三年级语文下册《火烧云》课件(最新)
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部编版小学语文三年级下册第24课《火烧云》优秀课件
背诵指导：第3～6自然段主要写火烧云颜色 多、形状变化快。第3自然段可以借助表示时间的 词语“一会儿”来记。第4～6自然段在分开学习 时，同样可以借助“过了两三秒种”“一转眼” 这些表示时间的词语来记，而如果要求把这3个自 然段连起来背诵，可以用“天空出现一匹马”“忽然 又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”等起 到承接作用的句子作为线索。
说说课文写了火烧云的哪些特点，你是 从哪些语句了解的。
课文写了火烧云颜 色多、形状变化快的特 点。我是从第3～6自然 段中的语句了解的。
读读下面这些表示颜色的词语，再说几 个类似的。
葡萄灰 茄子紫
红彤彤
半紫半黄
金灿灿 半灰半百合色
红彤彤 金灿灿（ABB式） 白__花__花______红__艳__艳______黄__澄__澄_____绿__油__油__
葡萄灰 茄子紫(用生活中常见事物比拟) _西__瓜__红______苹__果__绿______珍__珠__白____稻__谷__黄__ _胭__脂__红______湖__水__绿______牛__奶__白____银__杏__黄__ 半紫半黄 半灰半百合色(两色糅合) _半_紫__半__红______半__黄__半__橙______半__蓝__半__草__绿__色_
凶 外框竖不宜太高。
指导书写
猛 左部宜伸展，右部紧凑，底横宜长，托住上部。
接
右边底横要稍长，上部的“立”的“横”尽量短小。
庙
书写时注意“由”上宽下窄，“广”的“横”充分伸展。
指导书写
威 斜钩尽量舒展，被包部分小且靠左。
武
第二横略长，被包部分不要过大。
镇
左窄右宽，右部注意“横”的长短变化，间隔均匀。
24 火烧云
部编版三年级语文下册24《火烧云》(课件)(共36张ppt)
变
火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用 横线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？
产生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、 红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的 胡子。
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成 红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀 色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地 看着他的两头小白猪变成小金猪了。……旁边 走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿， 您老是金胡子了。”
➢第3自然段中反复出现了哪个词？ 一会儿
➢数数有几个“一会儿”？
➢你能找找“一会儿”的近义词吗？ ➢你从中体会到了什么？
多 且 快
火烧云不仅变化多，而且变化快。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一一会会儿儿金灿灿的，一一会会儿儿半紫半黄， 一会儿一半会灰儿半百合色。
火烧云颜色变化特别快
火烧云 出现上来了， 天空布满霞 光，周围的 人和动物在 霞光的照耀 下呈现出各 种颜色。
填一填
霞光照得小孩子的脸_红__红__的__。 大白狗变成__红___的了。 __红__公__鸡___变成金的了。 黑母鸡变成__紫__檀__色___的了。 小白猪变成__小__金__猪__了。 白胡子变成__金__胡__子__了。
你见过这样的云吗？ 你在什么地方、什么时候见过这样的云？
24 火烧云
火烧云是怎样形成的
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常 常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云叫做火烧云，又叫早 霞和晚霞。那么，火烧云是怎样形成的呢？
太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。这几种颜色的 光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。 天上没有云的时候，悬在空中的雨滴少；中午空气层较薄，太阳光里的红、 橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住，而这几 种光中，又数蓝色光反射的最多，所以把整个天空染成了蓝色。
火烧云出现时，都有哪些事物在变化？用 横线画出来。进一步思考：它们是怎么变的？
产生变化的事物：小孩子的脸、大白狗、 红公鸡、黑母鸡、小白猪、喂猪的老头儿的 胡子。
霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成 红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀 色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地 看着他的两头小白猪变成小金猪了。……旁边 走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿， 您老是金胡子了。”
➢第3自然段中反复出现了哪个词？ 一会儿
➢数数有几个“一会儿”？
➢你能找找“一会儿”的近义词吗？ ➢你从中体会到了什么？
多 且 快
火烧云不仅变化多，而且变化快。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一一会会儿儿金灿灿的，一一会会儿儿半紫半黄， 一会儿一半会灰儿半百合色。
火烧云颜色变化特别快
火烧云 出现上来了， 天空布满霞 光，周围的 人和动物在 霞光的照耀 下呈现出各 种颜色。
填一填
霞光照得小孩子的脸_红__红__的__。 大白狗变成__红___的了。 __红__公__鸡___变成金的了。 黑母鸡变成__紫__檀__色___的了。 小白猪变成__小__金__猪__了。 白胡子变成__金__胡__子__了。
你见过这样的云吗？ 你在什么地方、什么时候见过这样的云？
24 火烧云
火烧云是怎样形成的
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常 常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云叫做火烧云，又叫早 霞和晚霞。那么，火烧云是怎样形成的呢？
太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。这几种颜色的 光中，红光穿过空气层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。 天上没有云的时候，悬在空中的雨滴少；中午空气层较薄，太阳光里的红、 橙、黄、绿几种色光几乎全部通过，只把青、蓝、紫几种色光拦住，而这几 种光中，又数蓝色光反射的最多，所以把整个天空染成了蓝色。
部编人教版语文三年级下册第24课《火烧云》优质课PPT课件
模糊不清，看得不真切
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像 那个，其实什么也不像，什么也看不清了。 必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一 会儿工夫，火烧云下去了。
孩子们低头揉眼睛，抬头再看的时候， 火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？ 会想些什么呢？
火烧云太美了，要是 时间长一点该多好啊！
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子 的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金 的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在 墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小 金猪了。他刚想说:“你们也变了……”，旁边 走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿， 您老是金胡子了。”
火烧云的威力真大，把 世界都变成金红色的了。
火烧云有各种各样的形状 火烧云形状变化的速度很快
第4-6自然段都是按照什么顺序来写的？
按照“动物”的“出现→形状变 化→消失”的顺序来写的。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南， 马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背， 它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大 起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不 见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模 糊了。
颜色变化快
火 红彤彤
烧 金灿灿
云 颜
半紫半黄
色 半灰半百合色
的 变
葡萄灰
化 梨黄
色彩明媚 又惹人喜爱
茄子紫 ……
朗读下面两句话，想一想：为什么用 顿号而不用“和”呢？
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
葡萄灰和梨黄和茄子紫，这些颜色天空都有。
使用顿号能使 语速更快。
正好表现火烧云的 颜色变化快。
马出现时 一会儿，天空出现一匹马
马的变化 跪着——站——大起来
部编版三年级语文下册24.《火烧云》课件(共18张PPT)
每个部分具体描写了火烧云的不同特点，如上来时 的美丽景象、颜色的丰富变化、形态的各异以及消 失时的情况。
这样的分段有助于理解课文的结构和内容，更好地 把握作者的写作思路和表达的情感。
《火烧云》这篇课文运用哪些修辞手法： 1. 比喻：如“天上的云从西边一直烧到东边，红 XXX的，好像是天空着了火。”将火烧云比作火， 形象地描画出其颜色和动态。 2. 排比：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。”通过排比的手法，突出了火烧云 颜色变化之快、之多。 3. 拟人：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马 尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起 来似的。”赋予云以马的姿态，使描写更加生动形 象。
《作者是XXX。
XXX是中国近现代著名女作家，被誉为“20 世纪 30 年代的文 学洛神”。
她的作品具有特殊的艺术风格，以其深沉的情感、细腻的描 写和特殊的生命体验而著称。
《火烧云》是一篇描写自然景观的美文，通过对火烧云的色 彩、形态和变化的描画，展现了大自然的神秘和美好。
XXX的其他代表作品包括长篇小说《呼兰河传》等。
这些变化使得火烧云成为一种特殊而美丽的自然景 观，给人们带来了无限的遐想和欣赏的乐趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学么想一下下列格式的词
AABB 格式：恍恍惚惚 开开心心 红红火火 -ABB 格式：红XXX 火辣辣 慢吞吞
同时，也让读者更好地体会到大自然的神秘和美好，给 人留下深刻的印象。
这种写作顺序在描写自然现象、景物等方面经常被使用， 可以使文章更具生动性和感染力。
《火烧云》这篇课文重点讲述了傍晚时分火烧云的色彩、 形态及其变化。
具体来说，课文主要描写了以下内容： 色彩绚丽：描画了火烧云的丰富色彩，如红XXX、金灿灿等。 形态多样：形容了其各种奇妙的形态，如马、狗、狮子等。 变化迅速：强调了火烧云的变化速度快，让人目不暇接。
这样的分段有助于理解课文的结构和内容，更好地 把握作者的写作思路和表达的情感。
《火烧云》这篇课文运用哪些修辞手法： 1. 比喻：如“天上的云从西边一直烧到东边，红 XXX的，好像是天空着了火。”将火烧云比作火， 形象地描画出其颜色和动态。 2. 排比：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红 XXX的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。”通过排比的手法，突出了火烧云 颜色变化之快、之多。 3. 拟人：“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马 尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起 来似的。”赋予云以马的姿态，使描写更加生动形 象。
《作者是XXX。
XXX是中国近现代著名女作家，被誉为“20 世纪 30 年代的文 学洛神”。
她的作品具有特殊的艺术风格，以其深沉的情感、细腻的描 写和特殊的生命体验而著称。
《火烧云》是一篇描写自然景观的美文，通过对火烧云的色 彩、形态和变化的描画，展现了大自然的神秘和美好。
XXX的其他代表作品包括长篇小说《呼兰河传》等。
这些变化使得火烧云成为一种特殊而美丽的自然景 观，给人们带来了无限的遐想和欣赏的乐趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学么想一下下列格式的词
AABB 格式：恍恍惚惚 开开心心 红红火火 -ABB 格式：红XXX 火辣辣 慢吞吞
同时，也让读者更好地体会到大自然的神秘和美好，给 人留下深刻的印象。
这种写作顺序在描写自然现象、景物等方面经常被使用， 可以使文章更具生动性和感染力。
《火烧云》这篇课文重点讲述了傍晚时分火烧云的色彩、 形态及其变化。
具体来说，课文主要描写了以下内容： 色彩绚丽：描画了火烧云的丰富色彩，如红XXX、金灿灿等。 形态多样：形容了其各种奇妙的形态，如马、狗、狮子等。 变化迅速：强调了火烧云的变化速度快，让人目不暇接。
《火烧云》语文教学PPT课件(3篇)
的“乡村夕照图”。 • 过渡：这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色
彩，连天上的云也变得更迷人了。
学习第3-6自然段
• 问：你想知道些什么？ • 想：这段怎样写火烧云的变化？ • 着重理解“天上的云_______着了火”。
换词练习：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好， 好在哪？
学习第3-6自然段
请同学们再来仔细图文，边读边想一想：作者是按照什 么顺序写火烧云的？画出表示描写顺序的词语。
走进课文
第一组 ：红彤彤、金灿灿 你发现这两个词都是——ABB式。 第二组：半紫半黄、半灰半百合色 （两个词都有两个“半”，这是 并列式。 第三组：葡萄灰、梨黄、茄子紫 （ 就是像_____一样的_____ 色，前面说的是一样事物， 后面是这种事物的颜色。这叫比喻式。）
句段导读
2. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合 色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
四个“一会”构成了排比句式，从中让我们真切地感受到火烧云颜 色变化得快，颜色变化得多的特点。
拓展应用
1.仿写词语。（至少写三个） （1）红彤彤 （2）半紫半黄 （3）葡萄灰
• 问；火烧云颜色变化怎样？ • “这地方_______半百合色”。 • 问：这句子说明火烧云的颜色怎样？理解“半----半---
”“梨黄”的构词法。
学习第3-6自然段
• 问：还有什么颜色？ • 说话练习：颜色这么多，这不是天空，分明是（调色盒）。 • 问：可用一个什么词来形容这么多、美的颜色？ • 过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样？
发散思维
3.课内阅读。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，
彩，连天上的云也变得更迷人了。
学习第3-6自然段
• 问：你想知道些什么？ • 想：这段怎样写火烧云的变化？ • 着重理解“天上的云_______着了火”。
换词练习：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好， 好在哪？
学习第3-6自然段
请同学们再来仔细图文，边读边想一想：作者是按照什 么顺序写火烧云的？画出表示描写顺序的词语。
走进课文
第一组 ：红彤彤、金灿灿 你发现这两个词都是——ABB式。 第二组：半紫半黄、半灰半百合色 （两个词都有两个“半”，这是 并列式。 第三组：葡萄灰、梨黄、茄子紫 （ 就是像_____一样的_____ 色，前面说的是一样事物， 后面是这种事物的颜色。这叫比喻式。）
句段导读
2. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合 色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
四个“一会”构成了排比句式，从中让我们真切地感受到火烧云颜 色变化得快，颜色变化得多的特点。
拓展应用
1.仿写词语。（至少写三个） （1）红彤彤 （2）半紫半黄 （3）葡萄灰
• 问；火烧云颜色变化怎样？ • “这地方_______半百合色”。 • 问：这句子说明火烧云的颜色怎样？理解“半----半---
”“梨黄”的构词法。
学习第3-6自然段
• 问：还有什么颜色？ • 说话练习：颜色这么多，这不是天空，分明是（调色盒）。 • 问：可用一个什么词来形容这么多、美的颜色？ • 过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样？
发散思维
3.课内阅读。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，
三年级下册语文《火烧云》 PPT课件
24.火烧云
第1课时
统编版语文三年级（下）
趣味导入
火烧云
火烧云是指日出或日落时出现的红色云霞，是大气变化 的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前 后，位于天空的西边，一般是红彤彤的。由于地面蒸发旺盛， 大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。 这绚烂的火烧云到底是怎么形成的呢？原来，太阳光由红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光混合而成，在这几种色光
——唐·李白《送友人》 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
——唐·李贺《雁门太守行》 云想衣裳花想容，春风拂槛(jiàn)露华浓。
——唐·李白《清平调词三首》（其一）
随堂练习 一、照样子，写出描写颜色的词语。
红彤彤（ABB式） （ 白茫茫 ） （ 金灿灿 ） 半紫半黄（半～半～）（半红半紫 ） （ 半青半黄 ） 葡萄灰（事物+颜色）（ 香蕉黄 ） （ 茄子紫 ）
随堂练习 二、近义词我会填。
凶猛——（ A. I have a new schoolbag
B. Some candies
趣味导入
中，红光穿过大气层的本领最大，橙、黄、绿光次之， 青、蓝、紫光最差。在清晨或傍晚有云的时候，太阳 光穿过的大气层要比中午的时候厚一些，其中的黄、 绿、青、蓝、紫几种色光在大气里“行走”，没走多 远就筋疲力尽了，只有红、橙色光可以穿过大气层探 出头来，将天边“染”成红色，这就形成了火烧云。
学习字词
. Besides, if a student
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
Studying abroad has many advantages. Firstly,
第1课时
统编版语文三年级（下）
趣味导入
火烧云
火烧云是指日出或日落时出现的红色云霞，是大气变化 的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前 后，位于天空的西边，一般是红彤彤的。由于地面蒸发旺盛， 大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。 这绚烂的火烧云到底是怎么形成的呢？原来，太阳光由红、 橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光混合而成，在这几种色光
——唐·李白《送友人》 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
——唐·李贺《雁门太守行》 云想衣裳花想容，春风拂槛(jiàn)露华浓。
——唐·李白《清平调词三首》（其一）
随堂练习 一、照样子，写出描写颜色的词语。
红彤彤（ABB式） （ 白茫茫 ） （ 金灿灿 ） 半紫半黄（半～半～）（半红半紫 ） （ 半青半黄 ） 葡萄灰（事物+颜色）（ 香蕉黄 ） （ 茄子紫 ）
随堂练习 二、近义词我会填。
凶猛——（ A. I have a new schoolbag
B. Some candies
趣味导入
中，红光穿过大气层的本领最大，橙、黄、绿光次之， 青、蓝、紫光最差。在清晨或傍晚有云的时候，太阳 光穿过的大气层要比中午的时候厚一些，其中的黄、 绿、青、蓝、紫几种色光在大气里“行走”，没走多 远就筋疲力尽了，只有红、橙色光可以穿过大气层探 出头来，将天边“染”成红色，这就形成了火烧云。
学习字词
. Besides, if a student
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
Studying abroad has many advantages. Firstly,
24.《火烧云》课件(共27张PPT).ppt
糊了。
动态描写
形状变化
形 象 生 动
动态描写
形状变化
接着又来了一头大狮子，
形 跟庙门前的石头狮子一模一
象 样，也那么大，也那样蹲着，
生
很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着
动 了。
动态描写
火 烧
一匹马
云
形 状
一条大狗 还跟着好几条小狗
的
变 化
一头大狮子
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿……
在文中找一找来回答。
要求：举手回答
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小 孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公 鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂 猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的 两头小白猪变成小金猪了......
大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、 意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手 法，叫“排比”。
天空的云从西边 一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这 些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色。
红彤彤
色彩明亮而饱满
半紫半黄
半灰半百合色
两种颜色融为一体→色彩和谐有层次
火烧云只有文中描写的这几种颜色吗？
桃红 秋叶黄
玫瑰紫 草莓红
石榴红 杏黄 橘黄 橄榄绿
红彤彤
火 烧
金灿灿
云 颜
半黄半紫
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
色
的
葡萄灰
动态描写
形状变化
形 象 生 动
动态描写
形状变化
接着又来了一头大狮子，
形 跟庙门前的石头狮子一模一
象 样，也那么大，也那样蹲着，
生
很威武很镇静地蹲着。可是 一转眼就变了，再也找不着
动 了。
动态描写
火 烧
一匹马
云
形 状
一条大狗 还跟着好几条小狗
的
变 化
一头大狮子
你能用下面的句式说话吗?
一会儿……一会儿……
在文中找一找来回答。
要求：举手回答
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小 孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公 鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂 猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的 两头小白猪变成小金猪了......
大白狗变成红的了。 红公鸡变成金的了。 黑母鸡变成紫檀色的了。
像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、 意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手 法，叫“排比”。
天空的云从西边 一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这 些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见 也没见过的颜色。
红彤彤
色彩明亮而饱满
半紫半黄
半灰半百合色
两种颜色融为一体→色彩和谐有层次
火烧云只有文中描写的这几种颜色吗？
桃红 秋叶黄
玫瑰紫 草莓红
石榴红 杏黄 橘黄 橄榄绿
红彤彤
火 烧
金灿灿
云 颜
半黄半紫
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
色
的
葡萄灰
部编版三年级下册语文《火烧云》 优质课件
静态描写
霞光照得：
霞光照耀
小孩子的脸（ 红红的 ）。
大白狗变成（ 红的了 红公鸡变成（ 金的了
）。 景美 ）。
黑母鸡变成（ 紫檀色的 ）。 人乐 小白猪变成（ 小金猪 ）了。
老人家的胡子变成（ 金胡子 ）了。
这样的云为什么叫“火烧云”呢？在文中找一找 来回答。
天上的云从西边一直烧到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。
课后练习参考答案
朗读课文。背诵第3～6自然段。 朗读指导：本文是一篇优美的写景之作，朗读时，要
情感酣畅，有如身临其境。语气要热情亲切，要读出美 感，仿佛在读一首抒情诗。
49
背诵指导：第三自然段可以借助表示时间的词语“一 会儿”来记。第四到六自然段，同样可以借助“过了两三 秒钟”“一转眼”这些表示时间的词语来记，而如果要求 把这3个自然段连起来背诵，可以用“天空出现一匹马” “忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”等起 到承接作用的句子作为线索。
转
模
_z_h_u_à_n_转动 转笔刀
___m_ó__模仿 模糊
云彩飘啊飘
云彩飘啊飘 一模一样
凶猛
喂猪
识字游戏
揉眼睛
笑盈盈
跪着
庙门
紫檀色
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
bì hú càn qí miǎo xiōng
必胡灿骑秒凶
měng miào wēi wǔ zhèn
猛庙威武镇
“威”的偏旁:“戈”字部，是一种武器。 “武”的偏旁:“止”字部，“止”就是脚，表 示拿起兵器动身出发去打仗。
wǔ
威武 武
结构：半包围 音序：W 部首：止 组词：武装 步武整齐 造句：哥哥穿上军装后变得非常
霞光照得：
霞光照耀
小孩子的脸（ 红红的 ）。
大白狗变成（ 红的了 红公鸡变成（ 金的了
）。 景美 ）。
黑母鸡变成（ 紫檀色的 ）。 人乐 小白猪变成（ 小金猪 ）了。
老人家的胡子变成（ 金胡子 ）了。
这样的云为什么叫“火烧云”呢？在文中找一找 来回答。
天上的云从西边一直烧到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。
课后练习参考答案
朗读课文。背诵第3～6自然段。 朗读指导：本文是一篇优美的写景之作，朗读时，要
情感酣畅，有如身临其境。语气要热情亲切，要读出美 感，仿佛在读一首抒情诗。
49
背诵指导：第三自然段可以借助表示时间的词语“一 会儿”来记。第四到六自然段，同样可以借助“过了两三 秒钟”“一转眼”这些表示时间的词语来记，而如果要求 把这3个自然段连起来背诵，可以用“天空出现一匹马” “忽然又来了一条大狗”“接着又来了一头大狮子”等起 到承接作用的句子作为线索。
转
模
_z_h_u_à_n_转动 转笔刀
___m_ó__模仿 模糊
云彩飘啊飘
云彩飘啊飘 一模一样
凶猛
喂猪
识字游戏
揉眼睛
笑盈盈
跪着
庙门
紫檀色
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
bì hú càn qí miǎo xiōng
必胡灿骑秒凶
měng miào wēi wǔ zhèn
猛庙威武镇
“威”的偏旁:“戈”字部，是一种武器。 “武”的偏旁:“止”字部，“止”就是脚，表 示拿起兵器动身出发去打仗。
wǔ
威武 武
结构：半包围 音序：W 部首：止 组词：武装 步武整齐 造句：哥哥穿上军装后变得非常
三年级下册语文《火烧云》部编版ppt课件
这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。
④夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白
光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸
１、寒食：寒食节，在冬至后的第105天，在清明节前1-2天。节日期间不能生火做饭。
例3是当同学们在“我”的位置上看到杨桃时与老师的对话，此时的同学们因为认识到自己的错误，感到难为情，所以说话断断续续、吞
吞吐吐，省略号恰到好处地表现出了人物的语气和情感。
上来了 变化着 踏：走，跑。此处有“奔驰”之意。 清秋：清朗的秋天。
体现出火烧云的红、蔓延、面积大、 速度快、在动。
找一找火烧云有哪些颜色？
红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫
红彤彤
金灿灿
半 紫 半 黄
半 灰 半 百 合 色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
照样子，写一写火烧云还可能有哪些颜色：
红彤彤 __ __ __ 半紫半黄 __ __ __ 葡萄灰 __ __ __
自学要求：
1、自由朗读课文，至少读两遍， 注意读准字音，读通句子。把你认为 难读的生字新词就做个记号，读不通 的句子多读几遍。
2、默读课文，思考作者是按照 什么顺序写火烧云的？（用“——”划 出表示描写顺序的相关语句）
自学检测：
yíng
tán
火烧云 笑盈盈 紫檀色
tóng
mú
红彤彤 茄子紫 一模一样
了。
花重：花因为饱含雨水而显得 沉重。 重：读作zhòng，沉重。
2、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
④夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白
光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸
１、寒食：寒食节，在冬至后的第105天，在清明节前1-2天。节日期间不能生火做饭。
例3是当同学们在“我”的位置上看到杨桃时与老师的对话，此时的同学们因为认识到自己的错误，感到难为情，所以说话断断续续、吞
吞吐吐，省略号恰到好处地表现出了人物的语气和情感。
上来了 变化着 踏：走，跑。此处有“奔驰”之意。 清秋：清朗的秋天。
体现出火烧云的红、蔓延、面积大、 速度快、在动。
找一找火烧云有哪些颜色？
红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫
红彤彤
金灿灿
半 紫 半 黄
半 灰 半 百 合 色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
照样子，写一写火烧云还可能有哪些颜色：
红彤彤 __ __ __ 半紫半黄 __ __ __ 葡萄灰 __ __ __
自学要求：
1、自由朗读课文，至少读两遍， 注意读准字音，读通句子。把你认为 难读的生字新词就做个记号，读不通 的句子多读几遍。
2、默读课文，思考作者是按照 什么顺序写火烧云的？（用“——”划 出表示描写顺序的相关语句）
自学检测：
yíng
tán
火烧云 笑盈盈 紫檀色
tóng
mú
红彤彤 茄子紫 一模一样
了。
花重：花因为饱含雨水而显得 沉重。 重：读作zhòng，沉重。
2、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
24.《火烧云》课件(共28张PPT)
ABB式：黄澄澄、绿油油。以常见的食物来描述颜色：番茄红、葡萄紫。两种不同颜色组合：半红半紫、半青半黄。
结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？
马
大狗、小狗
大狮子
跪、站、伸，模糊了
凶猛，不见了
威武，找不着了
千姿百态 变化极快
写法小结
天空出现什么动物；这动物是什么样子的；这动物的样子发生了什么变化。
细读第4～6自然段，思考：火烧云除了颜色变化极多，还有什么特点？从哪里可以看出来？
火烧云在短短的时间内就有三种形状的变化，可见它还有形状变化多而且快的特点。
一会儿,天空出现一匹马忽然又来了一条大狗接着又来了一头大狮子
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。
因为天空云朵变化得太快，一会儿像这个，一会儿像那个，又什么也不像，什么也看不清，所以才会觉得“恍恍惚惚的”。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
运用大量的颜色进行描写
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
结合前面几个自然段，说一说：火烧云有什么特点？
马
大狗、小狗
大狮子
跪、站、伸，模糊了
凶猛，不见了
威武，找不着了
千姿百态 变化极快
写法小结
天空出现什么动物；这动物是什么样子的；这动物的样子发生了什么变化。
细读第4～6自然段，思考：火烧云除了颜色变化极多，还有什么特点？从哪里可以看出来？
火烧云在短短的时间内就有三种形状的变化，可见它还有形状变化多而且快的特点。
一会儿,天空出现一匹马忽然又来了一条大狗接着又来了一头大狮子
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。
因为天空云朵变化得太快，一会儿像这个，一会儿像那个，又什么也不像，什么也看不清，所以才会觉得“恍恍惚惚的”。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
运用大量的颜色进行描写
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在前边跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
三年级下册语文课件-24 火烧云 部编版(共34张PPT)
【段解】写火烧云下去的时候，天空中模糊不清的状况。 第三部分（第7自然段）：烟消云散。写火烧云下去 的情景。
⑦恍恍惚惚：模模糊糊，看不 真切。 造句：我昨晚没睡好，今天不 管干什么都恍恍惚惚的。
❻思考：为什么孩子们必须 “低下头，揉一揉眼睛”，才 能再去看火烧云？
因为火烧云的颜色和形状 变化太快，眼睛“抓拍”的速 度跟不上火烧云变化的速度， 这样描写，间接地写出了火烧 云形状千变万化、颜色绚丽多 彩的特点。 ❼思考：这句话在文中的作用 是什么？
（“庙”见“我会写的字”）
会认字 檀
拼音 tán
音序 部首
T
木
笔画 17画
喂
wèi
W
口 12画
盈
yíng Y
皿 9画
彤
tóng T
彡
7画
跪
guì G
13画
模
mú M 木 14画
揉
róu
R
扌 12画
结构 左右
左右 上下 左右 左右 左右 左右
字义
组词
植物名。紫檀，常绿乔木， 生长在热带和亚热带。木
❹品析：这一自然段连用了4个 “……了”的句式，这样描写 既把火烧云来临时的情景刻画 得栩栩如生，同时渲染了人们 的欢乐心情。
【段解】把火烧云想象成一匹马。
5 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，
后边似乎⑤还跟着好几条小狗。【句解】云朵有大有小，
形态不一，大的似大狗，小的似小狗，作者发挥想象，展
现出一幅生动活泼的画面。跑着跑着，小狗不知哪里去了，
大狗也不见了。（想象）【句解】 “不知哪里去了”“也
不见了”写出了火烧云变化快、来无影去无踪的特点。
【段解】写作者又把火烧云的形状想象成狗。
⑦恍恍惚惚：模模糊糊，看不 真切。 造句：我昨晚没睡好，今天不 管干什么都恍恍惚惚的。
❻思考：为什么孩子们必须 “低下头，揉一揉眼睛”，才 能再去看火烧云？
因为火烧云的颜色和形状 变化太快，眼睛“抓拍”的速 度跟不上火烧云变化的速度， 这样描写，间接地写出了火烧 云形状千变万化、颜色绚丽多 彩的特点。 ❼思考：这句话在文中的作用 是什么？
（“庙”见“我会写的字”）
会认字 檀
拼音 tán
音序 部首
T
木
笔画 17画
喂
wèi
W
口 12画
盈
yíng Y
皿 9画
彤
tóng T
彡
7画
跪
guì G
13画
模
mú M 木 14画
揉
róu
R
扌 12画
结构 左右
左右 上下 左右 左右 左右 左右
字义
组词
植物名。紫檀，常绿乔木， 生长在热带和亚热带。木
❹品析：这一自然段连用了4个 “……了”的句式，这样描写 既把火烧云来临时的情景刻画 得栩栩如生，同时渲染了人们 的欢乐心情。
【段解】把火烧云想象成一匹马。
5 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，
后边似乎⑤还跟着好几条小狗。【句解】云朵有大有小，
形态不一，大的似大狗，小的似小狗，作者发挥想象，展
现出一幅生动活泼的画面。跑着跑着，小狗不知哪里去了，
大狗也不见了。（想象）【句解】 “不知哪里去了”“也
不见了”写出了火烧云变化快、来无影去无踪的特点。
【段解】写作者又把火烧云的形状想象成狗。
新人教统编版三年级下册语文《火烧云》优质课件ppt
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红彤彤 白茫茫 绿油油 金灿灿 半紫半黄 半红半绿 半青半黄 半青半紫 葡萄灰 西瓜红 橘子黄 苹果绿
排比
火烧云颜色变化快。
一会儿红彤彤的，一会 儿金灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。
你能用下面的句式说话吗? 一会儿……一会儿…… 一会儿……一会儿……
弟弟可真调皮，
──────────────────。
课后作业： 写一写“烟花”颜色的变化。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
这地方的火烧云变化极多，一会 儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天 空都有，还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
红彤彤
金灿灿
半 紫 半 黄
半灰半百合
葡萄灰
梨黄
茄子紫
你还能写一些表示颜色的词语吗？
词语积累（表示颜色的词语）
部编版小学语文三年级下册
24火 烧火。
运用了比喻修辞手法，写出了火 烧云上来时的动态美。
读一读第3自然段，感受一下 火烧云的颜色。把表示颜色的词圈 出来。
这地方的火烧云变化极多，一会 儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天 空都有，还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
红彤彤 白茫茫 绿油油 金灿灿 半紫半黄 半红半绿 半青半黄 半青半紫 葡萄灰 西瓜红 橘子黄 苹果绿
排比
火烧云颜色变化快。
一会儿红彤彤的，一会 儿金灿灿的，一会儿半紫半 黄，一会儿半灰半百合色。
你能用下面的句式说话吗? 一会儿……一会儿…… 一会儿……一会儿……
弟弟可真调皮，
──────────────────。
课后作业： 写一写“烟花”颜色的变化。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
这地方的火烧云变化极多，一会 儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天 空都有，还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
红彤彤
金灿灿
半 紫 半 黄
半灰半百合
葡萄灰
梨黄
茄子紫
你还能写一些表示颜色的词语吗？
词语积累（表示颜色的词语）
部编版小学语文三年级下册
24火 烧火。
运用了比喻修辞手法，写出了火 烧云上来时的动态美。
读一读第3自然段，感受一下 火烧云的颜色。把表示颜色的词圈 出来。
这地方的火烧云变化极多，一会 儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会 儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天 空都有，还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
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盈
庙
跪
揉檀Βιβλιοθήκη 喂彤模_z_h_u_ǎ_n_婉转 转
_z_h_u_à_n_转动
__m_ú___模样 模
__m_ó___模仿
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
独体字：必 半包围结构： 凶 庙 威 武 左右结构：胡 灿 骑 秒 猛 镇
连一连 笑盈盈
红彤彤 模糊
一模一样
形容很红。 形容完全相同，没有什么两样。 形容满面笑容的样子。 不分明；不清楚。
二、“还有些说也说不出来、见也没见过的
颜色。”这句话说明了（ A ）
A.火烧云的颜色很多。 B.火烧云变化很快。
三、拓展阅读。
与云有关的气象谚语： • 空中鱼鳞天，不雨也风颠。 • 朝霞不出门，晚霞行千里。 • 天上钩钩云，地上雨淋淋。 • 早晨浮云走，午后晒死狗。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵第3～6自然段。
模糊，看不真切
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那 个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须 低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是 天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工 夫，火烧云下去了。
火烧云要消失了
完成下面图表：
火烧云
颜色
特点
形容词语
红彤彤、金灿灿、半紫半黄、 半灰半百合色、葡萄灰、梨 黄、茄子紫等等
形状
读第4～6自然段， 说一说：火烧云的 形状具有怎样的特 点？
一会儿，天空出现一匹马…… 过了两三秒钟，那匹马…… 忽然又来了一条大狗…… 接着又来了一头大狮子…… 可是一转眼就变了……
变化快
形状奇
想象：天空中还可能出现什么？什么样子
的？是怎样变化的？
就在这时，天空中又来了（
）
请你用一个词概括火烧云的形状。 变化多端、千姿百态、形态各异……
朗读指导：本文是一篇优美的写景之作， 朗读时，要情感酣畅，有如身临其境。语气要 热情亲切，要读出美感，仿佛在读一首抒情诗。
背诵指导：背诵的顺序要按作者记叙的 顺序进行。第3—6自然段的记叙顺序，先写 颜色的变化，抓住“一会儿……一会儿…… 一会儿……一会儿……”这些重点词语练习 背诵；再写形状的变化，先是变成“马”， 接着写“马”的样子、变化；再写变成“狗” “狮子”……
说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些 语句了解的。
参考答案：写了火烧云颜色丰富多彩和形 状变化多端的特点。从第3自然段可以看出火 烧云的颜色变化极多，丰富多彩；从第4—6自 然段可以看出火烧云的形状变化多端。
乘凉 _纳__凉___ 镇静 _冷__静___ 凶猛 _凶__狠___ 笑盈盈 _笑__呵__呵_
凶猛 __温__顺__ 模糊 __清__楚__ 镇静 __慌__乱__ 恍恍惚惚 _清__清__楚__楚_
听课文朗读，疏通生字词，对课文进行 分段，并说说划分的依据。
上来
（1、2）
变化
（3～6）
下去
形状
像马、狗、狮子等等
变化
“一会儿”、“两三秒钟”、 “忽然”、“接着”等等
霞光映红万物
火烧云上来了
整体渲染
火
天空像着了火
千五 姿光 百十
烧 云
火烧云的变化
颜色：色彩绚丽 形状：变化多端
具体描写
态色 变真 化绚
火烧云下去了 看不清了 很快消失
快丽
本文以形象生动的语言，描绘了火烧 云的奇妙景象，为我们展示了一幅绚丽多 彩的图画，表达了作者对大自然景观的喜 爱与赞美之情。
红艳、动态
小组合作读3～6自然段，说一说：作 者从哪两方面讲了火烧云的变化？
颜色
形状
颜色
读第三自然段，火烧云 都有哪些颜色？这些颜色 的描写说明了火烧云的什 么特点？试着用一个词语 来形容火烧云。
红彤彤
金灿灿
半紫半黄
半灰半百合色
葡萄灰
梨黄
茄子紫
火烧云颜色变化特别快
五光十色
五颜六色
绚丽多彩
色彩斑斓
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会 儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这 些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也 没见过的颜色。
试着用“一会儿……一会儿……”造句。
结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫” 这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？
火烧云
清晨，太阳出来或者傍晚太阳落山的时候， 天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一 样，人们就把这种云叫做火烧云。
24 火烧云
听课文朗读，标出自然段序号。
tán
wèi
yínɡ
紫檀色 喂猪 笑盈盈
ɡuì
miào
mú
跪着 庙门 一模一样
tónɡ
红彤彤
金灿灿
必须 胡子 骑马 秒钟 凶猛
róu
威武 镇静 揉眼睛
火烧云的成因
早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层 的路程比较长，受散射影响被减弱得很厉害。减 弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色、橙 色光，这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、 云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。
一、选择正确的读音打“√”。
紫檀（t√án dàn）色 笑盈（yín yí√nɡ）盈 模（mú m√ó）糊
填一填
霞光照得小孩子的脸_红__红__的__。 大白狗变成__红___的了。 __红__公__鸡___变成金的了。 黑母鸡变成__紫__檀__色___的了。 小白猪变成__小__金__猪___了。
白胡子变成__金__胡__子___了。
景美 人乐
烧 天上的云从西边一直 到东边，红彤彤的，
好像是天空着了火。
（7）
划分依据：火烧云的活动
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩 子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变 成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老 头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白 猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变 ……” 旁边走来个乘凉的人对他说：“您老 实人家必要高寿，您老是金胡子了。”
葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。 梨黄：像（梨）一样的黄色。 茄子紫：像（茄子）一样的紫色。
好处：生动形象，引起人们的联想。
请用不同的形式填写表示颜色的词语：
红彤彤： 黄__澄__澄__ _红__艳__艳__ 白__嫩__嫩___ _绿__油__油__ 葡萄灰： 玫__瑰__红__ _翡__翠__绿__ _宝__石__蓝__ _柠__檬__黄__ 百合色： 玫__瑰__色__ _水__仙__色__ _桂__花__色__ _桃__花__色__ 半紫半黄： 半__黑__半__白___ _半__红__半__绿___ _半__青__半__紫___