三年级信息技术下册 持卡生活的时代教案 华中师大版
武汉版信息技术教案三年级下册
教学目标：
1、了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
2、培养学生学习信息技术的兴趣。
教学重点：了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
教学难点：了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
教学过程：
一、新课导入
大家都知道我们生活在一个充满信息的世界里，那么这些信息是如何传递、传播的呢？今天这节课我就和大家一起来了解人类从古到今信息技术的传递、传播方式及其发展变化。
三、谈收获
本节课你们有什么收获。
知道了：从古到今信息的传递、传播方式的区别及其发展。
板书：第1课信息传播知多少
古代
信息的传递、传播方式
现代
发展过程形体→实物→文字→印刷→通讯传输（有线、无线、数字等）
第2课 桌面变变变
教学目标：
知识：学会设置桌面的背景和屏幕保护。
能力：培养学生具有良好的审美观。
情感：教育学生在使用机房电脑时，不随意更改桌面背景，
（1）质疑：从古至今，信息传递的方式有哪些，它们各自有什么特点？
（2）学生讨论，收集资料。
（3）全班交流，见书第2页到第3页，进行小结和补充。
（4）教师综述：
古代信息传递的方式:
1.用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工具
2.作内馅的方式,如藏在鱼肚,饼类,包子等
3.以特殊声音,如钟声,鼓声,鞭炮声等
4.以灯光,火光,如孔明灯.烽火台等
碰撞按键系统：如果遇到障碍，碰撞以后，就会把数据传输到机器人的心脏，然后避开障碍物。
显示系统：一个小型集成电路板构成，可以显示机器人的状态。
三、总结收获
1、这节课你学到了什么？
2、填写自评表。
三年级信息技术教学计划五篇
三年级信息技术教学计划五篇三年级信息技术教学计划篇1一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导。
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、工作目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
三、具体措施三年级（上学期）：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。
（下学期）：继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。
四年级（上学期）：Windows系统和文件的管理。
（下学期）：学习使用写字板进行中英文排版。
五年级（上学期）：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。
（下学期）：学习计算机网络间消息传送，学习使用计算机开网络会议。
六年级（上学期）：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。
学习使用web方式的电子邮件。
（下学期）：学会通过论坛进行学习和交流，或FLASH5网页制作。
三年级信息技术教学计划篇2一、教材分析本学期采用的是福建教育出版社出版的教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：总共三个单元，第一单元共有5课，“生活中的信息技术”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“初识电脑朋友”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在这一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能熟练控制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案一、教学目标1. 让学生了解信息时代的特点，认识信息技术在日常生活中的应用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息素养。
3. 引导学生学会利用信息技术获取和交流信息，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 信息时代的特点2. 信息技术的应用领域3. 信息技术在日常生活中的作用4. 信息素养的培养5. 利用信息技术解决问题三、教学重点与难点1. 教学重点：信息时代的特点，信息技术的应用领域，信息技术在日常生活中的作用。
2. 教学难点：信息素养的培养，利用信息技术解决问题。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的实际案例，让学生了解信息时代的特点和信息技术的应用。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对信息技术的认识和体会，培养信息素养。
3. 实践操作法：引导学生利用信息技术解决问题，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的信息技术产品，如手机、电脑、互联网等，引导学生思考这些产品如何改变了我们的生活，引出本课的主题。
2. 讲解信息时代的特点：介绍信息时代的定义，阐述信息时代的特点，如信息传播迅速、信息资源丰富等。
3. 分析信息技术的应用领域：讲解信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等。
4. 探讨信息技术在日常生活中的作用：让学生举例说明信息技术在日常生活中的作用，如购物、沟通、学习等。
6. 实践操作：让学生利用信息技术解决实际问题，如利用互联网查找资料、用电子邮件与同学交流等。
7. 总结与反思：让学生谈谈对本课内容的理解和体会，引导他们认识到信息时代给我们带来的便利和挑战，以及如何应对这些挑战。
8. 布置作业：让学生结合自己的生活，举例说明信息技术的应用，并思考如何利用信息技术提高自己的生活质量。
9. 课后辅导：针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导，帮助他们更好地掌握所学内容。
10. 教学评价：通过作业、课堂表现、实践操作等方面，对学生的学习情况进行评价，总结教学成果。
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案第一章：认识信息时代教学目标：1. 让学生了解什么是信息时代，以及信息时代对我们生活的影响。
2. 培养学生对信息技术的学习兴趣。
教学内容：1. 信息时代的定义。
2. 信息时代对我们生活的影响。
教学步骤：1. 引入话题：提问学生对信息时代的了解。
2. 讲解信息时代的定义，通过实例让学生感受信息时代的影响。
3. 引导学生思考信息时代对我们生活的影响，如方便快捷的通讯方式、丰富的娱乐方式等。
第二章：计算机的基本使用教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本使用方法。
教学内容：1. 计算机的基本操作。
2. 计算机的基本软件。
教学步骤：1. 讲解计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标等。
2. 介绍计算机的基本软件，如浏览器、办公软件等。
3. 演示如何使用这些软件，让学生进行实际操作。
第三章：网络的世界教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识，以及网络对我们生活的影响。
2. 培养学生安全、文明上网的意识。
教学内容：1. 网络的基本知识。
2. 网络对我们生活的影响。
3. 网络安全和文明上网的意识。
教学步骤：1. 讲解网络的基本知识，如什么是互联网、网络的分类等。
2. 引导学生思考网络对我们生活的影响，如方便的网络购物、丰富的网络娱乐等。
3. 教育学生网络安全和文明上网的意识，如不泄露个人信息、不浏览不良信息等。
第四章：数字化生活教学目标：1. 让学生了解数字化生活的基本知识，以及数字化生活对我们生活的影响。
2. 培养学生适应数字化生活的能力。
教学内容：1. 数字化生活的基本知识。
2. 数字化生活对我们生活的影响。
教学步骤：1. 讲解数字化生活的基本知识，如什么是数字化生活、数字化生活的特点等。
2. 引导学生思考数字化生活对我们生活的影响，如方便的在线支付、智能家居等。
3. 演示一些数字化生活的实例，让学生进行实际操作。
第五章：信息技术与创新教学目标：1. 让学生了解信息技术与创新的关系，以及信息技术在创新中的作用。
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案一、教学目标1. 让学生了解信息时代的特点，认识信息技术在日常生活中的应用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息素养。
3. 引导学生学会利用信息技术获取和处理信息，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 信息时代的特点2. 信息技术的应用领域3. 信息技术在日常生活中的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：信息时代的特点，信息技术的应用领域。
2. 教学难点：信息技术在日常生活中的实际应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息时代的特点，信息技术的应用领域。
2. 案例分析法：分析日常生活中信息技术的相关应用。
3. 小组讨论法：分组讨论信息技术在生活中的实际应用。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，让学生谈谈对信息技术的认识。
2. 新课讲解：讲解信息时代的特点，信息技术的应用领域。
3. 案例分析：分析日常生活中信息技术的相关应用，如互联网、智能手机等。
4. 小组讨论：分组讨论信息技术在生活中的实际应用，引导学生分享自己的看法。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，让学生谈谈自己对信息时代的认识和感受。
6. 课后作业：布置一道关于信息技术在日常生活中应用的实践作业。
六、教学评价1. 评价学生的理论掌握情况：通过课堂问答、小组讨论等方式，评估学生对信息时代特点和信息技术应用领域的理解程度。
2. 评价学生的实践应用能力：通过课后作业和实践项目，观察学生能否将所学信息技术应用到生活中解决问题。
3. 评价学生的团队合作和交流能力：在小组讨论中，观察学生在团队中的表现，包括分享观点、倾听他人意见和合作解决问题的能力。
七、教学资源1. 教材：《四年级信息技术下册》相关章节内容。
2. 多媒体课件：用于展示信息时代的特点、信息技术的应用领域以及实际案例。
3. 网络资源：提供相关的在线信息，如信息技术在生活中的应用实例、最新发展趋势等。
4. 实践工具：如智能手机、电脑等，用于让学生实际操作和体验信息技术。
2019-2020年三年级信息技术下册 我的网络家园教案 华中师大版
2019-2020年三年级信息技术下册我的网络家园教案华中师大版教学目标：1. 知识目标：通过自主学习，会浏览网站，会查找信息。
2. 能力目标：能从大量信息中找到自己所感兴趣的内容。
能按小组分工合作的形式自主合作学习。
3. 情感目标：通过竞赛的形式使学生体会到运用新知获得成功的喜悦。
教学重、难点：重点：正确进入少年网站。
难点：找到自己所需的信息。
教学过程（一）知识导入(给学生介绍)：第一个应用Internet类似技术的试验网络用了四台计算机，建立于1969年。
该时间是拉链发明后的56年；汽车停放计时器出现后的37 年；也是第一台IBM个人计算机诞生后的13年。
Internet不仅是一个计算机网络，而且也是一个庞大的、实用的、可享受的信息源。
世界各地上百万的人可以用Internet通信和共享信息源。
可以送出或接受电子邮件通信；可以与别人建立联系并互相索取信息；可以在网上发布公告，宣传你的信息；可以参加各种专题小组讨论；可以免费享用大量的信息源和软件资源。
在使用Internet时，你就像开始了一次大的探险活动。
你即将进入一个由不同国家和文化组成的世界，受到极有礼貌的接待，这是一个乐于互相合作的人们组成的世界，大家来此共享丰富的资源。
Internet是第一个全球论坛，第一个全球性图书馆。
任何人，在任何时间、任何地点都可以加入进来，Internet永远向你敞开大门，不管你是什么人，总是受欢迎的，无论你是否穿了不适合的衣服，是有色人种，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，Internet永远不会拒绝你。
使用Internet就是坐在计算机屏幕前获取信息，你可以在办公室、学校或是家里通过任何一种计算机来进行。
你可以得到信件，答复需要回答的信件，或者发送一封信给你在另一个城市的朋友。
你可以读一些世界范围内各种专题研讨团体的文章，其中可能有来自一个幽默小组的笑话，或许可帮你准备周末正餐的食谱，也许你正在参加有关星球旅行、哲学、文学或航空等话题的讨论。
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案一、教学目标1. 让学生了解信息时代的特点，认识到信息技术对生活、学习的重要性。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. 信息时代的特点：信息技术的发展、互联网的普及、大数据的应用等。
2. 信息技术在日常生活中的应用：通信、娱乐、学习、工作等。
3. 正确使用网络和电子产品的方法及注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：信息时代的特点，信息技术在日常生活中的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息时代的特点、信息技术的作用。
2. 案例分析法：分析日常生活中信息技术应用的实例。
3. 讨论法：引导学生探讨正确使用网络和电子产品的方法。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考，我们生活在信息时代，信息技术对我们的生活有哪些影响？2. 讲解信息时代的特点：介绍信息技术的发展、互联网的普及、大数据的应用等。
3. 分析信息技术在日常生活中的应用：举例说明通信、娱乐、学习、工作等方面如何运用信息技术。
4. 探讨正确使用网络和电子产品的方法：引导学生了解网络和电子产品的利与弊，提出使用注意事项。
5. 总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，提出自己在使用信息技术过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何更好地利用信息技术，提高生活质量。
六、教学内容1. 信息技术的未来发展：、物联网、虚拟现实等。
2. 信息技术对个人和社会的影响：便捷与挑战。
七、教学重点与难点1. 重点：了解信息技术的未来发展趋势，认识信息技术对个人和社会的影响。
2. 难点：深入理解信息技术发展带来的挑战与机遇。
八、教学方法1. 观看视频法：播放关于信息技术未来发展的视频，引发学生兴趣。
2. 小组讨论法：分组讨论信息技术发展对个人和社会的影响。
3. 案例分析法：分析现实生活中信息技术带来的挑战与机遇。
九、教学步骤1. 导入新课：通过播放一段关于信息技术未来发展的视频，引导学生关注信息技术的发展趋势。
小学信息科技(华东师大版)教学参考DOC
《小学信息科技(华东师大版)》教学参考目录教参使用建议说明 (3)第一册第一单元与计算机交朋友 (8)第1课我们的好朋友——计算机 (10)第2课小小鼠标手中握 (14)第3课打老鼠 (18)第4课与好朋友亲密接触 (20)第5课键盘探秘 (23)第6课挑战指法 (26)第二单元做张贺卡寄深情 (28)第7课 DIY-开始行动了！ (30)第8课太阳出来喜洋洋 (33)第9课我在草地安个家 (35)第10课喜鹊飞来报吉祥 (38)第11课百花园里百花开 (40)第12课随心所欲画图画 (42)第13课一行寄语送祝福 (44)第三单元地球妈妈笑哈哈 (47)第14课开始做小报啦！ (49)第15课当回小编辑 (53)第16课写篇倡议书 (57)第17课编排文稿 (61)第18课醒目的标题 (64)第19课奇妙的网络世界 (68)第20课网上寻宝 (72)第21课把宝贝藏起来 (75)第22课插入图片 (78)第23课巧妙的排版 (81)第24课我们是护鸟小尖兵 (85)第二册第一单元我们生活在信息时代第1课身边的信息92 第2课信息的采集95 第3课留下你的声音99 第4课会唱歌的计算机102 第5课媒体播放器107 第二单元谁是冠军111 第6课跳绳比赛开始了113 第7课制作比赛成绩表116 第8课欢迎新运动员120 第9课谁是冠军124 第三单元电子邮件128 第10课小小邮箱多奇妙130 第11课一封E-mail邮件135 第12课漂亮的邮件139 第13课随信附件142 第14课当电脑小卫士146 第四单元展示自己的风采151 第15课欢乐演播厅153 第16课添加字幕157 第17课美化演示文稿160 第18课图文并茂的演示文稿163 第19课会动的演示文稿167 第20课演示文稿的链接170 第21课为演示文稿配乐173 第22课演示文稿好管家177 第23课快乐的校园是我们的家179教参使用建议说明小学《信息科技（华东师大版）》课本，经重新修订后，现已正式出版使用。
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案
四年级信息技术下册《我们生活在信息时代》教案一、教学目标：1. 让学生了解信息时代的特点，认识信息技术在日常生活中的应用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
二、教学内容：1. 信息时代的特点：信息化、网络化、智能化、全球化。
2. 信息技术在日常生活中的应用：互联网、智能手机、智能家居、在线教育等。
3. 正确使用网络和电子产品的方法及注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：信息时代的特点，信息技术在日常生活中的应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息时代的特点，介绍信息技术在日常生活中的应用。
2. 案例分析法：分析网络和电子产品使用不当的案例，引导学生正确使用。
3. 讨论法：组织学生讨论信息时代的利与弊，培养学生正确使用信息技术的意识。
五、教学准备：1. 准备相关的网络和电子产品，如智能手机、平板电脑等。
2. 准备案例资料，用于分析网络和电子产品使用不当的情况。
3. 准备教学课件，辅助讲解信息时代的特点和信息技术在日常生活中的应用。
六、教学过程：1. 导入：通过展示信息时代的图片和视频，引发学生对信息时代的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：讲解信息时代的特点，如信息化、网络化、智能化、全球化。
3. 案例分析：分析网络和电子产品使用不当的案例，引导学生正确使用。
4. 小组讨论：组织学生讨论信息时代的利与弊，培养学生正确使用信息技术的意识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
八、课后作业：1. 调查家人或朋友使用网络和电子产品的情况，了解他们在使用过程中的优点和不足。
2. 结合自己的生活经验，谈谈对信息时代的认识和感受。
3. 思考如何正确使用网络和电子产品，提高自己的信息技术素养。
华师大版-三年级信息技术第二册全册教案
信息技术第二册教案华中师范大学出版社目录第1课小小活动天天记第2课轻松敲定“打字通”第3课建立自己的小天地第4课文字游戏第5课世界儿童和平条约第6课我让飞机上蓝天第7课我的飞行表演第8课布置我的房间第9课从领奖台到游乐园第10课送给妈妈的礼物第11课设计我们的校门第12课我的梦第13课我们的作品第14课我的网络家园第1课小小活动天天记教学目标：1. 知识目标：会使用电脑里的“记事本”，能用现代化工具写日记，培养其信息素养。
2. 能力目标：能处理汉字输入时常遇到的小问题，会保存文件。
3. 情感目标：增加学习信息技术的兴趣。
教学重、难点：重点：学会用“智能ABC”输入法输入文字。
难点：利用课本自学“智能ABC”输入法输入汉字，并解决遇到的困难。
教学过程(一)作业反馈，日记展示，导入课题1. 作业检查，反馈情况师：同学们写了一周的日记，大家完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情况。
2. 日记展示，现场批改师：现在我们来看看这位同学的日记作品。
（老师引导同学们通过实物展示台，共同现场批改这篇日记，纠正错别字及语法错误，并强调日记格式上的注意事项，与语文学科整合。
）3. 导入课题，强调优点师：通过同学们的修改，这篇日记更是一篇挺不错的日记，我想把它保存下来，行吗？有点不妥，修改过的地方显得有点乱，请这篇日记的作者将它重抄一遍再交给我。
师：你看，老师让他重抄一遍他就不高兴了，我知道大家都喜欢进行创造性的活动，最烦这种重复劳动。
下面，我给你介绍一种新的记日记的方法，就是用电脑里的“记事本”。
有了它，你的日记可反复修改而不留痕迹，会更规范、整洁，不必为自己的字写得不好而担心，能永久保存，还能打印到纸上呢！（二）自学方法，发现问题，解决问题。
1. 利用教材，自学方法师：怎样启动“记事本”呢？请大家打开课本，自学“小活动”这部分，看谁最先打开记事本！（鼓励有困难的学生向其他同学请教）2. 汉字输入，发现问题师：你们真迅速，这么快就打开了“记事本”。
三年级下册信息技术课件-5我们的作品华中师大版(三起)
小实践
完成下面的系列操作 ， 检测一下自己的画图 能力。打开“DAXIANG.BMP”图形文件 ， 调出“ 大象” ， 对图中不满意的地方进行修改 ， 然后插 入合适的文字，最后将图形以原文件名保存。
小实践
下图中有些小缺口 ， 请将缺口修补后填上合 适的颜色。
小实践 这里有两幅我们熟悉的图。
小实践
试着将两幅图中的“头像”互换一下，如下 图所示。
小实践 下面是几位同学的作品，我们可以参考一下。
课后实践
下面是某学校评价学生绘画作品的一份表格， 你能设计出更好的评价表吗？
今ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
我们的作品
学习目标
1.能选择较为恰当的工具画图。 2.进一步提高应用画图程序的能力。 3.通过展示，完善自己的作品。
小博士准备按下列步骤完成自己的实践课题。
小活动
要想做到自如地画图 ， 就需要对画图程序的有关 知识进行一番回 顾。请对照画图程序的窗口 ， 填写各 部分的名称。
小活动 请对照“工具箱”填写下面各种工具的名称。
华中师大版三年级信息技术下册教案
华中师大版三年级信息技术下册教案一、教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面：1.培养学生对信息技术的兴趣，增强他们使用信息技术解决问题的能力。
2.让学生了解并掌握信息技术的基本概念和操作技巧，如计算机的基本知识、网络的基本功能等。
3.培养学生的合作与沟通能力，鼓励学生在团队中共同完成学习任务。
4.培养学生良好的信息素养，提高他们对信息的分析、评价、利用和创新能力。
5.通过实际操作和案例分析，培养学生对信息技术应用的能力和创新意识。
二、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1.计算机基础知识：了解计算机的基本组成部分和工作原理，掌握计算机的开机和关机操作。
2.网络基本功能：了解网络的基本概念和主要功能，掌握网络应用的基本操作。
3.文件和文件夹管理：学习文件和文件夹的基本操作，如新建、打开、复制、粘贴、删除等。
4.信息搜索与利用：学习使用搜索引擎进行信息搜索，了解信息安全和信息伦理的基本知识。
5.电子邮件的使用：学习使用电子邮件进行信息交流和文件传输，了解电子邮件的基本原理和操作技巧。
三、教学过程第一课：计算机基础知识1.导入新课：通过问问题和展示图片的方式，引导学生了解计算机的基本组成部分。
2.讲解知识点：讲解计算机的基本原理和工作方式，介绍计算机的开机和关机操作。
3.操作练习：让学生实际操作计算机进行开机和关机操作，并检查他们的操作是否正确。
4.小结：总结本节课的内容，提醒学生练习计算机的开机和关机操作。
第二课：网络基本功能1.复习上节课：通过提问的方式，复习上节课学到的计算机的基本知识。
2.讲解知识点：讲解网络的基本概念和主要功能，介绍网络应用的基本操作。
3.操作练习：让学生实际操作计算机进行网络应用操作，如浏览网页、下载文件等。
4.小结：总结本节课的内容，提醒学生多加练习网络应用的操作。
第三课：文件和文件夹管理1.复习上节课：通过提问的方式，复习上节课学到的网络基本功能。
2.讲解知识点：讲解文件和文件夹的基本概念和操作方法，介绍常用的文件管理工具。
2024年三年级下信息技术教案设计我们的家园
2024年三年级下信息技术教案设计我们的家园一、教学内容本节课选自《信息技术》三年级下册第四章“我们的家园”。
详细内容包括：认识计算机的基本组成，了解计算机的硬件和软件，学习计算机的基本操作，以及如何利用计算机进行信息检索。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成，理解硬件和软件的概念。
2. 培养学生掌握计算机的基本操作，提高信息检索能力。
3. 培养学生的信息素养，激发他们关爱家园、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：计算机硬件和软件的概念，计算机的基本操作。
重点：认识计算机的基本组成，掌握计算机的基本操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示地球的美好家园，引导学生思考如何利用信息技术保护我们的家园。
2. 讲解计算机的基本组成（10分钟）介绍计算机硬件和软件的概念，引导学生认识计算机的基本组成。
3. 讲解计算机的基本操作（10分钟）分步骤讲解计算机的开机、关机、操作界面等基本操作，并进行示范。
4. 例题讲解（15分钟）通过具体例题，讲解如何利用计算机进行信息检索，提高学生的实际操作能力。
5. 随堂练习（15分钟）学生在计算机上完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 计算机的基本组成硬件软件2. 计算机的基本操作开机、关机操作界面七、作业设计答案：（1）减少使用一次性塑料制品，提倡环保购物。
（2）绿色出行，骑自行车或步行代替短途驾车。
（3）节约用水、用电，养成节能环保的好习惯。
2. 作业要求：字迹工整，表述清晰，不少于100字。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识计算机的基本组成和操作，让学生了解了信息技术在环保方面的应用。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
同时，鼓励学生在生活中运用所学知识，提高环保意识。
拓展延伸：1. 组织学生参加环保主题活动，让他们在实践中运用所学知识。
三年级信息技术下册我的校门设计方案教案华中师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
三年级信息技术下册我的校门设计方案教案华中师大版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《三年级信息技术下册》中“我的校门设计方案”章节，着重引导学生结合所学的信息技术知识，设计出富有创意和实用性的校门方案。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已掌握基本的计算机操作、画图软件的使用以及设计基本概念，如颜色、形状和构图。本节课将在此基础上，让学生运用所学知识，通过小组合作方式，设计出符合校园文化特色的校门方案，提高学生的实际操作能力和创新能力。
在课堂管理方面，学生在小组讨论时，有时会出现偏离主题的现象。为了提高课堂效率，我应在讨论过程中加强引导，确保学生围绕主题展开讨论。
教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：
1.学生掌握了校门设计的基本原则和要素，能够运用所学知识进行初步的设计。
2.学生的团队协作能力和问题解决能力得到了锻炼，能够共同完成设计任务。
-教师批改学生的作文，关注设计理念的阐述是否清晰，语言表达是否流畅，给出修改意见。
-教师批改学生的报告，关注资料的准确性、观点的明确性，给出完善建议。
-教师及时反馈作业情况，表扬优秀作品，鼓励学生不断进步，激发学生的学习积极性。
核心素养目标
本节课旨在提升学生的信息技术核心素养，特别是在创新设计、团队协作和问题解决方面。通过“我的校门设计方案”实践活动，学生将培养以下核心素养：1.创新设计思维，学生能够运用已有知识，发挥想象，设计出具有创意和实用性的校门方案；2.团队协作能力，学生在小组合作中，学会沟通、分工与协作，共同完成任务；3.问题解决能力，学生在设计过程中，能够发现问题、分析问题，并寻找合适的解决方案。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于提升学生的综合能力。
三年级下信息技术教案-持卡生活的时代_华中师大版
《持卡生活时代》课题：持卡生活的时代教学内容：第二册信息技术第一课。
设计理念：本课通过小组学习、合作学习、观看动画等，促使学生们动脑、动眼、动嘴、动手，调动多种感官积极参与，让学生了解卡的用途及外形特征和卡为什么能有如此用途。
了解如今社会上一些不法分子怎样进行作案和人们怎样进行防备。
教学目标：1、学生了解各种卡的用途。
2、学生知道卡的信息技术部位。
3、卡的广泛使用是社会信息化的标志。
4、怎样防止不法分子盗窃卡进行作案。
教学重点：了解卡的用途及外形特征。
教学难点：卡为什么能有如此用途？教学准备：各种卡11张、动画、光盘。
教学过程：一、导入：同学们，随着信息技术的发展，人们的生活方式也发生了很大的变化，不知什么时候开始，人们的口代里面再不是装着大把大把的现金，而是用上了五颜六色的卡，人们在商场里购物用购物卡、打电话用电话卡、去看病用医疗卡、给汽车加油也用油卡、住宾馆时用房卡、用电脑上网时用网卡、给电话交费时用充值卡、在公用电话亭打电话时用IC卡、在银行去存款或取钱时用信用卡等等……真是进入了卡的时代。
同学们你对各种各类的卡有哪些认识呢？现在请同学们分组讨论一下，说出你对卡的认识，请讲出各种各样的卡有哪些特征？小组分析一下为什么卡可以用来购物、加油、打电话等等活动？二、分组合作1、学生分组：阅读课文，了解课文内容。
并由小组长作好记载：（1）、书上出现了哪些卡？打电话用的IC卡、中国民生银行发行的银联卡、给手机充值的充值卡、积分卡和新华书业发行的读书卡。
（2）、请说一说各种卡，正面和背面有哪些特行征？正面：影印着本张卡的名称及编号，有的还印着本张卡的面值及用途和使用方法。
背面：记录重要数据的信息部位。
2、观看动画：（1）学生通过动画了解如何使用卡？必须到专用设备上使用，首先要了解卡的正反面、方向（教师出示信用卡指着黑色箭头告诉学生此种卡的插卡方向）。
在专用设备插口上插卡时要注意正反面，根据专用设备的要求插卡，并根据自己的需要进行操作。
三年级下信息技术教案-持卡生活的时代_华中师大版
三年级下信息技术教案-持卡生活的时代_华中师大版《持卡生活时代》课题：持卡生活的时代教学内容：第二册信息技术第一课。
设计理念：本课通过小组学习、合作学习、观看动画等，促使学生们动脑、动眼、动嘴、动手，调动多种感官积极参与，让学生了解卡的用途及外形特征和卡为什么能有如此用途。
了解如今社会上一些不法分子怎样进行作案和人们怎样进行防备。
教学目标：1、学生了解各种卡的用途。
2、学生知道卡的信息技术部位。
3、卡的广泛使用是社会信息化的标志。
4、怎样防止不法分子盗窃卡进行作案。
教学重点：了解卡的用途及外形特征。
教学难点：卡为什么能有如此用途？教学准备：各种卡11张、动画、光盘。
教学过程：一、导入：同学们，随着信息技术的发展，人们的生活方式也发生了很大的变化，不知什么时候开始，人们的口代里面再不是装着大把大把的现金，而是用上了五颜六色的卡，人们在商场里购物用购物卡、打电话用电话卡、去看病用医疗卡、给汽车加油也用油卡、住宾馆时用房卡、用电脑上网时用网卡、给电话交费时用充值卡、在公用电话亭打电话时用IC卡、在银行去存款或取钱时用信用卡等等……真是进入了卡的时代。
同学们你对各种各类的卡有哪些认识呢？现在请同学们分组讨论一下，说出你对卡的认识，请讲出各种各样的卡有哪些特征？小组分析一下为什么卡可以用来购物、加油、打电话等等活动？二、分组合作1、学生分组：阅读课文，了解课文内容。
并由小组长作好记载：发生遗失事件后，也不能惊慌，首先第一时间要做的事是挂失，并申请补办。
因为挂失之后，这张卡不能再进行交易。
将损失降到最低。
⑤如何挂失：如果想快速挂失请使用电话挂失，给办卡部门或营业厅打电话将自己的卡号或本人姓名、身份证号码告知对方，并讲明原因，申请挂失即可。
如果不知道电话就必须尽快到办卡部门进行人工挂失。
3、播放光盘，学生看录相了解现在有一些不法分子用高科技手段作案（1）、学生分组讲述录相中的犯罪分子是怎样进行作案的？犯罪分子在专用设备上装上摄像器材，在你取钱时通过摄像头盗取你的卡号和密码，重新利用高科技手段复制你的卡，进行作案。
三年级下信息技术教案-小小活动天天记_华中师大版
三年级下信息技术教案-小小活动天天记_华中师大版
A输入汉字，必须用汉字输入法。
B选择打开智能ABC输入法。
C练习打开各种输入法的方法
D小发现：用page up和page down向前、向后翻页。
⑷用记事本写日记。
A注意写日记的方法
学校班级姓名日期天气
B用拼音输入法输入自己的日记。
今天星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。
一进门，就看见5排整洁，干净的计算机。
啊！真漂亮。
这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。
同学们在教师的指导下顺利的开机、学习各种有趣的软件。
今天我们真高兴。
因为我们即将掌握现代社会最重要的信息工具。
我们一定会成为它们的主人。
⑸保存文件。
文件——保存——输入文件名——确定
课后实践
用“日记本”把今天的学习体会写成一篇日记。
当你遇到困难时，请多与同学、教师交流。
华师大小学信息技术三年级下册教案全册
第一课、做事要有层次教学目的与要求：一、了解流程图中各标识符号（起止框、处置框、判定框、流程线、连接点）的含义；二、学会画"无分支"事件和"有分支"事件的流程图。
3、尝试对经历过的事件进行层次化分析及整理思维；教学重点：了解流程图中各标识符号的含义，并能正确应用画出流程图。
教学难点：学生是不是能对事件进行层次化分析，可否正确画出流程图。
教学预备：多媒体教室、课件。
课时安排：1课时教学进程：一、新课导入一、从早晨起床到晚上睡觉，咱们天天生活的顺序是如何的？（学生回答）是的，除节假日外，一样情形下，咱们都是依照起床——洗漱——早饭——上学——学习——回家——晚餐——做作业——睡觉，如此的顺序生活的。
其实，不管是简单的事仍是复杂的事，不管是"粗想"仍是"细想"，它都会有一个进行顺序，这也叫做程序。
什么是程序呢？程序一样是某个事件发生的进程。
二、像咱们天天早晨起床、去上学所经历的"程序"，其进程是很"严格"的，只是咱们已经养成了适应而没有去注意。
谁能用其他形式简单、清楚地描述出来，只要能简明扼腹地看出来层次，都行，试试吧！（学生交流、回答）学生之间功效交流。
3、小实践有如此几个例子：一看电影，逛逛超市，在公园里玩某一玩具，游泳，上餐馆用饭，默写一篇古诗。
你们来对某个进程描述一下，写在书上第四页。
二、主动探讨、分层指导。
一、为了达到大伙儿公认并便于交流的目的，人们进行了约定：（1）任何一个完整的进程都应该有"开始"和"终止"。
起、止框（2）一个程序（事件的进程）一样有一个一个的"处置"步骤组成。
处置框（3）有的程序会有"判定"分支的情形发生，即一个入口，两个出口，到底走哪个出口，那么应该依照"条件"判定来决定。
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《持卡生活时代》
课题：持卡生活的时代
教学内容：第二册信息技术第一课。
设计理念：本课通过小组学习、合作学习、观看动画等，促使学生们动脑、动眼、动嘴、动手，调动多种感官积极参与，让学生了解卡的用途及外形特征和卡为什么能有如此用途。
了解如今社会上一些不法分子怎样进行作案和人们怎样进行防备。
教学目标：1、学生了解各种卡的用途。
2、学生知道卡的信息技术部位。
3、卡的广泛使用是社会信息化的标志。
4、怎样防止不法分子盗窃卡进行作案。
教学重点：了解卡的用途及外形特征。
教学难点：卡为什么能有如此用途？
教学准备：各种卡11张、动画、光盘。
教学过程：
一、导入：同学们，随着信息技术的发展，人们的生活方式也发生了很大的变化，不知什么时候开始，人们的口代里面再不是装着大把大把的现金，而是用上了五颜六色的卡，人们在商场里购物用购物卡、打电话用电话卡、去看病用医疗卡、给汽车加油也用油卡、住宾馆时用房卡、用电脑上网时用网卡、给电话交费时用充值卡、在公用电话亭打电话时用IC卡、在银行去存款或取钱时用信用卡等等……真是进入了卡的时代。
同学们你对各种各类的卡有哪些认识呢？现在请同学们分组讨论一下，说出你对卡的认识，请讲出各种各样的卡有哪些特征？小组分析一下为什么卡可以用来购物、加油、打电话等等活动？
二、分组合作
1、学生分组：阅读课文，了解课文内容。
并由小组长作好记载：
（1）、书上出现了哪些卡？打电话用的IC卡、中国民生银行发行的银联卡、给手机充值的充值卡、积分卡和新华书业发行的读书卡。
（2）、请说一说各种卡，正面和背面有哪些特行征？
正面：影印着本张卡的名称及编号，有的还印着本张卡的面值及用途和使用方法。
背面：记录重要数据的信息部位。
2、观看动画：
（1）学生通过动画了解如何使用卡？
必须到专用设备上使用，首先要了解卡的正反面、方向（教师出示信用卡指着黑色箭头告诉学生此种卡的插卡方向）。
在专用设备插口上插卡时要注意正反面，根据专用设备的要求插卡，并根据自己的需要进行操作。
（2）使用卡需要注意哪些事项？
①正确操作：使用时不仅是要在专用设备上使用，而且卡的正反面、方向也要注意。
②密码输入：要正确输入密码，如果三次错误输入密码后，专用设备将吞卡。
所以大家不能乱用别人的卡，在未经家长和别人允许的情况下绝对不能用别人的卡，如果你自己的卡在使用过程中忘记了密码，在输入两次还不正确的情况下，先取出卡，仔细想清楚后再进行操作。
如果密码输入正确，设备会提示你进行下一步操作。
请根据提示进行操作。
③卡的保存：不能折叠，更不能损坏信息记载区。
远离手机、电脑等有磁场的设备，如果你的卡被磁化，也请不要着急，到办卡的部门重新进行数据写入，当然这很麻烦，最好是要保存好。
④保密防盗：我们自己的卡要保存好，不要将它和身份证放在一个口袋里，以防卡证同时遗失后发生被盗事件，因为别人只要有你的身份证和卡能到办卡的地方进行密码更改和进行交易。
如果发生遗失事件后，也不能惊慌，首先第一时间要做的事是挂失，并申请补办。
因为挂失之后，这张卡不能再进行交易。
将损失降到最低。
⑤如何挂失：如果想快速挂失请使用电话挂失，给办卡部门或营业厅打电话将自己的卡号或本人姓名、身份证号码告知对方，并讲明原因，申请挂失即可。
如果不知道电话就必须尽快到办卡部门进行人工挂失。
3、播放光盘，学生看录相了解现在有一些不法分子用高科技手段作案
（1）、学生分组讲述录相中的犯罪分子是怎样进行作案的？
犯罪分子在专用设备上装上摄像器材，在你取钱时通过摄像头盗取你的卡号和密码，重新利用高科技手段复制你的卡，进行作案。
（2）、怎样进行防备？
在使用卡时先看一下专用设备上有无不正常的摄像头类型的装置，在操作密码的过程中尽可能用手或身体主遮住外围视线。
4、继续看光盘，学生了解一些不法分子利用如何其他手段作案？
（1）在你进行交易是先窃取你的密码，然后在你不注意时偷你的你的卡，在很短的时间内将你卡上的钱大量取走。
三：小组练习（怎样防止不法分子窃取密码）：一个扮演银行的卡机手拿计数器作为卡机的输入设备，一个学生扮演持卡人去取钱，一个学生扮演不法分子进行作案，持卡人怎样才能妨备不法分子窃取密码。
然后小组讨论进行得怎样？
四：课后练习
1、搜集一些无用的旧卡，然后进行分类。
2、向家人进行防盗措施的宣传。