小马坪学校三年发展规划

小马坪学校三年发展规划
【 2011-2013】
一、发展背景分析
小马坪小学隶属凉水河乡位于小马坪村中部依山而建,是一所完全小学，覆盖大马坪、杏树坨、石山沟、清河沿等9个行政村9000多人口，2006年成立小马坪学区，学校占地6.15亩，建筑面积1268平方米，现有7个教学班，在校学生226名，教师14名，专、本科14名。

学校育人环境优良，办学条件标准，建有微机室，实验室，图书室，标本室，少科活动室等专用教室。

学校图书室藏书5500册，人均20册。

学校虽初具规模，也存在着一定问题和困难。

学校音、体、美器材不达标，无法开展正常教学活动。

没有专业的音乐、体育教师。

本乡教师编制不足，教师老龄化比较突出，多数教师来自外省市教师和支教教师，，教师队伍不稳定调动频繁。

学生上学路途遥远，校园没有学生食堂，带来学生管理上的难度，，因此在培养学生的全面发展过程中受到一定影响。

二、指导思想和办学理念
1．学校发展的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以人为本，面向全体；以课程改革为动力，积极探索教与学的改革；以培养创新精神和实践能力为重点，促进每个学生身心健康发展，满足每个学生终身发展的需要。

3．办学理念：让社会满意，让家长放心，让学生成才。

文明从一言一行开始，和谐从一举一动做起，走可持续发展之路。

4．教育目标：一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

为学生搭建体验成功的教育平台，营造体现人本精神的育人氛围，使学生具有健康向上的人生目标、自主探究的学习兴趣、和谐发展的身心素质、积极向上的审美情趣。

5．管理目标：尊重每一个教师的劳动，在依法治校、规范管理的基础上，树立诚信服务意识，形成亲和力、向心力。

达到干部管理民主、教师工作舒畅、后勤保障高效的管理模式。

三、学校三年发展总目标
1、“加强综合实践活动管理，创办综合实践基地”切实提高学生综合实践能力。

2、办“民族文化传承与教育”特色小学。

从“国学经典的诵读及文明礼仪的养成、民乐特长的培养、民族传统体育项目的训练、书法艺术的发扬”等四大领域，实施民族文化传承与教育，传承中华优秀传统文化，构建书香校园。

逐步形成以礼仪教育、养成教育为重点的德育教育特色。

3、全面落实《青龙县中小学发展性评估指导纲要》。

推进以新课程为核心的素质教育。

构建促进师生发展的科学合理的评价体系，进一步完善管理体系，加强教师队伍建设，使广大教师具有较强的服务意识，能适应课改和信息化教学的要求，培养学生良好的学习习惯、行为习惯。

按照标准配备体育设施、音乐器材，实现现代化多媒体教学。

改善学校基础设施和环境，力争三年内，实现教师队伍稳定，教学设施完备，校园环境优美，有良好的育人环境。

将学校学区农村特色学校。

四、学校发展目标、任务及措施
【一】学生发展
1、培养学生品德优良，行为习惯良好，学业成绩优良，学习兴趣浓厚、掌握基本的生活和劳动技能，积极参加社会实践。

2.加强体育课教学，落实《国家学生体质健康标准》，积极开展阳光体育活动。

3.加强《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育。

4.开齐、开全、开足音乐、美术等艺术类课程。

5、组织学生开展“种植、养殖”的综合实践活动.
【二】教育教学
严格按照《青龙县中小学校督导评估指标纲要》规定，逐步完善教学管理制度，落实各项教学常规工作，深入推进课程改革，全面提高学校教学质量。

一是加强课堂管理，提高教学效益。

二是突出学科特色，加强教研组建设；三是关注学生身心发展，严格素质教育精神，追求学生全面发展，切实开展好阳光体育活动；四以学生发展为本，充分尊重学生，信任学生，关爱学生，让不同层次的学生都能建立起自信。

工作措施
1.建立建全领导组织机构，打造一支业务精炼、管理过硬、凝聚力强领导班子。

2.制定完善的管理制度，做到工作有布置、有检查、有反馈、有提高。

3.力求体育、音乐、美术教师专业化，教学成果显著。

4.强化班级考核检查，通过系列主题班会、演讲、征文、等形式督促班级管理。

5、采用主题班会的形式交流种植、养殖实践成果。

6、建立强效后勤保障机制，多渠道筹措资金，改善水、电、暖设备消除安全隐患。

进一步完善图书室、实验室，微机室。

力求做到为教育教学服务。

7、加强教师队伍建设，切实解决教师后患之忧，认真做好教师思想工作，使教师走进来留得住。

8、进一步开展家长工作，定期家访、召开家长会。

切实解决教育中存在实际问题。

构建社会、家庭、学校教育网络。

五、规划实施保障机制
（一）思想保障
发动和组织全校教职工认真讨论《学校三年发展规划》，统一认识，振奋精神，形成齐心协力、荣辱与共的局面。

（二）组织保障
1、学校成立以校长为组长，后勤主任、德育主任、教学主任为副组长，大队辅导员、教研组长为组员的“三年发展规划”领导小组，全面负责规划的制订、论证、实施、评估等环节。

2、分工、职权明确。

发挥领导小组核心作用，行政中层职责分明、责任到人、分工合作；充分调动广大教师工作积极性。

（三）资源保障
1、经费保障：学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。

2、激励机制：完善教师的奖励制度，调动教师的积极性。

3、后勤保障：加强后勤制度与机构建设，使学校的校产管理、财务管理更加规范、有序，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。

4、评估保障:建立并健全校务公开，民主决策和民主评议制度，定期召开教师会。

“三年发展规划”需经教师会通过。

一经通过，扎实落实，制订相应的年度实施方案和评估体系；每学期、每学年检测《规划》实施情况，针对实施中出现的问题，采取有效措施进行调控、修订。

2011年度实施计划表
2012年度实施计划表
2013年度实施计划表。