本实验得出的结论是．（4)CO在冶金工业中有着重要的作用．若CO中混有少量的CO2，要除去少量CO2,你的方法是（用化学方程式表示）．7、如图是利用CO、CO2混合气体中的CO还原CuO的实验示意图．①仪器a的名称是______．乙装置中应该用酒精灯的______焰加热．②写出甲中反应的化学方程式：______；乙装置的仪器b中黑色粉末变红时发生反应的化学方程式：______ Cu+CO2。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂32(无答案) 新人教版 试题
气体的净化和除杂321、现有甲、乙两个小组的学生，欲测定某工业纯碱样品中Na2CO3的质量分数，分别设计并完成实验如下．2、甲组：取10.00g样品，向其中加入过量的盐酸，直至样品中无气泡冒出，加热蒸发所得物并干燥冷却至室温后称量．反复加热、冷却、称量，直至所称量的固体质量几乎不变为止，此时所得固体的质量为10.99g（杂质不与盐酸反应）．3、（1）样品中碳酸钠的质量分数为______．（保留一位小数）4、（2）实验中能否用稀硫酸替代盐酸，理由是______．5、乙组：取10.00g样品，利用如图所示装置，测出反应后装置C中烧碱质量增加了3.52g．6、（1）乙组中B装置的作用是______．7、（2）甲组认为乙组不能准确求出样品中碳酸钠的质量分数，建议乙组按如图改进实验，向A装置中鼓入空气并增加了D、E装置．请你简述D、E两装置的作用和鼓入空气的目的．8、9、①D装置的作用：______．10、②E装置的作用：______．11、③鼓入空气的目的：______．12、13、14、一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物（如CO、CH4等）为原料合成一系列化工原料和燃料的化学．如图为一碳化学的一种简易流程，回答下列问题：15、（1）利用高炉尾气中的水蒸气与甲烷催化重整得到合成气，化学方程式为______ CO+3H216、17、验室提供下列药品：碳酸钠固体、块状大理石、粉末状大理石、稀硫酸、稀盐酸和浓盐酸；A、B、C、D、E、F、G、H等装置和试管等仪器．18、19、（1）制取CO2的发生装置选______（填序号），按要求连接好装置后，在装入药品之前必不可少的操作______．制CO2的装置还可以用来制取______气体，其反应原理是：______ 2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）4、请你参与某校学习小组进行的以下研究性学习的过程，并协助完成相关任务．【研究课题】探究热水壶底部水垢的主要成分【查阅资料】该小组同学通过查阅资料知道：①天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、等离子．②在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质，即水垢．（主要成分为碳酸盐、碱等物质的混合物）．③碱石灰的化学成分是CaO与NaOH的混合物，可吸收水分和酸性气体（如二氧化碳）．④有关物质的溶解性如下：物质Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和______，可能含有Ca（OH）2和______．【设计方案】（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，取上层清液加入______，没有白色沉淀产生，说明水垢中无Ca（OH）2．（2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中是否含有碳酸盐的成分．其主要实验步骤如下：①按下图组装仪器，检查装置气密性，再将50g水垢试样放入锥形瓶中，并加入足量某酸溶液；②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量；③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓放入一定量的空气；④再次称量干燥管内物质增加的质量；⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变，并称得干燥管质量增加了24g．讨论：a．步骤①所加的酸溶液是______．b．从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时，装置Ⅰ的作用是______．c．研究性学习小组的同学通过简单计算，认为水垢中一定含有MgCO3，理由是______．【实验结论】通过上述探究可知：水垢的主要成分有______．20、某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：21、22、方案一：23、（1）利用图1进行研究，图1中装置B的作用是，装置C中发生了2Cu+O22CuO化学反应，此化学反应属于类型，可能观察到的现象为，装置C的作用是．24、方案二：25、（2）将空气通过图1中A、B装置后，收集于图2的广口瓶中，用图2装置代替装置C进行实验．实验中用红磷而不用木炭的原因是；26、（3）此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是；27、（4）在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们的不同．28、每年冬季因燃煤取暖而造成煤气中毒的事故屡见不鲜．某中学研究性学习小组决定对家庭使用煤炉取暖产生的尾气的成分进行探究．他们根据碳的化学性质猜测：尾气的主要成分可能为一氧化碳和二氧化碳．该小组同学在收集尾气之后，利用下面的装置进行实验，请回答：29、（1）为证明尾气中有二氧化碳，他们应先将收集到的气体通过装置______（填写装置序号，下同）．30、（2）为确定尾气中是否含有一氧化碳，将尾气通入装置C前，应先将气体通过装置______，目的是______．31、（3）实验中要两次用到装置______，它们的作用分别是______．32、（4）以此实验探究，他们证实了自己的猜想，据此，你对家庭燃煤取暖有哪些建议？33、______．34、35、。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂31(无答案) 新人教版
气体的净化和除杂311、以下是常见的实验装置图：（4）某化学研究小组的同学对常见化肥进行科学探究，发现碳酸氢铵（NH4HCO3）受热易分解生成三2、如图，将一块金属放在盛稀盐酸的反应器中，反应发生一定时间后在装置D处加热，稍后可见装置E中的白色无水硫酸铜粉末变蓝．试回答下列问题：（1）E中白色的无水硫酸铜变蓝，说明D中反应物有______，写出E中变化的化学方程式______．（2）从E中的变化证明装置A一定有______生成．（3）写出装置D中发生反应的化学方程式______ Cu+H2O3、为了验证一氧化碳的性质，某实验探究小组通过查阅资料得知：固体草酸受热可分解，其化学方程式是H2C2O4•2H2O3H2O↑+CO2↑+CO↑，可制得一氧化碳气体．根据下图进行实验：①写出仪器a的名称______．②若装置A用来制取氧气，写出该反应的化学方程式______△2KCl+3O2↑4、钢铁是生活之中使用最多的金属材料．中应盛放的试剂是液．（2）工业上可用酸清洗锈蚀的金属．将生锈的铁片和生锈的铜片[铜锈的主要成分是Cu2（OH）2CO3]同时放入一定量盐酸中，可能发生的化学反应有：①铜锈溶【解析】②铁锈溶【解析】（3）有同学提出，灼烧可使钢中的碳转化为二氧化碳，钢样品质量会减轻．但是他们将一定量的钢5、已知某纯碱粗产品仅含有NaCl杂质，为测定该纯碱粗产品中纯碱的质量分数，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，取10.0g粗产品进行实验．[说明]碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物，能吸收水和二氧化碳．E装置中的饱和NaHCO3溶液是为了除去二氧化碳气体中的氯化氢，发生的反应为NaHCO3+HC1=NaC l+CO2↑+H2O．实验主要操作步骤如下：①连接好装置，检查气密性；②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；③称量G的质量；④关闭弹簧夹C，慢慢滴加浓盐酸至过量，直至D中无气泡冒出；⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气；⑥再次称量G的质量，测得质量增加了0.48g．请回答下列问题（1）F中的试剂应为______．（2）B装置的作用是______，B装置中发生反应的化学方程式为：______．（3）H装置的作用是______．（4）事实上10.0g粗产品只能产生0.40gCO2．请你仔细分析上述实验，解释G的质量增加了0.48g 的原因（假设操作均正确）______．6、水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分．请你与他们一起完成如下的探究：【对气体猜想】猜想I：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是CO2；猜想Ⅲ：是CH4和CO2的混合气体．【气体的收集】他们设计了如图所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡收集．这种集气方法叫______．针对瓶口太小不便于收集的特点，在不换瓶的情况下你的改进方法是______．【实验和推断】如图1，将雪碧瓶（A）中收集到的气体依次通入B、C中，在D处点燃．（1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的______ （填序号）“注水装置”．（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有______气体．（3）装置C作用是______．（4）若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想______”成立．若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅲ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是气体通过B、C装置时，会带入水蒸气，要排除这种干扰可采取的措施是______．（5）采取（4）中的排除干扰措施后，若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想______”成立．7、。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂34(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂34（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂34（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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气体的净化和除杂341、某二氧化锰样品中含有杂质炭，为测定该样品中二氧化锰的质量分数，某兴趣小组设计了如下实验方案：在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气，使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定．（1）仪器①的名称是______．如果该实验选择图㈠装置来制取氧气,则所用药品反应的化学方程式为______ 2H2O+O2 ↑2、氢气具有还原性，能在加热条件下发生反应：H2+CuO Cu+H2O，某同学为了验证氢气还原氧化铜的产物，设计了如下由A、B、C三部分组成的实验装置．（1）写出“a”所指仪器名称；(2)能确认反应生成水的实验现象是；(3)在实验室里利用A装置还可以制取哪些气体？(只要求答一种）（4)本实验缺少的仪器是；除此之外,上述实验装置还存在不足之处,为了达到实验目的,是根据现象得出的结论更严格更科学，请你提出修改意见．3、通过近一年的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体和气体跟固体反应的有关规律，请结合下图回答问题：（1)写出图中标号仪器的名称①______；②______．（2）实验室制取氧气的一个化学方程式是______△2KCl+3O2↑4、某课外活动小组的同学对一包含碳的铜粉样品进行铜的质量分数的测定，采用下图所示的装置进行实验(气密性良好,图中铁架台等仪器已略去）．试回答下列问题:（1)仪器①的名称是______;②名称是______．（2)装置D的作用是______．(3）已知硬质玻璃管③内装有铜和碳的混合物4g，反应完全后（氧气过量），停止加热，冷却后称得C装置增重2。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化(除杂)1(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化（除杂）1（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化（除杂）1（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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气体的净化（除杂）11、19世纪末，英国科学家瑞利在对气体密度（通常在混合气体中，相对分子质量大的气体的体积分数越大，则混合气体的平均密度就越大）进行测定的工作中,发现以不同来源的N2进行测定时，会出现不能消除的微小误差,从而导致了稀有气体的发现．在实验中，瑞利利用了如下图所示的实验系统（箭头表示气体流向),通过的气体是经过净化处理的纯氧气或空气．（1)实验中要保证Cu丝始终保持红热，其中发生的化学反应可表示为：，2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O．倘若在实验中观察到铜丝变黑，可采用的措施是，在此反应过程中铜丝的作用是；浓硫酸的作用是吸收多余的氨气和．（2）当通过的气体为纯氧时,测得气体的密度为ρ1．（3)在空气的净化过程中,为除去可能混有的H2S、CO2和水蒸气，可将气体先通过，当净化后的空气通过上述反应系统,在这种情况下测得最终密度ρ2=1。
256g•L—1．（4)当空气直接通过灼热Cu网,测得气体的密度为ρ3．试比较ρ1、ρ2、ρ3的大小：．2、下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器名称:①______；②______．（2)实验室利用A装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为______△2KCl+3O2↑3、CaCO3广泛存在于自然界，是一种重要的化工原料．某种大理石除主要成分为CaCO3外，还有少量的硫化物．小茜和小明同学用这种大理石和稀盐酸反应,分别开展以下探究，请你参与探究并回答相关问题．【查阅资料】资料一：已知复分解反应CaCO3+2HCI=CO2↑+H2O+CaCl2可自发进行．在常温下，测得浓度均为a％的下列六种溶液的pH大小情况:溶质H2SO4HCl H2S H2CO3HClOpH小→大表中pH大小情况揭示出复分解反应的一条规律,即较强酸发生类似反应可以生成较弱酸．下列反应均能发生，其中不符合该规律的是______（填字母）．A、H2SO4+2NaHCO3=2NaCl+2H2O+2CO2↑B、2HCl+CaS=CaCl2+H2S↑C、CO2+H2O+Ca(ClO)2=CaCO3↓+2HClOD、H2S+CuSO4=H2SO4+CuS↓资料二：常见干燥剂有①浓硫酸②无水氯化钙③碱石灰④生石灰⑤五氧化二磷【实验探究】小茜同学为了得到纯净的二氧化碳,设计了如下装置,请你分析：（1）制备的CO2气体中，可能含有的杂质是______；（2）上述装置中,A是______溶液，NaHCO3溶液可以吸收______；（3）上述装置中,B物质的名称可能是______；（4）用这个实验得到的气体测定CO2的相对分子质量，如果B物质失效，测定结果______ (填“偏高“、“偏低“或“不受影响“）；（5）小明同学为了计算这种大理石中含碳酸钙质量分数，进行了如下定量实验:实验步骤I．将适量盐酸加入烧杯中并称重II．称取少量大理石样品加入烧杯中，使之与过量稀盐酸反应III．待完全反应后，称重实验图示实验数烧杯和盐酸的大理石样品的质量为烧杯和其中混合物据质量为100.0g12.0g 的质量为107.6g 小明同学通过分析计算，得出结论：该实验中生成的二氧化碳的质量是4.4g．大理石样品纯度为83。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂20(无答案) 新人教版
气体的净化和除杂20 1、分．【提出问题1】某品牌牙膏中是否含有【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应【实验方案】取少量牙膏于试管中，内试剂均足量．）3.95）下列各项措施中，能提高测定准确度的是______2、小明在化学课上了解到铁在潮湿的空气中很容易发生缓慢氧化而锈蚀．为了证明铁生锈是铁与空气中的水和氧气共同作用的结果，小明设计了如图1的实验（用图示表示）：（1）一周后，编号为______的试管中铁钉生锈最明显．（2）从此，小明成了有心人，在了解了新疆和海南岛两地的气候特点后，他推断铁生锈相对较慢的地区是______，理由是______；小明还发现生活中有各种各样的防锈措施，如______（写出一种防止铁生锈的措施）小明又了解到铜也能生锈，铜锈的主要成分是铜绿[Cu2（OH）2CO3]，小明为了研究铜在空气中生锈的条件，将图1中的铁钉换成铜丝进行实验．经过一个月的观察发现B中的铜丝生锈了，A、C中的铜丝无明显变化．由此小明得出结论：“铜生锈的主要原因是铜与空气中的水和氧气共同作用的结果”．（3）老师提醒小明，根据铜锈的化学式可以推断他的这一结论不正确，因为______．（4）为了说服小明，老师设计了图2的装置进行了进一步的实验，其中氢氧化钠溶液的作用是______．一个月后D中的铜丝没有生锈．由此可以认为参与铜生锈反应的物质有______．（5）产生铜锈的化学方程式为______．（6）上述实验过程中的什么信息可以用来证明铁比铜容易生锈？______．3、膨松剂是一种食品添加剂．它在面包制作过程中发生反应产生气体，使面包变得松软．膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标．已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵（NH4HCO3）中的一种或两种，化学兴趣小组对它进行如下探究：[查阅资料]①2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑．②碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，能吸收水和CO2，不与氨气反应．③浓硫酸常用于吸收水蒸气和氨气．[活动探究一]探究膨松剂的成分按如图所示连接好装置（夹持仪器略去，下同）．（1）实验记录（2）得出结论：该膨松剂的成分为______．[活动探究二]探究膨松剂受热产生气体的量（1）测定二氧化碳的质量：如图所示装置（气密性良好，各装置中的试剂为足量）．将一定量的膨松剂装入装置B中，加热前，先对已连接好的装置A、B和C通一段时间的空气，再连接上装置D、E后进行加热．①装置A的作用是吸收空气中的______；②装置C的作用是______；③停止加热后，应继续通入空气一段时间，以保证产生的气体被装置充分吸收．通过测定实验前后装置______（填字母序号）的质量，其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量．（2）测定氨气的质量：只需调整上图中______（填装置字母序号）的连接顺序．另取一定量的膨松剂装入装置B中，通过测定实验前后装置C的质量，其质量差即为样品产生的氨气的质量．[解释与结论]同学们进一步对实验结果进行分析后，认为该膨松剂质量良好．[反思与评价]活动探究二中，若没有装置E，造成测定结果可能会______（填“偏大”、“不变”或“偏小”）．4、如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分装置．试根据题目要求，回答下列问题：（1）若用Zn和H2SO4溶液反应制取干燥的氢气，并检验氢气的可燃性．（2）为测定某不纯氧化铜样品的纯度（杂质不参加反应），装置的连接顺序为：A→B1→C→B2→B3．（已知：CuO+H2Cu+H2O；B1、B2、B3为3个浓硫酸洗气瓶）．③通过测量反应前后B2浓硫酸洗气瓶的质量变化来计算氧化铜样品的纯度．若不连接B1，则计算出（3）在实验室制取CO2气体后剩余溶液中一定有CaCl2，可能有HCl（其他成分不考虑）．为验证是否含有HCl，可在剩余溶液样品中直接加入一种物质，在提供的铁粉、AgNO3溶液、紫色石蕊试液三5、如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置．（1）若用于制氢气，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与______ （填“B”或“C”）相连．（2）若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置．若乙中放入饱和NaHCO3溶液，则该溶液的作用是除去______；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是______．（3）若X是水，Y是CaC2固体，则从A中放出乙炔（化学式：C2H2）气体，同时还生成一种碱．乙炔微溶于水，密度与空气接近．若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入______；生成乙炔的化学方程式是______．6、图1中装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：实验室制取和收集二氧化碳并控制二氧化碳产生的速率应选择的装置是（4）用如图2所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b．锌与稀硫酸反应制取氢气②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质．若要证明二氧化碳能与7、。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂5(无答案) 新人教版
气体的净化和除杂51、如图，某气体X可能由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，将X气体燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶，试回答：（1）若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则X气体是（填化学式，下同）______．（2）若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增加，则X气体是______．（3）若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则X气体可能是______．2、过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入如图烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭，同时了也惊奇的发现棉花燃烧起来．实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有______的性质．棉花为什么会燃烧呢？针对这一问题，兴趣小组同学进行了如下探究：【提出问题】在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？【查阅资料】在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应，并放出大量的热；白色的无水硫酸铜吸收水后变成蓝色．【设计实验】经过讨论后，小组同学设计了如图的实验进行探究．【实验步骤】（1）按如图装配好装置，并检查其气密性；（2）将相关的试剂放入对应的仪器内；（3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；（4）一段时间后，在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．【实验现象】Ⅰ．干燥管中没有出现蓝色；Ⅱ．______．【实验分析】（1）D装置的烧杯内出现Ⅱ中所述现象的原因是______．（2）A装置中发生反应的化学方程式______；B装置的作用是______；C装置的作用是______．【实验结论】棉花燃烧的原因是______．3、氢气是最轻的气体，难溶于水．氢气作为未来的理想能源，是航天工业的高能燃料，也是化工生产的重要原料．实验室通常采用下面装置制取少量氢气，请根据要求回答：①实验室使用稀盐酸和金属锌制取氢气的化学反应方程式为______，这种方法制得的氢气往往含有少量HCl和水蒸气，可将杂质气体通过装置B除去，其原理用化学方程式表示______②实验中可采用______装置收集氢气；集满氢气后的集气瓶按装置G方式放置备用，原因是______．4、请根据下列装置，回答问题：（提示：CO2在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶）（1）写出标号①②的仪器名称：①______，②______．（2）实验室制取CO2的反应方程式为______；若要除去CO2中的杂质并收集到干燥的C O2，最好选用下列图中适当的装置进行净化，其仪器的连接顺序为：气体发生装置接______接______接______接______接⑨（填数字序号）．（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2，可以选择上述装置中的______（填上图中大写英文字母）来制取和收集，发生装置中发生的反应方程式为______△2KC l+3O2↑5、我们知道氧气是人体生命所必需的，在一般情况下，人可以呼吸空气中的氧气，但在特殊情况下，如在核潜艇里工作的人员，如何获得氧气呢？研究表明用“金属过氧化物处理系统”使氧“再生”具有良好的实际应用价值．已知：淡黄色的过氧化钠固体在常温下即能与二氧化碳反应生成氧气反应方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2（2）小明欲探究过氧化钠吸收和释放的气体之间体积关系以及反应的热效应，设计实验如图1，请回答下列相关问题：①检查装置气密性．②向U形管内盛装过量的Na2O2药品，注射器中为二氧化碳气体，连接好装置．③缓缓推动注射器A活塞，片刻，可以观察到温度计液柱明显上升，说明反应放热，同时还可以观察到固体粉末发生变化的现象是④小明查阅资料得知：相同的条件下，相同体积的气体具有相等的分子数，则待A注射器中二氧化的误差）变质的程度如何呢？部分同学对“已部分变质的Na2O2（含Na2CO3）的纯度测定”设计了实验，已知Na2O2与稀硫酸不反应，碱石灰能吸收CO2和H2O，步骤如下：①按图2连接装置，并检查气密性；②准确称得盛有碱石灰的干燥管D的质量为w1g；③准确称得mg样品放入容器b中；④打开a，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；⑤打开弹簧夹，往试管A中缓缓鼓入空气数分钟，然后称得干燥管D的总质量为w2g；⑥根据D装置质量差进行计算．试回答：）若④⑤两步的实验操作太快，则会导致测定的（填“偏大”或“偏小”）．装置的作用是过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，常温下能与水和二氧化碳发生化学反应．某学校两个实验小组的同学为探究其与二氧化碳的反应，用下图所示的装置进行实验．一段时间后，将带余烬的木条插入试管D中，木条复燃．请回答下列问题：（1）B装置的作用______．为了检验B装置的作用是否彻底，可在上图______之间（填写装置序号）增加一个______（选填E或F）装置．（2）第1小组同学认为Na2O2与CO2反应生成了Na2CO3和O2，则该反应的化学方程式为：______．（3）第2小组同学认为Na2O2与CO2反应除生成Na2CO3和O2外，还有可能生成NaHCO3．你认为呢？简述理由______．（4）装置D的作用是______．有同学设计实验方案，探究反应后试管D的溶液中是否有NaOH剩余，请帮助其完成下列实验报告．产生白色沉淀。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂33(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂33（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂33（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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气体的净化和除杂331、含硫的物质有很多，其中有初中化学中常见的物质．（1）S在空气中燃烧的现象是______，同时产生有刺激性气味的气体．该气体有毒，大量排入大气会因引起______,造成水体、土壤酸化等．（2）黄铁矿的主要成份为二硫化亚铁（FeS2），是工业上生产硫酸的主要原料,生产硫酸的过程分三步．第一步：4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2，第二步：2SO2+O22SO3，第三步：SO3+H2O=H2SO4．第一步反应所属的反应类型为______（填序号)．①化合反应②分解反应③置换反应④复分解反应⑤非基本反应类型（3)装有浓硫酸的试剂瓶上的标签应有的图标为______．（4)如图是实验室收集SO2的正确装置,图中收集气体的方法为______,由此可知：SO2的密度比空气______且常温下不与空气反应．图中装有氢氧化钠的干燥管的作用是______．2、为了确定某纯净物CH4、H2和CO气体,某学生利用如图装置进行实验．分别将试验气体放在O2中燃烧，然后把生成的气体依次通过A、B装置．请回答：①若装置A的质量增加,则试验气体可能是______．②如果试验气体为CH4，则B装置中的现象为:______，③若要除去H2中混有的CO2和水蒸汽,应将装置A、B中的试剂交换，这样处理的目的是：______．3、火灾中含碳可燃物不完全燃烧产生的有害有毒的烟雾是造成人员死亡的杀手之一．化学兴趣小组的同学想研究烟雾的成分,他们利用实验室的设备模拟得到了火灾造成的烟雾，并进行处理后对所得的气体成分进行研究．【提出猜想】(1）只有CO2；（2）______（3）既有CO2，也有CO．【查阅资料】微量CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，会立即变蓝;而CO2遇该试纸不变色【设计方案】化学兴趣小组在老师的指导下，设计如图所示实验,通过观察装置B、装置C的实验现象，验证猜想．【实验探究】完成下列实验报告．实验步骤实验现象实验结论及化学方程式挤压混合气体的储气装置B中的现象是：混合气体既有CO2，也有CO．罐,随即打开弹簧夹，通入混合气体．观察装置B、装置C 中的现象______装置C中的现象是：______装置C中反应的化学方程式为：______有同学设计如下装置设计来验证研究结果．请你完成下列问题：(1)确认混合气体中存在CO、CO2实验结论的实验现象是______（2）写出装置D中发生反应的化学方程式______ Cu+CO23、示（图中部分仪器装置已略去）．实验用品如下：仪器：大试管、硬质玻璃管、干燥管、酒精灯、铁架台等．药品:红褐色铜粉（含炭)样品、氯酸钾、二氧化锰、碱石灰(固体NaOH和CaO的混合物，对某些气体如CO2、水蒸气等具有很强的吸收能力)等．实验步骤如下：①检查装置的气密性，在A中装入制氧药品，称量wg样品装入C中，称量D(碱石灰和干燥管，下同)的质量为m1g．连接好仪器装置;②对A进行加热；③对C进行加热．当C中药品充分反应后,停止加热;④冷却后，称量D的质量为m2g．(1）该实验的实验目的是______．(2）计算红褐色铜粉样品中铜的质量分数为______（用含w、m1、m2的代数式表示．）（3)实验完毕后，老师评仪说：按以上设计进行实验，即使C中反应完全，D中吸收完全，也得不出正确结果．经讨论，有同学认为应在A和C之间加一装置，再次实验后，得到了较正确的结果．在A和C之间应加入的装置是______(请注明装置内所盛放药品的名称)．4、实验室制备的氢气中常含有水蒸气或少量酸雾．为了获得纯净的氢气，可选用下列第______套装置来净化，其中左瓶应盛放______．5、在查阅资料时，小明得知CO2在高温条件下能与木炭反应生成CO．他决定对该反应进行探究．[提出问题］CO2与木炭在高温条件下反应是否生成CO？［实验探究]小胡设计了如图的实验方案，并进行实验．(1）A中用石灰石与稀盐酸反应生成CO2，反应的化学方程式为______．（2）B中装有饱和碳酸氢钠溶液，其作用是除去CO2气体中混有的少量HCl气体．C 中装有浓硫酸．其作用是______．（3）E中装入氢氧化钠溶液的作用是______．[实验结论］经检验F处的气体为CO．结论：CO2在高温条件下与木炭反应生成了CO．［实验反思］（4）有同学对A装置作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中．改进后的优点是______．[实验拓展］（5）撤去B,按A→C→D→E顺序连接．然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O2，反应的化学方程式为______ 2H2O+O2↑6、某兴趣小组要研究CO2的温室效应，请选择下列合适的装置填空：（1）实验室制取CO2的化学方程式为______．（2）实验室制取CO2，应选______(填序号,下同）作发生装置，应选______作收集装置．（3）若实验室用装置⑥除去二氧化碳气体中少量的氯化氢，不纯气体应从______（填“a”或“b”)处导管通入．若要得到干燥纯净的二氧化碳气体，干燥装置应放于装置⑥之______(填“前”或“后”)．（4）为比较二氧化碳和空气的温室效应，可将盛满两种气体的密闭广口瓶同时置于阳光下进行实验．此实验需定时测量的数据是______．7、过氧化钠是一种淡黄色固体，能与二氧化碳反应生成氧气，可用于潜水艇中作制氧剂，供人呼吸，它与CO2反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．某学生为验证这一结论，以大理石、盐酸和Na2O2样品为原料来制取O2，设计出如图所示的实验装置（C中无水硫酸铜起干燥作用）：(1）A中制取CO2的装置，应从下面的图1～图3中选用图______，（2）B实验装置的作用是______,写出反应的化学方程式______，(3）为了检验E中收集的气体，可以在取出集气瓶后______,(4）E中饱和石灰水的作用是______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂13(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂13（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂13（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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气体的净化和除杂131、置如下图所示．完全反应后其实验测定的数据如下表所列．实验前实验后（氧化铜+玻璃管）的质量/g75.669。
2（氧化钙+U型管）的质量/g110.8118.0试回答:（1）装置正确的连接顺序（自左向右)是(填字母）______．（2）装置B的作用是______，装置E的作用是______．（3）根据实验数据填空（每空均须列出算式并得出结果）：生成水的质量为______，生成水中氧元素的质量为______,生成水中氢元素的质量为______，水中氢、氧两元素的质量比为______．2、置如下图所示．完全反应后其实验测定的数据如下表所列．实验前实验后（氧化铜+玻璃管)的质量/g75。
669.2(氧化钙+U型管）的质量/g110.8118。
0试回答：（1）装置正确的连接顺序（自左向右）是（填字母）______．（2）装置B的作用是______，装置E的作用是______．(3）根据实验数据填空（每空均须列出算式并得出结果）:生成水的质量为______,生成水中氧元素的质量为______，生成水中氢元素的质量为______，水中氢、氧两元素的质量比为______．3、用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管的质量差和U型管的质量差,实验测得m（H)：m（O)＞1：8．下列对导致这一结果的原因的分析中,一定错误的是（）A．I、II装置之间缺少干燥装置B．CuO没有全部被还原C．II装置中玻璃管内有水冷凝D．Ⅲ装置后缺少干燥装置4、研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：(1)除去二氧化碳和水蒸气：用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水,用浓硫酸吸收水蒸气．请写出氢氧化钠和二氧化碳反应的文字表达式，并注明各物质的化学式．（2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体用下图装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭．你认为选用（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是．（3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因（只写两种,不考虑计算误差）：①；②．5、下图所示的实验，可以用来证明植物的呼吸过程中所产生的一种气体．其中A装置中的NaOH溶液能除去空气中的二氧化碳，请回答下列问题．（1）B瓶中石灰水的作用是______；(2）C处用不透光的玻璃罩罩住植物的目的是______;（3)D处石灰水的作用是______；（4）若B处石灰水不变浑浊，此现象说明______；（5）若B处石灰水不变浑浊，而D处的石灰水变浑浊．由此你能得出什么结论？______．6、人吸入空气，排出二氧化碳（CO2）等气体．为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳（CO2）气体且能有效地排除其不来自于空气,某学生课外活动小组设计了如右图所示的实验装置，为了除去空气中的二氧化碳(CO2）气体和检验人呼出的气体中含有二氧化碳（CO2），则锥形瓶Ⅰ，Ⅱ中加入的试剂为（）A．氢氧化钾（KOH）氢氧化钠（NaOH）B．氢氧化钠(NaOH）澄清石灰水［Ca（OH)2]C．稀盐酸（HCl）硝酸银（AgNO3)D．硫酸钠（Na2SO4）氯化钡（BaCl2）7、人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气，排出CO2等气体．但人体排出的CO2究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题,某同学采用了如右图所示的装置进行实验．实验过程是：人吸气时，活塞A打开，活塞B关闭，乙瓶中澄清石灰水没有出现浑浊，人呼气时，活塞A关闭，活塞B打开．将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的CO2不是来自空气，而是人体的代谢终产物，请回答：（1）甲瓶中所装试剂的作用是______；丙瓶中所装试剂的作用是______（2）请写出甲瓶或丙瓶中反应的化学方程式______．8、为了有效地除去二氧化碳气体中少量的水蒸气、氯化氢等气体杂质，制得干燥、纯净的二氧化碳气体，请根据右图所示的装置、药品，回答下列问题:(1）写出实验室制备二氧化碳气体的化学方程式；（2）实验时，仪器和导管从左到右的连接顺序是（填仪器、导管口的字母）；(3)所选用装置的目的是．。
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气体的净化和除杂26
1、如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验．
（1）第一组的同学以石灰水和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性．（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）．
一）．
（2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C，H，O三种元素），所选仪器按“A→B1→E→B2→D→碱石灰干燥管”的顺序连接，（B1，B2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性．使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：
②仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器D质量增加ag，
“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．
2、下列装置常用于实验室制取气体．
根据给出的装置回答下列问题：
（1）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为______△2KCl+3O2↑
3、下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：
（1）指出编号仪器名称：①；
（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为．利用C装置收集氧气的最佳时刻是时．用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是．
（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是（从A-E中选择），制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→（用端口字母表示）．
4、氯气是一种黄绿色、有毒、能溶于水、密度比空气大的气体，实验室制备氯气的化学方程式为MnO2+4HCl（浓）═MnCl2+2H2O+Cl2↑
（1）如图为实验室制取氯气的装置图，请写出仪器a的名称______；
（2）该实验中收集氯气的方法是______；
（3）通常烧杯中盛装氢氧化钠溶液，在此所起的作用是______．
5、在中学化学实验中，也会讨论NH3等气体的制法、收集与净化．
反应原理：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑
收集：收集NH3的试管口常放一团棉花，其作用是什么？
验满：①用湿润的红色石蕊试纸②用玻棒蘸浓盐酸放于瓶口，冒白烟．
）能否用加热
拓展：NH3的另外两种制法：
①2NH4Cl+CaO CaCl2+2NH3↑+H2O ②向NaOH或CaO固体中滴加浓氨水．
固体中滴加浓氨水的方法制氨气的原理是
Ⅰ．小明设计了右图1所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：
Ⅱ．为分离A装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳，小明又设计了右图2所示的装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，a、b为活塞）．
Ⅲ．对于A装置中反应后得到的红色固体（此时氧化铜已全部反应完），小明进行了以下探究．【查阅资料】
①氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu2O）．
②Cu2O是不溶于水的红色固体，在酸性溶液中，可发生反应生成Cu2+和Cu．
【提出猜想】氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除Cu外还可能含有Cu2O．
【进行实验】小明设计了下列实验方案，请填写完整．
实验现象及结论。