人教版八年级物理2-1《声音的产生与传播》专项练习(含答案) (846)

26．(5 分)在闪电雷鸣的时候，你能用什么方法估测电闪雷鸣处距你有多远?
27．(5 分)住楼房的同学有这样的体验，一楼居民在室内说话，五层的住户是不易听到的， 但一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听得很真切这是为什 么？
28．(5 分)唱卡拉“OK”时，总是感觉“喇叭”发出的声音与自己的声音不一样，为什 么？别人认为是一样的吗？这又是为什么？
下列说法下正确的是......................................................................................................... （ ） A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音 B．在月球上也能听到该哨声 C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度 D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高
是靠_____________传播的. 声音在气体、液体和固体中都可以传播，但传播的速度不一
样，在_____________中传播的速度最大。
17．(3 分)小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸
湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，
A．能听到手机 A 发出的铃声，并能看到手机 B 的号码
B．不能听到手机 A 发出的铃声，但能看到手机 B 的号码
C．能听到手机 A 发出的铃声，但不能看到手机 B 的号码
D．既不能听到手机 A 发出的铃声，也不能看到手机 B 的号码
5．(2 分) 关于声现象，下列说法正确的是
（D）
A．声音在不同介质中的传播速度相同
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人 得分
一、选择题
1．D 2．C 3．A 4．B 5． 6．A 7．A 8．B 9．D 10．D 11．B 12．A
评卷人
得分
二、填空题
13．振动振动
14．翅膀的振动；探究实验的精神
15．振动 空气
16．介质 空气 固体
17．A
18． (3）声音不能在真空中传播（或：月球上是真空的） (2）大于
B．人说话是靠舌头振动发声的
C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
D．一切发声物体都在振动
6．(2 分)如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。
这是因为手按在车铃上时......................................................................................................... （ ）
验的解释中不正确的是（ ）
（）
A．用“土电话”通话、表明固体能够传声
B．用金属丝代替细棉线听到的声音更大此，这是因为金属丝振动得快
C．听到声音就能分辨出是谁，是根据音色不同
D．实验时若不张紧棉线，对方就听不到由“土电话”传来的声音
9．(2 分)下列事例中不能说明声音具有能量的是（ ）
A．声波能够粉碎人体内的结石
19．(3 分)我们平时听到声音一般是靠______传声的，敲击鱼缸会发现水中的鱼会受到惊
吓，这说明_____能传声，“土电话”说明______也能传声。可见声音可以在____、
______、_____中传播，但不能在______中传播。
20．(3 分)古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。（1） 这个钓鱼
的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声。这是因为他知道声音不仅能在空气中传
播，还能在
中传播。（2） 小儿招手 (选填：“会”或“ 不会”）产生波动，鱼
儿听不见的原因是
。
21．(3 分)图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会
，这一现
象说明发声的物体在
，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传
A．次声波 C．可见光
评卷人 得分
二、填空题
B．无线电波 D．紫外线
13．(3 分)“锣不敲不响”，说明锣被敲击后产生了 ，才发出了声音。用手按在发声的
锣面时，由于锣面的 停止，锣就停止发声了。
14．(3 分)我市小学生聂利为了探究“蜜蜂靠什么发声？”她剪去蜜蜂的双翅，蜜蜂依旧发
出“嗡嗡”的声音，结果表明：蜜蜂并不是靠
A．影响了车铃的正常振动
B．车铃就不会振动
C．没有铃声传出
D．车铃周围就没有了传声介质
7．(2 分)吹笛子时，人听到美妙的笛声是由于（ ）
A．气柱的振动产生了声音
B．竹笛的振动产生了声音
C．人声带的振动产生了声音
D、竹笛周围的空气振动产生了声音.
8．(2 分)如图所示，两个中学生用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话”，对该实
发声的。她用大头针捅破了蜜蜂翅膀
下的小黑点，蜜蜂就不发声了。聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点，不管聂利的发现是
否正确，我们应该学习她的
。
15．(3 分)声音是由物体 产生的，在教室里我们能听到老师上课的声音是通过 传播到
自己耳朵里的。
16．(3 分)声音需要靠_________________进行传播，我们在课室上课时能听到老师的声音
人教版初中物理
八年级物理上册第二章《声音的产生与传播》测试卷
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________
题号 一
二
三
四 总分
得分
评卷人 得分
一、选择题
1．(2 分)小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的 一个大响声，这响声是由于:（ ） A．球皮被吹大时振动发出的响声; B．吹气时球内空气振动发出的响声; C．破裂时球皮振动发出的响声; D．球破裂时引起周围空气振动发出的响声 . 2．(2 分)婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误 的是 .................................................................................................................................... （ ） A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先 听到的声音是通过空气传来的 D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 3．(2 分)如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的 是为了 ................................................................................................................................ （ ）
（1）振动
19．空气，水，固体，固体、液体、气体，真空
20．液体（水）， 不会， 没有振动的声波传入水中
21．被弹起 振动 能量
22．骨传导
23．能 不能
24．振动 水
评卷人 得分
三、简答题
25．声音可以沿水管传播,并且比空气中传播的远.
26．用停表测看见闪电和雷鸣传到入耳的时间差，声音的传播速度与时间差的乘积即为距
B．高音甚至能把人的耳朵震聋
C．正在发声的喇叭前的蜡烛，烛焰飘动 D．音乐能使人心情愉快
10．(2 分)小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的
响声，这响声是由于（ ） A． 球皮被吹大时振动发出的响声 B． 吹气时球内空气振动发出的响声 C． 破裂时球皮振动发出的响声 D． 球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声 11．(2 分)下列几个实验中，能用来探究声音产生条件的是（ ） A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少 B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C．把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”，可以实现 10 米内对话 D．拿一张硬纸片，让它在木梳子上划过，一次快些，一次慢些，比较两次现象的不同 12．(2 分)如图所示，A 为信号源，B 为接收器，A、B 间有一真空区域．当信号源 A 分别 发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器 B 不能接收到的信号是（ ）
容器中 (手机不与金属容器壁接触)，打电话呼 叫金属容器中的手机，这时手机
__________(选填“能”或“不能”)接收到信号．
24．(3 分)人在游泳时，会引起水的 而发声，鱼会被吓跑，这主三、简答题
能传播声
25．(5 分)住楼房的同学有这样的体验，一楼居民在室内说话，五层的住户是不易听到的， 但一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听得很真切这是为什 么？
递
.
22．(3 分)音乐家贝多芬晚年失聪后，用牙咬住木棒的一端，另一端在钢琴上来“听”自己
的琴声，这是通过
方式引起听觉的。
23．(3 分)探究电磁波特性的实验过程如下：(1)将手机的“背景灯光提示”功能打开后放在
真空罩中，用抽气机抽去罩中空气，打电话呼叫罩中手机，这时，手机背景灯光闪烁．这
个事实表明：电磁波________(选填“能”或“不能”)在真空中传播．(2)将手机放在金属
18．(3 分)学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上为小明填上
空缺．
(1)悠扬的笛声是空气__________________产生的．
(2)声音在水中的传播速度______(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速
度．
(3)在月球上，声音不能传播的原因是__________________________________________．