推出机构教案
培训机构教案
培训机构教案标题：培训机构教案一、教案概述本教案是为培训机构中的教师设计的，旨在提供有效的培训指导，帮助教师更好地进行教学活动。
本教案适用于各个学科或领域的培训，以促进学生的学习兴趣、提高学习效果为目标。
二、教学目标1. 帮助学生理解课程目标和学习任务。
2. 促进学生的积极参与和互动，培养学生的创造思维和合作能力。
3. 通过灵活的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣。
4. 提供有效的评估和反馈，帮助学生提高学习效果。
三、教学内容根据不同学科或领域的要求，选择适当的教学内容，包括必要的理论知识、实践操作或案例分析等。
四、教学方法根据学生的特点和教学目标，选择多样化的教学方法，包括讲授、互动讨论、小组合作、实践操作或演示等。
五、教学步骤1. 导入介绍本节课的主题和学习目标，激发学生的学习兴趣，提前引导学生思考相关问题，帮助他们建立学习的框架。
2. 知识讲授根据教学内容，采用适当的教学方法进行知识的讲授，结合教学资源、案例分析或实际操作，帮助学生理解并掌握相关知识。
3. 互动讨论通过提问、讨论或小组活动等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，分享自己的思考和观点，促进学生之间的合作与交流。
4. 实践操作根据学科或领域的要求，组织学生进行实践操作或实验，提供必要的指导和支持，让学生亲身体验和探索知识。
5. 总结归纳对本节课的内容进行总结和归纳，梳理学生的学习成果，强化学生对重点知识的理解和应用。
6. 评估反馈通过课堂练习、作业布置或小组展示等形式，对学生的学习效果进行评估和反馈，及时发现和纠正学生的问题，并提供个性化的指导。
六、教学资源根据教学需求，选择适当的教学资源为教学提供支持，包括课件、实验设备、教学工具或参考资料等。
七、教学评估根据教学目标和教学内容，设计合适的检测方式，如课堂测验、作业评估或小组项目评估等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
八、教学环境为教学提供良好的环境条件，包括教室的布置、教学设备的准备和学生的座位安排等，确保教学顺利进行。
语文补课机构教案设计模板
课时：1课时年级：适用各年级教材：《义务教育语文课程标准》教学目标：1. 知识与技能：帮助学生巩固语文基础知识，提高阅读理解和写作能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、案例分析等方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。
教学重难点：1. 重点：提高学生的阅读理解和写作能力，加强语文基础知识的学习。
2. 难点：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法教具准备：多媒体课件、教科书、白板、笔教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的教学目标和重难点。
2. 学生分享自己对语文学习的认识和困惑。
二、基础知识巩固1. 教师带领学生回顾本节课所涉及的基础知识，如字词、语法、修辞等。
2. 学生通过做练习题或互动游戏，巩固所学知识。
三、阅读理解训练1. 教师选取一篇适合学生水平的文章，引导学生进行阅读。
2. 学生分组讨论，分享阅读心得，教师点评并解答疑问。
四、写作技巧指导1. 教师讲解写作技巧，如开头、结尾、过渡、段落结构等。
2. 学生根据所学技巧，尝试进行写作练习。
五、案例分析1. 教师选取一篇优秀作文，引导学生分析其优点和不足。
2. 学生分组讨论，总结出提高作文水平的有效方法。
六、小组合作1. 教师将学生分成若干小组，每组完成一个语文学习任务。
2. 学生在小组内合作，共同完成任务，教师巡视指导。
七、课堂总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予点评。
八、课后作业1. 学生根据所学内容，完成课后作业。
2. 教师布置作业，并提醒学生按时提交。
教学反思：1. 教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据教学反思，调整教学方法和策略，提高教学质量。
备注：本教案设计模板可根据具体教学需求进行调整和修改。
机构教学设计
机构教学设计引言机构教学设计是一种有效的教育方法，旨在提供系统化和有组织的教学体验。
通过机构教学设计，教师可以更好地规划和组织教学内容、活动和评估方法，以促进学生的学习和发展。
本文将讨论机构教学设计的定义、重要性以及如何有效地进行机构教学设计。
一、机构教学设计的定义机构教学设计是指在教学过程中，通过规划和组织教学内容、活动和评估方式，以达到教育目标的方法和过程。
它是一种系统化的方法，在教学过程中系统地设计和安排教学环境、教学材料和教学策略。
机构教学设计可以包括以下几个方面：1. 教学目标：机构教学设计必须明确教学目标，即明确要达到的知识、技能、概念或思维能力。
教师需要根据学生的特点和需求来确定教学目标，以便能够设计出相应的教学活动和评估形式。
2. 教学内容：机构教学设计需要精心选择和组织教学内容，以满足教学目标。
教师应该根据教材和学生的需求，从多个源头收集教学资源，进行筛选和整理，以便能够有针对性地传授相关知识和技能。
3. 教学方法：机构教学设计需要选择和使用适当的教学方法，以实现教学目标。
不同的教学方法可以通过讲授、讨论、实验、训练等形式进行，教师需要根据学生的学习风格和需求，选择最适合的教学方法。
4. 教学评估：机构教学设计需要建立有效的评估方法，以评估学生的学习成果和教学效果。
教师可以使用作业、考试、实验报告、项目作品等方式进行评估，以便了解学生的学习进展和教学方案的有效性。
二、机构教学设计的重要性机构教学设计对于提高教学质量和效果非常重要，具有以下几个方面的重要性：1. 提高教学效率：机构教学设计可以帮助教师合理安排教学内容和时间，提高教学效率。
教师可以根据学生的学习进度和需要，合理规划教学进度和内容，从而提高学生的学习效果。
2. 促进学生参与：机构教学设计可以激发学生的学习兴趣和主动性，促使学生积极参与教学活动。
通过设计丰富多样的教学活动和方法，教师可以激发学生的好奇心和求知欲，提高学生的学习动力和积极性。
小学机构教学教案模板范文
课程名称：语文《我的家乡》课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过小组讨论、合作探究，培养学生收集、整理、分享信息的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对家乡的热爱之情，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字词。
2. 通过小组合作，培养学生的合作探究能力。
教学难点：1. 激发学生对家乡的热爱之情。
2. 培养学生的语言表达能力。
教学准备：1. 教师准备：课件、生字卡片、家乡风景图片等。
2. 学生准备：收集家乡的图片、故事等资料。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示家乡风景图片，引导学生回忆家乡的美景，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 提问：同学们，你们喜欢自己的家乡吗？为什么？3. 引出课题：今天，我们就来学习一篇关于家乡的课文——《我的家乡》。
二、自主学习1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典理解词义。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决生字词。
三、课堂讲解1. 教师引导学生朗读课文，注意读音、停顿和语气。
2. 提问：课文主要写了家乡的哪些景物？你对家乡的哪些景物印象深刻？3. 学生回答问题，教师点评并总结。
四、小组合作探究1. 学生以小组为单位，收集家乡的图片、故事等资料。
2. 小组成员互相分享，共同总结家乡的特点。
3. 教师巡视指导，帮助学生提高合作探究能力。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家乡的特点。
2. 学生谈谈自己对家乡的热爱之情。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？请同学们回顾一下。
2. 学生回答问题，教师点评。
二、课堂讲解1. 教师引导学生朗读课文，注意读音、停顿和语气。
2. 提问：课文中的哪些语句让你印象深刻？为什么？3. 学生回答问题，教师点评并总结。
三、写作指导1. 教师引导学生根据课文内容，写一篇关于家乡的短文。
数学辅导机构备课教案模板
数学辅导机构备课教案模板标题：数学辅导机构备课教案模板教案概述：本教案模板旨在为数学辅导机构的教师提供一个系统和规范的备课指导，以确保教学内容的全面性和教学过程的有效性。
该模板适用于各个教育阶段的数学辅导，包括小学、初中和高中。
以下是一个基本的教案模板，可根据具体教学内容和学生需求进行调整。
教案模板：教学目标：1. 明确教学目标，确保学生能够理解和掌握本节课的数学知识和技能。
2. 与教学内容和学生的学习需求相适应，确保目标的可行性和可衡量性。
教学内容：1. 确定本节课的教学内容，包括数学概念、公式、方法和解题技巧。
2. 根据学生的学习水平和需求，选择合适的教材和资源。
教学步骤：1. 课前准备：a. 检查教学资源和材料的完整性和可用性。
b. 预习本节课的教学内容，确保对数学知识的准确理解和掌握。
c. 设计教学活动和教学方法，以促进学生的参与和学习效果。
2. 导入与激发兴趣：a. 引入本节课的主题，并激发学生对数学的兴趣。
b. 创设情境或提出问题，引导学生思考和讨论。
3. 知识讲解与示范：a. 清晰讲解本节课的数学概念、公式和解题方法。
b. 结合具体例子进行示范，帮助学生理解和掌握数学知识。
4. 学生练习与巩固：a. 提供一系列练习题，让学生在课堂上进行个人或小组练习。
b. 在学生练习过程中，及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误和加深理解。
5. 拓展与应用：a. 提供拓展性的问题或活动，让学生运用所学知识解决实际问题。
b. 鼓励学生进行思考和探索，培养他们的问题解决能力和创新思维。
6. 总结与评价：a. 对本节课的教学内容进行总结和归纳，强化学生对数学知识的理解。
b. 对学生的学习情况进行评价，为下节课的教学调整和改进提供参考。
教学资源：列出本节课所需的教学资源和材料，如教材、练习题、多媒体工具等。
评估方法：确定本节课的评估方法，如课堂练习、小组讨论、个人作业等，以评价学生的学习效果和理解程度。
备注：在教案的最后，可以添加任何额外的备注或特殊要求，以便教师在备课和教学过程中进行参考和遵循。
机构主题活动课程设计
机构主题活动课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握主题活动相关的核心知识，如主题活动背景、目的和实施步骤。
2. 学生能理解并描述主题活动涉及的概念、原理和策略。
3. 学生能运用所学知识分析实际生活中的问题，提出合理的解决方案。
技能目标：1. 学生能够运用观察、调查、分析等手段，收集、整理和加工主题活动相关资料。
2. 学生能够运用团队合作、沟通协调等能力，策划、组织和实施主题活动。
3. 学生能够运用评价、反思等方法，总结主题活动经验，提高自身实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够积极参与主题活动，培养对学科知识的兴趣和热爱。
2. 学生能够树立正确的价值观，关注社会问题，增强社会责任感和使命感。
3. 学生能够在团队活动中学会尊重、理解和关爱他人，培养良好的团队合作精神。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，以主题活动为载体，结合学科知识，培养学生的实践能力和综合素质。
学生特点：本年级学生具备一定的学科知识基础，具有较强的求知欲和动手能力，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与主题活动，注重培养学生的实践能力和综合素质。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容围绕主题活动“绿色生活，环保行动”展开，结合教材中关于环境保护的知识点，组织以下内容：1. 环境保护的重要性：介绍地球环境现状、我国环保政策及可持续发展理念。
- 教材章节：第一章第三节《环境问题与环境保护》2. 绿色生活方式：探讨日常生活中节能减排、垃圾分类、低碳出行等绿色行为。
- 教材章节：第二章第一节《绿色生活方式》3. 环保主题活动策划与实施：引导学生学习策划、组织环保主题活动的方法和步骤。
- 教材章节：第三章《综合实践活动》4. 环保行动案例分享：分析典型环保行动案例，总结成功经验，激发学生实践灵感。
- 教材章节：第四章《环保行动案例》5. 环保实践活动评估：指导学生进行实践活动总结，评价自身在活动中的表现，提高实践能力。
培训机构教案
培训机构教案教案标题：培训机构教案——提高学生学习效果的策略教学目标：1. 帮助学生了解并掌握所学知识和技能。
2. 提高学生的学习兴趣和动力。
3. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
4. 促进学生的合作与交流能力。
教学内容：本教案将以英语口语培训为例，以提高学生的口语表达能力为主要内容。
教学步骤：1. 导入阶段：a. 创造一个轻松愉快的学习氛围，用一些趣味性的活动引起学生的兴趣，如播放一段有趣的视频或音频。
b. 通过提问或讨论，激发学生对口语表达的兴趣，并引导他们思考为什么口语表达能力对他们的未来发展很重要。
2. 学习阶段：a. 设计一系列的口语练习活动，包括角色扮演、小组讨论、情景模拟等，以提高学生的口语表达能力和语言流利度。
b. 引导学生运用所学知识和技能，通过实际情境的练习来巩固和应用。
3. 深化阶段：a. 鼓励学生自主学习，提供一些相关的学习资源和资料供学生进一步学习和扩展。
b. 设计一些开放性的问题，引导学生思考和探索，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
4. 总结阶段：a. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
b. 给予学生及时的反馈和评价，鼓励他们继续努力。
教学评估：1. 设计一些口语测试题目，评估学生的口语表达能力和语言流利度。
2. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的合作与交流能力。
3. 收集学生的作业和练习成果，评估他们的学习效果和自主学习能力。
教学资源：1. 视频或音频资源，用于导入阶段的活动。
2. 练习题和活动设计，用于学习阶段的口语练习。
3. 相关的学习资料和资源，用于深化阶段的自主学习。
4. 评估工具，如口语测试题目和评价表。
教学反思：根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略和教学资源，以提高教学效果。
同时，鼓励学生积极参与和思考，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
教培机构教案万能模板范文
一、课程名称（课程名称：例如《英语基础》）二、课时安排（课时：例如2课时）三、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握本节课的核心词汇和句型。
- 帮助学生了解相关语法知识。
2. 能力目标：- 培养学生的听说读写能力。
- 提高学生的英语学习兴趣。
3. 情感目标：- 增强学生的自信心，激发学习热情。
- 培养学生的团队合作精神。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解并运用本节课的核心词汇和句型。
- 掌握相关语法知识。
2. 教学难点：- 灵活运用所学词汇和句型进行表达。
- 克服发音和语调上的问题。
五、教学准备1. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔、课件等。
2. 教学材料：教材、辅助教具、图片、音频等。
3. 学生准备：预习本节课的内容，准备好相关词汇和句型。
六、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
- 介绍本节课的学习目标和主要内容。
2. 新课讲授- 教师讲解本节课的核心词汇和句型，并举例说明。
- 通过图片、音频等多媒体手段，让学生直观地理解词汇和句型的用法。
3. 练习环节- 分组练习：让学生分组进行对话练习，提高学生的口语表达能力。
- 演示环节：请学生上台展示所学内容，教师进行点评和指导。
4. 巩固提高- 通过游戏、竞赛等形式，让学生巩固所学知识。
- 教师总结本节课的重点内容，强调难点知识。
5. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结教学成果。
- 布置课后作业，要求学生复习巩固所学知识。
七、教学反思1. 教学效果：本节课学生的学习效果如何，是否达到了教学目标。
2. 教学方法：是否采用了合适的教学方法，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 教学内容：教学内容是否符合学生的认知水平，是否具有实际意义。
4. 教学态度：教师是否认真备课，是否关注学生的个体差异。
八、课后作业1. 完成教材中的课后练习题。
2. 复习本节课所学词汇和句型，并尝试运用到实际生活中。
九、教学资源1. 教材：课程所使用的教材。
推出机构教案
4．合模时应使推出机构正确复位
5. 结构可靠（足够的强度、刚度、运动灵活、加工、
换方便）
（四）推出机构的复位
使推出机构回复到推出之前的位置。
复位杆复位装置、弹簧复位装置、先复位机构 （下一
复位杆复位：最简单，最常用，也称为回程杆 设置在
动、定模分型面。一般设置 4 根
弹簧复位装置：利用压缩弹簧的回弹力使复位杆复位，
学习 情境
学时
日期
项目一、塑料花盆注射模具设计
2
序号
任课教师 曹风江
学生 时
活动 间
设计
第1页 共7页
14
任务准备
与引入 (多媒体
学生 通过动画可以看出成型一个周期内，塑件都会从模具中 观察、
取出，为下一次成型做准备，其中推出的动作动力来源于注 听讲、 思考、
教学法、 射机顶杆来完成。
示范教学 1．成型循环需要，下一个成型做准备
件或使塑件变形，不适于脱模斜度小和推出阻力大的管形或
箱形塑件。
（1）推杆的形状
直通式： 台肩固定 常用形式
带肩推杆： 后端加粗挺高刚性
顶盘推杆：加工困难，配合用螺钉固定在推杆固定板上推出
面积较大，适合深筒型塑件的推出。
图(a)为最常用的推杆固定形式，可用于各种带台肩形式的
推杆；
图(b)是利用垫块或垫圈来代替固定板上的沉孔，这样可使
加工简化；
图(c)是利用螺塞拧紧推杆，它ห้องสมุดไป่ตู้用于面定板较厚场合；
图(d)用螺钉紧固，适用于粗大的推杆。
（4）推杆的材料及热处理
材料：T8A、T10A 或 65Mn
热处理：50-54HRC
46-50HRC
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽 纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
推出机构设计PPT课件
（4）推管外径应比塑件外壁尺寸小0.5mm左右；推管内径比塑件 内径每边大0.2 ～0.5mm。 （5）推管与型芯的配合长度比推出行程S长3～5 mm，推管与模 板的配合长度一般为(1．5～2)D；其余部分扩孔，推管扩孔d+l， 模板扩孔D十1。推管的厚度一般取1.5 ～5mm，以保证刚性。
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• （2）推出机构的导向
• 导向装置是为了防止在推出过程中推板和推杆固定 板歪斜和扭曲而折断推杆或发生运动卡滞现象在推出机 构中设置的装置。
a)
b)
c)
图5-27 推出机构的导向装置
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第四节、二次推出机构
什么情况下采用二次推出机构？
绝大多数塑件采用一次推出已经满足推出要求，但是，有些 塑件对模具成型零件的包紧力比较大，采用一次推出时会产 生变形，这类塑件为了保证塑件质量，其模具采用二次推出， 即采用两个推出动作，以分散脱模力。
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2.双推板二次脱模机构
特点：两组推出板，利用两组推出板的先后动作完成二次脱模。
拉钩式二次推出机构
三角滑块式二次推出机构
八字摆杆式二次推出机构
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第五节 顺序脱模机构
什么情况下采用顺序脱模机构？ 一般模具设计尽可能使塑件留在动模一侧，但有时由于
塑件形状特殊而留于定模，这样就要求在定模侧设置推出机构， 还可以采用顺序脱模机构，模具在分型时必须先使定模分型， 然后再使动模、定模分型，称之顺序脱模机构。
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圆形截面为最常用的形式，标准圆形截面推杆的结构如图。
1 23
等截面圆形推杆：d>3mm时采用，是最常用的形式； 阶梯形推杆： d<2.5～3mm时采用，工作部分比较细，后部 加粗，增加刚性。 顶盘式推杆：锥面推杆，推出面积较大，适合于深筒形塑件 推出。
辅导机构教师教案
辅导机构教师教案教案标题：辅导机构教师教案一、教学目标：1. 帮助学生提高学习技巧和学习方法，提升学习成绩。
2. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 学科知识的教学：根据学生的学习需求，有针对性地进行学科知识的教学和辅导。
2. 学习方法的指导：教授学生科学的学习方法，如阅读理解技巧、记忆方法等。
3. 解题策略的培养：教授学生解题的思路和方法，帮助他们提高解题能力。
4. 课外辅导：根据学生的需求，提供课外辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
三、教学步骤：1. 了解学生需求：与学生进行面谈，了解他们的学习情况、问题和需求。
2. 制定教学计划：根据学生的需求和目标，制定个性化的教学计划。
3. 教学实施：根据教学计划，进行学科知识的教学和学习方法的指导。
4. 练习与巩固：提供大量的练习题和习题集，帮助学生巩固所学知识。
5. 解答疑惑：解答学生在学习过程中遇到的问题，帮助他们理解和掌握知识。
6. 检查与反馈：定期进行学习成果的检查和评估，及时给予学生反馈和建议。
四、教学方法：1. 个性化教学：根据学生的不同需求和学习特点，采用不同的教学方法和策略。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论、合作解题等活动，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 激发学生兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生对学习的兴趣和积极性。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术和教学工具，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评估：1. 定期进行学习成果的检查和评估，包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 针对学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和教学计划。
六、教学资源：1. 教材和教辅：根据学生的学习需求，选择适合的教材和教辅材料。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备进行教学展示和辅助教学。
3. 习题集和练习题：提供丰富的习题集和练习题，帮助学生巩固所学知识。
七、教学反思：1. 定期进行教学反思，总结教学经验和不足，及时改进教学方法和策略。
塑料成型工艺与模具设计-推出机构设计(示范课教案)
塑料成型工艺与模具设计（授课人：）【课题】注射模的推出机构的设计【教学目标】1、知识目标：注射模的推出机构的设计原理和方法2、能力目标：注射模的推杆推出机构的设计【授课内容】1.注射模的推出机构的设计原理和方法2.注射模的推杆推出机构的设计【教学重点】1、内容：注射模的推杆推出机构的设计2、突破重点的方法：讲授，讨论，作业【教学难点】1、难点内容：注射模的推杆推出机构的设计2、突破难点的方法：讲授，讨论，作业【教时安排】30分钟【教学方式方法】案例、讲授【教学手段】多媒体演示【使用教具】【使用教材】《塑料成型工艺与模具设计》机械工业出版社屈华昌主编2011 【参考资料】《塑料成型工艺与模具设计》上海交通大学出版社何冰强主编2011，《模具制造手册》机械工业出版社1998【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、复习导入（1分钟）二、讲授内容（26分钟）第五节推出机构设计一、推出机构的结构组成1、推出机构的组成如图5-69所示的模具中，推出机构由推杆1、拉料杆6、推杆固定板2、推板5、推板导柱4、推板导套3及复位杆7等组成。
2、推出机构的分类3、推出机构的设计原则1）设在动模一侧2）保证塑件不能变形3）机构简单动作可靠4）良好的塑件外观5）合模时能正确复位二、脱模力的计算一般而论，塑料制件刚开始脱模时，所需克服的阻力最大，即所需的脱模力最大。
三、简单推出机构（一）推杆推出机构1、推杆位置的设置(1) 推杆应设在脱模阻力大的地方。
如图5-71a所示，型芯周围塑件对型芯包紧力很大。
(2) 推杆应均匀布置(3) 推杆应设在塑件强度刚度较大处2、推杆的直径推杆在推塑件时，应具有足够的刚性，以承受推出力，为此只要条件允许，应尽可能使用大直径推杆，当结构限制，推杆直径较小时，推杆易发生弯曲、变形如图5-72所示。
3、推杆的形状及固定方式图5-73所示是各种形状的推杆。
A型、B型为圆形截面的推杆，C型、D型为非圆形截面推杆。
简单推料机构课程设计
简单推料机构课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握简单推料机构的基本概念，如推力、阻力、摩擦力等；2. 使学生了解简单推料机构的工作原理及其在生活中的应用；3. 帮助学生理解简单推料机构的分类及各类型的优缺点。
技能目标：1. 培养学生运用简单推料机构进行问题分析的能力；2. 提高学生设计简单推料机构模型并进行实验操作的能力；3. 培养学生运用数学知识解决简单推料机构相关问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对简单推料机构及其应用的兴趣，激发学生的学习热情；2. 培养学生团队协作、共同探究的学习态度，增强学生的合作意识；3. 引导学生关注简单推料机构在科技发展中的重要性，提高学生的创新意识。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学和实验操作，帮助学生深入理解简单推料机构相关知识。
学生特点：考虑到学生所在年级的知识水平，课程设计将注重基础知识的讲解，同时结合生活实例，提高学生的实践操作能力。
教学要求：明确课程目标，注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，提高学生的综合素质。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识：- 简单推料机构的基本概念：推力、阻力、摩擦力等；- 简单推料机构的工作原理及其应用；- 简单推料机构的分类及优缺点分析。
教学内容参考教材相关章节，结合实际案例进行讲解。
2. 实践操作：- 设计并制作简单推料机构模型；- 实验操作，观察和分析简单推料机构的工作过程；- 运用数学知识解决简单推料机构相关问题。
实践操作部分将结合教材内容，指导学生进行实际操作，提高学生的动手能力。
3. 教学进度安排：- 第一周：简单推料机构基本概念及工作原理的学习；- 第二周：简单推料机构的分类及优缺点分析；- 第三周：设计并制作简单推料机构模型；- 第四周：实验操作及问题分析。
培训机构教师教案模板(多)
培训机构教师教案模板(多)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于在培训机构中接受专业教育的成年学生，具备一定的学习基础，希望通过本课程深化理论知识和实践技能。
三、授课时间每课时90分钟，共安排两次课，总计180分钟。
四、授课教师[教师姓名]，具备[相关教育背景]，拥有[相关教学经验]，擅长[相关技能或教学方法]。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能够掌握课程核心概念和理论；- 学生能够运用所学知识解决实际问题；- 学生能够独立完成课后练习，展现对知识与技能的理解和应用。
2、过程与方法目标- 学生通过小组合作、讨论、案例分析等学习过程，提升批判性思维与问题解决能力；- 学生通过课堂互动和参与式学习，培养有效的沟通技巧和团队合作精神。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对学科领域的兴趣和热情；- 引导学生树立正确的价值观，认识学习内容的社会意义；- 鼓励学生积极探索，培养创新精神和终身学习的态度。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程关键概念和理论框架的讲解与理解；- 实践技能的演示与练习；- 课程内容与实际情境的联系和应用。
2、教学难点- 某些复杂理论概念的解释和内化；- 学生对实践技能的熟练掌握；- 鼓励学生主动参与，克服学习惰性，积极思考问题。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过提出一个与课程内容相关的问题或现象，激发学生的好奇心和兴趣。
- 使用多媒体资源（如图片、视频或新闻剪辑）展示与课程相关的现实案例，引导学生思考该案例与课程内容之间的联系。
- 通过简短的讨论，回顾上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师对新课程的核心概念、理论框架进行详细讲解，结合PPT或其他视觉辅助工具，确保学生能够清晰地理解和掌握。
- 通过实例分析，将理论知识与实际应用紧密结合，增强学生的理解力。
- 在讲解过程中，教师将适时提出问题，鼓励学生主动思考和参与讨论。
教育机构辅导教案(三篇)
教育机构辅导教案(三篇)教育机构辅导教案篇一1.教师要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责在整个辅导班期间不得让学生搞危急性较大的活动。
2.各代课教师必需针对学生状况准时写出该学生的辅导规划，并且以后必需严格根据规划施教，不行私自更改辅导规划。
3.教师上课必需有教案，严格做到没有教案不进教室，不熟识教案不上讲台。
4.上班不迟到，不无故缺课。
假如因有事不能准时上课，必需提前请假。
每节课之前必需先点名。
5.坚决杜绝体罚或变相体罚学生现象。
如发觉有教师无视学生的权益并对学生造成损害的，本机构将追究其相应的责任。
6.树立新的教学观，充分调动学生学习积极性，引导学生质疑、合作、探究，帮忙解决学生在学习中存在的问题。
7.教学语言力求标准、生动好玩、富有感情，必需用一般话教学，使用礼貌用语。
衣着得体，教态自然、大方。
8.培育和帮忙学生形成问题意识。
正确引导学生发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题。
9.教师在每节课后应依据课堂学生反应状况，写出教后纪实以便准时总结阅历教训，调整教学方案。
10.加强学生心理安康教育，积极教育辅导学生以良好的心态对待生活、学习和人际交往，逐步走向人格完善。
11.教师在上课时段不得默许或携带外来人员旁听，须准时通知相关负责教师，交予负责教师处理。
12.各代课教师切实做好本机构商业机密爱护：(1)不得将学校发放的教案、教具、教材、内部材料等透露给其他培训机构或非工作沟通范围内的同事。
(2)聘用教师辞职一天内应将全部教材、教案、教具、培训手册、内部资料等全部归还教学主管。
（3）教师未不得擅自取拿、使用或转借教学书籍及材料。
对于所供应的软、硬件资料未经允许不得以任何形式对外使用，不得将学生介绍到其他个人或培训机构进展学习。
(4)未经书面许可，不得在新闻媒体、网络等渠道公开本机构的进展规划，内部运作及内部资料。
任何时间内不得诋毁、恶意攻击或破坏本机构声誉和利益。
如若违反以上所述保密条例本机构都将追究其法律责任。
小学机构教学教案模板范文
课时安排：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：理解《咏柳》这首诗的内容，掌握诗中的生字词，并能正确朗读和背诵。
2. 过程与方法：通过小组讨论、合作学习，培养学生对古诗的兴趣和鉴赏能力。
3. 情感态度价值观：感受诗人对春天的喜爱和对自然美景的赞美之情，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重点：1. 理解《咏柳》这首诗的内容，体会诗人的情感。
2. 掌握诗中的生字词，并能正确朗读和背诵。
教学难点：1. 理解诗中比喻的修辞手法，体会诗人的想象力。
2. 通过合作学习，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
教学准备：1. 教师准备：课件、生字卡片、古诗背景资料。
2. 学生准备：预习《咏柳》这首诗，了解作者贺知章。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示课件，展示春天的美景，引导学生观察并描述。
2. 提问：你们知道这首美景是由谁创作的吗？今天我们就来学习贺知章的《咏柳》。
二、新课导入1. 教师播放《咏柳》的朗读音频，学生认真聆听。
2. 学生跟读，教师指导学生朗读的节奏和语气。
三、生字词学习1. 教师出示生字卡片，学生认读并组词。
2. 学生展示自己组词的成果，教师点评并纠正。
四、诗歌理解1. 学生朗读《咏柳》，教师提问：这首诗描写了怎样的景色？2. 学生回答后，教师总结：这首诗描写了春天的柳树，柳树长满了嫩绿的新芽。
五、诗歌赏析1. 教师引导学生思考：诗人为什么赞美柳树？2. 学生分组讨论，每组选派代表发言，教师点评并总结。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《咏柳》这首诗的美。
2. 学生齐声背诵《咏柳》。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪首诗？谁能为大家背诵一下？2. 学生背诵《咏柳》，教师点评。
二、诗歌鉴赏1. 教师引导学生思考：诗中运用了哪些修辞手法？2. 学生分组讨论，每组选派代表发言，教师点评并总结。
三、课堂活动1. 学生分组合作，以《咏柳》为题材，进行绘画创作。
语文补课机构教案模板初中
语文补课机构教案模板初中课程名称：初中语文课程目标：1. 提高学生的语文素养，使学生能够理解和运用所学的语文知识。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 提升学生的写作技巧，使学生能够熟练运用各种写作手法。
4. 加强学生的古文学习能力，提高古文阅读和翻译能力。
教学内容：1. 现代文阅读：选取适合初中生阅读的现代文，提高学生的阅读理解能力。
2. 写作训练：针对不同类型的写作题目，教授写作技巧和方法，提高学生的写作水平。
3. 古文阅读：选取初中生必读的古文篇目，加强学生的古文阅读和翻译能力。
4. 语文知识讲解：对语文学科中的字词、语法、修辞等知识进行讲解和巩固。
教学步骤：1. 课堂导入：通过提问、讨论等方式，引起学生对课程内容的兴趣。
2. 知识讲解：对课程内容进行详细的讲解，让学生理解和掌握相关知识。
3. 实例分析：通过阅读实例，让学生了解和掌握阅读理解技巧和方法。
4. 写作训练：给出写作题目，指导学生进行写作，并提供修改意见。
5. 古文阅读：对古文进行翻译和解读，帮助学生理解古文内容。
6. 课堂小结：对课堂内容进行总结，巩固学生所学知识。
教学评价：1. 课后作业：布置适量的作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
3. 考试成绩：通过定期的考试，评估学生的学习成果。
教学资源：1. 教材：选用适合初中生的语文教材，为学生提供系统的学习内容。
2. 参考资料：提供相关的参考书籍和资料，帮助学生拓展知识面。
3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解，让学生理解和掌握相关知识。
2. 实例分析法：通过分析实例，让学生了解和掌握阅读理解技巧和方法。
3. 写作训练法：通过写作训练，提高学生的写作水平。
4. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动。
教学计划：1. 学期计划：根据教学目标和教学内容，制定学期的教学计划。
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检查
对学生展示学习结果进行检查，点评学生意见，进一步完善方案。考察学生查找信息资料的能力、分析能力，质量意识，做好相应的记录。
小组间自查互查，阐述任务完成结果
15分钟
评价
按项目的技术指标进行评价；对完成任务报告进行评价；对学生的学习态度、工作态度、团结协作精神、出勤率、敬业爱岗和职业道德进行评价。
组织形式
根据学习目标专任教师讲解，学生分组讨论，学生自评互评
教学
流程图
[新课导入]→[课件展示]→[提出任务]→[学生分组讨论]→[小组总结]
→[教师提问]→[教师小结]→[知识小结]
教学过程
教师活动设计
学生活动设计
时间
任务准备与引入
(多媒体教学法、示范教学法)
通过动画可以看出成型一个周期内，塑件都会从模具中取出，为下一次成型做准备，其中推出的动作动力来源于注射机顶杆来完成。
③推杆位置的选择应当注意塑件的强度和
刚度。
④推杆推出应当考虑推杆本身的刚性。
2.推管推出机构
是一种空心的推杆。
应用范围：塑件直径较小、深度较大的圆筒形部分的脱模，其脱模方式与推杆脱模机构相同。
形式：
（1）型芯用台肩固定在动模座板上，型芯较长，使模具闭合厚度加大，但结构可靠，多用于推出距离不大的场合。
（2）型芯用键或销固定在动模板上，推管中部开有长槽，槽在圆销以下的长度应大于推出距离，这种结构型芯较短，模具结构紧凑，但紧固力小，要求推管和型芯及型腔的配合精度较高，适用于型芯直径较大的模具。
（3）推管在型腔板内滑动，可以缩短推管和型芯的长度，但型腔的厚度加大.
推件板推出机构
推件板又称脱模板、刮板。此种推出机构适用于大筒形塑件、薄壁容器及各类罩壳形塑件。推板脱模的特点是推出均匀、力量大，运动平稳，塑件不易变形，表面无推出痕迹，结构简单，勿需设置复位装置；但对于非圆形的塑件，其配合分加工困难，并因增加推板而使模具重量增加，对于大型深腔容器，尤其是采用软质塑料时，要在推板附近设置引气装置，防止在脱模过程中形成真空。
教学组织设计
学习领域
塑料模具设计
学习情境
项目一、塑料花盆注射模具设计
任务单元
任务7：塑料花盆推出机构设计
（1）推出机构设计学时Βιβλιοθήκη 2序号14
授课班级
模具1201、1202
日期
任课教师
曹风江
学习目标
专业知识目标：
1．掌握各种简单推出机构的类型及动作原理。
2．了解其他各类推出机构的设计原则、分类、特点和应用范围
2．保证塑件不变形（脱模力与接触面积）
脱模力作用位置靠近型芯
脱模力应作用于塑件刚度及强度最大的部位
作用力的面积尽可能大
3．塑件外观良好（顶出痕迹）
4．合模时应使推出机构正确复位
5.结构可靠（足够的强度、刚度、运动灵活、加工、更
换方便）
（四）推出机构的复位
使推出机构回复到推出之前的位置。
复位杆复位装置、弹簧复位装置、先复位机构（下一任务）
完成任务后，写出实训报告，并进行自评和互评
3分钟
作业
进一步分析塑料花盆模具，完善导向机构和推出机构的设计。
2分钟
总结回顾
专业技能目标：
1．能读懂各种推出机构结构图。
2．具有设计或选择各类推出结构零件的能力。
3．能够合理选择各类推出机构。
态度目标：
1．具备自学能力、思考能力、解决问题能力与表达能力。
2．具备团队协作能力、计划组织能力及学会与人沟通、交流的能力
教学方法及组织形式
教学方法：
专任教师用课件授课，配合实验录像图片演示，任务驱动、情境教学、多媒体教学、案例教学、边讲边练；学生分组讨论完成课内练习
推件板
其中图（a）应用最广；图（b）推件板镶入动模板中，又称环状推板，结构紧凑；图（c）结构适用于两侧带有推出杆的注射机，模具结构可大大简化，但推件板要适当加大和增厚以增加刚性；
学生听讲、做笔记、思考、回答问题
40分钟
计划
（组织、引导、指导）
组织并引导学生根据塑料花盆模具，如何选择正确的导向机构和导向机构的标准件，并根据零件结构特点如何设计推出机构
1．成型循环需要，下一个成型做准备
脱模时产生很大的摩擦力
学生观察、听讲、思考、回答老师提问问题
10
分
钟
相关知识
（多媒体教学法、示范讲授法)
（一）推出机构的结构组成与分类
推出机构由推出部件、推出导向部件和复位部件等组成。
推出部件：直接与塑件接触，开模后将塑件推出。
导向部件：为使推出过程平稳，推出零件不致弯曲卡死，推出机构中设有导柱和导套完成推出导向作用。
（5）推杆设计时注意事项
①推杆的位置应选在脱模阻力大的地方。
塑件成型时对型芯的包紧力很大，所以推杆应设在型芯外侧塑件的端面上，或设在型芯内靠近侧壁处。如图(b)所示，推杆还可设在塑件的加强筋下面，这样既可保证塑件不变形，同时也等于在脱模阻力大的地方设置了推杆。
②推杆的端面一般应与型芯或型腔表
面平齐或高出0.05～0.lmm，如图所示，这样并不会影响塑件以后的使用。
复位部件：使完成推出任务的推出零部件回复到初始位置。复位杆
（二）推出机构的分类
（1）按驱动方式分类
手工推出机构：塑件成型后，由人工操作推出机构取出塑件。一般应用在试验和小批量生产的推出力较小的场合。
机动推出机构：塑件成型后，利用注射机的开模动作使塑件脱离模腔。
液压推出机构：在注射机上设置专门的液压推出装置，当塑件成型后，模具开模到一定距离，液压推出装置动作，实现脱模。
气动推出机构：利用压缩空气，通过型腔里微小的推出气孔或气阀将塑件吹出。
（2）按推出元件的类别
分为推杆推出、推管推出、推件板推出、活动镶块或凹模推出等。
（3）按推出机构结构特征
一次推出机构、二次推出机构、顺序推出机构、定模推出机构、螺纹塑件推出机构、浇注系统凝料自动切断推出机构
（三）推出机构设计原则
1．尽量使塑件留在动模一侧（主型芯）
图(a)为最常用的推杆固定形式，可用于各种带台肩形式的推杆；
图(b)是利用垫块或垫圈来代替固定板上的沉孔，这样可使加工简化；
图(c)是利用螺塞拧紧推杆，它适用于面定板较厚场合；
图(d)用螺钉紧固，适用于粗大的推杆。
（4）推杆的材料及热处理
材料：T8A、T10A或65Mn
热处理：50-54HRC 46-50HRC
复位杆复位：最简单，最常用，也称为回程杆设置在动、定模分型面。一般设置4根
弹簧复位装置：利用压缩弹簧的回弹力使复位杆复位，弹簧要有足够的回弹力，弹簧失效要及时的跟换。
（五）简单推出机构
指开模后在动模一侧用一次推出动作完成塑件的推出。
推杆推出机构、推管推出机构、推件板推出机构、活动镶块或凹模推出机构、多元推出机构
学生通过阅读相关资料、分组思考、讨论，根据塑料花盆模具，如何选择正确的导向机构和导向机构的标准件，根据零件结构特点如何设计推出机构，并与教师讨论设计方案计划
5分钟
（组织、引导、指导）
指导学生根据塑料花盆模具，画出导向机构，写出导向机构的标准件的尺寸参数，并根据零件结构特点合理设计推出机构
学生通过学习和阅读资料，分组思考、讨论，画出导向机构，写出导向机构的标准件的尺寸参数，并根据零件结构特点，合理设计并画出推出机构图，阐述设计过程，回答完成任务结果
1.推杆推出机构
推出结构最简单最常用的一种。制造容易，更换方便，滑动阻力小，脱模效果好。但接触面积小，容易引起应力集中而顶坏塑件或使塑件变形，不适于脱模斜度小和推出阻力大的管形或箱形塑件。
（1）推杆的形状
直通式：台肩固定常用形式
带肩推杆：后端加粗挺高刚性
顶盘推杆：加工困难，配合用螺钉固定在推杆固定板上推出面积较大，适合深筒型塑件的推出。