4.4 给布特勒的信 课件 语文版九上

园明园有关介绍： “万园之园”园明园是我国园林 艺术的瑰宝。从1709年开始营建， 至1809年基本建成，历时一个世纪。 园明园汇集了当时江南若干名园胜 景的特点，融我国古代造园艺术精 华，以园中之园的艺术手法，将诗 情画意融化于千变万化景象之中。
先后共构筑园林景区140多处，楼台、 阁、殿、轩、廊等建筑16万多平方 米，比故宫还多1万平方米，占地约 347公顷。园明园不仅有极为精美的 陈设、装饰，还收藏和陈列着全国 罕见的珍宝、文物、图书。1860年 和1900年，园明园被英法联军和八 国联军抢掠并付之一炬。
给布特勒的信
雨果
雨果(1802——1885)，生于法国东部贝藏松城，181 年定居巴黎。雨果是19世纪前期积极浪漫主义文学 运动的领袖，法国文学史上最伟大的诗人和小说家 之一。贯穿他一生活动和创作的主导思想是资产阶 级人道主义。他的创作期长达60年之久。作品包括 诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类 文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表 作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说。 他才华’横溢，创作力经久不衰，1831年发表的小 说《巴黎圣母院》，表现出作家强烈的反封建、反 教会的思想；1852年拿破仑第三恢复帝制，大肆镇 压革命群众，雨果因激烈抗议而遭迫害，流亡国外 近20年；1862年完成了长篇小说《悲惨世界》。 《悲惨世界》最能代表雨果的思想艺术风格，以其 卓越的艺术魅力展示了资本主义社会残酷的现实。 1870年，雨果重返家园，1872年完成了他最后一部 小说《九三年》。1885年，雨果痛逝于巴黎。
• 从以往的经验中得出，这样主要 是吸引 读者继续往下看；有的 学生可能认为这 样显得委婉而 有礼貌；也有的学生认为 这样 更能宣泄作者愤怒的感情等等。
• 3．提问：作者在文章中的第三 段谈到圆 明园的时候为什么谈 到了艺术和幻 想艺术? ’
从文章中简单地归结出：因为圆明 园是 东方艺术的典范，代表了幻想 艺术的最 高成就。
[火烧圆明园] 咸丰十年（公元1860年）七月，英法联军1万多人从 北塘登陆，塘沽、大沽炮台先后失陷，无险可守的天津也 很快沦陷。5青政府大惊，慌忙派大学士桂良等人与敌议 和。侵略者提出了很高的条件，谈判破裂。八月，英法联 干逼近通州，清军在八里桥一带与其展开激战。清军英勇 阻击，战斗持续了三四小时。最后清军溃败，英法联军进 至北京城下。疯狂的英法侵略军绕道至西北部的圆明园， 大肆抢掠园内的金银财宝，并将所有能搬得动的珍贵文物 劫走。最后，英使额尔金下令焚毁圆明同。八月二十二日 至二十五日，英法联军火烧圆明二园。这个凝聚了中国人 民一白多年的血汗、综合中两建筑艺术、聚集古个艺术品 的壮丽宫殿和皇家园林霎时成为废墟。而胆小无能的咸丰 皇帝早在英法联军还未进入北京之前就逃往热河的行宫避 暑山庄。
给布特勒的信 雨果 历史上的圆明园： 作者想象的圆明 园： 现在的圆明园： 布特勒的态度： 作者的态度：
总结 本课通过法国作家雨果的一封 书信，反映了当年英法联军远征 中国并烧毁圆明园的罪恶行径， 以及对圆明园遭到焚毁的痛惜， 表达了作者对两国政府所犯下的 罪行的痛斥，极其鲜明地表示出 了自己的态度。 ’
• 英国 博物 馆的 中国 文物
1、法国作家雨果是怎样 看待英法联军的这次侵略 的?
• 在文章的后半部分很明显地 发现作者的态度：强烈地讽 刺和谴责了 英法联军的野蛮 行为，而不是赞扬的态 度。
2．作者在文章的开头并不是 开门见山 地说明自己的态度， 而是给人以悬 念，这样写有 什么好处?
Hale Waihona Puke Baidu 4、作者明明知道圆 明园是为封建帝王 而建，为什么说圆 明园是为各国人民 而建呢?试让学生 谈谈对此的理解。
看第 三段最后几句话，指出：这几句话 说 明圆明园闻名中外，它不仅属于中 国 帝王而且属于中国人民和整个世界； 它是中国人民勤劳智慧的结晶，是世 界艺术的奇葩；艺术是不分国界的。
5、仔细阅读第四段，欣赏作者的 语言特色，看作者是怎样描写英 法联 军的丑态的。
要把政府和人民 分清楚。圆明园被毁是 当时英法帝国 的罪行，英法人民对此没 有责任。人民 并不希望这样，不要把罪 行加到英法人 民的头上。
9．作者作为一个法国人，在第八段中对法 国政府的态度是怎样的?从哪些词语 可以表 现出来?试让学生找出来。
从“赃物”、“富丽堂皇的破烂”、“解放了 的 干干净净的”等词句中看出作者认为 这是法国政 府的耻辱。
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位于北京西郊海淀镇北面的一片 平原上。原为清代举世无双的皇家 御苑。始建于清康熙四十八年 （1709年），到清乾隆九年（1744 年）基本建成。此后的嘉庆、道光、 咸丰三代屡有修缮扩建，历时150 多年。人们习惯上所称的圆明园， 实际上是圆明、长春。绮春（后改 名“万春”）三园的总称，占地甚 广，外围周长约10公里。
从作者说笑般的描绘中，体会到作 者对 英法联军的极大讽刺，和作者 的思想产 生共鸣。
6、阅读文章第六段，提问：这一 段 使用了什么修辞方法? （反语） 7．第七段作者所说的 “治人者”和 “治于人者”分别指的是 谁？ “治人 者”指的是政府，而“治于 人者”指的是 人民。
8．作者在第七段最后要表达什么 观点？
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圆明园系一座水景园，水面占全园 面积一半以上。在山环水绕之中，分 布着145处景观，有些景观的命名，直 接以水为主题。如“平湖秋月”、 “苏堤春晓”、“三潭印月”、“曲 院风荷”等，都来自于杭州的西湖十 景。还有仿桃花源的“武陵春色”、 仿庐山的“西峰秀色”、仿狮子林的” 叠石迷宫”、仿瞻园的“茹园”、仿 孤山放鹤亭的“招鹤蹬”等等，汇集 了无数天下胜景和名园的精华。