小学二年级数学上册第五单元

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人教版小学二年级数学上册第五单元测试卷4篇(含参考答案)

小学二年级数学上册第五单元测试卷1一、右面的图分别是谁看到的?连一连。

1.2.二、在括号里画“√”。

1.小丽看到的是哪幅图?在下面的括号里画“√”。

2.哪幅图是小鸟看到的?在里画“√”。

哪幅图是大象看到的?在里画“○”。

三、想一想,填一填。

1.它们分别看到的是数字几?2.下面右边的这些图分别是谁看到的?在括号里填上小朋友的名字。

四、谁说得对?对的画“√”。

五、下面四张照片是四个小朋友从不同的位置拍到的,根据照片,把他们的名字填在相应的括号里。

第五单元测试卷1参考答案一、略二、1.()(√) 2.√○三、1.4 5 6 2.小红小军小明四、提示:蜗牛说得对。

五、提示:上面括号填小力,下面的填小玉,左面的填小红,右面的填小芳。

小学二年级数学上册第五单元测试卷2时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六总分一、按要求完成下面各题。

(16分)1. 把小朋友看到的打上“√”。

(1)(2)2. 连一连。

(1)下面右边的三幅图分别是谁看到的？(2)下面右边的三幅图分别是谁看到的？二、判断。

(对的画“√”，错的画“×”；每空3分，共24分)1.2.3.4.三、选择。

(将正确答案的序号填在括号里；每题5分，共15分)1. 下面右边的照片是()拍的。

2. 小光看到的是()。

3.看到的是()。

四、填空。

(15分)1. 右边的图各是从大正方体的哪个位置看到的？2. 右边的图分别是从茶叶盒的哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。

3. 下面右边的这四幅图分别是谁看到的？把名字写在()里。

五、计算。

(6分)5×6＝4×3＝5＋5＝3×6＋7＝1×5＝2×6＝4×4＝4×5－3＝2×2＝2＋2＝6×1＝4×6＋29＝六、解决问题。

(24分)1. 乐乐、亮亮、丽丽每人搭了一个下面的组合图形，一共用了多少个? (6分)2. 购物。

二年级数学上册第五单元教案

二年级数学上册第五单元教案二年级数学上册第五单元教案【精选8篇】数学课件分析是重要的。

语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。

学好语文有利于提高我们逻辑思维，有利于提高我们的写作能力和语言表达能力，下面作者给大家带来关于二年级数学上册第五单元教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

二年级数学上册第五单元教案（篇1）教学内容：估算教学目标：1、使学生初步掌控两位数乘两位数的估算方法。

2、能结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的进程。

教学重点：初步掌控两位数乘两位数的估算方法教学进程：一、复习旧知：1、口算下面各题：40×10 60×20 30×40 300×70 200×80 12×400 240×2 130×3 30×31 1×502、求下面各数的近似数：32、18、68、72、95、35、842挑选几个数说一说是怎样求近似数的。

3、估算：198×4 305×6 485×3 182×5说一说你是怎么估的？二、探究新知：1、提出问题：（1）出示例2图：请学生仔细视察。

你从图中了解到什么？（2）把在图中获取的信息汇总，说成完全的一道题：大会堂里共有18排座位，每排22个座位。

有350名同学来听课，能坐得下吗？2、探讨估算方法。

（1）请学生摸索、交换解决问题的方法。

引出算式：18×2222×18（2）小组讨论：怎样估算得数？（3）各组代表向全班汇报本组的各种估算方法。

方法一：18≈20 22≈20 20×20=400方法二：18≈20 22×20=440方法三：22≈20 18×20=360（4）比较、评判。

3、尝试解决问题。

（1）请学生运用估算方法解决问题。

有一本书，它其中的一页有23行，每行约有22个字。

一页大约有多少个字？（2）组织交换。

小学数学二年级上册第五单元测试(含答案解析)

一、选择题1．按照如图所示的表示方法，右图由7个立方体叠加的几何体，从正面观察，可以画出的平面图形是（）A. B. C. D. 2．豆豆从外面看到的是（）。

A. B. C.3．看到的是图（）。

A. B. C.4．从不同方向观察同一个物体，看到的形状（）。

A. 可能不同B. 一定相同C. 一定不同5．越接近中午，太阳照射树的影子（）。

A. 越短B. 越长C. 没有变化6．下图中，看到的是（）号。

A. B. C. D. 7．如图，水杯从上往下看到的图形是（）。

A. B. C.8．从箭头所示的方向看过去，看到的图形是( )A. B. C.9．这个小朋友看到的图形是：( )A. B. C.10．下面的图形分别是从哪个方向看到的？( )A. 从正面看B. 从侧面看C. 从上面看11．下面是小明站在车的不同方向拍照的汽车图片，请找出与图相对应的方位词。

（1）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（2）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（3）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（4）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面（5）A.后面B.前面C.右侧面D.左侧面12．请你判断：下面方案是从空中看到的“绿色金字塔”．(即此种方案按一定顺序种植，若干年后会形成“绿色金字塔”)（）A. B. C. D. 13．小兰从正上方看小轿车，看到的形状是（）A. B. C.14．小辉看到的是哪张图片？（）A. B.15．小明准备过马路时，一辆汽车从他的面前驶过，哪幅图是他第一个看到的？（）A. B. C.二、填空题16．下面的图片分别是谁看到的？请填一填。

________________________________17．如下图，是________看到的情景。

18．三个小伙伴在台灯旁边玩，找出他们各自看见的图。

（在横线上填上名字）________________________19．观察,从________面看到的是,从________面看到的是,从________面看到的是。

人教版小学二年级数学上册第五单元

人教版小学二年级数学上册第五单元教学设计《观察物体（一）》教学内容：人教版二年级上册第五单元《观察物体（一）》教学目标：1、知识目标：通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。

2、能力目标：培养学生观察，比较，实践操作的能力，发展学生初步的空间观念，渗透数学来源于生活并运用于生活的辩证唯物主义思想。

3、情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动的探究的能力。

教学重点：能结合具体的事物辨认从不同位置看到的物体形状。

教学难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的。

教学法：发现法、观察法、实践操作法、自主探究法。

教学准备：玩具熊猫、课件。

教学过程：一、创设情境、生成问题师：同学们，我们现在做个猜图游戏好吗？出示情境图：请猜一猜这张图片是什么？生：一个蓝色的球出示第二幅：看看它的另背面生：原来是那个小兔子背了个大蘑菇出示第三幅图：再看它的上面呢？生：原来是个存钱罐师：有什么感受？生：观察物体时一定要全面观察。

二、探索交流，解决问题1、指导观察出示并介绍玩具熊猫（主要复习熊猫的前、后、左、右）师：请同学们仔细的观察熊猫（师转动），现在请同学们闭上眼睛想一想熊猫是什么样子（藏起熊猫）请同学们在你们的小组内互相的介绍一下熊猫。

（初步的感知观察方法,并学会与人交流）示范：下面我们一起来观察熊猫，请小朋友看看老师是怎样观察的。

（边说边做示范从前面平视熊猫）请同学猜一猜老师看到了什么（生交流“眼睛、鼻子、嘴巴…..”只要抓住了某一特征就可以）同学们也很想看一看我们可爱的熊猫的前面（这时把熊猫转过来请同学们观察并全班交流）那么你们想想，这里有四幅照片哪一张是你们现在看到的呢？（生答）师：我想请一位同学来观察熊猫的左边，也请一位同学来观察熊猫的右边（两位同学很快站好了），现在请你们想一想这两位同学观察的熊猫是一样的吗？可以在小组内交流一下。

全班交流：大部分同学认为是一样的，这时只要给他们时间，很快他们就能找出不同（朝向不同）这时让学生快速的找出左、右两幅图片。

二年级数学上册第五单元教案7篇

二年级数学上册第五单元教案7篇二年级数学上册第五单元教案精选7篇希望这份教案能够帮助教师更好地掌握相关的教学方法和技巧，提高教学质量，下面是小编为大家整理的二年级数学上册第五单元教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

二年级数学上册第五单元教案篇1教学目标：1、知道从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状；3、能由两个平面图形推想出可能是哪两个物体，并且学会分类讨论的方法；4、学会如何看待事物的眼光。

（此目标由“在任一位置，都不能同时看到所有的面”挖掘出来的。

）教学重点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状；教学难点：能由两个平面图形推想出可能是哪两个物体或尽可能多的说出结论；教学过程：一、讲故事引入课题1、讲盲人摸象故事2、师：他们说的都不对，这个典故比喻看问题以偏概全。

3、师：盲人因双目失明，摸到什么就说象什么，而我们比盲人幸运多了，都有一双明亮的眼睛，但在任一位置观察物体是否能看全呢？今天我们就观察一些物体试试。

---板书课体——观察物体4、以问题形式让学生明确本节课目标师：你已经知道了关于观察物体的哪些知识？还想知道什么？二、新课（习得阶段）（一）看1、例子1——看模型——比较大的长方体模型（1）小组活动师：口述要求——在你的位置不动观察你能看到几个面？（老师准备各侧面形状问学生：从下面看是什么形状？从侧面和上面看呢？）可以活动：你能找到一个位置看到所有的面吗？（最少看到一个面，最多能看到三个面）最多能看到几个面？（2）启示：：师：不只是学数学还要从数学中品出点有价值的东西来，能品出什么呢？“最多只能看三个面”想到什么？2、看一个立体图形（准备三个立体图形：正方体、圆柱体、球体，课前发给小组）从不同角度观察三个立体图形，看看观察到的是什么形状？3、看两个立体图形（例2）让学生看书回答（先试后导）4、练习八3题5、请两个一组现场找物体也可以到外面找，从不同角度去观察，并把观察到的结果和同学交流（找一个或两体物体都行）（二）想猜一猜游戏：老师出示实物一部分，让学生猜可能是什么物体？（为例2下面做一做打基础，例2下面的做一做比例2难。

二年级数学上册第五单元

第五单元厘米和米教学内容认识线段课时1课时教学目标：1、在学会度量活动中学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念。

2、学生初步学会用刻度尺量物体长度的方法，学会用直尺画定长线段。

教学重难点：建立1厘米的长度观念。

教学过程：一、基础训练，引入新知1、感受线段的“直”请同学拿出一根线，把它随意摆在桌上看它是什么样子？如果用手捏住线的两端，向两边一拉，这条线会变得怎样？教师演示后学生猜，学生自己动手拉直曲线。

提问：这样拉出来的和原来的那根有什么不同？板书：直的谈话，把线拉直，两手之间的一段就是“线段”。

线段2、今天我们就来认识线段，板书课题。

请小朋友再捏住线的两端拉紧现在我们手上拿的是一条。

线段手捏住的两端就叫线段的两个端点，板书：两端之间的这段线是。

直的小结：所以线段必须要有两个端点，并且两端之间的线是直的。

3、线段可以这样表示老师板书提问：谁来指一指这条线段的端点有几个端点。

4、小结线段的特点二、探究体验，获取新知。

1、其实平常学习、生活中经常可以看到线段.你能说出生活中其他地方有线段？同桌说一说然后交流。

完成想想做做12、完成想想做做2。

黑板有4条边，它们都是什么？黑板是什么图形？拿出长方形纸，摸一摸互相说一说有几条线段围城？然后交流。

数一数下面每个图形是有几条线段围成？学生相互数一数，指出端点在哪？三、变式拓展，自主建构。

画线段，想想做做 3、4、51、刚才认识了线段，你能画出一条线段吗？学生自由画。

然后交流。

2、归纳几种画法。

3、给你两点能画出一条什么？两个点能连成一条线段。

4、三个点连成几条线段？画出什么图形？5、4个点呢？四、当堂检测，评价反思。

全课总结今天你学会了什么？他有什么特点？还学会了什么？板书设计：教后记：第五单元厘米和米教学内容厘米和米课时1课时教学目标：1、在学会度量活动中学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念。

2、学生初步学会用刻度尺量物体长度的方法，学会用直尺画定长线段。

小学数学二年级上册第五单元知识点总结(含答案解析)

一、选择题1．按照如图所示的表示方法，右图由7个立方体叠加的几何体，从正面观察，可以画出的平面图形是（）A. B. C. D. 2．观察下边的物体，图（）是从上面看到的。

A. B. C.3．小明看到的杯子的形状是（）。

A. B. C. D.4．这两幅冰箱图中哪一幅是小朋友“正面平视”观察得到的？( )A. B.5．这两幅茶杯图哪一幅是从“侧面“观察得到的？( )A. B.6．请你判断：下面方案是从空中看到的“绿色金字塔”．(即此种方案按一定顺序种植，若干年后会形成“绿色金字塔”)（）A. B. C. D. 7．下面的图片是从空中看到的颁奖仪式上的场景。

下面四幅照片，在①位置上拍摄的是（）。

A. B. C. D.8．看看这两幅图：哪一幅是远距离所看到的？（）A. B.9．这两幅凳子图中哪一幅是从“上面"观察得到的？（）A. B.10．看图回答下面这些图形分别是从哪个方向上看到的？（）A. 正面B. 右侧面C. 上面11．哪幅图是在飞机上看到的这座楼房的形状? （）A. B. C.12．小兰从正上方看小轿车，看到的形状是（）A. B. C.13．下图小梅看到的汽车的样子是（）。

A. B. C.14．哪一张照片是在房间前面拍摄的?选一选（）A. B.15．小刚和小丽都在看同一个茶壶，请你选出小刚看到的是哪一个？（）A. B. C.二、填空题16．下面的图分别从哪个方向看到的?（填序号）________________________________17．站在不同的位置观察物体，最多能看到________个面。

18．观察,从________面看到的是,从________面看到的是,从________面看到的是。

19．下面这些照片分别是谁拍到的？把名字填在下面。

________________________________20．下面三幅图分别是谁看到的？把他们的编号填在图片下面的横线上。

________________________21．老师用几个相同的正方体摆了一个图形，从上面看：，从侧面看是，从正面看是，你知道这个图形是由________个正方体组成的.22．看图回答下边这些图分别是谁看到的？________________________23．看图回答问题。

人教版数学二年级上册第五单元_第01课时_观察物体(说课稿)

人教版数学二年级上册第五单元_第01课时_观察物体（说课稿）一. 教材分析人教版小学数学二年级上册第五单元《观察物体》，主要让学生通过观察和操作，认识和掌握从不同方向观察物体的方法，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

这一单元的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对生活中的物体有了一定的认识。

但他们在空间想象和抽象思维方面还不够成熟，需要通过大量的实践活动来提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习效果有很大影响，因此在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握从不同方向观察物体的方法，培养空间想象能力和抽象思维能力。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够运用数学知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣，培养合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够从不同方向观察物体，认识和掌握观察的方法。

2.教学难点：学生空间想象能力和抽象思维能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、操作卡片等辅助教学，使抽象的数学知识形象化、具体化。

六. 说教学过程1.导入：通过生活情境，引出本节课的主题，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：介绍从不同方向观察物体的重要性，引导学生掌握观察的方法。

3.实践活动：学生分组进行观察和操作，体验从不同方向观察物体的方法。

4.交流分享：学生展示自己的观察成果，分享观察过程中的心得体会。

5.总结提升：引导学生总结观察物体的方法，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。

6.巩固练习：设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

【单元卷】人教版2022~2023学年小学二年级数学上册第五单元测试卷(一)(含答案与解析)

人教版小学二年级（上）第五单元测试卷（一）数学（时间：60分钟满分：100分）学校：班级：考号：得分：一、选择题（满分24分）1．小鸟看到的是（）。

A．B．C．2．4个小朋友观察大熊猫玩偶，如下图，小明看到的是（）。

A．B．C．3．芳芳看到的茶杯是什么样子的？（）A．B．C．4．从下面（）图形上看不到正方形。

A．B．C．5．小浩看到的是（）。

A．B．C．6．小猫沿着小路自东向西奔跑，它看到下面三幅图的先后顺序是（）。

A．①②③B．②①③C．②③①7．小华看到的是（）。

A．B．C．8．观察物体，从右面看到的图形是（）。

A．B．C．二、填空题（满分24分）9．从哪边看到的恐龙填哪边。

（填“前面”“侧面”“后面”）( ) ( ) ( )10．下面的三幅照片分别是在哪个位置拍的？____ ____ ____11．看到的是图( )；看到的是图( )；看到的是图( )；看到的是图( )。

12．是( )拍到的。

13．下面三幅图分别是谁看到的？填一填。

( )( )( )14．牛的四周都是谁？( )只能看见牛的尾巴，而看不见头。

( )看不见牛的尾巴。

( )可以看到牛身体的一半。

15．小崔看到的是图( )，小玉看到的是图( )，图A是( )看到的。

16．对号入座，请将三位小朋友看到的图片下的字母填入相应括号中。

①( ) ②( ) ③( )三、判断题（满分6分）17．从不同的位置观察玩具熊，所看到的形状是不相同的。

( )18．你做小裁判．这是在前面看到的( )19．如图所示，小兰看到的是。

( )四、连线题（满分46分）20．(5分)三个小朋友从不同的方向看一座房子，下面的图形分别是谁看到的？连一连。

21．(5分)小象和小狗看到了什么？请连一连。

22．(6分)仔细观察，并连一连。

23．(6分)连一连。

24．(6分)他们看到的图形分别是什么形状的？连一连。

25．(6分)三个小朋友分别看到冰箱的哪一面。

26．(6分)下面3幅图分别是谁看到的？连一连。

北师大版二年级上册数学教案-第5单元第7课时练习三(1)

北师大版二年级上册数学教案-第5单元第7课时练习三（1）一、教学目标1.了解和掌握练习三（1）中的数学知识点，包括：用小数点的形式表示一堆零以上的数、比较大小等。

2.提高学生的计算和分析问题的能力。

二、教学内容本节课练习三（1），包括数学知识点和练习题两部分。

知识点：1.用小数点的形式表示一堆零以上的数：将一堆数字用小数形式表示时，需要按照一定规则进行排列，把小数点放在规定的位置上。

例如，数字123.45这个数，小数点左边是整数部分，右边是小数部分。

小数部分的位数可以不定，但必须含有一位数以上。

规则：小数点应该放在整个数的左边第一个非零数字的右边。

例如，0.0053中，小数点应该放在5的右边，即小数部分。

小数位数的数量应根据需要进行适当的增减。

2.比较大小：比较大小的方法是通过将数字转化为小数形式来进行比较。

例如，将1/2转化为0.5后与0.3进行比较，即0.5＞0.3。

练习题：1.用小数点的形式表示以下数：–一千八百七十五点三–三点二八五–十二万九千零四十点五2.按从小到大的顺序排列以下数：–0.3，1/4，0.25，1/3–0.375，3/8，0.38，3/4三、教学重点和难点1.掌握如何用小数点的形式表示一堆零以上的数。

2.掌握比较大小的方法。

四、教学方法通过引导学生思考和讨论，以及板书、演示等多种方法进行教学。

五、教学步骤1.复习上节课的内容，回顾小数的认识和应用。

2.介绍本节课的知识点，引导学生理解和掌握小数的表示方法和比较大小的方法。

3.在黑板上讲解小数点表示法和比较大小的方法，并为学生提供例子和练习题。

4.帮助学生完成练习题。

5.检查学生练习的答案和掌握程度。

六、教学反思学生对小数的概念比较熟悉，但对小数点表示法和比较大小的方法掌握不够熟练。

因此，我在教学设计上加强了对小数点表示法和比较大小的讲解，并且提供了多种练习题让学生进行练习。

在教学过程中，我也及时进行了反馈和检查学生的习题答案，保证了他们能够在练习中巩固和提高所学知识。

人教版小学二年级上册数学第五单元测试卷含答案(共8套)

人教版小学数学二年级上册第5单元测试卷1考试时间：60分钟满分：100分卷面（3分）。

我能做到书写端正，卷面整洁。

知识技能（76分）一、我会填。

（共33分）1.右图中第（）张照片是乐乐拍到的。

（3分）2.下面右边的两幅图中，男孩看到的是（），女孩看到的是（）。

（6分）3.下面右边的图形分别是谁看到的？将名字填在对应的括号里。

（12分）4.下面右边的三张照片分别是在哪个位置拍的？（把相应的序号填在括号里）（12分）二、我会选。

（把正确答案的序号填在括号里）（16分）1.无论从什么角度看，看到的图形都是一样的是（）。

2.从M处观察下面右图，看到的图形是。

3.小猫看到的图形是。

4.哪两种小动物看到的图形是一样的？三、我会连。

（共27分）1.下面右边的图形分别是哪只小动物看到的？连一连。

（6分）2.下面右边的四幅图分别是谁看到的？连一连。

（12分）3.下面右边第二行的图形是才才从三个不同的位置观察到的，请将相关联的图形连一连。

（9分）生活应用（24分）四、解决问题。

（共24分）1.元元看到的分别是哪一幅图？在（）里画“√”。

12分2.下面四幅图分别是从哪面看到的？填一填。

（12分）小鹿在运动会上受伤了，小鸟站在树上打电话叫救护车。

一会儿救护车就来了，停在小猴子旁边，小熊在车后面大声喊：“快从这里上。

”他们各自看到了什么？（连一连）（10分）第五单元2 基础巩固一、仔细观察右边图形，选择合适答案。

1.从正面看，看到的图形是（）。

2.从侧面看，看到的图形是（）。

3.从上面看，看到的图形是（）。

二、连一连。

1.2.3.能力提升三、下面的图形都是从物体的哪一面看到的？四、在方格里画出从正面、上面、侧面看到的物体形状。

五、认认看，右边的鸡是哪只鸡的照相底片？请打上“√”。

（）（）（）六、在右面的方格里面从正面、侧面、上面看到的左面物体的形状。

1.2.七、哪幅图是平平看看到？在下面（）里打“√”。

参考答案第五单元观察物体（一）二、1.A 2.C 3.A八、 1.2.3.九、1.正 2.上 3.侧四、略五、（）（）（）六、略七、二年级上册数学单元测试3一、单选题1.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A. 前面B. 后面C. 侧面2.看看这两幅图：哪一幅是远距离所看到的？（）A. B.3.仔细观察，小利看到的是（）。

冀教版二年级数学上册第五单元测试卷含答案

冀教版二年级数学上册单元培优测试卷第五单元表内除法(一)一、仔细审题，填一填。

(第2题4分，其余每空1分，共26分)1．有()个梨，每()个放在一个盘子里，可以放()盘。

列式为()，这个算式读作()。

2．根据口诀“一六得六”分别写出两道乘法算式和两道除法算式。

()×()＝()()×()＝()()÷()＝()()÷()＝() 3．根据上图可以列式为()，在这个算式中，被除数是()，除数是()，商是()。

4．妈妈买了3盒酸奶，一共花了15元，每盒酸奶()元。

5．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

5○20÷524÷6○630÷5○3×312÷3○5 6○12÷2 2×3○36÷6 6．用24连续减去( )，4次能减完，用到的口诀是()。

7．有18块巧克力，可以每次拿()块，像这样拿()次正好拿完。

(每次拿的块数要相同，不能1次拿完)8．22个苹果，最少拿走()个或最少拿来()个，都可以平均分给5个同学。

二、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共16分)1．把6朵花平均分给3个小朋友，可以按()号方法分。

2．20里面有4个()。

①10 ②4 ③53．下列算式中，商最大的算式是()。

①12÷3 ②30÷6 ③24÷44．有两个数，它们的积是6，和是5，这两个数分别是()。

①1和6 ②2和3 ③1和45．有一包口罩，比20个多，比40个少，平均分给小朋友们，小朋友的人数和每人分得的口罩数正好相同。

这包口罩不可能有()个。

①24 ②25 ③366．一只青蛙4条腿，一只螃蟹8条腿，()只青蛙的腿数和2只螃蟹的腿数相等。

①2 ②3 ③47．一本故事书有24页，小优每天看6页，小力6天看完，()。

①小优看得快②小力看得快③无法比较谁看得快8．下面袜子的质量是相同的，买()号袜子最划算。

二年级数学上册第五单元测试卷含答案

（部编人教版）最新二年级数学上册第五单元测试卷含答案最新二年级数学上册第五单元测试卷闯关时间：60分钟合计：100分+10分姓名：年级：得分：第一题我会算。

（28分）1. 直接写出得数。

（8分）4×4= 38+50= 27-8= 5×4-7= 3×2= 67-50= 42+13= 6×3+9= 2.列竖式计算。

（带括号的每题4分，其余每题3分，共20分）74-35= 23+58-44= 35+(65-39)= 28+45= 93-27-52= 73-(43-16)=第二关我会连。

（20分）1.（8分）小新小乐小轩小优2.（6分）3．他们分别看到的是哪幅图？请连一连。

（6分）第三题我会选。

（将正确答案的序号填在括号里）（24分）1．下面物体（）无论从什么位置看，看到的图形都一样。

①②③2．从上面观察下面右边的物体，看到的图形是（ )。

3. 张燕从上面看这个正方体，看到的是（ )。

①②③4. 小男孩看到的是（ )。

①②③5. 一个立体图形，从某个位置看到的图形是，这个立体图形不可能．．．是（)。

①②③6. 小朋友看到的图形是（)。

①②③7. 如右图，小兔看到的是（)①②③8.下面右边的三幅照片，图（）是从二号位置拍到的。

三①②③第四题我会填。

（22分）1．小兔、小松鼠、小猴和小猫都在给大象拍照，你知道这四张照片分别是谁拍的吗？请在照片下面的（）里填上小动物们的编号。

（8分）2. 你知道下面右边的四幅图分别是谁看到的吗？把相应的名字填在括号里。

（8分）3．下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。

（6分）②③① ( ) ( ) ( ) 第五关我会解决问题。

（6分）三个盲人为了知道大象是什么样子，就用手摸大象。

他们三人分别摸到了大象的哪个部位呢？请你把盲人摸到的大象的部位圈起来。

（尾巴耳朵身子）（尾巴耳朵身子）（尾巴耳朵身子）我来挑战。

（10分）下面是三位同学从不同的位置看同一个立体图形的结果，这个立体图形是我们学过的，你知道他们看的这个立体图形是什么吗？答案：第一题我会算。

人教版二年级数学上册第五单元测试卷(含答案)

第五单元测试卷
1．看一看，连一连。

(1)右边的大象图分别是谁拍到的?连一连。

(2)下面的照片分别是从斑点狗的哪一面拍的?连一连。

2．先仔细观察，再连一连。

(1)他们分别看到的是哪一幅图?连一连。

(2)下面右边的相片分别是谁拍到的?连一连。

(3)右面的图分别是谁画的?连一连。

(4)下面的茶壶图分别是谁看到的?连一连。

(5)右边的茶杯图分别是谁看到的?连一连。

3．看图填一填。

(1)五角星各在大正方体的哪一面?
(2)右面的图分别是从小汽车的哪面看到的?
(3)右面的四幅图分别是从哪面看到的?
4．右面的图形分别是谁看到的?连一连。

5．下面三幅图分别是从哪个方位看到的?连一连。

参考答案1.(1)
(2)
2.(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
3.(1)A B C
(2)后前侧
(3)前左上右
4. 5.。

小学数学二年级上册第五单元(含答案解析)

一、选择题1．豆豆从外面看到的是（）。

A. B. C.2．看到的茶杯是什么样子？A. B.3．图形，从左面看到的是( )。

A. B. C. 4．下图中，看到的是（）号。

A. B. C. D. 5．李霞给奶奶买的一个生日蛋糕，从上面看它的形状是（）A. B. C.6．如图，水杯从上往下看到的图形是（）。

A. B. C.7．小明看到的杯子的形状是（）。

A. B. C. D.8．从箭头所示的方向看过去，看到的图形是( )A. B. C. 9．哪一个是小红从正上方看到的小轿车的形状？( )A. B. C. 10．这个小朋友看到的图形是：( )A. B. C. 11．这两幅冰箱图中哪一幅是小朋友“正面平视”观察得到的？( )A. B.12．某冷饮厅推出新款圣代，如图所示，则它的俯视图为（）A. B. C. D. 13．这两幅冰箱图中哪一幅是小朋友从“侧面偏上”观察得到的？（）A. B.14．小刚和小丽都在看同一个茶壶，请你选出小刚看到的是哪一个？（）A. B. C.15．这幅图是谁看到的？（）A. 小红B. 兰兰C. 淘气二、填空题16．观察，从________面看到的是，从________面看到的是，从________面看到的是．17．三个小伙伴在台灯旁边玩，找出他们各自看见的图。

（在横线上填上名字）________________________18．右边三幅图分别是哪三个小朋友看到的?________________________19．小刚从房子前面走过，看到房子画面的先后顺序是________20．是________号看到的; 是________号看到的; 是________号看到的; 是________号看到的。

21．站在不同的位置观察物体，看到的形状________。

22．下边的图形分别是从哪个方向看到的？填一填。

① 从________面看② 从________面看③ 从________面看23．观察下面的货架，分别从后面、侧面和上面各是什么形状？从上边看，看到的形状是________从后边看，看到的形状是________从侧边看，看到的形状是________从正边看，看到的形状是________A． B． C． D．24．看图回答。