浅议三代同堂家庭的幼儿教育

摘要 ： 随 着社 会 的发展 ， 人 们 的 生存 压 力越 来越 大 ， 夫妻 双 方 同时走 向社 会 ， 而子 女 的养 育越 来越 依 赖 祖 辈的 支持 ， 本文 针 对 以上 情 况 ， 对 三代 同堂 家庭 中常见 的幼 儿教 育 问题 进 行 了分析 与讨 论 。 关键词： 幼儿 教 育 ， 共 同育儿 ， 家庭 矛盾 中图分 类 号 ： Ｇ ６ １ ０ 文 献 标 志码 ： Ａ 文 章 编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ５ ０ — ０ ２ ６ ９ — ０ ３
２ ０１３ 年
１ ２ 月
教 育教 学论 坛
Ｅ ＤＵ Ｃ ＡＴ１ ０Ｎ Ｔ ＥＡ ＣＨ Ｉ Ｎ Ｇ ＦＯ ＲＵ Ｍ
Ｄ ｅ ｃ． ２ ０１ ３ Ｎ ０． ５ ０
第 ５ ０期
浅议 三代 同堂家庭 的幼儿教 育
夏春凤
（ 南京 正德 职业 技术 学 院 ， 江苏 南京 ２ １ １ １ 。 自从 自己的孩子 们长大 成人后 ， 就 不再 有被需 要 的感 觉 ， 情感 上 的失 落 ， 不 自觉地转 移到 了孙辈 身上 ， 从 而 导致 了许 多不 当 的教 育行 为 出现 。 １ ． 过度 保 护 。在隔代 人带 孩子 的过 程 中 ， 最 明显 的一 个 问题就是 过度 保护 。（ 外） 祖父母 在带孩 子过 程 中压 力较 大 ， 很 担心 出现 问题而无 法跟 孩子 的父母 交待 ， 在带 孩子 过程 中 最怕 的就是孩子受到伤害。而由于年龄的原因， （ 外） 祖父母 们 的行 动 能力有 限 ， 为 了保 证 幼儿 的人 身 安全 ， 只得 限制 小 孩 子爬 高 、 快跑 ， 甚 至 与小朋 友 们一 起游 戏 时也 要努 力保 持 孩 子们 间 的距 离 ，以免 小孩 们 在玩 闹过 程 中不 小心 伤 到别 人或 受到 伤 害。其实 孩子们 喜欢爬 高 的地 方 ， 去 没去过 的地 方， 在路 上快 速奔跑 ， 都 是他们 学 习和感受 的过 程 ， 从 离 开母 体 到慢慢 长大 ， 整个 过程 中 ， 孩子要 不断地 学 习和感 受 ， 才能 积 累成 自己的能力 ， 即使 是跌跤 也是 一种对 于危 险的认 知过 程， 因此 ， 过 度 的保 护等 同于 限制 ［ ２ １ 。成 长 ， 其 实是 一 个不 可 替代 的过 程 ， 只有通 过 自己 的尝 试 和体 验 ， 才 能够 真 正实 现 成 长 。一个 从小 就 只做 观众 的孩 子 不会 知道 夏 季 的太 阳如 何晒 ， 冬 季 的冰雪 如何 冷 ， 也 体 验不 到亲 自 完 成 一件 工作 后 课、 资 源共 享 、 交 流体 会 提供 了一 个具 有 实际 意义 的信 息 平 台。课后 反思 简 而言之就 是反 思教 师的教 与学生 的学 ， 是对 整节 课 中成 功 与失败 的评价 。课 堂 中 的“ 闪光 点 ” —— 每 节 课都 有 它 的 可取 之处 ， 成 功 的 导人 、 巧妙 的 提 问 、 概 括性 的 总结 …… ． 记 录下 每个 漂 亮 的小 步骤 ， 为 以后 的教 学积 累 方 法 。记下 课堂 中的“ 败笔 ” ， 总结 课堂 中的不 足 ， 吸取 教训 以 完善 日后 教学 。课 堂 中与 学生 的互 动 ， 总有 意外 的 “ 收获” ， 学生 的 回答 可 能是我 们所 意想 不 到 的 ， 在 三年 级上册 “ Ｆ ａ ｍ— ｉ ｌ ｖ ” 的教 学 中 ，我 把 家 庭 成员 的 “ ｇ ｒ ａ ｎ ｄ ｍａ ， ｇ ｒ ａ ｎ ｄ ｐ ａ ， ｆ ａ ｔ ｈ ｅ ｒ ， ｍ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ， ｂ ｒ ｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ， ｓ ｉ ｓ ｔ ｅ ｒ ， ｍｅ ” 分 三层 书写 在黑 板 上时 ， 有 个学 生 给我 提 出了很 好 的建议 ， “ 在 家里 ，因为有 爷爷 奶奶 辛苦 的 照顾 ， 爸爸 妈妈 勤劳 的工作 ， 哥 哥 姐姐 们 的 陪伴 ， 我 才 能快 乐 的 成 长， 我们 同住在 一个屋檐 下 ， 我 们 是 一家 人 。”后来 我把板 书设计 成房子 的形状 （ 如图） 。 新课 标进 一步 明确 了学生 的 学 习 主体 性地 位 ， 强 调 教学 要 从 学生 的学 习兴 趣 出发 、联 系学 生 的生 活实 际 ，倡 导活 动途 径， 参与 合作 、 交 流等 。教 师必须 更新教 育观念 ， 不断提 高 自 身修 养 ， 从 学 生 实 际 出发 ， 营 造轻 松 愉 快 的学 习氛 围 ， 设 计 生动有 趣 的课 堂 ， 从 而实现 与新课 标 同行 ， 迎接新 的挑 战 。
三代同堂共同育儿是 目前家庭育儿的主要方式 随着社 会 的进 步 ， 经济 的发 展 ， 作 为 家庭 主要 成 员 之一 的女性 同胞 也 已成 为职 场 的重要成 员 。然 而作 为母 亲 ， 走向 社 会 的直接 问题 ， 就是 子女 的 照顾 问题 。由于夫妻 双方 均要 工作 ， 无 法分 身 照 顾孩 子 ， 为 妥 善 照顾 小 孩 儿 ， 只 得 向 自己 的父母求助。按照中国的文化传统 ， 父母们对于孩子的要求 几 乎都 是尽 量 满足 的 ， 甚 至 在孩 子 没有 提 出要求 之 前 ， 就 已 经 做好 了帮忙 的准 备 。也 因此 ， 在 国 内祖孙 三代 共 同生 活 ， 由（ 外） 祖 父母 和 父母 共 同养 育 孩 子 的情 况 已十分 普 遍 ， 并 且 正在 日 益 普 及 。然 而 ， 由于两 代人 生 活 的时代 背 景不 同 ， 生 活 以及育 儿 观念 上都 有 了很 大 的分 歧 ，尤其 是 在 孩子 的 婴 幼儿 时期 ， 需要 更 多 的 人 手照 顾 ， 在 育 儿过 程 中 ， 参 与 意 见的人也就更多， 因此 ， 三代 同堂共 同育儿 的家庭 中幼儿教 育 问题尤 为 突出『 １ ］ 。 二、 （ 外） 祖父 母在 与父母 共 同育儿 中 的常见 问题分 析 无论 是 祖父母 还 是 外祖 父母 ， 在 帮助 子 女照 顾孙 辈 时 ， 都 有一个 非 常明显 的特 点 ： 隔代 亲 。很 多老人 家年 轻时对 自 己的孩 子管 教甚 严 ， 但 对 于孙 辈 们却 是 千依 百顺 ， 究 其原 因