中班：善良的小飞虫
中班语言《善良的小飞虫》
中班语言《善良的小飞虫》中班语言《善良的小飞虫》磨课叙述——陈赛跃一、教材分析故事《善良的小飞虫》是一个讲述小飞虫可爱单纯，和自己的妈妈亲密依恋。
在某天出去玩时，被他的天敌蜘蛛抓住了，蜘蛛本来要吃小飞虫的，却被小飞虫一番话里的那股浓浓亲情所动，放了小飞虫。
而燕子也因蜘蛛的善举动了恻隐之心，放了蜘蛛的故事。
这个故事虽然看似简单，却有一定的教育意义，深深地吸引了我们。
我们希望改变以往传统的教学——看图讲述的方法，来进行新教学的尝试。
回顾以往的教学，我们往往采用看图讲述的方法来进行执教，要求幼儿一边看图片一边根据教师的提问进行讲述。
仔细分析教材发现:原来的图片已经远远不能满足现在幼儿的需求，他们更喜欢那些有声有色、会动的多媒体课件，但是，对于熟悉了多媒体课件的幼儿来说，单一的PPT展示已吸引不了幼儿的眼球，制作更复杂的课件对于我们来说，又是比较困难，所以我们绞尽脑汁，寻求更加新颖的，能刺激幼儿眼球的新方法，通过不断地探索，我们想到利用皮影戏的形式创设情境，努力构建语言学习的新舞台，可以最大限度地吸引他们的注意力，在一定程度上能够调动他们学习的积极性。
所以我们选择了这种教具展示这次活动。
二、教学准备:依据幼儿园活动的特点，为了给幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在活动中获得有益于身心发展的经验，我制定出以下的活动准备:1、情景设置:利用皮影戏的形式创设了故事情境。
2、材料准备:各种动物图片(故事中的小飞虫、蜘蛛、燕子剪影)，兔子，大灰狼，大老虎头饰，配乐故事录音在制作教具时，我们也出现了许多的困难，我们不是专业的皮影戏操作员，当然可能存在一些操作上的难题，首先是制作皮影时，我们想尽了各种办法，如何让皮影能更活灵活现地将故事展现在小朋友的面前，我们进行了几次实验，经过一次又一次的改良，最终我们的皮影呈现在了小朋友的面前，事实也证明了，皮影戏的表演，引起了幼儿很浓厚的兴趣。
同时，在活动材料的制作上，由于购物及交通因素的限制，以致我们在制作教具的过程中存在较大的困难，但是，为了能更好地完成任务，我们积极寻找材料，当起了木匠，接触到了我们平时接触不到的工作。
中班善良的小飞虫教案
中班善良的小飞虫教案教案标题：中班善良的小飞虫教案教案目标：1. 帮助学生了解善良的含义，并理解善良的重要性。
2. 培养学生的同理心和关爱他人的意识。
3. 通过故事和活动，激发学生的创造力和表达能力。
4. 提升学生的语言能力和合作技巧。
教学资源：1. 图书：《善良的小飞虫》（埃里克·卡尔绘本）2. 图片或卡片：不同情感表情的图片或卡片3. 素材：纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀等教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“善良的小飞虫”。
解释什么是善良，并与学生讨论善良的重要性。
2. 准备一些情感表情的图片或卡片，并展示给学生。
让学生猜测每个表情所代表的情感，并与他们讨论这些情感与善良之间的关系。
阅读故事：1. 准备《善良的小飞虫》绘本，向学生展示封面，并鼓励他们猜测故事内容。
2. 读故事时，强调小飞虫的善良行为，并引导学生思考和讨论小飞虫是如何帮助其他动物的。
3. 在读完故事后，与学生一起回顾小飞虫的善良行为，并讨论学生对故事的理解和感受。
创作活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个动物角色，例如小鸟、小狗、小猫等。
2. 每个小组使用素材（纸、颜料、画笔、彩色纸、剪刀等），创作一个代表该动物角色的手工艺品，并在作品上展示该动物的善良行为。
3. 学生完成手工艺品后，每个小组向全班展示他们的作品，并分享他们所选择的善良行为。
语言活动：1. 引导学生回顾故事中小飞虫的善良行为，然后鼓励他们用自己的话描述小飞虫的善良行为。
2. 以小组为单位，让学生合作编写一段关于善良的短小故事，并鼓励他们在故事中加入自己的创意和想法。
3. 每个小组选择一名代表，向全班讲述他们编写的故事。
总结活动：1. 引导学生回顾今天的学习内容，提醒他们善良的重要性，并鼓励他们将善良的行为应用到日常生活中。
2. 以小组为单位，让学生共同制作一张海报，展示他们对善良的理解和表达。
3. 学生分享他们的海报，并讨论如何在班级中营造一个善良的氛围。
幼儿园中班讲述活动：善良的小飞虫
幼教课堂设计中班讲述活动：善良的小飞虫教师：***日期：***XX幼儿园成长目标1、通过角色对话及形象的描述，感受善良品质给人带来的欢乐。
2、随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。
3、尝试根据图片上的昆虫和动物提供的线索，讲述简短有情节的故事。
重点在理解故事内容基础上，感受故事人物善良的品质。
难点难点：帮助幼儿理解昆虫与其他动物之间的生态关系，激发幼儿学习的主动性。
活动准备儿童经验准备：主题活动开展两周时间幼儿对昆虫之间的生态关系有一定理解，在生活中和家人伙伴在一起常常能感受到这种温馨快乐的氛围物质材料准备：1、PPT《善良的小飞虫》2、小飞虫、蜘蛛、小飞虫妈妈、小燕子头饰各一个一、提问导入小飞虫，让幼儿根据已有经验说说自己知道哪些昆虫能飞，并简单描述它的样子，然后引出故事中的小飞虫，突出这只小飞虫的样子以及和妈妈之间深深的依恋之情。
师：有这样一只小飞虫，它又轻又小，比羽毛还轻，比米粒还小。
每天早上，它让阳光照着自己，去树林里玩。
每天傍晚，它让风儿吹着自己，回到妈妈身边，陪着妈妈聊聊天，讲讲有趣的事儿。
有了小飞虫，它的妈妈每天都过得很开心。
二、完整讲述故事一遍，幼儿初步把握故事情节发展。
理解故事的角色关系，通过完整的情节感受它们的善良品质，让幼儿尝试模仿小飞虫、蜘蛛、小燕子之间的对话。
一天傍晚，小飞虫让风儿吹着自己回妈妈身边去。
突然，它撞到一张蜘蛛网上。
小飞虫被粘得牢牢的，它拼命地拍动翅膀，可是怎么也飞不起来。
小飞虫着急地哭了。
这时一只肥肥胖胖的蜘蛛，挺着大肚子一步一步地爬过来。
小飞虫害怕地说：“蜘蛛，求求你别吃我!妈妈正在家里等着我。
如果没有我，她会很难过的呀!”蜘蛛同情地说：“你是个善良的小飞虫，我会放了你的!”蜘蛛放走了小飞虫，吐出一根长长的丝，荡起秋千来。
突然，一只燕子飞过来抓住了他。
蜘蛛说：“燕子，请你放了我!刚才，我放了小飞虫，让它回去陪妈妈。
我想你也会放了我的。
”燕子说：“哦!你是善良的蜘蛛，我也会放了你的。
中班下,建构式：有趣的昆虫(八)
中班下，建构式：有趣的昆虫（八）建构式主题活动教案主题名称:有趣的昆虫活动香蕉宫殿(一) 时理解故事内容，产生探究重内容间兴趣。
点 1(倾听故事，理解故事内容。
2(学习大胆讲述故事。
难学习大胆讲述故事。
教学点目标纸盘、纸杯、纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶等材料准备剪刀、胶水、透明胶、图钉。
引导策略有效提问效果分析一、美丽的香蕉宫殿一、美丽的香蕉宫殿本次活动勾起了1(引出故事，教师讲故1(小蚂蚁把香蕉皮被搬幼儿对日常积累的生事至“香蕉皮被搬到了蚂蚁到了蚂蚁山，用来干什么, 活经验的回忆，想起山”。
提问: 二、蚂蚁造家了自己看到蚂蚁的种2(鼓励幼儿大胆的猜想、1(蚂蚁是怎么打扮香蕉种场景。
本次活动又表达故事的后半部分。
宫殿的,一次将孩子带入了蚂3(教师讲故事的后半部2(蚂蚁喜欢怎样的家，蚁的世界，引发幼儿分。
可以用哪些材料了制作,产生探索蚂蚁的的愿小结语:小蚂蚁们把香蕉望。
瑶瑶在此次活动皮当做宝贝，搬回了“家”(蚂中发言比较积极。
蚁山)二、蚂蚁造家1(出示各种材料，引导幼儿讨论蚂蚁喜欢怎样的家，可以用哪些材料了制作。
2(幼儿选择喜欢的材料进行制作活动。
教师观察、指导幼儿的制作活动。
小结语:蚂蚁的香蕉宫殿太美了～用树枝当柱子，用树叶做瓦片，还用鲜花装扮香蕉宫殿。
活动邀请蚂蚁来住新家。
延伸活动香蕉宫殿(二) 时选择自己喜欢的材料为蚂蚁建造美重内容间丽的家。
点 1(对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。
对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究兴趣。
难 2(使用各种材料为蚂蚁建造个舒教学点适的家，体验制作的乐趣。
目标纸盘、纸杯、纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶等材料准备剪刀、胶水、透明胶、图钉。
引导策略有效提问效果分析一、引出课题一、引出课题通过故事《香蕉宫殿》的小结语:在《香蕉宫殿》1(你想给蚂蚁造家吗, 铺垫，孩子们对建造蚂蚁的宫的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造2(你认为蚂蚁能干吗,殿已经跃跃欲试，愿意为小蚂了个香蕉宫殿。
我们也给小蚂为什么,你喜欢吗, 蚁建造新家。
善良的小飞虫,中班教案
2.问题要简明扼要，避免复杂、冗长，便于幼儿理解和回答。
3.鼓励幼儿积极思考，对幼儿的回答给予及时反馈和鼓励。
四、情景导入
1.利用小飞虫模型和图片引起幼儿兴趣，让幼儿在观察中自然导入新课。
2.情境故事要生动有趣，与幼儿生活密切相关，以增强幼儿的代入感。
2.技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3.情感目标：引导幼儿学会关爱他人，体验善良的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解小飞虫在自然界中的作用。
教学重点：观察小飞虫的外形特征，培养幼儿关爱他人、善良的情感。
四、教具与学具准备
教具：小飞虫模型、图片、PPT、故事卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
2.教师要鼓励幼儿在家庭、社区中观察善良的行为，并及时与家长分享所学内容，使善良的情感得以传递。
3.教师可根据幼儿的表现，设计相关的拓展活动，如组织幼儿参观农场，观察小飞虫在自然界中的作用，或开展关爱他人的主题活动，让幼儿在实践中体验善良的情感。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.在讲解小飞虫的特点和作用时，使用清晰、生动的语言，语调要亲切、富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
2.在讲述故事过程中，教师要注意引导幼儿关注小飞虫的善良行为，如帮助其他小动物、无私奉献等。
3.讲述故事后，组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到的善良行为，以及如何向小飞虫学习，关爱他人。
三、作业设计的解析
作业设计是检验幼儿学习效果的重要手段，以下是对这一环节的详细解析：
1.作业题目要具有开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象力，创作出具有善良特质的小飞虫形象。
2.教师以生动形象的语言，讲解小飞虫在自然界中的贡献，让幼儿感受到小飞虫的重要性。
《善良的小飞虫》
观察目的1．理解故事内容，感受善良品质给人们带来的欢乐。
2．初步认识昆虫与其他动物之间的生态关系。
观察记录在故事开始前，我请幼儿观察画面中的小飞虫和妈妈。
请幼儿想一想小飞虫和妈妈在一起做什么呢？丹文说：“小飞虫在树林里玩。
”新雨说：“小飞虫在和妈妈说话、讲故事。
”幼儿对活动非常感兴趣。
接着，我讲述故事第一段，引导幼儿理解了第一段故事内容。
在理解第二段故事中，我还是请幼儿仔细观察画面中的小飞虫来到了什么地方？发生了什么事情？新雨看到了大声说：“哦！小飞虫撞上蜘蛛网，被蜘蛛网粘住了。
”我鼓励幼儿想办法，阳阳说：“请妈妈来帮忙。
”嘉嘉说：“请蜘蛛放了小飞虫。
”大家积极表达自己的想法。
我说：“那么，小飞虫会对蜘蛛说什么呢？”阳阳说：“蜘蛛，请你放我回家吧。
”新雨说：“我的妈妈在家里等我，妈妈看不到我会着急的。
”我表扬了他们的回答。
我又出示了第三个画面，请幼儿理解观察燕子和蜘蛛之间发生的事情。
幼儿理解了燕子和蜘蛛之间发生的事情，新雨一下子猜到了燕子会放蜘蛛回家。
在活动最后，大家一起观看小飞虫、蜘蛛、燕子在一起聊天、讲故事时愉快的样子。
一起感受着它们你的快乐。
体会故事中美好的意境和浓浓的亲情。
分析与措施在故事的讲述过程中，幼儿能围绕老师的提问，积极参与活动，佳佳在活动中，表现的很积极，仔细的观察故事画面，并能根据画面内容，猜测故事情节，大胆表达自己的想法，一起想办法来帮助小飞虫，感受善良品质给人们带来的欢乐。
初步认识昆虫与其他动物之间的生态关系。
新雨的语言能力，有了进一步的提高，学会了感受作品的美好情感，这与我们和家长的配合引导是离不开的。
希望以后，在各方面孩子都能有进步。
中班语言《善良的小飞虫》
中班语言《善良的小飞虫》中班语言《善良的小飞虫》磨课叙述——陈赛跃一、教材分析故事《善良的小飞虫》是一个讲述小飞虫可爱单纯，和自己的妈妈亲密依恋。
在某天出去玩时，被他的天敌蜘蛛抓住了，蜘蛛本来要吃小飞虫的，却被小飞虫一番话里的那股浓浓亲情所动，放了小飞虫。
而燕子也因蜘蛛的善举动了恻隐之心，放了蜘蛛的故事。
这个故事虽然看似简单，却有一定的教育意义，深深地吸引了我们。
我们希望改变以往传统的教学——看图讲述的方法，来进行新教学的尝试。
回顾以往的教学，我们往往采用看图讲述的方法来进行执教，要求幼儿一边看图片一边根据教师的提问进行讲述。
仔细分析教材发现:原来的图片已经远远不能满足现在幼儿的需求，他们更喜欢那些有声有色、会动的多媒体课件，但是，对于熟悉了多媒体课件的幼儿来说，单一的PPT展示已吸引不了幼儿的眼球，制作更复杂的课件对于我们来说，又是比较困难，所以我们绞尽脑汁，寻求更加新颖的，能刺激幼儿眼球的新方法，通过不断地探索，我们想到利用皮影戏的形式创设情境，努力构建语言学习的新舞台，可以最大限度地吸引他们的注意力，在一定程度上能够调动他们学习的积极性。
所以我们选择了这种教具展示这次活动。
二、教学准备:依据幼儿园活动的特点，为了给幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在活动中获得有益于身心发展的经验，我制定出以下的活动准备:1、情景设置:利用皮影戏的形式创设了故事情境。
2、材料准备:各种动物图片(故事中的小飞虫、蜘蛛、燕子剪影)，兔子，大灰狼，大老虎头饰，配乐故事录音在制作教具时，我们也出现了许多的困难，我们不是专业的皮影戏操作员，当然可能存在一些操作上的难题，首先是制作皮影时，我们想尽了各种办法，如何让皮影能更活灵活现地将故事展现在小朋友的面前，我们进行了几次实验，经过一次又一次的改良，最终我们的皮影呈现在了小朋友的面前，事实也证明了，皮影戏的表演，引起了幼儿很浓厚的兴趣。
同时，在活动材料的制作上，由于购物及交通因素的限制，以致我们在制作教具的过程中存在较大的困难，但是，为了能更好地完成任务，我们积极寻找材料，当起了木匠，接触到了我们平时接触不到的工作。
善良的小飞虫 中班教案
善良的小飞虫中班教案教案标题：善良的小飞虫中班教案教学目标：1. 帮助学生了解善良的概念，并能够在日常生活中表现出善良的行为。
2. 培养学生的观察力和想象力，通过故事情节感受善良的力量。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的口头表达和听力技能。
教学准备：1. 故事书《善良的小飞虫》2. 图片或卡片，描绘小飞虫的形象3. 班级墙壁或展示板4. 纸和彩色笔教学活动：1. 导入（5分钟）- 引入故事主题，问学生：“你们知道什么是善良吗？善良的人应该如何表现？”鼓励学生分享自己的想法和经验。
- 展示小飞虫的图片或卡片，让学生猜测小飞虫的特点和行为。
2. 故事阅读（10分钟）- 读故事《善良的小飞虫》，适当调整语速和语调，以吸引学生的注意力。
- 在阅读过程中，鼓励学生观察故事中小飞虫的行为，并提问：“小飞虫为什么对其他动物那么友善？他的善良有什么影响？”- 引导学生回答问题，并鼓励他们对故事情节进行预测和想象。
3. 讨论与分享（10分钟）- 引导学生回顾故事中小飞虫的善良行为，并讨论善良对他人和自己的积极影响。
- 分享学生自己的善良经历或观察到的善良行为，并鼓励他们互相赞扬和鼓励。
4. 创作活动（15分钟）- 给每位学生发放纸和彩色笔，让他们描绘自己心目中的善良小飞虫。
- 引导学生思考小飞虫的外貌、特点和善良行为，鼓励他们用图画和文字表达。
- 学生完成后，鼓励他们互相展示和分享自己的作品。
5. 教学总结（5分钟）- 回顾故事中的善良行为和学生的创作作品，总结善良的含义和重要性。
- 强调学生在日常生活中如何表现善良，鼓励他们互相帮助和关心他人。
6. 家庭作业- 要求学生回家与家人分享今天的故事和活动，讨论善良的意义，并鼓励他们在日常生活中表现善良行为。
教学延伸：1. 鼓励学生观察身边的善良行为，并记录下来，以便在下节课分享。
2. 继续阅读其他关于善良和友善的故事书，加深学生对善良的理解和认识。
3. 在班级墙壁或展示板上创建一个“善良的小飞虫”主题板块，展示学生的作品和善良行为记录。
善良的小飞虫,中班教案
善良的小飞虫
本节课是一堂中班教案，以主题为《善良的小飞虫》。
通过故事讲解和角色扮演活动，帮助中班幼儿了解善良的重要性，培养他们的同理心和友善行为。
教学目标：
了解善良的重要性。
培养同理心和友善行为。
促进幼儿的合作意识和情感发展。
教学准备：
故事书籍《善良的小飞虫》。
角色扮演所需的道具和设备。
教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们介绍今天的主题《善良的小飞虫》，让他们了解本节课的内容和目标。
教师通过故事书籍《善良的小飞虫》讲解善良的重要性，并引导幼儿们思考善良的表现和意义。
2. 故事讲解：
教师讲解故事《善良的小飞虫》，通过故事中的情节和角色，向幼儿们传递善良的价值观。
教师引导幼儿们思考故事中的善良行为，并与他们分享自己的善良经历。
3. 角色扮演：
教师组织中班幼儿们进行角色扮演活动，让他们扮演故事中的角色，通过对话和行动演示善良的行为。
教师鼓励幼儿们合作和沟通，在活动中培养同理心和友善行为。
4. 分享和总结：
教师组织中班幼儿们分享角色扮演活动的体验，并总结善良的重要性和意义。
教师引导幼儿们提出问题和意见，促进彼此之间的交流和合作。
通过故事讲解和角色扮演活动，中班幼儿将了解善良的重要性，培养同理心和友善行为。
他们将通过合作意识和情感发展，成为善良的小朋友，传递爱与友善。
幼儿园中班讲述活动善良的小飞虫范文
教学资料参考范本幼儿园中班讲述活动：《善良的小飞虫》范文__________________ 撰写人：__________________门：部__________________ 间：时1 / 5活动目标1、通过角色对话及形象的描述，感受善良品质给人带来的欢乐。
2、随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。
3、尝试根据图片上的昆虫和动物提供的线索，讲述简短有情节的故事。
重点：在理解故事内容基础上，感受故事人物善良的品质。
难点：帮助幼儿理解昆虫与其他动物之间的生态关系，激发幼儿学习的主动性。
活动准备儿童经验准备：主题活动开展两周时间幼儿对昆虫之间的生态关系有一定理解，在生活中和家人伙伴在一起常常能感受到这种温馨快乐的氛围物质材料准备：1、PPT《善良的小飞虫》2、小飞虫、蜘蛛、小飞虫妈妈、小燕子头饰各一个活动过程一、提问导入小飞虫，让幼儿根据已有经验说说自己知道哪些昆虫能飞，并简单描述它的样子，然后引出故事中的小飞虫，突出这只小飞虫的样子以及和妈妈之间深深的依恋之情。
师：有这样一只小飞虫，它又轻又小，比羽毛还轻，比米粒还小。
每天早上，它让阳光照着自己，去树林里玩。
每天傍晚，它让风儿吹2 / 5着自己，回到妈妈身边，陪着妈妈聊聊天，讲讲有趣的事儿。
有了小飞虫，它的妈妈每天都过得很开心。
二、完整讲述故事一遍，幼儿初步把握故事情节发展。
理解故事的角色关系，通过完整的情节感受它们的善良品质，让幼儿尝试模仿小飞虫、蜘蛛、小燕子之间的对话。
一天傍晚，小飞虫让风儿吹着自己回妈妈身边去。
突然，它撞到一张蜘蛛网上。
小飞虫被粘得牢牢的，它拼命地拍动翅膀，可是怎么也飞不起来。
小飞虫着急地哭了。
这时一只肥肥胖胖的蜘蛛，挺着大肚子一步一步地爬过来。
小飞虫害怕地说：“蜘蛛，求求你别吃我!妈妈正在家里等着我。
如果没有我，她会很难过的呀!”蜘蛛同情地说：“你是个善良的小飞虫，我会放了你的!”蜘蛛放走了小飞虫，吐出一根长长的丝，荡起秋千来。
善良的小飞虫,中班教案
善良的小飞虫，中班教案一、教学内容《善良的小飞虫》选自幼儿中班德育教材第四章第一节，详细内容讲述了一只小飞虫在日常生活中如何用自己的善良和爱心帮助其他小动物，传递了互助友爱的美德。
二、教学目标1. 让幼儿了解小飞虫的形象特点，理解其善良、友爱的品质。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的良好道德品质。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解善良、友爱的品质，并能将其运用到日常生活中。
教学重点：观察、描述小飞虫的形象特点，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小飞虫玩具、PPT、故事挂图、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小飞虫玩具，引导幼儿描述小飞虫的形象特点。
教师播放小飞虫的故事，引导幼儿关注小飞虫的善良、友爱行为。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事挂图，讲解小飞虫帮助其他小动物的事例。
邀请幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，引导幼儿学会关爱他人。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、思考故事中的人物关系。
组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的看法。
4. 德育教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在日常生活中表现出善良、友爱的品质。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“小飞虫找朋友”的游戏，培养幼儿的合作意识。
教师与幼儿共同完成一幅以“善良的小飞虫”为主题的画作。
六、板书设计1. 《善良的小飞虫》2. 内容：小飞虫形象特点、善良友爱事例、关爱他人方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己帮助他人的场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面描述了小朋友在公园帮一位摔倒的小弟弟擦眼泪，安慰他的情景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事，并尝试在家庭中实践善良、友爱的行为。
同时，教师可以通过家长群分享相关教育资源，促进家园共育。
善良的小飞虫,中班教案
善良的小飞虫,中班教案篇一：语言：善良的小飞虫善良的小飞虫活动目标：1、通过角色对话及形象的描述，感受善良品质给人带来的欢乐。
2、随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。
活动准备：挂图第32号《小飞虫》、故事磁带《小飞虫》活动过程：一、导入“昨天老师看到了一只小飞虫在草丛林跳舞，你们有没有见过小飞虫啊？”（见过：那你们看见小飞虫时，它们都在干嘛呢？）“老师知道一个小飞虫的故事。
你们想不想知道故事中得小飞虫在干吗呢？”“那我们就来听听这个《小飞虫》的故事吧！二、讲述故事（讲述故事第一段）。
以亲切柔和的口吻、清晰舒缓的语调，讲述故事第一段，突出小飞虫既轻又小的形态以及它与妈妈之间的依恋情感。
（提问）“那谁知道为什么小飞虫的妈妈每天都过得很开心呢？” (小飞虫陪妈妈聊天，讲有趣的事儿)“哦，它经常陪妈妈聊天，讲有趣的事儿，小飞虫真是个好孩子。
衔接语：可是有一天，小飞虫的妈妈在家里等了很久也没等到小飞虫，这是怎么回事呢，让我们一起来听听看吧！（讲述故事第二段）讲述时应表达出小飞虫开始害怕着急，继而恳切请求的情景以及蜘蛛的同情恻隐之心（提问）“有谁知道小飞虫发生什么事情了呢？”“哦~，原来啊小飞虫撞在了一张蜘蛛网上了，动不了。
”（提问）“那后来小飞虫又对蜘蛛是怎么说的呢?”（请蜘蛛放了它，让它回家陪妈妈。
不然妈妈在家会很难过的。
）“哦，看来小朋友们听得都很仔细，都听出来了呢。
”（提问）“那蜘蛛为什么肯放了小飞虫，让小飞虫回家去呢?”“恩，对啦。
如果小飞虫没回家，它的妈妈啊会很担心难过的。
（提问）“那如果你们是蜘蛛，你们会不会放了小飞虫呢，为什么?”“看来小朋友们啊都心地善良，不忍心伤害小飞虫呢！衔接语：善良的蜘蛛放了小飞虫后，碰到了谁呢？我们一起来听听看吧。
（讲述故事第三、四两段）。
讲述时，应表现出燕子略显迟疑但又同情蜘蛛的感觉，以及小飞虫、蜘蛛、燕子在一起聊天、讲故事时的轻松、愉快的氛围。
（提问）“那燕子有没有放了蜘蛛呢，为什么？”（提问）“哦，燕子说蜘蛛是一只善良的蜘蛛，那谁知道什么叫做善良？“善良就是对别人好，没有恶意。
中班讲述活动：《善良的小飞虫》
中班讲述活动：《善良的小飞虫》活动名称：《善良的小飞虫》中班讲述活动活动目标：1. 培养幼儿对善良行为的认识和理解；2. 培养幼儿的情感、语言和表达能力；3. 提高幼儿对环境保护的重要性的认识。
活动准备：《善良的小飞虫》故事书、图片、音乐、手偶、道具、表情卡片、幼儿制作的小飞虫装饰物等。
活动步骤：一、引入活动（10分钟）1. 播放轻快愉悦的音乐，引导幼儿做适当的活动热身。
2. 教师出示小飞虫的图片，引导幼儿询问和描述小飞虫的特点。
3. 提问：“你们知道小飞虫是什么样的吗？它们是善良的吗？”引导幼儿表达观点。
二、讲述故事（20分钟）1. 展示故事书《善良的小飞虫》，向幼儿简单介绍故事情节。
2. 使用手偶和道具，根据故事情节进行生动讲述，注意语音语调、肢体动作和面部表情的变化。
3. 阅读故事时，适时停顿，引导幼儿思考和回答问题，提高他们的理解能力。
三、角色扮演（20分钟）1. 教师示范并解释角色扮演的概念，邀请幼儿来扮演故事中的角色：小飞虫、树、蜜蜂、小鸟等。
2. 分配角色后，教师引导幼儿展示所扮演角色的动作和表情。
3. 教师以小飞虫的角色为起点，通过情节的展开，引导幼儿在认真扮演的同时思考和表达角色的感受和经历。
四、情感互动（15分钟）1. 使用表情卡片或制作的小飞虫装饰物，教师示范不同的情感表达，例如快乐、难过、愤怒等。
2. 教师鼓励幼儿模仿示范的表情，并让幼儿尝试自己表达所扮演角色的感受。
3. 孩子们围成圈，一人躺在中间做小飞虫，其他孩子将感受到的情感通过表情和语言互动进行传递。
五、活动总结（10分钟）1. 教师以问答形式进行复习，回顾故事中的情节和角色。
2. 引导幼儿总结故事中小飞虫的善良行为，让幼儿理解和学习善良的重要性。
3. 鼓励幼儿分享自己的感受和经历，并对他们的表现给予肯定和赞扬。
活动延伸：1. 绘画：让幼儿自由绘制自己心目中的小飞虫，鼓励他们表现小飞虫的善良特点。
2. 手工制作：带领幼儿制作小飞虫的装饰物，可以使用彩纸、画笔等材料，并在装饰物上书写“善良的小飞虫”。
中班语言《善良的小飞虫》教案反思
中班语言《善良的小飞虫》教案反思教案名称：善良的小飞虫
课程年级：中班
反思内容：
1. 教案设计：教案的整体架构和内容是否贴合中班学生的认知水平和兴趣爱好？是否能够激发学生的积极参与和学习热情？
2. 教学目标：教案中的教学目标是否明确、具体、可衡量？是否符合中班学生的身心发展特点和学习需求？
3. 教学过程：教案中的教学步骤是否清晰明确，是否合理安排了启发性问题和互动环节，以促进学生的思考和参与？
4. 教学资源：教案是否充分考虑了使用多样化的教学资源，如图书、图片、实物等，以增加学习的趣味性和互动性？
5. 评估与反馈：教案中是否包含了对学生学习的评估和反馈环节？评估方式是否多样化、形式灵活？反馈方式是否及时、具体、有效？
6. 教学效果：教案实施后的教学效果如何？学生是否能够理解故事的主题和内涵？是否能够运用所学知识进行思考和表达？
7. 改进措施：基于反思，对教案中的不足之处提出改进的措施和建议，以提高教学效果和学生的学习体验。
以上反思内容可通过教案评估、观察学生学习情况和听取学生、家长的反馈
等方式来进行总结和改进。
幼儿园中班科学教案《美丽的昆虫》
幼儿园中班科学教案《美丽的昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物世界》第三节《美丽的昆虫》。
详细内容包括认识蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等常见昆虫，了解它们的形态结构、生活习性和生命过程。
二、教学目标1. 知道常见的昆虫及其特点，了解它们与人类生活的关系。
2. 通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识常见昆虫的名称、形态结构和生活习性。
难点：理解昆虫的生命过程及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频、PPT。
学具：彩笔、画纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察校园里的昆虫，让幼儿亲身体验昆虫的美丽。
（2）邀请幼儿分享观察到的昆虫，引导幼儿说出昆虫的特点。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等昆虫的图片，讲解它们的形态结构、生活习性和生命过程。
（2）结合标本，让幼儿观察昆虫的细节，加深对昆虫的认识。
3. 随堂练习（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
（2）邀请幼儿上台展示作品，分享画中的昆虫特点。
（2）讨论昆虫与人类生活的关系，培养幼儿关爱小动物、保护生态环境的意识。
六、板书设计1. 美丽的昆虫2. 内容：（1）昆虫的名称、形态结构（2）昆虫的生活习性（3）昆虫的生命过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和生命过程。
2. 答案：（1）观察到的昆虫名称、时间、地点。
（2）昆虫的形态结构、生活习性、生命过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了昆虫的美丽世界，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去野外观察昆虫，亲身感受大自然的神奇。
（2）开展“昆虫知识竞赛”，检验幼儿的学习成果。
（3）鼓励幼儿用自己的方式表达对昆虫的喜爱，如绘画、唱歌、讲故事等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与方式4. 随堂练习的互动性与参与度5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定在本教案中，重点是让幼儿认识常见昆虫的名称、形态结构和生活习性，难点是理解昆虫的生命过程及其与人类生活的关系。
中班科学《美丽的昆虫》教案
中班科学《美丽的昆虫》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿探索大自然》。
我们将学习第四章《奇妙的生物世界》中的第三节《美丽的昆虫》。
详细内容主要包括昆虫的基本特征、常见昆虫的识别以及昆虫的生活习性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀数量等。
2. 培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的识别。
难点：昆虫的生活习性及其与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的昆虫，让幼儿说说他们看到的昆虫长什么样，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过展示昆虫标本、图片，让幼儿观察昆虫的身体结构、翅膀数量等特征。
（2）教师讲解昆虫的基本特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅膀。
（3）介绍常见昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等，让幼儿了解它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察昆虫，描述它们的外形特征，然后画下来。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论昆虫的生活习性以及它们与人类的关系。
六、板书设计1. 板书美丽的昆虫2. 板书内容：（1）昆虫的基本特征：身体结构、翅膀数量等。
（2）常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
（3）昆虫的生活习性：食性、活动时间等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，描述它们的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我观察到的昆虫是蝴蝶。
它有五颜六色的翅膀，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足。
蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和常见昆虫。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察昆虫的细节，提高他们的观察能力。
2024版幼儿园中班科学教案《美丽的昆虫》
幼儿园中班科学教案《美丽的昆虫》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《美丽的昆虫》。
教材共有五个章节，分别为：蝴蝶的的一生、蚂蚁的团结、蜜蜂的勤劳、蜻蜓的飞行和瓢虫的伪装。
本节课将重点讲解蝴蝶的一生的相关知识。
二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的发育过程，认识蝴蝶的各个阶段。
2. 培养学生对昆虫的观察兴趣，提高他们的观察和表达能力。
3. 教育学生关爱自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点重点：蝴蝶的发育过程，蝴蝶各个阶段的特点。
难点：蝴蝶的生命周期，学生对生态环境的保护意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物标本等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的昆虫图片，引发学生对昆虫的兴趣，导入新课。
2. 讲解：利用PPT展示蝴蝶的发育过程，讲解蝴蝶的各个阶段特点，让学生了解蝴蝶的生命周期。
3. 观察：观察蝴蝶实物标本，对比PPT中的图片，加深学生对蝴蝶的认识。
4. 实践：让学生动手制作蝴蝶 life cycle的模型，培养学生的动手能力和观察能力。
6. 拓展：引导学生关注生态环境，教育学生关爱自然，保护昆虫。
六、板书设计蝴蝶的一生受精卵——幼虫——蛹——成虫七、作业设计1. 画出蝴蝶的生命周期图。
2. 观察身边的昆虫，记录下它们的特点和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对蝴蝶的发育过程有了深入的了解，他们在制作蝴蝶 life cycle的模型时，表现出了很高的动手能力和观察能力。
同时，学生也认识到了生态环境的重要性，表示要关爱自然，保护昆虫。
但在教学过程中，也发现部分学生对昆虫的兴趣不够浓厚，需要在今后的教学中，进一步激发学生的学习兴趣。
拓展延伸：邀请家长参与昆虫观察活动，让学生在家长的指导下，更加深入地了解昆虫的世界。
同时，组织学生参加校园内的昆虫观察活动，增加他们对昆虫的认知。
重点和难点解析一、教学内容方面在教学内容的选择上，本节课以蝴蝶的一生为主线，介绍了蝴蝶的受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的发育过程。
幼儿园中班科学教案《美丽的昆虫》
幼儿园中班科学教案《美丽的昆虫》教学目标1.认识昆虫的外形和特征，了解昆虫的生命习性和食性。
2.强化幼儿对大自然的观察和探究能力，激发其对昆虫的热爱和保护意识。
3.提高幼儿的语言表达能力、合作学习能力和综合应用能力。
教学内容1.昆虫的特点和分类。
2.常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、甲虫等。
3.昆虫的生活习性和食性。
教具准备1.教案。
2.昆虫图片、标本和模型。
3.昆虫类绘本和纸板板书。
4.昆虫学习表等。
教学环节1. 导入环节活动目标：激发幼儿对昆虫的兴趣和好奇心，为本节课的学习做好铺垫。
#### 活动流程：1. 老师与孩子们一起读绘本《昆虫小故事》，引导幼儿想象昆虫的外形和特征。
2. 让孩子们描绘自己心目中最美的昆虫，并让他们用颜色画出来。
3. 老师引导孩子们观察昆虫图案和纹理，鼓励他们运用丰富的形容词和表达方式，介绍他们画的昆虫是什么，有什么特点。
2. 学习环节活动目标：通过图片展示、实物观察和互动讨论，帮助幼儿认识和分类昆虫。
#### 活动流程： 1. 老师通过图片和实物展示，让孩子们初步了解昆虫的特点，如体形、眼睛、触角、翅膀等。
2. 进一步呈现常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、甲虫等。
让孩子们互相交流，归纳出昆虫的名称和特征。
3. 利用昆虫表、学习卡片等，让孩子们自主学习和归纳昆虫，了解昆虫的生命习性和食性。
3. 拓展环节活动目标：巩固和延伸学生的知识，提高他们的语言表达能力、综合应用能力和创新思维能力。
#### 活动流程： 1. 班级分组，每个小组口头描述自己选的昆虫种类，其他小组猜名字。
2. 小组商议，设计一份昆虫调查问卷，让所有小朋友都去找昆虫，并回答问题，以练习综合应用能力和创新思维能力。
3. 结合绘本和板书，让孩子们用想象和创意，绘制一幅属于自己的昆虫世界，并用深情款款的语言写下对昆虫的保护誓言。
教学反思本次课程以学生为主体，通过情境创设、组织讨论和自主学习等方式，激发学生的学习兴趣和思维能力，提高他们的自学和协作学习能力。
中班语言《善良的小飞虫》教案(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
中班语言活动《善良的小飞虫》执教：陆轶群
目标：
1．通过故事画面的观察及已有的经验，大胆猜测故事发展情节，感受善良品质给人带来的愉悦。
2．随着故事情节的发展，初步了解昆虫和其他动物之间的生态关系。
准备：课件制作故事图片
过程：
一、声效阅读
老师给你们带来一位朋友，听，它来了（声效）。
是谁呀？这是一只怎样的小飞虫？（很小……比羽毛还轻，比米粒还小）
二、图片阅读
1．小飞虫和妈妈在森林里过得怎么样？你是从哪里看出来的？小飞虫的妈妈为什么每天都过得那么开心？
2．生活在森林里的小飞虫每天都过的很开心，你们猜，小飞虫会遇到一些什么事情？（把你的想法和旁边的朋友说一说吧）原来有这么多的惊喜在等着小飞虫呀。
3．到底小飞虫会遇到什么呢？秘密藏在我的这些图片里，请小朋友围成4组小圆来看看这些图片（幼儿分组交流讨论、教师巡回听孩子的见解）。
4．重点：交流反馈图片（结合课件讲述，详读图意，理解小飞虫、蜘蛛即燕子之间的对话，及时捕捉幼儿精彩的语句，鼓励、学说）你们都是善良的孩子，蜘蛛（燕子）真的把小飞虫（蜘蛛）放了。
5．完整欣赏（刚才的这个故事太美了，让我们来完整欣赏一遍吧）
三、猜测阅读
1．故事听完了，陆老师不明白，为什么说到今天发生的事情，大家都笑了呢？2．这个故事可以有个怎样的题目呢？
3．森林里还有许多小动物的惊险故事每天都在发生，让我们下次再来分享它们的故事吧。
中班科学教案善良的小飞虫
中班科学教案善良的小飞虫善良的小飞虫是一篇中班科学教案，通过故事的形式向孩子们传授善良与友善的价值观。
这篇教案旨在培养孩子们的情商、观察力和动手能力，让他们通过亲身参与的方式了解和体验善良的重要性。
一、故事背景和目标故事的背景设定在一朵美丽的小花园里，花园里有各种各样的生物，其中包括了一个善良的小飞虫。
教案的目标是通过这个故事帮助孩子们认识到：善良的表现是什么样的，为什么我们要善良以及学会与他人友善相处。
二、教学准备1. 教具：故事道具（小花园、小飞虫、其他花园里的生物等）；2. 美工纸和彩色笔；3. 玩具或模型：花、蝴蝶、青蛙等。
三、教学步骤1. 导入老师在黑板上画出一个花园的形状，并让孩子们用美工纸剪下花瓣、茎和叶子，然后用彩色笔上色。
老师可以指导孩子们如何剪出各种形状的花朵，并用不同的颜色涂上漂亮的色彩。
2. 介绍故事老师拿起小飞虫和其他玩具生物，讲述善良的小飞虫的故事。
故事中描述了小飞虫与其他花园里的生物友善相处的场景，比如小飞虫帮助蜜蜂收集花蜜、帮助青蛙找到水源等等。
通过故事的讲述，让孩子们理解善良的含义以及友善相处的重要性。
3. 制作花朵孩子们按照自己的想象，用美工纸和彩色笔制作花朵。
老师可以提供一些样板供孩子们参考，同时鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
在制作花朵的过程中，可以引导孩子们思考和讨论如何友善相处、如何帮助他人等等。
4. 角色扮演将故事中的角色分配给孩子们，在花园中进行角色扮演。
可以安排孩子们扮演小飞虫、蜜蜂、青蛙等角色，让他们通过行动和语言表达出善良和友善的形象。
同时，鼓励孩子们互动，提出善良行为的建议，并对其他孩子的表现给予肯定和鼓励。
5. 反思结束角色扮演后，老师组织孩子们进行反思。
可以问一些问题，比如“你在角色扮演中有什么感受？你觉得小飞虫有做错的事吗？我们为什么要善良和友善？”，通过这些问题引导孩子们从自身的角度思考和理解善良的意义。
6. 总结最后，老师对这次科学教案进行总结。
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一天傍晚，小飞虫让风儿吹着自己回妈妈身边去。突然，它撞到一张蜘蛛网上。小飞 虫被粘得牢牢的，它拼命地拍动翅膀，可是怎么也飞不起来。小飞虫着急地哭了。这 时一只肥肥胖胖的蜘蛛，挺着大肚子一步一步地爬过来。小飞虫害怕地说：“蜘蛛， 求求你别吃我!妈妈正在家里等着我。如果没有我，她会很难过的呀!”蜘蛛同情地说： “你真是个好孩子，你走吧!”
蜘蛛放走了小飞虫，吐出一根长长的丝，荡起秋千来。突然，一只燕子飞过来抓住 了他。蜘蛛说：“燕子，请你放了我!刚才，我放了小飞虫，让它回去陪妈妈。我想 你也会放了我的。”燕子说：“哦!你是善良的蜘蛛，我也会放了你的。”
晚上，风儿轻轻地吹来，月亮和星星也从云后面露出脸来。蜘蛛和燕子一起到小 飞虫那里去，它们一起聊天，讲故事。讲到今天的事儿，小飞虫妈妈笑了，大家 都笑了。欢乐的笑声传得很远很远，花儿听到了，草儿听到了，森林里的动物都 听到了。