数词和量词

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4.数词和量词-初中语文现代汉语词性知识考点精讲与集训

数词和量词数词考点精讲数词概念数词是表示数目多少和次序先后的词。

表示数目多少的叫基数（包括确数和概数），表示次序先后的叫序数。

分类确数表示整数的。

例如：一、十、百、零。

表示分数的。

例如：二分之一、百分之五、七成。

表示小数的。

例如：零点一、零点三五。

表示倍数的。

例如：一倍、五倍。

概数指不确定的数目及其范围。

在数字前加上“成、上、近、约、大约、至少、最多”等；在数词后加“多、来、左右、上下”等。

例如：三四（个）、七八（辆）、成万（人）、千把（人）、三十多（个）、八十来（人）、九十上下、几、几多、许多、若干、左右、少数、一点、一些。

序数指由整数前头加上表示次第的“第、初、老”等组合构成的词。

例如：第一、第三、初二、初五、老大、老四、首先、正月。

形态变化1.表示数量增加的用法：可以用分数，也可以用倍数。

①增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了），这种说法不包括底数，只指净增数。

例如：从十增加到三十，应该说“增加了两倍”，不能说“增加了三倍”。

②增加到（为）、增长到（为）、上升到（为）、提高到（为），这种说法包括底数，指增加后的总数。

例如：从十增加到三十，应该说“增加到原来的三倍”，不能说“增加到两倍”。

2.表示数量减少的用法：数量减少只能用分数，不能用倍数。

①减少（了）、降低（了）、下降（了），这种说法一般是指差额。

例如：从十减少到一，应该说“减少了十分之九”，而不能说“减少了九倍”。

量词考点精讲 ②减少到（为）、降低到（为）、下降到（为），这种说法一般是指减少后的余数。

例如：从十减到一，以分数计算，应该说“减少到十分之一”，而不能说“减少了十分之一”。

组合能力 1.数词经常出现在量词之前。

例如：六个、三本。

2.数词一般不能直接加在名词前面。

例如：不能说“一学校”。

只有古汉语中的习惯用法或文言固定格式，数词才能直接修饰名词。

例如：一针一线、一草一木、千山万水、三心二意等。

注意 1.有时词语中的“一”并不是数词。

数词和量词

数词和量词数词是表示数目的词，量词是表示事物后动作的数量单位的词，汉语的数词和量词常常一起使用，构成数量短语。

数词包括基数词和序数词。

基数词指数值，即数目多少，又包括整数、分数、小数和倍数，序数词是表示次序的数词，汉语序数的基本表示法是在基数词前加“第”，如“第一”。

量词是表示事物后动作数量单位的词，量词分名量词和动量词两类，名量词是表示事物数量单位的词，在汉语中，除了成语或某些特殊用法外，数词一般不能直接和名词连用，中间要用量词，动量词是表示动作后变化次数的单位的量词。

对于外国人而言，说汉语最常见的错误之一就是量词使用不当，在汉语中，通常是一个（类）事物（动作）对应着固定的一个（些）量词，没有一个统一规律，如“一匹布”、“一匹马”、“一头牛”。

对于英语“two”而言，在汉语中可译成“两”、“二”后者“俩”，但这三个数词又有一些细致区别，数量词也可以说是汉语语言的一大特点，也是外国人掌握汉语的一个难点。

例1错：我们班有二个女同学。

正：我们班有两个女同学。

在普通话中，“二”和“两”所表示的意义相同，但用法有些不同，如果用在量词前，而且只有一个个位数时，大都用“两”，如果有十位以上的位数则不用“两”，如“我们班有二十二个女同学。

”例2错：我买了台计算机，花了四千零零九块钱。

正：我买了台计算机，花了四千零九块钱。

在汉语中，数词的位数有“亿”、“千万”、“百万”、“十万”、“万”、“千”、“百”、“十”、“（个）”等。

“91”读作“十亿三千四百五十六万七千八百九十一”，如果中间出现“0”，无论几个，只读一个“零”，如“”读作“一千零一百二十一”。

例3错：我们俩个女同学和三个男同学一起去爬山。

正：我们两个女同学和三个男同学一起去爬山。

“俩”、“仨”的意思分别是“两个”和“三个”，所以后边不能再有量词“个”或其他量词。

例4错：他今年已经四十六、四十七了，可看上去只有三二十岁。

正：他今年已经四十六七了，可看上去只有二三十岁。

名词,动词,形容词,数词,量词,代词的定律

一、名词：（Noun,简称n.），是词类的一种，属于实词，名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。

二、动词：（Verb）一般就是用来表示动作或状态的词汇。

在英语中，动词按作用和功能主要分为两大类，一类是谓语动词，另一类是非谓语动词。

三、形容词：（Adjective），很多语言中均有的主要词类中的一种。

形容词主要用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性，常用作定语，也可作表语、补语或状语。

四、数词：（Numeral），表示数量或顺序的词叫做数词。

英语的数词可以作句子的主语、宾语、表语和定语
五、量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

如头、匹、条等。

六、代词：是代替名词或一句话的一种词类。

大多数代词具有名词和形容词的功能。

七、副词：（Adverb 简称adv.）是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。

知识点归纳数词与量词的使用与搭配

知识点归纳数词与量词的使用与搭配知识点归纳：数词与量词的使用与搭配数词与量词是语言中表示数量关系的重要成分，它们在表达数量时起到了关键的作用。

正确地使用数词与量词是保证句子准确、流畅的重要因素之一。

本文将归纳总结数词与量词的使用规则和搭配技巧，以帮助读者详细了解并正确运用这一知识点。

一、数词的用法数词是表示数量的词语，包括基数词和序数词两种形式。

在具体用法上，数词有以下几点需要注意：1. 表示数目的基数词应该根据所修饰的名词的单复数形式作相应的变化。

例如，“五本书”、“两位老师”。

2. 数词前通常加“几”来表示“多少”的意思。

例如，“几天”、“几本书”。

3. 表示具体数量时，数词一般作主语、宾语、表语等成分。

例如，“三个人玩游戏”、“他是第一名”。

二、量词的用法量词是用于表示计量单位或数量单位的词语，用来衡量事物的数量或容量。

在使用量词时需要遵循以下规则：1. 量词一般放在数词之后，二者形成整体来表示数量。

例如，“三只鸟”、“五杯咖啡”。

2. 一些量词可以直接放在名词前，用来修饰名词。

例如，“一片云”、“两棵树”。

3. 在表示数量时，有些量词是不可数名词的特定量词，不可再添加数词。

例如，“一些水”、“一片树叶”。

三、数词与量词的搭配正确搭配数词与量词能够使句子更加准确、流畅。

下面是几个常见的数词与量词搭配技巧：1. “一”和“第一”：用于表示数量的“一”与表示顺序的“第一”在搭配上有所不同。

前者可以与各类量词搭配，后者通常用于表示顺序。

例如，“一瓶水”、“第一名”。

2. “几”与“些”：表示不定数量时，可以用“几”和“些”进行搭配。

前者用于数词前，后者用于量词后。

例如，“几个学生”、“一些问题”。

3. “两”与“双”：当表示数量为“2”时，数词“两”用于计数时，量词“双”用于计量物品成对出现的情况，如鞋子、手套等。

例如，“两个苹果”、“一双鞋”。

四、总结在表达数量时，正确使用数词与量词是非常重要的。

现代汉语数词量词

能表示减少。分数既可以表示增加，也可以
“两”与“二”的区别
一、个位数在一般量词前用“两”。例如：～个人、～本书、～倍、～次、～顿、～里地
多位数中的个位数用“二”。例如：三十～、一百零～次、五千八百六十～元
二、传统的度量衡单位—前“两”、“二”都可以用，，以用“二”为常。重量单位 “两”前只能用“二”。例如：～亩、～升、～尺、～丈、
多位数中首位以后的“百”、“千”、 “万”前都用“二”。例如：四亿～千万、三万～千人、五千～百元
四、序数、小数、分数只能用“二”。例如：第～、～哥、～月、零点～、三十六点～、
～分之一、三分之～
增加（了）；增加到/为减少（了）；减少到/为增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）—不包括底数，只指净增数。增加到/为、增长到/为、上升到/为、提高到/为—包括底数。减少（了）、降低（了）、下降（了） —指差额。减少到/为、降低到/为、下降到/为—指余额。
AA型重叠式还可以做状语。例如：步步紧逼节节败退阵阵紧缩在阳光下点点闪烁回回去
他家回回扑空
AABB型重叠式也可以充当不同的句法成分。例如：家家户户吃元宵。（主语）点点滴滴的心得体
会。他口口声声地叫我老师。
（“唐诗三百首、寓言四则、神州七号”的结构？唐诗是定语还是主语？三百首是补语还是谓语？熟读唐诗三百首，唐诗三百首是定中短语作宾语，还是主谓短语作宾语？考虑到名词不坐补语，是否可以看作主谓短语作宾语。）
B位数词：表示“十”的倍数的数目。例如：十、百、千、万、亿、兆。
C系位数词：廿、卅。只用在特定的场合。例如：卄四史、卄四桥、五卅运动
D数量数词：俩、仨。
2.概数词：两、几、多、数、无数、多少、

04古代汉语和现代汉语中的数词和量词

古代汉语和现代汉语中的数词和量词古代汉语中的数词数词是表示数目和次序的词。

如：一、二、三、十、百、千、万等。

表示数目的是基数词。

基数词又包括系数（零、一、二、十等）与位数（十、百、千等）。

系数放在位数前，二者是相乘的关系；位数放在系数前，二者是相加或分数的关系，如：“十八九”可能是“十”加“八”或“九”，也可能是“十分之八九”；系数与系数放在一起，常常是相乘的关系，如：“年方二八”即十六岁，“三五之夜”即农历十五的晚上。

表示次序的数词是序数词，古汉语的序数词经常以基数词的形式出现，如“一．鼓作气，再．而衰，三．而竭。

”数词的主要功能是修饰名词或动词，表示物量或动量，在句中作定语、谓语、状语。

如：五．步一．楼，十．步一．阁。

（《阿房宫赋》）（数词后不加量词，直接修饰名词，作定语。

）盖一岁之犯死者二．焉。

（《捕蛇者说》）（“二”即“两次”，作谓语。

）三．顾臣于草庐之中。

（《前出师表》）（“三”即“三次”，作状语。

）古代汉语中的量词表示计量单位的词叫量词。

古汉语中没有像现代汉语那样丰富的量词。

有的量词是度量衡制度规定的计量单位，实际上也就是表示度量衡单位的名词，如：丈、尺、寸、仞、斗、升、斛、斤、两、钧等。

有的量词是借用盛器名词来充当，如“一箪食，一瓢饮”中的“箪”与“瓢”。

这些量词都是表示人和事物的单位，叫作名量词。

表示动作行为的单位的量词是动量词。

在古汉语中，动量词起源很晚。

“此曲只应天上有，人间哪得几回．闻？”中的“回”便是一个专用动量词。

量词一般要与数词组成数量结构使用，在句中作定语或补语。

如：大王遣一介．．之使至赵。

（《廉颇蔺相如列传》）（数量结构“一介”作定语，其后以“之”与被修饰的名词“使”隔开。

）绕树三匝．．，何枝可依？（《短歌行》）（数量结构“三匝”作补语）现代汉语中的数词数词，表示事物数目的词。

有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；有概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。

数词、量词和量词短语.doc

数词、量词和量词短语数词有：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、两、半。

量词有三个小类：物量词：个、只、条、张、件、对、副、堆、群、斤、尺、点、些动量词：次、回、趟、阵、遍、番、顿时量词：天、日、周、季、年量词常与数词、代词等组成量词短语，如“一个”、“两只”、“这位”、“那本”、“这一件”、“那两批”、“这一大群”。

名量词组成的量词短语常用在名词前边，计算事物的量，如“三个人”、“五朵金花”，有的也能用在形容词前后，如“一斤重”、“两尺长”、“长两尺”。

动量词组成的量词短语，常用在动词后边，表示动词的量，如“跑一趟”、“读两遍”。

时量词组成的量词短语能计算名词的量，如“三天时间”、“四季花开”。

也可以用在动词后边，计算动作的量，如“干了五天”、“休息了一年”。

数词有：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、两、半。

动量词组成的量词短语，常用在动词后边，表示动词的量，如“跑一趟”、“读两遍”。

时量词组成的量词短语能计算名词的量，如“三天时间”、“四季花开”。

也可以用在动词后边，计算动作的量，如“干了五天”、“休息了一年”。

数词有：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、两、半。

小学语文量词汇总

小学语文量词汇总一、数词和量词的概念数词是指用来表示数目大小的词，如一、二、三等。

而量词是用来表示事物数量或程度的词，如个、只、块等。

在中文语文中，数词和量词经常被用来搭配使用，以表示正确的数量和程度。

在下面的文章中，我们将对小学语文中常见的数词和量词进行总结和归纳。

二、基础数词1、一：表示最基本的数量，如一个苹果、一只猫等。

2、二：表示两个数量，如两本书、两只兔子等。

3、三：表示三个数量，如三个苹果、三个孩子等。

4、四：表示四个数量，如四个梨子、四只小鸟等。

5、五：表示五个数量，如五朵花、五颗糖果等。

6、六：表示六个数量，如六个饼干、六个小朋友等。

7、七：表示七个数量，如七片叶子、七只小鸡等。

8、八：表示八个数量，如八张纸、八个气球等。

9、九：表示九个数量，如九个馒头、九个蜜蜂等。

10、十：表示十个数量，如十朵花、十个桔子等。

三、常见的量词1、个：用来表示物体的数量或事物的个体，如一个苹果、一个小姑娘等。

2、只：用来表示小动物、鸟类和部分物体的数量，如一只狗、一只鸟等。

3、片：用来表示平面物体的数量，如一片叶子、一片纸等。

4、张：用来表示纸张、床单等平面物体的数量，如一张纸、一张床单等。

5、朵：用来表示花朵的数量，如一朵玫瑰花、一朵蒲公英等。

6、本：用来表示书籍的数量，如一本书、一本杂志等。

7、根：用来表示长条形物体的数量，如一根铅笔、一根香蕉等。

8、条：用来表示长条形物体的数量，如一条鱼、一条裙子等。

9、块：用来表示形状较为不规则的物体的数量，如一块蛋糕、一块石头等。

10、辆：用来表示车辆的数量，如一辆汽车、一辆自行车等。

四、用法归纳1、数词和量词的搭配：数词和量词需要正确搭配使用，如一个苹果、五颗糖果等。

数词在前，量词在后。

2、数词的变化：数词在不同情况下可能会发生变化，如两个苹果、三只小猫等。

注意根据具体情况使用正确的数词形式。

3、量词的选择：根据物体的不同特点，选择合适的量词，如一片叶子、一本书等。

数词量词动词

4.近几十年来，出现了一批复合量词，主要有两类。
一是，相乘复合：架次，人次，吨公里，秒立方米等；二是，选择复合：件套，台套，篇本。 5.量词的使用既有习惯性又有选择性。习惯性，好比如一头牛，一匹马一条鱼等等，这都是固定的习惯了的搭配。但是有时候，两次的使用却具有选择性，例如，点状物可以选“点”，“颗”，“粒”等等
（5）大多数动词可以前加“不、没（有）”来否定，并且都可以有“V不V”或“V没V”的提问形式。比如：去不去知道不知道有没有得逞没得逞（6）绝大多数动词或动词短语可以受副词的修饰。比如：在办理正在表演已经产生心理动词都可以受程度副词修饰。如：非常喜欢十分害怕相当担心有些动词带上宾语可以受程度副词修饰。如：很有纪律相当有礼貌非常守时（7）“进行”、“加以”、“给以”、“作”等没有实在语义的动词可以称为形式动词。这些动词一般都要表示具体意义的动词充当宾语，其作用就是使作宾语的动词由陈述转向指称。有时还可以在宾语动词前面再加上定语。如：予以表扬给予配合
短语后才能充当句法成分。有时也可以单独使用，但是是有限的。
2.两次的借用和专用并没有绝对的界限，从语言的历时发展看，大多数专用的量词都是通过借用名词或动词逐渐定定型而形成的。比如“口”从表示“人”
的口借来计量单位，现在再用来限定“猪”就接近与专用了。 3.有些量词可以表达不同的意思，兼属不同的量词小类。比如“把”既可以是个体量词：“一把椅子”也可以是集体量词：“一把沙子”。
量词的作用
1.区别语义。首先，量词用于不用意思大不相同。比如，给你一刀——给你一把刀其次，用专用量词可以分化歧义。比如，“个”是泛化量词，有时候会引起歧义，可以改用专用量词：一个学生的建议→一位学生的建议/一项学生的建议。再次，选用近义量词可以显示细微的语义差异。比如，一弯新月，一钩新月，一点希望，一丝希望等等 2.表达色彩。主要是感情色彩，例如：“表扬了一番”和“批评了一顿”中的“一番” “一顿”不能互换，因为两者的褒贬色彩正好相反。 3.协调音节。使用重叠的量词，会起到协调音节的作用。例如，《漳河水》中的 “层层树，重重山，层层绿树重重雾，重重高山云断路。”这样利用量词来协调音节显得回环优美，匀称和谐。

汉语知识量词、数词、代词

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去倚靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
分析文义
河
流逝
这
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，
fú
不舍昼夜。”
舍弃、停。
分析文义
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
• 孔子在河边感叹道：“流逝的时光就像这河水一样，日夜不停。”
课文探究
• 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 • 本章运用了什么修辞？表达效果怎
样？ • 比喻 • 用流水日夜不停、一去不返比喻时
分析文义
• 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”
• 子夏说：“广泛学习，坚定志向，遇事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”
通假字
• 不亦说乎同“悦”，喜悦、愉快。
• 吾十有五而志于学同“又”，放在整数与零数之间。
古今异义
• 不亦君子乎 • 古：道德上有修养的人。 • 今：泛指品德高尚的人。
一词多义
• 为： • 可以为师矣 • 为人谋而不忠乎
当、做，成为。替

7汉语词类教学-数词与量词-精品文档

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概数：汉语的概数有以下几种： 1、相邻的两个数：五六个、十七八岁 2、数词+“来、多、左右、上下” 来： a、数词+来如：十来年、三十来岁、二百来张 b、数词（以零结尾的）+来 +度量衡量词（里、斤、米……） • 如：二百来里、三十来斤、六十来岁 • c.数词 + 度量衡量词 +来 + 名词或形容词 • 如：五斤来水果三里来路
• B 集合量词： • 称说有两个或更多的个体组成的事物的量词。 • 有定量和不定量两种： • 定量是指量是确定的： • 一副一双一对一打九旬 • 不定量是指在一定范围内的不确定的量： • 一队一套一批
• 有些不定量词之后的中心语，既可以是由表示具体事物的名词充当，也可以由抽象名词充当；有些则只能由抽象名词充当，如中心语为抽象名词充当时，前面的数词只能是 “一”。
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大写数字壹贰小写数字一二阿拉伯数字 1 2 甲级：基数词：零、一、十、百、千、万、亿、二、两、半、 • 序数词：第一、第二、二年级、43路、2月1 日…… • “二楼 = 第二层楼、三班 = 第三班
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注意：家庭的排列：老大、老二、老三、老小； *小哥大哥、二哥大姨、二姨小姨张大妈一共有两个孩子，老大是男孩，…… 数量数词：俩仨
量词(measure word): • 一、语法特征： • （1）用于数词和指示代词之后、名词之前。或用于动词、形容词及数词之后的词。 • （2）黏着性很强，一般不能单独使用、充当句子成分，而要与数词或指示代词结合后才能充当句子成分。
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汉语量词的一般分类

7 汉语词类教学-数词和量词

一碗饭一身西服一屋子水
一脸稚气一嘴脏话一肚子坏水
专用
名量
集合度量
不定量
借用（具体）（抽象）
量词
动量
专用借用
次回趟遍阵下顿番
打一针咬一口砍一刀退一步
汉语量词的主要结构特点
（数+量）+名
动+（数+量）
（这/那/哪+量）+名
两位客人数量短语
走一趟数量短语
那间卧室指量短语
• （二）有点儿一点儿 • 1、当用于比较句，表示程度略高或降低时，用“一点儿”（比较句格式？） • 2、不表示比较，表示说话者认为某个状态不符合标准，发表负面评价时，用“有点儿+形容词/状态动词”。
• 有点儿大。 • 有点儿热。
• 注意：“有点儿”后不能带表示积极意义的形容词或动词。“高兴”“认真”“漂亮”
四、量词教学 • （一）量词教学中存在的主要问题 • 1、“个”的泛化严重 • 2、量词的语义色彩（形象色彩、情感色彩、语体色彩）较为琐细，这是错误较多的原因。 • 一个月亮一轮明月一泓满月一弯新月 • 一个球迷一位球迷一伙球迷
• *形象色彩错误
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• 二、作谓语：表示重复或数量多。 • 掌声阵阵渔火点点困难重重 • 雷雨声声逐三伏
• 三、作状语：表示逐个。 • 代代相传步步为营步步高升 • 层层设防节节败退

第五讲数量词

数字连用
（2）不相邻的两个数连用
仅限于“三五”和“百八十”，即：
三五天百八十天
数（量）词后加上表示概数的词语
2、数（量）词后加上表示概数的词语表示概数的词语常用的有“来/多/把/左右/
前后/上下/以上/以下”等。
数（量）词后加上表示概数的词语
（1）“来”和“多”
意义： “来”表示接近前面的那个数，“多”表示
国际通用度量衡单位前一般“二”“两”皆可如：二米/两米二公斤/两公斤
以“2”开头的“千”“万”“亿”数，通常用 “两” 如：2587 两千五百八十七 26734 两万六千七百三十四
分数
（2）分数、小数、倍数
分数通常用数(分母)+“分之”+数(分子) 表示如：二分之一（1/2）三分之二（2/3）百分之一（1/100）千分之三（3/1000）
位于百位后的系数为“一”时，要读出来，只有十位数时，“一”不读
212 二百一十二（二百十二）
16
十六（一十六）
整数
3. 一个数词中间有空位时，不管空几位，都读一个“〇”
如：250026009 二亿五千〇二万六千〇九（二亿五千〇〇二万六千〇〇九）
4. 数目在“万”以上，以“万”为单位，“万” 要读出来，“万”后均为空位，无论空几位，ห้องสมุดไป่ตู้ 略去不读
数（量）词后加上表示概数的词语
（2）“把” “把”只用在位数词“百”“千”“万”和个
别量词之后，句子中不用系数词“一”，但表示的数目是“一”。例如：百把人（一百来人）
个把月（一个来月）个把人（一两个人）块把钱（一块来钱或一两块钱）
（3）左右/上下/前后这几个词的意义都是接近于某数，可以比某数

汉语数量词的语法特征与使用规律

汉语数量词的语法特征与使用规律汉语是一门数量词丰富的语言，数量词不仅是表达数字数量的工具，还结合着词性、语法功能和语域成分，能够很好地展现语言的特点。

本文将就汉语数量词的语法特征和使用规律进行讨论。

一、数词与量词的组合特点汉语中的数量词分为数词和量词两类，数词表示“多少”，量词表示“多少个”、“多少次”等抽象数量概念。

这两类数量词常常组合在一起，构成一个单独的短语，称为“数量词短语”，以表示数目的大小。

在汉语中，数词位于量词之前，表示数量的先后顺序。

例如：“五个苹果”中，“五”是数词，“个”是量词。

这种组合呈现了“量词+数词”的形式，而这种顺序也是固定不变的。

二、数量词的分类1、数词的分类汉语的数词分为基数词和序数词两类。

基数词表示数目的大小，如“一、二、三”等；序数词则表示先后的顺序，如“第一、第二、第三”等。

2、量词的分类汉语中的量词种类繁多，数量相当大。

大体上可以分为以下三类：（1）个别量词：指可数名词单独计量的量词，如“个、只、头、条”等。

（2）集体量词：指不可数名词或集体名词计量的量词，如“块、片、只、条”等。

（3）专用量词：指用于特定物品计量的量词，如“斤、两、担、石、寸”等。

三、数量词在句子中的语法功能1、主语数量词可以作为主语出现在句子中，表示数量的大小。

例如：“三只熊猫在睡觉”中，“三只”是主语，表示有三只熊猫在睡觉。

2、宾语数量词还可以作为宾语出现在句子中。

例如：“请给我两杯咖啡”，“两杯”是宾语，表示要两杯咖啡。

3、定语数量词还可以用作定语修饰名词，表示数量的大小。

例如：“三只小猫在玩耍”，“三只”是定语，修饰名词“小猫”。

4、状语数量词可以作为状语出现在句子中，表示数量的大小或者频率的高低。

例如：“他每周跑步两次”，“两次”是状语，表示每周跑步的次数为两次。

四、使用规律汉语中的数量词有着丰富的使用规律。

1、用于可数名词的数量词数量词“个”是最常用的可数名词量词，可以用于人、动物、植物、器具、机器等各种物品的计量。

数词、量词及数量短语

“半”：表示二分之一（1/2）的数，即“一半”
不用量词时：用“一半” 如：苹果她只吃了一半
用量词，没有整数时，用在量词前，即： “半”+量如：半个苹果半斤
用量词，有整数时，用在量词后，即：数+量+“半” 如：一个半三斤半
小数
小数中的“.”读作“点” 读法：(系数+位数)+“点”+系数(不读位数) 0.5 零点五 246.7308 二百四十六点七三零八
数（量）词后加上表示概数的词语
基本机构：数+量+“来/多”+名词
五块来钱二斤来重三尺多布一个多小时（五来块钱二来斤重三多尺布一多个小时）概数意义：量词前是确数，“来/多”表示下一级
数字连用
（2）不相邻的两个数连用
仅限于“三五”和“百八十”，即：
三五天百八十天
数（量）词后加上表示概数的词语
2、数（量）词后加上表示概数的词语表示概数的词语常用的有“来/多/把/左右/
前后/上下/以上/以下”等。
数（量）词后加上表示概数的词语
（1）“来”和“多”
意义： “来”表示接近前面的那个数，“多”表示
系数词： 3 4 6 8 7 5 9 2 1 位数词：亿千百十万千百十 (个) 三亿四千六百八十七万五千九百二十一
整数
读数时注意以下几点
1. 个位的位数不读
2. 系数“一”跟位数“百、千、万、亿”结合时要读出来，如：一千、一万
位于百位后的系数为“一”时，要读出来，只有十位数时，“一”不读
倍数
倍数：在数词后加上“倍”，即数+“倍” 如：5倍
注意：“是~倍”表示包括原有数 “增加了~倍”不包括原有数

文言文量词和数词的规则

文言文量词和数词的规则文言文是中文历史悠久的一种语言形式，其词汇和语法规则与现代汉语存在一定差异。

在文言文中，量词和数词是非常重要的词类，用于表示数量和度量单位。

本文将介绍文言文中量词和数词的规则和用法。

一、文言文中的常用量词在文言文中，有许多常用的量词可以用来表示事物的数量。

下面列举了一些常见的量词及其用法：1. 一：表示数量为1的事物，如“一人”、“一书”。

2. 二：表示数量为2的事物，如“二十”、“二日”。

3. 千：表示数量为1000的事物，如“千里”。

4. 万：表示数量为10000的事物，如“万物”。

5. 百：表示数量为100的事物，如“百鸟”。

6. 十：表示数量为10的事物，如“十人”。

7. 三：表示数量为3的事物，如“三日”。

以上仅为常见的几个量词，还有许多其他的量词在文言文中使用。

二、文言文中的数词规则在文言文中，数词有一定的规则，用于表示数量。

下面列举了一些文言文中数词的规则：1. 单位从大到小：文言文中的数词通常是从大到小排列。

比如，先是万、千、百，然后是十、一。

2. 顺序排列：当数词较大时，可以使用顺序排列的方式表示。

比如，“二十一”可以写作“二十一”，而不是“一十一”。

3. 数词的重复：文言文中有一种表示重复的方法是使用数量词与数词相乘。

比如，“三三”表示三个三，即九。

4. 特殊用法：文言文中还有一些特殊的数词用法。

比如，用来表示日期的“日”在文言文中可以简化为“旦”。

通过以上的介绍，我们可以看出文言文中的量词和数词有一定的规则和用法。

熟悉这些规则可以帮助我们更好地阅读和理解文言文的文章。

总结：文言文中的量词和数词是非常重要的词类，用于表示数量和度量单位。

在使用文言文时，我们需要遵循一定的规则和用法，比如单位从大到小、顺序排列等。

熟悉这些规则可以帮助我们更好地理解和运用文言文。

希望本文对您了解文言文中量词和数词的规则有所帮助。

数词和量词的辨析：编制同声传译教案

数词和量词的辨析：编制同声传译教案。

一、数词的辨析1、基数词和序数词基数词是用来表示数量、计数的词，如一、二、三、四、五等。

序数词是表示顺序的数字，如第一、第二、第三、第四、第五等。

在同声传译中，基数词和序数词的用法需要注意区分，避免出现词序混乱或用错的情况。

例如：【例句】-There are three men in the room. (基数词) (房间里有三个人。

)-The third man is the speaker. (序数词)(第三个人是演讲者。

)2、整数和小数整数是完整的数目，不含小数，如1、2、3、4等。

小数是指数字后面带有小数点和数字的数目，如0.5、1.5、2.0等。

在同声传译中，需要注意整数和小数的表达方式，避免对数字的读音和表达方式出现混淆。

例如：【例句】-The room temperature is 25 degrees Celsius. (整数)(房间温度为摄氏25度。

)-The wind speed is 0.5 meters per second. (小数) (风速为每秒0.5米。

)3、百分数和分数百分数是指以百为基数的百分比，如10%、20%、30%等。

分数是指物品或数量被分成若干份，每份大小相等的数目，如1/4、2/3、3/5等。

在同声传译中，需要注意百分数和分数的读音和表达方式，避免出现混淆。

例如：【例句】-The company's market share is 20%. (百分数) (公司的市场份额为20%。

)-He ate three-quarters of the pizza. (分数) (他吃了比萨的四分之三。

)二、量词的辨析1、数量词和计量词数量词是用来表示数量或次数的词汇，如个、只、张、次、座等。

计量词是用来表示物品的数量或重量、大小、长度等的词汇，如件、米、公斤、升等。

在同声传译中，需要注意数量词和计量词的用法和意义，避免出现用错的情况。

数词量词的区别和用法

数词量词的区别和用法1. 嘿，你知道数词和量词的区别吗？就比如说“三个人”，“三”就是数词，表示数量，“个”就是量词呀，它用来限定人这个名词。

想想看，要是没有量词，只说“三人”，是不是感觉少了点啥呀？2. 数词可以简单理解为表示数字的呀，像“五”“十”之类的，但量词可就丰富啦！“一群羊”里的“群”，“一束花”里的“束”，这些都是量词呢！你说有趣不有趣？3. 哎呀呀，数词就是明确告诉你有几个的，像“两个苹果”中的“两”，一目了然对吧？而量词呢，就像给名词穿上了合适的衣服，“一块面包”，“块”就让面包的形象更具体啦，你能明白不？4. 咱们说“三只鸟”，“三”准确说出了鸟的数量，这就是数词的威力；“只”呢，把鸟的状态都展现出来啦！这就是量词的独特之处呀，你还不懂吗？5. 数词多直接呀，“四只小狗”，四个就是四个呗。

但量词就不一样啦，“一对耳环”用“对”，“一副手套”用“副”，多神奇啊，你有没有这种感觉？6. 你想啊，“五条鱼”，“五”是数词，简单粗暴。

“条”这个量词是不是让鱼的样子都在你脑海里出现啦？这就是它们的区别和用法呀，是不是很有意思呀！7. 数词就是干巴巴地说个数，可量词不一样，“一把椅子”“一张桌子”，把椅子和桌子的特点都表现出来啦，这就是它们的不同，懂了吧？8. 哎呀，“六颗星星”，“六”是数词，“颗”就是量词哟。

“颗”让星星变得那么小巧可爱呢，所以说数词和量词的作用可大啦，你难道还没发现吗？9. 最后告诉你哦，数词让你知道有多少，量词让你知道是什么样的状态或形式。

就像“七朵花”，“七”和“朵”相互配合，才有了完整的表达呀！所以说呀，数词和量词缺一不可呢！我的观点结论：数词和量词有着明显的区别，并且各自发挥着重要的作用，在我们的语言表达中是不可或缺的啊！。

汉语知识量词数词代词

忍受
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
乐。
忧愁、清苦。
贤哉，回也！”
乐于学、乐趣。
25
分析文义
• 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”
• 孔子说：“颜回的品德高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品德高尚啊！”
46
词类活用
• 学而时习之 • 时：名词用作状语，按时。
• 吾日三省吾身 • 日：名词用作状语，每天。
• 温故而知新 • 故、新：形容词用如名词，旧的知识、新的
体会。
47
词类活用
• 传不习乎 • 传：动词用如名词，传授的知识。
• 饭疏食饮水 • 饭：名词用如动词，吃饭。
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词意动用法。以……为乐
48
一词多义
• 为： • 可以为师矣 • 为人谋而不忠乎
当、做，成为。替
•知 • 人不知而不愠 • 温故而知新
了解懂得
49
一词多义
•而 • 人不知而不愠 • 温故而知新 • 博学而笃志
表转折，相当于“却”。表顺承表并列
•其 • 仁在其中矣 • 其不善者而改之
它的他人
50
特殊句式
• 省略句： • 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” • 其不善者而改之。句首省略动词“择”
汉语知识量词数词代词
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

数词和量词

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