22.我为你骄傲第一课时

3．你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？（课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会为“你”骄傲？）
二、识记生字
1．请大家用自己最喜欢的方式读课文，如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读，遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。
2．（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个词就读哪个词。
课题：22.我为你骄傲
授课时间：
授课类型
新授
课时安排：
第一课时
教学目标：
1．指导学生会认9个生字，会写12个字。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3．引导学生理解老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。
社会主义和谐价值观：让学理解和谐、友善的人际关系对我们生活的重要性。
2．填空：
（1）石头像（）射出，又像（）从天而降。
（2）我们听到玻璃破碎的声音，就像（）飞快地逃走了。
（3）平静的湖面就像（）。
（4）夏天的太阳火辣辣的，就像（）。
3．朗读课文。
板书设计：
22我为你骄傲
璃滑碎
（生字或生词范写，内容可根据学生实际确定）
教学反思：
3．（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。
4．学生汇报识字方法，重点是难记的字。（教师鼓励学生用多种方法识字）
5．识字游戏。
（1）说偏猜字。
（2）“开火车”扩词。
三、初读课文
1．想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。
教学重难点：
1．教学重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
2．教学难点：引导学生理解老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。
教学准备：
课件
教学过程
一、揭示课题，激趣引入
1．出示课题，质疑问难。
理解“骄傲”的意思。
2．书写“骄傲”。（学生在田字格中写一遍“骄傲”，教师巡视。）
2．学生自主评价朗读情况，正音。
3．你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）
4．联系实际，解决问题。在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？（让学生充分发表自己的意见）
5．下节课我们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的。
四、书写指导
重点指导“璃、滑、碎”。
五、布置作业
1．完成课后的“读读抄抄”。