七年级政治自己的事自己干

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初一政治下学期自己的事自己干

集体生活
个人生活
自立
社会生活
家庭生活
结合上面几则材料和自己的亲身经历，说一说自立对自己各方面的成长有哪些好处？
培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重理解他人等道德品质；还能提高动手能力和解决问题的生活能力；学会自尊、增强自信心、提高法律意识；培养关爱社会、奉献社会的责任心。
父亲应当支付小芳上大学的费用。
我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。” 这个例子说明了：人不可能一辈子依赖他人，必须要依靠自己。所以，应在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神，在未来的社会中自立。
这两种很常见的植物，它们的生长方式是截然不同的，你能说一说吗？
由此，我们可以联想到人生活在社会中有哪两种不同的生活态度吗？
星期天，住在城里的萌萌、小曦和她们的家人一起去公园玩。
新
生
这些现象共同说明了现在的青少年身上存在着什么问题？
自立就是自己的事自己干。可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。…… 所以说，自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
人要自立需要具备哪些能力呢？展示自己、推销自己的能力与人沟通、善解人意、说服他人的能力
运用多种技术特别是现代信息技术的能力
运用法律维护权益的能力
组织与决策的能力
不断学习、不断充实自己的能力
…… 你认为在这些能力中，哪一种是最重要的？为什么？
人生需要自立，而自立的人生中需要从少年时代做起。没有一个人的成长是随随便便的，没有一个人的成长是不经历风雨的，让我们一起在歌声中，点燃一盏自立自强的心灯，照亮我们人生的前程。让我们拿起手中笔写下自立箴言：

初中思想品德七年级下册课件《自己的事自己干

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THANKS
人或受外界干扰。只有通过自己的思考和判断，才能更好地解决问题并
取得成功。
03
勇于承担责任和义务
在成长过程中，我们要勇于承担自己的责任和义务，不推卸、不逃避。
通过承担责任和义务，我们可以更好地锻炼自己的能力和品质，为未来
的发展打下坚实的基础。
对未来的展望与计划
继续践行“自己的事自己干”的理念
制定明确的计划和目标
通过培养独立解决问题的能力和自主决策能力，为未来的职业生涯做好准备。
规划未来发展
在独立思考和自主决策的过程中，能够更好地规划自己的未来发展，明确自己的目标和向。
05 总结与反思
本节课的收获
理解了“自己的事自己干”的含义和重要性
通过本节课的学习，我深入理解了“自己的事自己干”的含义，即要学会自立自强，勇于承担自己的责任和义务，不依赖他人。同时，我也明白了这种理念在我们成长过程中的重要性，它有助于培养我们的独立性、自主性和责任感。
了解自己的兴趣
通过尝试不同的活动和项目，了解自己的兴趣爱好和特长，明确自己想要发展的方向。
选择合适的兴趣爱好
根据自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的兴趣爱好，并制定相应的计划和目标。
3
持续发展
在兴趣爱好的发展过程中，要保持持久的热情和耐心，不断努力、探索和创新，提高自己的技能和能力。
04 “自己的事自己干”的意义
独立完成学习任务
制定学习计划
根据课程安排和自身情况，制定合理的学习计划，明确每天的学
习任务和时间安排。
主动学习
积极参与到课堂学习中，认真听讲、记笔记，及时复习巩固所学知识，提高学习效果。
独立思考

初一下册政治优秀教案-自己的事情自己干

初一下册政治优秀教案:自己的事情自己干初一下册政治优秀教案:自己的事情自己干教学目标：● 学问与力量1.理解独立的含义。

2.了解独立的表现和必要性，知道独立的方法和途径。

● 过程与方法培育同学合作探究的活动力量，初步形成自我管理意识。

● 情感、态度与价值观培育同学的独立意识，增加同学生活、学习的独立力量。

教学重难点：“独立人生少年始”，这一部分的结论是本框的重点。

讲清独立的含义是本课的基础。

因此，要注意通过事例揭示出人类的成长过程就是一个从依靠走向独立的过程。

对于同学独立力量的培育则是本框的难点，需要老师通过设置一些活动，引导同学探究独立应从哪些方面着手，从而为其次框“告辞依靠走向独立”作预备。

教学方法：问题教学法、事例分析法、情感体验教学法教学设计：（一）创设情境，导入新课老师：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择：一条路看起来舒适而安逸，衣来伸手，饭来张口，无所追求，到头来一事无成；另一条路漫长而坎坷，有很多的激流险滩，需要的是拼搏、奋斗，但是走出逆境，迎来的却是一片光明。

这条路的入口写着：独立自强。

同学们，你们会选择哪条路呢？引出课题：板书：第三课走向独立人生一、自己的事情自己干（二）师生互动讲新课板书：1.独立人生少年始小测试：你独立力量强吗在做这个测试时，千万不行将孤立和独立混淆起来。

下面来看看你有多大士气吧！请选择是与否：1、如某人突然邀你去外出，你马上答“可以”或“不行”吗？2、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗？3、在某些争辩中很难说服别人吗？4、避开和那些你不喜爱的人在一块儿吗？5、无论口头还是行动，人们都表达对你的鄙视之情吗？6、你常因做事精彩而获好评吗？7、假如自认是某种不公正的受害者，喜爱把冤屈说出来吗？8、喜爱做些小变动，如挪家具、变发型吗？9、别人抢先读你的信，你也无所谓吗？10、你父母的结合很幸福吗？11、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗？12、和生人谈话时很少先开口吗？13、不想和某人换换位置吗？14、有自己的风格吗？15、常用下面理由为自己开脱吗？“大家都是这样的。

山东省德州市七年级政治上册 8.1 自己的事情自己做学

1自己的事情自己做课题第八课第一节自己的事情自己做说明了什么？（3）积极锻炼，提高自立能力提高自立的能力是走向自立的重要途径。

那么自立的能力是从哪里来的呢？活动六：“自立生活的基本能力有(见课本90页) ” 议一议：以上这些能力要通过哪些途径来获得？相关链接：（见教材P90页材料。

指名学生朗读材料，其他学生讨论回答。

）想一想：“相关链接”中大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么？我们从中应受到什么启示？四、课堂总结：1、什么是自立？自立有什么重要意义？2、怎样走向自立？当堂达标训练一．单项选择1.下列属于自立、自强表现的有（）①早晨起床后，坚持自己叠被子、整理房间②主动制订自己一天的学习计划，合理安排时间③遇事从不要别人帮助，一切靠自己④遇到难题，独立思考后再请教老师或同学 A 、①②③ B 、②③④ C 、①③④ D 、①②④2.中国有句俗话： “娇子不成器”。

意思是说娇生惯养的孩子不可能成为有用之才。

这警示我们，要成才就要（）①积极锻炼提高自立能力②自觉努力地学习 ③努力克服依赖性④遇到困难不轻易求人A 、①②B 、①②③④C 、②③④D 、①②③3.上中学的小明在家看见水开后喊到：“妈妈，水开啦！”小明妈妈立刻去提水。

这表明（）①生活中要远离危险，学会保护自己 ②生活中一些同学依赖心理严重，缺乏自立习惯 ③家长要体贴关心孩子 ④生活中的点滴小事也能反映出一个同学的自立品质 A 、①② B 、②③ C 、①④ D 、②④ 二．价值判断小明无论遇到什么问题，都独立的作出决定，这是自立的表现。

判断：（）理由：目标导学情感目标：懂得只有自立才能走向自强的道理，学会走自立之路。

能力目标：养成自立的生活态度，提高自理自立的能力；学会自己的事情自己做，逐步培养独立克服困难的能力。

知识目标：认识自立的重要作用，知道怎样才能走向自立。

重难点重点：为什么要走向自立？难点：怎样走向自立？自主质疑学案【课内探究案】一、导入新课（学生朗读教材引言部分导入新课）二、少年需自立 ⑴什么是自立？活动一：读漫画，想一想：①漫画中的几个同学在做什么？这表明了什么？②生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。

七年级政治第三课自己的事情自己干

建立良好人际关系原则和方法
真诚原则
以真诚的态度对待他人，尊重他人的感受和意见，不虚伪不做作。
平等原则
尊重他人的权利和尊严，不歧视他人，以平等的心态与他人交往。
宽容原则
包容他人的缺点和不足，不斤斤计较，以宽容的心态处理人际矛盾。
主动交往
主动与他人建立联系，积极寻找共同话题和兴趣点，增进彼此了解和信任。
01
良好的人际关系有助于青少年形成健康的心理状态，增强自信
心和自尊心，减少孤独感和焦虑情绪。
人际关系对青少年学习成长的影响
02
积极健康的人际关系有助于青少年互相学习、共同进步，提高
学习效率和成绩。
人际关系对青少年未来发展的影响
03
青少年时期建立的良好人际关系，可以为将来的职业发展和社
会交往打下坚实基础。
02 自主意识培养
自主意识概念及重要性
自主意识是指个体具有独立思考、自主决策和行动的能力，能够对自己的行为负责并承担相应的义，它有助于个人形成独立的人格，增强自我认知和自我管理能力，提高个人的综合素质和竞争力。
树立自主观念，明确责任担当
01
课程内容包括政治理论、思想道德、法律基础等方面，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
七年级政治课程注重理论与实践的结合，鼓励学生参与社会实践和志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
第三课内容简介
第三课的主题是“自己的事情自己干”，强调学生的自我管理和
自我发展能力。
内容包括自我认知、自我规划、自我激励等方面，帮助学生了解自己的优势和不足，制定个人成
合理安排时间
遵循“要事第一”的原则，将时间优先分配给重要且紧急的

七年级政治下册《自己的事自己干》课件新人教版

材料二：美国：父母让孩子自己修理、装配摩托车。农民孩子要割草、粉刷房屋、简单木工修理。德国：法律规定，孩子到了14岁就要在家承担一些义务如替全家擦皮鞋等。
日本：全家去旅行，小孩都要背一个小背包。父母认为“这是他们自己的东西，应该自己背。” 上学后，学生在课余时间到饭店端盘子、洗碗，到商店售货，照顾老人……挣自己的学费。
人的任何帮助 B、从学会走路开始，我们就获得了身体
的自立
A C、当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验 D、走上了工作岗位，能够自己养活自己，
我们就获得了基本自立的人生
• 2.人生需要自立。下列做法符合自立的是（）
• A.早上自己起床 • B.制订假期活动安排并切实执行 • C.自己的自行车坏了要爸爸去找人修 • D.和同学一起办好黑板报
（1）上述各个国家中，父母教育孩子的共同之处是什么？重视从小培养孩子的自立能力
（2）做家务有什么好处？谈谈你的看法。
故事解析：《大饼的故事》
（1）儿子饿死的根本原因是什么？过分依赖父母，缺乏自理自立能力
(2)这事例告诉我们自立对一个人的成长、成功有着重要意义，请简要说明。
课本P36
法律连接
生
活动三：比一比，说一说材料一：各国儿童每天平均家务劳动是时间的比较
国家美泰韩英法日中国国国国国本国
每天平均 1.2 1.1 0.7 0.6 0.5 0.4 0.2 劳动时间（小时）
思考：以上图表，反映了中国儿童每天从事家务劳动的情况是怎样的？中国儿童每天从事家务劳动的时间比较少，父母对孩子自立能力的培养不够重视。
学习目标
1.知道自立的含义，了解自立的表现。 2.懂得人的成长过程是一个不断提高自立能

【初中政治】七年级政治复习提纲：走向自立

【初中政治】七年级政治复习提纲：走向自立【—七年级政治：走向自立】关于政治中走向自立课时的内容知识学习，我们做下面的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。

走向自立一、自己的事自己干1．自立，就是自己的事情自己干。

2．自立在生活中的表现（举例）3．人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。

4．走向自立我们需要培养哪些能力？如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力初中生物，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

二、告别依赖走向自立1．依赖思想的危害：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

2．告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

3．自己的事自己负责的前提是要自主。

（自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

）4．自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

5．有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

多实践多锻炼。

正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。

” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）6．请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

以上对政治中关于走向自立课时的复习提纲内容讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望上面的讲解知识同学认真学习。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

七年级下册道德与法治精品课件-1自己的事情自己干

2019/4/28
2
思考：上述材料中，动物妈妈的做法是为了什么？给我们什么启示？
2019/4/28
3
2019/4/28Fra bibliotek4这样的事情在你身上或你周围的同学身上发生过吗？还有没有其他类似的现象？这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？
2019/4/28
5
什么是自立？
自立就是自己的事情自己干。可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。（P34）
2019/4/28
1
材料一：当幼鹰长到足够大的的时候，鹰妈妈便把垫在窝里的软物扔去，把幼鹰赶到悬崖边上，并用翅膀把幼鹰逼下悬崖。幼鹰想要活命，不得不拼命扇动翅膀向上飞，于是便拥有了翱翔于天空的本领。
材料二：小时候，狮妈妈把最嫩最细的肉撕成碎片给幼狮吃；再大一点，狮妈妈用吼声把眼巴巴看着自己吃肉的幼狮赶走。于是，狮子有了捕食猎物的本领。
2019/4/28
9
瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。比如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。他们这样做，一方面可以学会谋生之道，另一方面还有利于学习语言。
2019/4/28
10
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要一例外地背上一个小背包。
2019/4/28
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材料一：上海市宝山县曾对500名小学生进行过调查，调查显示，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学生不会洗碗；高年级 68%的同学不会做饭。材料二：天津市也对1500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3% 的学生能做些家务。又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！

自己的事自己干

《自己的事自己干》教学设计吉林省洮南市福顺中学王倩倩一、教材内容：人教版义务教育课程标准实验教材《思想品德》七年级下册，第三课《走向自立人生》的第一课时。

本课主要研究《思想品德》活动设计的有效性。

初一学生处于青春初期，自主意识增强，他们一方面容易接受新鲜的事物，另一方面也容易冲动，产生逆反心理。

所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点，设计符合他们需求的活动，让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。

在初一的《思想品德》课中，活动室获取知识，培养能力，提高道德意识的载体，所以研究活动的有效性很有必要。

二、本课设计意图1、教学内容安排的依据（1）学生面临的问题一是对青少年社会适应不良的心理偏差。

二是针对初中学生社会化过程特点。

三是针对中学生适应能力方面存在的问题。

（2）课程标准的依据第一目：“自立人生少年始”。

这是本科的第一重点。

接下来的活动让学生反思自己是否自立，在哪些方面做得好，在哪些方面需要努力，通过了解自己自立的程度，为后面学习如何提高自己的自立能力做铺垫。

第二目：“人生需自立”。

通过“做家务与人生”的研究结果，帮助学生了解自立与人生之间的关系，进而思考自立对自己的重要性，这是本课的又一重点。

最后一个内容“你认为最重要的能力是什么”的活动，则是引导学生探究培养自立能力应从哪些方面着手，为第二框“告别依赖，走向自立”作准备。

2、本课教学目标（1）知识目标◆知道自立的含义。

◆了解自立的表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立。

◆懂得培养自立的方法。

（2）、能力目标◆学会用辩证的方法正确认识青春期的“心理断乳”，提高独立意识、锻炼生存能力。

◆运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。

（3）、情感、态度和价值观目标◆树立自立的积极生活态度。

◆在实践中明确自立的意义。

◆培养正确的人生观，明确在法治社会公民权利与义务的关系。

3、教学重难点教学重点：自立的含义以及自立的重要性。

七年级政治下册自己的事情自己干新人教版

自己的事情自己干★教材分析本课内容位于七年级《思想品德》下册第二单元第三课第一个框题。

初中生是个体从童年向青年过渡的时期，是半成熟、半幼稚的时期，也是独立性和依赖性并存交错的时期。

据调查表明我国一半以上的孩子没有自立自理能力，没有责任心，事事依赖他人，因此必须有意识的培养孩子的独立意识和独立能力。

本课的设立就是基于这一事实的。

★教学目标1、知识目标：（1）懂得自立的含义（2）了解自立的表现2、能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实基础。

3、情感态度价值目标：（1）树立自立的生活态度（2）在实践中体验自立的意义★重点、难点和关键根据七年级学生普遍存在社会适应不良的事实结合学生的思维特点和理论基础，本课我确立了一下重点、难点和关键。

重点：（1）懂得自立的含义（2）理解自立的必要性难点：（1）理解自立的必要性关键：树立自立的生活态度，形成自己管理自己的学习和生活的能力。

★教法（1）在教学过程中我主要采用理论联系学生生活、思想实际，引导学生自主学习的教学方法。

（2）在教育过程中注重学生的情感体验和道德实践。

★学法（1）主要是学生在老师的引导下，结合自身实际，自主学习。

（2）采用小组讨论等合作学习的方法。

★教学过程1、导入新课我利用课前小调查导入新课。

我设计了三个小问题：（1）今天早晨洗脸了的同学请举手；（2）今天早晨自己洗脸了的同学请举手；（3）今天早晨自己穿衣服的请举手。

这三个小问题看起来非常滑稽，而且也非常浅显，但却紧扣主题。

通常情况下学生都会给与肯定的回答，然后我接着追问：为什么要自己洗脸、自己穿衣服？学生的回答一般都会围绕自己的事情自己干，我根据学生的答案从而引出本课的主题。

总结洗脸穿衣是自己的事情，自己的事情应该自己干，今天我们这节课的主题就是自己的事情自己干。

有个别同学可能由于特殊原因会给与否定的回答，比如：手受伤、生病等，这是可以理解的。

但不排除有极个别同学是父母给穿衣等，如果出现这种情况，可以让这名学生自己说出理由，然后让全班同学讨论：这种做法对不对，为什么？讨论之后教师小结，再引到本课主题上。

人教版七年级下册政治书内容

人教版七年级下册政治书内容(一)〖自己的事情自己干〗1、什么是自立?(定/含义) 自立，就是自己的事情自己干。

2、自立的表现：自己衣服自己洗;父母不在时，自己做饭;自己去超市、书店等。

3、为什么需要自立?(必要性/重要性/好处/意义)①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。

②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。

③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。

4、为什么不能依赖?(危害)⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。

5、自立、自主二者的关系。

(怎样告别依赖)自立就是自己的事情自己干;自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

自立的前提是自主，自主的表现是自立。

告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起;多实践多锻炼。

6、怎样培养自立能力?(怎样才能自立)⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖;⑵学会自主，它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。

正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝;要学会游泳，就在水中反复练习。

”人教版七年级下册政治书内容(二)《感受法律的尊严》1、什么是法律?(法律三个显著特征)(定义/含义)⑴由国家制定或认可。

⑵国家强制力保证实施，具有强制性。

⑶对全体社会成员具有普遍约束力。

2、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

3、社会生活中调节行为的规则有：①道德②纪律、规章③法律。

三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则;纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则;法律是社会行为规范。

4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

初中七年级初一道德与法治课件自己的事情自己干

展示自己、推销自己的能力。与人沟通、善解人意、说明他人的能力。运用多种技术特别是现代信息技术的能力。
小辩论：父母是否应当支付子女上大学的费用。
自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。
——维吾尔族谚语
人生需要自立。如果我们不能从现在起，就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
对于自立来说，在下列各种能力中，你认为最重要的能力是什么？
这些问题说起来都是一些日常小事，但它们却是一个人自立能力最基本的体现。如果这些小事都做不好，就无法在社会上立足，更不用说去创造属于自己的事业了。
案例：一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支付其大学期间的学杂费5万元。在一审中，其母表示只能承担5000元，但这名大学生不服并上诉。法院终审认为，父母对未成年或不能独立生活的子女有抚养教育的义务，但该大学生已经成年，没有丧失劳动能力，所以，其母没有支付其接受大学教育费用的义务。法院据此驳回上诉，维持原判。
今天学校做卫生
新生
一、自立人生少年始
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！
——陶行知
项目
自立的表现
最得意的表现
这些能力对自己的影响
个人生活中
家庭生活中
集体生活中
社会生活中
二、人生需自立
如果你独自在家，你能够自己照顾自己吗？你上学、放学用父母接送吗？你做作业时是独立完成还是一碰到难题就请教别人或者干脆抄别人的作业？
小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。你赞同谁的做法？为什么？
中海市宝山县曾对500名小学生进行过调查，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学生不会洗碗；高年级68% 的学生不会做饭。

七年级政治自己的事情自己干

猜一猜：大毛看到了什么？结果，让大毛大为惊讶的是，那棵经常为它浇水施肥的树，被狂风连根拔起了，而那棵无人爱护、独立生长的树却仍然屹立在山上。说一说：那棵有人为它浇水、施肥的树被狂风连根拔起，而那棵独立生长的树却屹立山上的缘由．
大毛把看到的情景告诉了父亲，父亲问大毛：“你愿意做哪一棵树呢？”大毛说：“我不要被风吹倒，我要像那颗没有被风吹倒的树一样。”父亲摸着大毛的头，笑着说：“想要不被风吹倒，那就要学会自立。”大毛眨巴着眼睛问： “爸爸，什么是自立呀？” 讨论：你能告诉大毛什么是自立吗？
小毛自来到了新家，有了新爸爸和新妈妈，还有了疼爱他的爷爷和奶奶。在小毛学走路那会儿，爷爷、奶奶整天跟在他后面，见他要摔跤了，赶紧扶住他。有时，小毛摔疼了就坐在那大哭，奶奶就说： “这该死的马路不长眼睛，小毛不哭，咱不学走路了。”在爷爷、奶奶的宠爱下，小毛爱耍小聪明了，爷爷、奶奶刚松开手，让他自己走，小毛就嚎啕大哭，爷爷、奶奶就赶忙把他抱了起来。
今天的思想品德课上，大毛和小毛学习了“自己的事情自己干”这一课的内容，放学后，他们都很快将所学的知识很好地运用了起来。情景一：放学前，语文老师让他俩帮忙把办公桌上的物品（尊重他人、乐于助人）整理一下；情景二：刚回到家，奶奶正在洗衣服；爷爷正在看报纸，（提高动手能力、尊重他人、关爱他人、注重家庭让他给倒杯茶；
大毛和小毛两兄弟其实是在同一个学校，同一个班级学习，只是不知道他们俩是兄弟。一学期很快就过去了，学校要评三好学生了。假如大毛和小毛都是侯选人，你会选谁？
假如你是大小毛的班主任，请你给他们各写一段评语。（提示：从德、智、体、美、劳等方面写）格式：该同学……
大毛是自己坐着火车赶来学校的，开学那天，他独自一人去报了到。小毛则是在爷爷奶奶、爸爸妈妈的全程护送下来到了学校，爸爸妈妈帮她拿着行李，爷爷奶奶替他拿着吃的、喝的，小毛则两手空空，左看看，右看看。中午报完到，家人帮小毛把床铺铺好，宿舍打扫干净，家人千叮咛万嘱咐小毛要学会照顾自己，小毛不耐烦的送走了家人。晚上，小毛到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替他放置好的）。他既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。

七年级政治下册第三课知识点

掌握好七年级政治第三课的每⼀个知识点，会让你在七年级政治第三课的测试中得到提升。

以下是店铺给你推荐的七年级政治下册第三课知识点归纳，希望对你有帮助! 七年级政治第三课知识点：⾃⼰的事⾃⼰⼲ ⑴⾃⽴⼈⽣少年始⾃⽴的含义：⾃⽴，就是⾃⼰的事情⾃⼰⼲。

⾃⽴在⽣活中的表现：⾃⼰⾐服⾃⼰洗;⽗母不在时，⾃⼰做饭;⾃⼰去超市、书店等。

⑵⼈⽣需⾃⽴ ①我们终究要离开家庭和学校，⾛进社会，经风⾬、见世⾯。

②⾃⽴的过程，是我们⽣活能⼒的锻炼过程，也是⼼理和道德品质的锻炼过程。

③如果不能⾃觉的锻炼⾃⽴能⼒，培养⾃⽴知识和精神，就难以在未来的社会中⽴⾜。

⑶⾛向⾃⽴需要培养的能⼒如展⽰：①推销⾃⼰的能⼒。

②与⼈沟通、善解⼈意的'能⼒。

③远⽤法律维护⾃⼰权益的能⼒。

④不断学习、充实⾃⼰的能⼒等等。

七年级政治第三课知识点：告别依赖 ⑴不能再有依赖依赖思想的危害：会使⼈丧失独⽴⽣活的能⼒和精神，会使⼈缺乏⽣活的责任感，造成⼈格的缺陷。

只想不劳⽽获，贪图享受，就不能适应社会⽣活，甚⾄危害社会和他⼈，⾛上违法犯罪的道路是。

⑵⾃⽴与⾃主(关系) 告别依赖，⼀个重要的表现是独⽴地⽣活。

⾃⼰的事⾃⼰负责的前提是要⾃主。

⾃⽴的前提是⾃主，⾃主的表现是⾃⽴。

⑶多实践多锻炼(怎样才能⾃⽴) 最基本的就是⽴⾜于⾃⼰当前的⽣活、学习中的问题，从⼩事做起。

要⼤胆地投⾝社会实践。

七年级政治第三课习题⼀.单选题(共18⼩题) 1.每读⼀本书都会有不同的收获，每⼀本经典著作都能开启⼀个全新的世界。

在阅读经典时，我们应该做到( ) ①循序渐进，不贪快 ②精读与泛读相结合 ③利⽤课堂及课余时间阅读 ④做好读书笔记。

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④ 2.著名画家徐悲鸿有⼀句名⾔：“⼈不可有傲⽓，但不可⽆傲⾻。

”这主要告诉我们( )A.做⼈要有⾃尊B.做⼈要有⾃信C.不能狂妄⾃⼤D.应该尊重他⼈ 3.下列做法中体现⾃尊的是( )A.课堂上总不敢回答⽼师提问B.⼀定要买⽐同桌更好的书包C.向同学承认错误并加以改正D.为了好名次考试抄同学答案 4.2015年11⽉5⽇，⽹友“造⾎⼲细胞”拍下了让⼈不舒服的⼀幕：⼀名男⼦将⼩轿车内的垃圾随⼿抛洒到车外，⽽站在⼀旁的环卫⼯⼈默默地将垃圾清理⼲净。