语文优质课活动总结2
语文公开课活动总结
语文公开课活动总结语文公开课活动总结内容总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？下面是作者帮大家整理的语文公开课活动总结内容，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文公开课活动总结内容15月24日到25日，临沂杏园小学语文组进行了学科共同体优质课评比活动。
为了深化课堂教学改革，提高教学效果，每学期的优质课评比活动，都成为学校教研的一场盛宴。
此次评比，我们不仅继续推进语文主题学习和智慧课堂，还更加注重探索和实践生本课堂这一新理念，鼓励学生自主探究、合作交流。
在此理念指导之下，各参赛老师都进行了积极大胆地创新，努力凸显学生的主体地位。
此次评比活动，各年级教研组积极筹备，反复磨课，为我们展现了一堂又一堂精彩绝伦的好课！刘文香老师的绘本教学《米莉的帽子变变变》带领孩子们从观察入手，放飞想象，尝试表达；王淑慧老师的《棉花姑娘》稳扎稳打，展现了她作为青年教师所独有的那份成熟与稳重；徐万晓老师的《青蛙卖泥塘》妙趣横生，老师教得轻松，学生学得愉快；刘树光老师的《大象的耳朵》细致全面，课堂上刘树光老师尤其注重对孩子们学习习惯的培养；刘颖老师的《月球之谜》娓娓道来，让孩子们在探索月球之神秘的同时，还学到了语言表达的方法；李金蔓老师的`《太阳》技巧娴熟，大胆放手，以生为本，充分锻炼了学生的学习能力；邵明丽老师的《寓言两则》扎实有效，学法迁移，小组合作，让生本理念落实到实践；徐鹏老师的《鱼游到了纸上》教师声音柔美，课堂流畅生成，着眼写作，让学生真正掌握写作的奥秘；张德红老师的《威尼斯小艇》思路清晰，课堂高效，在互助互学中领略威尼斯的异国风情；刘世敏老师的《凤辣子初见林黛玉》带我们走近语言艺术家“凤辣子”，感受大师独到的语言魅力和内涵；张欢的《听见梦想》教会学生梦想可以用耳朵去感受，用写作去追逐；王莹莹的《姥姥的剪纸》一堂动听又动情的课，教师饱满的情绪，学生酣畅淋漓地表达，充分展现了人文性和工具性的统一。
语文优质课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升语文教师的教学水平和教研能力，我校于近期开展了语文优质课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优质课、研讨交流、反思总结等方式，促进教师专业成长，提高语文教学质量。
二、活动内容1. 观摩优质课本次活动邀请了市、县优秀教师进行优质课展示，涵盖了小学、初中、高中各个年级段。
教师们精心设计教学环节，注重学生主体地位，充分发挥了学生的自主学习能力。
观摩课后，教师们对优质课进行了深入剖析，交流了教学心得。
2. 研讨交流观摩课后，各教研组组织教师进行研讨交流。
教师们针对优质课中的亮点和不足，结合自身教学实际，展开了热烈的讨论。
研讨内容涉及教学设计、教学方法、课堂管理、评价方式等多个方面。
3. 反思总结活动结束后，各教研组进行了反思总结。
教师们针对自己在教学中的不足，制定了改进措施，明确了今后努力方向。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过观摩优质课、研讨交流，教师们对语文教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师提供了展示自我、交流学习的平台，有助于教师专业成长。
3. 提高语文教学质量通过本次活动，教师们更新了教学理念，改进了教学方法，语文教学质量得到了有效提升。
四、活动反思1. 活动组织方面本次活动组织严密，内容丰富，为教师提供了良好的学习交流平台。
但在活动过程中，也存在一些不足，如部分教师参与度不高，研讨交流不够深入等。
2. 教学实践方面部分教师在教学实践中，仍存在重知识传授、轻能力培养的问题。
今后，教师应注重培养学生的语文素养，提高学生的语文应用能力。
3. 教研活动方面教研活动应更加注重实效性，既要关注教师的教学能力提升，也要关注学生的语文素养培养。
同时，要充分发挥教研组的作用，加强教师之间的交流与合作。
五、改进措施1. 提高教师参与度加强宣传，提高教师对教研活动的认识，鼓励教师积极参与，确保活动效果。
2. 深化研讨交流在研讨交流环节，要注重教师之间的互动，鼓励教师分享教学经验，共同探讨教学难题。
语文优质课活动总结7篇
语文优质课活动总结7篇篇1近日，我校举办了语文优质课活动，旨在提高学生的学习兴趣和能力，进一步推进语文教学的改革。
本次活动取得了圆满的成功，下面我将从活动背景、活动内容、活动效果和反思总结四个方面进行详细的总结。
一、活动背景随着教育的不断改革，语文教学也在不断地探索和创新。
为了提高学生的学习兴趣和能力，我校决定举办语文优质课活动。
本次活动以“走进经典，感受文化”为主题，旨在通过课堂教学和课外活动的结合，让学生更好地了解经典文化，提高语文素养。
二、活动内容1. 课堂教学：在课堂教学方面，我们采用了“讲解+互动”的方式，通过讲解经典文化，引导学生了解历史背景和文化内涵，同时通过互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 课外活动：在课外活动方面，我们组织了“经典文化体验营”，让学生亲自体验经典文化的魅力。
学生可以参观历史文化遗址、参加传统文化体验课程等，更深入地了解经典文化的内涵和价值。
3. 成果展示：为了检验学生的学习成果，我们组织了“经典文化展示会”，让学生通过演讲、表演、书法等方式展示所学成果。
这不仅锻炼了学生的表达能力，也展示了他们的学习成果和才华。
三、活动效果本次活动取得了显著的效果。
首先，通过课堂教学和课外活动的结合，学生对经典文化有了更深入的了解和认识，提高了他们的语文素养和文化底蕴。
其次，活动激发了学生的学习兴趣和积极性，让他们更加热爱语文学习。
最后，活动也锻炼了学生的表达能力和综合素质，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
四、反思总结本次活动虽然取得了圆满的成功，但仍有不足之处需要改进。
首先，在课堂教学方面，我们需要更加注重学生的个体差异和不同需求，采用更加灵活多样的教学方式和方法，以更好地满足学生的需求。
其次，在课外活动方面，我们需要更加注重活动的安全性和可行性，确保学生的身心健康和安全。
最后，在成果展示方面，我们需要更加注重学生的表达能力和综合素质的培养和提高，让他们在展示中更好地展现自己的才华和潜力。
语文优质课活动总结及小结7篇
语文优质课活动总结及小结7篇篇1近日，我校举办了一场别开生面的语文优质课活动，本次活动旨在提高同学们的语文素养和表达能力，同时也为老师们提供了一个展示教学成果的平台。
经过几天的激烈角逐，活动圆满结束，取得了一系列丰硕的成果。
一、活动基本情况本次语文优质课活动于XX月XX日至XX月XX日在校内举行，共有XX名学生参赛，分为低年级和高年级两个组别。
活动内容包括课堂讲解、作文比赛、朗诵比赛等，旨在全面考察参赛同学的语文能力和表达能力。
二、活动亮点与成果1. 课堂讲解比赛在课堂讲解比赛中，参赛同学们表现出了极高的热情和积极性。
他们不仅准备了丰富的教学内容，还运用了多种教学方法，如讲解、演示、互动等，让同学们在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，参赛同学们还注重教学细节，如语速、语调、肢体语言等，让同学们能够更好地理解和掌握知识。
经过评委们的认真评选，最终低年级组和高年级组各产生了两名优秀选手。
2. 作文比赛作文比赛是本次活动的另一个重要环节。
参赛同学们需要根据给定的主题进行写作，考察他们的写作能力和表达能力。
在比赛中，同学们表现出了极高的写作水平和创新思维，写出了许多有趣、有深意的作品。
经过评委们的认真评选，最终低年级组和高年级组各产生了三名优秀选手。
3. 朗诵比赛朗诵比赛是本次活动的另一个亮点。
参赛同学们需要选择一篇适合自己的文章进行朗诵，考察他们的口语表达能力和情感表达能力。
在比赛中，同学们表现出了极高的朗诵水平和情感表达能力，让评委和观众们感受到了文章的魅力和同学们的才华。
经过评委们的认真评选，最终低年级组和高年级组各产生了两名优秀选手。
三、活动反思与建议本次语文优质课活动取得了丰硕的成果，但也存在一些不足之处。
首先，在活动准备阶段，有些同学没有充分准备，导致比赛表现不够出色。
其次，在比赛过程中，有些同学过于紧张，影响了他们的发挥。
因此，建议在未来的活动中，学校应该加强活动的宣传和组织工作，让更多的同学参与其中，同时也要加强对参赛同学的培训和指导，提高他们的比赛水平和自信心。
语文优质课评比活动总结
语文优质课评比活动总结为了促使青年教师健康快速的成长,促进教师间相互学习、交流,形成一种积极向上的浓厚教学氛围,很多学校都会开展语文优质课评比活动。
下面是小编为大家整理的关于语文优质课评比活动总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!语文优质课评比活动总结1在入职的第二个月，河南省语文优质课观摩大赛在安阳举行，学校领导非常重视青年教师的成长，我们语文高中组一行在二零一五年十一月十五日和十六日两天观摩了省优质课大赛部分课程。
在这次安阳之行中，总共听了来自我省不同地市的优秀教师的优秀课程，同时也听了不同地市语文教研员的精彩点评。
两天奔波劳碌，虽然很累，但是收获满满，现将自己的一些心得体会汇总如下：(一)回归文本，回归学生。
所有参赛老师都是有着多年教学经验的中青年骨干教师，他们有一些共同的特点，就是基本功扎实，对教材熟悉，备教材的同时也备学生。
将学生的主体地位充分的发挥出来，老师只是问题的设置者和课堂的组织者。
教师紧扣文本，对文本进行认真细致的解读，没有过多的旁逸斜出。
学生也能真正的进入文本，问题的解决和能力的提升真正得到落实。
在参赛的老师当中都能真正做到这一点。
例如李惠珍老师在讲《蜀道难》的时候，一来文本是一首古风，很多生僻字，二来可能学生预习不到位。
在具体的课程推进的过程中，遇到很多困难，李惠珍老师调整方略，从字音开始，认真纠正。
这种依照学生实际情况的课堂，才是真正的课堂，没有声光电影，没有热烈的讨论，但却是扎扎实实地语文课堂。
上面是根据学生实际，备学生，备教材的例子。
学生主体性得到充分发挥的课堂也是精彩纷呈。
例如开封高中的郑彦凯老师讲的《就任北京大学校长的演讲》一课时，学生程度明显就比较好，郑老师启发引导学生，创设情境，鼓励学生自由发言。
学生们侃侃而谈，精彩的回答不时得到在座老师们的阵阵掌声。
文本是学生语文学习的载体，而语文学习最终也是语言和文化的学习。
在文本阅读过程中，学生的信息筛选能力、分析理解能力以及语言表达能力都得到了锻炼和提升。
语文优质课活动总结及小结_优质课比赛工作总结
语文优质课活动总结及小结_优质课比赛工作总结一、活动概况本次语文优质课活动是由学校举办的一项教学比赛，旨在激励教师改善教学方式，提高教学质量，同时也为学生营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，提高语文成绩。
活动共有30名教师参与，他们分别来自小学、初中和高中不同年级，在活动中他们展示了各自精心准备的语文优质课，得到了学生和评委的一致好评。
二、活动亮点1. 多元化的教学方式本次活动中，参赛教师采用了多种教学方式，如讲解、演示、互动、实践等，丰富了课堂教学的形式。
教师们充分利用了多媒体设备，让学生在听、看、思考中获得丰富的知识和体验，激发了学生的学习热情，使课堂更加生动有趣。
2. 紧密结合生活实际参赛教师在课堂上注重将所教的知识与生活实际进行紧密结合，通过案例分析、生活实践等形式，引导学生更好地理解文本内容。
教师们深入浅出地讲解，让学生在学习中感受到语文的魅力，提高了学生对语文的理解和应用能力。
3. 充分发挥学生的主体作用教师们在课堂上给予学生足够的时间和空间来发表自己的见解，鼓励学生积极参与讨论，充分发挥了学生的主体作用。
这种教学方式不仅提高了学生的口头表达能力，也激发了学生对知识的好奇心和探索欲望。
4. 体现思辨性教学教师们在课堂上注重引导学生进行思辨性学习，提出问题、引导学生分析、比较、归纳，让学生在思考中获得知识。
这种教学方式培养了学生的批判性思维和创新能力，激发了学生对知识的热爱和求知欲。
三、活动总结在本次语文优质课活动中，教师们充分展示了自己的教学特色和风采，丰富多彩的教学方式给学生带来了新鲜感和愉悦感，激发了学生对语文学习的热情。
教师们也在活动中发现了自己的不足之处，更深入地反思了自己的教学方法和教学效果，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。
通过本次活动，教师们不仅加深了对语文教学的理解，也提高了自身的教学水平，为学生提供了更好的学习环境和更高的学习质量。
这也为学校语文教学提供了一个宝贵的教学资源库，使学校语文教学更加多元化、创新化，提高了学校语文教学的整体水平。
小学语文优质课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学语文教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量的高低直接关系到学生的语文素养和综合素质。
为了提高小学语文教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校于近期举办了小学语文优质课活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台，推动我校小学语文教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高小学语文教师的教学水平，促进教师的专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 优化课堂教学，提高学生的语文素养。
4. 推广先进的教学理念和方法，促进教育教学改革。
三、活动内容1. 优质课展示：邀请优秀教师进行课堂教学展示，包括阅读、写作、口语交际等方面。
2. 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，分享教育教学经验。
3. 教学研讨：组织教师围绕优质课进行研讨，交流教学心得。
4. 教学观摩：组织教师观摩优质课，学习先进的教学方法。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高：通过本次活动，教师们深刻认识到课堂教学的重要性，掌握了先进的教学方法，提高了自身的教学水平。
2. 学生语文素养得到提升：优质课活动为学生提供了丰富的学习资源，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语文素养。
3. 教师之间的交流与合作得到加强：本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，促进了教师之间的相互学习，形成了良好的教学氛围。
4. 先进的教学理念和方法得到推广：通过优质课展示和专题讲座，先进的教学理念和方法得到了广泛传播，为教育教学改革提供了有力支持。
五、活动反思1. 优质课活动在提高教师教学水平、促进教师专业成长方面取得了显著成效，但仍有部分教师的教学水平有待提高。
2. 课堂教学方法单一，缺乏创新，需要进一步丰富教学内容和形式。
3. 教师之间的交流与合作还需进一步加强，以促进教育教学改革的深入推进。
4. 优质课活动在组织过程中存在一些不足，如时间安排不合理、场地布置不完善等，需要在今后的活动中加以改进。
语文优质课活动总结7篇
语文优质课活动总结7篇篇1在刚刚过去的一段时间里，我们成功举办了语文优质课活动，这是一场旨在提升学生语文素养、促进教师教学交流的盛会。
经过精心策划和细致安排，活动取得了显著成果，不仅提升了学生的语文能力，也促进了教师之间的相互学习与进步。
一、活动背景与目标随着教育改革的不断深入，提升学生语文素养已成为教育工作者的共识。
语文优质课活动应运而生，旨在通过优质课程的展示与交流，激发学生的学习兴趣，提高教师的教学水平。
本次活动旨在达到以下目标：1. 提升学生的语文素养和实践能力。
2. 促进教师之间的教学交流与合作。
3. 打造高效、生动的语文课堂。
二、活动内容与形式本次活动以优质课展示和交流研讨为主要形式。
我们邀请了多位资深语文教师，他们带来了精心准备的优质课程，涵盖了阅读理解、写作指导、文言文翻译等多个方面。
这些课程不仅内容丰富，而且形式多样，有的注重讲解，有的强调互动，有的则侧重于实践操作。
在展示过程中，教师们采用了多种教学方法，如情境教学、小组合作、讨论探究等，使得课堂氛围生动活泼，学生们积极参与，取得了良好的教学效果。
此外，我们还组织了教学研讨活动，让教师们有机会坐下来深入探讨教学方法和心得体会，共同解决教学中遇到的问题。
三、活动成果与反思通过本次活动，我们取得了以下显著成果：1. 提升了学生的语文素养和实践能力。
学生们在优质课的熏陶下，不仅掌握了更多的语文知识，还培养了良好的阅读习惯和写作技能。
2. 促进了教师之间的教学交流与合作。
活动为教师们提供了一个相互学习、共同成长的平台，大家在交流中互相汲取经验，共同提高教学水平。
3. 打造了高效、生动的语文课堂。
通过优质课的展示和研讨活动的开展，我们不断探索和实践高效的教学方法，使得语文课堂变得更加生动有趣。
然而，在活动过程中我们也发现了一些不足之处。
例如，部分教师的课程设计还不够严谨，有的学生在参与互动环节时显得不够积极等。
针对这些问题，我们建议教师在今后的教学中要更加注重课程设计的科学性和互动环节的有效性，同时也要关注学生的个体差异和需求，让每个学生都能在课堂中得到充分的锻炼和成长。
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语文优质课活动总结
为了进一步提高我镇小学教师的综合素养，着力打造一支业务精湛素质过硬的教师队伍，增进课堂教学的有效性，乐平中心小学于20xx年4月21～22日举行了全镇小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动。
为使本次活动达到公平公正及交流学习和培养教学能手为一体的活动目的，我校提前下发关于开展乐平镇20xx 年小学教学技能比赛暨语文、数学优质课竞赛活动的通知，并要求各片区中心校通过开展相应的选拔评比活动推荐优秀教师参加全镇比赛。
在各片区中心校和镇中心小学的严密组织下，经过各校层层选拔、评比推荐，全镇共推出了来自不同学校的11位优秀教师参加了本次竞赛。
在本次活动中，为使评选过程做到公开透明，活动中允许前面的参赛教师听取后面参赛教师的课堂教学，同时鼓励不同学校的教师参与此次活动的教学观摩，不少学校的教师参与了教学观摩的全过程，参与者分别扮演着学习者、监督者和评价者的角色;由镇中心校组成的评委们始终以实事求是的工作态度，严谨科学的工作作风对待本次评选活动。
评委们通过认真听课、精心记录、仔细甄别、准确评价，最后评出了一等奖各1名，二等奖各1名，三等奖1名。
优秀奖共计5名。
(获奖教师见附表)。
此次评选活动中，参赛教师们在基础教育课程改革理念的应用上，在优化课堂教学、落实课堂教学的有效性方面，都有不俗的表现。
我们相信，通过这次评选活动，各参赛和听课的老师会从活动中获得有益的启示，会将感悟到的、学到的东西运用于今后的教育教学活动中，这对全面提高我镇小学教学质量，将会起到积极的促进作用。
(本范文仅供参考，希望能够有所帮助！)
附：
【总结的写法】
(一)总结的标题
总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局2019年工作总结》、《××厂xx年上半年工作总结》。
二,工作总结的种类,特点和内容
(一)工作总结的种类
1.按内容划分
(1)思想工作总结
(2)经济工作总结
2.按范围划分
(1)地区工作总结
(2)部门工作总结
(3)单位工作总结
(4)个人工作总结
3.按时间划分
(1)月份工作总结
(2)季度工作总结
(3)年度工作总结.
(4)三年以上工作总结4.按性质划分
(1)综合性总结
(2)专题性总结
(二)工作总结的特点
1.客观性
总结是对过去工作的回顾和评价,因而要尊重客观事实,以事实为依据.
2.典型性
总结出的经验教训是基本的,突出的,本质的,有规律性的东西,在日常学习,工作,生活中很有现实意义,具有鼓舞,针砭等作用.
3.指导性
通过工作总结,深知过去工作的成绩与失误及其原因,吸取经验教训,指导将来的工作,使今后少犯错误,取得更大的成绩.
4.证明性
这是说总结的基本表达手段是被动的(严格地说是证明),它要用自身实践活动中的真实的,典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性.
(三)工作总结的内容
工作情况不同,总结的内容也就不同,总的来说,一般包括以下几个方面:
1.基本情况
包括工作的有关条件,工作经过情况和一些数据等等.
2.成绩,缺点
这是工作总结的中心重点.总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点.
3.经验教训
在写总结时,须注意发掘事物的本质及规律,使感性认识上升为理性认识,以指导将来的工作.
三,工作总结的格式和构成
(一)工作总结的格式
总结的格式,也就是总结的结构,是组织和安排材料的表现形式.其格式不固定,一般有以下几种:
1.条文式
条文式也称条款式,是用序数词给每一自然段编号的文章格式.通过给每个自然段编号,总结被分为几个问题,按问题谈情况和体会.这种格式有灵活,方便的特点.
2.两段式
总结分为两部分:前一部分为总,主要写做了哪些工作,取得了什么成绩;后一部分是结,主要讲经验,教训.这种总结格式具有结构简单,中心明确的特点.
3.贯通式; 贯通式是围绕主题对工作发展的全过程逐步进行总结,要以各个主要阶段的情况,完成任务的方法以及结果进行较为具体的叙述.常按时间顺序叙述情况,谈经验.这种格式具有结构紧凑,内容连贯的特点.
4.标题式
把总结的内容分成若干部分,每部分提炼出一个小标题,分别阐述.这种格式具有层次分明,重点突出的特点.
一篇总结,采用何种格式来组织和安排材料,是由内容决定的.所选结论应反映事物的内在联系,服从全文中心.
(二)工作总结的构成
总结一般是由标题,正文,署名和日期几个部分构成的.
1.标题
标题,即总结的名称.标明总结的单位,期限和性质.
2.正文
正文一般又分为三个部分:开头,主体和结尾.
回顾这一年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。
通过半年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破，工作方式有了较大的改变，现将一年来的工作情况总结如下：
工作量：工作罗列
工作质量：通过这半年的锻炼，我现在已可以很好的完成工作任务，严格遵守公司的规章制度、工作规范和流程，对客户的意见和建议也能够很好的考虑和分析，设计的作品质量也比去年有所提高，举例!
工作技能：你会什么东东!
责任和敬业精神：……!
团队精神：做为美工，对团队协作要求比较强，及时与同事沟通，有问题及时向他们请教，与他们取长补短，共同完成工作任务。
举例!
沟通能力：和用户沟通、认真听取用户的意见，是增长业务知识、减少工作量、提高能力的最好办法。
尤其是当用户的问题不明确或是错误的时候，沟通的重要性更加体现出来。
虚心接受领导在工作上的指导和意见建议，要及时与领导沟通，有问题及时向同事请教，积极的听取他们的意见和建议，不断努力学习调高自己;要积极和用户进行沟通及时了解他们的需求，不断根据他们的要求修改自己的设计作品。
举例!
当然,工作中有时也存在问题,相信在以后的工作中我会弥补这些不足,努力的提高我的业务技能,完善我的工作,为公司的发展尽自己的绵薄之力!
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
(一)基本情况。
1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2. 成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3. 经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等
(二)写好总结需要注意的问题
1. 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2. 条理要清楚。
总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3. 要剪裁得体，详略适宜。
材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。