三年级语文下册第一课PPT

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部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件

部编三年级语文下册第1课《古诗三首》公开课PPT课件
河豚
一种肥而美味的鱼,有毒性。在近海生活,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。当遇到外来危险时整个身体呈球状浮上水面,同时皮肤上的小刺竖起,借以自卫。
吟诵古诗,想象景物。
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。
诗里写到了哪些景物?
惠崇春江晚景 【宋】苏轼竹 外 桃 花 三 两 枝,春 江 水 暖 鸭 先 知。蒌 蒿 满 地 芦 芽 短,正 是 河 豚 欲 上 时。

河豚
芦芽
蒌蒿


桃花
你见过这些景物吗?它是什么样子的呢?
蒌 蒿
lóu
hāo
你能根据字形猜一猜什么是“蒌蒿”吗?
芦芽
:芦苇的嫩芽。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
如果你是杜甫,看到这样明丽和谐的春日美景,心情怎样呢?
绝 句 [唐] 杜 甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
绝 句 [唐] 杜 甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。

yuān
yānɡ
自读古诗,读准字音。
鸳 鸯
yuān
yānɡ
我会认
绝 句【唐】杜甫迟 日 江 山 丽,春 风 花 草 香。泥 融 飞 燕 子,沙 暖 睡 鸳 鸯。
造句:一对鸳鸯正在水中自由自在地游着。

yānɡ
组词:鸳鸯
造句:湖里有几只鸳鸯在游来游去。

huì
组词:优惠 恩惠

三年级下册第一课《燕子》PPT

三年级下册第一课《燕子》PPT

C、最后这段话主要讲燕子
在电线上形成的
D、电线和燕子组成的画面象
,把燕子比作
10
• 1.《燕子》一文以 ___________ 为线索, 是按燕子的_________、燕子在春天从南方 赶来、燕子_________、和燕子_________ 顺序记叙的。“一身_________的羽毛,一 对 _________的翅膀,加上_________的尾 巴,凑成了_________的小燕子。”这是对 燕子 _________ 特点的描写。
26
家庭作业
• 基础练习(语文本) 抄写并听写本课生字,背诵全文。(家长签字)
• 积累练习(积累本) 在积累本上抄写你喜欢的词语和句子。(可配图)
• 拓展练习(周记本) 1、 请你仿造课文第一自然段,对一种小动物进
行外貌描写,注意抓住事物的特点。 2、 请你仿造课文第三自然段,描写一种小动物
的活动,尽量将活动过程写具体。
9
在微风中,在阳光中,燕子(
)着身子从天空中(
,唧唧地叫着,
有的由这边的稻田上,(
)飞到了那边的柳树下边;
有的(
)过湖面,
尾尖偶尔(
)了一下水面,就看到波纹一圈一圈地(
开去。几对燕子飞倦了
落在在电线上 蓝蓝的天空
连着几痕细线 多么像五线谱啊
停着的燕子成了音符
一支春天的歌
A、按课文内容填空。
B、在文中的空格内填上标点符号。
11
比较句子
A.一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑 成了小燕子。 B.一身乌黑发亮的羽毛,一对俊俏轻快 的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活 泼机灵的小燕子。
12
13
近义词
俊俏 —(俏丽) 生机 —(生气)

三年级下册第一课的ppt课件ppt课件

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05
总结与回顾
本课要点回顾
01
掌握本课的生字词,理 解课文内容。
02
学习比喻、拟人等修辞 手法,了解其作用。
03
了解课文中提到的动物 、植物等生物的生活习 性。
04
理解课文中蕴含的环保 意识,培养爱护自然的 意识。
学习收获分享
学生A
通过学习,我掌握了更多的生字 词,对课文的理解也更加深入了

学生B
学习目标明确
明确本课的学习目标 ,如掌握生字词、理 解课文内容、体会作 者情感等。
在课件中设置相应的 学习环节,确保学生 能够达到学习目标。
将学习目标分解为具 体的小目标,逐步引 导学生完成学习任务 。
激发学习兴趣
通过有趣的导入语、故事情节或 问题设置,引发学生的好奇心和
探究欲望。
利用多媒体素材,如动画、音乐 、视频等,吸引学生的注意力。
04
课文延伸
相关文化背景介绍
丰富文化知识
介绍与课文相关的文化背景,如作者生平、时代背景、相关历史事件等,有助于 学生更好地理解课文内容,加深对主题的理解。
同类主题文章推荐
拓展阅读视野
推荐与课文主题相关的其他文章,引导学生拓展阅读,增加阅读量,提高阅读理解能力。
课后作业布置
巩固学习成果
根据课文内容布置相关课后作业,如写作练习、知识点复习、实践操作等,帮助学生巩固所学知识, 提高学习效果。
课堂小测
总结词
课堂小测是一种有效的检测学生学习效果的方式,能够及时反馈学生的学习情况,帮助教师调整教学策略。
详细描述
在课堂小测中,教师通过设计简短的测试题目,检测学生对课堂所学知识的掌握情况。测试结果可以及时反馈给 教师和学生,让学生了解自己的学习状况,发现自己的不足之处,教师也可以根据测试结果调整教

三年级下册第一课的ppt课件

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花朵、草地、蝴蝶、蜜蜂、春雨、春 风等。
词汇解释
对每个重点词汇进行详细的解释,包 括词义、词性、用法等,帮助学生深 入理解词汇的含义和用法。
句子解析
典型句子
例如“春天来了,万物复苏”,“蝴蝶在花丛中翩翩起舞” 等。
句子解析
对每个典型句子进行语法和语义分析,帮助学生理解句子的 结构和含义,提高学生的阅读理解能力。
教师对学生的模仿朗读给予及时反馈 和指导,指出不足之处,并给予改进 建议。
教师指导学生调整语调,使朗读更加 自然、流畅,并注意情感的表达。
04
课堂互动与讨论
分组讨论
总结词
分组讨论是一种有效的课堂互动方式,有助于培养学生的团队协作和沟通能力 。
详细描述
将学生分成小组,针对某一主题展开讨论,让学生自由发表意见,共同探讨问 题,增强学生的参与感和归属感。
准备
学生需提前预习课文,了 解大致Hale Waihona Puke 容,为模仿朗读 做好准备。模仿
学生根据教师的示范,逐 句模仿朗读,注意发音、 语调和节奏的准确性。
练习
学生通过反复练习,加深 对课文的理解,提高朗读 能力。
纠正发音与语调
纠正发音
教师需对学生的发音进行纠正,特别 是对于容易读错或难以掌握的音节和 单词。
调整语调
反馈与指导
问题二
故事的主题是什么?它对我们有 什么启示?
问题三
如果你是故事中的主角,你会做 出什么选择?为什么?
THANK YOU
情境导入
总结词:模拟体验
详细描述:通过模拟课文中的情境,让学生亲身体验,更好地理解课文内容。
02
课文内容讲解
课文背景介绍
课文主题
本课的主题为“春天”,主要介 绍了春天的特点和景象,引导学 生感受春天的美好。

部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》课件(共85张PPT)

部编版三年级语文下册第1课《古诗三首》课件(共85张PPT)
1
古诗三首
第一课时
绝句
[唐]杜甫
助读资料 初读感知 学习字词
当堂检测
美 丽 的 春 天
这么美的景色,让我们一起走进诗中去领略一下吧!
走近作者
杜甫: 字子美,自号少陵野老,是唐代伟大 的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗 圣”,他
的诗被称为“诗史”。在成都时被荐为节度参谋、
检校工部员外郎,后世又称他为杜少陵、杜工部。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
第一首是五言绝句(五绝),第二首是七言绝句(七绝)。
想象画面,用自己的话说说这首诗写了怎样的
景象?(核心问题)
《绝句》春天来了,在明媚的阳光映照下,山河无比秀 丽。春风中飘散着各种花草的芳香。溪边的泥土融化了,小 燕子翩翩地飞来飞去,衔着湿泥筑巢,春光映照下成对的鸳 鸯睡卧在沙滩上,享受着春天的温暖。
我会写
燕子
yàn

结构:上中下 音序:Y 部首:灬 书写指导:要写紧凑,上边与 组词:春燕 燕窝 艹不同、两竖下边有一短横, 造句:燕子在屋檐下搭了一个窝。 中间要扁、北字中间有一小口。
我会写
鸳鸯
yuān
结构:上下 音序:Y 部首:鸟 组词:文鸳 鸳鸯戏水 造句:一对鸳鸯正在水中自由自 在地游着。
这是课后习题2哦!
背诵课文。默写《绝句》。
点拨:背诵课文,一定是在理解的基础上掌握的最好。
默写一定要注意写完整,包括题目、作者、内容、标
点符号。
这是课后习题1哦!
课文结构
迟日 丽
绝句 (五绝)
花草
燕子 鸳鸯

飞 睡
美好 喜悦
课文主旨
这首诗表达了作者怎样的思想感情?(串珠问题4) 《绝句》是诗人杜甫的作品,描绘了春日的草堂周 围生机盎然的春色。这首五言绝句,格调高远,意境清

人教版三年级下册第一课《燕子》1整理PPT课件

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精选课件
20
在微风中,在阳光中,燕子斜 着身子在天空中掠过,唧唧地叫着, 有的由这边的稻田上,一转眼飞到了 那边的柳树下边;有的横掠过湖面, 尾巴偶尔沾了一下水面,就看到波纹 一圈一圈地荡漾开去。
飞行
精选课件
21
在微风中,在阳光中,燕子斜 着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,
精选课件
22
有的由这边的稻田上, 一转眼飞到了那边的柳树下边;
写出了燕子飞行快、灵活的特点,我 们也体会到燕子自由自在的愉快心情。
精选课件
25
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子 在天空中( )掠过,唧唧地( )叫着,有 的由这边的稻田上,一转眼( )飞到了那 边的柳树下边;有的( )横过掠湖面,尾 尖偶尔( )了一沾下水面,就看到波纹一 圈一圈地( )开去荡。漾
精选课件
14
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。
比一比,哪句更好?
精选课件
15
青 的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚
拢来,形成了光彩夺目的春天。
我能想象“赶集似的 聚拢来”的景象。
精选课件
16
小燕子从南方赶来,为 春光增添了许多生机。
精选课件
17
春天的景物
精选课件
23
有的横掠过湖面,尾巴偶尔
沾了一下水面,就看到波纹一圈
一圈地荡漾开去。
精选课件
24
燕子的飞行美(动态美)
在微风中,在阳光中,燕子(斜着)身子 在天空中(掠过),唧唧地叫着,有的由 这边的稻田上,(一转眼)飞到了那边的 柳树下边;有的横(掠 )湖面,尾尖偶尔 (沾)了一下水面,就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。

人教版三年级下册语文第一课燕子ppt课件

人教版三年级下册语文第一课燕子ppt课件

精选ppt
7
一身乌黑光的亮羽毛,一对 俊的俏翅轻膀快,
加上剪刀似尾的巴,凑成了活泼机灵的小燕子。
精选ppt
8
外形美
一身( 乌黑光亮 )的羽毛,一对(俊俏轻快)
的翅膀,加上( 剪刀似的 )的尾巴,凑成了
( 活泼机灵)的小燕子。
精选ppt
9
比较一下,说说哪句写得好,好在哪里?
一身羽毛,一对翅膀,加上尾 巴,凑成了小燕子。
精选ppt
28
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29
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊 俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴, 凑成了活泼可爱的小燕子。
精选ppt
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10
春之美
春天 来了! 快来 欣赏 美景 哟!
精选ppt
11
课文是通过哪些景物来展示春 之美的?这些景物各有什么特点?
精选ppt
12
才下过几阵蒙蒙的细雨。
精选ppt
13
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比,哪句更好?
写出了燕子飞行快、灵活的特点,也写出了燕子自由自在的愉快 心情。
精选ppt
19
多么 像五 线谱 呀!
精选ppt
20
燕子的歇息美(静态美)
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝 蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多 么像五线谱啊!停着的燕子成了音符, 谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻的修辞手法形象地写出了燕 子停息的美。
精选ppt
21
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子(活泼机灵)
尾巴 剪刀似的
燕子 雨、风、柳、草、叶、花

三年级下册语文第一课1古诗三首-人教部编版(共45张PPT)

三年级下册语文第一课1古诗三首-人教部编版(共45张PPT)
春晓 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
咏柳 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
这两首诗都是咏叹春天的好诗,今天,我 们再来学习几首描写春天的诗歌吧!
1 古诗三首
我会认
tún

河豚
我会写 róng yàn yuān yāng huì chóng lú
梅子黄时:指五月,梅子成熟的季节。 小溪泛尽:乘小船到小溪的尽头。 却山行:再走山间小路。却,再、又的意思。 不减: 并没有少多少,差不多。
初读课文
三衢道中 [宋]曾几
梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。
理解诗句
梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
梅子成熟的时候,天天都是晴朗的好 天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪 的尽头,再改走山路继续前行。
理解诗句
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
河滩上已经满是蒌蒿,芦苇也开始抽芽, 而河豚此时正要逆流而上,从大海洄游到江 河里来了。
这两句诗描绘了什么景象?
这两句诗仍然紧扣“早春”来进行描写, 那满地的蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间、艳丽 迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。 “河豚欲上”借河豚只在春江水暖时才往上洄 游的特征,进一步突出一个“春”字,给整个 画面注入了春天的气息和生命的活力。
词语对对碰
近义词
暖—— 温 知—— 晓 添—— 加 尽—— 完
反义词
香—— 臭 暖—— 凉 先—— 后 短—— 长 晴—— 阴 减—— 加
绝句
【唐】杜甫
知识链接
杜甫(712—770),字子美,原籍湖北 襄阳,后迁居河南巩县。自号少陵野老,唐 代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李 杜”。为了和另两位诗人李商隐与杜牧即 “小李杜”区别,李白与杜甫又合称“大李 杜”,杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中 国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为 “诗圣”,他的诗被称为“诗史”。代表作 品有《登高》《春望》《北征》《三吏》 《三别》,共有约1500首诗歌被保留了下来, 大多集于《杜工部集》。

新版部编版三年级语文下册第一课古诗三首ppt课件完美版

新版部编版三年级语文下册第一课古诗三首ppt课件完美版
统编教材三年级下册第一单元
看谁背得快
绝句 [唐]杜甫
- -/- -/丽, - -/- -/香。 - -/飞/- -, - -/睡/- -。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
统编教材三年级下册第一单元
了解背景
曾几是一位旅游爱好者。
这首诗是他游浙江衢州三衢 山时写的,抒写诗人对旅途 景物的新鲜感受。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
统编教材三年级下册第一单元
认识作者
曾几(1084年— 1166年),字吉甫, 自号茶山居士。南宋 诗人。曾几学识渊博 ,勤于政事。其诗风 格清淡,词意明白, 语言轻快,形象也较 为生动,内容多写个 人日常生活,亦有抒 写爱国抗金之作。著 有《茶山集》。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。
竹外/桃花/三两枝, 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短, 正是/河豚/欲上时。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ,并增 补指标 。

三年级下册第一课《古诗三首》PPT课件

三年级下册第一课《古诗三首》PPT课件

( )满地( ), 正 是 (
)。 )。
结构梳理 惠崇春江晚景
所见 : 桃花 鸭 蒌蒿 芦芽 所想 : 河豚欲上
初春美景
第三课时
诗人简介
zēng jī
曾几
字吉甫、志甫,自号茶山居士, 谥号文清,南宋诗人。历任江西、浙 西提刑、秘书少监、礼部侍郎。学识 渊博且勤于政事。其诗的特点讲究用 字炼句,不用奇字、僻韵,风格活泼 流动,咏物重神似。内容多写个人日 常生活,也抒写爱国抗金之作,著有 《茶山集》。
朗读指导
从诗中,我们能感受到诗人喜爱春天的美景, 对生活充满热爱。
怀着这种心情,我们再来一起诵读这首诗吧。
惠崇春江晚景
[宋] 苏 轼
竹外/桃花/三两枝,春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短,正是/河豚互相背一背。
惠崇春江晚景
竹外(
[宋] 苏 轼
),春江(
结构梳理
三衢道中
梅子黄时 泛尽 却山行 ( 看注释、抓关键字 ) 不减 添
明丽美景 心情欢喜

三衢道中
听老师范读,注 意停顿和字音。
zēng [宋] 曾 几
梅子/黄时//日日晴,
小溪/泛尽//却山行。 jiǎn
绿阴/不减//来时路,
添得/黄鹂//四五声。
品读感悟

三衢道中
zēng [宋] 曾 几
梅子/黄时//日日晴,
小溪/泛尽//却山行。
jiǎn
绿阴/不减//来时路,
同学们再读诗句,想想 诗人是什么时候游三衢山的? 从哪里看出来的?
两次,“来时路”一 词说明诗人再次从相同的 山路上返回。
“不减”的是什么?
绿阴不减来时路, 添得黄鹂四五声。
“添”的还有可能 是什么?

部编人教版三年级语文下册第1课《古诗三首》优质PPT课件

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三、课下搜集一些其他带有动物的古诗, 和同学交流、分享。
蒌蒿 多年生草本植物;
植株具清香气味。有匍匐 地下茎。多生于低海拔地 区的河湖岸边与沼泽地带, 也见于湿润的疏林中、山 坡、路旁、荒地等。
芦苇 生于江河湖泽、
池塘沟渠沿岸和低湿地。 芦苇多种在水边,在开花 季节特别漂亮,可供观赏。
芦芽 芦苇的嫩芽。
河豚:一种肥而味美的 鱼,有毒。每年春天逆 江而上,在淡水中产卵。 当遇到外敌,整个身体 呈球状,同时皮肤上的 小刺竖起,借以自卫。
第一单元·第1课
绝句
情境导入
感受春天之美
情境导入
背背春天的诗句
朗读课文
绝句
迟日|江山|丽, 春风|花草|香。 泥融|飞|燕子, 沙暖|睡|鸳鸯。
了解作者
了解诗题
苏轼(1037-1101),字子瞻, 世称苏东坡。眉州眉山(今属四川 省眉山市)人,北宋文学家、书法 家、画家。有《东坡七集》《东坡 易传》《东坡乐府》等传世。
写作背景 惠崇是北宋名僧,能诗善画。是苏轼
好友。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江 晚景》所写的题画诗。
互动课堂
齐读古诗,读出诗的节奏和韵味。
触觉
沙子
温暖
小拓展
鸳鸯睡在沙滩上啊,会不会着凉啊?
不会。它们睡在被 太阳晒得暖暖的沙滩上, 很舒服呀!
暖和的沙洲 上睡着成双成对 的鸳鸯。
写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法:
冰冻的泥土融化了,小燕子们飞来飞去地 衔泥筑巢,展现给我们的是一种动态的美;河 边的沙滩被太阳晒得暖暖的,一对对鸳鸯互相 依偎着睡着了,展现给我们的是一种静态的美。 这一动一静,相映成趣。
lóu hāo
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
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义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(三年级 下册)
1
1
春的消息
2
3
4
学习目标:
1.会写本课12个生字,正确认读文中6 个生字,能正确拼读“漂”这个多音字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3.体会作者看到春天来临时的喜悦之情。
5
自读提示:
1.自读课文,借助拼音认读生 字,把诗歌读通顺。
13
默读勾画、引导交流:
春姑娘给大家带来了哪些“春的 消息”? ?
春风、春水、树枝、水鸭 春 春装、小鸟 的 蝴蝶飞舞 消 雏菊开放 息 吐出绿苞、溪水唱歌
太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊
14
第二课时
一、复习古诗,导入新课
大家还记得《绿》这篇诗歌吗?它的作者是? 现在,我们继续学习作家金波给我们带来的描写 春天的儿童诗歌《春天的消息》。
15
二、品诗悟情,体会情感 思考:
风,摇绿了树的枝条; 1.“摇”字是不是
可以用其他字来代替?
水,漂白了鸭的羽毛。 哪个好?为什么?
2.如何理解“漂
盼望了整整一个冬天, 白”一词?
你看,春天已经来到!
3.从“盼望”、 “整整”中你体会到
了什么?
16
让我们换上春装, 思考:
像小鸟换上新的羽毛, “飞上”、“飞
我会禁不住欣喜地雀跃, 你如何理解“雀 跃”一词?
小花朵,你还认得我吗? 你看我又长高了多少!
19
来到去年叶落的枝头, 等待它吐出新的绿苞; 再去唤醒沉睡的溪流,
思考:
和溪水一起唱歌 奔跑的感觉应该是怎 样的呢?
听它唱歌,和它一起奔跑。
20
走累了,我就躺在田野上, 思考:
1.在太阳照耀的草地
头顶有明丽的太阳照耀。 上休息是多么惬意、舒
2.把诗歌读给同桌同学听,有 读错的地方改正过来。
6
认读生词:
漂白 牵引 爱怜 雀跃 奔跑 漂亮 雏菊 消息 禁不住 禁止 冬天 捕捉
7


风,摇绿了树的枝条;


水,漂白了鸭的羽毛。


盼望了整整一个冬天,


你看,春天已经来到!



8
让我们换上春装, 像小鸟换上新的羽毛, 飞过树林,飞上山冈, 到处有春天的欢笑。
2.积累诗歌中描写生动的词语或句子。
22
过”表达了孩子们怎
飞过树林,飞上山冈,样的心情?应该用怎
样的心情去读?
到处有春天的欢笑。
17
看到第一只蝴蝶飞, 思考:
1.读这一小节时你
它牵引着我的双脚; 又体会到作者怎样的心
情?从哪些词语中感受
我高兴地捕捉住它, 到的? 又爱怜地把考: 看到第一朵雏菊开放,
服啊!你能读出这种感
是谁搔痒了我的面颊?
受吗? 2.做动作理解“搔
痒”一词。 啊,身边又钻出嫩绿的小草……
21
拓展延伸:
1.关于春的消息还有很多很多,只要你 做一个细心观察的孩子,你一定能发现得更 多!去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、 歌曲,读一读、背一背、唱一唱。也可以自 己动手画一画、剪一剪、写一写美丽的春天。
9
看到第一只蝴蝶飞, 它牵引着我的双脚; 我高兴地捕捉住它, 又爱怜地把它放掉。
10
看到第一朵雏菊开放, 我会禁不住欣喜地雀跃, 小花朵,你还认得我吗? 你看我又长高了多少!
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来到去年叶落的枝头, 等待它吐出新的绿苞; 再去唤醒沉睡的溪流, 听它唱歌,和它一起奔跑。
12
走累了,我就躺在田野上, 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊? 啊,身边又钻出嫩绿的小草……
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