教师语言艺术读书心得体会3篇
读教师的语言力心得体会5篇
读教师的语言力心得体会5篇
读教师的语言力心得体会5篇
读教师的语言力心得体会篇1
今年有幸又参加了暑期骨干教师培训，这是工作以来的第三次，每次都来这里都满怀期望，希望从这里有所收获。虽然时间短暂，会场闷热，但让我感受颇多，收获颇丰。
会议分为三部分，三位老师出示三节不同课型的示范课，教师自评专家点评，专家教师分析课标。通过本次培训，欣赏了名师的精彩课堂，聆听了专家的精彩的点拨。虽然时间短暂，但专家精彩的点评仍旧闪现在我的眼前，激情澎湃的讨论仍旧回荡在我的耳畔。一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自己的教学与课堂。
一、欣赏优质课堂，感悟名师风彩
在同一个教室，相同的学生，三位老师却展现给我们不一样的风采，三位老师课堂精彩纷呈，各显智慧;昌邑实验中学的老师给我们出示了一节二元一次方程的复习课，课堂内容充实，条理清楚;坊子区北海双语学校带给我们一下新授课：概率的简单计算，课堂真正体现了学生的主体地位，课堂成了学生狂欢的阵地，课堂中的高潮不断起伏。寿光稻田中学刘老师出示了平方差公式一节公式定理课，刘老师自然贴切、生动流畅的语言，平易近人
的表情打动了在场的每一位老师。但给我总的感觉;这次的三节课没有以前收获多，没有给我眼前一亮的感觉。
二、聆听专家有效点拨，体会评课艺术
评课是教学常规的重要组成部分，是教研活动的一项重要内容，是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径。正确的课堂教学评价，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。
在第二环节中的专家点评，可以说是精彩纷呈、激烈而催人奋进。三节课后三位老师就自己的课堂展开了全面地的说课与教学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了有效点拨。专家的点评，针对不同的课型，从不同角度进行了不同的分析点评，体现了数学教学的方式是多元化，每个教师的特点和能力不同，教学特点各有千秋，因而，在新课标理念下，教师需根据自己的特点和能力，讲究教学方式和教学艺术，才能收到良好的教学效果。
教师语言艺术的读书心得体会3篇
教师语言艺术的读书心得体会3篇
大家看过教师语言艺术没有？《教师语言艺术》是1998年语文出版社出版的图书，作者是郭启明。下面是为大家准备的教师语言艺术读书心得体会，希望大家喜欢!
听完《教师的语言艺术》的演讲后，我感触颇深，同时也对自己有了更高的要求。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。教学是一门艺术，教师的语言更是一门艺术。如果你的语言极具感染力，吸引力和信服力，那么就会产生润物细无声的效果。所谓亲其师信其道，你的语言亲切，饱含思想与感情，与学生的智慧和心灵进行活生生的交流，学生就会信服你，跟随你，这样就会形成良好的互动。对话的实质是师生与文本之间的、心理与社会的相互作用，是在学习过程中，师生脑海里固有的知识、经历、观念、信息与文本的碰撞，是师生对知识的理解、感悟和升华，它是一种情感上的交流与美好生命的共享，具有生成新思维、新思想的特质。可见教师这个职业，相对其他职业而言，对语言的运用，特别是口语表达就应有更高的要求。在课堂教学中，如何巧妙地运用语言，使之成为打开知识宝库的钥匙?如何使学生感到上课是一种艺术享受?在育人工作中，如何巧妙地运用语言，使之成为沟通师生心灵的桥梁?
使学生感到老师的可亲可敬?这是摆在每一位教师面前永远也研究不完的课题。随着时代的发展，社会的进步，学生及学生家长的人生态度、价值观念、对语言好坏的衡量标准都发生了很大的变化。怎样运用语言才能适应这一变化?怎样运用语言才能充分调动学生学习的积极性，使之动口、动脑，使教学方法适应培养21世纪所需人才的需要?怎样才能把话说到学生的心坎里，收到较好的教育、教学效果?都是亟待解决的难题。
教师语言艺术心得体会
教师语言艺术心得体会
教师语言艺术心得体会
作为一名教师，语言艺术对我来说是一门重要的技能和素养。我认为，语言艺术不仅仅是教学中的一种工具，更是一种艺术表达和沟通的方式。在我的长期从教经验中，我逐渐领悟到了一些关于语言艺术的心得体会。
首先，语言艺术是一种沟通的艺术。在教学过程中，语言是我们与学生进行交流的最主要的工具。一个优秀的教师应该具备良好的语言表达能力，能够准确、清晰地传递知识和信息。同时，语言的艺术也在于如何与学生进行有效的沟通。教师需要善于倾听，理解学生的需求和困惑，并用简洁明了的语言回答他们的问题，引导他们思考和表达。只有通过良好的语言沟通，才能建立起师生之间的信任和理解，进而促进教学的有效进行。
其次，语言艺术是一种鼓励和激励学生的方式。作为一名教师，我们应该通过语言来激发学生的学习兴趣和学习动力。在课堂上，我常常使用鼓励的话语来表扬学生的好思考、好表达和好成绩。我相信，一句简单的赞扬和鼓励，能够激励学生积极参与到课堂讨论中，勇于发表自己的观点和见解。同时，语言艺术也需要我们善于用正面的语言来纠正学生的错误和缺点，而不是用批评和斥责来打击他们的积极性和自信心。一句鼓励的话语，可以让学生在挫折和失败面前坚持不懈，不断提高自己，追求卓越。
再次，语言艺术是一种启发和激发学生创造力的工具。在语言
的表达中，我常常尝试通过一些富有音乐性和形象性的词汇和句子来引导学生的创造思维。我希望学生能够通过自己的想象和表达，展现出独特的艺术才能。在教学中，我善于利用诗歌、故事和散文等文学作品来引导学生感受文字的美感，运用丰富多彩的语言来表达自己的情感、思想和见解。我相信，通过语言的艺术表达，学生可以更好地体验到创造的快乐和美好，培养他们的审美情趣和创造力。
幼儿园教师语言艺术培训心得体会(精选3篇)
幼儿园教师语言艺术培训心得体会（精选3篇）
1. 通过参与幼儿园教师语言艺术培训，我深刻体会到语言艺术对幼儿的重要性。在培训中，我们学习了如何运用生动有趣的语言来引发幼儿的兴趣，激发他们的想象力和创造力。我意识到，教师的语言表达能力直接影响到幼儿的学习效果和情感建立。因此，我会更加注重提升自己的语言艺术水平，以更好地与幼儿沟通交流。
2. 在语言艺术培训中，我学到了一些有效的教学技巧，如故事讲解、歌谣唱和角色扮演等。通过这些技巧的运用，我发现幼儿的注意力和参与度大大提高了。我还学到了如何利用绘本和图片来辅助语言的教学，让幼儿更好地理解和掌握知识。这些技巧对于提升幼儿的语言表达和交流能力非常有效，我会在日常教学中灵活运用它们。
3. 在语言艺术培训中，我意识到语言与情感的关系非常密切。我们学习了如何在教学过程中传递积极的情感，如鼓励、赞赏和关爱。这种积极的情感可以帮助孩子们建立自信心，激发他们对语言学习的兴趣和热情。我也了解到，教师的自身情感状态会直接影响到幼儿的学习情绪和态度，所以我会积极调整自己的情感状态，为孩子们营造一个积极愉快的学习氛围。
语言艺术心得体会8篇
语言艺术心得体会8篇
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教师的语言艺术读后感
教师的语言艺术读后感
《教师的语言艺术》读后感。
《教师的语言艺术》是一本关于教师语言艺术的专业书籍，通
过对教师语言运用的分析和探讨，揭示了语言在教学中的重要作用。读完这本书，我深受启发，对教师语言艺术有了更深刻的理解和认识。
首先，书中对教师语言艺术的定义和重要性进行了深入的阐述。教师的语言艺术不仅仅是指教师在教学中所使用的语言，更是指教
师通过语言表达思想、引导学生思考、激发学生学习兴趣的能力。
教师的语言艺术不仅能够传递知识，更能够影响学生的情感、态度
和价值观。因此，教师的语言艺术对学生的学习和成长具有重要的
影响。
其次，书中对教师语言艺术的技巧和方法进行了系统的介绍。
教师在语言运用上应该注重语言的准确性、简洁性和生动性，要善
于运用比喻、排比、对比等修辞手法，使语言更加生动、形象、有力。同时，教师还应该注重语言的情感表达和声音语调的运用，通
过语言的抑扬顿挫、情感的转折，使语言更具感染力和表现力。通
过学习这些技巧和方法，我深刻地认识到了语言在教学中的重要作用，也更加重视了自己在语言运用上的不足之处。
最后，书中还对教师语言艺术的实践和发展提出了建设性的建议。教师应该注重语言的修养和提高，不断丰富自己的语言表达能力，提升自己的语言艺术水平。同时，教师还应该注重语言的情感表达和声音语调的运用，通过语言的抑扬顿挫、情感的转折，使语言更具感染力和表现力。通过学习这些技巧和方法，我深刻地认识到了语言在教学中的重要作用，也更加重视了自己在语言运用上的不足之处。
通过阅读《教师的语言艺术》，我对教师语言艺术有了更深刻的认识和理解。我深刻地认识到了语言在教学中的重要作用，也更加重视了自己在语言运用上的不足之处。我相信，通过不断地学习和提高，我一定能够在教师语言艺术上做得更好，让自己的教学更加生动、有趣，让学生在语言的熏陶下茁壮成长。
教师的语言艺术培训心得体会
教师的语言艺术培训心得体会
教师的语言艺术培训心得体会篇1
雪花飞舞的时节，放飞的希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、
充实而又愉快的年也飞快的离我们而去。岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年
的工作就结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了
每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力，望着渐渐成长的孩子们，从他
们身上让我感受到一种自豪感。这一学年里，在领导的关心，同事们的帮助下，较好
的完成了各项教学工作，现将一学年来的工作总结如下，通过总结吸取经验和教训，
在以后的工作中取长补短，争取更大成绩。
一、思想方面：
本人能认真遵守执行幼儿园的各项规章制度，团结同志，做到爱园如家，全心全意
搞好教学，言传身教，教书育人。我热爱幼教事业，立足于本职工作，爱岗敬业。认
真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加各种培训与观摩。新的教育形式
要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重集体的政
治理论学习，还注意从书本上吸取营养，认真学习仔细体会新形式下怎样做一名好教师。
二、班级工作：
爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、
喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也
是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
为了了解孩子我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们
说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过长时间的了解，知道了许多。在平
时能主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子，做好我们的家园联系。在生活中，我尽可能地关心每一个孩子的健康成长。在教学中我尽可能采用了许多孩子们易
教师语言艺术读书心得体会
教师语言艺术读书心得体会
《教师语言艺术》一书给我留下了深刻的印象。这本书从教师语言艺术的概念入手，通过讲解教师语言艺术的内涵、特点和发展历程，引导读者了解教师语言艺术的价值和重要性。同时，书中还提供了一系列实用的教学技巧和方法，帮助教师提高语言表达能力和掌握有效的教学语言，使其能够更好地进行教学工作。
阅读这本书，让我深刻认识到教师语言艺术在教学中的重要性。教师语言艺术不仅是教师教学的基本素养，也是传递知识、激发学生学习兴趣的力量源泉。教师善于运用语言艺术，可以在教学过程中更加生动地展示知识点，激发学生的学习热情，促使学生更好地理解和掌握知识。而教师语言的精确表达、简明扼要的论述、高度概括的归纳总结等语言艺术的运用，也能够提高教师的教学效果，使学生更好地接受和理解教师的教学内容。
书中还强调了教师语言的亲和力与公正性。在教师与学生的交流中，教师应该用平易近人的语言与学生交流，以亲和的姿态和语言方式引导学生。同时，教师要保持公正，不偏袒任何一方，以公正的评价和批评帮助学生提高。只有有了亲和力和公正性的语言，才能够与学生建立良好的关系，有效地进行教学工作。
阅读完这本书后，我开始思考自己在语言表达方面的不足，并尝试进行改进。首先，我意识到自己在发言时经常出现词不达意、语句冗长等问题，因此我开始注重锻炼语言表达能力，通过积极参加演讲比赛、与同事进行口语对话等方式来提高自己的语言表达水平。其次，在与学生交流时，我尽量用简单易懂的语言与学生交流，注重表达清晰、明确的思想，以便学生更好地理解我所讲授的内容。此外，
教师的语言艺术培训心得体会范文5篇
教师的语言艺术培训心得体会范文5篇
教师的语言艺术培训心得体会（篇1）
我通过一学期的业务理论学习，逐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：
幼儿教育需要创设有利于幼儿发展的机会与条件，通过幼儿自主的创设活动，促进幼儿发展，在教育教学活动中着重创造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，创造力。为今后成长打下坚实的基础。
其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，潜力，知识技能等方面发展。在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。最后通过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素质水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
教师的语言艺术培训心得体会（篇2）
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别
学教师语言心得体会6篇
学教师语言心得体会6篇
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教师的语言艺术培训心得体会
教师的语言艺术培训心得体会
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2023年幼儿园教师语言艺术培训心得体会(精选3篇)
2023年幼儿园教师语言艺术培训心得体会（精选3篇）
篇一：
2023年幼儿园教师语言艺术培训心得体会
参加2023年幼儿园教师语言艺术培训，我受益匪浅。我深切
体会到了语言艺术在幼儿教育中的重要性，也学到了很多提高自身教学能力的方法和技巧。
首先，我了解到语言艺术是幼儿园教学中必不可少的一环。通过语言艺术的培养，可以促进幼儿的表达能力和想象力的发展，提高幼儿的沟通能力和交往能力。在培训中，我们学习了很多富有创造性的口语游戏和故事讲解技巧，这些方法能够有效地激发幼儿的兴趣和参与度，提高他们的说话和听取能力。
其次，培训中还学到了提高幼儿听力和阅读能力的方法。教师要引导幼儿多听多读，培养他们对于语言声音和文字的感知能力。我们学习了很多有趣的读书活动和教学方法，如一起听故事并参与角色扮演，开展绘本故事分享会等。这些活动不仅能够提高幼儿的语言理解能力，还培养他们的想象力和创造力。
最后，培训中还强调了教师的表达能力和语言艺术教学的评估。作为教师，我们要提高自己的表达能力，清晰准确地表达教学意图和思想，给幼儿提供一个良好的语言环境。同时，在教学中要及时评估幼儿的语言艺术水平，针对不同幼儿制定个性化的提高计划。
通过参加语言艺术培训，我意识到语言艺术在幼儿教育中的关
键作用，也学到了很多实际的教学方法和技巧。我将把这些知识应用到我的日常教学中，努力提高幼儿的语言艺术水平，为他们提供更好的教育环境。
篇二：
2023年幼儿园教师语言艺术培训心得体会
在2023年幼儿园教师语言艺术培训中，我对于幼儿园语言艺术教育的重要性有了更加深入的认识，并学到了一些实用的教学方法和技巧。
教师的语言艺术读后感
教师的语言艺术读后感
作为一名教师，我读完《语言艺术》这本书后深受启发。这本
书以其深刻的见解和丰富的知识为我打开了语言艺术的新世界，让
我对语言的力量和美感有了更深刻的认识。
首先，书中对语言的定义和特点进行了深入的探讨。作者指出，语言是人类最重要的交流工具，通过语言，人们可以表达自己的思
想和情感，进行交流和沟通。同时，语言也是一种艺术，通过语言
的运用可以创造出美丽的文学作品和精彩的演讲。这让我意识到语
言不仅是一种工具，更是一门艺术，我们需要不断地学习和提升自
己的语言艺术水平。
其次，书中对修辞手法和写作技巧进行了详细的介绍。作者通
过丰富的例子和分析，让我对比喻、排比、对偶等修辞手法有了更
深入的理解。这些修辞手法可以让我们的语言更加生动、形象，让
读者产生共鸣，增强文章的表现力和感染力。同时，书中还介绍了
一些写作技巧，如如何构思文章、如何组织语言等，这些技巧对于
我提高写作水平非常有帮助。
最后，书中还介绍了一些经典的文学作品和优秀的演讲案例，
通过对这些作品和案例的分析，让我对语言艺术有了更加深入的理解。这些优秀的作品和案例不仅给我带来了阅读的愉悦，更让我学
到了很多宝贵的经验和教训，对我今后的教学和写作都有很大的启
发和帮助。
总的来说，这本书让我对语言艺术有了更加深入的认识，让我
意识到语言不仅是一种交流工具，更是一门艺术，我们需要不断地
学习和提升自己的语言艺术水平。我相信，在今后的教学和写作中，我会更加注重语言的运用，努力提高自己的语言艺术水平，为学生
和读者带来更多的思想和情感的交流和沟通。这本书对我来说是一
教师教学语言训练心得体会(4篇)
教师教学语言训练心得体会（4篇）《教师的语言艺术》心得体会
西关小学郜艳芳
听完《教师的语言艺术》的演讲后，我感受颇深，同时也对自己有了更高的要求。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。”教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上表达出来的。作为一名教师，必需仔细地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。教学是一门艺术，教师的语言更是一门艺术。假如你的语言极具感染力，吸引力和信服力，那么就会产生润物细无声的效果。所谓亲其师信其道，你的语言亲切，饱含思想与感情，与学生的才智和心灵进展活生生的沟通，学生就会信服你，跟随你，这样就会形成良好的互动。“对话”的实质是师生与文本之间的、心理与社会的相互作用，是在学习过程中，师生脑海里固有的学问、经受、观念、信息与文本的碰撞，是师生对学问的理解、感悟和升华，它是一种情感上的沟通与美妙生命的共享，具有生成新思维、新思想的特质。可见教师这个职业，相对其他职业而言，对语言的运用，特殊是口语表达就应有更高的要求。在课堂教学中，如何奇妙地运用语言，使之成为翻开学问宝库的钥匙？如何使学生感到上课是一种艺术享受？在育人工作中，如何奇妙地运用语言，使之成为沟通师生心灵的桥梁？使学生感到教师的可亲可敬？这是摆在每一位教师面前永久也讨论不完的课题。随着时代的进展，
社会的进步，学生及学生家长的人生态度、价值观念、对语言好坏的衡量标准都发生了很大的变化。怎样运用语言才能适应这一变化？怎样运用语言才能充分调动学生学习的积极性，使之动口、动脑，使教学方法适应培育21世纪所需人才的需要？怎样才能把话说到学生的心坎里，收到较好的教育、教学效果？都是亟待解决的难题。
教师语言力的心得体会7篇
教师语言力的心得体会7篇
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教师语言艺术读书心得体会范文
教师语言艺术读书心得体会范文
读书心得：《教师语言艺术》
《教师语言艺术》是一本关于教师语言艺术的专业教材，本书具有理论性和实践性的结合，在教师语言艺术方面给予了深入的研究和解读。通过阅读这本书，我深受启发，对于教师语言艺术的重要性和运用方法有了更深入的认识。下面是我对这本书的大致感悟与体会。
首先，我在阅读《教师语言艺术》的过程中意识到教师语言艺术对于教育教学工作的重要性。一位优秀的教师在教学中所运用的语言会直接影响到学生的接受程度与理解效果。通过学习教师语言艺术的相关内容，我意识到教师语言艺术的运用要求教师具备准确、生动、恰当的表达能力。教师在课堂上运用艺术的语言来把知识生动地传达给学生，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性，从而提高课堂教学的效果。
其次，通过阅读《教师语言艺术》，我认识到教师的语言艺术是一种综合能力。在教育教学活动中，教师的语言表达不仅仅是语言文字层面上的运用，更是一种思维方式、态度和情感的体现。《教师语言艺术》中强调了教师语言的情感表达和思维方式的转换。教师要通过语言来表达自己对学生的热爱和关怀，要善于运用语言来引导学生思维，激发学生的创造力和想象力。只有准确抓住学生的心理需求，才能使学生能够积极参与到教育教学活动中来，更好的理解和接受教师的观念和知识。
此外，《教师语言艺术》还强调了教师的语言运用要注重情景的场景。在教育教学活动中，教师的语言运用要与特定的情景和场合相适应，要根据不同的教学目标和学生特点来选择合适的语言表达方式。这要求教师具备灵活运用语言的能力，能够根据学生的需求来调整表达方式，让学生在不同的教育教学环境中能够有更好的理解和接受。
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听完《教师的语言艺术》的演讲后，我感触颇深，同时也对自己有了更高的要求。教育的艺术，首先是灵犀相通的说话艺术。”教师的魅力很大程度上是从其说话艺术上体现出来的。作为一名教师，必须认真地揣摩自己的语言，在实践中坚持不懈地训练自己的语言。教学是一门艺术，教师的语言更是一门艺术。如果你的语言极具感染力，吸引力和信服力，那么就会产生润物细无声的效果。所谓亲其师信其道，你的语言亲切，饱含思想与感情，与学生的智慧和心灵进行活生生的交流，学生就会信服你，跟随你，这样就会形成良好的互动。“对话”的实质是师生与文本之间的、心理与社会的相互作用，是在学习过程中，师生脑海里固有的知识、经历、观念、信息与文本的碰撞，是师生对知识的理解、感悟和升华，它是一种情感上的交流与美好生命的共享，具有生成新思维、新思想的特质。可见教师这个职业，相对其他职业而言，对语言的运用，特别是口语表达就应有更高的要求。在课堂教学中，如何巧妙地运用语言，使之成为打开知识宝库的钥匙？如何使学生感到上课是一种艺术享受？在育人工作中，如何巧妙地运用语言，使之成为沟通师生心灵的桥梁？使学生感到老师的可
亲可敬？这是摆在每一位教师面前永远也研究不完的课题。随着时代的发展，社会的进步，学生及学生家长的人生态度、价值观念、对语言好坏的衡量标准都发生了很大的变化。怎样运用语言才能适应这一变化？怎样运用语言才能充分调动学生学习的积极性，使之动口、动脑，使教学方法适应培养21世纪所需人才的需要？怎样才能把话说到学生的心坎里，收到较好的教育、教学效果？都是亟待解决的难题。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。遗憾的是，我们在语言运用上，并没有充分引起重视。没有注意到随着生活条件的普化、社会环境的变化导致学生心理变化的实际情况，没有研究现在学生的心理特点，只管按老一套来说教，师生之间格格不入;有的教师则把讽刺挖苦作为对付调皮学生的手段，给学生的心灵造成了很大的伤害还不自知;有的教师备课时只考虑讲什么，却不考虑怎样讲才生动、有吸引力，致使本来完全可以在教学上更上一个台阶的老师，却多年来没有大的进展。因此，在新的形势下，在越来越高的教学改革的呼声中，对教师运用语言的艺术加以探讨，已是教育界一个亟待研究、迫在眉睫的问题了。
提高教育、教学质量的关键是教师。而“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。(苏霍姆林斯基)因此，在教学改革的同时，提高教师的语言艺术，对于提高教育、教学怕效果无疑是很有必要的。作为教师应该树立一种信念：用一生的时间去打造自己，锤炼教育教学语言，立志成为一个讲究审美与教育艺术的教育家。让我们把文化、思想和对学生的爱与责任的理想、信
念都内化为自己的东西，形成自己的独特的教育教学语言，因为这是我们教育工作者的武器、工具，是用来开启学生心灵的钥匙。
教师语言艺术读书心得体会范文2
著名教育学家夸美纽斯曾说过这样一句话：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”不言而喻，这句话旨在强调教师语言的重要性。
前些日子到市图书馆消遣，偶尔看到了《教师的语言艺术》一书，这个书名立刻吸引了我，遂借阅回家细细品读。
《教师的语言艺术》一书首先向我们强调了教师语言的重要性，书中引用了两位著名教育家的话。其中一位是苏霍姆林斯基，他说：教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件;另一位是马卡连柯，他说：同样的教学方法，因为语言的不同，效果可能相差20倍。所以教师应该特别注意教学语言的艺术性。
结合我们的教学实际，反思这些教育大家的至理名言，相信我们每位教育工作者都会有深深的体会。同样一节教案，有的教师能够用顺畅连贯的语言把每个教学环节自然而然地连接起来，水到渠成地引导学生自主探究，能够在纠错中柔声细语如春风化雨般温暖孩子的心田，能够在不经意间表达对孩子的欣赏进而激发孩子的内动力，但有的教师却语言枯燥，词汇匮乏，课堂教学生硬呆板，教学效果当然也就截然不同。
《教师的语言艺术》一书分多个章节，分别从课堂提问的艺术、
批评的艺术、表扬的艺术、与学生进行有效沟通的艺术、如何和家长进行交流等十多个方面进行了详细的阐述。细细品读，每一部分都浅显易懂且简单实用。特别是因人而异批评法和如何与不同的学生家长进行交流，对作为班主任的我来讲，在与学生和家长的沟通方面启发很大。
我们的教育工作面对的是活生生的、性格迥异的孩子，《教师的语言艺术》中，针对教师在对孩子进行批评教育时如何做到因人而异进行了科学详尽的阐述——对于疲沓型学生，采用严父式，对于内向型学生采用慈母式，对于暴躁型学生采用以柔克刚式，对于敏感型学生采用温和式，对于偶尔犯错型学生采用表扬式，对于知错就改型学生采用激励式，对于屡教不改型学生采用严厉、渐进、反复强化式，对于倔强型学生采用商讨式、建议式和启发式，对于性格懦弱型学生采用双向交流式、幽默含蓄式和迂回式。
对不同类型的家长，《教师的语言艺术》建议，可以分别采用以下沟通交流的方式：知识型家长，如实反映情况，多征求家长意见;溺爱型家长，先对孩子给予肯定，再恳切反映情况，婉转批评渗透期望;脾气暴躁型家长，要采用和风细雨式交流，使其明确贵在共同帮助孩子进步;放任不管型家长，多报喜，少报忧，强调家教的重要性;后进生家长，说优点要有力度，说缺点要婉转，贵在树立家长的信心。
教师、学生、家长是我们教育工作中十分重要的三个要素。语言是架起三者心心相通的桥梁，教师掌握一定的语言艺术，善于和不同类型的学生和家长沟通交流，三者之间的相互配合，是顺利完成教
育教学任务极其重要的因素。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。书中还有许多宝贵的经验，还需要我在研读中进行反思，在反思中付诸实践，力争在阅读中提高认识，在实践中提升能力。
教师语言艺术读书心得体会范文3
语言，是交流思想的工具，是知识信息的载体，它对教师职业尤为重要。苏霍姆林斯基在谈到教师的素养时指出：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。优秀教师语言的魅力就在于它能够在教学过程中化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，从而激发起学生学习的兴趣，引起学生的注意力和求知欲。优秀的教师语言还可以使教师对学生的德育工作显示出极大的艺术魅力，从而产生强大的征服力，而不是枯燥的说教。因此，教师的语言修养直接决定着教学效果和教育质量，直接影响到教育的成败。
读了《教师的语言艺术》这一本书，我的感触很深，书中一个个生动的例子，体现了老师们在运用语言时的艺术，在解决问题时的机智、幽默。我从中收益匪浅，下面我简单的谈谈几点感受：
一、教师的语言要具有鼓励性
教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。本学期是我第一次教六年级的美术，每个班都有个别学生上课捣蛋，不认真听讲，作业更是不认真完成。我起初很生气，