中国传媒大学影视专业老师布置的电影作业

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中国传媒大学影视艺术学院戏剧影视文学专业教学大纲

三、教学内容与学时分配：
1、第一章：现代心理学的参照系（8学时）
构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、精神分析心理学、格式塔心理学等等。
重点内容：机能主义心理学、精神分析心理学、格式塔心理学
2、第二章：影视创作主体的心理研究（8学时）
影视创作主体的心理定势；影视创作主体的人生体验与体验生活心理
6、.＂Course file for "Documentary film, visual anthropology, and visual sociology"＂,Journal of Film and Video.Englewood: , Iss. 4; , 14 pgs.
7、Denby,.＂Folklore in the Mass Media＂.Folklore Forum 4:113-25
六、参考资料：
《现代心理学史》，[美]舒尔茨著，人民教育出版社1981年版。
《文艺心理学》，朱光潜著，安徽教育出版社1996年版。
《现代心理美学》，童庆炳著，中国社会科学出版社1993年版。
《文艺心理学论稿》，金开诚著，北京大学出版社1982年版。
《艺术心理学新论》，吕景云、朱丰顺著，文化艺术出版社1999年版。
二、课程教学目的和要求：本课程应使学生对影视艺术从创作到接受过程中的各种心理现象、心理活动规律有一个系统的了解和掌握，同时增强对影视艺术创作和鉴赏的兴趣和能力。本课程要求教师以辩证唯物主义的思想指导教学，要求学生积极配合课堂讲授和作品分析实践，认真领会和掌握影视艺术创作和观赏的独特的心理规律，提高自己的理论素养和独立创作和鉴赏影视艺术作品的能力。

中国传媒大学影视艺术学院戏剧影视文学专业教学大纲

《影视剧改编》073029 (1)

《影视人类学》 073031 (2)

《影视心理学》 073032 (6)

《中国传统文化》 073035 (8)

《中国古代文学》073037 (10)

《中国民俗与文化A》 073038 (11)

《电影理论A》073046 (16)

《戏剧文本分析》073055 (17)

《影视剧作1》073057 (20)

《影视剧作２》073058 (22)

《影视剧作3》073059 (24)

《影视剧作4》073060 (26)

《影视剧作5》073061 (29)

《影视剧作6》073062 (30)

《电视文案1》073063 (32)

《电视文案2》073064 (35)

《非虚构类短片创作》073071 (37)

《虚构类短片创作1》073072 (38)

《虚构类短片创作2》073073 (40)

《电视剧原理》073075 (41)

《中国电视剧史》073076 (43)

《外国电视剧》073077 (46)

《影视剧改编》073029

一、课程基本信息

课程编号： 073029

英文名称：Adaptation of film and teleplay

授课对象：戏剧影视文学专业

开课学期： 6

学分/学时：2/32

先修课程：中国古代文学史、中国现代文学史、外国文学史、影视剧作

教学方式：讲授、读片（文学作品与影视剧对比分析）、课堂讨论相结合。

课程简介：影视剧改编是戏剧影视文学专业的专业核心课程，该课程主要结合中外影视剧改编作品的实例，讲授影视剧改编的基本原则、基本方式和主要方法，对古今中外各种叙事性文体（如小说、戏剧、戏曲、叙事性散文和叙事诗）的影视剧改编个案进行详细的解读和评析。另外还可根据影视剧改编作品的发展现状适当增加网络作品的改编和“红色经典”的改编等内容。本课程是戏剧影视文学专业本科学生在掌握了一定的影视编剧技巧和具备了古今中外文学的基本修养之后必修的一门关于影视剧再创作的实用方法论课程，对提高学生的再创作能力具有十分重要的作用。

《微电影创作》课程标准

课程名称：微电影创作

学分：3

计划学时：48

适用专业：摄影摄像技术

1.前言

1.1课程性质

《微电影创作》课程是专业拓展课程，从学生掌握学生独立创作微电影剧本开始，进行短片风格设定、通过运用微电影制作短片技术制作短片，来强调其与新技术的巧妙结合，并努力在艺术鉴赏、审美意趣上提高学生的创作水平。在创作的实践中，使学生熟练掌握微电影制作拍摄技法与技巧，培养具有全新艺术理念和扎实创作能力的影视人才。

1.2设计思路

依据教育部关于高职教育有关文件精神，按照教学过程的实践性、开放性和职业性的内在要求,在教学过程中，以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力、职业目标与职业要求，围绕职业工作需要的核心能力，突出课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核。在创作的实践中，使学生熟练掌握微电影制作拍摄技法与技巧,采用真实的微剧本创作，分镜头设计,短片拍摄，后期剪辑等一个完整的微电影短片全部设计工作，培养学生的专业能力与职业素养，成为具有全新艺术理念和扎实创作能力的影视人才。

本课程的学分为3,总学时为48学时，建议学时可根据学生实际情况进行调整，并相应调整课

2.1总体目标

通过本课程学习，使学生掌握微电影剧本创作、分镜头设计、进行短片风格设定、现场导演、通过运用微电影制作短片技术制作短片，并努力在艺术鉴赏、审美意趣上提高学生的创作水平。培养学生的专业能力与职业素养，成为具有全

新艺术理念和扎实创作能力的影视人才。

2.2.1知识目标

1））了解微电影的概念；

（2）掌握剧本写作格式；

中国传媒大学“电视画面编辑”课程笔记

中国传媒大学“电视画面编辑”课程笔记研究电视画面编辑，就是研究电视影像语言的表达方式，即如何用镜头（声音）语言叙事。

电视编辑是视觉叙事的讲述者，视觉文章的结构者。

电视编辑的任务：讲清楚是基础，讲精彩是追求。

第一层次，“用镜头说话”——镜头我声音结构意义

视：画面（影像），字幕，图表，动画，剪辑效果

听：解说词，现场同期声，音效，音乐

例：Discovery 中国人考试

1. 解说词思维占主导，

2.国际平台

开场：考试场景（猜）中国人的生活习惯，家长

大赛证件特写——视觉化证明（影像的细节表达）

主人公的形象表现更加明晰（家长）

参与了创作的人会对内容有惯性思维的了解，但观众不是。需要跳出思维注重人和环境的关系，及环境因素的纳入

例：匆忙赶路的过程中相对缓慢节奏的德国路人

例：德国教学片，箱子的细节动作的关键部分的特写表现拍背影的多种方法（迎面而来，背面而去）

例：《家有神童》开篇“宝宝日记”文字动态+跑动的主人公+字幕

第二层次：获取影像的支持

（拍什么，怎么拍——为编辑提供空间）

影像获取：（1）现场捕捉+现场调度；（2）为主题/叙事寻找典型影像依托例：表达一个概念如全球化过程中的中西方

新闻30分限塑令

现场画面的捕捉十镜头的组接意识+背景的纳入

第三层次：（记者/编导）有描述影像的能力：放大经典影像/细节例：《抗震救灾，众志成城》张泉灵“碎”“红旗”

1. 蒙太奇

视听语言的基本技巧与结构的总称

基本内涵：在影视制作后期结构画面式

蒙太奇效果：侧重指在剪辑中能够产生特殊效果和深层内涵的艺术处理手段。通过镜头组合或

声画结合产生新的思想，意义，情绪等。

中国传媒大学《电视专题片编导》课程考试作业考核模拟模拟题

传媒《电视专题片编导》课程考试作业考核试题

《黄河一日》采取的是以下哪种结构形式？

A:时序结构

B:空间结构

C:平行结构

D:板块结构

参考选项：B

CCTV《对话》属于以下哪种类型？

A:对话性

B:座谈性

C:专访性

D:论证性

参考选项：A

论证性节目兼有评述性、思辨性的某些特征，相对两者而言，它更强调A:问题的结论

B:论证的过程

C:思辨的深度

D:评述的艺术

参考选项：A

《中国新音乐的N个瞬间》采取的是以下哪种结构形式？

A:时序结构

B:空间结构

C:平行结构

D:板块结构

参考选项：A

电视专题片的议论

A:以文字为媒介

B:以逻辑思维为核心

C:用“三段论”对问题进行分析

D:利用电视语言进行形象化的说理。

参考选项：D

电视专题片情节上的节奏处理属于：

A:时间性节奏

B:空间性节奏

C:时空性节奏

D:叙事性节奏

参考选项：D

20秋传媒《影视画面剪辑》平时作业-答案

2020年《影视画面剪辑》作业：

1、画面编辑中，镜头的匹配原则是什么？

2、镜头的含义有哪些？试举例说明。

3、电影《这个杀手不太冷》开头部分小酒馆一场戏的镜头有什么特点？试分析其剪辑特点。

1.画面编辑中，镜头的匹配原则是什么？

影视画面中的形态、色彩、影调、运动等构成因素的综合演变，是形成视觉连续感的基础；这些因素的冲突对比或大幅度变化，形成的则是视觉上的冲击。

所谓匹配原则，就是指前后镜头中包括色彩、影调及运动的方向、物体的相对位置、视觉的注意中心、视线的方向诸要素，均保持统一并前后呼应。景别、位置、方向以及影调色彩与相似类别的匹配原则，体现剪辑的基本功。

2. 镜头的含义有哪些？试举例说明。

1、将摄像机放在移动车上，对着被摄对象向bai前推近的拍摄方法以及所摄取的画面。突出主体、描写细节，使所强调的人或物从整个环境中突现出来，以加强其表现力。推镜头可以连续展现人物动作时的变化过程，逐渐从形体动作推向脸部表情或动作细节，有助于揭示人物的内心活动。

举例：报道50周年庆典新闻中的一组镜头：推镜头，升旗仪式。

2、将摄像机放在移动车上，对着人物或景物向后拉远所摄取的画面。摄像机逐渐远离被摄主体，画面就从一个局部逐渐扩展，使观众视点后移，看到局部和整体之间的联系。

举例：拉镜头，从几位儿童拉出天安门广场大全景。

扩展资料：

推镜头特征

推镜头具有以下一些特征：

1 、推镜头的画面特征：第一、推镜头形成视觉前移效果第二、推镜头具有明确的主体目标第三、推镜头使被摄主体由小变大，周围环境由大变小。

2 、推镜头的功能和表现力第一、突出主体人物，突出重点形象第二、突出细节，突出重要的情节因素第三、在一个镜头中介绍整体与局部、客观环境与主体人物的关系。

中国传媒大学编导类专业考试内容

小品（单人或双人）
笔试：①命题写作（按命题写一个短篇电影故事，3小时）②影视作品分析（2小时）
07导演（剪辑艺术
与技术方向）
初试
面试：①自我介绍 ②美术、摄影作品分析（根据现场抽取的美术或摄影作品，从风格样式、表现技巧等方面进行分析，并阐述自己对作品的感受） ③回答考官提问
复试
面试：照片组合叙事（考生将现场抽取一套照片，按照自己的理解排列顺序，并以此为依据讲述一个故事）
复试
笔试：①以听音抄记的方式考查音乐基本素质：单音、音程、和弦、节奏及旋律片段 ②基本乐理及音乐常识（共2小时30分钟）
12摄影
（电影电视剧、图片摄影方向）
初试
①提交摄影、绘画或其他作品 ②面试：自我介绍，摄影、美术作品分析，回答考官问题
复试
①影片分析（故事片电影，3小时30分钟）
②绘画考试（仅限报考电影电视剧摄影方向的考生参加）：a.素描 b.分镜头（就提供的一段文字故事用若干幅画面表现）（3小时30分钟）
笔试：影片分析（2小时）
09录音艺术
（音响工程方向）
10录音艺术
（音响导演方向）
初试
面试：① 视唱（采用固定唱名法或首调唱名法，唱出调性在两升两降以内的视唱曲目） ②回答考官提问 ③有音乐特长的考生可展示（演唱或演奏）。乐器自带（钢琴除外），曲目自定。以演唱作为特长展示的考生可自带钢琴伴奏或伴奏播放设备

中国传媒大学22春“广播影视节目制作”《电视摄影构图》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号5

中国传媒大学22春“广播影视节目制作”《电视摄影构图》作业考核题库

高频考点版（参考答案）

一.综合考核(共50题)

拍摄以表现场面、规模、数量、气势为主的大景别画面时，往往需要在拍摄场景当中寻找一个事物或者一个点，以起到统帅全局、结构画面的作用，这个事物或者这个点就是()。

A、原点

B、画面中心

C、黄金分割点

D、支点

参考答案：D

采用()拍摄方法，最不利于简化背景。

A、平角度

B、仰角度

C、俯角度

D、顶角度

参考答案：A

()最有利于展现两个或多个事物之间的情节交流。

A、正面角度

B、侧面角度

C、斜侧面角度

D、背面角度

参考答案：B

中国民间传统艺术剪纸、皮影往往主要采用侧面角度为基准来处理人物或景物造型，这是因为侧面角度最有利于展现事物的()。

A、轮廓特征

B、面貌特征

参考答案：A

以下哪些诗句描写的景象，与框架性前景有关?()

A、日照香炉生紫烟

B、窗含西岭千秋雪

C、海上明月共潮生

D、西出阳关无故人

参考答案：B

艺术创作中，通常形式为内容服务，“()”和“主题佳”是摄影创作的两大方面。

A、形式规范

B、形式奇

C、形式怪

D、形式美

参考答案：D

拍摄一栋楼房，最有利于表现其线性透视效果的拍摄方法是()。

A、正面角度、平拍

B、侧面角度、俯拍

C、斜侧面角度、仰拍

D、背面角度、平拍

参考答案：C

“绘画是加法，摄影是减法”，主要是指无论摄影和绘画，都要讲究()。

A、画面繁复

B、画面简洁

C、画面抽象

D、画面精美

在影视摄影中，从主人公视线位置拍摄的镜头，往往能够体现出主人公的看视效果，被称作()。

拉片作业

视听语言拉片作业

影片简介：

片名：《肖申克的救赎》

导演：弗兰克·达拉邦特

主演：摩根·弗里曼，蒂姆·罗宾斯

上映时间：

拉片时段：01:54:03-02:00:35

从典狱长带人查房发现密道到安迪逃出肖申克监狱重获自由这一片段。

传媒一班徐新力学号：1181078

中国传媒大学《电视摄影构图》作业考核模拟题

传媒《电视摄影构图》作业考核

仰角度拍摄被摄对象，通常体现对被摄体的感情色彩。（）A:正面、褒义

B:负面、贬义

C:中性、写实

D:无所谓

参考选项：A

拍摄最有利于表现空间环境、场面、规模，表现事物之间的方位关系。（）A:平角度

B:仰角度

C:俯角度

D:顶角度

参考选项：C

中国民间传统艺术剪纸、皮影往往主要采用侧面角度为基准来处理人物或景物造型，这是因为侧面角度最有利于展现事物的。（）

A:轮廓特征

B:面貌特征

C:表情神态

D:内在本质

参考选项：A

画面中不能出现大面积“死白”，对于大面积空白，一定要“破”，下列

这句诗文所描绘的景象，最能体现这一创作原则。（）

A:钟山风雨起苍黄

B:孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

参考选项：B

以下选项，最有利于简化背景。（）

A:远距离，大光圈

B:远距离，小光圈

C:近距离，小光圈

D:近距离，大光圈

参考选项：D

诗文“ ”很好地说明了角度对于视觉造型结果的影响。（）

A:山顶千门次第开

B:日出江花红胜火

C:梅花香自苦寒来

D:横看成岭侧成峰

微电影创作-中国传媒大学

《微电影创作》实践课程大纲

一、实践课程基本信息

课程编号：160102S

英文名称：Micro Film Production

授课对象：本科二年级以上及研究生

开课学期：□春■夏□秋

学分/周数：4学分/4周

先修课程：视听语言相关课程

教学方式：课堂授课、技术培训、课堂讨论、实践演练相结合

考核方式：考察/课堂作业、课堂讨论、短片创作

课程简介：

该课程针对微电影的两种类型——纪实与非纪实来做讲授，首先通过向学生们介绍纪录片类型与创作观念以及剧情短片的类型及创作理念等基本背景和理论，来建立学生影片创作的基本认识。其次，分四个环节来讲授短片创作的各个环节，分别是前期调研与策划、摄影、剪辑、资料使用与包装。每堂课辅以相关技术课程，布置侧重相关环节的创作作业以及推荐教材阅读作业。比如，第一堂课讲授纪录片创作的前期文案写作、调研、策划等初期工作环节。辅以摄像机使用技术课程讲授，作业将是拍摄相关的创作作业以及推荐教材的阅读作业。第二课点评前面作业，并从短片创作的摄影摄像环节进行讲述，并加入剪辑环节的基础知识。设置剪辑相关基础作业，辅以非线性编辑软件培训。以上面同样的方式展开后面的有关剪辑、包装、资料使用等环节的讲授，并设置相应的课后作业，匹配相应的技术课程。同时，课内课外要求学生观摩大量纪录片与剧情短片，与学生针对放映的影片进行讨论。最后，推荐同学们参评微电影相关影展，并且利用中传电视台播出平台，将同学们的作品在频道中集合成一个栏目播出。通过观摩与实践创作机会，使学生能够将纪录片观念应用于实践，掌握独立或合作创作视频短片的能力。

答案传媒2020年4月《影视画面剪辑》课程考试作业考核试题

《影视画面剪辑》B卷

（B卷）

1、什么是“推镜头”？并简述其作用。（20分）

答：

推镜头”指的是：画面的构图由大范围景别向小范围景别连续过渡的拍摄方法。其基础是变焦镜头的诞生。这类镜头具有一定的强制性，同时也是观众视点越来越向较小的范围集中的过程。

“推镜头”从作用上来说有如下两种：

1.可以起到突出主体、重点的作用，其创作者的意图十分明显，就是要让观众从全景众多的人物或物中，将主体、重点毋庸置疑地突现出来。所以从这个意义上讲，推镜头也能够模拟人的视觉注意程度。

2.强化人物情绪。反过来说，推镜头从观众的角度讲，由一种观众对被拍摄主体的关心或关注在里面，所以，有一种对主体越来越关心的程度。快推能表现出兴奋、急切、惊讶、激动和有力等情绪，而慢推则往往表现出低沉、压抑、怀疑、肃穆和无力等情绪。

2、画面剪辑中匹配原则指的是什么？（20分）

答：

第一是景别的匹配：“镜头成组，声音成段”，是任何时候组接镜头的一个基本原则。所谓镜头成组，一是指镜头组接数量上必须达到一定的值才能称为一组，所以镜头组接的过程中，组的概念应该是至少3个或3个以上的镜头连接才能被称为一组镜头，但除了数量外，在组的概念里还应该包含两个因素，一是同一场景应该遵循相对集中的原则，这样做的目的是能够通过画面自身传递一些实的意义，而不仅仅是解说词或同期声的陪衬；二是不同景别的使用上也应该建立起组的概念，景别成组的意思就是景别的匹配。我们知道不同的景别分别有不同的表达含义，不同的作用，在一个镜头段落里，不同景别的使用才能使得镜头的作用达到最大化。

中国传媒大学影视艺术学院录音系教学大纲汇总

《电声学与室内声学A》 076002 (1)

《录音技术概论》076013 (7)

《录音艺术概论》076018 (10)

《声频测量B》076022 (13)

《声学基础》076024 (20)

《数字声频技术A》076026 (26)

《音乐录音A（1）》 (29)

《音乐录音A（2）》076034 (33)

《音响系统设计》076039 (38)

《音质主观评价》076040 (46)

《影视声音艺术》076046 (49)

《影视声音艺术B》076047 (54)

《优秀录音作品赏析》076049 (60)

《电声学与室内声学B》076064 (63)

《广播电视节目声音制作》076065 (67)

《录音电子技术基础》076066 (69)

《声学基础B》076067 (72)

《数理基础》076068 (76)

《电视剧批评》076069 (79)

《古典音乐录音B》076071 (82)

《流行音乐录音B》076072 (88)

《影视录音B》076073 (95)

《影视声音艺术》076074 (100)

《古典音乐录音A1》076075 (106)

《环绕声技术》076076 (110)

《扩声技术A》076077 (114)

《立体声拾音技术》076078 (118)

《录音设备原理A》076079 (124)

《录音设备原理B》076080 (132)

《声频测量A》076081 (137)

《数字声频技术B》076082 (143)

《音频工作站与MIDI概论》076084 (148)

中国传媒大学戏剧影视文学专业

一、专业特色

1.研究基础扎实：专业团队由知名学者构成，参与文献数据收集，让学生在学习中有过硬的基础。

2.专业师资力量雄厚：拥有上百位从事影视文学的专家学者，他们的研究成果、分析评价将在学生深入学习中对学生起到极为积极的作用。

3.影视文学资源丰富：拥有数千套影视文学资源，遍及世界，让学生在学习中能全面展开世界文化文献的宝贵经验。

4.行业实践视角：结合行业实践与市场需求，让学生通过行业实习了解影视文学实际应用，理论实践完美结合。

二、课程设置

1.传媒文化概论：涵盖新闻学、媒介学、影视学、广播学和多媒体课程，让学生掌握理论基础。

2.文艺批评与分析：探究文物影视剧的文艺效果，学习分析评价影视剧的核心技巧。

3.影视史：深入探讨影视历史发展、艺术变革、文化传承等，学习各类国内外影视文学成就。

4.影视故事创作：指导学生实施研究，培养学生分析、构思、策划领悟影视叙事本质。

5.影视拍摄技术：学习影视剧拍摄声、画面、灯光等技术，培养表现力和实践能力。

三、就业前景

1.导演编导：学习拍摄技巧，把握影视戏剧节奏，能形成创意和完整的剧本，实现编导梦想。

2.编剧：掌握影视剧写作思路，并实践操作，学会把大量内容收缩到剧集中，完成人物及情节的创造性表现。

3.制片：了解影视领域行业规范，负责视频剧项目筹备，对影视项目进行管理，充分利用资源，交付出色作品。

4.演员：熟练运用扮演情节技巧，运用演技张力表现心态，把握关键瞬间和台词节奏，演绎片中人物形象。

四、毕业去向

1.入编职场：可在电影、电视、广播、媒体、出版及文艺编辑传媒机构担任制片、编辑、策划等相关职位。

2016中国传媒大学戏剧影视学院专业介绍(电影创作方向)

考研集训营,为考生服务，为学员引路！

第 1 页共 1 页 2016中国传媒大学戏剧影视学院专业介绍(电影创作方向)

艺术硕士电影领域（135104）考中传,找凯程.

凯程中传考研2014成功录取18人,其中凯程在中传艺术硕士新闻传播硕士广告学等专业获得多个状元和探花,中传考研的难度并不是很大,其中录取的学生55%是二本跨专业,所以同学们不用担心本科及专业,选择你热爱的专业,在集训营加油复习,定可成功.

电影创作方向

本方向依托具有较强师资和创作力量的电影专业领域，培养具备较高艺术创造能力和理论素养的电影电视剧创作人才。

本方向采用模块式教学，以实践创作和作业讲评相交替的方式，进阶式地深入提高学生的创作、创新能力。

通过两年在校学习和大量的实践创作，使本方向的研究生具备较高的电影、电视剧创作能力。

本方向的导师都具有丰富的一线创作经验，并且聘请了多位国内具有较高声誉的编剧、导演、表演、摄影、美术、剪辑等业界专家作为校外导师，在实践创作上为学生提供最专业的指导和大量实习实践机会。主要课程包括：《电影制作技术》、《电影创作基础》、《专业创作》、《影视制片专题》等，大部分课程都是以实践拍摄为主，在老师的指导和讲评中不断提高学生的创作水平。

传媒2020年7月《影片分析(上)》课程考试在线作业考核试题

【奥鹏】-[中国传媒大学]传媒2020年7月《影片分析(上)》课程考试在线作业考核试题试卷总分:100 得分:100

第1题,中等焦距镜头的焦距从35毫米到50毫米，因为用这种镜头拍摄的画面更接近人眼睛所看到的透视效果，所以又称之为（）。

A、标准镜头

B、视网膜镜头

C、立体镜头

D、视觉镜头

正确答案:A

第2题,用短焦距拍摄的镜头，可以增强影像纵深运动的速度感，长焦距镜头正相反，它能增强（）的速度感。

A、人物运动

B、横向运动

C、垂直运动

D、车辆运动

正确答案:B

第3题,在35毫米规格的电影摄影中，焦距短于毫米的就是广角镜头。顾名思义，用这种镜头拍摄的画面比人眼所看到的要宽广，焦距越短，视角越广。

A、50

B、20

C、35

D、80

正确答案:C

第4题,慢速摄影是以低于（）的频率拍摄的运动，被拍摄对象正常的运动速度最终会以快动作效果呈现在银幕上。这种手法常用来压缩时间，加快影片的节奏。

A、6格/秒

B、12格/秒

C、24格/秒

D、48格/秒

正确答案:C

第5题,《这个杀手不太冷》中玛蒂尔达为了安全起见而躲进隔壁里昂家，为了隐藏自己的杀手身份，夜晚里昂决定杀掉玛蒂尔达，他犹豫不定的内心活动就通过下列哪种镜头运动得到了很好的表现。

A、推镜头

B、拉镜头

C、摇镜头

正确答案:A

第6题,在张艺谋导演的电影《红高粱》中，是伴随着叙述者 ;我的声音开场的，一下子就把观众带入了故事之中。但这种叙事人称却是（）。

A、第一人称

B、第二人称

C、第三人称

D、以上都不是

正确答案:C

第7题,光线的照射方向与摄影机的拍摄方向是成30、60、90度的夹角关系，景物与被摄体有明显的受光面和背光面之分，有十分明确的光线方向和明暗关系，立体感十分明显。这种光线属于以下哪一种？

中国传媒大学 影视专业 老师布置的 电影作业

中国传媒大学影视艺术学院戏剧影视文学专业教学大纲

中国传媒大学影视艺术学院戏剧影视文学专业教学大纲

《微电影创作》课程标准

中国传媒大学“电视画面编辑”课程笔记

中国传媒大学《电视专题片编导》课程考试作业考核模拟模拟题

20秋传媒《影视画面剪辑》平时作业-答案

中国传媒大学编导类专业考试内容

中国传媒大学22春“广播影视节目制作”《电视摄影构图》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号5

拉片作业

中国传媒大学《电视摄影构图》作业考核模拟题

微电影创作-中国传媒大学

答案 传媒2020年4月《影视画面剪辑》课程考试作业考核试题

中国传媒大学影视艺术学院录音系教学大纲汇总

中国传媒大学戏剧影视文学专业

2016中国传媒大学戏剧影视学院专业介绍(电影创作方向)

传媒2020年7月《影片分析(上)》课程考试在线作业考核试题

中国传媒大学影视专业老师布置的电影作业

答案传媒2020年4月《影视画面剪辑》课程考试作业考核试题