人教版小学数学五年级下学期单元综合练习(一)

五年级数学综合练习

班级：姓名：等级：

一、填空题。(30分)

1.用3个同样的小正方体摆成下面的几何体。

（1）从（）面和（）面，看到的是。

（2）从（）面看到的是。

2.有5个同样的小正方体，摆出的几何体从上面看到的是，一共可以摆出（）种不同的几何体。

3.用同样的小正方体摆成的几何体，从正面和左面看到的形状如右

图，摆这个几何体最少用（）个小正方体，最多用（）个小正

方体。从正面看从左面看4.46至少要加上（），才能是3的倍数；46至少要减去（）才能既是2的倍数，又是5的倍数。

5.用2、a、8三个数组成的三位数，既是3的倍数，又是5的倍数，a是（）。

6.一个数，它是30的因数，也是3的倍数，它既是奇数又是合数，这个数是（）。

7.有三个连续偶数，如果中间的偶数是m，另外两个偶数可以表示为（）和（）。

8.用木料做一个长4dm、宽3dm、高2dm的长方体盒子，如果要在它的表面涂一层油漆，涂油漆的面积是（）dm2 ，用角铁把棱全部包起来，一共需要（）dm的角铁。

9.把一个长12cm、宽4cm、高4cm的长方体，锯成三个棱长为4cm的正方体，表面积增加了（）cm2。

10.右图是一个水平放置的正方体的展开图，如果“学”字在正方体的后

面，那么这个正方体的前面的字是“（）”。如果这个正方体的棱

长是6cm，它的表面积是（）cm2。

二、选择题。（30分）

11.一个几何体，从正面看到的是，从上面看到的是，这个几何体是（）。

A. B. C.

12.如图，明明用一些同样大小的正方体摆成了一个几何体。将正方体①拿走

后，从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察的原几何体，

下列说法正确的是（）。

A.从左面看到的图形没有发生改变

B.从上面看到的图形没有发生改变

C.从正面看到的图形没有发生改变

13.芳芳撘的积木从上面看到的是，积木上的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。从正面看到的是（），从左面看到的是（）。

A. B. C.

14.如果17是a的倍数，那么a是（）。

A.1

B.17

C.1或17

15.把30写成两个质数的和，它的写法有（）种。

A.2

B.3

C.4

16.既是2和5的倍数，又是3的倍数的数中，最大的三位数是（）。

A.900

B.990

C.999

17.一个正方体的底面周长是36cm，则棱长总和是（）cm。

A.108

B.144

C.432

18.把两个棱长是1dm的小正方体拼成一个长方体，长方体的表面积是（）dm2。

A.12

B.10

C.8

19.如图，用丝带扎一个礼品盒，接头处长25cm，捆扎一个礼品盒要（）

分米丝带。

A.20.5

B.21.5

C.22.5

20.右图中，甲的表面积与乙的表面积相比较，（）。

A.甲大

B.乙大

C.一样大

三、动手摆一摆。（10分）

21.一个几何体，从正面看到的是，从正面看到的是，从左面看到的是，你能摆出这个几何体吗？请在下图相应的位置用数字标出小正方体的个数。

四、解决问题。（30分）

22.猜数游戏。

（1）我们两个的和是19，积是34。

（2）我们两个的和是13，差是3。

（3）我们两个的积是27，商是3。

23.按要求组数。

从下面四张数字卡片中取出3张，按要求组成三位数。

2 0 7 3

（1）3的倍数：

（2）既是2的倍数又是3的倍数：

（3）同时是2、3、5的倍数：

24.某小学五年级152人参加社会实践活动，若分成6人一组，至少需要再来多少人才刚好分成整数组？至少减少多少人才刚好分成整数组？

25.一根通风管（如下图）长3m，它的截面是边长为50cm的正方形，如果用铁皮做50根这样的通风管，需要多少平方米的铁皮？

26.根据表中的信息选择合适数量的小棒，撘成一个长方体（六个面完全贴上纸板），求出这个长方体的表面积。