草地也行

《草地也行》导学案

导入：了解长征。板书课题：

一、检查预习：

1、指学生读文，正音。

2、认读词语：陕北逶迤刀绞金寨岷山牺牲恶劣

三、点拨互学：

1、从课题入手，抓住“行”的线索，按提示给课文分段：

（我艰难行——à我俩并肩行——à他帮助我行——à他背我行、掉进泥潭——à我向前行）

按事情发展顺序，以及以上提示可分为五段：

第一段（1——2）讲“我”掉了队，一个人在茫茫草海艰难地向前走。

第二段（3——5）讲迎面走来一位同志，和“我”并肩朝前走。

第三段（6——11）讲“我”了解到这位同志曾鼓动过金寨暴动，产生敬佩之清，便紧紧地跟着他走。

第四段（12-17）讲黑夜天下起大雨，老红军战士背着“我”走，不幸陷入泥潭，被草地夺去了生命。

第五段（18）讲“我”记住老红军战士的话，鼓起勇气向前走。

2、读课文，请你用分清主次的方法归纳主要内容：（讲述了红军长征过草地时，一位老红军战士为了帮助一个小战士赶上队伍，陷入泥潭壮烈牺牲的动人事迹。

3、学习1——3段，理解老红军的优秀品质

默读第一段，画出摆在小战士面前困难的词语：

A、草海茫茫（路途遥远）

B、稀烂的路（道路难行）

C、干粮吃光（饥饿威胁）

D、一步一挨（疲惫劳累）

E、像一座小山（喘不过气来）

困难重重，草地难行，多么需要人帮助啊！

读第二段思考：“迎面走来”什么意思，老红军为什么“冲我大声嚷”？（转身回过来，找掉队的战士，冲我嚷是关心，爱护我）

朗读老红军和小红军的对话，体会老红军的焦急心情，并画出老红军外貌的句子，说说作用。（魁梧、又黄又瘦、两眼深陷、饥饿疲乏）

分角色朗读第三段，特会小红军的心情及老红军的思想品德。

我对老红军为什么会产生敬佩之情？（我跟老红军边走边谈，知道了老红军是个老革命，感情贴近了，产生了敬佩之情。）

这位老红军的任务是什么？他说了些什么？做了些什么？请你读课文，找出问题的答案。

你对老红军这个人有什么认识？

（忠于革命、工作认真、热心助人）

四、学习第四段，画出描写老红军的神态、语言、动作的词语，特会人物品质。神态语言行动

焦急我背你走不容分说背起我就走

火了别磨蹭了仍旧一步一滑地背着我向前走

急忙快离开我一沉

大声要记住革命一顶一甩

舍己为人忠于革命

老红军牺牲了，我的心情怎样？(

五读第五段，思考：老红军牺牲前的话，给了我怎样的力量和作用？（以老红军为榜样，鼓起了勇气，满怀信心，步伐坚定地大步向前。

1 形近字组词

劣（）丧（）绞（）恶（）

雀（）来（）较（）严（）

2 多音字组词

落恶

3 造句

敬佩：

草地夜行

一步我俩我紧他背迈开

一挨并肩跟他起我大步

走走走走走

老红军舍己为人