人教版小学音乐 粉刷匠 教学设计 (1)
《粉刷匠》教案(优秀10篇)
《粉刷匠》教案（优秀10篇）粉刷匠教案篇一一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动准备：1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。
1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。
”“怎样让房子变漂亮呢？”（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
2、创设粉刷匠工作情景，教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。
师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，如果你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！（六）老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。
一年级音乐下册粉刷匠教案人音版
一年级音乐下册《粉刷匠》教案人音版第一章：课程目标与内容1.1 课程目标通过学习歌曲《粉刷匠》，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
通过歌曲的学习，让学生了解粉刷匠的工作，培养学生的劳动观念和团队协作精神。
1.2 教学内容歌曲《粉刷匠》的歌词、旋律、节奏和演唱技巧。
第二章：教学资源准备2.1 教学音频：歌曲《粉刷匠》2.2 教学视频：粉刷匠工作场景2.3 教学图片：粉刷匠工具和材料2.4 教学用具：歌谱、录音机、电视、投影仪等。
第三章：教学步骤与方法3.1 教学步骤Step 1：引入话题，让学生谈论对粉刷匠的了解和认识。
Step 2：播放粉刷匠工作的视频，让学生直观地了解粉刷匠的工作场景。
Step 3：展示粉刷匠的工具和材料图片，让学生对粉刷匠的工作有更直观的认识。
Step 4：教唱歌曲《粉刷匠》，让学生感受音乐的节奏和旋律。
Step 5：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作精神。
Step 6：进行课堂小结，总结学生在本节课中的收获。
3.2 教学方法采用情境教学法、视听教学法、分组合作教学法和总结教学法。
第四章：教学评价4.1 学生课堂参与度观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、合唱等，评价学生的积极性。
4.2 学生演唱技巧评价学生在合唱中的音准、节奏和表情，从而了解学生的演唱水平。
4.3 学生对歌曲的理解和表现通过问答和课堂讨论，了解学生对歌曲内容和主题的理解，评价学生的音乐欣赏能力。
第五章：教学拓展5.1 组织学生进行粉刷匠角色扮演活动，让学生亲身体验粉刷匠的工作。
5.2 邀请专业的粉刷匠进行课堂分享，让学生更深入地了解粉刷匠的工作和技术。
5.3 引导学生回家后，观察和了解家人或其他人的工作，下一节课分享给大家。
第六章：教学注意事项6.1 教学环境布置确保教学环境宽敞明亮，音响设备正常运行，投影仪或电视清晰可见。
6.2 学生安全在课堂活动中，确保学生远离危险物品，避免发生意外伤害。
一年级人音版音乐教案：《粉刷匠》第一课时
一年级人音版音乐教案：《粉刷匠》第一课时第一课时：
教学内容：
1.学唱歌曲《粉刷匠》。
2.做歌曲《粉刷匠》的歌表演。
教学目标：
1.学会用轻松愉快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。
2.通过做《粉刷匠》的歌表演动作，表达对劳动的喜爱心情。
培养孩子的音乐表演才能。
教学进程：
1.组织教学，师生之间相互问好。
2.讲故事导入歌曲《粉刷匠》的学习。
3.聆听歌曲，并说说歌曲的演唱情绪是怎样的。
4.有表情，有节奏地朗读歌词。
5.学唱歌谱。
6.代词入曲。
7.跟琴伴奏，用愉快欢乐的歌声演唱歌曲《粉刷匠》。
8.设计歌表演动作。
A：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
双手放在胸前，然后放下，右手做一次左右刷的动作后，双手向上打开。
B：我要把那新房子，刷得很漂亮。
双手做拱形的向下动作后，右手做一次左右刷的动作后，双手再次向上打开。
C：刷了房顶有刷墙，刷子飞舞忙。
右手做后刷和前刷动作后，双手做抱球的左转与右转动作。
D：哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
右手食指指向自己的鼻子，双手做向前旋转动作后，两手大拇指伸开，另外四指握紧，
做两手贴在一起的动作。
9.分组进行歌表演，师生就歌表演展开评述。
10.老师小结。
网络搜集整理，仅供参考。
《粉刷匠》教学设计3篇
师：同学们太厉害了，听的真仔细，小粉刷匠唱的这么好听，我们也来学一学吧，我来弹琴，你们用“La”来唱旋律！演唱之前先听老师唱一遍。（1）师示范用“la”唱旋律（2）生跟师用“la”唱旋律（3）生用“la”唱旋律D、师生接龙唱
师：下面我们来合作一下，玩个接龙的游戏，老师唱第一句，你们唱第二句，后面两句我们一起唱。E、学唱歌词
师：说到这老师有个小问题想问问同学们，当粉刷匠把房子刷的漂漂亮亮，他的.心情应该是怎样的啊？（高兴）
师：对，他的心情是很高兴、很开心的。因为他用自己勤劳的双手把房子刷得这么漂亮，心情一定是开心、高兴的。现在我们把粉刷匠这种高兴的、开心的心情融入歌曲，一起跟着钢琴来一遍。
（a）生跟钢琴有感情的唱
（b）生分组唱，看哪组唱得最棒
二、教学目标
基于以上分析，针对一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强的特点，这堂课的教学目标我是这样设定的：
1、指导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》。
2、通过歌曲的演唱，使学生理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。
3、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
三、教学重点难点
在教学中如何培养学生能用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，是本课教学的重点，以培养学生对劳动的热爱，感受劳动的快乐为难点。
2、学唱歌曲，
①我生动地范唱歌曲，让学生感受到歌曲更具快乐、幽默和诙谐的味道。
②用钢琴带学生学唱歌曲，让学生再次感受歌曲欢快的情绪。
3、处理歌曲，抒发感情。
4、创编动作让学生主动参与表演。
5、学生完整的演唱歌曲，通过学唱歌曲让学生感受了活泼欢快的波兰风格的音乐旋律美，富有动感的节奏美；在学生的投入演唱中理解和体会粉刷匠劳动时的愉快心情。
《粉刷匠》小学音乐教案（精选10篇）
《粉刷匠》小学音乐教案《粉刷匠》小学音乐教案（精选10篇）《粉刷匠》小学音乐教案篇1教学目的：1、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。
3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。
从而在创编中感受劳动的愉快。
教学重点：有感情的演唱歌曲。
教学难点：用乐器为歌曲配伴奏教学用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、小帽子教学过程：一、激情导入：1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。
2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。
3、教师分别拍击X0︱X0︱和XXX∣X0∣学生模仿。
注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
4、请同学看黑板:第一组拍X0︱X0︱两遍，第二组拍XXX∣X0∣两遍，我们比比看哪组最齐。
二、寓教于乐：：1、导入：现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。
2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。
3、刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！5、下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。
（教师出示歌片）6、请试着唱一唱歌曲。
请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？7、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。
8、歌曲处理：1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。
2）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。
那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。
3）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。
人音版一年级下册粉刷匠教案
人音版一年级下册粉刷匠教案
《粉刷匠》是一首波兰儿歌，以下是是人音版一年级下册《粉刷匠》的教案：
教学目标：
1.认知目标：理解《粉刷匠》的内容，了解歌曲中表现出的劳动的喜悦和自信。
2.能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识。
3.情感目标：体验劳动的乐趣，培养学生从小热爱劳动的好习惯。
教学重点：
重点在于培养学生的情感，通过歌曲让学生认识到劳动的乐趣和重要性。
教学难点：
难点在于让学生理解歌曲中的节奏和音调，以及如何在演唱中表现出劳动的喜悦和自信。
教学用具：
钢琴、奖品（小贴画）
教学过程：
1.导入新课
教师播放《粉刷匠》歌曲，让学生倾听并回答问题：这首歌叫什么名字？它的演唱者是谁？
2.歌曲学唱
教师播放歌曲，让学生跟唱，注意引导学生掌握歌曲的节奏和音调。
3.歌曲表演
教师引导学生用身体动作表演歌曲，如模拟刷墙的动作等，让学生表现出劳动的喜悦和自信。
4.小组合作
教师将学生分成小组，让学生合作演唱歌曲，培养学生的合作意识。
5.评价奖励
教师对学生的表现进行评价，并奖励表现好的学生。
教学结束：
教师总结本节课的内容，让学生认识到劳动的乐趣和重要性，并养成热爱劳动的好习惯。
粉刷匠教案
粉刷匠教案粉刷匠教案（精选26篇）粉刷匠教案篇1教学目标：一、知识与能力1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。
2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。
二、过程与方法培养学生看、听、唱综合能力。
三、情感态度价值观1、培养学生视听、视动综合能力。
2、培养学生热爱劳动、勤劳的品质。
教学重难点：能够按照节奏朗读歌词，能够背唱歌曲。
教学过程：一、师生问好二、基础练习1、音阶练习1唱do，dododo2唱re，rerere3唱mi，mimimi4唱fa，fafafa5唱sol，solsolsol6唱la，lalala7唱si，sisisi1234567，76543212、视唱练习1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱三、导入师：在开始上课之前，咱们来猜个谜语。
两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
请小朋友们猜一猜。
出示谜底：小手。
咱们的小手能够做许多事情，能帮我们打扫卫生，能帮我们刷碗筷，能帮我们洗衣服，那这个小朋友在干什么呢？师：对，今天我们要学习的歌曲就是《粉刷匠》四、教学新歌《粉刷匠》1、初次听赏歌曲，认识歌曲。
2、认识2/4拍，了解2/4拍的节奏特点。
3、学打歌曲节奏。
师：下面咱们一起来试着拍一下这首歌的节奏。
<出示节奏型课件>4、学唱歌谱。
师：同学们学会了2/4拍的节奏，下面咱们来认识一下歌谱<出示歌谱>同学们自主认识歌谱，师教唱歌谱两三遍。
5、学唱歌词。
⑴师教读歌词一遍⑵学生跟音乐演唱一遍师：这首歌的音乐情绪是怎么样的？师：请小朋友们带着以上情绪再跟唱一遍。
⑶学生跟音乐再唱一遍师：小朋友们会唱了吗？能不能唱一遍让老师听一听。
⑷学生跟琴演唱一遍6、背唱歌曲师：同学们，今天我们学习了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗？先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么样了？<按顺序出示课件>五、结束师：通过学习让我们懂得了劳动能够创造美，老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更加美丽！最后让我们以欢乐的歌声结束这堂课吧！粉刷匠教案篇2活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。
《粉刷匠》音乐教案
《粉刷匠》音乐教案•相关推荐《粉刷匠》音乐教案（精选16篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《粉刷匠》音乐教案（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《粉刷匠》音乐教案篇1活动目标：1、感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2、能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3、知道要从小就做个勤劳的孩子。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1、教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2、小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1、教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2、教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6、教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7、幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9、分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1、教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
粉刷匠教案(8篇)
《粉刷匠教案》粉刷匠教案（一）：教学目标1．在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白劳动最光荣的道理。
2．在演唱、表演中交流情感，透过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
教学重难点1.用简单愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2.教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白劳动最光荣的道理。
3.为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快情绪是本课的教学难点。
教学方法听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、比较练习、合作式教学准备手风琴、课件养成教育训练点引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。
教学准备录音机、磁带、纸帽教学过程：一、猜谜导入师：小朋友们，首先请你们猜一个谜语吧！五个兄弟，住在一齐，各有名字，高矮不齐师：每个人都有一双手。
这双手能够学着做很多很多事情。
说说你的手都能干什么呢？生：擦桌子、扫地、洗手绢（及时给予肯定）二、新课教学1．聆听歌曲《我有一双万能的手》（1）播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐旋律自由律动（2）提问：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？（3）动作模仿师：这些事情你会做吗？那我们一齐来做一做。
原先我们班的每一位小朋友都有一双万能的手啊！2．学唱表演歌曲《粉刷匠》这双万能的手可真厉害，会做这么多的事情，那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他会做什么？（1）回答问题，并模仿动作。
师：粉刷匠是怎样刷房子的，先刷哪里再刷哪里？生：先刷房顶，再刷墙。
师：我们一齐刷一刷（模仿动作）。
师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？生：鼻子沾到了油漆。
师：他生不生气？。
生：不生气，很开心，因为房子立刻就会变得很漂亮。
师：那我们要带着什么样的情绪去唱这首歌？生：高兴的、愉快的情绪。
师：那让我们一齐高兴的唱一唱吧。
（速度略快）（２）边自编动作边默唱。
（3）结合节奏念歌词。
（4）齐唱歌曲（5）跟老师学唱谱。
（６）重点练习第三乐句（７）多种方法巩固乐曲（８）分组：唱词、唱谱练习（９）抽查（引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴）三、表演分小组创编动作，由组员评出几位优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。
人音版音乐一年级下册《粉刷匠》教案
人音版音乐一年级下册《粉刷匠》教案一. 教材分析《粉刷匠》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲内容描绘了一个粉刷匠辛勤工作的场景，通过歌曲学生可以感受到劳动的快乐和光荣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。
但学生在音乐方面的基础知识和技能参差不齐，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，鼓励他们积极参与。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱歌曲《粉刷匠》。
2.让学生了解并掌握简单的节奏和旋律知识。
3.培养学生对音乐的兴趣和热爱，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.学生能够独立演唱歌曲。
五. 教学方法采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法，引导学生通过听、说、唱、跳等方式全面参与音乐学习。
六. 教学准备1.准备歌曲《粉刷匠》的音频和视频材料。
2.准备教学课件和教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《粉刷匠》的音频或视频，引导学生进入音乐学习的情境。
同时，向学生介绍歌曲的背景和作者。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
通过反复播放歌曲，让学生跟唱，体会歌曲的欢快氛围。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
每组学生轮流演唱歌曲，其他组员进行评价。
教师对每组演唱情况进行点评，指出优点和需要改进的地方。
4.巩固（10分钟）教师引导学生进行歌曲接龙游戏，增强学生对歌曲的熟练度。
同时，教师可适时教授一些简单的节奏和旋律知识，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的歌曲。
学生可以借鉴《粉刷匠》的旋律和节奏，创作出自己喜欢的歌曲。
教师对学生的创作进行点评和鼓励。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《粉刷匠》的旋律和节奏特点，鼓励学生在课后继续练习演唱。
音乐课《粉刷匠》音乐课堂教学设计
开
放
的
延
伸
六、自编动作表演《粉刷匠》
师：看到这么漂亮的音乐小屋，粉刷匠高兴得想跳起舞来。小朋友们能不能用动作来表现一下，如果那你是粉刷匠，你会怎么跳呢？
请一生上台展示。（装扮一下，带上纸帽，拿着刷子。）
师：她编创的动作很优美，我们一起跟着她学一学。
渗透劳动最光荣的教育，教育学生懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动精神和看到劳动成果时的喜悦
最后小结通过学习歌曲及编创活动体会到劳动带来的幸福和快乐。
板书
设计
节奏练习
① Ⅹ — ︳Ⅹ — ‖
② Ⅹ Ⅹ ︳Ⅹ Ⅹ ‖
③ ⅩⅩ通过节奏练习，初步掌握“Ⅹ 、Ⅹ 、Ⅹ —”的时值，能准确演唱“5、3、1”三个音。
教学重难点：
1.教学重点：通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》。
2.教学难点：二声部的演唱、综合表演
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
开
放
的
导
入
一、律动导入
师：欢迎小朋友们进入我们的音乐小屋。请你跟着我一起听音乐动起来。
师：能干的粉刷匠们，让我们一起边唱边表演吧！
师：为自己的精彩表现掌声鼓励一下！
七、小结、下课
（1）师：现在请你想想，你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？
师提示：虽然在粉刷音乐小屋的过程中，粉刷匠不小心弄脏了自己的鼻子，但是他一点儿都不害怕，不怕脏、不怕累，特别地爱劳动。
（2）师：看到咱们的音乐小屋变得这么漂亮，再脏再累都是值得的，只有辛勤的劳动，才会换来幸福的生活。
用《粉刷匠》的音乐做为律动音乐，为学唱《粉刷匠》作铺垫
《粉刷匠》音乐教案
《粉刷匠》音乐教案《粉刷匠》音乐教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《粉刷匠》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
《粉刷匠》音乐教案篇1活动目标：1、进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2、愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。
活动准备：物质准备：1、粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐2、各种刷子的图片与使用功能。
经验准备：基本认识各种刷子。
活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片）1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。
”小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的图片）1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌第一遍：倾听歌曲1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢？”2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。
”第二遍：有节奏说歌词1、“小猪唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
（按幼儿的动作来刷墙。
）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
（引导幼儿有节奏的刷墙。
）第三遍：加上旋律小猪们，有没有信心唱起来。
我们一起边刷边唱一唱吧。
《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案1.1 设计意图：《粉刷匠》是一首富有童趣的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。
1.2 适用年级：1.3 教学时间：二、知识点讲解2.1 歌曲解析：《粉刷匠》是一首2/4拍子，大调式歌曲，节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生学唱。
2.2 音乐理论：学习半音、全音的概念，理解音的高低关系。
2.3 声乐技巧：正确的呼吸方法，声音的放松，音准的把握。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：学唱《粉刷匠》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.2 动作编排：根据歌曲内容，编排简单的舞蹈动作，让学生在唱跳中感受音乐的快乐。
3.3 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中运用音乐知识，提高他们的音乐素养。
四、教学目标4.1 知识与技能：能正确唱出《粉刷匠》歌曲，理解半音、全音的概念，掌握基本的声乐技巧。
4.2 过程与方法：通过学唱、动作编排和音乐游戏，提高学生的音乐表现力和创造力。
4.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强他们的团队协作精神，提高他们的综合素质。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：正确学唱《粉刷匠》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
5.2 教学难点：理解半音、全音的概念，运用声乐技巧，编排动作，参与音乐游戏。
以上是《粉刷匠》小学音乐教案的初步编写，具体细节可以根据实际教学情况进行调整。
六、教具与学具准备6.1 教具：录音机或音响设备钢琴或电子琴6.2 学具：录音机或音乐播放设备舞蹈动作图解6.3 准备说明：教具用于辅助教学，如播放歌曲、指导乐理知识等。
学具供学生练习使用，如跟随乐谱学唱、观看舞蹈动作图解等。
七、教学过程7.1 课堂导入：1.1 组织学生集合，简短问候。
1.2 介绍本节课的教学内容和目标。
1.3 播放《粉刷匠》歌曲，引导学生初步感受音乐。
7.2 知识点讲解：2.1 讲解歌曲的节奏、旋律和音乐理论。
2.2 教授半音、全音的概念，并通过示例进行说明。
一年级下册音乐教案(简谱)选唱粉刷匠人教版
（三）实践活动Biblioteka 用时10分钟）1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如音符的识别、节奏的把握等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的简谱识谱练习。这个练习将演示简谱的基本原理和应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和识谱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在讲授《粉刷匠》这首歌曲时，我尝试通过提问和互动的方式引导学生感受歌曲的情感。看到他们认真思考、积极参与的样子，我觉得很欣慰。但同时，我也注意到，有些学生在团队合作演唱时显得不够自信，音准和节奏方面也存在问题。针对这一点，我计划在接下来的课程中，多安排一些集体练习，鼓励他们大胆开口，提高自信心。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我感到惊喜。他们能够将所学的简谱知识运用到实际问题中，并提出自己的见解。但在引导讨论的过程中，我也发现部分学生对于简谱在实际生活中的应用还不够了解。为此，我打算在课后找一些简谱在现实生活中的例子，与他们分享，让他们更直观地感受到简谱的实用性。
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
粉刷匠音乐教案通用6篇
粉刷匠音乐教案通用6篇教案的编写可以帮助教师更好地掌握教学进度和内容，优秀的教案能够帮助教师设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，以下是作者精心为您推荐的粉刷匠音乐教案通用6篇，供大家参考。
粉刷匠音乐教案篇1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：1、欣赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书，咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在忙碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、欣赏歌曲今天呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告诉我，你听到歌曲里讲的是谁的故事？听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）活动目标1、培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2、启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3、引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。
活动准备1、幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。
调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
2、教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3、范例3～5幅。
一年级下册音乐教学设计(简谱)选唱《粉刷匠》人教版
一年级下册音乐教学设计（简谱）选唱《粉刷匠》人教版一. 教材分析《粉刷匠》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学习和演唱。
歌曲以粉刷匠为主题，歌词描述了粉刷匠辛勤劳动的情景，通过歌曲让学生感受到劳动的快乐和创造性。
歌曲采用简谱记谱，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和演唱技巧还不够成熟，需要通过教师的教学和指导来逐步提高。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.培养学生的音乐感知能力，能够理解并感受歌曲的主题和情感。
3.培养学生对劳动的尊重和热爱，通过歌曲让学生认识到劳动的重要性和快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确演唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：让学生能够理解并感受歌曲的主题和情感，以及通过歌曲认识到劳动的重要性和快乐。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供正确的示范，帮助学生学习并掌握歌曲的旋律和节奏。
2.互动法：教师与学生进行互动，引导学生参与演唱和舞蹈，增强学生的参与感和合作意识。
3.情景教学法：通过创设情景，让学生身临其境，更好地理解歌曲的主题和情感。
六. 教学准备1.教学材料：准备《粉刷匠》歌曲的简谱和歌词，以及相关的图片和道具。
2.教学环境：教室布置成劳动的场景，如粉刷墙面等，营造出劳动的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《粉刷匠》歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后向学生介绍歌曲的主题和背景，引发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示《粉刷匠》的简谱和歌词，让学生初步认识并熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
教师可以分句教唱，让学生逐步学会歌曲。
《粉刷匠》小学音乐教案
《粉刷匠》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《粉刷匠》，感受三拍子的强弱规律，培养学生的节奏感。
2. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力。
3. 激发学生对劳动的热爱，培养学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《粉刷匠》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律，以及歌曲中的节奏变化。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《粉刷匠》音频文件、乐谱。
2. 教学用具：钢琴、鼓、铃等打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《粉刷匠》，引导学生跟着节奏拍手，感受三拍子的强弱规律。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲《粉刷匠》，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3. 歌曲讨论：教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，让学生理解歌曲的含义。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏。
5. 总结：教师对学生的演奏进行点评，鼓励学生积极参与音乐实践。
五、教学反思通过本节课的学习，学生能够掌握歌曲《粉刷匠》的演唱，也能感受到三拍子的强弱规律。
在实践环节，学生能够选择合适的打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏，提高了学生的音乐表现力。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，激发学生对音乐的热爱。
六、教学扩展1. 引导学生欣赏其他劳动主题的歌曲，如《咱们工人有力量》、《农民工人》等，让学生感受不同劳动者的工作场景和风采。
2. 组织学生进行歌曲创作，以劳动为主题，鼓励学生用音乐表达自己对劳动的热爱和尊重。
七、课程作业1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《粉刷匠》，并尝试用家庭中的物品（如筷子、碗等）进行打击乐演奏。
2. 要求学生写一篇短文，谈谈自己对劳动的认识和感受。
八、课程评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作精神。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《粉刷匠》的掌握程度，包括音准、节奏等。
人音小学音乐一下《7粉刷匠》教学设计(1)
人音小学音乐一下《7粉刷匠》教学设计 (1)一. 教材分析《7粉刷匠》是一首活泼、富有童趣的儿童歌曲，歌曲节奏简单，旋律易于掌握。
歌曲描绘了一个粉刷匠在粉刷墙面的场景，充满了快乐和活力。
这首歌曲适合小学低年级学生学习，可以培养学生的音乐兴趣和唱歌技巧。
二. 学情分析小学生尤其是低年级的学生，他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但他们的音乐基础相对较弱，需要教师的耐心引导和培养。
在学习《7粉刷匠》这首歌曲时，学生需要掌握简单的节奏和旋律，并通过演唱来表达歌曲的童趣和快乐。
三. 教学目标1.让学生掌握《7粉刷匠》的旋律和节奏，能够独立演唱这首歌曲。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3.培养学生合作演唱的能力，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《7粉刷匠》的旋律和节奏，能够独立演唱这首歌曲。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，学生需要通过练习掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随演唱，通过模仿来掌握歌曲。
2.练习法：让学生反复练习歌曲中的高音部分和节奏变化，直到熟练掌握。
3.合作法：分组演唱，让学生在合作中提高演唱能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、动画等，帮助学生更好地理解歌曲。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.钢琴：教师演奏伴奏使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《7粉刷匠》的歌曲，让学生初步感受这首歌曲的童趣和快乐。
然后简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示歌词，让学生跟随歌曲演唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，特别是高音部分和节奏变化。
3.操练（10分钟）教师引导学生反复练习歌曲中的高音部分和节奏变化，可以通过分组演唱、竞赛等方式，让学生在实践中提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）教师再次播放歌曲，让学生独立演唱。
对演唱过程中出现的问题进行指导和纠正，确保学生能够正确掌握歌曲。
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粉刷匠教学设计1教学目标1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。
2、指导学生自编歌词、创编动作和表演，丰富学生想象力，提高学生创造、合作和积极参与的能力。
3、通过劳动实践“刷砖建房”，感受劳动的愉快和劳动的光荣，培养学生热爱劳动的思想品质。
2重点难点1、用轻松愉快的声音有感情的演唱歌曲《粉刷匠》并参与表演。
2、发挥想象创编动作和歌词。
3、感受劳动创造美，劳动最光荣的思想品德教育。
3教学过程活动1【导入】粉刷匠一、猜谜导入导语：老师知道我们班的同学个个都很聪明。
今天让老师来考考你们，首先请同学们猜一个谜语：课件展示：《谜语猜猜看》两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
（加音乐）师：同学们猜猜是什么？学生猜谜：手师：真聪明！每个人都有一双手，这双手可以学着做很多很多的事情。
老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！活动2【讲授】粉刷匠1、欣赏聆听歌曲《我有一双万能的手》。
（1）、师：有一位小朋友，说自己有一双万能的手。
他这双手到底会做那些事情呢？请同学们仔细听听，听完了再告诉老师，好吗？课件播放动画儿歌《我有一双万能的手》。
（师生律动）（2）、师：谁能告诉老师，这双万能的手都会做那些事情？学生讨论汇报答案。
师：说得真好，你们听得很认真！（3）、师：这双手能做这么多事，真不愧是一双万能的手啊！老师想知道你们的手能做那些事情呢？请同学们把你们会做的事用动作来模仿一下。
学生自由发言并演示。
师：演得真好，你们真是一个爱劳动的好孩子！（4）、师：原来，同学们的手也这么能干！同学们，生活处处离不开劳动，劳动创造了人类，劳动创造了幸福生活，劳动是光荣的，我们要做一个爱劳动的好孩子。
2、学唱表演歌曲《粉刷匠》。
（1）、故事导入歌词。
师：同学们，刚才通过聆听，我们知道了有一双万能的手，可以做很多事情。
其实啊，这双手最厉害的绝活还没有展示呢，你想知道是什么吗？今天，老师要给同学们讲一个关于粉刷匠的故事。
有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强。
一天，他来到一间房子，看到这间房子还没有装修，就说：“我要把这间房子刷一下，让它变得更漂亮”。
于是，他就开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。
刷好了，新房子真的变样了，变得更漂亮了。
可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。
这使他是又高兴又不好意思。
同学们觉得这个故事好听吗？我们的音乐工作者还把这个故事编成了一首歌，同学们想知道这首歌是怎么写的吗？（2）、按节奏朗读歌词，并引导学生进行歌词创编。
课件展示《粉刷匠》歌词×× ××∣ ×× ×∣ ×× ××∣ ×—∣我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮，刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
①、请同学们按节奏朗读歌词。
（学生自由朗读）②、谁愿意读给老师听一下？指名男同学读。
（真棒）③、你觉得他读得怎么样？有信心比他读得更好吗？（有）④、老师想听女同学朗读，请男同学打节奏，好吗？⑤、师：同学们刚才朗诵了歌词，最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”，大家想一想，还可以是什么地方变了样呢？（学生回答）师：同学们真了不起，都会创编歌词了，我相信在今后的学习中，同学们一定会创编出更多更好听的歌词。
（3）、熟悉歌曲旋律节奏。
师：这么好的歌词，会配上什么好听的旋律呢？同学们想听一听吗？课件展示播放《粉刷匠》的伴奏音乐。
5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 5 —∣5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 1 —∣2 2 4 4 ∣3 1 5 ∣ 24 3 2 ∣5 —∣5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 1 —∣∣师:在二年级上学期，我们学习了简谱的音名和唱名，在我们班上涌现了许多唱谱能手，谁愿意展示一下你的才华，唱唱这首曲子？①、教师范唱。
②、指名唱。
（真棒）③、同学们，我们一起来唱一唱，好吗？（4）、跟着音乐学唱歌曲。
师：同学们简谱唱得好，歌唱得更好，现在让我们一起跟着音乐唱这首歌吧！播放课件《粉刷匠》歌曲。
①、请同学们先跟着音乐默唱一遍。
②、请同学们再跟着音乐轻声唱。
③、请同学们放声唱。
师:启发谈话：刚才我们唱了《粉刷匠》这首歌曲，小朋友把房子刷漂亮了，心里会怎么样呢？（高兴）。
对，我们要把自己当成粉刷匠，也高兴地唱。
瞧，粉刷匠变成小丑了呢，他难过吗？（不难过）。
是啊，他依然很开心，还有点不好意思呢。
最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”应唱得轻、渐慢、活泼。
从这一句，我们可以看出小粉刷匠不怕脏、不怕累的优良品质。
④、接下来让我们用欢快、活泼的歌声有感情地唱一遍。
（5）、创编动作表演歌曲。
师：大家刚才唱的真好！我知道我们的同学还可以边唱边跳，谁愿意来试试？师教学生每句歌词的动作，边唱边跳可以活跃课堂气氛，增加学生学习兴趣。
指名女同学上台表演。
（大家说，她们演得好不好，掌声鼓励一下她们！）刚才我们欣赏了女同学的表演，接下来老师想看看男同学的表演，谁愿意上台来展示一下自己？（演得真棒，掌声鼓励！）齐唱歌曲《粉刷匠》，边唱边做动作表演。
活动3【讲授】粉刷匠1、欣赏聆听歌曲《我有一双万能的手》。
（1）、师：有一位小朋友，说自己有一双万能的手。
他这双手到底会做那些事情呢？请同学们仔细听听，听完了再告诉老师，好吗？课件播放动画儿歌《我有一双万能的手》。
（师生律动）（2）、师：谁能告诉老师，这双万能的手都会做那些事情？学生讨论汇报答案。
师：说得真好，你们听得很认真！（3）、师：这双手能做这么多事，真不愧是一双万能的手啊！老师想知道你们的手能做那些事情呢？请同学们把你们会做的事用动作来模仿一下。
学生自由发言并演示。
师：演得真好，你们真是一个爱劳动的好孩子！（4）、师：原来，同学们的手也这么能干！同学们，生活处处离不开劳动，劳动创造了人类，劳动创造了幸福生活，劳动是光荣的，我们要做一个爱劳动的好孩子。
2、学唱表演歌曲《粉刷匠》。
（1）、故事导入歌词。
师：同学们，刚才通过聆听，我们知道了有一双万能的手，可以做很多事情。
其实啊，这双手最厉害的绝活还没有展示呢，你想知道是什么吗？今天，老师要给同学们讲一个关于粉刷匠的故事。
有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强。
一天，他来到一间房子，看到这间房子还没有装修，就说：“我要把这间房子刷一下，让它变得更漂亮”。
于是，他就开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁。
刷好了，新房子真的变样了，变得更漂亮了。
可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了。
这使他是又高兴又不好意思。
同学们觉得这个故事好听吗？我们的音乐工作者还把这个故事编成了一首歌，同学们想知道这首歌是怎么写的吗？（2）、按节奏朗读歌词，并引导学生进行歌词创编。
课件展示《粉刷匠》歌词×× ××∣ ×× ×∣ ×× ××∣ ×—∣我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子，刷得很漂亮，刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
①、请同学们按节奏朗读歌词。
（学生自由朗读）②、谁愿意读给老师听一下？指名男同学读。
（真棒）③、你觉得他读得怎么样？有信心比他读得更好吗？（有）④、老师想听女同学朗读，请男同学打节奏，好吗？⑤、师：同学们刚才朗诵了歌词，最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”，大家想一想，还可以是什么地方变了样呢？（学生回答）师：同学们真了不起，都会创编歌词了，我相信在今后的学习中，同学们一定会创编出更多更好听的歌词。
（3）、熟悉歌曲旋律节奏。
师：这么好的歌词，会配上什么好听的旋律呢？同学们想听一听吗？课件展示播放《粉刷匠》的伴奏音乐。
5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 5 —∣5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 1 —∣2 2 4 4 ∣3 1 5 ∣ 24 3 2 ∣5 —∣5 3 5 3 ∣ 5 3 1 ∣ 2 4 3 2 ∣ 1 —∣∣师:在二年级上学期，我们学习了简谱的音名和唱名，在我们班上涌现了许多唱谱能手，谁愿意展示一下你的才华，唱唱这首曲子？①、教师范唱。
②、指名唱。
（真棒）③、同学们，我们一起来唱一唱，好吗？（4）、跟着音乐学唱歌曲。
师：同学们简谱唱得好，歌唱得更好，现在让我们一起跟着音乐唱这首歌吧！播放课件《粉刷匠》歌曲。
①、请同学们先跟着音乐默唱一遍。
②、请同学们再跟着音乐轻声唱。
③、请同学们放声唱。
师:启发谈话：刚才我们唱了《粉刷匠》这首歌曲，小朋友把房子刷漂亮了，心里会怎么样呢？（高兴）。
对，我们要把自己当成粉刷匠，也高兴地唱。
瞧，粉刷匠变成小丑了呢，他难过吗？（不难过）。
是啊，他依然很开心，还有点不好意思呢。
最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”应唱得轻、渐慢、活泼。
从这一句，我们可以看出小粉刷匠不怕脏、不怕累的优良品质。
④、接下来让我们用欢快、活泼的歌声有感情地唱一遍。
（5）、创编动作表演歌曲。
师：大家刚才唱的真好！我知道我们的同学还可以边唱边跳，谁愿意来试试？师教学生每句歌词的动作，边唱边跳可以活跃课堂气氛，增加学生学习兴趣。
指名女同学上台表演。
（大家说，她们演得好不好，掌声鼓励一下她们！）刚才我们欣赏了女同学的表演，接下来老师想看看男同学的表演，谁愿意上台来展示一下自己？（演得真棒，掌声鼓励！）齐唱歌曲《粉刷匠》，边唱边做动作表演。
活动4【活动】粉刷匠师:小朋友会唱粉刷匠了，也会演了，接着让我们动动手，做一回真正的粉刷匠吧！1、将学生分成四组，各选出一名队长。
每组一盒彩色颜料，并将大白纸剪成的“房顶、门、窗、墙”发给各组，请学生发挥想象，给房子涂上各种颜色。
同时播放课件《粉刷匠》伴奏。
2、劳动成果展示将四小组的劳动成果拼成一座完整的房子，粘贴在黑板上。
活动5【练习】粉刷匠1、播放音乐，跟着老师一起边唱边做动作。
2、分小组表演，评比哪个组更棒！活动6【作业】粉刷匠将今天所学的歌曲和动作表演给家长看。