中外著名美术家作品选

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中外美术史全部PDF

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1、人物龙风帛》、人物御龙帛画2气韵生动骨法笔应物象形随类赋彩经营位置传移模写。

3吴道子、曹不兴4虢国夫人游春图》、唐寅5黄筌徐熙黄家富贵。

徐家野逸6黄公望、吴镇、倪瓒和王蒙7 八大、石涛、髡残、弘仁8 天津西青区的杨柳青镇苏州的桃花坞山东涨县的杨家埠选择题1—5 bcc b d 6—10a 南唐画家b 芮城d 徐渭d 蔡元培外国美术史1胡夫古埃及第四王朝2 荷马时期、古风时期、古典时期、希腊化时期3罗马式哥特式4达芬奇拉裴尔米开朗基罗 4 《纺织女》委拉斯凯兹戈雅1808年5月3日夜枪杀起义者5 欧仁·德拉克洛瓦希阿岛的屠杀简答 1 a.彩陶人面鱼纹盆b.鹳鱼石斧图彩陶缸2 a.玉璧b.玉琮3按功用分为三类日用器、乐器和兵器 4 a.帛画人物御龙图湖南长沙b.龙凤仕女图湖南长沙5 出土地长沙马王堆轪侯利仓妻子幕内容及主题画面分为上、中、下三层描绘天庭、人世和冥界在天庭中神话世界的色彩最浓。

日月之神是生命的象征辅陈的鲜艳明亮。

冥界中的巨人擎举起大地使墓主人得以在人世享受富贵荣华那正是画工所要表现的重点。

6 隶书隶书7 a.敦煌莫高窟甘肃敦煌市河西走廊最西端b.云岗石窟山西大同市西郊武周山北崖c.龙门石窟河南洛阳8 《马踏匈奴》《伏虎》《跃马》9 古书品录气运骨法应物随类经营传移10 迁想妙得以形写神铁线描一笔画11步辇图送子天王图捣练图洛神赋兰亭牧马图簪花仕女图游春图《明皇幸蜀图《袁安卧春图》《江泛楼阁图》女史箴图12 陆探微、张僧繇曹仲达、杨子华13北朝曹衣出水——曹仲达南朝张家样——张僧繇唐代吴带当风——吴道子周家样——周昉张家样——张萱 1 -5CBDDB 6-10BCDAB 11_15 CD ACE BD ABCD ABCD16—20BCDE AD BCDE ABDE ABD 21—25 干栏式春秋商朝画像砖对太阳的崇拜26—30 曹不兴崔白马一角夏圭“ 夏半边” 桃花坞冬至祭天31—35对错错对对36—40错错错错对6页、填空1、山西应县木塔2、达芬奇3、锡、铅4、法国雕塑家奥古斯迪·罗丹创作于18801900年5、《富春山居图》6 、席里柯1791—1824是19世纪初法国浪漫主义画派的先驱7 、文征明8 、乔恩·伍重9、五代顾闳中10 、西班牙杰出画家毕加索一选择1——5 CDBCB 6——7 DD 7页8——10 BBB 二选择1——5 DABCB 一填空1 、徐熙野逸2、杨柳青 3 、罗马哥特式8页4、委拉斯开兹戈雅5 、德拉克洛瓦6 、文征明7 、功能主义8、报纸、杂志、广播、电视9、视平线二选择1——5 BDCDB 6——10 BBBDB 9页填空3、张择端市郊汴河城内街市第二段汴河散点4、黄公望、吴镇、倪瓒、王蒙5、云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟6、壁画、屏幛、卷轴焦、浓、重、淡、清墨分五彩7、达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔8、沧浪亭、拙政园亭、台、楼、阁9、法罗丹思想者10、色相、明度、纯度黄—紫橙—蓝的强烈红—黄蓝—绿的柔和11、教师的教学生的学学生主体地位情感交流和平等关系12 、法哥特式澳大利亚帆船13 、圆浮雕和透雕米开朗基罗圆二、连线题《西斯廷圣母》卢梭拉斐尔《伏尔加河上的纤夫》拉斐尔列宾《冬猎》东山魁夷尼德兰画家勃鲁盖尔《热带飓风与虎》勃鲁盖尔法国画家卢梭《旱春之路》列宾《簪花仕女图》汉干唐代画家周昉《照夜日图》周昉唐代画家汉干《芙蓉锦鸡图》赵佶赵佶《黄河逆流》叶浅予马远《浅塘渡牛图》马远李可染一、填空1、马蒂斯 2 、《千里江山图》3、勾、皴、点、染4、西班牙立体派5、宗教故事6、鲜浊10页7、150°——180° 8、教学过程教学方法9、美术发展过程10、物质材料判断1——10 二、选择题不定项1、A B C 2 、B D 3、C 4、B 5不知道6、D7、B 8、C 9不知道10、B. C 11、C 12、A 13、D 14、B 15、A 16、A 17、D 11页18、C 19、D 20、B 21、A 1、ABC 2、ABCDE 3、ABCD 4、ABCD 5、ABCD 6、ABC 7、ABCD 8、ABC 9、ABC 10、ABCD 11、ABCD 12、ABCD 13、CD 1、ABC 2、ABCDE 3、ABCD 4、ABCD 5、ABCD 6、ABC 7、ABCD 8、ABC 9、ABC 10、ABCD 12页11、ABCD 12、ABCD 13、CD 14、ABCDE 15、EDCBA 判断1、X 2、X 3、V 4、V5、V 6、V 7、V 8、V 13页9、V 10、V 11、V 12、V 13、V 14、V 15、V 16、V 17、V 18、X 19、X 20、X 填空1、唐朝颜真卿、柳公权2、红、绿、黄、黑、蓝3、漫画、连环画4、基本结变化结5、三停五眼二分之一二、单选题1、B 2、C 3、A 4、A 5、D 6、A 7、A P14 三、多项选择题1、AC 2、AC 3、ABC 4、AB白文阴文朱文阳文5、ABCD 6、AC 7、AC 判断题1、╳2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、╳1、2、3、4、选择题1、B 2、B 3、D 4、A 5、A 6、A 1、A B 2、ABC 3、ABCD 4、AC 5、ABD 6、ABD 判断题1、√ 2、√ 3、√ 4、╳5、╳6、╳7、√ 8、9、╳P17 1 陶器。

外国画家及其代表作

外国画家及其代表作

外国画家及其代表作1、罗丹,法国雕塑家。

以纹理和造型表现作品,罗丹同他的两个学生马约尔和布德尔,被誉为欧洲雕刻“三大支柱”。

《青铜时代》《思想者》《雨果》《加莱义民》《巴尔扎克》《走路的人》2、马蒂斯,法国,野兽派创始人,也是一位雕塑家、版画家。

他以鲜明、大胆的色彩著名。

《开着的窗户》《戴帽的妇人》《红色的调和,食桌上》、《弹吉他的少女》《舞蹈》2、波丘尼,意大利画家和雕塑家,未来主义画派核心人物。

《未来主义画家宣言》、《未来主义雕塑家宣言》4、杜尚,生于法国,,后入美国籍。

他的出现改变了西方现代艺术的进程。

第二次世界大战之后的西方艺术,主要是沿着杜尚的思想轨迹行进的,了解杜尚是了解西方现代艺术的关键。

被誉为「现代艺术的守护神」;是达达主义及超现实主义的代表人物和创始人之一。

(但其不属于任何派别,因为他一生都在追求自由)《下楼的裸女》《在蒙娜丽莎的脸上画上胡须》(L.H.O.O.Q);《大玻璃》、《给予:1、瀑布2、燃烧的气体》5、戈雅,西班牙浪漫主义画派。

虽然他没建立自己的门派,但对后世的现实主义画派、浪漫主义画派和印象派都有很大的影响〈〈裸体的马哈〉〉《着衣的玛哈》《理性沉睡,心魔生焉》等6、塞尚,法国,后印象派主将,西方现代画家称他为“现代艺术之父”、“造型之父”或“现代绘画之父”。

他对物体体积感的追求和表现,为“立体派”开启了思路;塞尚重视色彩视觉的真实性,观察自然色彩的画家。

《埃斯泰克的海湾》《僧侣肖像》《田园诗》《缢死者之屋》《肖凯肖像》《静物》《圣维克多山》《玩纸牌者》《浴女们》《埃斯泰克的海湾》等。

7、梵高,荷兰后印象派。

表现主义先驱。

《星夜》、《向日葵》《有乌鸦的麦田》等。

8、马列维奇,俄国,至上主义奠基人。

《手足病医生在浴室》《玩纸牌的人》,具有立体主义和未来主义的特色。

9、库尔贝,法国,写实主义。

《乡村姑娘》《筛麦妇》《浴女》《奥尔南的葬礼》《画室》《石工》。

10、马约尔,法国雕塑家,画家。

选择你感兴趣的中外美术史的经典作品进行作品赏析

选择你感兴趣的中外美术史的经典作品进行作品赏析

选择你感兴趣的中外美术史的经典作品进行作品赏析1. 《蒙娜丽莎》呀,那可是世界闻名的经典之作!你看她那神秘的微笑,是不是仿佛藏着无数的故事?就好像你身边有个朋友,总是带着让人捉摸不透的表情,让你忍不住想要去探究。

哇,达芬奇真是太厉害了,能把人物画得如此生动!2. 《向日葵》大家都知道吧!那灿烂的黄色,那充满生命力的笔触,简直让人惊叹!这不就像是我们在阳光明媚的日子里,心情超好的那种感觉吗?梵高用他的画笔把这种活力完美地展现了出来。

3. 中国的《清明上河图》,那可是超级壮观啊!长长的画卷就像一部电影,把北宋的繁华生活展现得淋漓尽致。

你想想看,这跟我们现在看一部精彩的纪录片有啥区别呀!张择端真牛!4. 《大卫》雕塑,哇哦,那健美的身材,那坚定的眼神!简直就像一个超级英雄站在你面前,给你力量和勇气,难道不是吗?米开朗基罗太了不起了!5. 《韩熙载夜宴图》,嘿嘿,那里面的人物可真是活灵活现啊!就好像你在参加一个热闹的派对,每个人都有自己的故事和情绪。

顾闳中把那个场景画得太逼真啦!6. 《最后的晚餐》,那紧张的氛围,那每个人不同的表情和动作!这不就跟我们在看一部悬疑剧一样刺激吗?达芬奇再次展现了他的大师风范。

7. 中国的《步辇图》,哇,那可是记录了重要历史时刻的作品呢!看着它,就好像你穿越回了古代,亲眼目睹了那个场景,是不是很神奇?阎立本太牛了呀!8. 《星空》,那奇幻的色彩和旋转的线条,简直让你仿佛置身于一个梦幻的世界!就好像你在做一个超级美的梦,不想醒来,梵高真的太有想象力了!9. 《洛神赋图》,那优美的人物和动人的故事结合在一起,真的太吸引人了!这不就像你在读一本超级精彩的爱情小说吗?顾恺之真的好厉害!10. 《创世纪》,那宏大的场面,那震撼的视觉效果!就像一场超级震撼的演出在你眼前展开,米开朗基罗真不愧是艺术巨匠啊!。

中外美术史考点

中外美术史考点

外国美术史一、古希腊美术《萨莫色雷斯的胜利女神》、《米洛斯的阿佛洛狄忒》、《拉奥孔及其子》阿波罗神庙、帕特农神庙、赫拉一号神庙、雅典娜神庙二、古罗马美术万神庙、凯旋门(君士坦丁,蒂图斯)三、早期基督教美术与拜占庭美术拜占庭建筑:圣保罗教堂、圣索菲亚教堂罗马式教堂:比萨主教堂哥特式教堂:巴黎圣母院、科隆主教堂、米兰主教堂四、文艺复兴美术(1)佛罗伦萨早期文艺复兴美术马萨乔《纳税金》波提切利《维纳斯的诞生》多纳泰罗《大卫》雕塑安杰利科《圣母领抱》(2)意大利盛期文艺复兴美术三杰:达芬奇《岩间圣母》《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》米开朗基罗《大卫》雕像《创造亚当》《最后的审判》拉斐尔《西斯廷圣母》《雅典学派》威尼斯画派:乔尔乔涅《入睡的维纳斯》《暴风雨》提香《酒神节的狂欢》顶托列托《圣马可解救做奴隶的基督徒》(3)意大利样式主义美术罗索《基督下十字》(4)意大利之外的文艺复兴美术尼德兰文艺复兴美术:杨·凡·艾克《根特祭坛画》勃鲁盖尔《雪中猎人》《农民舞蹈》法国文艺复兴美术:卡尔东《圣母哀悼基督》德国文艺复兴:丢勒《自画像》格吕内瓦尔德《伊森海姆祭坛画》五、巴洛克美术与洛可可美术(1)意大利巴洛克美术安尼巴莱·卡拉齐卡拉瓦乔《召唤马太》《圣母之死》贝尔尼尼《大卫》博罗米尼(2)法国巴洛克美术路易·凯南普桑《安葬福西翁》克洛德·洛兰《乌利西斯把克律塞伊丝送还其父》(3)西班牙巴洛克美术委拉斯贵支《宫娥》里韦拉《圣巴多罗买的殉难》(4)佛兰德斯画派鲁本斯《抢夺琉喀普斯的女儿》凡·戴克(5)荷兰巴洛克绘画哈尔斯《吉普赛少女》伦勃朗《杜普医生的解剖学课》《夜巡》弗美尔《持秤女子》(8)法国洛可可美术华托《朝拜基西拉岛》布歇《梳妆的维纳斯》夏尔丹《餐前祈祷》六、从新古典主义美术到后印象主义美术(1)新古典主义美术与浪漫主义美术新古典主义绘画:达维德《马拉之死》安格尔《大宫女》浪漫主义绘画:戈雅(先驱西班牙)《1808年5月3日》英国浪漫主义:康斯太布尔《干草车》透纳《奴隶船》法国浪漫主义:热里科《梅杜萨之船》德拉克洛瓦《自由领导人民》《希阿岛的屠杀》(2)写实主义美术、印象主义美术法国写实主义画家:库尔贝《打石工》杜米埃《三等车厢》柯罗《戴珍珠头饰的少女》米勒《拾麦穗的女人》法国印象主义绘画:马奈《草地上的午餐》《吹笛少年》莫奈《日出印象》《睡莲》雷诺阿《糕饼磨坊》《浴女》毕沙罗《红屋顶》象征主义绘画:沙瓦纳《夏日》莫罗《俄尔普斯》(3)后印象主义及其他美术后印象主义绘画:塞尚《玩牌者》高更《黄色基督》《我们从哪里来?我们是谁?我们往哪里去》凡·高《向日葵》《星夜》《夜间咖啡馆》新印象主义绘画:乔治修拉《大碗岛的星期天下午》七、20世纪上半叶欧洲与美洲美术野兽主义:马蒂斯《蓝色裸女》《红色和声》《粉红色裸女》表现主义:康定斯基立体主义:毕加索《亚威农少女》《格尔尼卡》布拉克《大裸女》莱热《大午餐》未来主义:巴拉至上主义构成主义:马列维奇塔特林风格派:蒙德里安《红黄蓝的构图》达达主义:杜尚《泉》《下楼梯裸女2号》超现实主义米罗恩斯特马格里特抽象主义:波洛克波普艺术:安迪沃霍尔名词解释1、拜占庭欧洲中世纪以东罗马帝国首都拜占庭为中心发展起来的基督教艺术。

艺术常识之中外绘画(五)(讲义+笔记)

艺术常识之中外绘画(五)(讲义+笔记)

艺术常识之中外绘画(五)(讲义)中外绘画(五)元、明、清、近现代元代1.赵孟頫,宋太祖赵匡胤十一世孙,代表作有《秋郊饮马图》。

2.黄公望,元代画家,其《富春山居图》是中国十大传世名画之一。

《剩山图》浙江博物馆电影剧照《富春山居图》子明卷子明卷:其实我只是一件仿作乾隆:没事,我瞎明代沈周唐寅明朝1.沈周,代表作是《庐山高图》(细笔),粗笔作品以《京江送别图》等为代表。

《京江送别图》《庐山高图》2.唐寅,字伯虎,号六如居士、桃花庵主、逃禅仙吏等,自称“江南第一风流才子”,其代表作有《事茗图》《王蜀宫妓图》《骑驴归思图》等。

《事茗图》《骑驴归思图》《王蜀宫妓图》tips:三白法:画人物时,在额头、鼻梁、下颌施以白色清代八大山人郑板桥清朝1.朱耷,号八大山人,代表作有《荷石水禽图》《孔雀牡丹图》。

2.郑燮,号板桥,为“扬州八怪”之一,画中以兰竹之作最负盛名,其作品有《兰竹荆石图》等。

tips:眼中之竹胸中之竹手中之竹文同:胸有成竹近现代齐白石张大千徐悲鸿丰子恺近现代1.齐白石,世界文化名人,善于画花鸟虫鱼,代表作有《虾》《牡丹》《蛙声十里出山泉》等。

tips:“妙在似与不似之间,太似为媚俗,不似为欺世”2.张大千,20世纪中国画坛最为传奇的国画大师,代表作有《振衣千仞冈》《临石涛山水图》等。

3.徐悲鸿,现代画家、美术教育家。

以画马著称,代表作有《八骏图》《愚公移山图》等《八骏图》《愚公移山》4.丰子恺,中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家,以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。

风筝是丰子恺非常喜欢的题材,他一生画有多幅有名的风筝漫画。

1.一半藏于浙江省博物馆,另一半藏于台北故宫博物院的名画是()。

A.《秋郊饮马图》B.《庐山高图》C.《富春山居图》D.《洛神赋图》2.“八大山人”指的是哪位画家()。

A.石涛B.朱耷C.张择端D.唐寅3.近现代既是画家又是美术教育家,以画马著称的是(),代表作品()。

中外美术史作品分析

中外美术史作品分析

中外美术史作品分析作品分析中国1.赏析董源的《潇湘图》《潇湘图》是五代画家董源的代表作,以横幅形式描绘江南山丘、沙岸、江河纵横的秀美景色,表现了南方的山势平缓、烟雨朦胧、淡然天成的艺术境界。

山头丛林杂树以水墨点染,平沙坡岸间以披麻皴擦描绘而成,开卷处有两位宫装女子并立,滩头列有五人击鼓奏乐,江面舟中有朱衣贵族端坐,后段近岸处有人拉网捕鱼,山水皆以花青运墨点染,平淡幽深,生动地表现出江南气候湿润,烟雨迷蒙的特色。

人物以细笔重彩描绘,神采历历俱足,是董源的传世名作。

2.赏析八大山人的《孔雀牡丹图》《孔雀牡丹图》画了两只空气立于头重脚轻的卵石顶端。

作者于图中画形貌丑陋、白眼向天的孔雀,尾拖翎毛三支,站于不稳的石土之上,以此来表现自己孤傲不群、愤世嫉俗的性格,从而创造了一种前所未有的花鸟造型。

八大山人的花鸟画往往从立意、构图和题诗方面表达作者对国破家亡的悲愤凄凉的心境。

同时宣泄着他对现实的强烈不满。

在该幅作品中八大山人借用两只丑陋的孔雀、题诗及其独具风格的落款,通过诗画结合,嘲笑了哪些唯命是从的奴才,具有辛辣的讽刺意味。

3.赏析《霍去病墓石雕》霍去病是西汉汉武帝时的名将,因有战功,封为骠骑大将军,死后陪葬武帝茂陵旁,有大型石雕散置墓旁,以作纪念。

《霍去病墓石雕》多是根据原石自然形态、运用圆雕、浮雕、线刻等手法雕刻而成。

浑厚深沉,粗放豪迈,简称传神。

代表作品有“马踏匈奴”“伏虎”“跃马”等。

石雕散置于封土之上,远望如山石,近看神态十足,是中国现存最早、保存最完整的一批石雕艺术精品。

4.赏析帛画《人物龙凤图》这是1949年在湖南陈家大山楚墓中发现的我国现存最早的绘画作品之一。

此画表现楚国贵族妇女祈祷飞腾的龙凤引导她的灵魂登天升仙的场景。

此画主要采用墨线勾描的表现手法,线条运转有节奏韵律感,用色单纯。

黑白块的对比,点、线、面的结合,使形象有一定的重量感。

此画以墨线勾画,可以认为战国时期已经形成了中国线描人物的传统风格并达到了较高水平。

世界十大画家及代表作品30幅

世界十大画家及代表作品30幅

世界十大画家及代表作品30幅1)莱昂纳多·达·芬奇(1452-1519)意大利文艺复兴时期的第一位画家,整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。

代表作有《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》、《岩窟中的圣母》等,以上三副画是他一生的三大杰作。

达·芬奇蒙娜丽莎达·芬奇最后的晚餐达·芬奇岩窟中圣母2)米开朗基罗·博那罗蒂(1475-1564)意大利文艺复兴时期伟大的画家、雕塑家和建筑师,也是文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。

他与达·芬奇、拉斐尔并称为意大利文艺复兴时期的“三杰”。

大理石雕塑《哀悼基督》是他的成名作,大家最熟悉的雕塑还有《大卫》等。

他最重要的绘画作品是梵蒂冈西斯廷教堂的天顶画《创世纪》和西斯廷祭坛壁画《最后的审判》等。

米开朗基罗大卫米开朗基罗创世纪米开朗基罗哀悼基督3)鲁本斯(1577-1640)德国人,巴罗克风格的代表画家。

他擅长绘制宗教、神化、历史、风俗、肖像以及风景画,是17世纪西方成就最大的画家之一。

主要作品有《竖起十字架》、《画家与夫人伊莎贝拉》、《劫持》、《亚马逊之战》、《亚当与夏娃》等。

鲁本斯亚当与夏娃鲁本斯下十字架鲁本斯劫持4)伦勃朗(1606-1669)17世纪荷兰绘画黄金时代最具象征性的艺术大师。

他多才多艺,画肖像、人物群像、风景,还画一些极为精美的铜版画。

在荷兰乃至全欧洲的绘画史上所占的地位,是与意大利文艺复兴诸巨匠不相上下的。

成名作是《蒂尔普医生的解剖课》,最后一幅画是《浪子回家》。

据统计,他一生留存下来的作品有油画600幅、蚀刻版画350幅、素描1500幅。

伦勃朗自画像伦勃朗夜巡伦勃朗杜尔博士的解剖学课5)让·奥古斯特·多米尼克·安格尔(1780-1867)19世纪法国杰出的古典主义画家,代表作有《路易-弗朗索瓦-贝尔坦像》、《里维埃夫人肖像》,《俄狄浦斯解开斯芬克斯之迷》、《瓦品松的浴女》、《宫女》、《泉》等。

五名著名设计师 及作品赏析

五名著名设计师 及作品赏析
,这些过渡让人们 更想探寻亮光后面的另一个空间。
设计中张力的凸显
• 在兰堡的作品里,我们很容易发现一 个规律,那就是兰堡追求平面之外的 视觉效果。通过元素的密集获得张力 凸显效果是兰堡尝试的又一种方法。 图中的社会文化招贴就是兰堡运用这 种方法的典型代表。我们在感知这些 画面不动的式样时,又感受到了一种 运动的具有倾向性的张力。图中密密 麻麻的人头让人感觉压抑,人群似乎 在由远而近地蠕动,并有向纸边涌出 的运动趋势。这种"不动之动"具有强 烈的视觉冲击力。一幅静止的平面作 品的运动感往往和构成平面作品本身 的骨架有关,它的运动方向基本上和 构造骨架的主轴方向一致
“湿笔取韵,枯笔取气”。[3] 靳先生在台湾印象海报展邀请参展 作品《汉字》系列中饱含浓情的 “山”、“水”、“风”、“云” 磅礴大气让人心仪,使人深感山之 “伟岸博大”、风之“骤动无影”、 云之“飘逸非凡”、“水之灵动幽 远”,以及其中天地万物潜藏的天 人合一的阴阳脉动,可谓将水墨的 性灵发挥得淋漓尽致,在视觉上给 人以强烈的冲击感。
至今任卡尔斯鲁厄国立设计大学一级教授、副校长。
1997年(59岁)担任江南大学名誉教授,国际广告 设计研究中心名誉主任。冈特·兰堡被称为"德国视觉 诗人",并与日本的福田繁雄、美国的西摩·切瓦斯特 并称为当代"世界三大平面设计师"。
冈特·兰堡作品探析
• 纵观兰堡的设计作品,可以看到兰堡在自己的平面 世界里追求艺术的自由。兰堡常常对自己的学生说: "诗、艺术和文学是人们每天都能感受到的,它无处 不在,人们只要去观察它就能发现它。兰堡的作品 发现了很多存在于生活中的艺术,他把一些生活中 常见的主题作为创作元素,加之艺术的处理,使其 具有另外的一些象征含义。同时他的作品容易让人 联想到法兰克福学派的左翼思想--冷静而执着。兰堡 承认自己是左翼激进分子,他执着地用理性主义、 弗洛伊德主义的心理结构理论看待当今社会的进步。 他的这种执着直接地反映在他的作品中。

画家介绍

画家介绍

1. 启功: 启功(1912——2005),字元白,也作元伯,北京市人。

中国当代著名教育家、古典文献学家、书画家、文物鉴定家、红学家、诗人,国画大师。

满族,爱新觉罗氏,是清世宗(雍正)的第五子和亲王弘昼的第八代孙。

著作等身,主要代表作有《启功丛稿》、《启功韵语》、《古代字体论稿》等。

历任北京师范大学教授,中国政协常务委员、中国书法协会名誉主席、中国佛教协会、故宫博物院顾问等要职。

2.陈学璋:陈学璋别名晨牧,生于1955年2月,浙江人。

擅长中国画、年画。

德清县美协主席,赵孟頫书画院院长。

年画《又是一个丰收年》入选全国第六届美展,全国第三届年画展;《小康属龙》入选第五届全国年画展;国画《天荒坪印象》获纪念“毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话发表60周年全国美展”优秀奖;《桑梓情》获文化部全国八届群星奖优秀奖;《惊风》入选全国当代花鸟画艺术大展。

3. 张玉华:(1964.9—) 河北大城人。

擅长中国画。

1984年毕业于河北省工艺美术学校。

任廊坊市电影院美术员,廊坊画院专业画家,二级美术师。

现任廊坊画院院长,国家一级美术师,中国美术家协会会员,97 中国画坛百杰,河北省人物画研究会副会长。

4. 邹振亚:(1931.2~2003.5)原名李靖华,字振亚,笔名李谦益,别署韦绝簃(上竹下移,音yi)、补读书屋主人。

山东烟台市人。

生前曾任中国书协常务理事、中国书协篆刻艺术委员会副主任委员、西泠印社理事、山东书协名誉主席、山东印社社长等职,兼山东省人民对外友好协会理事、山东省国际文化交流中心理事、山东省旅游协会理事、山东大学教授等职。

5. 李建章: 1938年10月生,河北省蠡县人。

笔名古松,号品字楼主。

现为中国艺术研究院创作员,中国怀素书法研究会研究员。

世界书画家华北协会艺术家学术委员会副主席,中国书协河北省分会会员,中国硬笔书法艺术家学会副主席、高级书法家。

尤擅行草。

1993年6月被中外十一家艺术团体评为优秀书画家,授予《世界艺术名人证书》,1995年8月被中外21家艺术团体评为当代书画艺术名人,授予《当代书画艺术名人证书》。

中外美术作品分析

中外美术作品分析

中国美术作品鉴赏1.简述张择端《清明上河图》三段的内容(1)开首一段是京郊的农村风光;(2)中段是以“虹桥”为中心的汴河及其两岸船车运输、交通、手工业和商业、贸易等紧张忙碌的活动(3)后段是城门内外街道纵横交错,店铺林立。

车水马龙的繁华景象。

2张择端《清明上河图》(1)、宋初市民阶层的形成,出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。

(2)通过郊野、汴河、街市三个段落,展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。

(3)构图采用散点透视.布局有序,内容丰富,主题突出。

采用线描淡彩画法,并紧密结合对象的质感特征。

(4)体现了中国古代风俗画的最高成就,对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。

3分析王蒙的《青卞隐居图》:(1)元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。

(2)描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象.(3)立轴采用高远法构图,画出卞山自山麓至顶全貌,结构谨严,纵横离奇。

画草庐数间,点出了文人隐逸的主题.画法先以淡墨勾石骨,再用焦墨皴擦,淡墨微染,层层加深,层次井然。

画面密而不塞,实中有虚,有深远的空间感。

(4)运用前代画家之法,创造出线繁点密,苍茫深厚的新风格。

被明代画家董其昌称为“天下第一。

"4黄公望《富春山居图》(1)元代统治者荣枯无常使许多汉族文人只得纵情诗酒。

(2)描绘了富春江一代的秋初景色。

(3)吸收董巨披麻皴而更加简括,显示出较深的笔墨功力.(4)堪称古代山水画中的巨作。

对后代画家具有深刻的启发和影响。

5阎立本《步辇图》(1)唐代中央政权与边远民族的友好交往促进了政治的稳定和经济的繁荣。

(2)作品描绘的是贞观十五年唐太宗下嫁文成公主与吐蕃王松赞干布联姻事件.(3)构图均衡,人物主次分明,形象生动,线条匀细挺拔,富有弹性。

设色浓重并适度晕染,效果单纯而明朗。

(4)作品具有历史价值,现存关西藏最早的一幅历史画.阎立本是开一代画风的划时代人物。

中国当代十大画家及代表作品欣赏

中国当代十大画家及代表作品欣赏

中国当代十大画家及代表作品欣赏吴冠中作品1、吴冠中(1919—2010),20世纪现代中国绘画的代表画家,江苏宜兴人,当代著名画家、油画家、美术教育家。

致力于油画民族化和中国画现代化的探索,形成了鲜明的艺术特色。

作为善思考的艺术家,他勤于著述,立论独特,而且文字生动流畅。

其中关于抽象美、形式美、形式决定内容、生活与艺术要如风筝不断线等观点,曾引起美术界的争论。

油画代表作有《长江三峡》、《北国风光》、《小鸟天堂》、《黄山松》、《鲁迅的故乡》等。

文学代表作有《古代英雄的石像》等。

赵无极作品2、赵无极,华裔法国画家。

1921年2月13日生于中国北京。

童年在江苏南通读书,并学习绘画。

1935年入杭州艺术专科学校,师从林风眠。

1948年赴法国留学,并定居法国。

在绘画创作上,以西方现代绘画的形式和油画的色彩技巧,参与中国传统文化艺术的意蕴,创造了色彩变幻、笔触有力、富有韵律感和光感的新的绘画空间,被称为“西方现代抒情抽象派的代表”。

现为法兰西画廊终身画家、巴黎国立装饰艺术高等学校教授,获法国骑士勋章。

曾在世界各地举办160余次个人画展。

2013年4月9日下午,赵无极因病医治无效在瑞士沃州逝世,享年92岁。

丁绍光大型壁画《美丽的西双版纳》3、丁绍光,1937年生于陕西。

1962年毕业于中央工艺美术学院。

1962-1980年,任教于云南艺术学院。

1979年为北京人民大会堂制作大型壁画《美丽、丰富、神奇的西双版纳》,同年出版《丁绍光西双版纳白描写生集》。

1980年七月,赴美定居。

自1986-96年在世界各国举办个人展400次以上,作品收藏遍及五十个国家及地区。

著名美籍华人画家。

现定居美国加州洛杉矶。

杰出的现代艺术家,11岁时就显示出不凡的创造力和才华,开创出闻名中国画坛的“现代云南画派” 。

范曾泼墨写意国画作品4、范曾(1938.7.5-),字十翼,别署抱冲斋主,江苏南通人,中国当代大儒、思想家、国学大家、书画巨匠、文学家、诗人。

中外美术史选择填空答案

中外美术史选择填空答案

中外美术史选择题1.《威伦道夫的维纳斯》所表达的是什么?DA.古罗马美神;B.古希腊爱神;C.文艺复兴深化题材;D.原始社会的生殖崇拜。

2.尼布甲尼撤二世时期的圆拱城门《伊什塔尔门》是哪个时期的作品?AA.新巴比伦B.波斯C.苏美尔——阿尔德 D 亚述3. 胡夫、哈夫拉赫门考乌拉三大金字塔均为古埃及时期的帝王陵墓?BA托勒密王朝 B 古王国C中王国D新王国4.位于雅典卫城的帕特侬神庙是什么时候的建筑?CA.古罗马时代B希腊化时期 C 希腊古典盛期 D 希腊古风时期5.下列建筑中不属于哥特式的是-------------。

CA意大利米兰大教堂B法国亚眠主大教堂C意大利比萨大教堂D德国科隆大教堂6.意大利文艺复兴时期,佛罗伦萨画家--------创作出杰出的作品《维纳斯的诞生》和《春》CA 马萨乔B拉斐尔 C 波提切利 D 提香7.尼德兰文艺复兴美术的奠基人杨·凡·埃克的著名杰作是?BA《受胎告知》B《阿尔诺芬尼夫妇像》 C 《农民的婚礼》D《最后的晚餐》8.哈尔斯、伦勃朗和维米尔是17世纪巴洛克时代的著名画家。

AA荷兰 B 法国 C 德国 D 佛兰德斯9.下列画家中--------属于法国新古典主义的画家AA大卫、安格尔B德拉克罗瓦、安格尔C透纳、籍里柯D康斯太勃、达维特10.《草地上的午餐》是19世纪中期法国著名画家的作品,这幅画作开启了西方现代绘画的大门。

CA莫奈 B 雷诺阿 C 马奈D 德加11.《人面鱼纹盆》是新石器时代----------文化的彩陶作品。

CA河姆渡B马家窑 C 仰韶D龙山12.下列青铜器的品种中属于酒器的是----------。

CA鼎B鬲C觚D豆13.出土于甘肃威武雷台的《马踏飞燕》(《马超龙雀》)铜像是--------时期的雕塑精品,它把力学的平衡原理运用的出神入化DA战国B秦 C 东晋D东汉14《洛神赋图》是魏晋时期哪位画家的作品?DA 陆探微B 张僧繇C曹不兴D顾恺之15.--------------是以描绘“绮罗人物”而著称的唐代画家。

美术作品介绍

美术作品介绍

1、作品:《蛙声十里出山泉》是1953年文学家老舍请白石老人以诗句“蛙声十里出山泉”为题作画。

如何将很远处的蛙声表现出来,一时也难住了年逾90高龄的老画家。

老人经过两天两夜的冥思苦想,突然从“出山泉”三字中获得灵感,决定在“泉”字上做文章,据此,成就了这一名画。

他在竖幅的画面上没有画蛙,而是画高山峡谷间由泉水汇成的一股溪流,由远而近流淌下来,溪水中几只活泼的小蝌蚪,离开源头,顺着湍急的水流欢快地游来。

观者见到蝌蚪自然联想到源头的青蛙,仿佛蛙声也在顺着峡谷、随着溪流,由远处隐隐传来,真乃没有蛙声胜过蛙声。

画家在技法处理上,采用狭长的竖幅构图,以大笔浓墨在纸卷两边画出峡谷山石,中间留出曲折的空白为小溪,其间以流畅的曲线画出溪水急湍的流动感,仅用一两笔重墨便画出溪流中蝌蚪的活泼可爱的游姿。

这些都显示了大师的不凡的艺术功力与技巧。

2、这幅《记写雁荡山花》便是一个突出的例证。

他从深入雁荡山写生得来的这些山花幽草的细微题材,居然被他化为气势磅礴的巨制。

为了使这些山花幽草表现得更鲜明突出,他采用双勾重彩画法,与大笔浓墨的写意岩石,取得粗细、刚柔、黑白、青红的强烈对比,并巧妙地使之达到对立统一,产生丰富的变化和动人的艺术效果,同时创造了花卉与山水结合的独特形式,以小见大,以平见奇。

3、《群马图》是1940年徐悲鸿应印度大诗人泰戈尔之邀赴印度国际大学讲学时,闻及国内鄂北大捷时欣然命笔创作的,他在画面左上角题写“鄂北大捷豪兴勃发”,反映了画家对当时的抗日战争所取得的胜利无比欢欣的心情。

画中四匹骏马,姿态各异,静中有动,透出一股内在的力量,使人感到有一种不可阻挡的气势。

徐悲鸿曾说过,“人不可有傲气,但不可无傲骨”。

画家将这种“傲骨”注入马的形象,使马的骏气中勃发着生命之美,艺术形象中孕含的精神力量感染了观众。

该画的构图取方形,四骏有聚有散地占据画面的主要空间,下部用淡绿轻扫数笔为近处青草,其余处空白便令人产生草原辽阔之感。

中外美术史作者和作品

中外美术史作者和作品

1、画家及代表作徐悲鸿江苏《老妇》、《抚猫人像》、《持棍老人》、《自画像》《愚公移山》《八骏图》《奔马图》,《普吕动》、《初伦杰作》《奚我后》、《田横五百士》、《九方皋》、《会师东京》《晨曲》张大千四川《四屏大荷花》、《八屏西园雅集》《庐山图》王献之(东晋)书法家顾恺之(晋)《洛神赋图》使用的线条属于高古游丝描,画祖,提出“以形写神”谢赫(南朝)《画品》顾闳中(五代)《韩熙载夜宴图》黄筌(五代)《写生珍禽图》荆浩(五代)《匡庐图》关仝(五代)《关山行旅图》展子虔(隋)<<游春图>>周昉(唐)《簪花仕女图》《挥扇仕女图》张萱(唐)《捣练图》《虢国夫人游春图》吴道子(唐)《送子天王图卷》《曲阳北岳庙的鬼伯》张彦远(唐)《历代名画记》阎立本(唐)<<步辇图>>,巨然(南唐)《万壑松枫图》王希孟(北宋)《千里江山图》张择瑞(宋)《清明上河图》夏珪(宋)《观瀑图》范宽(宋)《溪山行旅图》郭熙(宋) 《早春图》李公麟(北宋)<<五马图>>,赵佶(宋徽宗)<<芙蓉锦鸡图>>马远(宋)《雪图》王冕(元)《墨梅图》黄公望(元)《富春山居图》王绎(元)肖像画家,《写像秘诀》赵孟頫(元)《秋效饮马图》《谢幼舆丘壑图》钱选(元)《浮玉山居图》倪瓒(元)《六君子图》陈洪绶(明)《屈子行吟图》(版画)徐渭(明)《墨葡萄图》齐白石《蛙声十里出山泉》《却叫蜂蝶为花忙》罗中立《父亲》罗工柳《地道战》张乐平《三毛流浪记》毕加索西《拿烟斗的男孩》《人生》《斯坦因画像》《亚威农少女》《格尔尼卡》《梦》达芬奇意《最后的晚餐》《岩间圣母》《蒙娜丽莎》《圣母子与圣安娜》米开朗基罗意《酒神巴库斯》《哀悼基督》《大卫》《垂死的奴隶》《摩西》《末日审判》伦勃朗 (荷)《夜巡》拉斐尔(意)《西斯廷圣母》《座椅中的圣母》罗丹(法)《思想者》属于《地狱之门》/《加莱义民》米勒(法)《拾穗》《喂食》凡高(荷)《向日葵》《星夜》《有乌鸦的麦田》莫奈(法)《日出印象》马蒂斯(法)《红色的与谐》蒙克(挪)《呐喊》委拉斯凯兹(西)《纺织女工》列宾(俄)《查波罗什人复信土尔其苏丹》苏里科夫《近卫军临行前的早晨》《女贵族莫罗佐娃》《缅希科夫在贝留佐夫村》(历史画三部曲)德拉克洛瓦(法)《自由领导人民》柯罗(法)《梦特芳丹的回忆》蒙德里安(荷)《百老汇的爵士音乐》西方现代抽象主义达利(西)《内战的预感》超现实主义齐白石(1864-1957),原名纯之,号白石,别号寄萍老人。

外国美术家和流派

外国美术家和流派

分析立体主义: 毕加索、布拉克为代表。特点是努力地 消减其作品的描述性和表现性的成分,力 求组织起一种几何化倾向的画面结构。
西方美术流派: 古典主义: 产生于18世纪末、19世纪初的法国。 其特点是采用古典形式,体现理性和制度, 大多选取了古代希腊罗马的历史和神话题材, 人物充满着为自由和其而战的英雄气概,画 风古朴、庄严、典雅,注重素描,强调线条 的清晰和准确,追求形式上的完美。代表画 家有法国的大卫等。
浪漫主义: 浪漫主义美术产生于大革命失败以后的法 国。一些知识分子感到时代的压抑和苦闷,他 们反对权威、传统和古典模式,从而产生了浪 漫主义美术。浪漫主义美术的特点是注重主观 性和自我表现,以民族奋斗的历史事件和壮美 的自然为素材,抒发对理想世界的追求,以魅 丽的想象、夸张的手法塑造形象,表现激烈奔 放的感情。重感情、轻理性、重色彩、轻素描, 不满现实,追求幻想。代表人物有法国的德拉 克洛瓦等。
(7)日本: 雪舟: 日本15世纪风景画画家,曾来中国学画。 代表作品有《四季山水图》。 浮世绘: 由17世纪江户时代的“大和绘”演变而来, 是一种以民间版画来反映社会人生百态的艺术 样式。 著名服饰绘画家及作品有菱川师宣的《美 人图回眸》,葛饰北斋的《富岳三十六景》、 安藤广重的《庄野》等。
题目: 1.列宾19世纪俄国现实主义绘画大师。其代表作有《伏 尔加河上的纤夫》。 2.苏里科夫是19世纪俄国现实主义画家,其代表作有 《近卫军临刑的早晨》、《女贵族莫罗卓娃》等。 3.康定斯基10世纪俄国抽象主义绘画先驱。代表作品有 《秋》、《冬》。 4.日本有一种独特的是多色版画“浮世绘”。 5.雪舟是日本15世纪风景画画家,曾来中国学画。代表 作品有《四季山水图》。 6.世界上著名的美术博物馆主要有法国巴黎的卢浮宫博 物馆、英国伦敦的不列颠博物馆、美国纽约的大都 会艺术博物馆、民主德国的德累斯绘画博物馆、俄 罗斯的特讲嘉珂夫美术馆等。

罗中立油画作品《父亲》赏析

罗中立油画作品《父亲》赏析

罗中立油画作品《父亲》赏析罗中立油画作品《父亲》赏析罗中立创作《父亲》,这个父亲不仅是罗中立的父亲,而且是全中国劳动人民的父亲,《父亲》是农民形象中有代表性的一个,是罗中立这代年轻人思考的结晶.《父亲》一画是在美国画家克洛斯巨型肖像画的启发下,采用照像写实主义手法画中国的一位普通的,贫困的,苦涩的老百姓,人物的形象是人们再熟悉不过的老年农民形象,老人枯黑,干瘦的脸上布满了象沟壑,又如车辙似的皱纹,深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光,象是在缅怀过去,又象是在期待未来,让我们感受到那牛羊般的善良目光的“通视”。

干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干许久,仅剩一颗门牙的嘴里不知饱尝过多少的酸、甜、苦、辣,尤如耙犁一般的破伤的大手捧着一个破了又被重新锔起的粗瓷碗在喝水,细小毛孔里渗出的汗珠不知已滑落多少,稀疏口胡须,还有那象征着悲剧色彩的苦命痣,都无不打上了他艰苦劳动,生活悲惨的的烙印,站在这幅巨大的肖像画面前,使人们感到了他身上特有的烟叶味,感到他的肌肤在抖动,他的血液在奔流,叫人们思考,引起全社会的关注,激起广大观众的共鸣面对《父亲》,使我们感到这是一个饱经苍桑,却又永远对生活充满希望、期待,有着乐观精神和坚韧的奋斗力的普通老农民,在他身上汇集着中华民族的优秀传统的百折不屈的创造力,这种强烈的视觉效果在观众的心中产生的是一股平凡而又伟大的情感,是憾人心魄的,正是罗中立毫不遮掩的把农民的“丑”真实的表现出来,才使得“父亲”的形象更加真实可信、有血有肉.《父亲》不论是在题材内容上,还是在形式语言上,都有革新的意义,定是在特定的社会条件、政治气候下的产物,尤其是在80年代初期,社会处于变革时代,人们的价值观念发生了极大的变化,主体意识开始觉醒,艺术的表现意识深化,这就形成了一个良好的客观的环境。

反映在艺术创作上,艺术家开始对周围身边的琐事及普通人民产生浓厚的兴趣,从而改变了以革命领袖为主要描绘对象的创作方法,《父亲》就是在这样一个良好的氛围下应运而生的,构图饱满,色彩深沉富于内涵,容貌描绘得极为细腻、感情复杂、含蓄、主体形象没有被细节的刻划所影响,反而更加突出,这不仅是形式的创新,而且是主题思想的突破,显示出了画者的魄力与勇气,《父亲》开辟了刻划普通农民的复杂性格和表现内心思想的新领域,给80年代的艺术界以巨大的震动,使人们开始思考过去、现在、未来,有人说《父亲》的形象不是某一个农民的父亲,而是中国经历十年浩劫的八亿农民的父亲,也是当代中国农民的形象,这个形象所体现的力量,是支撑我们整个民族,整个国家从过去走向未来的伟大力量,这个形象有很大的概括性,又有巨大的包容时,它具有划时代的意义,但是《父亲》一画也反映了他构思中矛盾,他想要歌颂,赞美中国劳动人民的美德,却又对农民身上附着的封建意识感到可悲,所以画面上的农民脸上又笼罩着一丝愁云,所以说《父亲》在一定程度上反映了当时的社会特征,它不仅具有美学价值,还具有社会学价值的伦理学价值。

顾大明作品选

顾大明作品选

顾大明,1960年生于江苏南通。

1987年毕业于解放军艺术学院美术系。

现为国家一级美术师,中国美术家协会会员,中国少数民族美术促进会会员,中
国青绿山水画院副院长,《美术家》《当代书画报》主编;文化部中国民族书画杂
志副总编。

2005年毕业于中国画研究院首届山水画高研班。

清华大学美术学
院杜大恺访问学者。

作品多次参加全国性美术展览并获奖,有作品被美术专业
机构收藏。

《秋山烟云》
《婺源水墨写生》
《峡江帆影》
《山水扇面》《山水扇面》
《四条屏之一》
《四条屏之四》。

三年级冀美版艺术美术《中外美术家介绍—马蒂斯》教案

三年级冀美版艺术美术《中外美术家介绍—马蒂斯》教案

三年级冀美版艺术美术《中外美术家介绍—马蒂斯》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识画家马蒂斯,了解他的艺术风格和代表作品。

学习马蒂斯大胆运用色彩和简洁造型的表现方法。

能够用绘画或手工的形式模仿马蒂斯的风格进行创作。

2.过程与方法目标通过图片、视频等资料展示,引导学生欣赏马蒂斯的作品。

以讨论、分析、实践等方式,让学生深入理解马蒂斯的艺术特色。

采用作品展示、评价交流等形式,提高学生的审美能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标培养学生对现代艺术的兴趣和欣赏能力。

激发学生的创造力和想象力,鼓励学生大胆表达自己的艺术感受。

二、教学重难点1.教学重点了解马蒂斯的艺术风格和代表作品。

学习马蒂斯运用色彩和造型的方法进行创作。

2.教学难点如何引导学生理解和模仿马蒂斯的艺术风格。

如何在创作中体现学生的个性和创意。

三、教学方法直观演示法、观察法、讨论法、实践法。

四、教学过程1.导入新课展示一幅马蒂斯的作品图片,让学生观察并猜测画家的名字和作品风格。

引出课题:中外美术家介绍—马蒂斯。

2.认识马蒂斯播放一段关于马蒂斯的视频介绍,让学生了解他的生平、艺术成就和创作理念。

展示马蒂斯的不同时期的代表作品,如《舞蹈》《红色的和谐》《金鱼》等,引导学生观察作品的色彩、造型、构图等方面的特点。

组织学生讨论马蒂斯的艺术风格,如色彩鲜艳、造型简洁、富有装饰性等。

3.分析马蒂斯的艺术特色从色彩方面分析,马蒂斯喜欢运用强烈的对比色和鲜艳的纯色,给人以强烈的视觉冲击。

从造型方面分析,马蒂斯的作品造型简洁、夸张,常常采用简化的几何形状来表现物体。

从构图方面分析,马蒂斯的作品构图饱满、富有节奏感,常常采用对称、重复等手法来组织画面。

4.创作实践布置创作任务,让学生选择一种马蒂斯的艺术特色进行模仿创作,可以是绘画作品,也可以是手工制作。

提供一些创作素材,如彩色纸、剪刀、胶水、颜料等,让学生根据自己的需要选择使用。

教师巡回指导,鼓励学生大胆尝试,发挥自己的想象力和创造力。

小学美术《中外美术家潘天寿》教案

小学美术《中外美术家潘天寿》教案
五、教学反思
在本次教学中,我发现学生们对潘天寿的艺术作品产生了浓厚的兴趣。他们对于线条、墨色和构图的特点有了更深入的了解,也尝试在自己的作品中运用这些元素。以下是我对教学过程中的几点思考:
1.导入新课部分,通过提问方式引发学生对日常生活中的艺术关注,这一做法有效地激发了学生的兴趣。在今后的教学中,我将继续采用这种贴近生活的方式,让学生感受到美术与生活的紧密联系。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何将潘天寿的艺术风格运用到自己的创作中”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.强化学生合作交流意识,提高团队协作能力,培养尊重他人、倾听意见的良好习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握潘天寿的生平事迹和艺术成就,理解其艺术风格特点,尤其是线条、墨色运用和构图。
-欣赏和分析潘天寿的代表作品,如《鹰击长空》、《大公鸡》等,识别其作品中的艺术元素和表现手法。
-学习并实践潘天寿的创作方法,通过实际操作,提高学生的绘画技能。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解潘天寿的基本情况和艺术风格。潘天寿是我国著名的画家,他的画作以线条流畅、墨色浓重、构图新颖著称。他的艺术作品体现了中国传统水墨画的精髓,同时又具有独特的个人风格。
2.案例分析:接下来,我们来看潘天寿的代表作《鹰击长空》和《大公鸡》。这些作品展示了潘天寿在实际创作中如何运用线条、墨色和构图来表现物象,以及它们如何给我们带来美的享受。

中外著名美术家作品选

中外著名美术家作品选

中外著名美术家作品选中外著名美术家作品选编辑:曹申军Frank中国古代著名画家作品选中国近代现代当代美术家作品选(一)中国近代现代当代美术家作品选(二)世界著名画家作品选相关链接:怎样进行美术欣赏?1.美术欣赏要注重作品的文化情境,“因为任何美术作品都不是孤立的,都是在一定的文化环境中创造出来的,艺术家在创作艺术作品时,不可避免地受到所处环境的影响,所谓文化情境,实际上指的是一件美术作品被创作出来时,所依托的文化环境、条件及其特征。

”因此,在美术欣赏教学时,不能单讲技法,要把美术作品放在一定的文化环境中去学习。

2.理解作品的内容和主题引导学生仔细地剖析作品形象,比如作品中有几个人物,他们的动态、表情、装束、道具表达了什么情节或事件,周围的环境,气候、光线的作用等,从中去了解这一作品的基本内容,作者希望借此告诉观众什么,教师可以结合作品适当介绍作者生平,创作意图和创作过程等情况,介绍作品所表现的事件,作者所处的时代的社会背景等,加深对作品的内容、主题的理解,使学生的理性和感性相结合,进一步体会美术作品形式与内容的关系。

3.把音乐引进到美术欣赏课的教学。

我们知道音乐和美术被称为“姊妹艺术”,而且它们之间的确也有着千丝万缕的联系。

把音乐引进到美术欣赏课的教学,不仅活跃了教学气氛,而且有助于学生对美术作品的理解,尤其是对一些抽象作品的理解。

4.发掘作品的深层意蕴艺术家创作一件美术作品时,除了通过完美的外在形式,提示某一特定的主题之外,往往还有其更深层的内涵更隐藏的意蕴,是一种文化、精神层面的要求与体现,是美术作品的最高价值所在时代、社会、民族精神的写照。

5.表达个人对作品的分析。

现代美术教学都非常重视让学生表达自己的感受,一方面这种美术评鉴能力是一种长期被排斥美术能力之外却是十分重要的美术能力;另一方面,它可以促使学生学会分析体会美术作品,并表达他们的喜怒哀乐等真实的情感和思想,培养他们应有的审美态度,审美判断能力以及审美表达能力。

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中外著名美术家作品选
中外著名美术家作品选
编辑:曹申军
Frank
中国古代著名画家作品选
中国近代现代当代美术家作品选(一)
中国近代现代当代美术家作品选(二)
世界著名画家作品选
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怎样进行美术欣赏?
1.美术欣赏要注重作品的文化情境,“因为任何美术作品都不
是孤立的,都是在一定的文化环境中创造出来的,艺术家在创作艺术作品时,不可避免地受到所处环境的影响,所谓文化情境,实际上指的是一件美术作品被创作出来时,所依托的文化环境、条件及其特征。

”因此,在美术欣赏教学时,不能单讲技法,要把美术作品放在一定的文化环境中去学习。

2.理解作品的内容和主题引导学生仔细地剖析作品形象,比如作品中有几个人物,他们的动态、表情、装束、道具表达了什么情节或事件,周围的环境,气候、光线的作用等,从中去了解这一作品的基本内容,作者希望借此告诉观众什么,教师可以结合作品适当介绍作者生平,创作意图和创作过程等情况,介绍作品所表现的事件,作者所处的时代的社会背景等,加深对作品的内容、主题的理解,使学生的理性和感性相结合,进一步体会美术作品形式与内容的关系。

3.把音乐引进到美术欣赏课的教学。

我们知道音乐和美术被称为“姊妹艺术”,而且它们之间的确也有着千丝万缕的联系。

把音乐引进到美术欣赏课的教学,不仅活跃了教学气氛,而且有助于学生对美术作品的理解,尤其是对一些抽象作品的理解。

4.发掘作品的深层意蕴艺术家创作一件美术作品时,除了通过完美的外在形式,提示某一特定的主题之外,往往还有其
更深层的内涵更隐藏的意蕴,是一种文化、精神层面的要求与体现,是美术作品的最高价值所在时代、社会、民族精神的写照。

5.表达个人对作品的分析。

现代美术教学都非常重视让学生表达自己的感受,一方面这种美术评鉴能力是一种长期被排斥美术能力之外却是十分重要的美术能力;另一方面,它可以促使学生学会分析体会美术作品,并表达他们的喜怒哀乐等真实的情感和思想,培养他们应有的审美态度,审美判断能力以及审美表达能力。

教师的创造性是无限的,可以打破常规,更有创意地组织美术欣赏教学,譬如在介绍意大利文艺复兴大师达·芬奇、米开朗琪罗时,让学生模仿“蒙娜丽莎”、“大卫”的动作、神态、表情,摆造型,增加学生的学习兴趣。

总之,美术欣赏方法多种多样,没有中心标准。

主要看学生是否掌握了本课题主要的欣赏要求和方法,是否能抓住本艺术的特点来欣赏艺术品。

如何上好美术欣赏课?
开学了,每学期一开始上课美术老师遇到的都是一到两周的美术欣赏课,经常两周三十多节课下来老师的老毛病咽喉
炎犯了,而且又很辛苦。

究竟如何上好新学期的美术欣赏课呢?关关和黄豆、小芳、丽蝉一起讨论过多次,得出了以下几点心得。

小学美术课可以分为绘画课、工艺课、欣赏课。

在传统的教学中,教师注重绘画课、工艺课的教学,而常常把欣赏课当作可有可无的课型。

随着素质教育的深入“师”心,美术欣赏课的重要性,也越来越被担任美术教学的教师认识到。

我们周围世界是一个信息化的世界,不论是视觉信息、还是听觉信息,都在人们的生活中占着重要的地位,人们对任何事物都会产生感觉,有的是共同的,有的是自己所独有的,我们作为美育的培养者,就是要挖掘出那些独有的感觉,但我们不是要培养艺术家,而是要使他们成为有艺术感觉的人。

那么上好美术课的意义何在呢?
上好美术欣赏课的意义:美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,是感受美、体验美的重要途径。

美术教育所呈现的是具有丰富的文化观念、能力和人文思想的教育,它诉诸于人的情感、意识、意志、思维、技能、认知等多方面。

学生通过欣赏各种作品,体验不同作品的内在意义,在不断的欣赏、总结中提高欣赏美的能力,和对作品的理解能力、分析能力,只有提高欣赏水平,才能真正了解什么是美,什么是艺术,才能更好地完成小学美术课教学任务。

那么到底怎样才能上好美术欣赏课呢?
一、选择适合学生的作品
小学美术欣赏课,教师为了激发学生的兴趣、拓宽学生的视野,经常会选择一些课外的作品来增加、补充课本的不足。

然而教师往往以自己的眼光、喜好和欣赏水平及欣赏的心理倾向来选择作品,从而一味地追求“纯艺术”,忽视了学生的已有认识与欣赏水平,学生对这些老师安排好的作品不感兴趣,教学效果不容乐观。

因此,在学生欣赏的题材与内容的选择上应注意要选择与儿童的认知水平和欣赏水平相接
近的,以接近儿童生活的能使学生感兴趣的作品为主,尽量选择本身富有儿童情趣的、易于儿童接受与理解的作品作为欣赏的对象。

这是上好美术欣赏课的基础。

怎么选择这样的作品呢?
1、在上课前就对要欣赏的作品进行挑选、归类,师如果不好挑选,可以请几个学生帮助挑一挑,师针对本课要求,酌情选择。

2、把选好的作品进行儿童化处理。

3、可以选择本班或姐妹班级的学生自己创作的优秀作品,作为欣赏的对象。

二、利用音乐进行情感的熏陶
音乐对人的情感有很好的调动作用,而美术的欣赏离不开情绪的调动,没有充满感情的欣赏过程,就会大大的降低欣
赏的效果,学生必然得不到完美的情感的体验,认知也随之大打折扣。

音乐是一切艺术中最抽象的一门艺术,但音乐表达感情的效果是最让人感动的,它诉诸人的听觉器官,可惜音乐缺少了形象性,而美术正是用形象来表达情感的,若将美术欣赏与音乐有机结合,必能达到图音并茂,声色俱全的教学效果,学生随着音乐节奏的起伏,眼前的情与景在不断的变化,感情也随之在不断的变化,对作品的内涵会产生共鸣性的认识。

因此在欣赏时,播放一曲音乐,创设一种艺术氛围,就能使学生自觉地由日常生活的自然态度转向审美态度,摆脱实用的功利观念和外界的干扰,在浓烈的欣赏氛围中步入神与物游,洞幽发微的胜境。

三、教给学生欣赏的方法
学生欣赏作品通常凭着第一眼的感觉,感觉好,就好。

在他们的世界里,所谓的美就是漂亮,尤其是低年级的学生,他们对美术的欣赏的概念是模糊的、甚至是完全不理解的。

那么,教师在这时就应该去引导,去帮助他们明白什么是美术欣赏,教会他们怎么欣赏作品。

一般来说,欣赏美术作品是利用美术形式美的五大原则来衡量的:1、变化与统一。

2、对比与和谐。

3、比例与尺度。

4、对称与均衡。

5、节奏与韵律。

学生掌握了欣赏的方法就可以寻着一定的思路来欣赏,而能很好的纠正课堂上谈感受时出现失去重心,在边缘盲目瞎转的情况出现。

当然,欣赏的方法是要和作品结合起
来才能起到使学生明白怎么欣赏的目的,如果知识一味的讲大道理,而不结合作品,运用到实践中,学生还是会一头雾水。

另外,教给方法不能操之过急,要慢慢来,学生学会了一种后,再教给另一种,如果一口气教许多,不仅学生接受不了,而且很可能会把各种不同的方法混淆,适得其反。

四、运用现代化教学手段,将多媒体教学和网络教学引入课堂
多媒体融科技与艺术于一体会,不仅具有展示、欣赏的功能,而且具有训练、创作的强大的功能。

多媒体所具有的人机双向互动性与强大的多功能集成性,能有效的辅助教学,运用多媒体进行教学能使教学过程更具有程序性,思路清晰,而效果佳。

网络教学给美术学科提供了海量的信息资源,更能改变课堂教学结构,创设教学环境以学生为中心,以知识理解为中心,独立探索、合作学习的环境。

学生通过上网查找资料,选择自己感兴趣的作品欣赏,不理解的可以自己查查其他相关信息,或是通过同学之间交流解决问题,这种可以跨越时间,空间的新型教学模式的建构,有着巨大的挖掘潜力。

但这同样对教师自身素质的要求也大大提高了,要求教师会熟练操作电脑,熟知网络知识,在教学之前,要事先搜索网络,课中为学生提供网站、网页等。

我们的美术教育,要使学生人人接受教育、个个具有一定的艺术素养,使美育真正成为义务教育必不可少的重要组成部
分,要克服在美术教育中专业化、成人化的倾向和纯艺术的教学。

美术欣赏教育发展到了今天,总的来说时间不长,这方面的经验还很不足,还需要更多的美术教师共同探索,从而使美术欣赏教学成为培养学生能力的一块重心石。

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