学生评教表

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旧铺中学学生评教表

旧铺中学学生评教表班级：
评教内容
分值
评教学科
语文
数学
英语
政治
历史
物理
化学
地理
生物
音乐
体育
美术
信息技术
写字
1、对学生关心爱护，不体罚、不讽刺挖苦。
10分
2、有知识水平，能胜任该学科教学。
10分
3、能为人师表，一言一行有教师样子。
10分
4、注意对学生进行理想等思想品德教育。
10分
5、按时上课、不迟到、不早退。
10分
6、上课准备充分，精神饱满，全身心投入。
10分
7、上课方法得当，生动、有特色，能吸引人，效果好。
10分
8、工作踏实，作业、测试适量能及时批改。
10分
9、注意协调各学科关系，不是只顾自己学科
10分
10、做好辅导工作，指导学生，释疑解难。
10分
备注：优秀90-100分，很好80-89分合格60-79或学校的意见或建议：

学校学生评教表全文剖析

11
8、板书设计好，语言清晰，运用多种教学方法，充分调动学生学习积极性
8
教学效果
9、认真学习后对本课的要求基本掌握，并能理解和解决一些实际问题。
12
10、从教学过程中同学的学习积极性、兴趣、热情和纪律等方面来估价效果。
10
评
语
优点：
不足：
说明：1、此表总分为100。
2、评估请在各指标评估分值栏内填上适当的分数，然后将各指标的分值累加而得总分。
*注：本表由任课教师所授所有班级学生完成
11
4、教学内容选取得当，深度、广度适中，重点、难点掌握得当，教学进度适中，前后衔接紧密。
11
5、按教学大纲和教学进度表进行，不断更新教学内容。
11
教学方法
6、教学方法灵活多样，有一套启发式的教学方法和先进的教学手段，引导学生学习，善于调节课堂气氛，充分调动学生的学习积极性。
11
7、讲授重点突出，难点讲清，条理清楚。
可编辑修改精选全文完整版
学校学生评教表
课程名称：总得分:
任课教师:班级:填写日期：年月日
项目
评价标准
最高分值
评估分值
教学态度
1、从不迟到或较早提前下课；认真维护正常课堂纪律。
5
2、教学认真负责，关心学生思想和学业的提高。
5
3、认真辅导，重视教学反馈，注意总结改论、原理讲解清楚。

学生评教表(样表)

..
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学生评教表
班别：
同学，你好！作为学习的主人，你希望从学校和老师那里得到更多的关心、帮助、指导和更好的教学服务吗？你希望学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展、进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表。

项目
评价等级
政治语文数学英语物理化学历史地理生物美术音乐体育信
息
老师的教学态度
A 工作热情高，关心、爱护学生；
B 工作认真，对学生比较关心；
C 工作不够认真，不关心学生。

老师创设的课堂情景 A 融洽、活跃而有序；
B 秩序好，但比较死板；
C 课堂秩序差。

老师是否按时上下课，准备是否充分 A 按时，很充分； B 基本按时，比较充分； C 迟到次数多，课准备不充分。

老师对你进行的学习指导 A 能够经常进行指导，效果好； B 能够进行指导，但效果一般； C 很少指导。

你在课堂上被提问的次数 A 较多；B 较少；C 很少。

老师布置与批改作业的情况 A 合理布置作业，批改认真，讲评及时； B 有时布置作业，批改比较认真； C 作业不布置，批改不够认真，不及时讲评。

你体会老师对你的帮助 A 帮助很大；B 帮助比较大；C 帮助不大。

老师教学水平的总体感受 A 水平很高；B 水平比较高；C 水平不高。

最后得分
你认为哪几个老师最好，请简述理由。

你认为哪几个老师较差，请简述理由。

对班主任班级管理的建议或意见。

学生评教表1

课程内容认知目标能力目标和感情目标的设定符合社会需求和学生实际
学生评教表1
评教班级：评价教师：评教时间：
序号
评价指标
具体要求
分数
1
教学态度（15分）
备课充分、讲解认真、熟练、准确、认真布置和批改作业，答疑辅导耐心细致
教态亲切自然、仪表得体
尊重学生、关心学生、对学生严格要求
上课不迟到、不早退、不接打电话
4
教学方法（15分）
师生互动、教学方法和手段与课程范型相适应
注重启发，善于调动学生的主动性和积极性
5
教学技能（25分）
思路清晰、逻辑性强、层次分明
讲授准确、语言生动、举例适当
课堂纪律好、学生学习积极性高，课堂气氛活跃
演示操作熟练、规范、实践教学（或练习课）组织与指导熟练程度
板书工整（课件规范）
合理运用并熟练使用辅助教学手段和设备）
教学进度快慢适中
用普通话授课
6
教学效果（15分）
完成了教学大纲、教学计划和教学目标所规定的任务
多数学生达到了学习目标的要求
任课教师总得分
简要评语
2
教学目标（10分）
注重学生做人的品格和综合素质的培养突Fra bibliotek实践和应用技能培养
注重核心能力（学习能力、工作能力、创新能力）培养
课程内容认知目标、能力目标和感情目标的设定符合社会需求和学生实际
目标要求的表达具体、明确、可测
3
教学内容（20分）
教学内容与目标适应
教学内容反映生产、建设、管理服务一线的需要
重点突出、善于突破难点、抓住关键

师德师风学生评教表

关爱 4 学生
为人 5 师表
职业 2 精神
1、未按要求布置作业或作也批改不认真，不教及时扣0.1-0.5分。2、不备课、无教案上课的书 3 扣0.1-0.5分。3、无故不参加集体备课或教研 4 育活动扣0.1-0.5分，4、教育果和论文弄虚作人假扣0.1-0.5分。 1、讽刺挖苦学生，对学生心理造成不良影响的扣1-5分。2、疏于管理而造成不良影响的扣1-5分。3、对学生放松管理，由此引发教学 4 适量明显现下降的扣1-5分。4、其他损害学生行为视情节酌情扣分。5、讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的扣3-5分。 1、在课堂上吸烟、接打手机被查或有投诉的扣0.1-0.5分。酒后上课被查的扣0.1-0.5分。 3、上班期间上网玩游戏的扣0.1-0.5分。4、 4 语言粗俗传奇装衣服扣0.1-0.5分。5、违背公德、参与封建迷信活动、损害还教师形象定为不合格。总计
原村中学师德师风学生评教表
班级考序核号内容政治 1 素养扣分要点年月日
权语数英政历地生体美音微重文学语治史理物育术乐机
1、挤占学生休息时间，加重学生课业负担扣 0.1-0.5分。2、有违背教，育法律法规的言 4 行，造成不良影响的扣0.1-0.5分。3、其他不依法履行教师职责的行为视情节酌情扣分。 1、迟到、早退、旷课扣0.1-0.5分。2、上课时擅自离开课堂、提前下课或拖堂的扣0.10.5分。3、随意听学生的课扣0.1-0.5分。4、学生评价满意度较低，管理学生简单、粗暴 4 等，其他敷衍塞责的行为视情节酌情扣分。5 、组织学生有偿家教、违规补课的扣0.1-0.5 分。

家长学生评教表

学生评教调查表亲爱的同学：感谢你积极参与和支持学生评教工作。

为了学校教育教学质量的整体提高，也为了让你获得更高质量的教学，请你公平、公正、客观地评价你的每一位任课教师。

在此，对你的劳动表示感谢！评价内容：1、教学态度方面：工作态度是否认真，是否关心学生。

2、教育教学方法：老师在教育教学中，是否遵循鼓励为主的原则，是否有耐心。

3、师德师风：言行举止是否能以身作则、为人师表。

能否杜绝体罚学生等不良现象。

4、上课规范：教师是否能做到课前准备充分，按时上下课，课中不做与课堂无关的事。

5、课堂组织：课堂教学是否有序并关注每一个孩子，能不能调动学生积极性。

6、教学效果：你对该学科是否感兴趣，你认为你们班该学科成绩整体如何。

7、作业布置及批改：作业布置是否合理，批改是否认真，讲评是否及时。

8、评价及考试措施：能否正确评价学生，并引导学生认真对待该科考试。

9、教师基本功：教师普通话水平、文字板书、语言表达等方面的能力如何。

10、对潜质生的辅导：能否针对班上的潜质生进行相应的辅导，并取得效果。

评价方法：对照教师十项评价内容，按照优秀、良好、一般、较差四个等级来评价，分别记为A、B、C、D。

在“总评”栏内，填写综合得分，综合得分成绩由十项评价等级得分相加，A=10分，B=8分，C=6分，D=4分。

（一、二、三年级学生可在家长的协助下完成该调查表的填写）学生评教调查表亲爱的同学：感谢你积极参与和支持学生评教工作。

为了学校教育教学质量的整体提高，也为了让你获得更高质量的教学，请你公平、公正、客观地评价你的每一位任课教师。

在此，对你的劳动表示感谢！评价内容：1、教学态度方面：工作态度是否认真，是否关心学生。

2、教育教学方法：老师在教育教学中，是否遵循鼓励为主的原则，是否有耐心。

3、师德师风：言行举止是否能以身作则、为人师表。

能否杜绝体罚学生等不良现象。

4、上课规范：教师是否能做到课前准备充分，按时上下课，课中不做与课堂无关的事。

学生评教表

B(8分)
1.教学态度
Байду номын сангаас
2.课堂氛围
3.课前准备
4学习指导
5.课堂教学
6.作业情况
9课后辅导
10.总体评价
学生评教表
年级：科目：评
评价项目评价等级
分 C(5分)
A(10分) A 工作热情高，关心学生； B工作认真，对学生一般； C工作不够认真，不关心学生。 A 融洽、活跃而有序； B 秩序好，但比较死板； C 课堂秩序差。 A 按时，很充分； B 基本按时，比较充分； C 迟到或拖堂次数多，准备不充分。 A 能够经常进行指导，效果好； B 能够进行指导，但效果一般； C 很少指导。 A 很有感染力，重难点解决较好； B 基本上能帮助我理解学习的内容； C 有时讲解有点不清晰。 A 作业量适中，全收全批，批改认真，讲评及时； B 有时布置作业，批改讲评比较认真； C 经常不布置作业，批改、讲评不认真及时。 A 课后老师很关心学生，经常辅导； B、老师偶尔询问一下，很少辅导； C、课后老师从不给学生辅导。 A 水平很高，对我帮助很大； B 水平比较高，对我帮助比较大； C 水平不高，对我帮助不大。合计总分

马回岭中学学生评教表

20、老师上课时经常性外出（在走廊上）
21、老师上课对违纪（吃东西、看课外书、玩手机、睡觉、讲话等）不干涉
22、老师上课时衣着不整洁，穿拖鞋上课
23、老师上课无理由体罚、辱骂学生
24、老师上课没有笑容
25、老师的板书清晰有条理
合计
总得分（100%）
马回岭中学学生评教表
项目序号
分值
语文
数学
英语
物理
化学
马回岭中学学生评教表
亲爱的同学，为了推动学校的教育、规范教育行为，提高教育质量，更好服务于你们,请如实公正地对教师进行评价，填上你认为合适的分值．谢谢合作！
项目
分值
很同意
4
同意
3
一般
2
不同意
1
很不同意0
1、通过老师的教学，我学到了做人做事的道理
2、通过老师的教学，我对该学科的兴趣提高了
3、通过老师的教学，我理解并学会了该科的内容
4、通过老师的教学，我认识、解决问题的能力提高了
5、通过老师的教学，我学会了该学科的学习方法
6、我看到老师提前到教室，并按时上下课
7、我感到老师对讲课内容和讲课的方法做了精心地准备
8、我感到老师上课充满了激情和活力
9、老师对我们很友善，欢迎学生向他寻求帮助，关心辅导学生
10、老师讲课能促进学生积极思考，富有启发性、趣味性
11、老师讲课方式有助于学生做笔记
12、老师鼓励我们参与课堂交流、讨论
13、老师鼓励我们提出问题并能给予有意义的解答
14、老师认真批改作业和试卷，并有针对性的讲评
15、老师讲课的速度快慢适中
16、老师能灵活运用“班班通”进行教学
17、老师能普通话上课

学生评教表(1)

七（
科目语文数学英语政治历史地理生物音乐体育美术计算机工作态度
）班学生评教综合评分表
课堂教学水平对学生态度作业辅导综合得分率
七（
科目语文数学英语政治历史地理生物音乐体育美术计算机工作态度
）班学生评教综合评分表
课堂教学水平对学生态度作业辅导综合得分率
八（
科目语文数学英语物理政治历史地理生物音乐体育美术计算机工作态度
）班学生评教综合评分表
课堂教学水平对学生态度作业辅导综合得分率
九（
科目语文数学英语物理化学政治历史体育工作态度
）班学生评教综合评分表
课堂教学水平

学生评教表

4
普通话标准，板书规范，言谈举止得体
4
思路清晰
6
教学效果(20)
学生对课程基础知识掌握得较好
4
学生分析问题和解决问题的能力有显著提高
6
课堂气氛活跃，学生对本课程兴趣浓厚
6
拓宽了学生的知识面，开阔了学生的思路
4
总分
100
山西医科大学汾阳学院学生评教表
评价指标
评价指标
课程名称
教师姓名
教学态度(20)
上课认真，耐心辅导答疑，认真批改作业
6
注意与学生的沟通和交流，关心学生学习
4
无迟到、早退，不擅自调课、请他人代课
6
虚心征求意见，积极改进教学工作
4
教学内容(20)
内容充实，重点讲解突出，难点分析透彻
4
观点鲜明，对问题有自己独特的见解
6
概念准确，体系严密，注意联系学科最新动态
5
理论联系实际，材料（案例）新颖，有代表性
5
教学方法(20)
教学方法多样，能够有效使用现代教学手段
4
实行启发式教学，充分发挥学生的积极主动性
6
教学进度安排适当，适应学生的学习能力
4
注重复习检查，促进学生对知识的理解和巩固
6
教学素养(20)
上课情绪饱满，富有感染力

2023-2024学年第一学期学生评教表

10
5
启发思维，注重发挥学生智力，培养学生的能力
10
6
坚持辅导答疑，布置作业适当，批改作业认真
10
7Hale Waihona Puke 语言准确精炼，生动形象，板书工整
10
8
考核严肃认真，试题符合要求，评分严格
10
9
适当应用现代化教学手段辅助教学
10
10
为人师表，关心学生，教书育人，不穿拖鞋进教室，上课不接打手机，不抽烟。
10
得分小计
2023-2024学年第一学期学生评教表
班级
分
序号
评价指标
值
授课科目教师姓名
语文
数学
英语
道法
历史
地理
生物
物理
化学
音乐
体育
美术
劳动实综合实信息技践践术
1
按时认真上下课，不随意调课、停课
10
2
备课认真，教学内容熟悉，备有教案
10
3 教学内容重点突出，条理清晰
10
4 教材处理得当，理论联系实际

学生评教表-商洛职业技术学院

10
3.教学方法有创新，效果好。
5
教学效果
1.完成了既定的教学任务。
5
2.使学生的理论学习、基本素质、专业技能得到相应提升。
5
总分
100分
教师教学总体评价：满意○，基本满意△，不满意×，请将评价结果用相应的符号画出。
10
2.教学进度快慢适中。
5
教学内容
1.正确执行教学大纲要求，教学内容注重理论联系实际，深度合适，作业适量。
10
2.知识观点讲解系统性强，重点突出，分析透彻，易于理解。
10
3.能及时介绍学科前沿知识和技术。
5
教学方法
1.因材施教，方法灵活，注意启发，不照本宣科。
15
2.能充分利用教具，板书工整（课件规范）。
商洛职业技术学院学生评教表
系部专业班级填表时间
项目
评议的主要内容
得
分分
值
教师及担任课程
教学态度
1.备课充分，授课认真熟练，答疑耐心细致，批改作业及时认真，按时上下课。
10
2.仪表端庄，精神饱满，教态自然。吐字清晰，音量、语速适宜。
5
3.尊重学具体、明确，注重学生综合素质的培养，突出职业能力培养。

学生评教表

中学班学生评教表
工作态度：严谨负责，爱岗敬业，尊重学生与严格要求相结合，严于律己，为人师表。

课堂教学水平:教学水平高，能激发学生积极思维，鼓励学生大胆提问，培养学生探索精神，留给学生的思考空间。

对学生态度：高度负责，讲求工作方法，尊重学生人格，不急不躁，关注学生个性，对学生一视同仁。

作业辅导：作业有层次，质量高，有批改。

迟到早退现象：按时上下课和自习，不迟到、不早退、不旷课。

对学生熟悉程度：能认识班上所有学生，准确叫出每一个学生的名字。

对班级和学校管理的意见和建议：
教务处
年月日。