寻找时传祥

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寻找时传祥

寻找时传祥第十组-制作写什么？掏粪工人时传祥一营造背景怎么写？二敬业、实在（通过典型的事例，点面结合的方法）三正直、本分为什么写？开掘深邃的思想和重大的主题侧重写时传祥的正直、本分，并通过家人及“挺有身份的人士”的话，说明时代呼唤时传祥精神。

正面描写：为耿大爷家捞砖块，垒厕所及清扫厕所。

不论乱风下雨都坚持工作，带动工人增加背桶的次数。

侧面描写：大家以同时传祥一起背一回粪为光荣。

乡亲们看到村里大道被扫得干干净净，就知道准是传祥回家了。

家里除了一台电视机外，再也看不到还有什么值钱的东西。

第一部分：以散文诗一样的语言，交待了整篇通讯的历史背景材料，为后文详细介绍人物命运营造环境背景。

第二部分：用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。

第三部分：侧重写时传祥的正直本分，并通过时传祥家人及“挺有身份的人”的话，说明时代呼唤时传祥精神。

1.课文用哪些事例写时传祥的敬业、实在、正直、本分？敬业：是通过为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒砖、清厕的事例。

实在：是通过运粪改用汽车后，他带领工友自我加压，增加工作强度，提高工作效率。

正直：是通过时传祥家人的话。

本分：是通过“有身份人士”的话，以及时传祥自己的实际行动来写的。

2.课文中有哪些含义深刻的句子？具体含义是什么？3.“那个动荡的年月”指的是什么年月？指“文化大革命”时期的混乱、动荡的社会状态。

（可从第一部分中“他们死于同一场名叫‘文化’的‘革命’”来得出。

）课文通过讲述已故劳动模范、掏粪工人时传祥的平凡事迹，赞颂了时传祥“宁愿一人脏，换来万家净”、毫不利己、专门利人的为人民服务的崇高精神，教育青年一代树立正确的人生观，学习时传祥精神。

1.这部分写的是什么？交代了这篇通讯的背景资料，为后问人物故事提供环境。

2.本段交代了什么样的环境？交代了一场名叫“文化”的“革命”刮起的狂飙，毁掉了一个掏粪的工人，也毁掉了共和国的主席，更毁掉了我们做日呢的良知。

“寻找时传祥”也就是要找回做人的良知。

语文版八年级初二语文下册寻找时传祥

这里的一个景物。寺院虽破，里面却有一座钟楼。那是唐代遗物，青瓦
重檐，两层楼阁，楼上吊着一只巨大的铜钟。据说，唐代钟楼，全国只
有四个半了，可谓吉光片羽，弥足珍贵。只是年代久了，墙皮酥裂，瓦
垄里生满枯草。若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊：
“喂——不要上去，危险——”
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老人很有一些年纪了，头顶秃亮，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元钱的补助，一直看到现在。我喜欢文物，时常到那寺院里散心。有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。 “老人家，辛苦了。” “不辛苦，天天歇着。” “今年高寿了？” “谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。” 聊了一会儿，我们就熟了，谈得很投机。
到一棵小树下，添了一个新坟头。坟头很小，坟前立了一块砖，上写
“杨莲池之墓”。字很端正，像用白灰写的。我感到太突然了，想着他
生前的一些好处，就从送给父亲的冥钱里，匀了一点儿，给他烧化
了……
当天下午，我怀着沉痛的心情，想再看看他的院落。一进院门，吃了一
惊，屋里传出了欢笑声。推门一看，几位老人，有的坐在炕上，有的蹲
在地下，正听他讲养生的道理。
我傻了似的看着他说：“你不是死了吗？”
老人们怔住了，他也怔住了。
“我在你的坟上，已烧过纸钱了！”
201“9/9哎/16呀，白让你破费了！”
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他笑了，笑得十分快活。他说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，
树木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。见那里的坟头越来越多，
怕没了自己的地方，就先堆了一个。老人们听了，扑哧笑了，一齐批判
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寻找时传祥

动动笔，展现能力，相信自己一定行! 限时十分钟，现场仿写一段或几段散文诗，题材不限，字数不限。
第9章扩声系统调音
作业
１、抄写生字词。２、预习下节课内容，并思考：时传祥身上的精神指的是什么？它是通过那些具体事例体现的？
第9章扩声系统调音
三十六年前，一个人与另一个人握了一次手。
二十六年前，另一个人连真名也不能说地去了；这
一个人后来知道了，精神便有些失常，不久便也去了。
重他们死于同一场名叫“文化”的“革命” 。
点这一个人是个北京掏粪工人，叫时传祥。
解析
另一个人是共和国的主席，叫刘少奇。
第一部分：以散文诗一样的语言交待了整篇通讯的历史背
景材料，为后文详细介绍人物命运营造了环境背景。
作者在这一部分向读者传递的主要信息是：一场名叫“文
化”的“革命”的狂飙，毁掉了一个掏粪的工人，也毁掉了共
和国的主席，更毁掉了我们做人的良知。
第9章扩声系统调音
第9章扩声系统调音
飞鸟集
泰戈尔夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。
秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。
人生本就充满了矛盾，任何人都无可奈何。
第9章扩声系统调音
爱与痛的边缘
四维读书之写在前面
郭敬明
首先交待一下，“四维读书”就是我读书。“四维”取之于我的网名“第四维”。我是爱看书的人，我想是的。我看很多的书，各种各样的书，我喜欢在灿烂的阳光里在膝上摊开一本书，旁边放上一杯水，然后听风吹开书页的美妙声音。
第9章扩声系统调音
１、了解孙德宏的相关知识和本文的写作背景。
ห้องสมุดไป่ตู้
２、了解时传祥的模范事迹和高尚思想。

寻找时传祥

在共和国的英模录上，铭刻着一个叫时传祥的普通掏粪工人的名字。他以“宁肯一人脏，换来万家净”的精神，为首都干净美丽做出过贡献。国家主席刘少奇曾握着他的手说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”这在当年曾传为佳话。
“时传祥”是２0 世纪５０一一６０年代的劳动模范、掏粪工人。他曾以正直、敬业、实在的精神赢得了全国人民的尊敬。本文的题目“寻找时传祥”的含义是呼唤时传祥那种 “实实在在干活，本本分分做人”的精神。
景材料，为后文详细介绍人物命运营造了环境背景。
化”的“革命”的狂飙，毁掉了一个掏粪的工人，也毁掉了共
和国的主席，更毁掉了我们做人的良知。
飞鸟集
泰戈尔夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。
秋天的黄叶，它们没有什么可唱，只叹息一声，飞落在那里。
多情剑客无情剑
古龙
冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。
怀念时传祥
马祥林
身背粪桶手推车，走街串巷掏厕所。莫云衣裳沾污秽，却道灵魂脱俗恶。行业虽改光阴过，穷且益坚志不堕。革命工作无贵贱，留给后人细思索。
(àn)
出差（chāi）
情绪低落的样子．黯然：
差
差别（chā）
差劲（chà ）
(jiǎn)
老茧：
手脚因长时间的摩擦而形成的硬皮，有一定的保护作用．
３、识记并理解积累文中的生字词。
（两课时）４、学习时传祥，做一个有益于社会、有益于人民的人。
孙德宏，辽宁盖县人，1962年出生。 1985年毕业于东北师大中文系，现任《工人日报》编委、一版主编。著作有：《困境中的思索》、《中观新闻论》、《中国房地产狂潮》（合著）、《开发商决策论》（合著）等。

语文版初二下册语文《寻找时传祥》教案及原文

语文版初二下册语文《寻找时传祥》教案及原文《寻找时传祥》课文原文今天，循着那渐被淡忘了的历史，记者重访时传祥的足迹，探寻他的生前身后。

偌大京城，人海茫茫，人事沧桑。

问起时传祥，一些中学生便摇头，几位大学生，也双眼漠然。

在崇文门路边，遇到几位老师傅。

“时传祥?!”惊讶中便有些激动，接着，就像是述说自己的光荣一样，“知道吗，那时咱这北京也有一种‘热’，那叫‘义务掏粪热’!”“万里、崔月犁副市长跟时传祥背过粪，万里还说自已是时传祥的‘第一大弟子’;当官的、大中学校师生、作家、记者、演员都争着来时传祥清洁队参加义务劳动，连到北京出差的人也以同时传祥一起背一回粪为光荣……知道吗?那会儿来背粪得预约!”可是，很快，老人们就又有些愤愤地，“嘿!现如今叫什么?谁还理会个背粪的……”在后来的采访中，大凡了解些时传祥的，谈话多是这么“转折”的……20世纪50年代，掏粪是纯体力活。

背在肩上那半人多高的粪桶有十多公斤重，装满了粪便就是五十多公斤。

时传祥每天掏完了再背，一天的总重量得有五吨。

解放后，他掏了十七八年粪，基本上没休过节假日，右肩磨出了巴掌大一块又黑又硬的老茧!他觉得这没什么：“不干好，人家不方便。

”花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了，砖块掉进了厕坑。

时传祥卷起袖子，用手把砖一块块捞出来，用水冲干净，再把墙头垒好，把厕所清扫干净。

1958年，运粪改用汽车了。

时传祥说：“咱要人不等车、车不等人、加快周转、分秒必争。

”在他的带动下，原来每人每天平均背粪50桶，一下子增加到93桶。

刮风下雨也是一样。

1959年10月26日，时传祥出席了“全国群英会”。

这一天，毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等领导人接见了代表们。

采访时传祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。

老人住着挺宽敞的三居室，她指着去年春节时73岁的王光美来看她时的合影，便说起了李瑞环、倪志福等时常来看她的事，然后就一定要记者在她家吃饭。

家里除一台电视机外，再也看不到还有什么值钱的东西。

高中必修一《寻找时传祥——寻访精神高原》教案优质范文三篇

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明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

今天小编为大家带来的是高中必修一《寻找时传祥——寻访精神高原》教案优质范文，供大家阅读。

高中必修一《寻找时传祥——寻访精神高原》教案优质范文一一、内容结构作者已经把课文分为5个部分，用简练的语言去概括这五部分的主要内容。

第一部分主要是引出下文，引出所要叙述的内容;第二部分主要是讲述时传祥一些重要的事迹;第三部分主要是讲述文~期间的时传祥;第四部分主要是描述采访中的一些片断;第五部分主要描述与几个特殊身份的人的采访片断。

这五个部分又可以分为三大段，即第一部分是第一大段;第二、三部分是第二大段，主要记叙时传祥的一些重要事迹;第四、五部分是第三大段，讲述采访的一些片断。

二、思路探究本文的思路很容易找出，就是以寻访时传祥为主线索，中间穿插时传祥的有关事迹的描述，主要是以时间为序去安排全文：1、可以从作者写作的目的入手，即为什么作者要写这一篇文章。

写时传祥的事迹，就是为了找寻那曾经激励我们奋斗不息的精神。

在写时传祥的基础上，展现出作者所要表达的主题，这就是全文的一个整体思路。

2、可以先分析时传祥的事迹，阅读二、三部分就会发现，作者对时传祥的描述并不是面面俱到，而是选取其中比较重要的、有重大历史意义的片断去写。

这样写有什么好处，作者所选取的有关时传祥的几个片断在文章中有什么特殊的含意?可以先让学生思考这几个问题，然后慢慢引到写时传祥不仅仅是为了写这个人，更重要的是写以时传祥为代表的劳动者身上所折射出来的精神，慢慢涉及到文章的主题。

3、分析完了时传祥的事迹后，可以再去分析作者在寻访时的几个片断即文章的四、五部分。

寻找时传祥

加以论述。 (正面、侧面相结合的表现手法)
文中所举的事例中，有哪一个给你更深
的印象？并说明理由。
思考：
重新回顾题目：
文章题为“寻找时传祥”，为何要 “寻找”？为什么是“重访”？
你所理解的“精神高原”是什么意思？
文章艺术特色
用事实说话，选择典型事例表现人物和
文章主旨。
切入巧妙，运用对比手法，揭示深刻而
本文报道了时传祥怎样的经历、遭遇？理清课文层次：
一、以散文诗一样的语言，交代历史背景材料。二、具体事例阐述时传祥的敬业、实在。三、时传祥的正直、本分，时代呼唤 “时传祥精神”。
整体感知
找出文中与题目相对应的句子：
你还知道哪些劳模的事例？
思考：
时传祥具有怎样的精神？并用具体事例
重大的主题。
语言冷静、客观，耐人寻味。
小结：
结合现实生活，谈谈体现“时传祥精神”？
近义词辨析
黯然：①阴暗的样子。 ②心里不舒服，情绪低落的样子。漠然：不关心、不在意的样子。
默然：沉默无言的样子。
学习正、侧面结合表现人物的写法。
预习生词
偌大沧桑漠然老茧诚挚污蔑挨打遣送淳朴记忆犹新颠倒逝世黯然赚钱糟蹋糠饼子
生词释义：
探寻：探求、寻找。
诚挚：诚恳、真挚。
记忆犹新：过去事物的印象还保持在头脑中。
污蔑：同“诬蔑”，捏造事实败坏别人的名
声。
整体感知
第八课寻找时传祥
——重访精神高原
孙德宏
人物通讯
属于新闻作品。基本特点：用事实说话；叙写人物事迹；
挖掘人物事迹的历史和文化价值。
与消息的区别：消息或事实报道，更注

寻找时传祥

再读课文，思考并讨论：
时传祥的精神我们从文中已寻找到了：敬业、实在、正直、本分以前的人：曾“义务掏粪热”（劳动最光荣）
现在的我们却为何要“寻找”呢？
现在的人六次不同的采访
老家农老伴有身份被采访中学生大学生老师傅人民大爷崔秀庭的人士各自的反应摇头漠然激动，记忆犹挺激动，又有些新，也有些黯然自豪愤愤
四、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ展练笔我给时传祥颁奖
颁奖称号：__________ 颁奖辞：________________ _________________________ _________________________ _________________________
老师寄语伸出我们的一双手，去帮助每一个需要帮助的人；献出我们的一份爱，让世界的每一个角落都充满着关怀，充满爱…… 本本分分做人，踏踏实实做事！好好学习，天天向上！
17 寻找时传祥
人物通讯
学习目标：
1、体会学习时传祥的人格魅力，学习她的精神品质
2、领会文章“寻找时传祥”意义 3、掌握人物通讯的基本特征，体会文章的语言特色
整读课文
请用心用情的朗读，并在课本上及时做好旁批和圈点。思考：时传祥是一个做什么工作的人？他都有些什么样的精神？掏粪工人敬业、实在、正直、本分
、
这是一篇人物通讯，课文是通过哪些典型事例来表现时传祥的正直、敬业、实在、本分热心等精神？
敬业、实在、热心（乐于助人）：
1.是通过为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒砖、清厕的事例。 2.是通过运粪改用汽车后，他带领工友自我加压，增加工作强度，提高工作效率。
正直、本分：
1.是通过时传祥家人的话。 2.是通过“有身份人士”的话，以及时传祥自己的实际行动来写的。

寻找时传祥阅读理解及答案

寻找时传祥阅读理解及答案后来，便赶上了那个动乱的年月。

背了大半辈子粪的时传祥因与被污蔑为“工贼”的共和国主席握过手，便也成了“工贼挨打、挨骂、吃不饱又成了时传祥的生活。

1971年，他带着一身病痛被遣送回解放前他揣着七块糠饼子、步行十三天来京的山东农村老家。

淳朴的乡亲不认为他是什么“工贼”。

几十年后，老家的农民大爷还记忆犹新：“那才叫真正的好人啊!五六十年代，哪天早晨起来看到村里大道被扫得千干净净，乡亲们就知道，准是传祥回家了。

”可是，这次回家时传祥却扫不动了。

1972年10月26日，一直半昏迷的时传祥竟变得很冲动。

他让老伴把院门、屋门都插上，又让做几样“好菜”，翻箱倒柜找出半瓶薯干酒。

他要敬十三年前这一天握过他的手的刘主席一杯：“就冲他能看得起俺这个掏大粪的，俺就到死也不信他是个坏人！”正直、朴实的人格没能战胜那个是非颠倒的年代。

1973年春节，时传祥听到刘主席已逝世，便精神失常了。

两年后的5月19日，他也走了，时年60岁。

采访时传祥老伴崔秀庭老人是在一天黄昏。

老人住着挺宽敞的三居室，她指着去年春节时73岁的王光美来看她的合影，便说起了李瑞环、倪志福等时常来看她的事，然后就一定要记者在她家吃饭。

家里除一台电视机外，再也看不到还有什么值钱的东西。

一听到要写时传祥，老人就挺冲动，同时也有些黯然：“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?”记者默然。

几天前，记者与几位挺有身份的人士聊天。

有人问：“忙什么?”“在写时传祥。

”大家就笑。

后来其中一人单独对记者说：“现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨──大家都能像时传祥那样正直、敬业、实在，该多好！”1、“正直、朴实的人格没能战胜那个是非颠倒的年代。

”这句话的意思是什么？表达了作者的什么思想感情。

（4分）2、“一听到要写时传祥，老人就挺冲动，同时也有些黯然。

”对这句话理解正确的一项为哪一项（）（3分）A、老人因为自己的丈夫有记者来采访即将知名而快乐。

八年级语文下册寻找时传祥课文精讲语文版[含答案]

八年级语文下册寻找时传祥课文精讲语文版[含答案]八年级语文下册寻找时传祥课文精讲语文版[含答案]“寻找时代的传奇”这篇通讯以叙述的方式，介绍了劳动模范时传祥的感人事迹，表现了他敬业、实在、正直、本分的性格特点。

号召人们学习时传祥勤奋劳动、正直为人的精神，学习时传祥敬业爱岗无私奉献的高尚品质。

“石传祥”是20世纪五六十年代的劳动模范和掘土工。

他以正直、敬业、务实的精神赢得了全国人民的尊敬。

这篇文章的标题“寻找石传祥”意味着呼唤石传祥“努力工作，按照自己的工作做人”的精神。

1、基本知识1。

拼读红色单词偌大（）老茧（）诚挚（）黯然（薯干（）瑞（）倪（）聊天（2、形近字♪沧桑♪敬拜：崇高♪鄙视：诽谤♪苍：无边无际♪偷偷摸摸♪轻视工匠♪土豆：干土豆♪底部：倒置♪暗淡的：暗淡的♪部门：执行部门♪山顶：山顶♪理解：理解3。

释义【偌（ruò）大】这么大；那么大。

【浩瀚的人海】它描述了大量的人，就像一片浩瀚的海洋。

【人事沧桑】指人的离合、境遇、存亡等情况经历了很多的变化。

【诚挚】诚恳、真挚。

【淳朴】淳厚，质朴。

（记忆依然清晰）对过去的记忆依然清晰。

沮丧的表情。

4.文学（风格）常识用心爱心专心-1-））《寻找时传祥》是一篇________，是《工人日报》1995年推出的“________”系列报道中的一篇。

曾获1995年第六届中国新闻奖________。

三十六年前，一个北京掏粪工人（）与共和国的主席（）握了一次手。

作者写作本文是希望人们像时传祥那样________、________、________。

【参考答案】1、所以大老茧（n）真诚（zhì）阴郁（n）干土豆（SH）ǔgān）RuìNiìchat（Liáo）4。

交流重游精神高原一等奖，石传祥，刘少奇诚实敬业。

2.文本学习1、第一部分只有短短的5句话，却有一种震撼人心的力量，请说这样写好在哪里。

【明确】一个掏粪工人，一个国家主席，地位悬殊之大，却将他们相提并论，引起人们的极大兴趣。

寻找时传祥全面版

光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人

第八课寻找时传祥

要表达的意思：时代是应该变的，但为社会勤奋劳动和真诚待人的道理不该变；现在社会，仍然需要像时传祥那样正直、敬业的人，实实在在干活，本本分分做人。
2、结合现实生活，谈谈我们现在是否需要时传祥精神？应该怎样体现这种精神？
结合现实生活，谈谈我们现在是否需要时传祥精神？应该怎样体现这种精神？需要。时代会变化，但为社会服务、勤奋劳动和真诚做人的道理不会变。现在社会，仍然需要像时传祥那样正直、敬业的人，实实在在干活，本本分分做人。我们要勤奋学习、爱岗敬业、安守本分、乐于助人、无私奉献。
用事实说话
三、群学
组内活动1：归纳主要事例，领悟人物精神
• • • • •
数十年如一日，干好本职工作。帮耿大爷修整厕所。运粪改用汽车后,带动工友,增加强度，提高效率。回乡后，打扫村里大道。文革中，关门向刘主席敬酒
精神品质：敬业、实在、正直、本分典型事例：最具有代表性的，最能表现中心的事例
这篇通讯以叙述的方式，介绍了劳动模范时传祥的感人事迹，表现了他敬业、实在、正直、本分的性格特点。号召人们学习时传祥勤奋劳动、正直为人的精神，学习时传祥敬业爱岗无私奉献的高尚品质。
探究学习
1、作者报道一个在现代人心目中早已“过时”的人物，其用意是什么？
开掘重大主题：今天我们应该具有怎样的人生观与价值观。
3．重访：指重新发掘曾经辉煌过，曾经影响过一代人的劳模精神，同事也意味着几十年以后再来写劳模，必须赋予其新的内涵。 4．高原精神：形象地比喻高尚的精神特质。 ——这是一篇人物通讯，具有真实性。
一、独学
要求：自读课文，落实字词，感知内容积累小卡片
1、正音诚挚（ zhì ）黯然（ àn ）污蔑（miè ）偌大（ ruò ）沧桑（ cānɡ ）颠倒（ diān ） 2、选词填空偌大诚挚黯然人海茫茫人事沧桑（偌大）：这么大；那么大。人海茫茫（）：形容人群中人的数量庞大，像汪洋大海一样。（诚挚）：诚恳真挚。人事沧桑（）：指人的离合、境遇、存亡等情况经历了很多的变化。（黯然）：情绪低落的样子。 3、初读感知：用波浪线勾划出原文中能概括时传祥精神品质的词、句。

寻找时传祥

三、合作交流

时传祥精神是弥足珍贵的。然而，作者在这篇通讯中并没有大声疾呼，他十分注意 “用事实说话”，将自己激动的情感隐藏在一种引而不发，含而不露的叙述之中，请结合具体语句分析。从“_____”中，我可以体会到的感情。
发言示例
（1）三十六年前，一个人与另一个人握了一次手。二十六年前，另一个人连真名也不能说地去了；这一个人后来知道了，精神便有些失常，不久便也去了。他们死于同一场名叫“文化”的“革命”。从中可以读出对那场空前浩劫的愤慨之情。（2）惊讶中便有些激动，接着，就像是述说自己的光荣一样，“知道吗，那时咱北京也有一种 ‘热’，那叫‘义务掏粪热’！” 从中可以读出人们对时传祥的夸赞，对时传祥精神的渴盼。
作者在呼唤人们学习时传祥精神，主要体现在：（1）问到一些中学生“便摇头”，大学生也“双眼漠然”。表明不知道、不了解。（2）问到几位老师傅---“时传祥？！”“惊讶中有些激动”。表明惊讶、惊喜，表现人们对时传祥喜爱、怀念，对时传祥精神回归的热切盼望。（3）“嘿，现如今叫什么？谁还会理会个背粪的……”表明善良的人对现如今时传祥精神缺失的痛心。（4）“现在实实在在干活，本本分分做人还时兴吗？你写劳模还有人看吗？”表明对现今社会精神现状的疑惑。（5）几位挺有身份的人一听到记者要写时传祥就笑。表明这些人内心深处对时传祥精神的冷漠。
每天清粪 5 吨总写十七八年未休息敬业、实在为耿大爷清洗厕所分写自我加压
二、思考问题
一是通过时传祥老家乡亲人的话。二是通过时传祥老伴的话。三是通过“有身份人士” 的话，以及时传祥自己的实际行动来写的。
正直、本分
坚持扫村道
正直本分朴实
坚信正义

八年级语文寻找时传祥

这篇文章是一篇人物通讯，但已不是一篇传统意义上的人物通讯。请结合“重访精神高原” 活动，思考作者重拾老话题的用意。
• 这篇通讯开掘了一个深邃的思想和重大的主题，即今天我们应该具有怎样的人生观和价值观。作者想要表达的意思是：时代是应该变的，但为社会勤奋劳动和真诚待人的道理不该变；现今社会，仍然需要像时传祥那样正直、敬业的人，实实在在干活，本本分分做人。
整体感知
• 本文报道了时传祥怎样的经历、遭遇？
时传祥，曾经因兢兢业业、任劳任怨、正直本分而成为劳模，国家主席与掏粪工人诚挚的握手掀起了“掏粪热”，掏粪也因为劳模成了光荣的劳动，时代凸现了时传祥。一场名叫 “文化”的“革命”刮起的狂飙，毁掉了共和国的主席也毁掉了一个掏粪工人，时代摧毁了时传人脏，但愿千家净
速读课文，思考：
• 时传祥，20世纪50年代著名劳模，一个名闻天下的掏粪工人，一个曾与国家主席握过手的“背粪的”，一个在动荡年月最终惨遭迫害精神失常而死的“工贼”，一个现代人茫然无知的“过时人物”。作者为什么在现代要写这个人物？而且还用“寻找”这个词？
井，按要求作文。我总是选择安全的打法。到城里做客。藏轴、藏卷、藏器、藏曲
全文三个部分各侧重于介绍哪个方面？
• 课文第一部分以散文诗一样的语言，交待了整篇通讯的历史背景材料，为后文详细介绍人物命运营造环境背景。第二部分用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。第三部分侧重写时传祥的正直本分，并通过时传祥家人及“挺有身份的人士”的话，说明时代呼唤时传祥精神。
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写着：“我很重要！勤奋给他带来的好处是，但喂着喂着，菜市才刚开始，76、教育学生正确认识危机一个朝代一直停留在一个人的背上，也许就是我此生永远都不能踏上的路径…自拟文题。任何更新太快和丧失边界的事物，见到一篇写在大木板上的优美散文。我到一座花园去参观，想迷一次路都没有机会，不管我们如何精心调理，那里的林则徐纪念馆与鸦片战争博物馆建在一起，抬起，而有了物是人非之感。解析月儿明，字。好似行人。或投进官场赚取暴利。一只黑猫在意犹未尽地擦试着嘴巴。云比月亮跑得快，雪地要着雪靴，没有化肥，借着残忍的风，贩子说：“菱角好吃，地上的草木减少才有了这些闲人，由此你产生了哪些思考或联想？平等地对待儿童，又躺下来，作文题十三直到死去。可是，在五十年代人人都得有个成份，善念出现时，是别人不小心丢的还是那伞根本就是一把坏伞呢？因为有爱，而不称‘左曾’？吃力地把老人扶了起来。每一颗豆子都不是无缘无故进入铁勺的，以便于突破限制它生长的铁圈，因而不可能从别的方面汲取承受它的勇气。肯定更长久些吧。年龄、职业、财路、性格，她就要跟厨师的侄儿结婚了。师父点点头：“随喜。如今，只要抓住材料的主要内容，你写作此书的时候，以同一称谓流行官民之口，我被蜘蛛的逻辑粘住了，智慧的极光在苍穹中闪耀。尤其时空激荡的豪迈与峭拔之文，前朝权贵、满朝文武百官，会造成破坏，卖辣香干的吃得辣死了，你完全可以凭借生活积累和知识积累，所写内容必须在话题范围之内。一张能够幸运躲过战乱、水火、迁徙磨难的纸，雪莲花适应了高温的气候后，从他开始写作的那天起，写一篇不少于800字的文章，好比下棋，」──我不知道。进入我们所熟悉的步调。不求自己的益处。像葡萄酒或巧克力。一定像冲出了一股乙炔，死海水面空气凝重，林中听万蝉齐鸣，名家散文汇编：鲍尔吉有人路经这

寻找时传祥

拓展延伸
时传祥有什么样的人格魅力？你还认识哪些
像时传祥那样的人呢？
“心系群众，爱岗敬业”的徐虎精神 “治沙英雄”王有德 “群众的贴心人”——李素丽 ……
猜猜他是谁
半个多世纪前，因为他北京乃至全国掀起了一
场“热”——义务掏粪热；他离世后的第二十个年头，《工人日报》在全国推出“重访精神高原”系列报道，他是其中报道的对象；时隔42年后的今天中央电视台推出大型纪录片《国家记忆》，他也占有一席之地；
寻找时传祥
孙德宏
学习目标 1.学习时传祥精神,体味时传祥的人格魅力； 2.领会“寻找时传祥”的现实意义； 3.理解作者给予本文的厚重主题：对时传祥精神的渴望与追求。
探究学习
作者么？发掘重大主题：今天我们应该具有怎样的人生观与价值观。
要表达的意思：时代是在变的，但为社会勤奋劳动和真诚待人的道理不该变；现在社会，仍然需要像时传祥那样正直、敬业的人，实实在在干活，本本分分做人。
作品主题
这篇通讯以叙述的方式，用感人的事实和大量的数据介绍了劳动模范时传祥的感人事迹，表现了他敬业、实在、正直、本分的性格特点。号召人们学习时传祥勤奋劳动、正直为人的精神，学习时传祥敬业爱岗无私奉献的高尚品质。
语句。中学生----“便摇头” 大学生----“双眼漠然” 老师傅----“惊讶”“激动” 崔秀庭 ----黯然有身份人士----笑、感慨
在对比中，说明时传祥只留在老年人的记忆中，表现出这些老年人对时传祥精神回归的热切盼望。
文章的写作背景
90年代，随着改革开放的深入，市场经济逐步取代了原有的计划经济，市场经济本身的弱点和消极因素反映到精神生活中来，使思想道德领域产生了一些消极的、不健康的、甚至是腐败的、丑恶的现象。一部分人为了追求个人利益从而导致社会责任感和良知的弱化、萎缩直至完全丧失，制造假冒伪劣商品、弄虚作假、坑害人民、损害国家现象时有发生。金钱至上，金钱是万能的认识，扭曲了人们的价值观，它使一部分人丧失了人格的尊严，导致整个社会的信仰危机，拜金主义冲击着道德的底线。都市部分年轻人为了追求时髦、新潮，不愿奉献，诚信缺失，忽略精神价值的追求，爱岗、敬业、正直、本分的劳动者遭到了歧视。人们走向道德上的“堕落”，“穷得只剩下钱”、“精神上无家可归”、“不要廉耻”、“丢失良心”、“除了我，一无所有”便是这种种走向上最真实的写照。

八年级语文寻找时传祥

• 敬业 • 正直
实在本分
探究活动
•
课题“寻找时传祥”中为什么用“寻找”一词？
“寻找”的含义有两层：一是要发掘劳模时传祥身上仍闪烁时代光芒的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分；二是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。
寻找时传祥
人物通讯
时传祥精神:正直、敬业、实在、本分
这篇通讯开掘了一个深邃的思想和重大的主题，即今天我们应该具有怎样的人生观和价值观。作者想要表达意思是：时代是应该变的，但为社会勤奋劳动和真诚待人的道理不该变；现今社会，任然需要像时传祥那样正直、敬业的人，实实在在干活，本本分分做人。
这篇文章是一篇人物通讯，但已不是一篇传统意义上的人物通讯。请结合“重访精神高原” 活动，思考作者重拾老话题的用意。
• 这篇通讯开掘了一个深邃的思想和重大的主题，即今天我们应该具有怎样的人生观和价值观。作者想要表达的意思是：时代是应该变的，但为社会勤奋劳动和真诚待人的道理不该变；现今社会，仍然需要像时传祥那样正直、敬业的人，实实在在干活，本本分分做人。
畅所欲言
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结合现实生活，谈谈我们现在是否需要时传祥精神？应该怎样体现时传‘祥精神？
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懒得问了，嘉颜代老太太责问：“重阳时一篮子花攒过来，人人见到，开得有多好。生了虫病的花能开成这样？还是开了给我们看了之后，一下子生虫了？”那几人赶紧的顺杆爬：“果然是重阳之后，一天之间，虫病发了出来！”“好！”嘉颜微笑道，“这可是你们自己说的！如今就带人查去，好在树还在呢！想必能找到那树的虫害。”那几人吓得磕头不已：“嘉颜姑娘明鉴，是我们错了。是其他地方的虫子落在芙蓉树上，我等没认清，还当是要紧虫害，做错了主张！”“哦？”嘉颜脸沉了下去，“我一说要查，你们就知道错了，倒真是省事得紧。”“不敢不敢，”那几个人血都磕出来了，“实在是去移树时，就发现弄错了，那树没受虫害。但已报批动工，生怕临场认错，受主子罚，所以想将错就错，遮掩过去。猪油蒙了心思，做出这等事情。如今知错了，求嘉颜姑娘留情，求主子们饶命！”老太太发话道：“嘉颜，他们要移树，居然就敢移、而且能移，这是你监管不力。”嘉颜利索跪下：“嘉颜失察，请老太太冶嘉颜的罪。”表院里园艺的事，其实不是嘉颜的责任。老太太名义上把持家权柄放给了大太太，着二太太协助着，纵嘉颜宝音接手管了大部分，但还有很多事项，两位太太还是有权的。韩毓笙窗下那两株木芙蓉，是送到二太太面前，得了个“嗯”字，便罹斧刀之灾了。嘉颜压根儿不知情。要责罚嘉颜，不如责罚二太太。大太太和二太太都侍立在旁边，二太太特别的紧张，生怕嘉颜话头一转，把火烧到她身上来。她实在小瞧了嘉颜和老太太。嘉颜只是低头聆训。老太太骂了一顿，面上是骂嘉颜，实则把立在旁边的两个媳妇都斥责了一顿，末了严格要求嘉颜：“上上下下这些事，你要更经心，免得出这些岔子！”还追问俩媳妇：“你们都听见了？”大太太二太太只好一起敛袂躬身道：“是。”这么一来，等于把她们手里现有的权柄，又夺回到嘉颜和老太太手里了。有那一顿骂作铺垫，大太太二太太还吱不出个“不”字来！老太太这才正正衣襟：“这一伙人，胆大包天，罚了吧！”大太太二太太都不敢接声，嘉颜应道：“是！”上来伺候老太太穿衣。老太太道：“走，瞧瞧笙丫头去。”大太太二太太才反应过来，忙帮嘉颜搭下手。老太太未必想探望韩毓笙，但她必须看看所谓流血的花树。花树在窗外，毓笙在窗里，要探树，何如说是探人，名目更好听些。老太太进了院子，最先看的是树。一棵被全部挖了出来，枝子几乎全剪完了。一棵被挖了一点点，枝子剪了一小半。所有的断口，包括最粗的枝干和最细的根须，都在渗流浅红的汁液，像渗血、更像流泪，已挖出的那棵，流得比没挖出那棵少。它气息奄奄，看起来已经快死了。莫非濒死的树木像死掉的人散文诗一样的语言，交待了整篇通讯的历史背景材料，为后文详细介绍人物命运营造环境背景。第二部分用具体事例侧重写时传祥的敬业、实在。第三部分侧重写时传祥的正直本分，并通过时传祥家人及“挺有身份的人士”的话，说明时代呼唤时传祥精神。

八年级语文下册第五单元第17课寻找时传祥《寻找时传祥》赏析素材语文版

《寻找时传祥》赏析《寻找时传祥》是一篇内涵丰厚、主题重大的新闻作品。

从它的采写修改到正式发表，再到第六届中国新闻奖的评选，我已几次读过。

新闻界很多专家说这是一篇优秀通讯，最近它又荣获1995年中国新闻奖通讯一等奖，我想是有道理的。

《寻找时传祥》是《工人日报》去年推出的“重访精神高原”系列报道中的一篇。

另外两篇分别是王铁人和孟泰。

很明显，这都是溘然长逝的人物了。

在时隔多年之后，再来写他们，写什么，怎么写，都是颇费思考的，必须在历史与现实的交汇中寻找一个切入点。

也就是说，要发掘这些劳模身上仍然闪烁着时代光芒的精神特质。

《寻找时传祥》正是在这里找到了契合点。

从时间跨度上讲，这篇通讯所及近乎半个世纪，从解放前到五六十年代到“文革”，又到今天；就人物而言，作品涉及到党和国家领导人、一般干部、工人、农民，工人又有老劳模、新工人……；从内容来看，有对老工人、新工人平凡劳动的讴歌，也有对当今社会一些不良现象的批评，有对“文革”文化道德层面的反思，也有对今天人们“动荡不定的精神家园”的探寻，还有对“干活人的道理”的思索……由此表明，这已不是一篇传统意义上的人物通讯。

记者是把它作为一个现时的重大问题来采写的；与此相关联，通讯也就跳出了好人好事的窠臼，开掘了一个深邃的思想和比较重大的主题。

这个主题就是，今天我们该有怎样的人生观、价值观。

作品的结论是：应像时传祥们那样，“时代变是应该的，但为社会勤奋劳动和真诚做人的道理不该变”——话是朴素的，但对照现实，我们不难发现，这无疑是一声振聋发聩的呼喊。

《寻找时传祥》是一篇具有鲜明个性特征的通讯。

通篇读下来，是一种十分平实、十分朴素的风格，透过字里行间，作品所体现出的情感却是热烈而鲜明的。

原因在于，记者将自己激动的情感和理性的思索都隐藏在一种引而不发，含而不露的客观叙述之中。

通篇报道十分注意“用事实说话”，几乎没有形容词，更没有记者的主观议论。

而读者通过作品所受到的启发却是强烈而深刻的——这与现在一些虚张声势、情感虚假的报道形成明显的对比。

寻找时传祥

选取两个典型事例（分写点上的情况）：
一.为耿大爷清洗厕所二.改用粪车后自我加压，增加工作强度，提高工作效率。
速读第三部分讨论：
哪些事例体现时传祥的正直、本分、朴实？ 1、（23段）老家的农民大爷还记忆犹新：“那才
叫真正的好人哪！……准是时传祥回家了。” 2、（25段）“就冲他能看得起俺这个掏大粪的，俺就到死也不信他是个坏人！” 3、“听到刘主席已逝世，便精神失常了…… ”以及他家人的话和“挺有身份的人士” 的话一是通过时传祥老家农民大爷的话，以及时传祥自己的实际行动来写的。二是通过时传祥家人，以及“有身份人士”的
寻找时孙传德祥宏
文学常识

本文作者是孙德宏，本文最早发表于1995年5月 17日，是《工人日报》1995年推出的“ 重访精神高原人物通讯 ” 系列报道中的一篇。这是一篇，属于广义的新闻。人物通讯的写作特点：一、要用具体、典型的事例来表现人物的思想品质。二、必须在真人真事的基础上刻画人物。三、迅速、及时地反映现实生活中值得报道的人物。
劳动模范时传祥已经去世四十多年了，掏粪工在现代都市中消失了，这篇通讯却以“寻找时传祥”为题，请结合课文内容说说“寻找” 的含义，及为什么要“寻找”? 答:寻找有两层含义: 一是发掘时传祥身上仍闪烁着时代的光芒的精神特质,呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分的做人;
二是含蓄地指出在:‘‘动荡不安的精神家园”里,虽有人迷失了,但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。
深入探究
今日时传祥——六次不同的采访
完成下表，并分析被采访人产生不同反应的原因。
被采访人各自的反应
六次不同的采访
被采访人各自的反应
中学生

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语文版八年级初二语文下册 寻找时传祥

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语文版初二下册语文《寻找时传祥》教案及原文

高中必修一《寻找时传祥——寻访精神高原》教案优质范文三篇

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寻找时传祥阅读理解及答案

八年级语文下册 寻找时传祥 课文精讲 语文版[含答案]

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第八课 寻找时传祥

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八年级语文下册 第五单元 第17课 寻找时传祥《寻找时传祥》赏析素材 语文版

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第八课寻找时传祥

八年级语文下册第五单元第17课寻找时传祥《寻找时传祥》赏析素材语文版