配套K12高三生物一轮复习教案(21) 细胞、植物代谢摸底测验 新人教版
高三生物一轮复习 专题二 细胞代谢教案高三全册生物教案
城东蜊市阳光实验学校专题二细胞的代
谢
延长光照时间是是补充光照
增大光用面积间作、合理密植
进步光用效率控制适宜光强、进步CO2浓度〔如通风〕、合理施肥〔供应适量必
需矿质元素〕
进步净光用速率维持适当昼夜温差〔白天适当升温，晚上适当降温〕
5.光照、CO2浓度、温度与光合速率根本关系见图：
6．有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联络：
有氧呼吸无氧呼吸
不同点反响
条件
需要O2、酶和适宜的温度
不需要O2，需要酶和适宜的温度
呼吸
场所
第一阶段在细胞质基质中，第二、
三阶段在线粒体内
全过程都在细胞质基质内
分解
产物
CO2和H2O CO2、酒精或者者乳酸
释放
能量
较多，1mol葡萄释放能量2870kJ，
其中1161kJ转移至ATP中
〔38molATP〕
1mol葡萄糖释放能量
196．65kJ(生成乳酸)或者者
222kJ(生成酒精)，其中均有
61．08kJ转移至ATP中〔2molATP〕
一样点其本质都是：分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活动需要
第一阶段(从葡萄糖到丙酮酸)完全一样，之后在不同条件下，在不同
的场所沿不同的途径，在不同的酶作用下形成不同的产物：
互相联络。
生物一轮复习教案
生物一轮复习教案
教案标题：生物一轮复习教案
教学目标：
1. 复习生物基础知识，巩固学生对生物学的理解。
2. 提高学生对生物学知识的整合和应用能力。
3. 帮助学生建立对生物学知识的系统性认识，为高考复习做好准备。
教学重点：
1. 生物基础知识的复习和梳理。
2. 生物学知识的整合和应用能力的培养。
教学难点：
1. 生物学知识的系统性认识和整合能力的培养。
2. 帮助学生理清生物学知识的脉络和内在联系。
教学内容安排：
1. 复习生物学基本概念和基本原理。
2. 复习生物学的基本分类和特点。
3. 复习生物学的基本实验方法和技巧。
4. 复习生物学的基本研究方法和思维方式。
教学方法：
1. 讲授结合实例分析的方法，帮助学生理解生物学知识的内在联系。
2. 组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
教学评估：
1. 利用课堂小测验和作业检查学生对生物学知识的掌握情况。
2. 组织学生进行课堂展示和讨论，评估学生的综合能力和表达能力。
3. 定期进行模拟考试，检验学生对生物学知识的掌握情况。
教学反思：
1. 结合学生的实际情况，调整教学内容和方法，使教学更贴近学生的学习需求。
2. 关注学生的学习情况和心理感受，及时进行个性化辅导和帮助，激发学生的
学习潜能。
以上是生物一轮复习教案的大体框架和内容安排，希望对你有所帮助。
如果有
其他需要，欢迎继续咨询。
(完整版)人教版高考生物一轮复习精品教案
第一单元细胞的物质基础和结构基础专题一细胞的物质基础第1章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，（如：生物的生长、发育、繁殖、运动、应激性等生命活动都离不开细胞。
）3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。
4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
6地球上最基本的生命系统是（细胞）。
7种群：例：一个池塘中所有的鲤鱼。
（一个池塘的全部鱼？）8（不是所有的鱼，包含所有的植物、动物、微生物）910以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2 转动（转换器），换上高倍镜。
3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。
2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=56圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻：（蓝球藻念珠藻颤藻发菜）含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。
高三生物一轮教案【5篇】
高三生物一轮教案【5篇】高三生物一轮教案【精选5篇】高三生物一轮教案新的学期开始了，高二生物组将一如既往，在踏踏实实，努力完成教学任务的基础上，锐意改革，不断创新，继续开展生物课堂教学的优化与改革工作，以提高我校生物教师的教学质量，完善教师的个人发展为目的，教学中注重抓好学生思想的教学，全面提高我校学生学习生物的积极性和兴趣，以“学习终身有用的生物”为目的，为了在新学期里更好地达到预定的目标，生物组现计划如下：一、指导思想生物备课组坚持“以学生的发展为本”的理念，以学生为主体，发挥教师的主导作用，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生动手能力的培养，提高学生认识自然的能力，树立合理改造自然的.理念。
二、常规工作1．加强管理，规范备课组活动1）规范活动时间，定每周二上午第二、三节课为备课组活动时间。
2）规范活动主题，结合本组的实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学设计的研究；另外备课也应主题化，不应随意，每次活动都应围绕已定主题。
3）规范活动分工，备课组各成员在活动中要发挥自己应有的作用，活动主备人需提供活动主题简案，其他成员积极评议，不断完善教学设计。
经备课组讨论过的教学设计，可供全组成员共享。
2．听课评课每位教师每周听1节课，具体安排如下：1）听课、评课要形成制度，不局限于形式。
要认真作好记录；2）评课时要注意吸取他人经验，找出不足，取长补短。
3．教师成长1）加强学习，端正教育信仰，重新研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极订阅生物专业杂志及教育专刊，汲取先进教育理念和教学经验来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。
2）规范听课后的总结工作，听课是学习他人之长最直接的方式，以往在听完课后就匆匆结束，没有配套的总结工作，收获几乎等于零。
因此，本学期，要求每位备课组成员在每次听课后，认真写下小结，小结包括：你对该课的评价，你对该课的重新设计以及你的努力方向。
该小结于下次备课组活动时交于备课组长，形成资料。
【配套K12】高考生物一轮复习 全套学案 新人教版必修1
2011年高考生物一轮复习全套学案新人教版必修1生物科能力考察要求：1.能应用学过的知识和专业术语，正确阐述生物学基本事实、概念、方法和原理。
并能运用所学的生物学知识、观点、解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。
2.正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达有关生物学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确的描述或表达生物学基本事实和实验结果。
3.理解所学实验、实验内容，包括实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证相关生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析处理；能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。
4.了解生命科学发展中的相关重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
构建知识网络，形成简明知识体系梳理目标层次，严而有序视角新颖导读课文图表，回归教材研学创新加强诊断训练，领悟知识提升能力拓展探究视野，展现宽阔知识背景高考生物复习原则高考生物复习要求1.根据复习计划按时预习待复习的内容：教材中的课文、图片、练习、旁栏、思考、笔记等2.课堂注意力集中，记录复习笔记3.课后认真及时完成所布置的练习4.善于总结回顾，主动构建知识网络，准备错题本5.及时解决问题，争取疑点不过夜6.准备文件夹，妥善保管各种练习和考试资料必须保证有足够的生物学习时间！！！！高考生物一轮复习时间安排（10.9.1~11.2.27）1.生命活动离不开细胞的实例高中生物必修1《分子与细胞》第1章走近细胞2.生命系统的结构层次实验一显微镜的结构和使用(稳定镜身)(支持镜柱以上的部件)(握镜的部位)(使物像清晰)(使物像更清晰)(用眼观察的镜头)(接近物体的镜头)(调节光线强弱)(放置玻片标本)(使光线经过通光孔反射上来)(安装物镜)(连接目镜和物镜)(固定标本)一）取镜安放：二）对光三）放置标本：五）善后整理1、右手握住镜臂，左手托住镜座；2、轻拿轻放，并略偏左；3、装好目镜和物镜。
高考生物一轮复习 植物的细胞工程教案
二、学生分析
1.学生在必修模块中学了一些细胞的知识，有利于植物组织培养技术的学习。
2.由于这部分知识是一个新的领域，与其有关的感性材料不多，学生来说有一定的难度，因此在设计教学过程中，教师要充分利用视频、图片等多种多媒体技术，将复杂的问题直观形象化，有利于学生掌握。
2．课中利用简易多媒体教学环境，虚拟实验演示植物组织培养的过程，实现该技术的直观化、可视化，有助于学生对教学内容的理解。预期效果：有利于教学的顺利进行。
电子白板及翻板游戏的运用。预期效果：激发学生的学习兴趣。
3．课后完善思维导图可以进一步梳理本节课的知识，形成知识网络。预期效果：有利于学生课后的复习和巩固。
高考生物一轮复习植物的细胞工程教案
教学设计
教学主题
植物细胞工程（一轮复习课）
一、教材分析
1.本节是人教版选修3专题2的内容，植物组织培养是本节的重点，讲述了植物组织培养技术和基本原理，即离体培养的植物细胞脱分化和再分化的过程。
2.此技术不仅在知识上对必修课中有关内容进行了深化和扩展，而且还为培育无病毒植株、制备人工种子、培养转基因植物以及植物体细胞杂交等提供技术支持。同时，随着科学技术的不断进步，植物组织培养这门崭新的技术将日益普及和深入，成为现代农业生产中重要的技术手段。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境√移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1．课前微视频（会声会影制作），利用移动学习，实现了个性化、自主性学习，对课中学习奠定基础。预期效果：能提高学生预习的兴趣和预习的效果。
人教版教学教案高三生物第一轮复习全套教学案
11．下列叙述正确的是 （ ）
A.只含有RNA的生物，遗传物质是RNA
B.只含有DNA的生物，遗传物质是DNA
C.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA和RNA
D.既有DNA又有RNA的生物，遗传物质是DNA不是RNA
12．1943年，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后将它们分别加入培养R型细菌的培养基中，结果发现加入DNA的培养基中，R型细菌都转化成了S型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。这一现象说明（）
A．DNA→mRNA→蛋白质
C．丙酮酸+H2O→CO2+[H]+ATP
9．水溶性染色剂PI能与核酸结合而使细胞核着色。细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞则不着色；但将PI注射到活细胞中，则细胞核会着色。产生上述现象的原因是（）
A．细胞中的DNA都在染色体上 B．细胞中每条染色体都只有一个DNA分子
C．减数分裂过程中染色体与基因的行为一致 D．以上叙述均对
5．噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是 （ ）
A．DNA能产生可遗传的变异B．DNA能自我复制
C．DNA是遗传物质D．DNA能控制蛋白质合成
6．如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为（）
②实验中有6次搅拌。除最后一次搅拌外，前5次搅拌均朝一个方向，且第一次快速搅拌，其余各步搅拌都要不停地轻轻搅拌，玻璃棒插入位置不同，进行第2、3、5次时，玻璃棒不要直插杯底，进行步骤7时，玻璃棒插入烧杯溶液的中间。
③实验中两次使用蒸馏水。步骤1中加入蒸馏水是为了得到浓度低于血细胞内部浓度的溶液，使血细胞吸水膨胀破裂，要充分搅拌不应少于5min。步骤3中加入蒸馏水是为了使氯化钠的物质的量浓度达到DNA溶解度的最低点0.14mol/L，即稀释氯化钠溶液。
2022届高三生物第一轮复习教案5篇
2022届高三生物第一轮复习教案5篇积极探索生物快乐课堂，中学阶段生物教学的目的是：激发学生学习生物的兴趣，培养学生学习生物的积极性，使他们树立学习生物的自信心，为进一步学习打下基础。
下面是小编为大家整理的5篇2021届高三生物第一轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！2021届高三生物第一轮复习教案1基因的表达一、教材分析1.地位和作用遗传是生物界普遍存在的生命现象，是生物体的基本特征之一，它是在生物体的最基本特征──新陈代谢的基础上，通过生殖和发育的过程完成的，保持了生物界物种的相对稳定。
《基因的本质》和《基因的表达》是在初中生物课和高中生物(必修)教材分子与细胞部分的基础上，从分子水平进一步详尽阐述遗传的物质基础和作用原理。
它是高中必修本中“遗传和变异”一章中的重要基础知识，是本章的重点、难点之一。
该内容在高考中占重要的位置，其中dna分子的结构和复制功能、基因的表达功能是历来统考、高考必考的内容。
同时，该部分涉及的实验和分子学知识较多，还含有学生容易混淆的概念，在复习课中对dna是遗传物质、dna分子的结构和复制功能、基因的表达功能等知识点不同角度，不同层次的重复和对比，使学生对染色体、dna和基因的有关结构和功能以及它们之间的关系有更深入、全面的理解和认识。
2.课时安排两课时3.学情分析高二学生已经具有了思维能力和总结、推理能力，本人所教班学生总体素质较好，思维比较活跃，在复习阶段，如能给予适当的引导，将所学的知识进行归类、变通，让学生通过对题目的归纳、整理，亲历思考、总结的过程，使已学知识升华，是符合学生的认知水平的。
4.教学策略的选择在复习课中，老师满堂灌的现象极为普遍，学生要在短短的一两节课中回忆并熟练掌握大量的知识是枯燥的学习过程。
新课改理念要求在教学过程中应该发挥学生的主观能动性。
本节复习课，选取相同，相似的知识点进行归类，并举出相应的例题，通过老师对例题的讲解，及学生对拓展题的讨论，加深学生对知识的掌握程度;从而达到复习、巩固知识的目的。
人教版高考生物一轮复习精品教案系列
第二单元细胞代谢专题三物质的输入和输出第4章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用（1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。
（2）发生渗透作用的条件：①是具有半透膜②是半透膜两侧具有浓度差。
二细胞的吸水和失水（原理：渗透作用）1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡中央液泡大小原生质层位置细胞大小蔗糖溶液变小脱离细胞壁基本不变恢复原位基本不变清水逐渐恢复原来大小3、质壁分离产生的条件：（1）具有大液泡（2）具有细胞壁（3）外界溶液浓度>细胞液浓度4、质壁分离产生的原因：内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度>细胞液浓度5、植物吸水方式有两种：（1）吸帐作用（未形成液泡）如：干种子、根尖分生区（2）渗透作用(形成液泡)二物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的吸收逆相对含量梯度——主动运输对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量决定。
2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
一、比较几组概念扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散（扩散与过膜与否无关）（如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动）渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透（如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜）半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小（如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等）选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。
高三生物一轮复习教学案
高三生物一轮复习教学案高三生物一轮复习教学案一、背景介绍随着高考改革的不断深入，生物学在高考中的地位日益凸显。
为了帮助高三学生更好地备战高考，提高生物学科的学习效率，本教学案旨在提供一系列实用、易懂的学习方法和技巧，以便学生进行第一轮复习。
二、学习目标通过本轮复习，学生应达到以下目标：1、掌握生物学科的基本概念、原理和方法；2、构建生物学科的知识框架，形成系统化的知识体系；3、提高解题能力，掌握解题技巧；4、培养独立思考和解决问题的能力。
三、学习内容本轮复习将按照以下模块进行：1、细胞生物学：包括细胞的结构、功能、分类、代谢等方面的知识；2、生物遗传学：包括基因、染色体、遗传规律、变异等方面的知识；3、生物分子生物学：包括蛋白质、核酸、基因表达等方面的知识；4、生态学与环境生物学：包括生态系统的结构、功能、污染治理等方面的知识。
四、学习方法与技巧为了实现高效学习，本教学案将介绍以下学习方法与技巧：1、制定合理的学习计划，明确学习目标和时间安排；2、做好课前预习，了解新课内容，找出疑点；3、充分利用课堂时间，认真听讲，积极思考，参与讨论；4、做好课后复习，及时巩固所学知识，加深理解；5、认真完成课后作业，加深对课堂所学知识的理解；6、多做真题，熟悉考试形式和考点，提高解题能力。
五、教学策略为了实现以上学习目标，本教学案采用以下教学策略：1、结合高考真题，针对性地讲解知识点，帮助学生理解考试形式和考点；2、通过互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥学生的主体作用；3、采用多种教学方法，如案例分析、问题解决、小组讨论等，培养学生的独立思考和解决问题的能力；4、注重情感教育，关注学生的学习状态和心理状况，及时进行沟通和引导。
六、评估与反馈为了检验学生的学习成果，本教学案将采取以下评估与反馈方式：1、定期进行小测验和单元测试，检查学生的知识点掌握情况；2、定期进行问卷调查和个别访谈，了解学生的学习需求和问题；3、对学生的学习成果进行评估和总结，指出不足之处，提出改进建议。
高三生物一轮复习 教案
高三生物一轮复习教案教案标题：高三生物一轮复习教案目标：1. 复习和总结高三生物课程内容，确保学生对基础知识的牢固掌握。
2. 强化学生对生物实验和实际应用的理解，培养科学实践能力。
3. 帮助学生熟悉考试形式和策略，提高应试能力。
教学内容：本教学计划将以高三生物课程纲要为基础，按照学科教学的逻辑关系编排教学内容。
主要包括以下几个方面的内容：1. 植物结构与功能2. 动物结构与功能3. 分子与细胞生物学4. 遗传与进化5. 生态与环境保护教学步骤：1. 导入：与学生回顾高三学期所学过的生物知识，引发学生对生物知识的兴趣和思考。
2. 复习与巩固：根据学生掌握情况，有针对性地进行知识点复习和强化巩固，包括概念、定义、实验步骤、案例等。
3. 拓展与引申：通过生物实验、案例分析等形式，引导学生将所学的知识应用到实际问题中，提高学生的科学实践能力和综合应用能力。
4. 整合与总结：根据各个单元的复习内容，进行知识整合和总结，帮助学生建立知识框架，加深对重要概念的理解。
5. 模拟与应试：结合高考试题，进行模拟考试，让学生熟悉考试形式和策略，并针对学生的问题进行讲解和指导。
教学方法：1. 讲授法：通过精讲理论知识点，解析案例分析，培养学生对知识点的理解和掌握。
2. 实验探究法：通过开展生物实验或实例观察，培养学生动手能力和实验设计能力，加深对相关知识的理解。
3. 讨论交流法：鼓励学生在小组内进行学习交流和讨论，互相解疑答疑，激发学生的学习兴趣和思维能力。
评价与反馈：1. 多元化评价：综合采用课堂表现、作业完成情况、实验报告、小组合作等形式对学生进行评价。
2. 即时反馈：及时给予学生学习上的反馈和指导，帮助他们发现问题，及时调整学习方法和学习进度。
教学资源：1. 教科书：根据高中生物教材提供的内容和习题，辅助学生复习和巩固知识。
2. 教具和实验器材：根据学校提供的实验室条件，配备必要的实验器材和材料。
3. 案例分析和试题：收集整理高考真题和模拟试题，作为测试和复习的资源。
高三生物高考一轮复习教学案(共124页)人教版必修1
第一章：走近细胞复习目标:1.理解细胞的多样性;2.知道细胞学说的建立过程和应用3.用显微镜观察多种多样的细胞实验（第2课时）复习过程：（第1课时）一、生命活动离不开细胞：（一）基础知识回顾：填写P1知识点1（小试1）（二）问题探讨：1为什么说生命活动离不开细胞？(1)_________________________________________(2)_________________________________ ________(3)_________________________________________2病毒的结构与增殖方式(1)成分:___________;(2)生命活动特点:________;(3)增殖方式及特点: _____________________(4)如何培养与标记: _____________________（三）典例分析：P3例1(1-2) 变式1二、生命系统的结构层次:（一）基础知识回顾：填写P1知识点1（二）问题探讨：1．为什么说细胞是最基本的生命系统?(1)_________________________________________(2)_________________________________ ________ _________________________________________2.判断生物与非生物的依据(生命的基本特征)__________________________________________________________________________________（三）典例分析：P3例1(3-4) 变式1三、细胞的多样性-原核细胞与真核细胞：（一）基础知识回顾：填写P1知识点2（小试2）（二）问题探讨：2.辨析:藻类都是原核生物吗? _________________带菌的都是细胞吗_________________原核生物都不能进行有氧呼吸吗? ____________蓝藻能进行光合作用所以有叶绿体对吗________3.细胞的多样性体现在哪些方面?(1)_________________________________________(2)_________________________________ ________(3)_________________________________________细胞的结构统一性体现在那些方面?(1)_________________________________________(2)_________________________________ ________(3)_________________________________________（三）典例分析：P4例2四、细胞学说的建立、内容及意义：（一）基础知识回顾：填写P知识点2（二）问题探讨：1细胞学说的意义还表现在哪些方面？(1)_________________________________________(2)_________________________________ ________（三）典例分析：P5例3复习过程：（第2课时）一、使用高倍显微镜的方法：（一）基础知识回顾：填写P2知识点3（二）问题探讨：1．显微镜的结构和原理填上P4显微镜的相关名称：[1]______[3]______[4]_________[5]_________[6]________[7]_______[8]________[10]_________[11]_________认识目镜和物镜；长短与放大倍数的关系2．显微镜的主要原理（1）成像原理：_______________________（2）放大倍数计算：_______________________________________________________________例3（3）视野及亮度：视野与放大倍数成______，亮度与放大倍数成______，所以在使用高倍镜进应____________________________________________。
高三生物(人教版通用)一轮复习教案--- 第21讲 基因突变和基因重组
2014年高考生物大一轮复习第七单元第21讲基因突变和基因重组1．涵盖范围本单元包括必修2第五章生物的三种可遗传变异——基因突变、基因重组和染色体变异，第六章从杂交育种到基因工程和第七章现代生物进化理论三大部分内容。
变异是进化的前提，变异是育种的原理，将三部分内容放到一个单元中体现了知识间的有机结合。
2．考情分析(1)考试力度：占分比重相对较大，尤其是有关育种的题目。
(2)考查内容①三种可遗传变异的实质与区别。
②遗传病的类型、判断与概率计算。
③变异与育种、基因工程的联系。
④基因频率的求解。
⑤现代生物进化理论的内容。
(3)考查形式①多数考点以选择题形式考查。
②以简答题的形式考查作物育种与变异的联系。
3．复习指导(1)复习线索①以可遗传变异类型为线索，复习基因突变、基因重组、染色体变异与不同育种方式的联系。
②以现代生物进化理论的内容为线索，将达尔文自然选择学说和现代生物进化理论有机联系在一起。
(2)复习方法①列表比较三种可遗传变异。
②列表并结合图解掌握不同的育种方法。
③图示复习基因工程的操作工具及步骤。
④列表比较达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的区别与联系。
第21讲基因突变和基因重组[考纲要求] 1.基因重组及其意义(Ⅱ)。
2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。
一、基因突变1．概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
2．时间：主要发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。
3．诱发因素：物理因素、化学因素和生物因素，其中亚硝酸、碱基类似物属于化学因素。
4． 突变特点(1)普遍性：一切生物都可以发生。
(2)随机性：生物个体发育的任何时期和部位。
(3)低频性：自然状态下，突变频率很低。
(4)不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变。
(5)多害少利性：有些基因突变，可使生物获得新性状，适应改变的环境。
5． 意义(1)新基因产生的途径。
(2)生物变异的根本来源。
(3)生物进化的原始材料。
高三生物一轮复习教案21 细胞植物代谢摸底测验 新人教版
、植物代谢摸底测验【测验范围】细胞?、?植物代谢?【测验目的】主要为了使任课老师和学校领导了解同学的根本状况，以便搞好以后的教育、教学工作。
【附：试题】一．选择题：〔每题1分，共50分〕1、在活细胞中含量最多的有机化合物是------------------------------------------------------------------〔〕A.水B.糖类C.蛋白质D.脂肪2、生物体进展一切生命活动的根底是-----------------------------------------------------------------------------〔〕A.应激性B.生长现象C.新陈代谢D.遗传变异3、一般地，人到了成年，新陈代谢的特点是-----------------------------------------------------------------------〔〕A.同化作用占优势B.异化作用占优势C.同化作用和异化作用相对平衡D.同化作用和异化作用确定平衡4、在植物细胞中最重要的二糖是----------------------------------------------------------------------------------------〔〕A.乳糖和葡萄糖B.葡萄糖和蔗糖C.蔗糖和麦芽糖D.乳糖和蔗糖5、乌龟受到外界的刺激后，将头和四肢缩入壳内称为---------------------------------------------------〔〕A.适应性B.遗传性C.应激性D.普遍性6、生物学的争辩在向微观方面进展的同时，也向宏观方面进展，以下属于宏观争辩的是-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------〔〕A.遗传和变异B.生物的进化C.环境污染D.细胞的构造7、生命的构造根底是与物质根底分别是-------------------------------------------------------------------------------------〔〕A.细胞和蛋白质B.蛋白质和原生质C.细胞和核酸D.细胞和原生质8、以下关于原生质的正确提法是-----------------------------------------------------------------------------------------〔〕A.原生质专指细胞质B.一个动物细胞就是一团原生质C.细胞膜和细胞核不是原生质D.线粒体不是原生质9、约占原生质总量95%的化学元素是-----------------------------------------------------------------------------〔〕A.C、H、O、N、P、FeB.C、H、O、Na、Mg、CaC.C、H、O、N、P、KD.C、H、O、N、P、S10、人体肌纤维中含量最高的化合物是-------------------------------------------------------------------------〔〕A.纤维素B.蛋白质C.无机盐D.水11、以下化合物中含N元素一组的是------------------------------------------------------------------------------------〔〕A.葡萄糖和脂肪酸B.纤维素和核苷酸C.血红蛋白和核酸D.乳糖和淀粉酶12、植物细胞中，合成叶绿素必需的无机盐离子是------------------------------------------------------〔〕2+ 2+ + 2+13、DNA完全水解后，得到的化学物质是----------------------------------------------------------------------------------------〔〕A.氨基酸、碱基、葡萄糖B.核糖、碱基、磷酸C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖D.脱氧核糖、碱基、磷酸14、细胞膜的构造特点是------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------〔〕A.一个选择透过性膜B.具有确定的流淌性C.根本骨架是磷脂双分子层D.由蛋白质分子和磷脂分子组成15、在细胞有丝分裂过程中，数染色体最好的时期是------------------------------------------------------〔〕A.前期B.中期C.后期D.末期16、在动物细胞有丝分裂过程中，中心体的复制发生在------------------------------------------------〔〕A.前期B.中期C.后期D.末期17、人血红蛋白由两条α链〔各含141个氨基酸〕与两条β链〔各含146个氨基酸〕构成，20 种氨基酸的平均分子量为128，那么血红蛋白的分子量约为------- ---〔〕A.63160B.73470C.10260D.6321018、有科学家用14CO2来追踪光合作用中碳原子的转移途径，结果应是-----------------〔〕A.CO2→叶绿体→ATPB. CO2→叶绿体→葡萄糖C. CO2→三碳化合物→葡萄糖D. CO2→三碳化合物→ATP19、以下哪类动物细胞中的高尔基体最为丰富--------------------------------------------------------------------〔〕A.任凭肌细胞B.血红细胞C.腺细胞D.卵细胞20、全部原核细胞均具有-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------〔〕A.核糖体和线粒体B.质膜和液泡C.质膜和核膜D.质膜和核糖体21、无氧的糖酵解在能量上是产生2分子的------------------------------------------------------------------------------〔〕A.乳酸B.ATPC.乙醇D.丙酮酸22、生物对有机物的利用主要发生在-------------------------------------------------------------------------------------〔〕A.核糖体B.线粒体C.高尔基体D.中心体23、当细胞开头分裂时，它的细胞核中有N个染色体。
高三生物一轮复习教案22 细胞植物代谢测试卷面分析 新人教版
卷面分析【分析内容】高三生物测试卷(一)?【分析目的】(1)使同学理解与把握卷面试题的解法和参考答案；(2)通过分析促进同学把握学习生物的学习方法。
【试卷参考答案】一、选择题：二、填充题：51.分子生物学物理学化学生态系统技术手段52.原生质蛋白质脂类核酸新陈代谢细胞膜细胞质细胞核53.62 29 24 低54.一次分裂完毕下一次分裂完成三、图表题：55.56四、分析说明题：58．A---减数其次次分裂、末期； B---有丝分裂、中期；C---减数其次次分裂、后期； D---减数第一次分裂、中期；E---减数第一次分裂、四分体时期； F---有丝分裂、后期；G---减数第一次分裂、后期。
59．(1)夜晚，只有呼吸作用而无光合作用。
(2)天亮到上午10:00左右,随着光照强度的渐渐加强，光合作用强度也随之增加。
在C点光合作用与呼吸作用的强度相对平衡。
(3)上午10:00—中午12:00，随光照的进一步增加，植物气孔也开头关闭，从而直接影响到光合作用的暗反响的进展。
光合效率也就随之下降。
(4)中午12:00—下午2:00，光照开头减弱，关闭了的气孔又重新开放，光合作用强度因而有反弹现象。
(5)下午2:00—天黑，随光照强度的减弱，光合作用也随之减弱。
(6)B-C-D-E-F-G-H．(7)光合作用与呼吸作用强度相对平衡。
(8)G．五、简答题：60．答：由于组成生物体的元素在无机自然都可以找到，说明生物与非生物具有统一性的一面；但组成生物体的元素CHN含量为74%，而自然界CHN含量仅占1%，这说明生物与非生物又具有区分的一面。
61．简解：由题意可得：每周藻类净产葡萄糖量=再据光合作用总反响式：12H2O+6CO2光、叶绿素、酶C6H12O6+6O2+6H2O得：1mol 6mol0.03mol x×即：此培育基中每周净产生氧气。
【成果状况】【试卷分析】重点分析题号：6、7、10、11、13、17、20、23、24、26、28、29、48、49、50、56、57、58。
【配套K12】高考生物一轮复习 全套学案 新人教版必修2
专题七遗传的分子基础（一）遗传物质必备的条件对遗传物质必备条件的描述中，错误的是A. 分子结构相对稳定B. 能自我复制C. 能表现生物性状D. 能产生可遗传的变异（1）在细胞生长和繁殖的过程中，能够精确地复制自己；（2）能够指导蛋白质的合成从而控制生物的性状和新陈代谢；（3）具有贮存巨大数量遗传信息的潜在能力；（4）结构比较稳定，但在特殊情况下又能发生突变，而且突变以后还能连续复制，并能遗传给后代；（二）遗传物质确定的过程实验者、材料、过程、原理、操作方法、现象、结论人患肺炎或小鼠患败血症光滑菌体有多糖类的荚膜S型不患病粗糙菌体没有多糖类的荚膜R型对宿主影响菌落个体特征肺炎双球菌的类型和对应特征(3)活的无毒性的R型细菌老鼠→健康(1)活的有毒性的S型细菌老鼠→死亡(2)灭活的S型细菌老鼠→健康(4)活的R型+ 死的S型老鼠→死亡 1.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验结论及缺陷2.艾弗里的肺炎双球菌转化改进实验(3)实验结果是(4)实验结论是只有DNA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化为S型细菌(1)该实验的设计思路是(2)实验中的对照是将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等分离提取出来，分别与R型细菌进行混合用DNA酶破坏了DNA的结构，然后去实验，看它是否能完成转化作用转化因子是DNA，DNA 是遗传物质△转化是指一种生物由于接受了另一种生物的遗传物质（DNA或RNA）而表现出后者的遗传性状，或发生遗传性状改变的现象。
3.噬菌体侵染细菌的实验--赫尔希和蔡斯（1）T2噬菌体的特点：是由和这两种化合物组成。
S元素仅存在于分子中，99%的P都存在于分子中。
（2）过程：吸附→注入→合成→组装→释放同位素示踪法思考：35S和32P分别标记了噬菌体什么物质？为什么？用15N、14C、3H、18O是否可以？为什么？能否用32P和35S标记同一个噬菌体来进行实验？分别标记！！！（3）实验过程及结果：结论：在噬菌体中，亲代与子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质。
新高考一轮复习人教版植物细胞工程教案
第2讲细胞工程素养目标——达成学科要语——必背科学思维建立动物细胞培养与单克隆抗体制备的基本流程模型脱分化和再分化两个阶段，脱分化的结果是形成愈伤组织，再分化的结果是形成根和芽。
酶解法制备原生质体，所用的酶包括纤维素酶和果胶酶。
各种营养成分和植物激素，动物细胞培养也需要各种营养成分及血清、血浆等一些天然成分。
4.植物体细胞杂交可用于作物育种，动物细胞融合可用于单克隆抗体的制备，产生单克隆抗体的细胞是杂交瘤细胞，它既能产生单克隆抗体又能无限增殖。
科学探究探究动物细胞工程的应用社会责任克隆动物及其对人类社会的可能影响考点1植物细胞工程1．细胞工程的概念2．细胞的全能性3．植物组织培养技术4．植物体细胞杂交技术(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
(2)操作流程5．植物细胞工程的实际应用(2)作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用。
(3)细胞产物的工厂化生产：培养到愈伤组织阶段。
考向一科学探究——植物组织培养及应用1.(2019·全国卷Ⅲ)培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。
回答下列问题：(1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。
用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有________。
(2)步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是________________________________。
(3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是__________________________________。
在新的培养基上愈伤组织通过细胞的________过程，最终可形成试管苗。
(4)步骤⑥要进行照光培养，其作用是_____________________________________________。
(5)经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的__________________，这种繁殖方式属于________繁殖。
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、植物代谢摸底测验【测验范围】《细胞》、《植物代谢》【测验目的】主要为了使任课教师和学校领导了解学生的基本情况，以便搞好以后的教育、教学工作。
【附：试题】一．选择题：（每小题1分，共50分）1、在活细胞中含量最多的有机化合物是------------------------------------------------------------------（）A.水B.糖类C.蛋白质D.脂肪2、生物体进行一切生命活动的基础是-----------------------------------------------------------------------------（）A.应激性B.生长现象C.新陈代谢D.遗传变异3、一般地，人到了成年，新陈代谢的特点是-----------------------------------------------------------------------（）A.同化作用占优势B.异化作用占优势C.同化作用和异化作用相对平衡D.同化作用和异化作用绝对平衡4、在植物细胞中最重要的二糖是----------------------------------------------------------------------------------------（）A.乳糖和葡萄糖B.葡萄糖和蔗糖C.蔗糖和麦芽糖D.乳糖和蔗糖5、乌龟受到外界的刺激后，将头和四肢缩入壳内称为---------------------------------------------------（）A.适应性B.遗传性C.应激性D.普遍性6、生物学的研究在向微观方面发展的同时，也向宏观方面发展，下列属于宏观研究的是-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（）A.遗传和变异B.生物的进化C.环境污染D.细胞的结构7、生命的结构基础是与物质基础分别是-------------------------------------------------------------------------------------（）A.细胞和蛋白质B.蛋白质和原生质C.细胞和核酸D.细胞和原生质8、下列关于原生质的正确提法是-----------------------------------------------------------------------------------------（）A.原生质专指细胞质B.一个动物细胞就是一团原生质C.细胞膜和细胞核不是原生质D.线粒体不是原生质9、约占原生质总量95%的化学元素是-----------------------------------------------------------------------------（）A.C、H、O、N、P、FeB.C、H、O、Na、Mg、CaC.C、H、O、N、P、KD.C、H、O、N、P、S10、人体肌纤维中含量最高的化合物是-------------------------------------------------------------------------（）A.纤维素B.蛋白质C.无机盐D.水11、下列化合物中含N元素一组的是------------------------------------------------------------------------------------（）A.葡萄糖和脂肪酸B.纤维素和核苷酸C.血红蛋白和核酸D.乳糖和淀粉酶12、植物细胞中，合成叶绿素必需的无机盐离子是------------------------------------------------------（）A.Fe2+B.Ca2+C.K+D.Mg2+13、DNA完全水解后，得到的化学物质是----------------------------------------------------------------------------------------（）A.氨基酸、碱基、葡萄糖B.核糖、碱基、磷酸C.氨基酸、核苷酸、葡萄糖D.脱氧核糖、碱基、磷酸14、细胞膜的结构特点是------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（）A.一个选择透过性膜B.具有一定的流动性C.基本骨架是磷脂双分子层D.由蛋白质分子和磷脂分子组成15、在细胞有丝分裂过程中，数染色体最好的时期是------------------------------------------------------（）A.前期B.中期C.后期D.末期16、在动物细胞有丝分裂过程中，中心体的复制发生在------------------------------------------------（）A.前期B.中期C.后期D.末期17、人血红蛋白由两条α链（各含141个氨基酸）与两条β链（各含146个氨基酸）构成，已知20 种氨基酸的平均分子量为128，则血红蛋白的分子量约为------- ---（）A.63160B.73470C.10260D.6321018、有科学家用14CO2来追踪光合作用中碳原子的转移途径，结果应是-----------------（）A.CO2→叶绿体→ATPB. CO2→叶绿体→葡萄糖C. CO2→三碳化合物→葡萄糖D. CO2→三碳化合物→ATP19、下列哪类动物细胞中的高尔基体最为丰富--------------------------------------------------------------------（）A.随意肌细胞B.血红细胞C.腺细胞D.卵细胞20、所有原核细胞均具有-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------（）A.核糖体和线粒体B.质膜和液泡C.质膜和核膜D.质膜和核糖体21、无氧的糖酵解在能量上是产生2分子的------------------------------------------------------------------------------（）A.乳酸B.ATPC.乙醇D.丙酮酸22、生物对有机物的利用主要发生在-------------------------------------------------------------------------------------（）A.核糖体B.线粒体C.高尔基体D.中心体23、当细胞开始分裂时，它的细胞核中有N个染色体。
经过有丝分裂后，每个子细胞的细胞核中的染色体与DNA分子数应为-----------------------------------------------------------------------------（）A.N和NB.N/2和N/2C.N和N/2D.N/2和N24、从海的不同深度采集到4种类型的浮游植物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ）。
测定了每种类型的光合作用(如下图),则在最深处采集到的是Ⅱ-----（）A. ⅠB. ⅡC. ⅢD. Ⅳ25、要检验绿色植物在呼吸作用过程中放出的CO2，以下哪一项实Ⅳ光强度验条件是必要的-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（）A.要用一株叶子多的植物B.要在黑暗条件下实验C.把植物淹没在水中D.用一株幼小植物26、有氧呼吸与无氧呼吸的区别主要表现在------------------------------------------------------------------------------（）A.需要酶的参加B.释放能量C.分解有机物D.有机物彻底分解27、绿色植物的物质代谢是指------------------------------------------------------------------------------------------------（）A.水分代谢B.有机物和能量的代谢C.矿质代谢D.有机物和无机物的代谢28、假设某生物的体细胞有12个染色体，在有丝分裂中期时，其染色体、染色单体和DNA分子的数目依次是-----------------------------------------------------------------------------------------------------------（）A.12、12、12B.12、24、48C.12、24、24D.24、24、9629、上题（28题）中的生物其细胞进行减数分裂时，在减数分裂第二次分裂后期，它的染色体、染色单体和DNA分子的数目依次是---------------------------------------------------------------（）A.12、12、12B.12、24、24C.12、0、12D.12、0、2430、根据细胞膜的组成成份，最易通过细胞膜的是----------------------------------------------------------（）A.淀粉B.脂肪酸C.糖类D.蛋白质31、根尖生长点细胞的能量转换场所是----------------------------------------------------------------------------------（）A.叶绿体B.线粒体C.质体D.叶绿体和线粒体32、下列细胞中与根尖生长点细胞具有相同吸水方式的是-----------------------------------------（）A.干种子细胞B.叶表皮细胞C.根毛区表皮细胞D.根成熟区细胞33、给农作物施肥时，往往与松土同时进行，其主要原因是-------------------------------------------（）A.松土能加速水分的蒸发B.松土能增强根的呼吸作用C.松土能促进土壤中有机物的分解D.松土能提高土壤的温度34、如果想使肥料中含有较多的N、P、Mg元素，沤制时应选用-------------------------------------（）A.嫩叶B.老叶C.落叶D.既有嫩叶，又有老叶35、深秋，矿质元素向植物树干上部运输的速度明显比夏季降低的主要原因是--------（）A.气候干燥B.根呼吸作用减弱C.蒸腾作用减弱D.根毛细胞吸水力减弱36、在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下，下列适用于去除其细胞壁的是--------（）A.纤维素酶B.淀粉酶C.蛋白酶D.盐酸37、下列土壤溶液中的矿质元素离子能分别与根细胞表面的H+和HCO3-发生交换吸附的是------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------（）A.SO42-和Cl-B.NO3-和K+C.NH4+和NO3-D.NH4+和K+38、现有30摩尔的氧气，能分解的葡萄糖以及转移到ATP中的能量各是---------------------（）A.30摩尔，1255千焦B.10 摩尔，3765千焦C. 5摩尔，765千焦D.5 摩尔，6275千焦39、有氧呼吸分三个阶段，第二阶段是-----------------------------------------------------------------------------------------（）A.丙酮酸彻底水解成CO2和[H]，生成少量的ATPB.丙酮酸彻底分解成CO2和[H]，生成大量的ATPC.丙酮酸彻底水解成CO2和H2O，生成少量的ATPD.丙酮酸彻底分解成CO2和H2O，生成大量的ATP40、北方果树由根系吸收的水分主要用于-------------------------------------------------------------------------（）A.光合作用B.蒸腾作用C.植物的生长D.果实的形成41、银杏的新陈代谢类型是------------------------------------------------------------------------------------------------------------（）A.自养需氧型B. 自养厌氧型C. 异养需氧型D. 异养厌氧型42、体育课后腿部肌肉酸痛是因为--------------------------------------------------------------------------------------------（）A.肌肉细胞发酵作用产生乳酸B.肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸C.肌肉细胞发酵作用产生酒精和CO2D.肌肉细胞无氧呼吸产生酒精和CO243、在细胞质内，含有遗传物质的细胞器是------------------------------------------------------------------（）A.中心体和白色体B.叶绿体和线粒体C.内质网和叶绿体D.高尔基体和染色体44、组成染色体和染色质的主要物质是-----------------------------------------------------------------------------------（）A.DNA和RNAB.蛋白质和RNAC.蛋白质和DNAD.DNA和脂类45、高等植物有氧呼吸与微生物发酵时，可利用能量和制造的ATP比分别为-------（）A.20、19B.20、20C.19、19D.17、1946、下列物质不可能在动物细胞中存在的是-----------------------------------------------------------------（）A.葡萄糖和乳糖B. 葡萄糖和糖元C. 蔗糖和淀粉D. 糖元和乳糖47、下列关于酶的叙述错误的是-----------------------------------------------------------------------------------------------------（）A.酶只能由活细胞产生B.酶可以在生物体外起作用C.酶只能在活细胞中起作用D.酶可加速反应也可减速反应速度48、下列与胰岛素的合成和分泌直接有关的一组细胞器是----------------------------------------（）A.高尔基体、核糖体B.线粒体、中心体C.内质网、中心体D.线粒体、核糖体49、在真核细胞中，有双层膜结构且能让某些生物大分子通过的是--------------------------（）A.细胞膜B.内质网C.高尔基体D.核膜50、田间一次施肥过多，作物会变得枯萎发黄，俗称“烧苗”，其原因是--------------------（）A.根细胞从土壤中吸收的养分过多B.根细胞不能从土壤溶液中吸水C.根系不能将水向上运输D.根细胞呼吸作用加强，释放能量过多二．填充题：（每格0.5分，共10分）51. 当代生物学的显著特点和发展趋势主要表现在四个方面：a. 带动了整个生物科学的全面发展；b.数学、工程学、、与生物学的高度渗透和综合；c.人们对研究的高度重视；d.研究和的革新。